中考備考方案

時間：2023-09-01 13:06:25 方案我要投稿

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中考備考方案15篇(集合)

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的中考備考方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中考備考方案15篇(集合)

中考備考方案1

　　20xx年的中考即將來臨。根據(jù)工作需要，在此，我想討論一下今年的中招英語備考方案。從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點，英語的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實際英語學(xué)習(xí)情況，我校決定采用"四輪復(fù)習(xí)法"作為總復(fù)習(xí)計劃，即第一輪教材復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，它約占總復(fù)習(xí)的1/3的時間；第二輪語法復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，約占總時間的1/4；第三輪中考題型強化訓(xùn)練，約占總時間的1/4；綜合模擬訓(xùn)練和應(yīng)試技巧講解，約占總時間的。復(fù)習(xí)中要做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識，考出優(yōu)異成績。

　　實施步驟及時間安排：

　　1．第一輪復(fù)習(xí)階段（20xx年3月5日-4月5日）

指導(dǎo)思想：

　　針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的'系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。

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　　在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型（按《中考大綱要求》）。從近幾年中考試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查。

　　在教材整體處理及時間分配上，3月5日開始總復(fù)習(xí)，先七年級開始，七年級上下冊各兩次，八年級開始每兩單元一個課時，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對照著去復(fù)習(xí)。同時在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復(fù)習(xí)一下，同時針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練。并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測加以鞏固。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點，牢固掌握。遵循精講多練的原則，做到講--練--評結(jié)合。復(fù)習(xí)初步計劃在一個月內(nèi)完成。

　　在本輪復(fù)習(xí)中，聽力、口語分散在每節(jié)課中，重點詞匯要求必須會寫。

　　2．第二輪復(fù)習(xí)階段（20xx年4月6日-4月底）

　　指導(dǎo)思想：

　　針對學(xué)生對已學(xué)語法知識的遺忘和混淆，本著中考考綱中要求掌握的語法項目，一步一個腳印，使學(xué)生從零散的語法知識過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復(fù)習(xí)。以便為第二輪復(fù)習(xí)課本打下堅實的基礎(chǔ)。

　　在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年廣東省及各地的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語法過程中，復(fù)習(xí)幾個語法內(nèi)容后，進行一次小測。找出學(xué)生仍存在的共性問題，再加以補缺。

　　在本輪復(fù)習(xí)中，聽力、詞匯（口頭復(fù)習(xí)）和口語分散在每節(jié)課中，不能放松。

　　3．第三輪復(fù)習(xí)階段（20xx年5月初-5月底）

　　指導(dǎo)思想：

　　在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對中考題型進行強化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題型，對聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓(xùn)練，并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習(xí)。

　　4．綜合模擬訓(xùn)練階段和應(yīng)試技巧（20xx年5月底-6月中旬）

　　在第一、二、三輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對所復(fù)習(xí)的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識，強化考點。讓學(xué)生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。

　　模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學(xué)生進行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

　　除了掌握基本知識，考試技巧也是考場上成敗的關(guān)鍵，針對不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。

　　5．考前心理輔導(dǎo)（中考前）針對具體個性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。

　　我校由于種種原因，差生多，無論如何，我們目前只能面對現(xiàn)實，盡力抓住這些學(xué)生不放松。我們知道，只有這些學(xué)生的成績上升了，平均成績才能上去，而目前有些學(xué)生的狀況你要是叫他去閱讀，去寫作，那是不可能的。我準備在一階段的復(fù)習(xí)中，利用一切機會帶他們讀單詞，聽寫單詞，背一些簡單的詞組，鼓勵他們掌握最簡單最基礎(chǔ)的知識。如果能把單詞學(xué)會，學(xué)生成績就肯定能上。在練習(xí)方面，不強求這些學(xué)生完成每一道題，做一些適應(yīng)他們做的題目，同時教他們?nèi)绾未痤}，提高他們答題的技巧或者說提高一點答題的正確率吧！

　　總之，通過上述四輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化練習(xí)，由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。要注意：我們在每個復(fù)習(xí)階段過程中，始終要堅持聽力、口語、詞匯及閱讀的訓(xùn)練，這是中考的弱點也是拿分點。

中考備考方案2

　　聽懂才能應(yīng)萬變

　　那么遇到這樣的新內(nèi)容，考生該如何應(yīng)對呢？其實萬變不離其宗，只要掌握聽懂的技巧就能以不變應(yīng)萬變。

　　首先，在錄音還沒有播放正文的時候，抓緊時間把問題看懂，預(yù)測出考的是哪方面的常識。xx年此題已經(jīng)標明考電路圖，而且問題中提到考生要畫線路，因此考生做到心中有數(shù)，就不會慌張。舉個例子，如果題目暗示要考方位作圖，考生就可以先畫出方向坐標以備用。

　　其次，聽第一遍錄音時，不要急著做題，先根據(jù)錄音指示，用鉛筆畫出大概圖形。第二遍聽時，在鉛筆稿的基礎(chǔ)上，用有色筆畫出確定圖。因為第一遍聽，萬一有不確定的地方可以用鉛筆帶過，第二遍聽再給予確認，以免在圖上涂改太多而影響判斷。

　　最后，仔細審題，根據(jù)自己的定圖作答。

　　現(xiàn)在開始制定計劃

　　聽力本身就容易令考生緊張，遇到新內(nèi)容，就更要冷靜沉著。因為大家都一樣，只要根據(jù)錄音的指示按部就班做好每一個步驟，這種任務(wù)類題目還是很好解決的。

　　建議制定一個計劃是行之有效的`：

　　考試前，同學(xué)們再把歷年真題拿出來，重聽一遍，檢查一下之前的錯題能不能全部改正，對考試難度再次做到心中有數(shù)。

　　通過系統(tǒng)地練習(xí)和不斷地總結(jié)，同學(xué)們一定會有進步，并且?guī)е愕男判淖哌M6月考場。

中考備考方案3

　　一、一輪復(fù)習(xí)

　　(一)時間及內(nèi)容安排：初四上學(xué)期~初四下學(xué)期前兩周，復(fù)習(xí)完初一至初四共六冊課本的所有內(nèi)容。基本上每本課本用時五節(jié)課。

　　(二)授課形式：

　　1.課前集體備課，對每節(jié)課的復(fù)習(xí)任務(wù)進行細致規(guī)劃，制作ppt課件。

　　2.課上學(xué)生準備好課本，先按照課本目錄，在教師的引領(lǐng)下理清知識脈絡(luò)，然后通過看課件，看課本跟著老師把知識再穿一邊，完成知識再現(xiàn)。

　　3.利用早自習(xí)的時間進行鞏固掌握，使學(xué)生能夠?qū)χR扎扎實實地掌握。

　　4.每冊課本復(fù)習(xí)完之后，將拿出一節(jié)課的時間進行全冊知識的測驗并講解習(xí)題。

　　(三)效果反饋：

　　初四上學(xué)期進行的九課競賽中，我們生物取得了較好的成績。

　　二、二輪復(fù)習(xí)

　　(一)復(fù)習(xí)計劃的設(shè)計

　　初四上學(xué)期結(jié)束之后，我們就開始著手安排初四下學(xué)期的復(fù)習(xí)計劃，通過我們的討論研究第二輪復(fù)習(xí)我們采用打破章節(jié)，以專題的形式進行復(fù)習(xí)，這種復(fù)習(xí)方式對老師的備課提出了很高的要求。因為沒有任何一本復(fù)習(xí)資料是按照主題的形式把整個六冊課本的內(nèi)容聯(lián)系在一起，我們可以參考的內(nèi)容較少。放假前，我們首先縱觀六冊課本，找出十一個專題，然后分任務(wù)，寒假期間就開始做專題的學(xué)案。

　　(二)專題學(xué)案的設(shè)計

　　我們設(shè)計的學(xué)案主要有幾部分組成：

　�、賹W(xué)習(xí)目標：包括知識目標和能力目標兩部分。對學(xué)生應(yīng)達到的程度做出明確規(guī)定。

　�、谥仉y點：使學(xué)生復(fù)習(xí)時有重難點。

　�、壑R梳理，快速記憶。把本專題的所有知識點進行整理，對重要的關(guān)鍵詞用下劃線的形式表示出來。對一些比較系統(tǒng)的知識以知識樹的形式表示出來。

　�、苕溄又锌�，拓展提升。精選一部分與本專題相關(guān)的中考題進行集中訓(xùn)練。選題少而精，當堂訓(xùn)練，當堂講解。

　　(三)時間安排：

　　每周兩節(jié)課，每節(jié)課一個專題，再加一個早自習(xí)進行鞏固，對課上沒完成的任務(wù)進行補充。這一輪復(fù)習(xí)耗時大約一個半月

　　(四)授課方式：

　　1.生大約20分鐘的時間記憶基礎(chǔ)知識。

　　2.老師花3-5分鐘檢查提問，并對學(xué)生的疑難點進行畫龍點睛的`講解。

　　3.迅速做完【鏈接中考】，并及時講解。

　　(五)習(xí)題選擇：

　　第二輪是對第一輪基礎(chǔ)知識的進一步鞏固，打破章節(jié)的復(fù)習(xí)主要是為了使知識成為體系，在學(xué)生腦中能形成清晰的知識脈絡(luò)。這個階段準備練習(xí)題的時候一定要選擇綜合性強的題目。做這樣的題目更有利于學(xué)生對知識達到一種融會貫通的水平。

　　(六)效果反饋：

　　在進行模擬考試中，我們設(shè)計題目的時候選擇的都是一些綜合的有一定難度的題目。因為經(jīng)過二輪復(fù)習(xí)后，學(xué)生自我感覺良好，必須通過做這種有難度的題目給學(xué)生一些壓力。

　　三、三輪復(fù)習(xí)

　　這個階段距離中考還剩下一個月左右的時間了，在這一輪復(fù)習(xí)中，我們分成了兩個階段。第一個階段以做題為主，第二個階段以回歸課本為主。

　　1.這一個階段我們首先給學(xué)生準備了五套09年的生物中考題，讓學(xué)生真正的接觸中考。通過做題讓學(xué)生給自己一個正確的定位。

　　2.第二個階段，到這個時候?qū)W生的腦子有的有些混亂了，做題做多了，反而把課本丟了，所以到了這個階段需要回歸課本。但是，我們的時間又非常有限，如果從頭再把課本弄一遍時間已經(jīng)不夠用了。因此，我們選擇了有的放矢的方法，讓學(xué)生對照考試說明，一個考點一個考點的過關(guān)。看著考點能說出個所以然的就過，說不出來的就再看課本。

　　四、臨考階段

　　1、三輪結(jié)束之前，我們就專門印制了疑難點調(diào)查表，把學(xué)生的困惑反饋上來，然后挑有代表性的內(nèi)容重點講解一下。

　　2、最后，我們整理了一下20xx年的考試熱點，為學(xué)生整理出一些相關(guān)資料，供學(xué)生參考。

　　五、考后反思

　　中考備考，我們生物能有條理有層次地進行，主要得益于我們的集體備課。首先、做課件和制作學(xué)案工作量都非常大，如果僅僅靠一個人的力量是很難完成的。做學(xué)案的時候我們往往一個人做完了之后另一個人再檢查補充。其次，準備練習(xí)題的時候，我們先各自選擇合適的練習(xí)題，然后再匯總在一起。再一個，給學(xué)生講題之前，我們往往先自己做一遍，然后，兩個人通過對答案，避免了錯誤的出現(xiàn)。

　　掌握正確的方法能夠幫助同學(xué)們在學(xué)習(xí)中取得進步，上文學(xué)大為大家提供的是，希望大家掌握。

中考備考方案4

　　為規(guī)范初中畢業(yè)生升學(xué)體育、物理化學(xué)生物實驗操作考試，依據(jù)《江西省人民政府辦公廳關(guān)于強化學(xué)校體育促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展的實施意見》、《江西省推進高中階段學(xué)校考試招生制度改革實施意見（試行）》，結(jié)合我市實際，制定初中畢業(yè)生升學(xué)體育、物理化學(xué)生物實驗操作考試實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　遵循教育和體育規(guī)律，牢固樹立“健康第一”理念，推進高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母�，促進學(xué)生的實驗?zāi)芰椭R的構(gòu)建，健全學(xué)生人格品質(zhì)。

