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教師板書的方案
為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編幫大家整理的教師板書的方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師板書的方案1
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真落實(shí)市教育局20xx年工作要點(diǎn)和xx省教師教育改革發(fā)展方案，進(jìn)一步解放思想，提升理念，創(chuàng)新機(jī)制，強(qiáng)化管理，結(jié)合我區(qū)教育局具體要求和實(shí)際，“辦實(shí)事、求實(shí)效”，扎扎實(shí)實(shí)地開展新一輪教師全員培訓(xùn)積極推進(jìn)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和英語(yǔ)語(yǔ)言能力的培訓(xùn)，扎實(shí)搞好班主任培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)，加快推進(jìn)名師隊(duì)伍建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享，推進(jìn)我區(qū)干部隊(duì)伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程，為實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn)。
主要任務(wù)概括為三個(gè)方面：一個(gè)目標(biāo)，兩條主線，三個(gè)側(cè)重點(diǎn)。
一個(gè)目標(biāo)：以促進(jìn)xx教育教學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展為目標(biāo)。
兩條主線：以干訓(xùn)、師訓(xùn)為兩條主線。
三個(gè)側(cè)重點(diǎn)：
(一)、加強(qiáng)交流與合作，開拓培訓(xùn)新思路
積極參加xx省教師教育學(xué)會(huì)活動(dòng)，努力爭(zhēng)取承接區(qū)域外培訓(xùn)任務(wù)，挖掘潛能，發(fā)揮“省級(jí)示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”作用，擴(kuò)大對(duì)外影響與交流，拓寬眼界和視角。
(二)、課題引領(lǐng)，提高教師教育水準(zhǔn)
積極承擔(dān)國(guó)家教育部“十一五”規(guī)劃課題(有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展)和市級(jí)課題(以“活動(dòng)”為中心，主體參與，提高校長(zhǎng)培訓(xùn)的實(shí)效性)，建立學(xué)習(xí)共同體，以校本培訓(xùn)為主線，豐富內(nèi)涵，加強(qiáng)引領(lǐng)與管理，通過一系列課題研究與實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的交流與合作，有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展。
(三)、繼續(xù)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)辦培訓(xùn)特色。
充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大資源，結(jié)合本校實(shí)際，開展校本培訓(xùn)研究，創(chuàng)辦校本培訓(xùn)特色，實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)制度化、系列化、專題化。
(一)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)區(qū)域發(fā)展
為貫徹落實(shí)教育部《全國(guó)教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》的要求，積極推進(jìn)教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)”的建設(shè)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力形成勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣，xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)”活動(dòng)。各學(xué)區(qū)、班子、校長(zhǎng)，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定xx年相應(yīng)的研修專題，根據(jù)專題確定必修書目及選修書目，采取集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，圍繞中心議題相互交流，共同提高，達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)區(qū)域教育的提高與發(fā)展。
(二)、強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，提高新教師崗位適應(yīng)能力
1、對(duì)新教師的培訓(xùn)突出實(shí)戰(zhàn)性特點(diǎn)，在分專題對(duì)新教師進(jìn)行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，設(shè)置新、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué)，由新教師與帶教老師共同聽課、共同點(diǎn)評(píng)，人人參與、多維互動(dòng)，面對(duì)新教師在管理、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)研究、咀嚼，繼續(xù)設(shè)置課堂，經(jīng)過多次反復(fù)性訓(xùn)練，強(qiáng)化了對(duì)新教師上課、聽課、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課能力的提高。為了提高理論層次，培養(yǎng)教科研意識(shí)和教科研能力，要求每位新教師聯(lián)系實(shí)際，確定研修專題，并根據(jù)專題選讀書目，每?jī)稍略谂嘤?xùn)中心借閱一本教育書籍，按培訓(xùn)計(jì)劃要求進(jìn)行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思。
