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方案

幼兒園萬圣節(jié)方案

時(shí)間:2023-12-14 09:28:41 方案 我要投稿

幼兒園萬圣節(jié)方案

  為了確保事情或工作有效開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程,一個(gè)課題的詳細(xì)過程。方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家收集的幼兒園萬圣節(jié)方案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園萬圣節(jié)方案

幼兒園萬圣節(jié)方案1

  一、活動(dòng)目的

  1. 通過活動(dòng)豐富幼兒的校園生活,讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬圣節(jié)”的由來,感受西方文化,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。

  2. 提供良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,展示英語教學(xué)成果,為幼兒提供展示才能的機(jī)會(huì)。

  3. 提供家長(zhǎng)與校園互動(dòng)機(jī)會(huì),增進(jìn)親子交流。

  4.展示學(xué)校品牌形象,提升學(xué)校知名度

  二、活動(dòng)時(shí)間

  10月30日(星期四)下午

  三、活動(dòng)地點(diǎn)

  操場(chǎng)、教室,設(shè)定的討糖路線。(視活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)而定)

  四、活動(dòng)對(duì)象

  全園小朋友及部分家長(zhǎng)

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備

 。ㄒ唬┬@:萬圣節(jié)裝飾(10月下旬)

  1. 校園大廳、走道和各班級(jí)進(jìn)行萬圣節(jié)的環(huán)境布置,烘托節(jié)日的氛圍。要求活動(dòng)前的手工課可安排教師帶領(lǐng)孩子們做萬圣節(jié)的面具、蜘蛛、南瓜燈等,并利用這些手工作品來裝飾各班區(qū)域;

  2. 活動(dòng)前利用展板、板報(bào)等形式宣傳萬圣節(jié)的來歷,向部分家長(zhǎng)發(fā)節(jié)日的邀請(qǐng)函。

  3. 制造萬圣節(jié)情境,并適時(shí)播放相關(guān)音樂。音樂的選用要注意孩子的心理承受能力,以避免小朋友因此產(chǎn)生的恐懼心理。建議音樂選用歡快的、易于學(xué)唱的萬圣節(jié)歌曲,詳見附件。

  4. 節(jié)日當(dāng)天大門外張貼橫幅---活動(dòng)的名稱如:萬圣節(jié)親子樂/化裝舞會(huì)/萬圣游樂園/萬圣節(jié)討糖活動(dòng)。

 。ǘ┌嗉(jí):萬圣節(jié)知識(shí)了解(10月中下旬)

  1. 用一些與Halloween有關(guān)并且有趣的童書,圖片或網(wǎng)站資料來吸引小朋友對(duì)萬圣節(jié)有印象并產(chǎn)生興趣。并且可以利用這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)導(dǎo)入讓孩子能夠發(fā)表對(duì)恐怖事物一些感受及想法,并藉此建立對(duì)新事物嘗試的勇氣。

  2. 透過資料導(dǎo)入讓小朋友了解萬圣節(jié)活動(dòng)后, 便可以與小朋友進(jìn)行一連串的相關(guān)應(yīng)景美勞的布置品,最后也可以與小朋友進(jìn)行班級(jí)教室的共同布置,全校師生一起來營造熱鬧的萬圣節(jié)環(huán)境。

  3. 共同制作各種道具,如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項(xiàng)鏈、各種通臉譜,南瓜燈,女巫的披風(fēng)等等。也可以延伸至一些相關(guān)的萬圣節(jié)食品的制作或品嘗,例如:南瓜派,南瓜糕,南瓜濃湯,南瓜餅等等。(建議邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與)

  4. 發(fā)放邀請(qǐng)函,請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng),需要家長(zhǎng)配合的游戲內(nèi)容,可以提前與家長(zhǎng)溝通,以便活動(dòng)當(dāng)日何以順利進(jìn)行。

  5. 活動(dòng)的前一天營造氣氛使幼兒期待活動(dòng)的到來。

  六、游園活動(dòng)

  活動(dòng)當(dāng)天,幼兒戴上與家長(zhǎng)共同制作的面具入園,老師也戴上面具,接待幼兒,并互相問候“happy Halloween”。教師帶領(lǐng)幼兒先在本班進(jìn)行活動(dòng),制作不同的作品,然后到各班進(jìn)行禮物互贈(zèng)或互相欣賞,給幼兒交流的機(jī)會(huì)。然后在班內(nèi)組織游戲。

  游戲之后是戶外活動(dòng)時(shí)間,進(jìn)行節(jié)日大狂歡,開辦 化妝舞會(huì),可讓幼兒穿上奇異的服飾,戴上面具,連續(xù)播放萬圣節(jié)音樂,跟老師一起拉圈跳舞狂歡。并!叭f圣節(jié)快樂happy Halloween”

  七、注意事項(xiàng)

  1. 從活動(dòng)開始之初就要重視對(duì)幼兒恐懼情緒的疏導(dǎo),可請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助向幼兒講解萬圣節(jié)的風(fēng)俗等。

  2. 不管是游園形式、討糖活動(dòng)還是舞會(huì)形式的'萬圣節(jié)活動(dòng)都要求校園一定要做好安全防護(hù)工作,活動(dòng)前的準(zhǔn)備一定要充分。。

  3. 鼓勵(lì)老師大膽參與化裝和創(chuàng)新扮演,讓幼兒渡過一個(gè)愉快節(jié)日。

  4. 校園在制作該活動(dòng)方案時(shí),請(qǐng)務(wù)必細(xì)化到具體每一個(gè)環(huán)節(jié)所需要的時(shí)間是多少分鐘、確定每一個(gè)游戲及活動(dòng)所用的背景音樂,落實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)的負(fù)責(zé)人,大家分工合作。

  5. 可邀請(qǐng)?jiān)趫@幼兒的小朋友或鄰居幼兒參加萬圣節(jié)活動(dòng),提高紅黃藍(lán)幼兒園的影響力。

  附:萬圣節(jié)相關(guān)用語:

  幼兒必須會(huì)的討糖果朗詩:

  Trick or treat. 不給糖就搗蛋

  Smell my feet. 聞聞我的腳

  give me something good to eat!給我一些好吃的!

  Happy halloween萬圣節(jié)快樂!

  萬圣節(jié)英語詞匯:

  Ghost 幽靈

  Witch 巫婆

  Vampire 吸血鬼

  Pumpkin 南瓜

  Jack-o-lantern 南瓜燈

  Bat 蝙蝠

  Trick or treat 不給就搗蛋

  Halloween 萬圣節(jié)

  spider 蜘蛛

幼兒園萬圣節(jié)方案2

  一、活動(dòng)形式及活動(dòng)目的

  1、活動(dòng)形式:

  家園匯報(bào),親子互動(dòng)

  2、活動(dòng)目的:

 。1)通過活動(dòng)豐富幼兒的幼兒園生活,讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬圣節(jié)”的由來,感受西方文化,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。

 。2)鍛煉幼兒膽、勇敢,正孺對(duì)恐懼事物,學(xué)會(huì)情緒的自我控制。

  (3)通過一系列活動(dòng),感受萬圣節(jié)的氛圍,深刻體會(huì)到節(jié)日的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┤f圣節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)間:10月中、下旬,完成時(shí)間:10月26日

  2、幼兒園門口、走廊和各班級(jí)進(jìn)行萬圣節(jié)的環(huán)境布置,烘托節(jié)日的氛圍。

  3、要求:萬圣節(jié)前一星期可利用美術(shù)課或英語手工課帶領(lǐng)孩子們做萬圣節(jié)的面具、蜘蛛、南瓜燈等,并利用這些手工作品來裝飾各班區(qū)域或幼兒園整體環(huán)境(如各園門口樹上或門上掛上各式各樣的面具或南瓜燈)

  4、萬圣節(jié)前一星期利用宣傳欄、主題板等形式宣傳萬圣節(jié)的來歷,向家長(zhǎng)發(fā)節(jié)日的邀請(qǐng)函。

  5、制造萬圣節(jié)情境,并適時(shí)播放音樂。音樂的選用要注意孩子的心理承受能力,以避免幼兒因此產(chǎn)生的恐懼心理,建議音樂選用歡快的、易于學(xué)唱的萬圣節(jié)歌曲。

  6、節(jié)日當(dāng)天門外張貼橫幅活動(dòng)名稱如:萬圣節(jié)親子樂/化裝舞會(huì)/萬圣游樂園/萬圣節(jié)討糖活動(dòng)/萬圣節(jié)雞尾酒會(huì)。

 。ǘ┌嗉(jí):(萬圣節(jié)知識(shí)灌輸:10月2428日)

  1、教學(xué)內(nèi)容的體現(xiàn),英語、漢語不同程度的對(duì)幼兒進(jìn)行萬圣節(jié)節(jié)日只是的灌輸,如了解萬圣節(jié)的由來、意義、服飾、食物、各種特色等,也可以利用這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)導(dǎo)入讓孩子能偶發(fā)對(duì)事物的一些感受及想法,并藉此建立對(duì)新事物嘗試的勇氣。

  【英語】萬圣節(jié)相關(guān)用語:

  幼兒必須會(huì)的討帖朗詩:

  trick or treat。不給糖就搗蛋smell my feet。聞聞我的腳,give me something good to eat!給我一些好吃的!

  happy halloween萬圣節(jié)快樂!