　　二、總體要求

　　“以天天鍛煉、健康成長、終身受益”為目標，堅持課堂教學(xué)與課外活動相銜接，堅持培養(yǎng)興趣與動手能力和提高技能相促進，全面提升體育、實驗操作教學(xué)質(zhì)量，促進體育、實驗課的開設(shè)，推動各縣（市、區(qū)）政府及有關(guān)部門按照考試的要求，加強學(xué)校師資配備、設(shè)施設(shè)備等方面的條件保障，促進學(xué)校對體育設(shè)施、實驗室的合理投入，提升教師教學(xué)教研水平。

　　三、任務(wù)分工

　　初中畢業(yè)生升學(xué)體育、物理化學(xué)生物實驗操作考試管理由市、縣（市、區(qū)）教體局、中招委組織實施。縣（市、區(qū)）考試中心（或中招辦）、體衛(wèi)藝股、電教裝備職能部門具體實施。

　�。ㄒ唬┛荚噷ο�

　　已報考初中學(xué)業(yè)水平考試的學(xué)生需參加升學(xué)體育、物理化學(xué)生物實驗操作的考試。

　�。ǘ┛荚噧�(nèi)容及分值

　　1.體育考試總分60分

　�。�1）必考項目：男生1000米長跑、女生800米長跑（分值25分）；一分鐘跳繩（分值18分）。

　�。�2）選考項目：兩個項目中選擇一項（分值17分）

　　男生：引力向上和立定跳遠

　　女生：仰臥起坐和立定跳遠

　　各單項成績測試時以0分為起點，不得設(shè)非零最低分。

　　增加體育考試分值，按照省教育廳的要求增設(shè)測試項目。

　　2.物理化學(xué)生物實驗操作考試總分15分

　�。�1）2022年初中畢業(yè)生：物理、化學(xué)實驗兩科共10分，最小分值為1分；生物實驗5分，最小分值為1分。

　�。�2）2023年起初中畢業(yè)生：物理、化學(xué)、生物實驗各5分。

　�。�3）各科評分必須以整數(shù)呈現(xiàn)，不得出現(xiàn)小數(shù)評分。

　　3.物理化學(xué)生物實驗操作考試范圍

　　初中現(xiàn)行物理、化學(xué)及生物教材中規(guī)定必做的學(xué)生實驗。

　　4.物理化學(xué)生物實驗操作考試題庫

　�。�1）2022年初中畢業(yè)生：試題由市教育考試中心與市教育發(fā)展研究中心于3月下旬共同從題庫中隨機抽取30個實驗操作考試題（其中物理12個、化學(xué)8個、生物10個）、40個實驗操作問答題（其中物理24個、化學(xué)16個）。

　�。�2）2023年起初中畢業(yè)生：試題由市教育考試中心與市教育發(fā)展研究中心召集相應(yīng)學(xué)科專家建立題庫，每年3月中旬共同從題庫中隨機抽取物理實驗操作題12個、化學(xué)實驗操作題12個、生物實驗操作題12個，不設(shè)實驗操作問答題，并向社會公示。

　�。ㄈ┛荚嚂r間

　　每年的4月20日—5月20日

　　（四）評分標準

　　1.體育測試

　　詳見附件1

　　2.物理化學(xué)生物實驗操作考試評分標準

　　每年抽取考試題后，由市教育發(fā)展研究中心（教育裝備科）發(fā)布評分標準。

　�。ㄎ澹┛荚囆问�

　　1.體育考試：采用體育智能化測試。

　　2.物理化學(xué)生物實驗操作考試（考試規(guī)程由市教育發(fā)展研究中心制定）。

　　（1）2022年初中畢業(yè)生

　　每校每天須分別從30個實驗考試題中隨機抽取8個物理、4個化學(xué)、6個生物操作題進行考試。抽取考物理實驗操作的學(xué)生應(yīng)從化學(xué)實驗操作問答題中再抽考一題，抽取考化學(xué)實驗操作的學(xué)生應(yīng)從物理實驗操作問答題中再抽考一題；所有學(xué)生均須進行生物實驗操作。

　�。�2）2023年起初中畢業(yè)生

　　參加理化生實驗操作的考生現(xiàn)場隨機抽取物理、化學(xué)、生物實驗操作實驗臺序號，并按要求依次進入相應(yīng)的考場進行考試。

　�。┛紕�(wù)費用

　　初中學(xué)考體育測試、實驗操作考務(wù)費由省廳統(tǒng)一收取。

　　四、考試要求

　　（一）體育免試與緩考

　　原國家教委在《初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試工作實施方案》中規(guī)定：“對確實喪失了運動能力的殘疾免試體育的學(xué)生，按滿分計入升學(xué)考試總分。其它免試體育的學(xué)生，按總分的60％的分數(shù)計入學(xué)生升學(xué)考試總分”。初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試中的免試、緩考相關(guān)事項具體規(guī)定如下：

　　1.因肢殘、傷病免修體育課且不能參加初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試的考生，均應(yīng)辦理免試手續(xù)。

　　2.因肢殘喪失全部運動能力，獲準免修及免試的考生，初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試成績按初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試總分的100%計入中考總分。

　　3.因傷、病長期免修體育課，但未喪失運動能力而申請免試的考生，應(yīng)有二級甲等或二級甲等以上醫(yī)院的病歷證明，獲準免試的考生，初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試成績按初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試總分的60%計入中考總分。

　　4.因傷、病或意外事故等原因暫時不能參加初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試的考生，可申請緩考，補考僅限一次，如因傷、因病仍不能參加補考的考生，須在考前辦理免試手續(xù)，考生入場后不得緩考（考生因考場受傷除外）；因考場受傷辦理緩考的考生，已考項目按現(xiàn)場實測計分，對未考項目，考生可申請緩考（或免試），并經(jīng)現(xiàn)場體育老師和醫(yī)生確認，考試領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，辦理緩考（或按免試計分）。參加緩考的考生，由當?shù)禺厴I(yè)生升學(xué)體育考試領(lǐng)導(dǎo)小組規(guī)定時間，集中組織補考，緩考過程中受傷的學(xué)生，已考項目按現(xiàn)場實測計分，未考項目考生申請免試現(xiàn)場體育老師和醫(yī)生確認，考試領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，按免試項的60%計入總分。

　　5.申請免試、緩考須提供的證明材料：因肢殘申請免試的考生，須提供殘疾證（殘疾類別為肢殘）或提供具有資質(zhì)的、傷殘等級鑒定機構(gòu)的證明；因傷、病長期免修體育課而申請免試、緩考的考生，須提供二級甲等或二級甲等以上醫(yī)院的病歷等證明材料。

　　6.各地應(yīng)成立分管領(lǐng)導(dǎo)、局紀檢監(jiān)察人員、醫(yī)學(xué)專家等相關(guān)人員的審核組，對考生的免試、緩考申請及證明材料進行統(tǒng)一審核，具體操作辦法由各地研究制定�？忌@準免試后，不得再參加體育升學(xué)考試，其免試申請表、免試證明材料及審核材料須存入學(xué)生檔案。

　　7.申請免試、緩考的程序是：由考生提出書面申請，填寫《上饒市初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試免試、緩考申請表》（附件2），注明免試、緩考原因，報當?shù)乜h（市、區(qū)）教體局初審，設(shè)區(qū)市教育考試中心復(fù)審，審核過程必須在紀檢監(jiān)察人員的監(jiān)督下進行，審核結(jié)果需參與審核人員簽字確認。

　�。ǘ┪锢砘瘜W(xué)生物實驗操作考試

　　1.各縣（市、區(qū)）原則上應(yīng)與體育考試安排在同一考點進行，并于4月10日前將初中學(xué)考報名人數(shù)、考點人數(shù)、考務(wù)工作組數(shù)（6名監(jiān)考教師為一組）上報市教育發(fā)展研究中心（教育裝備科），于4月20日前上交本地實驗操作考試秩序冊。

　　2.各縣（市、區(qū)）初中學(xué)考實驗操作考試前，要組織做好監(jiān)考教師、評分教師及考點工作人員的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)時間最遲不得超過4月20日。

　　3.初中學(xué)考實驗操作考試成績使用小型桌面VF數(shù)據(jù)庫進行登記統(tǒng)計。物理、化學(xué)、生物三科實驗操作考試成績必須分別進行登記�？忌彰⒊煽儽仨毰c初中學(xué)考報名序號完全對應(yīng)。于5月26日前將確認后的考生成績報送至市教育發(fā)展研究中心，由市教育發(fā)展研究中心匯總?cè)锌荚嚦煽兒髨笫薪逃荚囍行闹姓修k。各地要認真做好考試成績的`評分、統(tǒng)計、登記及錄入工作，對各環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題將嚴肅追究相關(guān)人員責任。

　　4.20xx年參加初中學(xué)考初二學(xué)生的生物實驗操作考試與2022年物理、化學(xué)實驗操作考試一并進行，并單列計入地理生物學(xué)科按等級呈現(xiàn)。2023年起初中畢業(yè)生或歷屆生物理化學(xué)生物實驗操作考試統(tǒng)一安排在每年的畢業(yè)初中學(xué)考前進行，以考試成績計入初中學(xué)考總分。

　　5.確因特殊原因不能按時參考的考生，參照體育免試與緩考相關(guān)要求辦理。

　　五、條件保障

　�。ㄒ唬┘訌娊M織保障

　　各地要成立初中畢業(yè)生升學(xué)體育、物理化學(xué)生物實驗操作考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對考試工作各環(huán)節(jié)的領(lǐng)導(dǎo)，加強對考試全過程的監(jiān)督，確�？荚嚬健⒐�、安全、順利進行。

　�。ǘ┞鋵嵄Ｕ洗胧�

　　各地各校要始終把考試安全放在第一位，建立體育、物理化學(xué)生物實驗操作考試安全工作責任制，制定并落實體育、物理化學(xué)生物實驗操作考試應(yīng)急預(yù)案及防疫應(yīng)急預(yù)案，加強考務(wù)人員培訓(xùn)，合理安排好學(xué)生考試批次及人數(shù)，做好考試設(shè)施的隱患排查、場所清潔消毒等工作，加強考試期間的交通及飲食等安全管理，確保考試順利進行。

　　各初中學(xué)校在升學(xué)體育考試前必須組織學(xué)生進行體檢，重點對學(xué)生心肺功能的檢查，學(xué)校及家長要掌握孩子的健康狀況，對體檢檢查出的疾病情況要及時告知學(xué)生及家長，切實消除安全隱患。對患有疾病的學(xué)生，學(xué)生及家長也應(yīng)實事求是向?qū)W校反映，不隱瞞疾病史，各縣（市、區(qū)）教體局、初中學(xué)校對患有疾病或不適合參加初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試的學(xué)生，要堅決實行免試。

　　各考點要設(shè)立醫(yī)療救護點，配備專業(yè)急救人員、專用救護車輛及急救設(shè)備，保障考試過程中的特發(fā)事件的應(yīng)急處置。

　�。ㄈ┨嵘Ｕ夏芰�

　　縣（市、區(qū)）教體局要高度重視初中學(xué)考升學(xué)體育考試的組考工作，原則上優(yōu)選體育智能化測試企業(yè)進行體育測試，將測試企業(yè)相關(guān)資質(zhì)及人員資料報送市教育局考試中心中招辦備案，要做到測試數(shù)據(jù)實時上傳到市教育局考試中心平臺。測試企業(yè)提供的智能型儀器設(shè)備要有人臉識別及回放功能，每位考生每次測試實時全過程錄像；每位考生考試結(jié)束后，要當場確認測試成績并打印成績單給考生。體育測試工作人員由測試企業(yè)指派，縣（市、區(qū)）教體局、學(xué)校原則上不得指派工作人員直接參與測試工作，可指派工作人員進行監(jiān)督、協(xié)調(diào)、維護考試秩序。

　　縣（市、區(qū)）教體局要組建物理化學(xué)生物實驗操作考試評委庫，根據(jù)考試要求，考試前一天（或當天），在教體局紀檢監(jiān)察人員的監(jiān)督下，抽取若干名評委，原則上縣（市、區(qū)）交叉互派評委，交叉互派或抽取的評委到崗后由教體局紀檢監(jiān)察指派專人負責管理，并上交通信工具，實施集中封閉管理，每場考試由紀檢監(jiān)察人員帶領(lǐng)評委進入考場進行評分，評委當場評分并簽字。