2、做好試用期培訓(xùn)的考核驗(yàn)收工作
新教師試用期培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由人事科、教師培訓(xùn)中心、教研室、教師任職學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行，由培訓(xùn)中心組織實(shí)施。并將考核情況組織各負(fù)責(zé)部門分別填入《試用期培訓(xùn)綜合考查表》，報(bào)人事科審核�？己撕细裾�，成績(jī)作為新教師轉(zhuǎn)正定級(jí)的依據(jù)，并折算成學(xué)分，記入《繼續(xù)教育證書》。
3、在總結(jié)xx年新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，做好新編《濟(jì)南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學(xué)實(shí)際的結(jié)合與研究，進(jìn)一步提高xx年新教師培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性和規(guī)范性。
(三)、借勢(shì)發(fā)展，豐富和引領(lǐng)校本培訓(xùn)
為繼續(xù)貫徹落實(shí)《xx省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案》，有效推進(jìn)《方案》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，開展教育教學(xué)研究”的進(jìn)程，研究出臺(tái)并組織實(shí)施《xx區(qū)教育局中小學(xué)校本培訓(xùn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，引領(lǐng)各中小學(xué)在認(rèn)真總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上，充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大豐富資源開展校本培訓(xùn)。并組織落實(shí)下列具體事宜：
1、分批分期到遠(yuǎn)程會(huì)員學(xué)校督促、檢查遠(yuǎn)程教育落實(shí)情況，召開參訓(xùn)教師座談會(huì)，了解各會(huì)員點(diǎn)遠(yuǎn)程教育落實(shí)情況。
2、組織好中小學(xué)骨干教師異地培訓(xùn)，充分利用外部?jī)?yōu)質(zhì)資源，拓寬視野，激活思維，提升培訓(xùn)質(zhì)量。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用，組織好座談與交流的匯報(bào)活動(dòng)。
3、組織上海專家春季和暑期兩次來(lái)濟(jì)南的面授帶教活動(dòng)，并強(qiáng)化專家和參訓(xùn)教師的互動(dòng)、交流。
4、組織好視頻知識(shí)復(fù)習(xí)、考試和反饋等工作。目的：以考促學(xué)、抓好落實(shí)、調(diào)研反饋，使遠(yuǎn)程培訓(xùn)更加切合我區(qū)實(shí)際。
5、組織、落實(shí)全區(qū)英語(yǔ)教師tkt英語(yǔ)學(xué)習(xí)和外教來(lái)濟(jì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人面授活動(dòng)(培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)要素、授課技能和專業(yè)知識(shí))。發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科帶頭人作用，落實(shí)全區(qū)英語(yǔ)教師tkt英語(yǔ)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，帶動(dòng)全區(qū)英語(yǔ)教師專業(yè)提升和業(yè)務(wù)發(fā)展。
6、做好教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》春季、暑期、寒假三次培訓(xùn)的組織與管理。研修課程包括小學(xué)及初中數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程等8個(gè)學(xué)科的學(xué)科研修課程。每個(gè)學(xué)科分6個(gè)學(xué)習(xí)專題，每個(gè)專題學(xué)習(xí)時(shí)間為12學(xué)時(shí)。研修方式采用網(wǎng)上集中研修和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的“4+2”模式。通過遠(yuǎn)程研修，進(jìn)一步加深中小學(xué)教師對(duì)新課程的理解，幫助廣大教師解決教學(xué)中的問題，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。
7、深入開展新一輪教師全員培訓(xùn)第三階段的.培訓(xùn)，即：教育科學(xué)研究階段。各中小學(xué)要在前段學(xué)習(xí)反思和實(shí)踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，聯(lián)系教師隊(duì)伍實(shí)際，開展教育教學(xué)科研方法的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)科研的基本方法，增強(qiáng)教育科研的意識(shí)。結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)特別是當(dāng)前新課程實(shí)施過程中的實(shí)際問題，確定研究課題，深化教育教學(xué)研究，提高廣大教師的教育科研能力和水平。組織參加年底全市統(tǒng)一組織的考核�？己税ɡ碚摽荚嚭蛯�(shí)踐考核兩部分。理論考試以教育科研方法的基本知識(shí)為主;實(shí)踐考核由教師結(jié)合自己承擔(dān)或參與的研究課題，提交不少于3000字的體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和本人教育教學(xué)特色的科研論文或階段性研究成果。
