調(diào)查方案

時間：2024-02-13 16:40:06 方案我要投稿

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實用的調(diào)查方案實用[9篇]

　　為了確保事情或工作安全順利進行，預先制定方案是必不可少的，方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編收集整理的調(diào)查方案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的調(diào)查方案實用[9篇]

調(diào)查方案篇1

　　為規(guī)范全縣不動產(chǎn)權籍調(diào)查有關工作，做好與不動產(chǎn)登記工作的銜接，按照《不動產(chǎn)登記暫行條例》（國務院令第656號）、《不動產(chǎn)登記暫行條例實施細則》（國土資源部令第63號）、《國土資源部關于做好不動產(chǎn)權籍調(diào)查工作的通知》（國土資發(fā)〔20xx〕41號）及所附《不動產(chǎn)權籍調(diào)查技術方案（試行）》有關規(guī)定，結(jié)合縣實際，制定本工作方案。

　　一、工作對象及職責

　　不動產(chǎn)權籍調(diào)查由麻江縣國土資源局承擔，具體工作由麻江縣不動產(chǎn)登記中心組織實施。

　　二、利用已有各類調(diào)查成果，避免重復調(diào)查

　　不動產(chǎn)權籍調(diào)查工作應當堅持便民利民原則，屬于以下情形之一的不動產(chǎn)申請登記時，應利用已有房屋、土地調(diào)查測繪成果，不再進行權籍調(diào)查，直接辦理登記手續(xù)。

　�。ㄒ唬┩恋亍⒎课輽嗬嗣Q或者姓名變更的。

　　（二）土地、房屋坐落變更的。

　�。ㄈ┓课菟袡�、土地所有權或土地使用權注銷的。

　�。ㄋ模┩恋�、房屋權利人身份證明信息變更的。

　　（五）個體工商戶、個人獨資企業(yè)申請變更為出資人的。

　�。┩恋�、房屋用途變更的。

　�。ㄆ撸┩恋亍⒎课莨灿行再|(zhì)變更的。

　�。ò耍┓课菪再|(zhì)變更的。

　　（九）同一權利人分割或者合并不動產(chǎn)的。

　　（十）空地及在建工程轉(zhuǎn)移的。

　　（十一）成套住宅、商品房項目等，房改房、經(jīng)濟適用住房、限價商品房等保障性住房項目銷售給業(yè)主的，以及已購房屋再次轉(zhuǎn)移的。

　�。ㄊ┦褂脟薪ㄔO用地的房地產(chǎn)開發(fā)項目、基本建設項目等連房帶地按項目整體轉(zhuǎn)移的。

　�。ㄊ┏擎�(zhèn)私有房屋所有權轉(zhuǎn)移的（但未辦理土地登記手續(xù)，院落內(nèi)房屋所有權全部登記在一個權利人名下且一次性整體轉(zhuǎn)移的除外）。

　�。ㄊ模┢笫聵I(yè)單位使用的集體建設用地及房屋所有權整體轉(zhuǎn)移的。

　�。ㄊ澹┮话愕盅簷嗷蜃罡哳~抵押權設定、變更、轉(zhuǎn)移、注銷的。

　�。ㄊ┑匾蹤嘣O立、變更、轉(zhuǎn)移、注銷的。

　�。ㄊ撸┥唐贩康炔粍赢a(chǎn)預售、不動產(chǎn)買賣或抵押、以預購商品房設定抵押權等需要辦理預告登記的。

　　（十八）申請更正不動產(chǎn)登記內(nèi)容的。

　　（十九）申請異議登記設立、注銷的。

　　（二十）申請補發(fā)、更換不動產(chǎn)權利證書的。

　�。ǘ唬┎榉獾怯洠ê喓虿榉猓⒆N查封登記（含輪候查封）的。

　　三、開展權籍調(diào)查，保證權籍調(diào)查成果真實準確

　�。ㄒ唬┥暾�。權籍調(diào)查由不動產(chǎn)權利人向縣不動產(chǎn)登記中心提出書面申請，填寫《麻江縣不動產(chǎn)權籍調(diào)查申請書》（附件1），并提供相關不動產(chǎn)的權屬來源證明文件、身份證明文件。權籍調(diào)查時應收的權屬來源證明文件原則上比照該類不動產(chǎn)申請登記時所列要求提交。

　�。ǘ┦占褪芾��？h不動產(chǎn)登記中心在縣政務中心設立服務窗口接收當事人提出的權籍調(diào)查申請。受理人員應當對照申請書中載明的不動產(chǎn)類型、范圍、對象、種類、數(shù)量等，認真審核申請人提交的房屋、土地、林木等不動產(chǎn)權屬來源證明文件，保證提交的不動產(chǎn)權屬來源證明文件齊全且與申請調(diào)查內(nèi)容一致，并按照以下情況分別處理：

　　1.申請材料齊全，符合法定形式的，應當予以收件并向申請人出具《不動產(chǎn)權籍調(diào)查收件單》（附件2）。

　　2.申請材料存在可以當場更正的錯誤的，應當告知申請人當場更正；申請材料不齊全或者不符合法定形式的，應當當場或者在4個工作日內(nèi)向申請人出具《不動產(chǎn)權籍調(diào)查補正材料告知書》（附件3），一次性告知申請人需要補正的全部內(nèi)容。逾期不告知的，自收到申請材料之日起即為受理。