　　縣（市、區(qū)）教體局要嚴格執(zhí)行評分、登分、復(fù)核程序。每場考試，監(jiān)考評分教師當場評出考生分數(shù)填入《評分表》并簽名，交登分人員填入《登分表》，經(jīng)監(jiān)督員確認無誤后，與監(jiān)考評分組長共同簽名存檔�？忌煽冺氃诩o檢監(jiān)察人員監(jiān)督下，錄入電腦數(shù)據(jù)庫，并與該考生考試報名數(shù)據(jù)完全對應(yīng)。所有考試結(jié)束后，匯總形成本縣考生成績電子庫，用u盤拷貝三份，裝入考試專用檔案袋，檔案袋需縣（市、區(qū)）教體局負責人、分管領(lǐng)導(dǎo)、紀檢負責人簽字封存，縣（市、區(qū)）教育考試中心（或中招辦）、紀檢負責人、市教育局駐點巡視員各執(zhí)一份�？荚囘^程的評分表、登分表等紙質(zhì)原件全部由縣（市、區(qū)）教體局負責人、分管領(lǐng)導(dǎo)、紀檢負責人簽字封存后備查。

　　有條件的縣（市、區(qū)）物理化學(xué)生物實驗操作考試啟用標準化考場。計劃2025年物理化學(xué)生物實驗操作考試市教育局將組建全市評委專家?guī)欤墒薪逃荚囍行呐c市教育發(fā)展研究中心（教育裝備科）共同抽取評委下派各縣（市、區(qū)）進行評分。計劃2025年物理化學(xué)生物實驗操作考試全部使用標準化試場。

　�。ㄋ模┥罨虒W(xué)改革

　　各地要督促初中學(xué)校嚴格落實義務(wù)教育課程方案，合理安排教學(xué)進度，開齊開足國家規(guī)定的體育、物理化學(xué)生物實驗課程，嚴禁壓縮體育、物理化學(xué)生物實驗課程的課時，促進義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)健康發(fā)展，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

　�。ㄎ澹⿵娀瘓�(zhí)紀問責

　　初中學(xué)考升學(xué)體育及物理化學(xué)生物實驗操作考試屬中考的計分科目，也是高中階段學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)，各縣（市、區(qū)）教體局務(wù)必要認真組織，嚴格按照本《實施方案》執(zhí)行，確�？荚嚨墓�、公正。對不按本《實施方案》執(zhí)行的縣（市、區(qū)）教體局或?qū)W校，要追究主要責任人的責任；在考試過程中工作人員或評委徇私舞弊的要依法追究刑事責任；在登分、統(tǒng)分過程中出現(xiàn)錯登、漏登、錯統(tǒng)、漏統(tǒng)或改分的工作人員，要嚴肅問責，觸犯法律的，要依法追究刑事責任。市教育局將對初中學(xué)考體育及物理化學(xué)生物實驗操作考試派駐考點巡考員，對各縣（市、區(qū)）的體育及物理化學(xué)生物實驗操作考試進行巡查督導(dǎo)。

中考備考方案5

　　一、活動目的：

　　現(xiàn)在距離中考，決定學(xué)生自己命運的時刻僅剩下100多天的.時間，為了鼓舞士氣，使每位同學(xué)能夠投身于備戰(zhàn)中考這場青春的戰(zhàn)斗中，在剩余的100多天里團結(jié)一致，跨過中考這道山脈，初三年級組特舉辦此次以“相信我們會創(chuàng)造奇跡”為主題的百日誓師大會。

　　二、時間：

　　20xx年X月X日(距中考還有100天)

　　三、地點：

　　學(xué)校操場

　　四、參與人員：

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，全體師生

　　五、預(yù)計用時：

　　90分鐘

　　六、會議流程：

　　入場(播放《運動員進行曲》)——宣布大會開始——升國旗、奏國歌——學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話——-學(xué)生代表發(fā)言(《我們的夢想》)———各班宣誓——全校宣誓——學(xué)生簽字儀式——大會結(jié)束

　　七、相關(guān)準備及要求

　　1、發(fā)言人：王翼、孟舉賢，學(xué)生代表(周彬、陳紅名)，教師代表：張立志

　　2、主持人：袁德權(quán)

　　3、背景：“20xx年昭翼中考補習(xí)學(xué)校中考百日沖刺誓師大會”

　　豎幅1：“十年磨劍百日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳訊”

　　豎幅2“十一載臥薪嘗膽欲酬壯志;一百天刻苦攻讀誓闖雄關(guān)。”

　　4、全體教師穿著得體。

　　5、學(xué)生代表發(fā)言環(huán)節(jié)：播放相信自己——零點樂隊

　　文理科生優(yōu)秀代表(待定)。

　　6、各班準備班級誓詞,傳至袁老師

　　具體要求如下：

　�、賴@“百日誓師”主題，結(jié)合本班實際，內(nèi)容積極向上;

　�、谡Z句簡短，富有感染力，易于上口;

　�、畚淖�100字左右;

　　④各班領(lǐng)誓員一名，帶領(lǐng)本班同學(xué)起立宣誓;

　�、莞靼嗉壈l(fā)言環(huán)節(jié)可自行設(shè)計，要有特色、有風格、有力量、有意義。

　　7、舞臺后方設(shè)置簽字席，班主任帶頭簽字，以班級為單位，一起簽字，簽完后回到班級位置。

　　8、要求：

　　班主任提前對學(xué)生進行上下樓、出入場秩序的安全教育;

　　典禮進行期間，不交頭接耳，不看書報雜志，不聽音樂，不能離開座位。

　　班主任負責維持本班會議秩序：出入場秩序、班級宣誓、會場紀律、衛(wèi)生等;

　　各班提前訓(xùn)練本班誓詞，在各班宣誓環(huán)節(jié)，要求聲音洪亮、整齊化一。

中考備考方案6

　　樂蟠初中20xx年中考備考研討會發(fā)言材料各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！

　　今天很高興能與大家一起來談?wù)劸拍昙壷锌紓淇紡?fù)習(xí)工作，眾所周知，教育教學(xué)工作是一個學(xué)校的中心工作，而畢業(yè)班的教育教學(xué)工作又是中心工作中的“中心”。中考成績關(guān)乎著學(xué)校的辦學(xué)聲譽，也關(guān)乎著學(xué)生的前途和家庭的幸福。為使我校今年中考成績在去年的基礎(chǔ)上有新的提高，實現(xiàn)20xx年的中考目標，結(jié)合具體實際，現(xiàn)將我校20xx年中考備考工作方案和大家做一交流，不妥之處請各位同仁批評指正：

　　一、明確中考目標著眼學(xué)生發(fā)展

　　今年，縣局給我校下達的中考目標是力保全縣第一，力爭進入全市前35名。重擔壓在肩，責任記于心。為實現(xiàn)這一宏偉目標，我校召開專題會議，制定了《樂蟠初中20xx年中考備考工作實施方案》，細化分解目標責任，將具體指標分解到各學(xué)科、各教師、各班級。結(jié)合我校實際，繼續(xù)以新課程標準為指導(dǎo)，以生本課堂為動力，推進新課程改革、加強中考備考、強化教學(xué)常規(guī)管理、不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校20xx年中考工作，力爭完成縣局給我校提出的中考奮斗目標。

　　二、規(guī)范教學(xué)管理完善激勵機制

　　在教育教學(xué)中，我們突出抓好制度建設(shè)，建立和完善了規(guī)范的教學(xué)規(guī)章制度體系，使管理制度涵蓋教學(xué)的方方面面，與教師 1

　　考核密切相關(guān)，并貫徹工作的每一個環(huán)節(jié)，以“剛性”制度來保證教學(xué)管理的實施，以“柔性”的人文管理來保證規(guī)章制度的'全面落實。

　　1.細化分工，明確職責。學(xué)期初，制定了包級領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、教研組長崗位職責和考核目標，使教研組長掛靠學(xué)科，年級主任掛靠年級，包級領(lǐng)導(dǎo)全面幫扶，細化到學(xué)科、年級，并及時參加年級組和教研組的每一次業(yè)務(wù)活動，對活動進行指導(dǎo)、記錄、評價，使教研活動真正落到了實處，使教研組，學(xué)科組的學(xué)習(xí)、交流等業(yè)務(wù)活動富有實效。

　　2.積極探索教師、學(xué)生及教學(xué)的評價機制。本學(xué)期，我們進一步修訂完善了《樂蟠初中畢業(yè)班獎懲辦法》《樂蟠初中全縣質(zhì)量檢測獎懲辦法》，將起始成績和控輟保學(xué)等指標納入到獎勵指標之中，設(shè)綜合獎、學(xué)科獎、升學(xué)獎等多種獎項，考核評價堅持“縱橫對比，雙線考核，全程跟蹤，定期獎懲”，使獎懲辦法更具科學(xué)性，激勵性。

　　三、加強德育建設(shè) 穩(wěn)定師生思想

　　1.抓畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作。

　　我校把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提。畢業(yè)班學(xué)生的思想波動比較大，學(xué)習(xí)成績參差不齊。特別是2014年后季，我校與西華池初中合并，學(xué)生人數(shù)大增，現(xiàn)我校九年級共有18個教學(xué)班，參加中考的學(xué)生人數(shù)為780多人，學(xué)生人數(shù)多，底子薄，單個訓(xùn)練目標分散，兩極分化嚴重，這對我校教學(xué)成績的提升造成了一定的困難，我校又是縣城唯一的一所設(shè)施較好的初級中學(xué)，無論是市縣級領(lǐng)導(dǎo)，還是學(xué)生家長都把 2

　　目光聚焦在義務(wù)教育階段的終點站，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師深感責任重大。面對存在的困難，首先要穩(wěn)定畢業(yè)班學(xué)生的思想，只有穩(wěn)定他們的思想才能讓他們?nèi)硇牡耐度氲綄W(xué)習(xí)中去。因此，我校要求班主任、代課教師先摸清學(xué)生的思想動向，掌握每個學(xué)生心里的想法、以及對畢業(yè)以后去向的選擇，然后對癥下藥對學(xué)生進行相應(yīng)的教育。各科任老師積極配合，利用自習(xí)課、班會、課余等時間，對學(xué)生進行有針對性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　2.以人為本，調(diào)動教師的工作積極性和主動性

　　中考備考的主抓手是教師，也是中考備考工作的主要實施者和落實者。我校一方面為九年級的教學(xué)、備考提供人力、物力、財力上的支持，在政策上適當傾斜，盡可能的滿足他們工作生活的需要，幫助他們解決生活和教學(xué)中的實際問題；另一方面從感情上走進他們，從事業(yè)上激勵他們，想他們所想，急他們所急，盡最大努力的幫助他們解決工作、生活中的實際困難，使得九年級的老師甩掉包袱，輕裝上陣，全身心的投入到教學(xué)工作中去。

　　四、注重隊伍建設(shè)，細抓常規(guī)落實優(yōu)化復(fù)習(xí)策略

　　在常規(guī)教學(xué)中，我們既注重了師資隊伍建設(shè)，又樹立了“把小事做好，把簡單的事做徹底，把平凡的事做精彩”的思想。建立了一套較為嚴格的檢查通報制度，強化了教學(xué)的過程監(jiān)督，取得了一定的效果。

　　1.發(fā)揮名師導(dǎo)教作用，做好示范教學(xué)工作

　　我校各學(xué)科都有名師授課，在平時的備課、議課、上課、評課過程中充分發(fā)揮他們的傳、幫、帶作用，復(fù)習(xí)階段組織上好“專 3

　　題復(fù)習(xí)”示范教學(xué)課，很好的做到了學(xué)科名師傳幫帶，骨干教師做表率，青年教師進步快的往復(fù)式滾動提高，打造一支功底扎實，教學(xué)能力強的教師隊伍。

　　2.抓集體備課，抓課前準備

　　教務(wù)處加強了集智式備課的精度和密度，一方面抓實集體備課議課，確保時間、人員、地點、內(nèi)容、流程五落實，備課內(nèi)容主要圍繞單元教材分析，知識重點，考點分析，疑點、難點討論，教后心得等進行研討交流，不走過場，不流于形式。另一方面抓實獨立備課，要求教師在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教學(xué)風格和班級學(xué)生實際學(xué)情，進行“二次議課”和“三次備課”，切實提高教學(xué)設(shè)計水平，杜絕照搬、照抄教案的現(xiàn)象發(fā)生。要求教師做到備課標、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源，做到心中有目標，眼中有學(xué)生，手中有方法，體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標和任務(wù)。