總之，xx年教育局、培訓(xùn)中心要在提供資源、加大組織、引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化對(duì)校本培訓(xùn)的管理、督導(dǎo)和評(píng)估檢查力度。通過檢查評(píng)估，使更多的學(xué)校躋身于教師校本培訓(xùn)省級(jí)示范學(xué)校的行列，推動(dòng)全區(qū)中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的深入扎實(shí)開展。
(四)組織落實(shí)班主任崗位培訓(xùn)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)
根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》的要求，總結(jié)我區(qū)“首屆青年骨干班主任培訓(xùn)班”的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，組織落實(shí)班主任崗位培訓(xùn)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)。培訓(xùn)主要內(nèi)容：班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育法規(guī)等。培訓(xùn)時(shí)間不少于30學(xué)時(shí)。今后凡擔(dān)任班主任的教師，均需接受專題培訓(xùn)，對(duì)未參加過班主任培訓(xùn)的教師，近年內(nèi)要采取多種方式進(jìn)行補(bǔ)修，近早實(shí)現(xiàn)人人持證上崗。
在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，市區(qū)教育局將選拔優(yōu)秀班主任進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，努力打造一支在區(qū)、市、省甚至全國(guó)有一定影響力的骨干隊(duì)伍。
教師板書的方案2
一、活動(dòng)形式
餐廳邀請(qǐng)會(huì)員顧客(特別是老師)召開茶話會(huì)、聯(lián)誼會(huì)、座談會(huì)等慶祝教師節(jié)活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題說(shuō)明
1、活動(dòng)主題：
桃李滿天下，恩情似海深——餐廳教師節(jié)主題聯(lián)誼會(huì)(或茶話會(huì)、座談會(huì))。
2、活動(dòng)目的：
1)借助教師節(jié)機(jī)會(huì)，把握教師節(jié)主題，促進(jìn)餐廳經(jīng)營(yíng)收入提高，聯(lián)絡(luò)餐廳會(huì)員顧客感情。
2)塑造餐廳尊師重教的企業(yè)形象，推動(dòng)會(huì)員顧客升級(jí)。
三、活動(dòng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)
1、主持人詩(shī)歌朗誦《贊恩師》。
2、教師顧客發(fā)言，餐廳員工獻(xiàn)花。
3、餐廳員工代表學(xué)生向老師獻(xiàn)禮：勵(lì)志手語(yǔ)舞蹈《感恩的心》。
4、凡教師憑教師證在餐廳可享受9折優(yōu)惠。
四、相關(guān)道具
1、凡在9月10日到餐廳消費(fèi)的'顧客均會(huì)收到一份關(guān)于“教師節(jié)感恩”的小禮品。
2、在餐廳門口和大廳懸掛教師節(jié)條幅：“老師，您辛苦了!”“尊師重教是中華民族和餐廳的優(yōu)良傳統(tǒng)!”
3、每個(gè)餐桌上配一份精美的教師節(jié)賀卡。
五、活動(dòng)注意事項(xiàng)
1、餐廳員工統(tǒng)一著服務(wù)裝。
2、餐廳聯(lián)誼會(huì)過程中，有空位置員工穿插就座，其余人員整齊站立會(huì)場(chǎng)兩側(cè)，積極鼓掌，制造場(chǎng)效。
3、帶掌由各店長(zhǎng)和各地區(qū)經(jīng)理負(fù)責(zé)。
4、餐廳聯(lián)誼會(huì)期間，餐廳員工不得隨意出入餐廳及在餐廳內(nèi)不得隨意走動(dòng)。
5、餐廳聯(lián)誼會(huì)期間，餐廳員工不得在會(huì)場(chǎng)內(nèi)接、打電話和收、發(fā)短信。
教師板書的方案3
一、活動(dòng)主題
歲月如歌，感念師恩。
二、活動(dòng)目的
在本次活動(dòng)中去感受教師默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，并通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意勞動(dòng)。使整個(gè)xx學(xué)院到處洋溢著溫馨的氣氛。
三、主辦部門
院文學(xué)社。
四、活動(dòng)對(duì)象
xx學(xué)院所有在校學(xué)生
五、活動(dòng)時(shí)間
xx月xx日教師節(jié)。
六、活動(dòng)內(nèi)容
1、條幅簽字：張貼條幅、并簽名贈(zèng)寫祝福。
2、祝福傳遞：讓同學(xué)們把在祝福的`話語(yǔ)、思念之意、感激之情寫在不同顏色的卡紙上，并粘貼于祝福墻上。由文學(xué)社或參加活動(dòng)的學(xué)生貼在祝福墻上。
3、征集寫關(guān)于老師的文章，評(píng)選出最美的文字，頒發(fā)證書。
4、宣傳號(hào)召：給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件或?qū)懸环獗砺陡屑ぶ榈母兄x信，并附上一份自己本學(xué)期的奮斗目標(biāo)。號(hào)召自己制作賀卡，讓每位同學(xué)寫上深情的問候和祝福的話語(yǔ)，獻(xiàn)給每位教師。