  【數(shù)學(xué)】將與萬圣節(jié)相關(guān)的物品進(jìn)行分類、排序、對(duì)應(yīng)、點(diǎn)數(shù)、運(yùn)算等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行主題穿插,例如:教室的裝飾花紋是什么規(guī)律的;有多少種類的'帖;每個(gè)人可以分得幾個(gè)筐來裝多少帖等等。

  【閱讀】引導(dǎo)表述對(duì)萬圣節(jié)的感受,引申能正確表達(dá)對(duì)害怕事件的感受及想法,并會(huì)用肢體語言進(jìn)行表演。

  【美勞】與教師一起制作及裝飾萬圣節(jié)主題的教室。

  2、教師可以與小朋友進(jìn)行制作一連串的相關(guān)此節(jié)日的精美布置品,讓幼兒或家園共同參與到班級(jí)教室或園內(nèi)的環(huán)境布置,全校師生、家長(zhǎng)一起來營造熱鬧的萬圣節(jié)環(huán)境。

  3、主題墻的創(chuàng)設(shè),根據(jù)此節(jié)日進(jìn)行相應(yīng)的節(jié)慶教育及相應(yīng)內(nèi)容的張貼,讓幼兒能夠鞏固復(fù)習(xí)及加深印象。

  4、共同制作各種道具,如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項(xiàng)鏈、各種通臉譜,南瓜燈,女巫的披風(fēng)等等,也可以延伸至一些相關(guān)的萬圣節(jié)食品的制作或品嘗,例如:南瓜派、南瓜糕、南瓜濃湯、南瓜餅等等。(建議邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起提前一周準(zhǔn)備帶到園內(nèi))

  5、每個(gè)班都安排不同的萬圣節(jié)活動(dòng),如帖屋、南瓜坊、魔鬼屋等,萬圣節(jié)當(dāng)天各班可讓幼兒進(jìn)入不同的地方感受不同的節(jié)日氛圍

  三、活動(dòng)實(shí)施步驟

  1、活動(dòng)時(shí)間:10月31日(星期五)全天及晚上萬圣夜

  2、活動(dòng)地點(diǎn):操場(chǎng)、廳,教室,社區(qū),設(shè)定的活動(dòng)場(chǎng)所

  3、具體實(shí)施:

  (1)活動(dòng)當(dāng)天早上,幼兒戴上與家長(zhǎng)共同制作的面具入園,園內(nèi)各個(gè)崗位的老師也戴上面具,接待幼兒,并互相問候“happy halloween”

  2、早餐后,教師帶領(lǐng)幼兒先在本班進(jìn)行活動(dòng),制作不同的作品,然后到各班進(jìn)行禮物互贈(zèng)或互相欣賞,給幼兒交流的機(jī)會(huì)。

  3、戶外活動(dòng)時(shí)間,進(jìn)行節(jié)日狂歡,連續(xù)播放萬圣節(jié)音樂,各班一起拉圈,跳舞,可讓外教調(diào)動(dòng)氣氛(注:幼兒、教師都是帶面具進(jìn)行)

  4、下午各園各班分區(qū)域到園內(nèi)不同活動(dòng)區(qū)角(社區(qū)、商店、服務(wù)站)等地方進(jìn)行面具、南瓜燈、帖包等禮品的發(fā)放,并!叭f圣節(jié)快樂happy halloween”

  5、晚上邀請(qǐng)家長(zhǎng)分別進(jìn)入相應(yīng)班級(jí)進(jìn)行觀看萬圣節(jié)光盤,了解其他國家小朋友是如何度過萬圣節(jié)的,并開辦化妝舞會(huì),可讓幼兒穿上奇異的服飾,戴上面具,跟老師一起跳舞狂歡。

  【注意事項(xiàng)】

  1、從活動(dòng)開始就要重視對(duì)幼兒(尤其是托、小班幼兒)恐懼情緒的疏導(dǎo),鼓勵(lì)他們膽參與,盡量給幼兒一個(gè)愉快的氛圍。

  2、充分利用好外教的帶動(dòng)、外顯性作用。可請(qǐng)外界演活動(dòng)的主要角色、領(lǐng)舞,發(fā)放帖等。

  3、不管是游園形式、討糖活動(dòng)還是酒會(huì)、舞會(huì)形式的萬圣節(jié)活動(dòng)一定要做好安全防護(hù)工作及活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,讓幼兒明白活動(dòng)意義。

幼兒園萬圣節(jié)方案3

  1、能協(xié)調(diào)的完成邊滾球邊走。

  2、感受活動(dòng)的樂趣,能積極的參與游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小熊的地里長(zhǎng)了很多南瓜,可是它一個(gè)人搬不完,怎幺辦呀?

  2、這南瓜很重,搬不動(dòng),怎幺辦呢?

  3、請(qǐng)小朋友一起來幫小熊把“南瓜”滾回家吧!

  4、幼兒游戲滾南瓜。

  幼兒園萬圣節(jié)活動(dòng)主題(四):不給糖就搗蛋

  活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年10月29日

  活動(dòng)地點(diǎn):戶外、操場(chǎng)

  參加人員:全體幼兒和老師、家長(zhǎng)義工

  活動(dòng)主持:袁偉

  活動(dòng)負(fù)責(zé):方芬

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、吹好的`洋泡泡若干(周四下班前準(zhǔn)備好)

  2、坐墊(各班保育員提前準(zhǔn)備好坐墊放在操場(chǎng)上)

  3、歡快的音樂(音樂播放:徐雯。

  活動(dòng)過程:

  9:00——10:00

  1、各班操場(chǎng)集合(按早操的隊(duì)形)

  2、園長(zhǎng)講話

  3、搏擊操(袁偉領(lǐng)操)

  4、FOLLOW ME(兩位外教與幼兒有關(guān)萬圣節(jié)互動(dòng))

  5、游戲:打怪獸(中大班游戲,托小班觀“戰(zhàn)”)

  玩法:游戲分大班組和中班組,請(qǐng)家長(zhǎng)義工和部分老師扮演怪獸,把吹好的泡泡綁在他們的腳上,音樂響幼兒開始打怪獸,音樂停幼兒回到自己班級(jí)所在的位置。托小班幼兒為哥哥姐姐們加油助威。

  注:游戲前請(qǐng)各班老師事先跟本班級(jí)幼兒說明游戲的玩法和規(guī)則,以便活動(dòng)當(dāng)天的游戲進(jìn)行的順利有序。

  6、各班幼兒回班級(jí)生活活動(dòng)

  10:00——11:00

  外出游戲:Trick or treat(不給糖就搗蛋)

  玩法:各班級(jí)分別到不同的地方去要糖吃

幼兒園萬圣節(jié)方案4

  一、 萬圣節(jié)的由來

  在西方國家,每年的十月三十一日,有個(gè)halloween,那就是萬圣節(jié)。大家都知道:在萬圣節(jié)期間,許多公共場(chǎng)所乃至居家院落,都會(huì)布置上很多裝飾物,孩子們會(huì)穿上每年不一樣的萬圣節(jié)服裝,拎著南瓜燈的.提簍去挨家挨戶地討糖,說是“trick or treat”。

  現(xiàn)在的萬圣節(jié)流傳到今天已經(jīng)沒有了宗教迷信色彩,它已經(jīng)成了一個(gè)孩子們的節(jié)日,也是年輕人開化妝舞會(huì)的節(jié)日。

  二、 活動(dòng)方案:

  1、 活動(dòng)時(shí)間:

  2、 活動(dòng)地點(diǎn):園內(nèi)

  3、 活動(dòng)對(duì)象:全園幼兒及家長(zhǎng)

  4、 活動(dòng)流程:

  (1) 親子diy制作(8:50xxxx9:30)

  班級(jí)活動(dòng):各班準(zhǔn)備各種材料,請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起做一個(gè)與萬圣節(jié)相關(guān)的道具,例如:南瓜燈、南瓜面具、巫婆帽、黑蜘蛛等,可以在化妝舞會(huì)上使用。

  (2) 親子化妝秀(9:30xxxxx9:50)

  班級(jí)活動(dòng):各班請(qǐng)家長(zhǎng)事先給孩子準(zhǔn)備各種萬圣節(jié)的打扮,可以扮作小天使、小巫婆、小魔術(shù)師以及各種小卡通形象。現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)可以先和孩子一起穿好服裝,然后給幼兒化妝,同時(shí)幼兒要學(xué)著給媽媽化妝。

  (3) 親子萬圣節(jié)party(10:00xxxxxx11:00)

  主持xxxxxxxxd外教

  過程場(chǎng)(每班級(jí)統(tǒng)一手牽手跟著音樂進(jìn)場(chǎng)、就座)

  全體幼兒演唱萬圣節(jié)歌曲

  家庭化妝模特秀(每個(gè)家庭精彩亮相)

  安排三個(gè)游戲:

  結(jié)束:尋寶游戲(請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起在班級(jí)里尋找標(biāo)記,找到小標(biāo)記可以到主持人那里兌換萬圣節(jié)的神秘禮物)

  (4)結(jié)束:“trick or treat”討糖(10:50xxxxxxx11:00)

  老巫婆在幼兒園大廳門口處設(shè)置場(chǎng)景,準(zhǔn)備許多糖果,接受各位幼兒和家長(zhǎng)的討要。幼兒只能站在門外面討糖,并且一定要給家長(zhǎng)看了以后才能吃糖。

幼兒園萬圣節(jié)方案5

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)主題:快樂萬圣節(jié)游園活動(dòng)

  2、活動(dòng)策劃:xxx

  3、活動(dòng)計(jì)劃開展時(shí)間:20xx年10月29日上午(9:00—11:30分)

  4、活動(dòng)地點(diǎn):本園、以及各班級(jí)活動(dòng)室

  5、活動(dòng)準(zhǔn)備:氣球、糖果、游戲獎(jiǎng)品若干、節(jié)日橫幅、宣傳展板、英文Halloween歌曲

  6、參加成員:全體教職員工、全園幼兒

  7、活動(dòng)安全小組成員:xxx

  二、活動(dòng)具體安排:

  1、活動(dòng)前準(zhǔn)備:教師提前準(zhǔn)備做好班級(jí)環(huán)境的布置、向孩子們介紹西方的傳統(tǒng)節(jié)日——萬圣節(jié)的由來。通過電話、直接面談和周學(xué)習(xí)內(nèi)容提前向家長(zhǎng)反饋本次節(jié)日的意義及方式;并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起搜集關(guān)于萬圣節(jié)的文字、圖片、物件等,并請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手制作萬圣節(jié)服飾、面具、頭飾等資源。同時(shí)準(zhǔn)備好當(dāng)天活動(dòng)服飾展示的音樂和游戲的各種道具及物品;為自己班級(jí)做好節(jié)日形象設(shè)計(jì)(例如:特設(shè)小旗或標(biāo)語)。(詳細(xì)請(qǐng)見萬圣節(jié)活動(dòng)流程安排表)(另:萬圣節(jié)的班級(jí)環(huán)境布置截至20xx年10月27日下午5:00檢查。)

  2、萬圣節(jié)的環(huán)境布置要求:(創(chuàng)意、可操作性、藝術(shù)性、適合幼兒年齡特點(diǎn),切勿帶有恐怖血腥色彩)

  3、班級(jí)環(huán)境布置應(yīng)有萬圣節(jié)中英文內(nèi)容的體現(xiàn);吊飾,立體、形象、卡通能體現(xiàn)Halloween主題的手工作品;

  4、班級(jí)門口的布置:創(chuàng)意、通過文字體現(xiàn)主題。

  三、活動(dòng)當(dāng)日安排:

  1、早晨7:30分開始幼兒來園。兩位英語老師戴上相關(guān)的萬圣節(jié)頭飾或穿上服飾在門口迎接并開展口語教育:用英文向來園的幼兒說:Happy Halloween!(注:提前準(zhǔn)備好桌子用氣球扎起拱形、掛橫幅“快樂的萬圣節(jié)活動(dòng)Happy Halloween! ”體現(xiàn)主題教育。并準(zhǔn)備萬圣節(jié)美語教育的'英語單詞或句型。

  2、8:15分班級(jí)幼兒早餐時(shí)間,教師利用餐后時(shí)間向幼兒介紹節(jié)日由來、活動(dòng)的服飾展示、班級(jí)互相討糖果以及活動(dòng)游戲等的流程安排、以及活動(dòng)的注意事項(xiàng)及安全意識(shí)教育等。

  3、9:00—9:20班級(jí)老師與幼兒共同化妝互相裝扮,幫助每位幼兒穿、戴好節(jié)日的服飾、面具或頭飾之類的,為服裝展示作好準(zhǔn)備。

  4、9:30—10:30園內(nèi)巡游及萬圣節(jié)服飾展示,各班級(jí)老師保育員阿姨組織幼兒有序下樓,按照班級(jí)順序從大大班級(jí)到小班排好隊(duì)在園內(nèi)巡游一周、(各班手持小旗或道具并整齊地喊口號(hào))充分體現(xiàn)我園開展美語教育活動(dòng)的特色。

  5、各班級(jí)服飾展示環(huán)節(jié): T臺(tái)秀一秀,各班級(jí)幼兒分成若干小組輪流上臺(tái)進(jìn)行服飾展示,具體順序安排如下:從大1班、大2班、大3班、大4班、大5班、大6班、中1班、中2班、中3班、小班。服飾展示結(jié)束后各班級(jí)有序散場(chǎng)回到樓上開展班級(jí)互相討糖果以及游戲活動(dòng)。

  6、10:40班級(jí)巡游互相討糖果及游戲活動(dòng)時(shí)間,班級(jí)互相討糖果具體安排如下:

  大1班←→中2班; 大2班←→大3班;

  大4班←→大5班; 大6班←→中1班;

  小班←→中3班;(班級(jí)三位老師要注意幼兒安全意識(shí)的教育,班級(jí)互討糖果前提前做好安全教育工作。班級(jí)互討糖果后回到原來自己的班級(jí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)并按計(jì)劃開展游戲活動(dòng))

  7、11:00—11:30班級(jí)開展游戲活動(dòng)、活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)清理教室環(huán)境衛(wèi)生,幼兒午餐。

  活動(dòng)注意事項(xiàng):

  1、班級(jí)互相討糖果出發(fā)前班級(jí)教師要清點(diǎn)幼兒人數(shù),把活動(dòng)的流程所到討糖果的班級(jí)清楚地告知幼兒,并教育幼兒注意安全,保證活動(dòng)有序開展,防止發(fā)生擁擠、碰撞和踩踏。

  2、活動(dòng)結(jié)束后班級(jí)三位老師要清點(diǎn)幼兒人數(shù),及時(shí)清理班級(jí)衛(wèi)生,班級(jí)物品擺放整齊。及時(shí)歸還借用物品,幼兒午餐。

  3、活動(dòng)結(jié)束。資料存檔,活動(dòng)開展內(nèi)容及照片公告發(fā)布網(wǎng)站。

  附:萬圣節(jié)關(guān)鍵詞、句子:

  Halloween 萬圣節(jié) ;pumpkin lantern南瓜燈;

  Jack-o-lantern杰克燈;Happy Halloween 萬圣節(jié)愉快!

  Trick or treat , Trick or treat ,Give me some candy to eat 給我好吃的糖,不給就搗蛋。

  注釋:在西方國家,每年的10月31日,有個(gè)“Halloween”,解釋為“The eve of All Saints''Day”,中文譯作:“萬圣節(jié)之夜”。萬圣節(jié)是西方國家的傳統(tǒng)節(jié)日。這一夜是一年中 “鬧鬼”的一夜,所以也叫“鬼節(jié)”。 古代愛爾蘭一個(gè)名叫 JACK 的人,是個(gè)醉漢且愛惡作劇。一天 JACK 把惡魔騙上了樹,隨即在樹樁上刻了個(gè)十字,恐嚇惡魔令他不敢下來,然后 JACK 就與惡魔約法三章,讓惡魔答應(yīng)施法讓JACK 永遠(yuǎn)不會(huì)犯罪為條件讓他下樹。 JACK 死后,其靈魂卻既不能上天又不能下地獄,于是他的亡靈只好靠一根小蠟燭照著指引他在天地之間倘佯。

  在古老的愛爾蘭傳說里,這根小蠟燭是在一根挖空的蘿卜里放著,稱作“JACK LANTERNS”,而古老的蘿卜燈演變到今天,則是南瓜做的 Jack-O-Lantern 了。據(jù)說愛爾蘭人到了美國不久,即發(fā)現(xiàn)南瓜不論從來源和雕刻來說都比蘿卜勝一籌,于是南瓜就成了萬圣節(jié)的寵物。收拾停當(dāng)后,一群群裝扮成妖魔鬼怪的孩子手提“杰克燈”,跑到鄰居家門前,威嚇般地喊著:“要惡作劇還是給款待”、“給錢還是給吃的”。如果大人不用糖果、零錢款待他們,那些調(diào)皮的孩子就說到做到:好,你不款待,我就捉弄你。他們有時(shí)把人家的門把手涂上肥皂,有時(shí)把別人的貓涂上顏色。這些小惡作劇常令大人啼笑皆非。當(dāng)然,大多數(shù)人家都非常樂于款待這些天真爛漫的小客人。所以萬圣節(jié)前夜的孩子們總是肚子塞得飽飽的,口袋裝得滿滿的。

幼兒園萬圣節(jié)方案6

  一、活動(dòng)目的

  1、幼兒園萬圣節(jié)活動(dòng),可以讓幼兒體驗(yàn)萬圣節(jié)日氣氛,在游戲中快樂的學(xué)英語、講英語。通過萬圣節(jié)親子互動(dòng)游戲,還能增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)們的感情。

  2、為幼兒提供展現(xiàn)英文的舞臺(tái),培養(yǎng)其大方自信的素質(zhì)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒園環(huán)境準(zhǔn)備:

  1、舞臺(tái)及環(huán)境布置有關(guān)萬圣節(jié)活動(dòng)的自制裝扮一套,手電筒,熒光道具;

  2、各個(gè)小游戲物質(zhì)及組織準(zhǔn)備;

  3、家長(zhǎng)自備:糖果10枚、手電筒一個(gè)。

  三、活動(dòng)過程

  集體活動(dòng)

  1、萬圣節(jié)集體開場(chǎng)舞

  2、獅之威風(fēng)——獅王進(jìn)行曲

  3、最炫英語風(fēng)

  4、“魔鬼走秀”(有意愿參加“魔鬼走秀”的家庭請(qǐng)快速與班主任聯(lián)系,每班限額5組家庭。參加“魔鬼走秀”的家庭10月26日之前請(qǐng)將創(chuàng)意的面具、造形及相關(guān)物品帶入幼兒園班主任)。

  5、神秘討糖果

  目的:增強(qiáng)孩子主動(dòng)交往能力

  前提:一定要安安靜靜,神秘的去找好朋友。

  玩法:聽主持人口令,音樂聲響起,把燈全部關(guān)掉,討糖果的游戲開始,各班老師組織孩子排隊(duì)。家長(zhǎng)打扮成古怪的樣子,手拿糖果用手電筒往上照自己的臉躲藏起來(主會(huì)場(chǎng)附近均可),老師組織幼兒裝扮成小鬼的'樣子來討糖果,討糖果時(shí)小朋友要說一句“Trick or treat(不給就搗蛋)”或“happy halloween萬圣節(jié)快樂!”家長(zhǎng)才能把糖果送給小朋友。

  分組游戲活動(dòng)

  游戲一:我吹我吹我吹吹

  玩法:把氣球吹大、系好,并分別在每個(gè)氣球上依次寫上一個(gè)字——萬、圣、節(jié)、快、樂,誰又快又準(zhǔn)完成任務(wù)。

  游戲二:打怪獸

  玩法:教師事先可以準(zhǔn)備兩個(gè)籃子,分別貼上怪獸的樣子,分組進(jìn)行,請(qǐng)幼兒用球丟向怪獸,打怪獸,最后看哪組的幼兒丟的乒乓球最多。