　　3.構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)實效

　　九年級教學(xué)仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖，繼續(xù)推進“生本教育”實驗，突出學(xué)生的主體地位，堅持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的課堂主體教學(xué)模式。不能夠上“一節(jié)課學(xué)生做，一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復(fù)習(xí)課，在精心編制集體備課案的基礎(chǔ)上，依然按照預(yù)習(xí)、展示、反饋的基本課型來上，課堂上堅持“獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)”的基本學(xué)習(xí)方式。

　　對于復(fù)習(xí)課，要幫助學(xué)生溫習(xí)基礎(chǔ)知識，注意知識點產(chǎn)生背景，產(chǎn)生過程與結(jié)論，重視學(xué)生知識遷移能力的培養(yǎng)，同時復(fù)習(xí)課要突出本節(jié)課知識對應(yīng)的中考重點，聯(lián)系實際找出熱點，全面 4

　　理解直擊難點，從而達到復(fù)習(xí)的最佳效果。

　　對于試卷講評課，為了提高講評效果，學(xué)生每做完一套試題或訓(xùn)練題，科任教師在講評前盡力做到、做好質(zhì)量分析、成績分析、錯題分析、原因分析、措施跟進。各學(xué)科高度重視學(xué)生基礎(chǔ)，堅持低起點，嚴要求，循序漸進，真正為學(xué)生所講，講學(xué)生所需。在講解中把握好：學(xué)生難懂的少講，難點分層講，重點著重講，少講特殊技法，多講一般通用方法。

　　4.講求復(fù)習(xí)策略，穩(wěn)步有序推進

　　通過對往年我省中考語文試題的分析,我們在20xx年中考備考復(fù)習(xí)過程中，各學(xué)科均采取三輪復(fù)習(xí)模式：

　　① 全面復(fù)習(xí)階段(4月中旬到4月底):全面復(fù)習(xí)7-9年級六本書中所要考到的基礎(chǔ)知識，點面結(jié)合,確保學(xué)生頭腦里形成完整的知識體系,并進一步形成分析問題、解決問題的能力。

　�、谥攸c突破階段(5月初到5月底):進行各個考點的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點撥與檢測,以中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)和近年中考模試卷進行針對性訓(xùn)練,讓學(xué)生得到進一步的鞏固和提高。

　�、勰M沖刺階段(6月初到6月13日):6月初至中考前以中考測試題為主,力爭精練精講,針對前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),查漏補缺。同時提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性。重點采用各地質(zhì)量較好的中考模擬試卷,并進行知識點的查漏補缺與綜合測試(校模),最后以近三年慶陽市中考模擬題的形式進行檢測，完成第三輪模擬沖刺。

中考備考方案7

　　為了保證我校20xx年的中考備考工作有序進行，提高學(xué)生中考成績，實現(xiàn)中考目標，結(jié)合我校實際，特擬訂我校20xx年中考備考工作方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹素質(zhì)教育精神，結(jié)合我校實際，繼續(xù)以新課程標準為指導(dǎo)，以校本教研為動力，加強中考備考、強化教學(xué)常規(guī)管理、不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校20xx年中考工作，力爭我校20xx年中考�！傲边M“四”的奮斗目標，使我校20xx年中考成績在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有所提升。

　　二、20xx年中考目標

　　1、20xx年中考力爭在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進入全縣第四名，進入初級中學(xué)全縣，普通高中升學(xué)率達到75%。

　　2、各學(xué)科優(yōu)秀率：語文25%，數(shù)學(xué)11%，英語5%，政治60%，物理10%，歷史33%，化學(xué)20%，體育95%。

　　2、20xx年中考489分以上力爭15人，力爭突破559分1人。

　　3、121班墨江一中上線8人，墨江二中上線19人，122班，墨江一中上線8人，墨江二中上線19人，123班墨江一中上線8人，墨江二中上線19人；124班墨江一中上線30人，125班墨江一中上線8人，墨江二中上線19人。

　　三、學(xué)生情況分析

　　我校20xx年參加中考5個班級共有179人，從20xx年八年級期末成績來看，綜合成績?nèi)h第五，但是我校優(yōu)質(zhì)生源少，尾巴長，加之學(xué)生人數(shù)較多，數(shù)學(xué)、英語又是弱勢學(xué)科，直接影響成績的提升

　　四、備考工作措施

　　1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。組長：甘壓莊（校長）

　　副組長：蘇航（書記、副校長）周夢來（教務(wù)主任）張發(fā)文（教務(wù)副主任）刀國民組員：班主任及初三年級教師

　　中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負責指導(dǎo)我校的中考學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)進度，收集、傳達中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。

　　2、備考組長主要責任

　　備考組長監(jiān)控指導(dǎo)畢業(yè)班各項工作，全力統(tǒng)籌好備考領(lǐng)導(dǎo)小組，針對不同階段的工作特點和任務(wù)，以及信息，研究對策，為一線教師當好參謀，把好方向，配置我校優(yōu)勢資源，全力調(diào)動畢業(yè)班教師的積極性。

　　3、年級組長責任及措施

　　（1）年級組長根據(jù)畢業(yè)班教師、學(xué)生實際情況向中考備考組長匯報，根據(jù)備考組長的意見、建議擬定畢業(yè)班工作計劃。

　�。�2）狠抓畢業(yè)班班主任對班級的常規(guī)管理工作。認真聽取班主任的意見建議，擬定措施及時向備考組長匯報請示。

　�。�3）年級組長深入課堂教學(xué)第一線，深入畢業(yè)班學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題、管理問題，全力尋找積極有利因素。穩(wěn)步推進畢業(yè)班各項工作。

　�。�4）年級組長定期召開年級會議，每月至少召開一次，總結(jié)畢業(yè)班教育教學(xué)工作情況。解決教師及學(xué)生存在的困惑，全力調(diào)動年級科任教師的積極性，布置好各階段的教學(xué)管理任務(wù)。

　�。�5）每月召開一次學(xué)生動員大會，狠抓年級學(xué)生德育工作，再根據(jù)年級學(xué)生不同情況召開不同的動員會議，全力把好年級學(xué)生的思想動態(tài)。使學(xué)生教師擰成一股繩，合力提高教學(xué)效率。

　　（6）統(tǒng)籌安排畢業(yè)班教學(xué)評價并及時進行成績分析，發(fā)現(xiàn)不足，及時彌補和調(diào)整。

　�。�7）年級組長協(xié)同班主任、政教處狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育。

　�。�8）年級組成立行政領(lǐng)導(dǎo)掛鉤輔導(dǎo)“尖子生”方案。

　�。�9）年級組長把好年級教學(xué)進度，通過周末補課，使初三教學(xué)內(nèi)容盡可能在本學(xué)期完成。

　�。�10）狠抓年級學(xué)生安全，定期不定期帶領(lǐng)班主任排查安全隱患。

　　4、班主任主要措施

　�。�1）班主任全力做好學(xué)生思想動員工作，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，確保本班教育教學(xué)秩序正常進行。

　�。�2）班主任協(xié)同科任教師積極營造良好的中考備考氛圍，激勵學(xué)生積極進入備考狀態(tài)。

　�。�3）班主任協(xié)同科任教師擬定好本班學(xué)生中考目標，使其學(xué)生明確自己的奮斗目標。

　�。�4）班主任要不定期召開班干部會議，了解班級學(xué)生思想動態(tài)，科任教師課堂教學(xué)情況。引導(dǎo)學(xué)生自主教育、自主管理，，根據(jù)情況及時制定措施及時彌補和調(diào)整。

　　（5）班主任落實好各處室及年級組長布置的各項任務(wù)。

　�。�6）班主任協(xié)同科任教師共同抓好本班優(yōu)等生，邊沿學(xué)生，學(xué)困生。建議個班主任根據(jù)學(xué)生實際情況分解到各科任教師。使其學(xué)生管理、教學(xué)兩大任務(wù)齊抓共管。

　�。�7）班主任加強家校聯(lián)系，抓好問題學(xué)生，建立好問題學(xué)生檔案。

　�。�8）班主任全力做好學(xué)生安全工作，樹立安全重于泰山責任意識。排除一切學(xué)生安全隱患。

　　5、科任教師主要任務(wù)

　�。�1）認真擬定教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)計劃，把好教學(xué)進度。盡可能按我校推行的“1215”教學(xué)模式開展好課堂教學(xué)。做到有的放矢，從細微處著手，著眼于現(xiàn)在，著眼于未來。

　�。�2）把好課堂質(zhì)量關(guān)，加強班主任的溝通，聽取班主任的合理意見及建議，聽取學(xué)生的合理建議，并主動及時彌補和及時調(diào)整。

　�。�3）加強與學(xué)生的'交流溝通，從學(xué)生中了解自己教學(xué)短處，提高自我教學(xué)素養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生情況分層教學(xué)，做好學(xué)法指導(dǎo)，把好“教”與“學(xué)”的關(guān)系。讓每位學(xué)生都能學(xué)有所得。

　�。�4）認真抓好教學(xué)評價，命好每一次評價內(nèi)容，認真分析每一次教學(xué)評價，找出問題，找出突破點和切入點。

　�。�5）各科任教師本著為學(xué)生負責，為學(xué)校負責，為自己負責的高度責任意識，積極收集中考信息，研究教育教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)方法，積極推進新課程改革。嚴把課堂紀律，切實提高課堂效益。

　�。�6）各科任教師抓好培優(yōu)補差工作，既要有計劃，又要及時總結(jié)，不斷改進方法措施。

　�。�7）各科任教師要自覺研究非智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，積極尋找有利的非智力因素引導(dǎo)學(xué)生，促進學(xué)生良性發(fā)展。

　�。�8）認真抓好安全教學(xué)，“管”“教”齊頭并進，依法執(zhí)教，以德育人，以愛育教，杜絕教學(xué)安全事故的發(fā)生。

　　6、教研組的主要措施

　　(1)、教研組帶領(lǐng)教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說明。

　　(2)、經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強教師之間、學(xué)校之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。

　　(3)、抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。

　　(4)、抓好分層教學(xué)。針對班級學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。

　　(5)、各教研組組織教師研究學(xué)法指導(dǎo)，研究教學(xué)方法，中考復(fù)習(xí)方案，課堂復(fù)習(xí)出效益，課堂復(fù)習(xí)結(jié)碩果。

　　五、20xx年中考備考主要工作任務(wù)及日程安排

中考備考方案8

　　20xx年的生物力爭在中考中取得優(yōu)異成績，是擺在老師和學(xué)生面前的艱巨任務(wù)，我們生物組經(jīng)過協(xié)商討論，認為生物總復(fù)習(xí)應(yīng)該是以課本為基礎(chǔ)，抓住主線，緊扣中心，強化訓(xùn)練，培養(yǎng)能力。具體復(fù)習(xí)目標、計劃和措施方案如下：

　　一、復(fù)習(xí)目標

　　以中考說明為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ)，以掌握基礎(chǔ)知識要點和提高學(xué)生能力為重點，狠抓基礎(chǔ)知識的整合，歸納和總結(jié)，讓學(xué)生對知識點進行整理、記憶，完善自己的知識體系。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實掌握初中生物中考所涉及內(nèi)容，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧，力爭每位學(xué)生在中考中好成績，學(xué)校備課組取得全縣第一。

　　二、復(fù)習(xí)計劃

　　復(fù)習(xí)計劃分以下三個階段

　　1．四月底為縱向復(fù)習(xí)即教材梳理。按照教材編寫的章節(jié)順序，以《中考指南》為訓(xùn)練主線將四本書的內(nèi)容劃分不同的小單元進行復(fù)習(xí)。

　　2．五月進行專題復(fù)習(xí)進行重點強化訓(xùn)練。目的是結(jié)合習(xí)題將課本要點進行再提煉，再次讓學(xué)生把握重點。每周進行一次中考試題測試。

　　3．六月上旬開展模擬訓(xùn)練。按照中考試題格式及標準，設(shè)計中考模擬試題進行考前訓(xùn)練。

　　三、復(fù)習(xí)措施

　�。ㄒ唬┑谝浑A段——夯實基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)：這是中考前的第一輪復(fù)習(xí)過程，是以課本的基礎(chǔ)知識為基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)過程。教學(xué)主要按教科書的章節(jié)進行，這樣系統(tǒng)性強，便于理解、記憶，基礎(chǔ)打得牢固、扎實。復(fù)習(xí)過程中應(yīng)注重把握主干知識，幫助學(xué)生進行知識梳理。通過由淺入深的講解，突出重點、攻破難點，注重近兩年的中考題的研究，并在此基礎(chǔ)上把相關(guān)的重點及近兩年的中考題涉及到的知識前后聯(lián)系起來，形成知識網(wǎng)絡(luò)，由識記水平上升到理解水平。與此同時每節(jié)課還需抽一定的時間采用靈活多樣的方法來加大抽查力度。這樣可提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，從而提高學(xué)生主動復(fù)習(xí)的積極性，提高復(fù)習(xí)的效率。