見到老師時(shí)送上一聲親切的問候;讓老師看到祝教師節(jié)快樂的話;以全班同學(xué)的名議，給老師獻(xiàn)上一支鮮花給教官買一包潤(rùn)喉糖，讓教官保護(hù)好嗓子。
七、活動(dòng)安排
xx月xx日，文學(xué)社擬定“歲月如歌，感念師恩”主題活動(dòng)”的工作部署。由文學(xué)社組織部負(fù)責(zé)活動(dòng)所需要的物資;編輯部負(fù)責(zé)整理、書寫及校對(duì)相關(guān)材料工作。xx月xx日，文學(xué)社宣傳部推出了“歡慶教師節(jié)”的大型海報(bào)，其海報(bào)內(nèi)容豐富多彩，能良好地起到宣傳作用。并懸掛簽名祝福條幅。對(duì)學(xué)社成員進(jìn)行排崗，堅(jiān)守在條幅懸掛現(xiàn)場(chǎng)和祝福墻現(xiàn)場(chǎng)。
此外，由文學(xué)社組織部組織攝影記者，全面記錄了教師節(jié)的活動(dòng)情況，并且有部分成員與教師們合影留念。文學(xué)社編輯部正在籌劃新一期的宣傳材料，全面報(bào)導(dǎo)教師節(jié)的具體活動(dòng)。
八、所需物品及安排
祝福墻海報(bào)一張;簽名條幅;電腦及其宣傳視頻;登記統(tǒng)計(jì)材料;桌椅安排;彩色卡紙;內(nèi)容格式：歲月如歌，感念師恩，將最美的文字獻(xiàn)給最敬愛的老師，老師，您辛苦了!
教師板書的方案4
一、指導(dǎo)思想
貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，努力提高新教師師德水平，以抓新教師基本功訓(xùn)練為重點(diǎn)，提高新教師的業(yè)務(wù)水平和能力，通過自學(xué)、講座、報(bào)告、指導(dǎo)、檢查等手段，促進(jìn)新教師思想道德素質(zhì)、學(xué)科專業(yè)素質(zhì)和教育專業(yè)素質(zhì)快速提高。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、通過培訓(xùn)，加強(qiáng)新教師的思想道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，增強(qiáng)新教師熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)和為人師表的自覺性。
2、通過培訓(xùn)，讓新教師能初步熟悉教育教學(xué)工作，掌握教育教學(xué)常規(guī)、所教學(xué)科的教學(xué)技能以及基本的班級(jí)管理技能，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。
3、通過培訓(xùn)，引導(dǎo)新教師更新教育觀念、規(guī)劃職業(yè)生涯，激活新教師自主學(xué)習(xí)于主動(dòng)反思的內(nèi)在需求，促使新教師形成自我完善的意識(shí)，培養(yǎng)自我提升的能力，提高新教師的綜合素質(zhì)。
三、培訓(xùn)形式
堅(jiān)持集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合，專題講座與合作研討相結(jié)合，交流座談與個(gè)體感悟相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的形式。
1、集中培訓(xùn)：請(qǐng)行政主管部門領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行專題講座。主題包括教育改革與發(fā)展現(xiàn)狀、教育教學(xué)基本理論、教師教學(xué)常規(guī)要求、政策法規(guī)與師德建設(shè)等。
2、導(dǎo)師制：由學(xué)校為新教師指定一名骨干教師作為指導(dǎo)教師，雙方組合后，簽訂協(xié)議書，指導(dǎo)期為一年。導(dǎo)師按照關(guān)于新教師培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定，通過開設(shè)專題講座、教學(xué)觀摩、教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)、開展研討、撰寫論文等形式，對(duì)新教師進(jìn)行傳、幫、帶。
3、自學(xué)自練：新教師要積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)水平。閱讀2本以上的教育教學(xué)理論專著，并撰寫讀書筆記，在讀書交流會(huì)上分享心得。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、教師的職業(yè)道德：教師的角色意識(shí)、教師職業(yè)道德規(guī)范等。
2、教育教學(xué)：教育教學(xué)基本理論知識(shí)與基本技能、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教育教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)組織能力、科研基礎(chǔ)理論等。
3、專業(yè)技能：學(xué)習(xí)所教學(xué)科專業(yè)知識(shí)與操作技能。
4、管理能力：教育教學(xué)管理能力、學(xué)生思想政治工作能力、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)能力、學(xué)生管理能力等。中小學(xué)班主任工作規(guī)定、班級(jí)管理常規(guī)、日常德育要求等等。
五、培訓(xùn)要求
作為新上崗的教師必須：
1、遵紀(jì)守法，恪守師德，按時(shí)參加各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制訂自我發(fā)展規(guī)劃，分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長(zhǎng)，明確教學(xué)研究方向，制定出相應(yīng)的發(fā)展措施，努力提升自己的施教能力，挖掘教書育人、創(chuàng)造佳績(jī)的潛能。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，倡導(dǎo)“集體備課、資源共享、課后反思”這種高效的新型備課方式，撰寫教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)及課后反思。