  游戲三:五彩幸運(yùn)球

  玩法:無數(shù)裝有糖果的五彩氣球,從會(huì)場(chǎng)四周隨動(dòng)感音樂向家長(zhǎng)席涌動(dòng),家長(zhǎng)可抓破氣球獲得糖果獎(jiǎng)勵(lì)。

  四、萬圣節(jié)相關(guān)用語:

  幼兒必須會(huì)的討糖果朗詩:

  1、Trick or treat不給就搗蛋

  2、Give me something good to eat給我一些好吃的

  3、Happy halloween萬圣節(jié)快樂

  五、萬圣節(jié)英語詞匯:

  Ghost幽靈Witch巫婆

  Vampire吸血鬼Pumpkin南瓜

  Spider蜘蛛Bat蝙蝠

  Jack—o—lantern南瓜燈

  Trick or treat不給就搗蛋

  Halloween萬圣節(jié)

幼兒園萬圣節(jié)方案7

  在每年的11月1日是西方傳統(tǒng)的“鬼節(jié)”——萬圣節(jié),10月31日是萬圣節(jié)前夕。通常叫做萬圣節(jié)前夜萬圣節(jié)是兒童們縱情玩樂的好時(shí)候。它在孩子們眼中,是一個(gè)充滿神秘色彩的節(jié)日。每當(dāng)萬圣節(jié)到來,孩子們都會(huì)迫不及待地穿上五顏六色的化妝服,戴上千奇百怪的面具,提著一盞“杰克燈”跑出去玩。參與者都打扮成各種各樣“魔鬼”的樣子,一起參加萬圣節(jié)慶典活動(dòng)。活動(dòng)中,每個(gè)孩子在做做玩玩中體驗(yàn)著“萬圣節(jié)”。

  一、活動(dòng)目的

  通過萬圣節(jié)節(jié)慶氣氛的引導(dǎo),讓孩子感染跨國文化的異同處并藉由活動(dòng)并制造機(jī)會(huì)讓孩子可以適時(shí)的盡情調(diào)皮搗蛋.

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、前期準(zhǔn)備:給幼兒講述“萬圣節(jié)”的由來,鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶動(dòng)幼兒做相關(guān)萬圣節(jié)的服飾及面具。

  2、環(huán)境布置:各種各樣的面具。

  3、活動(dòng)準(zhǔn)備:音響、話筒、音樂、主持稿、服裝、地毯、獎(jiǎng)品(糖果)、尋寶箱。

  4、宣傳準(zhǔn)備:對(duì)外——發(fā)傳單、貼廣告、打社區(qū)電話對(duì)內(nèi)——發(fā)通知。

  三、人員分配

  1、萬圣節(jié)負(fù)責(zé)人:__

  2、材料、資料:__

  3、布置

  環(huán)境布置:__

  話。篲_

  舞蹈走秀:__

  4、音響、話筒、音樂、地毯:__

  5、服裝:有節(jié)目的教師自備

  6、發(fā)獎(jiǎng)品:__

  7、獎(jiǎng)品準(zhǔn)備:__

  8、主持稿:__

  9、門口登記:__

  10、道具準(zhǔn)備:__

  11、照相:__

  12、打電話(社區(qū)):__

  13、寫廣告:__

  14、發(fā)傳單:__

  演出時(shí)間:8:20

  四、活動(dòng)流程

  1、主持人介紹萬圣節(jié)的含義。

  2、教師開場(chǎng)舞蹈。

  3、教師走秀,幼兒走秀(教師做出邀請(qǐng)的'動(dòng)作)。

  4、教師話劇表演(萬圣節(jié)的由來)。

  5、孩子才藝展示(各種形式,孩子的才藝展示、家長(zhǎng)的才藝展示均可)。

  6、“萬圣節(jié)”游戲:親子游戲。

  7、兔子舞結(jié)束音樂、面具(帶動(dòng)全園的孩子和家長(zhǎng))。

幼兒園萬圣節(jié)方案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、簡(jiǎn)單了解萬圣節(jié)常見的夜晚活動(dòng)

  2、通過制作手提燈籠,鍛煉孩子的雙手協(xié)調(diào)能力,發(fā)展孩子的精細(xì)動(dòng)作

  3、感受中國燈籠與外國燈籠的差異

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  怪有趣的'手提燈籠材料包

  活動(dòng)過程

  1、出示制作好的手提燈籠

  提問:我們中國在過年過節(jié)的時(shí)候會(huì)提燈籠,國外小朋友在什么時(shí)候提燈籠呢?他們的燈籠跟中國燈籠有什么區(qū)別呢?

  回答:國外小朋友都會(huì)在萬圣節(jié)前夜提著燈籠出門搞怪哦。

  2、示范制作

  出示紙卡等材料

  穿插紙卡,用兩腳釘固定,用散片裝飾,放入小燈制作透光紙燈籠

  3、幼兒制作

  幼兒制作紙燈籠,學(xué)習(xí)粘貼、拼插等手工技能,老師或家長(zhǎng)幫助有困難的幼兒完成。

  4、小結(jié)

  與中國傳統(tǒng)文化的燈籠比較,中國的燈籠寓意祝福與吉祥,但是國外萬圣節(jié)的燈籠很搞怪也很有趣,有時(shí)候還會(huì)嚇人一跳哦。

幼兒園萬圣節(jié)方案9

  一、10月19日10月29日完成的教育活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)主題:快樂萬圣節(jié)游園活動(dòng)

  2、活動(dòng)策劃:xx

  3.活動(dòng)計(jì)劃開展時(shí)間:20xx年10月29日上午(9:00—11:30分)

  4、活動(dòng)地點(diǎn):本園、以及各班級(jí)活動(dòng)室

  5、活動(dòng)準(zhǔn)備:氣球、糖果、游戲獎(jiǎng)品若干、節(jié)日橫幅、宣傳展板、英文Halloween歌曲

  6、參加成員:全體教職員工、全園幼兒

  7、活動(dòng)安全小組成員:xx

  二、活動(dòng)具體安排:

  1、活動(dòng)前準(zhǔn)備:

  教師提前準(zhǔn)備做好班級(jí)環(huán)境的布置、向孩子們介紹西方的傳統(tǒng)節(jié)日萬圣節(jié)的由來。

  通過電話、直接面談和周學(xué)習(xí)內(nèi)容提前向家長(zhǎng)反饋本次節(jié)日的意義及方式;并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起搜集關(guān)于萬圣節(jié)的文字、圖片、物件等,并請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手制作萬圣節(jié)服飾、面具、頭飾等資源。

  同時(shí)準(zhǔn)備好當(dāng)天活動(dòng)服飾展示的音樂和游戲的`各種道具及物品;為自己班級(jí)做好節(jié)日形象設(shè)計(jì)(例如:特設(shè)小旗或標(biāo)語)。

  (詳細(xì)請(qǐng)見萬圣節(jié)活動(dòng)流程安排表)(另:萬圣節(jié)的班級(jí)環(huán)境布置截至20xx年10月27日下午5:00檢查。)

  2.萬圣節(jié)的環(huán)境布置要求:(創(chuàng)意、可操作性、藝術(shù)性、適合幼兒年齡特點(diǎn),切勿帶有恐怖血腥色彩)

  3、班級(jí)環(huán)境布置應(yīng)有萬圣節(jié)中英文內(nèi)容的體現(xiàn);吊飾,立體、形象、卡通能體現(xiàn)Halloween主題的手工作品;

  4、班級(jí)門口的布置:創(chuàng)意、通過文字體現(xiàn)主題。

  三、活動(dòng)當(dāng)日安排:

  1、早晨7:30分開始幼兒來園。

  兩位英語老師戴上相關(guān)的萬圣節(jié)頭飾或穿上服飾在門口迎接并開展口語教育:用英文向來園的幼兒說:Happy Halloween!

  (注:提前準(zhǔn)備好桌子用氣球扎起拱形、掛橫幅“快樂的萬圣節(jié)活動(dòng)Happy Halloween! ”體現(xiàn)主題教育。并準(zhǔn)備萬圣節(jié)美語教育的英語單詞或句型。

  2、8:15分班級(jí)幼兒早餐時(shí)間,教師利用餐后時(shí)間向幼兒介紹節(jié)日由來、活動(dòng)的服飾展示、班級(jí)互相討糖果以及活動(dòng)游戲等的流程安排、以及活動(dòng)的注意事項(xiàng)及安全意識(shí)教育等。

  3、9:00—9:20班級(jí)老師與幼兒共同化妝互相裝扮,幫助每位幼兒穿、戴好節(jié)日的服飾、面具或頭飾之類的,為服裝展示作好準(zhǔn)備。

  4、9:30—10:30園內(nèi)巡游及萬圣節(jié)服飾展示,各班級(jí)老師保育員阿姨組織幼兒有序下樓,按照班級(jí)順序從大大班級(jí)到小班排好隊(duì)在園內(nèi)巡游一周、(各班手持小旗或道具并整齊地喊口號(hào))充分體現(xiàn)我園開展美語教育活動(dòng)的特色。

  5、各班級(jí)服飾展示環(huán)節(jié):

  T臺(tái)秀一秀,各班級(jí)幼兒分成若干小組輪流上臺(tái)進(jìn)行服飾展示,具體順序安排如下:從大1班、大2班、大3班、大4班、大5班、大6班、中1班、中2班、中3班、小班。服飾展示結(jié)束后各班級(jí)有序散場(chǎng)回到樓上開展班級(jí)互相討糖果以及游戲活動(dòng)。