　　（二）第二階段——開展專題復(fù)習(xí)（包括重點記憶內(nèi)容、圖形、實驗等）。

　　這一階段結(jié)合多年的經(jīng)驗再次將考的機率較大的記憶性內(nèi)容提煉打印，并督促每位學(xué)生牢記。對有關(guān)重點實驗，除了要知道實驗現(xiàn)象，還要了解實驗的'過程，探究實驗還需要思考如何控制變量、設(shè)計實驗、處理數(shù)據(jù)、作出解釋等。重視和加強對設(shè)計和完成實驗?zāi)芰Φ目疾槭菤v年中考的一項重要目標。認圖識圖也是重點必考，故對于重點結(jié)構(gòu)圖，也要專印，要求學(xué)生一定要認圖識圖，還要了解相關(guān)的知識點。

　�。ㄈ┑谌A段——綜合模擬訓(xùn)練，提升能力這一階段沒有很多的時間，可根據(jù)情況為學(xué)生第周一套綜合模擬試題，對學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要過程。同時，也能培養(yǎng)學(xué)生在考試中的應(yīng)試能力和答題技巧，避免答題時不能正確應(yīng)用生物學(xué)術(shù)語，答不到要點或答題不完整等現(xiàn)象的出現(xiàn)。還可幫助學(xué)生樹立堅定的自信心，以飽滿的意志力與100%的自信進入考場。

　　總之，在中考復(fù)習(xí)階段，我們一定按照學(xué)校的安排，落實復(fù)習(xí)計劃，使學(xué)生在今年的中考中取得更優(yōu)異的成績。

中考備考方案9

　　為了保證我校在XX年的中考備考工作有序進行，提高學(xué)生中考成績，實現(xiàn)中考目標，結(jié)合我校實際，特擬訂我校XX年中考備考工作方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹素質(zhì)教育精神，結(jié)合我校實際，繼續(xù)以新課程標準為指導(dǎo)，以校本教研為動力，以推進新課程改革、加強中考備考、強化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校XX年中考工作，確保實現(xiàn)我校提出“力爭中考升學(xué)人數(shù)再上新臺階”的奮斗目標，力爭使我校XX年中考成績有較大幅度提升。

　　二、學(xué)生情況分析

　　近幾年來，由于我校中考成績一直在低谷中徘徊，使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率偏低，學(xué)生個人自身發(fā)展也不平衡，這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂。

　　三、備考工作措施

　　1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。

　　組長：xx。

　　副組長：xx。

　　組員：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx。

　　中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負責指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進度，收集、傳達中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。

　　2、加大宣傳力度，形成以下共識：a、時間緊，任務(wù)重；b、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點突出；c、實事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標確定不同的方法；d、圍繞班主任和備課組長兩個核心，形成合力。

　　3、班主任的主要措施

　　(1)班主任要加強做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進行。

　�。�2）各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強，積極備考。

　�。�3）不定期召開科任教師會議，向課任教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)。

　�。�4）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進學(xué)生會議，了解學(xué)生對科任教師上課的要求，對學(xué)校管理的要求，并及時做出調(diào)整。

　　（5）各班要落實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進行必要的學(xué)法指導(dǎo)。

　�。�6）抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實施分層管理。③抓后進生，“百煉成鋼”。認真分析原因，做細致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們認識學(xué)習(xí)的價值。④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。

　　四、備課組的主要措施

　�。�1）各備課組長要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說明。

　　（2）經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強教師之間，學(xué)校之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。

　�。�3）抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。

　�。�4）抓好分層教學(xué)。針對班級學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。

　　（5）加強學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識歸納能力的訓(xùn)練。

　�。�6）各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，同科老師共同討論探索。

　　五、要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率。做到：①在班主任及學(xué)科組的.雙重領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻。②關(guān)注中考的信息動態(tài)，認真鉆研《考試說明》。③精講精練，找好、出好典型題目，結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進行針對性練習(xí)，突出講練評的課型。每次測驗結(jié)束后再針對共性問題講評，個別問題個別解決，發(fā)現(xiàn)問題及時查缺補漏。④結(jié)合學(xué)生學(xué)科實際，分類指導(dǎo)。⑤代課教師不曠課不請假不遲到。⑥適當調(diào)整作息時間，要求學(xué)生提前半小時到校，由文科教師組織早讀。

　　六、切實做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

　　九年級全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對象，針對本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利用課余時間加強課外輔導(dǎo)，使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點帶面，爭取全面提高。

　　注重培養(yǎng)尖子生

　�。�1）培優(yōu)工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的6名左右的學(xué)生，分科進行培優(yōu)。

　　（2）制定尖子生的培養(yǎng)措施，使對尖子生的培養(yǎng)做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。

　　（3）根據(jù)學(xué)科實際，加強薄弱項目的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。

　　切實及早抓好臨界生和后進生的提高工作

　�。�1）對“臨界生”、“學(xué)困生”，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望。

　　（2）在教學(xué)中，要注意調(diào)動這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，縮小與尖子生的成績差距。

　�。�3）班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補救。每次的測試、模擬考試，都應(yīng)進行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進步快的應(yīng)及時給予表揚，讓他們有成功感。

　　七、制定規(guī)劃，分階段備考

　�。�1）第三周結(jié)束課程，組織一次檢測考試，根據(jù)檢測成績找出班級中的偏科學(xué)生，對于偏科學(xué)生由備考組制定具體措施責任到人、具體實施，針對班級中的偏科學(xué)生和差生，指派給具體教師單獨輔導(dǎo)以提高其學(xué)業(yè)成績。（2）從第四周開始各科任教師以初中《會考指導(dǎo)》為教材，認真研究總結(jié)輔導(dǎo)，不放過每一個細節(jié)，真抓實干；要求每一位學(xué)生認真完整地學(xué)習(xí)，必要時可配作業(yè)本，完成后，每章、每節(jié)、每一套題要求代課教師批閱、同時備考組檢查。（3）第七周備考組對初三級學(xué)生實施第二次檢測，以考查第一次檢測后弱科、偏科、差生的轉(zhuǎn)化情況，同時備考組根據(jù)本次檢測和學(xué)生實際制定新的輔導(dǎo)方案調(diào)整思路，解決上六周存在的問題。（4）第九周要求《會考指導(dǎo)》的復(fù)習(xí)全面結(jié)束，迎接全縣診斷檢測考試，學(xué)校備考組召開交流會議總結(jié)經(jīng)驗尋找差距。（5）第十周備考組各年級實施分層教學(xué)、復(fù)習(xí)。優(yōu)秀生、臨界生做a型8套復(fù)習(xí)題，學(xué)困生做b型8套，要求每兩周一套題，學(xué)生的做、練，老師的講閱同步進行，不拖拉，腳踏實際、一視同仁。（6）第十四周、十五周本階段突出雙基能力的培養(yǎng)。要求教師對各學(xué)科重點知識作歸類復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練，系統(tǒng)拓展，技巧點撥，技能培養(yǎng)，對開放型、探究型的題材做到專題復(fù)習(xí)，結(jié)合中考動向，進行熱點專題訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力，教育學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)，養(yǎng)成堅毅、冷靜、沉著、不驕的性格，靈活自如的應(yīng)考狀態(tài)，在考場上最大限度的發(fā)揮自己的水平。

　　我們堅信，在縣局的領(lǐng)導(dǎo)下、社會的期待下、學(xué)校的努力下，我們九年級全體師生共同努力、知難而進，一定能打贏這場中考攻堅戰(zhàn)。

中考備考方案10

　　為切實做好我校**年九年級中考備考工作，確保我校中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性，根據(jù)本屆學(xué)生實際及教學(xué)現(xiàn)狀，制定本方案。

　　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

　　九一班總體成績穩(wěn)中有升，個別學(xué)生止步不前，或者有退步現(xiàn)象；學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性有待提高；個別學(xué)生因壓力大，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

　　九二九三班個別同學(xué)成績有進步，但總體學(xué)習(xí)勁頭不足；個別墅學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確；個別學(xué)生紀律觀念不強，缺乏自我約束力，導(dǎo)致課堂不易組織；個別學(xué)生有厭學(xué)情緒，控輟保學(xué)任務(wù)重。

　　二、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　為了加強中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責，抓好中考備考工作，學(xué)校成立**屆中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：王振坡

　　副組長：周利強

　　成員：于年奇傅云峰李勝衛(wèi) 李建華葉永強王素萍史利甫各任課教師

　　三、指導(dǎo)思想

　　以中考為基點，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、全面提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績?yōu)槟繕�。依�?jù)新《課標》和“考綱”，堅持面向全體學(xué)生，貫徹因材施教，分類推進的指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；優(yōu)化教法和學(xué)法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導(dǎo)，培優(yōu)補差的質(zhì)量和效益，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍，確保我校2014年中考取得可喜成績，為創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校不懈努力。

　　四、總體工作思路

　　明確目標，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，面向全體，著力于40名中招指標，不放棄學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動的前提下，要從“嚴”、“細”、“實”字上下功夫。形成一個精誠團結(jié)，通力合作，腳踏實地的工作團隊；抓好教風與學(xué)風兩塊陣地。嚴把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān)，嚴把考試質(zhì)量分關(guān)，嚴把資料信息整合關(guān)；精細組織，科學(xué)安排備考各項工作及各個環(huán)節(jié)。

　　五、復(fù)習(xí)備考安排

　�。ㄒ唬�、第一輪“夯實基礎(chǔ)”復(fù)習(xí)（3月中旬---4月下旬）

　　1、復(fù)習(xí)思路。全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以課本為主，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標準，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關(guān)訓(xùn)練，以“讀、講、練、評”為基本方法，夯實基礎(chǔ)。

　　2、本階段師生以書本為本，過好課本關(guān)。要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復(fù)習(xí)一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。

　　復(fù)習(xí)方法：采用“滾動式”復(fù)習(xí)，逐一落實、檢測，一步一個腳印，層層夯實。

　　（二）、第二輪“專題訓(xùn)練“復(fù)習(xí)（5月上旬旬---5月下旬）

　　本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點、解決重點為重點，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化。強化分塊綜合和專項知識訓(xùn)練，突出訓(xùn)練靈活運用知識，解決實際問題的能力。重點是加強綜合知識的歸納，綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考題的模擬練習(xí)。同時檢查知識缺陷，強補優(yōu)秀學(xué)生薄弱學(xué)科。

　　復(fù)習(xí)方法：以�？肌⒅攸c考、綜合考（實驗）的知識點為主線，分塊復(fù)習(xí)與專項訓(xùn)練。

　�。ㄈ�、第三輪“綜合檢測”（6月上旬---6月19日）

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：中考全部內(nèi)容的綜合訓(xùn)練。具體訓(xùn)練答題的規(guī)范、訓(xùn)練答題技巧、訓(xùn)練學(xué)生考試心理，提升綜合技能與應(yīng)考綜合能力。同時發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中普遍存在的問題，及時反饋、點，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。

　　復(fù)習(xí)方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。

　　考試前5天，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考。

　　六、明確職責，強化責任意識

　　1、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負責指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進度，收集、傳達中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。一定要形成以下共識：A、時間緊，任務(wù)重；B、學(xué)科成績、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點突出；C、實事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標確定不同的方法。

　　2、分包學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)班子成員要建立學(xué)生的學(xué)習(xí)成績成長檔案，深入了解學(xué)生，時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，合理調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生更高效的學(xué)習(xí)；要對學(xué)生的思想狀態(tài)了如指掌，密切注意學(xué)生的思想狀況，把握學(xué)生的良好思想動向，做好心理疏導(dǎo)，解除學(xué)生的后顧之憂；同時，關(guān)心學(xué)生的生活，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　3、教師的職責有：

　　一是教師要根據(jù)縣教研室的總體安排，制定切實可行的學(xué)科三輪復(fù)習(xí)計劃，并組織教師認真執(zhí)行。

　　二是教師認真學(xué)習(xí)考綱說明，準確把握中考內(nèi)容的水平層次要求。研究近三年河南省中考試卷。準確把握哪些是�？嫉�，哪些是必須考的，哪些是重點考的，哪些是變化著考的，綜合題的變化形式，中各部分知識分值的分配比例等。