4、認(rèn)真上課，善于借鑒導(dǎo)師的課堂技巧和教學(xué)設(shè)計(jì)，做到師生互動(dòng)，促進(jìn)課堂實(shí)效。上完課后，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教學(xué)后記。
5、虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心向?qū)熣?qǐng)教。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參與各級(jí)各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，博覽群書，積累自己的教學(xué)感受。
六、培訓(xùn)安排
(一)崗前培訓(xùn)
為使新聘教師能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，每學(xué)年開學(xué)前對(duì)新教師進(jìn)行崗前集中培訓(xùn)。具體安排由教務(wù)科制定，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師進(jìn)行負(fù)責(zé)。主要內(nèi)容為：
教師職業(yè)道德規(guī)范、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校各種規(guī)章制度、學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)、學(xué)�？己朔桨�、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)校校本教研制度等等。
(二)崗位培訓(xùn)
在崗前培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，將對(duì)新教師進(jìn)行為期一年的崗位培訓(xùn)。第一學(xué)期側(cè)重在理論知識(shí)方面的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要涉及新課程理念、現(xiàn)代教育理論、教師的基本素質(zhì)、班主任工作藝術(shù)、教學(xué)論文撰寫、現(xiàn)代教育技術(shù)以及學(xué)科知識(shí)專題輔導(dǎo)，每月集中培訓(xùn)一次。主題包括新時(shí)期教師的基本素質(zhì)、教與學(xué)的'心理發(fā)展、信息技術(shù)與學(xué)科整合、國(guó)外教育見聞、課程改革的基本原理、教育科研與論文撰寫等。第二學(xué)期培訓(xùn)的重點(diǎn)是課堂教育教學(xué)能力的提高，以學(xué)科基地為培訓(xùn)載體，聘請(qǐng)學(xué)科帶頭人、骨干教師為新教師的指導(dǎo)教師，作為新教師的師傅。每個(gè)月定期開展培訓(xùn)，有指導(dǎo)教師的示范課，也有新教師的研討課，并在課后及時(shí)進(jìn)行研討交流。指導(dǎo)教師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)新教師成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和使命感，根據(jù)新教師培訓(xùn)的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作。學(xué)期初，要確定好本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)，并制訂出具體的培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)過程要有階段性跟蹤記錄，學(xué)期結(jié)束前，要認(rèn)真分析工作得失，寫出本學(xué)期培養(yǎng)總結(jié)。了解新教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決，指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研，幫助新教師盡快成長(zhǎng)。
根據(jù)不同學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)研究教材，嘗試教學(xué)設(shè)計(jì);堅(jiān)持每天聽?zhēng)Ы汤蠋?—2節(jié)課，做好聽課筆記和聽課反思工作;新教師們參加教研組、備課組各類活動(dòng)，在學(xué)科層面盡快融入到學(xué)校工作中，在業(yè)務(wù)上盡快成長(zhǎng)，希望他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作，早日成為學(xué)校的棟梁之材。
七、培養(yǎng)過程
加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行
“5個(gè)一”：
1、每一節(jié)課備課教案給指導(dǎo)教師審核修改。
2、新教師每節(jié)課記錄一次教學(xué)心得和反思。
3、每一周指導(dǎo)教師和新教師至少互聽1節(jié)課
4、新教師每月撰寫一篇閱讀教育教學(xué)理論專著或?qū)W科教學(xué)雜志的讀書筆記。
5、新教師在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下每一學(xué)期開一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課。
加強(qiáng)新班主任實(shí)務(wù)培訓(xùn)。新班主任在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行“5個(gè)一”：
1、指導(dǎo)教師每周告知新班主任一周的班級(jí)日常管理內(nèi)容和德育要求。
2、指導(dǎo)教師每一周初審核修改新班主任德育三課教案——班會(huì)課、午會(huì)課、專題教育課。
3、新教師每天認(rèn)真記好工作日記，每月月底上交檢查。
4、師徒每一月共同參加班主任例會(huì)，解讀、研討教育部印發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。
5、新班主任每一學(xué)期末總結(jié)歸納班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)得失，逐步形成自己的管理風(fēng)格。