  6、10:40班級(jí)巡游互相討糖果及游戲活動(dòng)時(shí)間,班級(jí)互相討糖果具體安排如下:

  大1班←→中2班;大2班←→大3班;

  大4班←→大5班;大6班←→中1班;

  小班←→中3班;

  (班級(jí)三位老師要注意幼兒安全意識(shí)的教育,班級(jí)互討糖果前提前做好安全教育工作。班級(jí)互討糖果后回到原來自己的班級(jí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)并按計(jì)劃開展游戲活動(dòng))

  7、11:00—11:30班級(jí)開展游戲活動(dòng)、活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)清理教室環(huán)境衛(wèi)生,幼兒午餐。

  活動(dòng)注意事項(xiàng):

  1、班級(jí)互相討糖果出發(fā)前班級(jí)教師要清點(diǎn)幼兒人數(shù),把活動(dòng)的流程所到討糖果的班級(jí)清楚地告知幼兒,并教育幼兒注意安全,保證活動(dòng)有序開展,防止發(fā)生擁擠、碰撞和踩踏事故。

  2、活動(dòng)結(jié)束后班級(jí)三位老師要清點(diǎn)幼兒人數(shù),及時(shí)清理班級(jí)衛(wèi)生,班級(jí)物品擺放整齊。及時(shí)歸還借用物品,幼兒午餐。

  3、活動(dòng)結(jié)束。資料存檔,活動(dòng)開展內(nèi)容及照片公告發(fā)布網(wǎng)站。

幼兒園萬圣節(jié)方案10

  活動(dòng)日期:

  20xx年10月31日

  活動(dòng)地點(diǎn):

  全園

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過Halloween節(jié)慶氣氛的引導(dǎo),讓孩子感染跨國文化的異同處并藉由活動(dòng)并制造機(jī)會(huì)讓孩子可以適時(shí)的盡情調(diào)皮搗蛋.

  準(zhǔn)備工作:

  1有關(guān)萬圣節(jié)節(jié)慶的故事童書,圖片或網(wǎng)站的資料

  2.萬圣節(jié)的應(yīng)景音樂

  3.萬圣節(jié)相關(guān)的布置物品例如:南瓜布置品,巫婆布置品,骷顱頭,等一些應(yīng)景的恐怖物品來襯托環(huán)境

  4.奇裝異服的裝扮比賽

  活動(dòng)流程:

  1.先利用一些與Halloween有關(guān)并且有趣的童書、圖片或網(wǎng)站資料來吸引小朋友對(duì)萬圣節(jié)有印象并產(chǎn)生興趣.并且可以利用這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)導(dǎo)入讓孩子能夠發(fā)表對(duì)恐怖事物一些感受及想法,并借此可以排除對(duì)新事物嘗試的勇氣.

  2.通過資料導(dǎo)入讓小朋友可以對(duì)萬圣節(jié)的由來及對(duì)小朋友解釋為何要進(jìn)行萬圣節(jié)活動(dòng)后,便可以與小朋友進(jìn)行一連串的相關(guān)應(yīng)景美勞的布置品,最后也可以與小朋友進(jìn)行班級(jí)教室的共同布置.全校師生一起來營造熱鬧的萬圣節(jié)環(huán)境.

  3.活動(dòng)中也可以延伸至一些相關(guān)的萬圣節(jié)食品的制作或品嘗,例如:南瓜派,南瓜糕,南瓜濃湯,南瓜餅等等

  4.制造萬圣節(jié)情境,并適時(shí)的`撥放相關(guān)音樂.因?yàn)橐魳酚械谋容^異類,所以小朋友要先進(jìn)行心理建設(shè),避免進(jìn)行活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生恐懼心理。

  5.最后階段請(qǐng)營造氣氛讓孩子產(chǎn)生期待最后一天的大活動(dòng)的進(jìn)行.

  6.最后一天的親子間配合的大活動(dòng)可以有:鬼屋探險(xiǎn),獎(jiǎng)鬼故事比賽,萬圣節(jié)猜謎比賽,尋找南瓜派,咬蘋果比賽,咬糖果比賽,吹面粉比賽或是安排校外的trickortreat活動(dòng)等等.但是務(wù)必一定要事先與校外協(xié)助配合單位的人說明活動(dòng)流程及應(yīng)該準(zhǔn)備物品的份量,以便當(dāng)天活動(dòng)順利的進(jìn)行.

幼兒園萬圣節(jié)方案11

  情境目標(biāo):

  健康:

  1、感受南瓜節(jié)歡樂的氣氛。

  2、通過活動(dòng),讓幼兒知道多吃粗糧好。懂得吃東西要講衛(wèi)生。

  探索:

  1、能用各種感官,主動(dòng)去了解南瓜的特點(diǎn)和作用等。

  2、能用普通話講出南瓜明顯的特征。

  表現(xiàn):

  1、在活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力、合作意識(shí)等。

  2、能用交流、談話、游戲、分享、繪畫、親子活動(dòng)等形式進(jìn)行表征。

  二、情境活動(dòng)1、親親南瓜涉及領(lǐng)域:健康、探索2、x吃南瓜涉及領(lǐng)域:健康、表現(xiàn)3、幸福分享涉及領(lǐng)域:健康、表現(xiàn)4、摘南瓜涉及領(lǐng)域:健康、探索5、南瓜豐收啦涉及領(lǐng)域:表現(xiàn)、探索三、區(qū)域活動(dòng)1、南瓜娃娃真可愛材料:南瓜頭飾1個(gè),油畫棒人手一盒、大圓紙活動(dòng)提示:做南瓜頭飾●教師出示已勾好線的南瓜頭飾,為幼兒示范涂色,●幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒大膽作畫能力強(qiáng)的幼兒多涂幾個(gè)頭飾。

  2、南瓜娃娃在哪里材料:教師預(yù)先畫好的圖6張,里面的南瓜娃娃分別藏在圖中的各個(gè)地方。

  活動(dòng)提示:

  ●今天的南瓜娃娃要和我們玩捉迷藏的游戲,●分別找南瓜娃娃,找到后要告訴別人,南瓜娃娃在哪里找的。

  ●幼兒們玩找到的南瓜娃娃。

  ●藏南瓜娃娃,讓別人下一次來找。

  3、南瓜娃娃小超市材料:幾種南瓜制作的食品(替代物)已經(jīng)參觀過超市并討論過。

  活動(dòng)提示:

  ●激發(fā)幼兒玩超市的愿望●和幼兒討論玩超市的規(guī)則●幼兒進(jìn)行游戲,教師以顧客身份進(jìn)行指導(dǎo)。

  4、做請(qǐng)柬材料:油畫棒、各種漂亮的紙、吸管等廢舊物品、膠水。

  活動(dòng)實(shí)施:

  ●教師告訴幼兒要請(qǐng)他們的爸爸媽媽來幼兒園參加我們的南瓜節(jié)舞會(huì),讓孩子自己做請(qǐng)柬。并出示老師做的一張。

  ●幼兒自選一張漂亮的紙或畫或貼。

  ●老師幫助幼兒剪成他們喜歡的圖形,內(nèi)寫:請(qǐng)爸爸媽媽x月x日來幼兒園作客。后面貼上一張自己的標(biāo)記圖。

  5、快樂的“南瓜節(jié)”舞會(huì)材料:邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園和老師孩子一起布置舞會(huì)場(chǎng)地并一起化裝。

  活動(dòng)提示:

  ●配班教師戴上南瓜頭飾,扮演“南瓜國王“邀請(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒參加晚會(huì)。

  ●家長(zhǎng)、幼兒戴上做好的頭飾,當(dāng)南瓜公主、王子、娃娃、媽媽等一起去參加舞會(huì),跳起歡快的舞。

  四、資源鏈接:

  1、主題的產(chǎn)生:

  最近一段時(shí)間,自然角里琳瑯滿目,陳列著許多瓜果蔬菜,孩子們非常興奮,“這是黃瓜、西紅柿、茄子、葫蘆……”“這是什么呀?”“是黃瓜吧,這是x的,不,這是冬瓜……”幼兒一下子圍住了南瓜嘰嘰喳喳,對(duì)這個(gè)扁扁、圓圓的東西產(chǎn)生了濃厚的興趣,有的`小朋友趕緊跑過來向我求救,我告訴他們這是南瓜,生長(zhǎng)在地里,是農(nóng)民伯伯種出來的,南瓜很好吃也有營養(yǎng),聽完我的介紹,有人好奇地抱住了南瓜,“哇,好重!”看著孩子們意猶未盡的樣子,我決定要保護(hù)好孩子們的“好奇心”,讓他們親身去感受體驗(yàn)?zāi)瞎,在玩玩、講講、甚至是嘗嘗中去了解南瓜,從而加深幼兒對(duì)南瓜的直觀印象,由此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《快樂的南瓜節(jié)》這一主題活動(dòng)。

  2、活動(dòng)反思:

  抓住興趣,有利于引導(dǎo)是主題式課程新的教育觀和課程觀的體現(xiàn)。本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)就是在幼兒的觀察中,抓住了幼兒感興趣的事物,有力地保障了幼兒活動(dòng)的積極性,自主性。

  “快樂的南瓜節(jié)”這一活動(dòng)通過教師有意識(shí)的引導(dǎo),讓幼兒在玩玩、講講、嘗嘗中讓幼兒獲得知識(shí),同時(shí)為幼兒提供相對(duì)寬松的有利于感受,表現(xiàn)的環(huán)境,尊重他們的意愿,支持他們、理解他們,并和孩子一起分享活動(dòng)帶來的快樂。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。

  3、故事:童話《x吃南瓜》

  有一只x,種了一塊南瓜地。秋天,南瓜成熟了,一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得又圓又大。眼看著南瓜越長(zhǎng)越大,可是x想不出吃南瓜的好辦法。x心里真著急呀!