　　三是各科任教師要積極參加市、縣教研室組織的中考復(fù)習(xí)相關(guān)的教學(xué)研究活動。

　　備課：教案設(shè)計要處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，要體現(xiàn)與具體內(nèi)容相結(jié)合的具體的教法和學(xué)法。

　　上課：要講究實際效果。該講的講到位，不該講的堅決不講，即不考的不講，懂了的不講，講不懂的不講。該讓學(xué)生自我訓(xùn)練，自我感悟的，讓學(xué)生自主構(gòu)建。使學(xué)生對每一個考點都能“記得住，說得清，寫得出，用得上”。

　　選題：要注重基礎(chǔ)性與綜合性的統(tǒng)一，力求由淺入深，觸類旁通，體現(xiàn)效度要把知識的回顧與足夠的鞏固練習(xí)結(jié)合起來。

　　批改：要有錯誤率的統(tǒng)計，錯誤原因分析及答題思路的解析。每一個階段后組織學(xué)生進行一次集中糾錯訓(xùn)練。要做到及時批閱，突出重點講評，重點學(xué)生力求做到面批到位。

　　輔導(dǎo)：對邊緣生要有針對性地輔導(dǎo)，盡快提高成績

　　4、班主任的主要措施

　�。�1）班主任要加強做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進行。

　�。�2）各班應(yīng)根據(jù)自身的特點及學(xué)校要求創(chuàng)造濃厚的備考氛圍，有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強，積極備考。

　　（3）不定期召開科任教師會議，向科任教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)。

　　（5）抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實施分層管理。③抓后進生，“百煉成鋼”。認真分析原因，做細致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們認識學(xué)習(xí)的價值。④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。

　　5、教導(dǎo)處的主要措施

　�。�1）教導(dǎo)處要帶領(lǐng)畢業(yè)班教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說明。

　�。�3）抓好畢業(yè)班老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。

　�。�4）抓好分層教學(xué)。針對班級學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。

　　（5）加強學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識歸納能力的訓(xùn)練。

　�。�6）指導(dǎo)各教師、學(xué)生制作“問題記錄簿”等類似檔案，收集復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題共同討論探索。

　�。�7）要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到：①教務(wù)處與班主任的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻。②關(guān)注中考的信息動態(tài)，認真鉆研《考試說明》。③精講精練，找好、出好典型題目，結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進行針對性練習(xí)，突出講練評的課型。每次測驗結(jié)束后再針對共性問題講評，個別問題個別解決，發(fā)現(xiàn)問題及時查缺補漏。④結(jié)合學(xué)生學(xué)科實際，分類指導(dǎo)。⑤合理利用時間，最大限度發(fā)揮有限的時間，充分利用好晚自習(xí)的輔導(dǎo)工作。嚴禁放任學(xué)生自習(xí)。

　　七、加強畢業(yè)班教學(xué)管理

　　1、中考領(lǐng)導(dǎo)小組要覆行好對我校中考復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)、研究中考問題及對策，積極協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進度、收集、傳達中考信息，協(xié)調(diào)班主任、科任教師研究中考的問題與決策，督導(dǎo)教師共同分析近幾年我省的中考試題，找出本學(xué)科的考試規(guī)律，探討中考命題方向。班主任要強化復(fù)習(xí)備考過程的班級管理，全面掌握班級學(xué)科動向，并做好學(xué)生的思想工作，科任教師關(guān)注學(xué)科質(zhì)量，關(guān)注全體學(xué)生，最大程度的培優(yōu)補差。

　　2、協(xié)調(diào)工作、齊抓共管，創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和環(huán)境。班主任要遵循管理規(guī)律，講究策略，密切關(guān)注學(xué)生思想動向，多爭取學(xué)生家長支持，耐心細致地做好學(xué)生的思想工作，確保有一個健康向上、拼勁十足的班集體。要根據(jù)本班的實際情況制定本班的奮斗目標，并要求每個學(xué)生制定出自己的奮斗目標和學(xué)習(xí)計劃，各科任教師要根據(jù)學(xué)科的特點和學(xué)生的實際制定科學(xué)、合理、操作性強的備考計劃，制定出有可能達到的奮斗目標，按照計劃有條不紊地執(zhí)行，提高復(fù)習(xí)效率�？迫谓處熞獙λ贪嗉壍恼n堂紀律負責，維護良好的教學(xué)秩序，讓所有學(xué)生積極投入到中考復(fù)習(xí)備考之中去。

　　3、做好學(xué)生情況分析，為培優(yōu)治拐補差提供依據(jù)。班主任和科任老師要對每位學(xué)生進行認真分析，幫助其樹立明確的'學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生了解自己在各學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，進行分層教學(xué)，對于優(yōu)生要引導(dǎo)他們不斷進取，在復(fù)習(xí)中可以給這些學(xué)生先行一步、面寬一點。要及時正確地掌握他們在測試、模擬考試中的失分情況，并進行針對性的重點訓(xùn)練。對于學(xué)業(yè)成績差的學(xué)生，一方面教師要付出更多的關(guān)愛，從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多給予關(guān)心，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點。另一方面班主任要掌握這些學(xué)生的成績差在哪科？差在哪？差的原因是什么？與科任老師共同研究采取什么措施去補救。把貼近課本、打好基礎(chǔ)作為提高中考成績的重要措施。落實薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)工作，使其均衡發(fā)展。針對不同水平的學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容，在目標、途徑、方法、評價上采取不同措施，讓優(yōu)秀生學(xué)深、學(xué)透，讓后進生學(xué)會、學(xué)準，決不輕易放棄任何一個學(xué)生。

　　4、把握中考命題方向，提高備考效率�？迫谓處熞毿难芯恐锌夹问郊皠討B(tài)、中考試題類型、難度、方向等熱點問題，加強信息交流，多方吸取精華，把握中考命題方向，做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對考點，抓住易錯點，提高學(xué)生應(yīng)對能力，加強中考復(fù)習(xí)的針對性，提高備考效率。在平時教學(xué)中不斷滲透中考意識，并注重對學(xué)生進行答題能力和技巧的培養(yǎng)，認真挑選符合中考方向、貼近中考要求的典型試題，強化訓(xùn)練。一方面要關(guān)注中考的信息動態(tài)，認真鉆研有關(guān)資料；另一方面教師在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，明確本學(xué)科中考會考什么，不考什么，哪些地方經(jīng)常考，哪些地方很少考；針對考試重點、難點、疑點、熱點、考點作全盤考慮，進行強化點撥。一節(jié)復(fù)習(xí)課下來是否達到預(yù)期目標等等，作為教師一定要心中有數(shù)不能含糊。復(fù)習(xí)過程要有計劃，針對性和系統(tǒng)性，避免隨意性，杜絕盲目性�？茖W(xué)合理地安排好四輪復(fù)習(xí)，把握住每一輪復(fù)習(xí)重心，各階段的復(fù)習(xí)指導(dǎo)應(yīng)有側(cè)重面和突破點。

　　5、加強方法指導(dǎo)，強化能力訓(xùn)練。教師要思考如何利用較少的時間有效地完成大容量的知識內(nèi)容，在重點突出基礎(chǔ)知識的環(huán)節(jié)上進一步發(fā)展能力，根據(jù)學(xué)科特點，采取靈活的課堂形式和檢測手段，教師在備考中要講究方法與策略，結(jié)合本學(xué)科的特點教給學(xué)生多種類型的學(xué)習(xí)方法和各種題型的解題技巧，結(jié)合能力訓(xùn)練把方法轉(zhuǎn)移成學(xué)生自主的能力。教師緊緊圍繞教材，想方設(shè)法幫助學(xué)生理解和掌握教材的基本概念、基本觀點和基本原理；指導(dǎo)學(xué)生把握知識點，抓住重點，突破難點，使學(xué)生掌握了基本知識，提高基本技能。教學(xué)實現(xiàn)四統(tǒng)一：計劃統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、檢測統(tǒng)一�？迫谓處熢诹�(xí)題的設(shè)計上要做到“三精”——精選、精講、精練；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補。

　　6、強化考試技能訓(xùn)練。每次的測試、模擬考試后要針對學(xué)生成績進行質(zhì)量分析，做到凡考必評，凡評必補，及時進行查缺補漏，提高全體初三學(xué)生的應(yīng)試技能。

　　7、切實做好培優(yōu)補差工作

　　九年級全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對象，針對本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利用課余時間加強課外輔導(dǎo)，使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點帶面，爭取全面提高。特別是對“邊緣生”、“學(xué)困生”，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望。

　　總之，我校正處在發(fā)展上升的關(guān)鍵時期，教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校在老百姓心中的形象和地位。因此，我們要舉全校之力，內(nèi)抓管理，外樹形象，始終抓住質(zhì)量生命線，超額完成縣局、中心校下達的中考任務(wù)，辦好人民群眾滿意的教育。

中考備考方案11

　　地理中考總復(fù)習(xí)時間相當緊，只有11周左右，而地理學(xué)科的復(fù)習(xí)，內(nèi)容廣泛而復(fù)雜，涉及了中國地理和世界地理，空間跨度很大。所以要想在較短時間內(nèi)讓學(xué)生掌握如此多的內(nèi)容，最后還要考出好成績，合理安排復(fù)習(xí)時間，科學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)計劃，精心選擇復(fù)習(xí)試題，就非常關(guān)鍵了。

　　復(fù)習(xí)要求：

　　一、注重基礎(chǔ)知識，提高讀圖能力

　　在復(fù)習(xí)過程中要注意知識系統(tǒng)化，以教材為依據(jù)，以學(xué)科考試說明為指導(dǎo)，把握好地理知識、地理要素之間的聯(lián)系。并且在復(fù)習(xí)過程中要特別重視讀圖的訓(xùn)練，提高讀圖能力。

　　二、把握熱點問題，加強實際應(yīng)用

　　現(xiàn)實問題與焦點問題始終是中考最能考查學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新能力的部分。因此在復(fù)習(xí)中，一定要關(guān)注如環(huán)境、人口等熱點問題，運用有關(guān)資料和信息解決實際問題，進而提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。

　　具體措施：

　　一、強化地圖教學(xué)，提高學(xué)習(xí)能力

　　地圖是學(xué)習(xí)地理的拐杖，是必不可少的.工具，是地理知識的重要載體。因此，考生讀圖能力的高低，直接關(guān)系到地理成績的好壞。在最后的12周中，老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將地圖裝在大腦里，培養(yǎng)自己圖文轉(zhuǎn)換的能力，做到腦中有圖，心中有理。

　　二、關(guān)注生活、關(guān)注熱點，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力

　　社會熱點、焦點、身邊的生活環(huán)境問題往往是地理考試的切入點。老師要指導(dǎo)學(xué)生將這些問題回歸課本，從中找出相關(guān)的地理素材，用學(xué)科知識去分析、闡述和評價重大社會問題及人類生產(chǎn)和生活所面臨的諸多問題，真正做到學(xué)以致用。

　　三、重視學(xué)生考試技能的培養(yǎng)

　　首先，是讀題和審題能力的訓(xùn)練。老師在平時訓(xùn)練中，要注意經(jīng)常變換題型，防止學(xué)生答題時的定勢現(xiàn)象。其次要注意語言運用的準確性。答卷中用詞不準確或不完整，也會影響得分。最后要注意檢查。特別是選擇題，得分容易失分也容易。做完后一定要認真檢查。復(fù)習(xí)步驟：

　　一、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段

　　二、綜合能力訓(xùn)練階段

　　三、模擬考試階段

　　進度安排：

　　七上：一周七下：一周八上：一周八下：一周綜合運用：五周模擬沖刺：兩周

中考備考方案12

　　八年級地理總復(fù)習(xí)教學(xué)時間短，任務(wù)重，要求高。為了在有限的時間里，掌握考試要點，做到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地組織復(fù)習(xí)，努力提升地理總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效果

　　現(xiàn)狀分析

　　因為學(xué)業(yè)考試范圍廣，有地球和地圖、世界地理、中國地理、鄉(xiāng)土地理的內(nèi)容，對學(xué)生來說地理知識雜亂無章、千頭萬緒，學(xué)生對各種需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本原理，常常手足無措；對各種地理圖表，常眼花燎亂，地理名稱與所在位置脫節(jié)，海陸搬家的情況時有發(fā)生，而填圖讀圖又是地理考試的重點，常出現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換，無圖考圖等題目，如何讓學(xué)生在短時間內(nèi)既掌握知識同時又培養(yǎng)能力，進行有效的復(fù)習(xí)，這是我們面臨的主要問題，本人認為必須吃透地理學(xué)業(yè)考試大綱，同時結(jié)合平?jīng)鍪械木唧w布署，針對學(xué)生實際，制定好復(fù)習(xí)計劃。具體實施步驟如下：