八、考核管理
1、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)師徒活動(dòng)的管理，每月召開一次例會(huì)或深入師徒中了解情況。
2、建立新教師培養(yǎng)檔案，認(rèn)真做好活動(dòng)的各項(xiàng)記錄。
3、每學(xué)期末，對(duì)新教師進(jìn)行量化考核�？己撕细竦男陆處熆梢赞D(zhuǎn)正，考核不合格的教師需延長(zhǎng)一年試用期，參加下一年組織開展的新教師試用期培訓(xùn)。兩年不合格，則緩聘或辭退。
九、組織管理
教務(wù)科具體負(fù)責(zé)新教師的組織管理工作，指派專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)的具體要求和評(píng)價(jià)措施進(jìn)行明確的規(guī)定。新教師所在部負(fù)責(zé)老教師帶新教師的具體實(shí)施工作，要精心挑選事業(yè)心強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)理論水平較高、教育教學(xué)能力強(qiáng)，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與新教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實(shí)踐，為新教師提供展示才華的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。要求新教師每學(xué)期在校內(nèi)或教研組內(nèi)至少上兩節(jié)教學(xué)研討課，并組織本教研組教師進(jìn)行教學(xué)研討和反思，促使新教師快速成長(zhǎng)。
培訓(xùn)結(jié)束后，總結(jié)成果。一方面組織新教師上匯報(bào)課(制作課件)并說(shuō)課，對(duì)新教師進(jìn)行全面考核;另一方面，收集優(yōu)秀課例、教案及論文，并編輯成冊(cè)，形成系統(tǒng)的培訓(xùn)資料。
教師板書的方案5
一、指導(dǎo)思想
為了能加快學(xué)校發(fā)展，讓學(xué)校教師隊(duì)伍擴(kuò)充和更新的步伐不斷加快，我們決定對(duì)新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師進(jìn)行培訓(xùn)。使新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢(shì)，更快地適應(yīng)新的工作崗位，進(jìn)入角色，從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng)，為新教師的個(gè)人發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，也為學(xué)校發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學(xué)生。初步掌握學(xué)科的.教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。
三、參訓(xùn)人員
陳莉、楊玲、魏芹芹、曹月、魯思思、丁飛琴、劉惠妤、李超、雷志軍、萬(wàn)薔璐、周安、邵尉哲、張璐娜、周凱云、
四、培訓(xùn)內(nèi)容
(一)介紹學(xué)�；厩闆r、辦學(xué)理念
(二)教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)
1、教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、聽課的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要求。
2、作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改作業(yè)要求和單元檢測(cè)要求。
3、教學(xué)上的有關(guān)規(guī)章制度。
(三)如何當(dāng)好一名老師
五、培訓(xùn)時(shí)間安排
培訓(xùn)分集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩個(gè)階段。
(一)集中培訓(xùn)階段
分三期
第一期：10月11日(星期四)下午放學(xué)后
培訓(xùn)主講人：熊校長(zhǎng)
培訓(xùn)內(nèi)容：介紹學(xué)校基本情況、辦學(xué)理念
培訓(xùn)地點(diǎn)：校長(zhǎng)辦公室
第二期：10月15日(星期一)下午放學(xué)后
培訓(xùn)主講人：文學(xué)忠
培訓(xùn)內(nèi)容：《共青城耀邦紅軍小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》
培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室
第三期：10月17日(星期三)下午放學(xué)后
培訓(xùn)主講人：任春英
培訓(xùn)內(nèi)容：如何當(dāng)好一名老師
培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室
(二)分散培訓(xùn)階段(10月18——11月18日)
各新教師在自己的實(shí)際教學(xué)工作中進(jìn)行研修，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，進(jìn)一步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。
六、培訓(xùn)要求
1、新教師應(yīng)按時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng)，不得遲到和早退。
2、認(rèn)真聽課，作好筆記，為今后的實(shí)際教學(xué)工作做好鋪墊。
七、考核(指教師參加該內(nèi)容的培訓(xùn)后所取得的效果的檢測(cè))方式：
隨堂聽新教師的課，并對(duì)新教師的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行檢查。
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