  這一天,x的好朋友青蛙來了,青蛙看到這么大的南瓜,就幫x想辦法。青蛙說:“我們用石頭砸南瓜吧!”x想了一下,“不行,石頭太小,砸不碎南瓜的!

  青蛙又想了一個(gè)辦法,“我們來用刀砍南瓜吧!”x又想了一下,“還是不行,哪來這么大的刀呢?我們又怎么扛得動(dòng)呢?”

  x和青蛙沒辦法了,就去請(qǐng)狗熊大哥,狗熊一聽,立刻就拿來一把刀,用力一砍,南瓜碎了,狗熊又砍呀砍,x、青蛙和狗熊還搬來一口鍋,燒起了南瓜粥。不一會(huì)兒,南瓜粥燒好了,三個(gè)好朋友嘗了一碗,真甜,它們又吃呀,吃呀,南瓜粥真香。它們吃飽了,肚子都脹得圓鼓鼓的,鍋里還有許多南瓜粥,于是,x請(qǐng)狗熊搬來桌子,它還在桌子旁掛了個(gè)牌子,上面寫著“免費(fèi)供應(yīng)南瓜粥”。

幼兒園萬圣節(jié)方案12

  新學(xué)期的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)又要開始嘍!本學(xué)期我們中班半日活動(dòng)結(jié)合西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬圣節(jié)”準(zhǔn)備開展一次“親子面具秀”的活動(dòng)。

  具體活動(dòng)安排如下:

  活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年10月30日上午8點(diǎn)——11點(diǎn)

  活動(dòng)流程:

  8:00——8:15桌面游戲

  8:15——8:45晨間鍛煉(律動(dòng)、早操、集體游戲、分散游戲)

  8:45——9:15點(diǎn)心時(shí)間

  9:15——9:35集體活動(dòng)

  9:40——10:00表演前準(zhǔn)備(各自在班級(jí)進(jìn)行裝扮親子造型)

  10:00——10:50親子面具秀(大操場(chǎng))

  10:50——11:05家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到各班去進(jìn)行“Trick-or-treat”活動(dòng)。

  關(guān)于親子面具秀的補(bǔ)充說明:

  1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒制作兩個(gè)面具(一大一。┎⒂诨顒(dòng)當(dāng)天帶來。

  2、面具樣式可以根據(jù)自己的喜好在網(wǎng)上購買白胚面具進(jìn)行創(chuàng)作(在網(wǎng)上輸入白胚面具字樣即可搜到很多面具樣式,大概2元左右一個(gè)),也可以利用家中現(xiàn)有的廢舊材料進(jìn)行改造。

  3、發(fā)揮幼兒的想象力,利用廢舊材料對(duì)白胚面具進(jìn)行裝飾,還可利用“繪畫”、“貼鉆”“貼羽毛”等手段,讓自己的面具成為獨(dú)一無二的面具。

  4、如果您想讓您和孩子的表演更加出彩,可以結(jié)合面具配以合適的.服飾、小道具等。

  5、優(yōu)秀面具將會(huì)被我們幼兒園的美術(shù)室選中,進(jìn)行展覽并永久珍藏哦!趕快發(fā)揮大家的想象力和孩子一起準(zhǔn)備吧!熱情期待大家的積極參與!

幼兒園萬圣節(jié)方案13

  一、活動(dòng)背景:

  四月份,我們的活動(dòng)主題是《和紙玩游戲》、《蔬菜派》兩個(gè)主題,我們發(fā)現(xiàn),孩子的日常生活中充滿了和紙相處的經(jīng)驗(yàn):從書籍、報(bào)紙、海報(bào)??到面紙、紙杯、紙盒、紙箱等,紙——在幼兒生活中扮演著不可或缺的角色,紙不但給我們的生活帶來莫大的方便,也成為創(chuàng)作或者游戲的素材。在“和紙玩游戲”的主題課程中,我們讓孩子從游戲中直接去感受紙的材質(zhì),并了解不同的紙各自具有的特色。更重要的是,幼兒可以真正地和紙玩游戲,他們可以折一折、玩一玩、剪一剪、畫一畫、設(shè)計(jì)各式各樣的紙質(zhì)作品,平凡的紙將成為幼兒創(chuàng)作或游戲的素材,給予他們一片盡情想像的空間。

  同時(shí),我們正在開展“蔬菜派”的主題活動(dòng),收集了許多的蔬菜水果,在區(qū)角中也切合蔬果的主題,引領(lǐng)孩子來到蔬果的王國,和孩子們一起通過看一看,聞一聞,做一做,嘗一嘗,角色嘗試等方式建構(gòu)起對(duì)蔬果的全新知覺,培養(yǎng)他們自己學(xué)習(xí)的能力,更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對(duì)蔬果喜愛,以滿足幼兒發(fā)展的需要。

  二、區(qū)角名稱:

  1、美工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意服裝秀

  2、手工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意紙坊

  3、益智區(qū)———蔬果對(duì)對(duì)碰

  4、健康區(qū)——投球樂

  5、角色區(qū)——農(nóng)家樂

  6、操作區(qū)——蔬果沙拉吧

  三、區(qū)角活動(dòng)目標(biāo):

  區(qū)角活動(dòng)給孩子提供一個(gè)創(chuàng)意的空間、一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái),更重要的是通過這些區(qū)角活動(dòng),喚起孩子及成人的環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)及廢物再創(chuàng)造的能力。

  1、美工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意服裝秀:

 。1)利用各種廢舊紙材料,并嘗試設(shè)計(jì)紙質(zhì)服裝。

 。2)發(fā)展想象力,變廢為寶,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

 。3)激發(fā)幼兒對(duì)美工區(qū)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成就感。

 。4)通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的合作精神。

  (5)教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣及良好的收拾習(xí)慣。

  2、手工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意紙坊

 。1)根據(jù)主題進(jìn)行剪紙、創(chuàng)意拼貼,注意色彩深淺的搭配。

  (2)能夠積極大膽的嘗試剪出各種形狀,體驗(yàn)想象神奇的樂趣。

 。ǎ常┻\(yùn)用已經(jīng)剪出的各種形狀,進(jìn)行創(chuàng)意拼貼,制作紙筒畫,體驗(yàn)想象、拼貼的樂趣。

 。4)愿意與同伴合作進(jìn)行剪紙或創(chuàng)意拼貼,培養(yǎng)幼兒參與手工活動(dòng)的興趣。

  3、益智區(qū)———蔬果對(duì)對(duì)碰

  1)通過相同蔬果卡片對(duì)對(duì)碰、點(diǎn)數(shù)對(duì)對(duì)碰的形式,激發(fā)幼兒對(duì)蔬果和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、探索的興趣,提高辨別能力、判斷與空間知覺能力。

  2)愿意與他人合作,共同交流分享,體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂趣。

  4、健康區(qū)——投球樂

  1)嘗試對(duì)著紙箱上的大洞、小洞進(jìn)行投擲活動(dòng),發(fā)展幼兒的目測(cè)能力力。

  2)在投擲和躲閃中鍛煉動(dòng)作的靈敏性。

  3)遵守游戲規(guī)則,努力投準(zhǔn)目標(biāo),體驗(yàn)參與游戲的樂趣。

  5、角色區(qū)——農(nóng)家樂

  1)對(duì)角色區(qū)的活動(dòng)材料感興趣,會(huì)正確操作和擺弄,樂意開展角色游戲。

  2)活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往,和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,敢于表達(dá)自己的意見和要求。

  3)學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。

  6、操作區(qū)——蔬果沙拉吧

  1)讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬果的秘密,敢于親自動(dòng)手嘗試制作蔬果沙拉。

  2)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。3)鼓勵(lì)幼兒大膽操作并分享同伴的美食,培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬果的喜愛之情。

  4)通過活動(dòng),鍛煉幼兒的溝通交往能力。

  四、區(qū)角設(shè)置說明:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:為幼兒的探索活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn);支持和引發(fā)幼兒的操作擺弄、探究、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng),引導(dǎo)他們通過自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。為此,我們?cè)谥邪鄤?chuàng)設(shè)了緊密結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的區(qū)角活動(dòng)。在教室外走廊里,教師布置的大大小小的彩繪紙盤、奇形怪狀的紙筒拼貼畫,給人一種美的享受和熏陶,在這種文化背景的渲染下,孩子們的參與興趣非常濃厚。在美工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意服裝秀和手工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意紙坊里,孩子們可以充分發(fā)揮自己的想象,創(chuàng)作具有自己思想的作品。在益智區(qū)里,我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了帶有蔬果卡片和圓點(diǎn)的轉(zhuǎn)盤,還有棋盤和蔬果卡片,孩子們?cè)谵D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤、尋找對(duì)應(yīng)的數(shù)字的那一刻,在充滿探索的眼光中掀開卡片的一瞬間,充滿了快樂和新奇,快樂之中蘊(yùn)含了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)。一串辣椒、一把大蒜、一張竹扁,一份小小的精致的菜單、一組別致的桌椅,大紅的福字,無處不充盈著弄、農(nóng)家菜館的鄉(xiāng)土風(fēng)味,孩子們一襲藍(lán)印花布的裝扮,帶領(lǐng)我們走進(jìn)了溫馨的“農(nóng)家樂”。一個(gè)個(gè)白色的餐盤、一份份塑料刀叉,一雙雙衛(wèi)生手套,一盤盤新鮮的蔬果,孩子們?cè)趧?dòng)手制作蔬果拼盤的過程中,體會(huì)了制作的樂趣?傊,在區(qū)角活動(dòng)中,幼兒自主參與活動(dòng),自發(fā)地學(xué)習(xí),促進(jìn)了幼兒之間的互相交流,培養(yǎng)了幼兒與人交往的能力,同時(shí)鍛煉了幼兒動(dòng)手操作的能力,主動(dòng)參與、好奇好問的能力,同時(shí)也增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力和綜合能力,促進(jìn)幼兒社會(huì)性的良好發(fā)展。