　　一、復(fù)習(xí)策略：

　　1、調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，回歸教材，鞏固基礎(chǔ)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，一定要先端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立起學(xué)生的自信心，同時傳授一些中考的復(fù)習(xí)方法與技巧，最終起到事半功倍的效果。

　　2、教學(xué)過程中落實“講、練、查”三個環(huán)節(jié)：

　　第一步是“講”。教師必須根據(jù)《甘肅省初中地理學(xué)業(yè)考試大綱》要求，向?qū)W生講清概念，復(fù)習(xí)過程要突出重點，講清因果，使地理知識系統(tǒng)化。從而讓學(xué)生做到概念準確，知識網(wǎng)絡(luò)清晰。例如在講到農(nóng)業(yè)的分布時，可以與四大地理區(qū)域聯(lián)系起來，東部地區(qū)農(nóng)業(yè)的差異，具體體現(xiàn)在北方和南方的差異上；而東部與西部的差異，可以聯(lián)系1

　　降水的分布進行講述，這樣就有利于學(xué)生認識并掌握地理知識各要素之間的相互關(guān)系，并能把學(xué)到的知識融會貫通，做到舉一反三

　　第二步“練”。練是實踐。學(xué)生只有通過練習(xí)，才能加深對知識的理解與掌握。教師也必須通過學(xué)生的練習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題�！熬殹币驖u進，練習(xí)的題目類型要多樣，同一內(nèi)容，要從不同角度提出問題，這樣有利于學(xué)生從不同角度理解、運用所學(xué)的知識。

　　第三步“查”。章節(jié)過關(guān)，節(jié)節(jié)檢測，不留疑點到下一節(jié)課，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，拓展學(xué)生思維，提高學(xué)生解決問題的能力。

　　二、復(fù)習(xí)安排：

　　1、第一輪復(fù)習(xí)：（第6周——第11周）立足課本，講練結(jié)合，鞏固基礎(chǔ)。

　　從去年中考試題看，知識點覆蓋所有章節(jié)，且試題凸現(xiàn)異常的靈活性，與社會結(jié)合，與時事結(jié)合，與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活，呈現(xiàn)的方式如何新奇，有個根本是無法改變的，那就是不可能脫離地理課標的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。因而這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴格扣緊課標規(guī)定的范圍，以《甘肅省初中地理學(xué)業(yè)考試大綱》中概括的知識體系為線索，引導(dǎo)學(xué)生認真研讀課本，課本中的“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料也不能疏忽。做到準確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有熟練掌握了解基礎(chǔ)知識和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對各種試題。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題：

　　（1）“過三關(guān)”：過基礎(chǔ)知識記憶關(guān)這；過基本方法關(guān)；過基本技能關(guān)。中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本，必須扎扎實實地鞏固基礎(chǔ)。定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、訓(xùn)練、檢測中的問題，應(yīng)采取集中講解和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。�2）從實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。

　�。�3）做好輔優(yōu)幫困，重點抓好學(xué)困生的`輔導(dǎo)工作。

　　2、第二輪復(fù)習(xí)：第11周——第14周（5月2日——29日）梳理知識體系，組織專題復(fù)習(xí)。

　　對課本基礎(chǔ)知識的掌握非常必要，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，這是不夠。因為，考試不是簡單地對課本知識的重復(fù)再現(xiàn)。其中，解題的方法、思路也在很大程度上決定著學(xué)生在中考中能否考出理想的成績。針對地理學(xué)科的特點，這個階段我們安排了以下兩個環(huán)節(jié)：

　�。�1）梳理知識體系環(huán)節(jié)。以中考復(fù)習(xí)資料《岳陽市2011初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)叢書》為主，打破4冊課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，以專題為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識體系。幫助學(xué)生做到心中有圖，心中有“球”，形成空間觀念、提高空間思維能力。（2）講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練（讀圖、填圖、繪圖練習(xí)，材料分析題訓(xùn)練，開放性題目訓(xùn)練）、各種專題的講練（精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí)）。通過講練，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納知識的規(guī)律性，教給學(xué)生解題思路和方法及解決某一類問題的切入點和方法，規(guī)范解題步驟和表達形式，掌握分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)（對練習(xí)要精選，注意習(xí)題的基礎(chǔ)性、代表性、典型性，以基礎(chǔ)題為主，適當綜合、適當提高。）幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足，及時調(diào)整教學(xué)，查漏補缺。通過這個環(huán)節(jié)的.復(fù)習(xí)，學(xué)生一定要達到課本知識點熟悉，解題方法技巧熟練的水平。

　　第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題：

　�。�1）第二輪復(fù)習(xí)不再以章、節(jié)為單位，而是以合理劃分的專題為單位。

　�。�2）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取

　　決于課程標準和考試標準的研究。專題要有代表性、系統(tǒng)性，突出主干知識，避免無效重復(fù)；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點，特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，舍得投入精力。

　　3、第三輪復(fù)習(xí)：（第15周——第16周）強化訓(xùn)練，決勝中考。這一階段的復(fù)習(xí)目標是通過模擬題的強化訓(xùn)練（精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)），進一步提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、技巧，以提高學(xué)生參加中考和取得好成績的信心。

　　第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題：

　�。�1）模擬試題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，題

　　目的類型，容易題、稍難題、較難題的比例等要貼近中考題。

　�。�2）批閱要及時，講評要到位。

　�。�3）統(tǒng)計學(xué)困生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)，因為

　　學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是學(xué)困生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。]

　　（4）歸納學(xué)生知識的遺漏點，為查漏補缺積累素材。

　　總之，我們將從本校、本班、本學(xué)科的實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，分層次開展教學(xué)工作，因材施教，分類推動，全面提高復(fù)習(xí)效率，努力實現(xiàn)學(xué)校學(xué)科中考目標。

中考備考方案13

　　為切實做好我校首屆初三年級中考備考工作，確保我校中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性，根據(jù)本屆學(xué)生實際及年級教學(xué)現(xiàn)狀，制定本方案。

　　一、基本情況分析

　　1、學(xué)生基本情況：全年級在校就讀學(xué)生134人，四個教學(xué)班，其中實驗班1個，學(xué)生30人；3個平行班，學(xué)生共計102人。在籍面在校外就讀的學(xué)生有人。學(xué)生整體水平參差一齊，尖子生比率太小，差生面積大，有相當一部分學(xué)生是雙差生，部分學(xué)生思想情緒不穩(wěn)定，各種違紀現(xiàn)象時有發(fā)生。

　　2、應(yīng)考不利因素：一是尖子生層面太小。根據(jù)東西湖區(qū)考評辦法，完成中考尖子生層面的比例任務(wù)是艱巨的。二是差生面積大，學(xué)生家庭條件優(yōu)越，學(xué)習(xí)主動性不高，要提高整體中考水平、質(zhì)量水平，需要全體教量花費更多的時間，付出更多的智慧性的勞動。三是部分教量是第一次接手初三教學(xué)，其復(fù)習(xí)備考教學(xué)的有效性、實效性有待不斷提高。同時，由于是首屆中考，沒有直接可借鑒經(jīng)驗。

　　3、應(yīng)考有利因素：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)部把初三年級當作重點工作的重點年級來抓，給予初三年級教育教學(xué)科學(xué)指導(dǎo)，為初三年級備考工作提供強有力的支持。二是全體初三科任教師盡管少數(shù)是新手，但多數(shù)為長期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗豐富，年富力強。特別是幾位班主任教師，教學(xué)能力強和工作責任心強，這是最重要的保證。第三是平班中部分學(xué)生還存在較大的潛力，從初二至初三上學(xué)期的歷次考試成績統(tǒng)計情況看，平行班中有部分學(xué)生思維的靈活性，學(xué)習(xí)的能力并不亞于實驗班的學(xué)生，如果引導(dǎo)的好，組織復(fù)習(xí)到位，他們在中考復(fù)習(xí)沖刺階段，成績會有很大的提升空間。

　　二、備考指導(dǎo)思想

　　以中考改革方向為基點，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標。依據(jù)新《課標》和“考綱”，堅持面向全體學(xué)生，貫徹因材施教，分類推進的指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；優(yōu)化教法和學(xué)法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導(dǎo)，培優(yōu)補差的質(zhì)量和效益，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍，確保我校首屆中考取得可喜成績，為創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校作出不懈的努力。

　　三、中考目標

　　1、全科（總分）平均分居全區(qū)第一；

　　2、學(xué)科平均分，學(xué)科及格率居全區(qū)前三名之列；

　　3、完成一級目標培養(yǎng)任務(wù)（前100名）4人；二級目標（前380名）20人；三級目標（前1300名）60人。

　　中考三級目標分解：

　　四、總體工作思路

　　明確目標，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，面向全體，著力于前30名，不放棄學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動的前提下，要從“嚴”、“細”、“實”字上下功夫。形成一個精誠團結(jié)，通力合作，腳踏實地的工作團隊；抓好教風與學(xué)風兩塊陣地。嚴把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān)，嚴把考試質(zhì)量分關(guān)，嚴把資料信息整合關(guān)；精細組織，科學(xué)安排備考各項工作及各個環(huán)節(jié)。

　　五、復(fù)習(xí)教學(xué)與集中檢測時間安排

　　執(zhí)行區(qū)教研室進度計劃，與市、區(qū)教研室組織的`統(tǒng)一檢測相對接，實施備考的三輪復(fù)習(xí)。

　　1、市、區(qū)統(tǒng)一考試時間安排

　　2012年3月底，區(qū)教研室有統(tǒng)一調(diào)考（區(qū)教研室要求全區(qū)各學(xué)科3月15日前結(jié)束新課教學(xué)）

　　2012年4月20日左右，市教研室組織全市統(tǒng)一調(diào)考

　　2012年5月20日前，市教研室出卷，但不組織統(tǒng)一考試，區(qū)教研室組織統(tǒng)一考試。

　　2012年6月，區(qū)教研室提供模擬試卷，并組織一次模擬考試。（根據(jù)區(qū)教研室安排情況，年級將組織教師自己出題（原創(chuàng)），進行一次考前模擬訓(xùn)練。

　　2、復(fù)習(xí)方法

　　采用三輪復(fù)習(xí)方法：夯實基礎(chǔ)（對少數(shù)學(xué)生應(yīng)如同上新課）------專題訓(xùn)練------綜合檢測（模擬沖刺）

　　教學(xué)進度：學(xué)校要求各科在2月中旬這前結(jié)束新課教學(xué)。

　　第一輪復(fù)習(xí)（2月中旬---4月中旬）：夯實基礎(chǔ)，教學(xué)時間約為7周

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)考綱要求復(fù)習(xí)，強化知識點，單元章節(jié)、考點過關(guān)訓(xùn)練，扎實培養(yǎng)學(xué)生基本技能。

　　復(fù)習(xí)方法：采用“滾動式”復(fù)習(xí)，單元基礎(chǔ)知識考試連前不連后（連前指的是上次考試不過關(guān)的知識，下次綜合訓(xùn)練測試再補充強化），一步一個腳印，層層夯實。

　　第二輪復(fù)習(xí)（4月下旬---5月中旬）：專題訓(xùn)練，教學(xué)時間約為5周

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化。強化分塊綜合和專項知識訓(xùn)練，突出訓(xùn)練靈活運用知識，解決實際問題的能力。重點是加強綜合知識的歸納，綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考題的模擬練習(xí)。同時檢查知識缺陷，強補優(yōu)秀學(xué)生薄弱學(xué)科。

　　復(fù)習(xí)方法：以常考、重點考、綜合考（實驗）的知識點為主線，分塊復(fù)習(xí)與專項訓(xùn)練。

　　第三輪復(fù)習(xí)（5月下旬---6月中旬）：綜合檢測，模擬沖刺。教學(xué)時間約為4周

　　復(fù)習(xí)方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。

　　考試前3天，學(xué)生自我調(diào)節(jié)，教師走動指導(dǎo)。

　　六、工作措施

　�。ㄒ唬┘訌妼χ锌紓淇脊ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo)

　　成立以校長為組長，學(xué)部主任為副組長，政教主任、年級組長為成員的備考領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責：確定目標；制定計劃；組織實施；檢查成效；適時反饋指導(dǎo)；促進提高。

　�。ǘ⿲嵭邪嗉墶⒖迫文繕素熑沃�

　　將中考指標分解到初三各班級、各科任；確立各班級、各科任教師中考目標，簽定目標責任書，各項指標分配到人。

　�。ㄈ┘訌妭淇既^程管理，促進工作質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　教師管理

　　1、加強初三教師工作責任心，增強工作緊迫感。最大限度的調(diào)動教師的工作熱情和積極性，從感情上鼓舞人，在事業(yè)上激勵人。

　　2、關(guān)心初三教師的身心健康，講究工作藝術(shù)，化解教師與學(xué)生之間、教師與家長之間的誤會。合理調(diào)節(jié)教師工作、休息、戶外活動的關(guān)系，保證全體教師精力充沛，心情舒暢投入到中考復(fù)習(xí)備考工作中。

　　教學(xué)教研的管理

　　1、各備課組要根據(jù)區(qū)教研室的總體安排，制定切實可行的學(xué)科三輪復(fù)習(xí)計劃，并組織教師認真執(zhí)行。

　　2、備課組要組織教師認真學(xué)習(xí)考綱說明，準確把握中考內(nèi)容的水平層次要求。研究近兩年武漢市中考試卷，研究省內(nèi)周邊縣市的中考試卷，集中填寫中考知識點統(tǒng)計表。準確把握哪些是�？嫉�，哪些是必須考的，哪些是重點考的，哪些是變化著考的，綜合題的變化形式，中各部分知識分值的分配比例等。

　　3、各備課組要科學(xué)統(tǒng)一用好資料，認真開展集體備課，形成資源共享，合作教學(xué)，整體推進的工作氛圍。要積極開展組內(nèi)復(fù)習(xí)課、講評課研究，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率。

　　4、各科任教師要積極參加市、區(qū)教研室組織的中考復(fù)習(xí)相關(guān)的教學(xué)研究活動。

　　備課：教案設(shè)計要處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，要體現(xiàn)與具體內(nèi)容相結(jié)合的具體的教法和學(xué)法。

　　選題：要注重基礎(chǔ)性與綜合性的統(tǒng)一，力求由淺入深，觸類旁通，體現(xiàn)效度要把知識的回顧與足夠的鞏固練習(xí)結(jié)合起來。

　　輔導(dǎo)：繼續(xù)實行科任教師包干跟蹤工作制度。要分層次區(qū)別對待，開設(shè)優(yōu)生專題講座，同時為差生提供有效輔導(dǎo)，面向全體學(xué)生，促進整體提高。

　　制卷：要在反復(fù)研究中考試卷基礎(chǔ)上，理清思路，做到寧少勿濫，精選習(xí)題。嚴格區(qū)分每一輪復(fù)習(xí)的不同階段學(xué)生對知識掌握深度和廣度的要求，區(qū)分不同階段對學(xué)生思維層次和能力水平的要求。訓(xùn)練測試要圍繞階段性目標組織實施，考試分析應(yīng)能體現(xiàn)不同時段所發(fā)揮的不同功能效益，確保三輪復(fù)習(xí)目標的逐步落實。切不可“一步到位”，天天都是中考試卷。（慌亂的局面）

　�。ㄋ模┘訌姲嗉壒芾�

　　1、抓班風、學(xué)風建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持班科聯(lián)系會，加強學(xué)生思想教育，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

　　2、班主任要具體落實六個方面的工作。一是穩(wěn)定學(xué)生的思想，確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài)；二是做好優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)；三是進行學(xué)法指導(dǎo)；四是形成班級良性的競爭與激勵機制；五是心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生有健康的心理，保持平衡心態(tài)；六是抓家校配合，做到家校齊抓共管。

　　3、負責組織好學(xué)生中考相關(guān)的資料、表格的填寫，提前做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價等工作。

　�。ㄎ澹┏浞职l(fā)揮年級組服務(wù)、指導(dǎo)、監(jiān)控作用。

　　1、年級組提高中考服務(wù)意識，努力營造團結(jié)合作、和諧舒心的工作氛圍。做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作：統(tǒng)一協(xié)調(diào)課時，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)內(nèi)容，協(xié)調(diào)進度，協(xié)調(diào)測試，協(xié)調(diào)講評，優(yōu)化工作的系統(tǒng)性，提升工作綜合效益。

　　2、加強各階段質(zhì)量的跟蹤管理、監(jiān)控評價。開好每次統(tǒng)一考試后的質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決，以利于后期教學(xué)。

　　1、組織落實好三類會議：一是學(xué)生會。包括中考百日誓師會；四月調(diào)考表彰“加油會”；學(xué)生應(yīng)考心理輔導(dǎo)講座；學(xué)生考前技能培訓(xùn)會。二是教師會，包括開學(xué)初工作布置會（目標、責任）；學(xué)情研究會；考試質(zhì)量分析會。三是定期適時召開家長會。

　　3、加強文化建設(shè)，營造學(xué)生備考氛圍。以中考及相關(guān)信息為主做好：

　　（1）年級文化墻；（2）室外橫幅標語；（3）中考倒計時標牌；（4）月考成績“擂臺榜”；（5）各班黑板報更新。

　　4、加強紀律保障。安排年級教師值日，維護學(xué)生正常學(xué)習(xí)與休息秩序。

　　5、提前籌劃本屆學(xué)生畢業(yè)典禮。

　　七、做好中考信息聯(lián)絡(luò)工作。

　　力爭與市、區(qū)教研室保持經(jīng)常性的聯(lián)系，與市、區(qū)內(nèi)各名校相互溝通交流，組織教師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng)，獲得有價值中考信息，不斷提升我校中考備工作的有效性，推進復(fù)習(xí)質(zhì)量的提高。

中考備考方案14

　　一、復(fù)習(xí)進度安排：

　　計劃三月下旬結(jié)束九年級下冊新課內(nèi)容的教學(xué)，然后進入考前綜合復(fù)習(xí)階段。

　　綜合復(fù)習(xí)分為三個階段：

　　1、第一階段：梳理教材，細化知識點，夯實基礎(chǔ)。

　　內(nèi)容：1-----6冊歷史課本內(nèi)容

　　時間安排：3月26日---4月27日

　　根據(jù)每一單元內(nèi)容多少不同，預(yù)定一節(jié)課復(fù)習(xí)2-3個單元。注重基礎(chǔ)知識，特別是主干基礎(chǔ)知識，尤其是對人類歷史發(fā)展產(chǎn)生重大歷史作用和影響的歷史事件、歷史人物、制度政策等，對知識的把握不能僅僅停留在識記上，更重要的是理解和運用。

　　2、第二階段：專題復(fù)習(xí)，強化訓(xùn)練、熱點講解

　　時間安排：5月2日---5月31日

　　歷史知識包羅萬象，相互聯(lián)系，千絲萬縷。作為歷史教師要通過“專題”的形式將零散的知識梳理和歸納成條理和體系，通過一系列“專題”引導(dǎo)學(xué)生將點點滴滴的零散知識變成了系統(tǒng)化、體系化。專題的設(shè)計要靈巧、細小。切記不能設(shè)計過大的專題，進行大的專題知識梳理；要從社會現(xiàn)實熱點問題的角度、重點問題的角度、應(yīng)用和解決問題的角度，設(shè)計一些輕巧靈便的小專題，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

　　我們在以課本為主的前提下，為學(xué)生選擇科學(xué)、合理的教學(xué)案，包括知識結(jié)構(gòu)歸納和習(xí)題訓(xùn)練兩部分，知識結(jié)構(gòu)歸納使學(xué)生對本專題涉及內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認識，習(xí)題訓(xùn)練涉及所有題型，突出重點知識。使所復(fù)習(xí)的知識得到鞏固，以提高學(xué)生的能力。同時我們通過集體備課等形式，搞好熱點問題的梳理，找準社會現(xiàn)實熱點問題與教材知識的結(jié)合點、切入點。通過熱點講解教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實際問題。

　　3、第三階段：綜合復(fù)習(xí)，查漏補缺；模擬測試,提高能力。

　　時間安排：6月5日---6月13日

　　將六冊課本的知識有機融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干針對性較強的題目進行一系列綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進行綜合、融會貫通，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。根據(jù)每次訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓(xùn)練，進一步鞏固知識、提高能力。

　　二、具體復(fù)習(xí)方法措施安排

　　1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)

　　以20xx年中考大綱為參考，依其規(guī)定內(nèi)容為重點，提綱挈領(lǐng)地進行復(fù)習(xí)。具體做法，依據(jù)內(nèi)部資料（歷史復(fù)習(xí)資料）為主，備課時結(jié)合考綱、歷屆中考試題，將重點補充到復(fù)習(xí)資料上，講、練、背相結(jié)合，以背為主，隨機考察學(xué)生背誦掌握情況，及時查漏補缺。

　　2、抓住重點，加強訓(xùn)練

　　六冊課本的內(nèi)容較多，在復(fù)習(xí)時教師既要全面系統(tǒng)地進行復(fù)習(xí)，同時又要有側(cè)重點，所謂重點就是歷史考試說明里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時這部分內(nèi)容要強化。同時還要大膽取舍，去粗取精。我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容，教學(xué)時要強調(diào)，平時的訓(xùn)練要強化，內(nèi)容都是滾動式的，帶著學(xué)過的內(nèi)容一起考察，對學(xué)生常犯的錯誤進行有針對性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的能力。

　　三、注重應(yīng)試能力的提高

　　基礎(chǔ)知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，通過近幾年的.教學(xué)，我們認為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個方面的問題：

　�。�1）審題，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。

　�。�2）對課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。

　�。�3）注意合理地安排考試時間。

　　四、歷史復(fù)習(xí)中注意事項

　　1、加強復(fù)習(xí)的力度和廣度，使學(xué)生更加熟悉課本，保證基礎(chǔ)的方面少丟分。第一輪，全面復(fù)習(xí)，細化知識點，打好基礎(chǔ)．即講課時要注意課程標準的要求，要線索清楚，重點突出，邏輯嚴密，時間空間概念明確，語言精煉，并輔以條理化的板書．通過看、讀、寫、記等方式強化訓(xùn)練，一章一節(jié)的基礎(chǔ)知識，做到人人過關(guān)。第二輪，比較對照，縱橫串連，辨異求同．經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握的知識是更牢固了，但知識是零碎的、混亂的、孤立的，這一段復(fù)習(xí)要求師生雙邊互動，進一步使知識系統(tǒng)化，重新組合教材，進行知識歸類，觸類旁通．把已掌握的知識前后左右貫通起來，形成網(wǎng)絡(luò)，把同一時期的政治、經(jīng)濟、文化、對外關(guān)系等方面進行聯(lián)系，總結(jié)尋求歷史事件的異同點，強化學(xué)生的對知識的掌握。

　　2、增強練習(xí)的針對性，盡量尋找一些較好的材料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，多創(chuàng)設(shè)一些與生活情境相關(guān)的試題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識點，促使知識轉(zhuǎn)化為能力，以史為鑒，評論古今，提高能力。

　　3、增加考試次數(shù)，把握好時間和解題速度，練練學(xué)生的應(yīng)試能力。我們要指導(dǎo)學(xué)生緊扣課程標準,扎實基礎(chǔ),以課本為本,全面系統(tǒng)地做到'五看三抓'，即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表;抓線索、抓網(wǎng)絡(luò)、抓重點。同時通過模擬訓(xùn)練，掌握各種類型題的特點及解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。

　　4、要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控，努力引導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有條不紊地進行科學(xué)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中不能走向“放羊式”、“灌輸式”兩個極端，做到導(dǎo)與學(xué)兩個方面緊密結(jié)合。要讓學(xué)生動手、動筆、動腦，不能簡單的動口，要讓學(xué)生能把基礎(chǔ)知識正確反饋到試卷上，避免出現(xiàn)會說不會寫或者寫錯字、別字、白字的現(xiàn)象，造成不必要的失分。

　　5、要加強對學(xué)生解題能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo)，特別是要培養(yǎng)學(xué)生審題能力、歸納概括能力及語言表述能力。

　　6、加強學(xué)生心理輔導(dǎo)，使學(xué)生放下包袱，輕裝上陣，輕松應(yīng)考。

　　總之，九年級歷史復(fù)習(xí)的時間緊任務(wù)重，可謂任重而道遠，作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo)，并做到自己心中有數(shù)，扎實研究九年級歷史復(fù)習(xí)課的教法，全面提高復(fù)習(xí)效率，為中考做好充分準備。力爭在20xx年中考中取得優(yōu)異的成績。