  五、材料投放說明:

  區(qū)角活動(dòng)材料投放的目標(biāo)性和探究性是促進(jìn)幼兒自主性發(fā)展的前提。由于區(qū)角活動(dòng)是主題活動(dòng)的重要組成部分,是在主題目標(biāo)的指導(dǎo)下,教師有目的地引導(dǎo)幼兒開展的系列活動(dòng)。為此我們?cè)诎踩o毒、易于操作的前提下,為孩子們準(zhǔn)備了豐富的操作材料:

  1、美工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意服裝秀

  主要投放材料:各種報(bào)紙、掛歷紙、廣告紙、彩色花布、海綿紙、卡紙、即時(shí)貼、雙面膠、剪刀

  2、手工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意紙坊

  主要投放材料:長(zhǎng)方形白色卡紙人手一份、皺紋紙、各色即時(shí)貼、雙面膠若干、剪刀

  3、益智區(qū)———蔬果對(duì)對(duì)碰

  主要投放材料:利用廢舊KT板制作的棋盤、雙層轉(zhuǎn)盤各兩組;自制正方形蔬果卡片、圓點(diǎn)、1——7梯形數(shù)字卡各兩組

  4、健康區(qū)——投球樂

  主要投放材料:廢舊大紙箱兩個(gè),預(yù)先在兩組紙箱和KT板上挖出直徑40厘米大洞和直徑15厘米小洞4-6個(gè)、皮球若干;用絲襪、海綿、泡沫自制小球若干

  5、角色區(qū)——農(nóng)家樂

  主要投放材料:各種自制的蔬菜,紙盤、幼兒用的廚師帽、圍裙,服務(wù)員頭飾、圍裙、餐盤、點(diǎn)菜單、紙幣、小紙盒做的臺(tái)秤和計(jì)算器、桌布、一次性筷子

  6、操作區(qū)——蔬果沙拉吧

  主要投放材料:各種新鮮的蔬果實(shí)物,沙拉醬,果盤、小塑料盤,塑料齒切刀,沙拉成品,一次性紙杯、一次性塑料手套等

  六、游戲規(guī)則:

  1、美工區(qū)、手工區(qū)游戲規(guī)則:

  1)游戲前自主選擇游戲材料,并注意游戲中的安全。

  2)不影響同伴并積極參與游戲,愿意與同伴交流。

  3)根據(jù)要求需要與同伴相互合作商討。

  4)游戲后要將物品整理好。

  3、益智區(qū)———蔬果對(duì)對(duì)碰游戲規(guī)則:

  1)每組游戲兩名幼兒參加,一人轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下的時(shí)候,兩人一起數(shù)圓點(diǎn)的個(gè)數(shù),找出梯形數(shù)卡,放在空格處。拿出數(shù)卡,繼續(xù)下一輪游戲。

  2)兩名幼兒一起擺放蔬果卡片(反面朝上),每人各三排擺完后,兩人同時(shí)按從下往上的順序翻開卡片,翻到相同的卡片就拿起,先拿完者獲勝。

  4、健康區(qū)——投球樂游戲規(guī)則:

  1)教師組織好幼兒排隊(duì),不互相擁擠,防止球撞到幼兒。

  2)適當(dāng)提醒幼兒投球的距離不要過近、站在起點(diǎn)線上。

  5、角色區(qū)、操作區(qū)游戲規(guī)則:

  1)幼兒自由分配游戲角色,積極參與并融入到游戲活動(dòng)之中。

  2)模仿服務(wù)員、收銀員、廚師、顧客等角色的語言和社會(huì)交往情感的表達(dá)。

  七、入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì)說明:

  “入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志”像一位不說話的小老師,默默地發(fā)揮著它在進(jìn)區(qū)方面的獨(dú)特作用,通過入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志的啟發(fā),幼兒可以自主、有序地進(jìn)區(qū),還可以避免由于幼兒擁擠而引起的爭(zhēng)執(zhí)和矛盾。不同的標(biāo)志表示不同的區(qū)角,這樣他們不僅體驗(yàn)了自主選擇區(qū)域的感受,而且也調(diào)整了其他幼兒的重復(fù)選擇,確保了區(qū)域活動(dòng)的有序性。

  1、美工區(qū)、手工區(qū)

  入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì):愛心卡上面貼有一把小剪刀,表示自己動(dòng)手設(shè)計(jì)剪裁

  2、益智區(qū)———蔬菜對(duì)對(duì)碰

  入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì):愛心卡上面貼有三角形標(biāo)記,表示益智區(qū)

  3、健康區(qū)——投球樂

  入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志:愛心卡上貼有圓形球的標(biāo)記,表示跟球有關(guān)的體育健康活動(dòng)

  4、角色區(qū)——農(nóng)家樂

  入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì):愛心卡上貼有魚的標(biāo)記,表示跟吃飯有關(guān)的角色區(qū)游戲活動(dòng)

  5、操作區(qū)——蔬果沙拉吧

  入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì):愛心卡上貼有蘋果的標(biāo)記,表示跟蔬果有關(guān)的活動(dòng)

  八、游戲指導(dǎo)

  《綱要》指出:“教師在游戲中要發(fā)揮觀察者、組織者和協(xié)調(diào)者的作用,正確處理教師在游戲中的地位,注意角色身份的轉(zhuǎn)換。”在區(qū)角主題產(chǎn)生中,老師是發(fā)現(xiàn)者、參與者;在出現(xiàn)問題時(shí),教師應(yīng)是啟發(fā)者、引導(dǎo)者,通過與幼兒的討論,教師來激發(fā)幼兒創(chuàng)造性和分享游戲經(jīng)驗(yàn)帶來的快樂,并了解幼兒的情況,為幼兒提供適時(shí)的幫助。

  1、美工區(qū)——小小服裝設(shè)計(jì)師

  在這個(gè)區(qū)角活動(dòng)的組織實(shí)施中,教師以同伴的身份融入到了里面,我們提示幼兒兩個(gè)同伴可以互相合作,在身上比試一下大小。還可以在挖洞(袖口)時(shí)先把服裝貼在身上,再用水彩筆做記號(hào),然后再剪開,以免洞口太大或太小。在活動(dòng)之前,幼兒都不會(huì)說出很多衣服的樣式或圖案設(shè)計(jì),通過區(qū)角活動(dòng)的開設(shè),孩子們豐富了對(duì)服裝款式的感知,了解了顏色和圖案的適當(dāng)搭配,同時(shí),對(duì)衣服適合誰穿也有了新的認(rèn)識(shí),總之,孩子們的服裝審美觀點(diǎn)明顯增強(qiáng)。

  2、手工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意紙坊

  在這個(gè)區(qū)角活動(dòng)中,我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝税咨垼櫦y紙、即時(shí)貼、亮光紙、小剪刀等材料,分為兩個(gè)小組,一組是剪窗花,一組是在白卡紙上運(yùn)用現(xiàn)有材料設(shè)計(jì)自己喜歡的紙筒畫,孩子們對(duì)此非常感興趣,作品大膽富有創(chuàng)意。孩子們根據(jù)自己的想法,剪出各種形狀和線條,通過拼貼、疊加、線條的交錯(cuò)等來增加作品的立體感、延伸感和層次感,畫面色彩明亮、動(dòng)感十足,表現(xiàn)孩子眼中物體平面與立體的結(jié)合、景色和物體的融合。這組區(qū)角不需要老師的示范、更不需要老師在一旁反復(fù)叮嚀,經(jīng)驗(yàn)成為孩子繼續(xù)游戲的`指導(dǎo)老師,孩子們自樂其中。

  3、益智區(qū)———蔬菜對(duì)對(duì)碰

  進(jìn)行益智區(qū)活動(dòng)的時(shí)候,我注意到幼兒剛剛參與游戲的時(shí)候,興趣很濃厚,他們喜歡挑戰(zhàn),可一旦遇到困難時(shí),他們又容易放棄或轉(zhuǎn)移活動(dòng)。經(jīng)過教師的不斷鼓勵(lì)和提示,幼兒熟悉了蔬果對(duì)對(duì)碰的玩法,越來越有興趣,對(duì)點(diǎn)數(shù)的配合能夠準(zhǔn)確無誤了。

  4、健康區(qū)——投球樂

  在健康區(qū)角活動(dòng)中,因?yàn)橥肚蚴呛⒆觽儽容^熟悉的健康運(yùn)動(dòng),所以教師不需要太多的指導(dǎo),幼兒間自由的互動(dòng)交流著。這樣的交流很多時(shí)候具有積極的作用,有益于幼兒的自我成長(zhǎng)。如本組游戲中,馬慧軒小朋友總是因?yàn)榱Χ炔粔,不能把球投入大紙箱中,一旁的秦邵倫便善意指出她的錯(cuò)誤并直接幫她投入,而馬慧軒卻執(zhí)意要自己來完成,熱心的秦邵倫只好不時(shí)地提醒她。我在此過程中,除了關(guān)注,沒有任何介入。我認(rèn)為,這時(shí)采取保持沉默的策略是最好的,因?yàn)橛變洪g交流所用的語言是彼此間最能理解的語言。且這樣的交流所具有的效果是教師的直接指導(dǎo)所不能達(dá)到的。它不僅對(duì)幼兒的區(qū)域活動(dòng)起到了一種支持的作用,并且還助長(zhǎng)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

  5、角色區(qū)——農(nóng)家樂

  對(duì)幼兒而言,角色游戲是真實(shí)的生活和想象的統(tǒng)一,生活的真實(shí)為幼兒的游戲表現(xiàn)提供了條件,教師可以放任幼兒在角色游戲中的不真實(shí)和幼兒稚嫩的行為,兒童可以自由地游走在現(xiàn)實(shí)與想象中。所以,要指導(dǎo)好角色游戲,教師就要深入游戲參加游戲,以角色身份參加游戲、指導(dǎo)游戲,這是最有效、最自然,也

  是最受兒童喜歡的指導(dǎo)方法。在農(nóng)家樂這個(gè)角色游戲過程中,我們教師一直陪在老板身邊,充當(dāng)老板的副手,利用自己所扮演的角色,機(jī)智、靈活地指導(dǎo)著游戲,讓農(nóng)家樂飯館里面其樂融融,廚師不停地翻炒,忙個(gè)不停,顧客吃的津津有味,服務(wù)員彬彬有禮,使幼兒游戲的水平不斷地提高。

  6、操作區(qū)——蔬果沙拉吧

  有的吃有的玩,是小朋友最喜歡的形式,在蔬果沙拉吧里,小朋友們忙得不亦樂乎,“顧客”饒有興趣的點(diǎn)餐,操作區(qū)的“員工”帶著衛(wèi)生手套,為顧客做著各種蔬果拼盤,“顧客”們帶著微笑吃著蔬果沙拉,這組孩子特別興奮,因?yàn)樗麄冋娴脑谄穱L,不時(shí)還能聽到小朋友們相互交流,哪種水果好吃,哪種蔬菜顏色漂亮,小朋友們真正融入到游戲中了,增強(qiáng)了幼兒社會(huì)交往的情感。

幼兒園萬圣節(jié)方案14

  文章摘要:因?yàn)槲覀冃枰凶撸屪约撼砷L(zhǎng)!那些歲月,雖然揮霍,但并未蹉跎。幼兒園萬圣節(jié)活動(dòng)方案不論吃穿他從不讓她過問他的事,還總說她穿的衣服太過于劣質(zhì)。這種人并不是無情,而是不知為何種原因,使得他不得不將感情埋藏在心里,埋藏在骨里;寒秋以至,但又算的了什么呢。后來高中時(shí)學(xué)到《孔乙己》,每每讀到孔乙己多乎哉不多矣的時(shí)候,我就想起小時(shí)候,父親跟我們搶油炸花生米的情景,就想笑,非但不覺得孔乙己有什么不好,反倒覺得他很可愛。

  每年的10月31日是外國的萬圣節(jié),這是他們最喜歡的節(jié)日,也是充滿神秘的節(jié)日,為了讓我們的孩子感受這一獨(dú)特的節(jié)日氣氛,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),除了讓孩子感受以外,我還和孩子一起討論有爭(zhēng)議的.“鬼”這個(gè)話題,讓孩子正視它,培養(yǎng)孩子的膽量和分辨能力。

  活動(dòng)方案:

  活動(dòng)目標(biāo):

  2、鍛煉孩子的膽量和辨別能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“鬼屋”

  2、幼兒打扮成各自想象的“鬼”

  3、水粉顏料、毛筆等。

  活動(dòng)過程:

  一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“鬼屋”,和客人們玩“猜糖果”的游戲。

  二、互相介紹萬圣節(jié),玩萬圣節(jié)的游戲。

  1、教師:今天是一個(gè)很特別的節(jié)日,是什么節(jié)日?

  2、教師:萬圣節(jié)是一個(gè)怎么樣的節(jié)日?

  (幼兒自由討論,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒來講述)

  3、教師小結(jié):萬圣節(jié)是外國的一個(gè)慶祝秋天豐收的節(jié)日,傳說中每年的10月31日的晚上,死神會(huì)把鬼召集來嚇唬人,膽小的人會(huì)非常害怕,而膽大的人就會(huì)扮演鬼,講鬼故事,點(diǎn)上南瓜燈來做游戲,玩的可開心了。

  4、教師:真的有鬼嗎?

  (幼兒討論)

  5、游戲:魔鬼、魔鬼在哪里?

  三、制作萬圣節(jié)面具。

  1、教師:你想象中的鬼會(huì)是什么樣的?

  2、萬圣節(jié)里人們都來畫鬼臉驅(qū)邪,今天我們都給自己話了個(gè)鬼臉,我知道大家都很能干,那么幫客人們也畫個(gè)鬼臉,好嗎?

  3、幼兒操作畫鬼臉。

  4、游戲:勇敢者的游戲。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)強(qiáng)烈地吸引了孩子的興趣,在平時(shí)我們從不和孩子談?wù)撚嘘P(guān)“鬼”這個(gè)有爭(zhēng)議的話題,但在今天的活動(dòng)中我們不僅談?wù)摗肮怼,還扮演“鬼”,玩“鬼”的游戲,更有甚的是將教室也布置成暗暗的“鬼屋”,孩子在自己的作品中享受著“放肆”的快樂。

  在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,當(dāng)老師猜糖果失敗后,孩子門作弄他們時(shí),孩子是何等地興奮,在平時(shí)誰敢在老師頭上動(dòng)土?但今天老師和他們的地位一樣,看著被面粉涂白的臉,心中有著強(qiáng)烈地快感。

  最后做面具的環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮,當(dāng)孩子選擇不認(rèn)識(shí)的老師時(shí),老師并不知道要在他們的臉上做文章,但今天孩子說了算,只得硬著頭皮上,孩子心里又是何等地快感。

  雜七雜八,寫了許多,不知道別人能不能懂,自己懂就好,希望三十年后的我,依舊能夠記得近期發(fā)生的一切,以及自己的所思所想!我開了門。幼兒園萬圣節(jié)活動(dòng)方案我只是一個(gè)平凡的女生,長(zhǎng)得不是國色天香,但卻干凈清秀,充滿自信,平時(shí)不需要妖嬈富華的打扮,只化少許的淡妝,清澈的眼睛中帶著俗世中少有一絲恬淡,只是一支普通的唇彩,便能展露我最美好的微笑。

幼兒園萬圣節(jié)方案15

  萬圣節(jié)流傳到今天成為孩子們的節(jié)日,也是年輕人化妝舞會(huì)的節(jié)日,完全沒有宗教迷信的顏色。為了讓孩子感受到西方文化和游戲的樂趣,結(jié)合園區(qū)的英語特色,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)方案

  教師幼兒的角色發(fā)生了很大變化:所有的.老尸體(老師)和參加游戲的家長(zhǎng)和孩子都應(yīng)該在家里裝飾參加活動(dòng)。例如哈利波特、白雪公主、米奇、妖精、幽靈、僵尸等。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓孩子初步了解國際文化色彩,感受異國風(fēng)俗節(jié)日。

  2、讓孩子在游戲中快樂地學(xué)習(xí)英語,說英語。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年10月29日上午9:00-11:00。

  游戲場(chǎng)所安排:各班教室。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、糖果、幼兒穿鬼服(吸血鬼、巫女、幽靈、怪物、頭蓋、南瓜娃娃)、巫女等

  2、園子創(chuàng)造萬圣節(jié)環(huán)境,蝙蝠、南瓜燈、鬼。

  前期準(zhǔn)備:

  1、事先教孩子熟悉游戲中的角色,減少游戲活動(dòng)中的恐懼感,熟悉角色英語和相應(yīng)的句子。

  2、熟悉朗詩《Trickortreat》。

  活動(dòng)過程:

  活動(dòng)前期先讓孩子熟悉鬼怪角色,在游戲過程中播放主題歌曲,讓孩子快樂輕松的游戲。班級(jí)可以利用月底的時(shí)間進(jìn)行南瓜燈、鬼眼罩、帽子等手工活動(dòng)和游戲。

  四、游戲活動(dòng):(9:00-10:00)

  活動(dòng)1:打怪物(5~6歲)

  目標(biāo):訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,提高幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  準(zhǔn)備:幾個(gè)球,兩個(gè)大籃子。

  玩法:教師事先準(zhǔn)備好兩個(gè)籃子,分別貼上怪物的樣子,分組進(jìn)行,幼兒用球丟給怪物,打怪物,最后看哪個(gè)組幼兒丟的乒乓球最多。

  活動(dòng)2:咬蘋果(4~5歲)

  準(zhǔn)備:蘋果幾個(gè),臉盤。

  玩法:游戲中,蘋果浮在滿水的盆里,孩子們不用手就用嘴咬蘋果,誰先咬,誰就是優(yōu)勝者。

  活動(dòng)3:吹面粉(3~4歲)

  準(zhǔn)備:面粉,十個(gè)碗,乒乓球,透明眼罩。

  玩法:事先把碗里裝滿面粉,把球放在第一個(gè)碗里,分成兩組,讓幼兒吹面粉。

  討論糖果(10:00-11:00)

  音樂聲音響起后,打算玩糖果游戲,各班老師要認(rèn)真組織,有序進(jìn)行。

  在教室里,老師事先關(guān)門關(guān)燈,掉下窗簾,和本班的孩子們打扮成幽靈的樣子,隱藏起來,老師拿著糖果,等其他班的幼兒打扮成幽靈的樣子來討論糖果,但是在討論糖果的時(shí)候,孩子們說Trickortreat(不做的話就會(huì)淘氣)

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  幼兒必須討論糖果朗詩:

  Trickortreat、不加糖就淘氣Smellmyfeet、聞我的腳,givemesomethingggodtoeat!請(qǐng)給我好吃的東西!

  Happyhalloween萬圣節(jié)快樂!

  萬圣節(jié)英語詞匯:

  Ghost幽靈Witch巫婆Vampire吸血鬼Pumpkin南瓜Jack-o-lantern南瓜燈Bat蝙蝠Trickortreat不給我們淘氣Halloween萬圣節(jié)spider蜘蛛。

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