　　對屬于縣不動產(chǎn)登記中心職權范圍、申請材料齊全、符合法定形式，或者申請人按要求提交全部補正材料的，應當予以受理。不予受理的，縣不動產(chǎn)登記中心應當自收件之日起4個工作日內(nèi)向申請人出具《不動產(chǎn)權籍調(diào)查不予受理通知單》（附件4），并說明相應的理由。

　　（三）內(nèi)業(yè)資料收集整理。權籍調(diào)查申請受理后，權籍調(diào)查人員應當調(diào)取已有房屋土地調(diào)查、測繪和各類登記資料成果，并收集擬調(diào)查不動產(chǎn)是否存在查封、凍結(jié)、抵押等限制性信息。

　　相關不動產(chǎn)權屬來源證明資料和數(shù)據(jù)存于其他不動產(chǎn)行業(yè)主管部門或檔案部門，縣不動產(chǎn)登記中心也可以根據(jù)情況向縣林業(yè)、農(nóng)業(yè)、規(guī)劃、檔案等相關部門提出協(xié)助請求，從相關部門查詢獲取有關不動產(chǎn)權屬來源證明文件及數(shù)據(jù)成果。

　�。ㄋ模鄬僬{(diào)查。權籍調(diào)查人員應當結(jié)合不動產(chǎn)權屬來源證明文件，現(xiàn)場勘察核實不動產(chǎn)權屬狀況。

　　對不動產(chǎn)權屬來源資料合法，界址明確，經(jīng)實地核實界址無變化的宗地，不再重新組織指界，可直接利用已有資料成果填寫地籍調(diào)查表；土地權屬來源資料中的界址不明確，或界址已經(jīng)發(fā)生變化的，應當組織本宗地和相鄰宗地權利人進行指界；無土地權屬來源資料的，根據(jù)法律法規(guī)及有關政策規(guī)定，經(jīng)核實為合法擁有或使用的土地，可根據(jù)雙方協(xié)商、實際利用狀況及地方習慣指界。

　　指界過程中涉及違約缺席指界的，按照《地籍調(diào)查規(guī)程》（TD/T 1001-20xx）中關于違約缺席指界的有關規(guī)定辦理，其工作時間不計入權屬調(diào)查工作期限。指界過程中發(fā)現(xiàn)存在土地權屬爭議問題的，權籍調(diào)查工作終止，縣不動產(chǎn)登記中心應當及時將有關權屬爭議情況及爭議處理的法定程序書面告知申請人。

　　權籍調(diào)查人員應當根據(jù)現(xiàn)場勘察情況和指界情況，結(jié)合不動產(chǎn)權屬來源證明資料，繪制宗地草圖，編制宗地代碼及不動產(chǎn)單元代碼，填寫《地籍調(diào)查表》以及該類不動產(chǎn)權利所對應的相關調(diào)查表。

　　權屬調(diào)查工作應當自受理之日起20個工作日內(nèi)完成，但利用已有資料成果不再重新指界的，權屬調(diào)查工作應當自受理之日起10個工作日內(nèi)完成。

　�。ㄎ澹┎粍赢a(chǎn)測量。權屬調(diào)查完成后，未涉及原有不動產(chǎn)測量成果變化且符合測量技術標準的，直接引用已有不動產(chǎn)測量成果形成宗地圖、房產(chǎn)分戶圖，不再重新進行測量。權籍調(diào)查人員應當利用已有不動產(chǎn)測量成果填寫不動產(chǎn)權籍調(diào)查有關表格。

　　不動產(chǎn)未開展過測量，或不動產(chǎn)發(fā)生變化需要進行重新測量的，申請人應當委托有資質(zhì)的測繪單位開展相關不動產(chǎn)測量。從事不動產(chǎn)測量的測繪單位，應當符合測繪的有關要求，取得相應等級的測繪資質(zhì)證書。

　　不動產(chǎn)測量工作原則上應當由1家測繪單位承擔完成。測繪單位接受申請人委托開展不動產(chǎn)測量工作，應當按照有關規(guī)定與委托人簽訂不動產(chǎn)測繪合同或協(xié)議。

　　測繪單位應當依據(jù)國土資源部《不動產(chǎn)權籍調(diào)查技術方案（試行）》（國土資發(fā)〔20xx〕41號）有關規(guī)定，按照測繪合同的約定開展不動產(chǎn)測量工作，形成不動產(chǎn)測量報告、界址點成果表、宗地圖、房產(chǎn)分戶圖及相應的矢量數(shù)據(jù)成果。相關報告成果的內(nèi)容及要素應當齊全完整，符合有關行業(yè)測量技術標準的要求，滿足直接導入不動產(chǎn)權籍空間數(shù)據(jù)庫的入庫標準。不動產(chǎn)數(shù)據(jù)成果應當提交1980年國家大地坐標系格式。測繪工作完成后，測繪單位應當將有關測繪成果提交給委托人。

　�。┏晒麑彶榧叭霂臁鄬僬{(diào)查和不動產(chǎn)測量完成后，辦理部門應當按照《不動產(chǎn)權籍調(diào)查技術方案（試行）》的有關要求，在5個工作日內(nèi)對形成的權籍調(diào)查成果資料及測量成果數(shù)據(jù)進行審查，填寫《不動產(chǎn)權籍調(diào)查成果審查表》（附件5）。審查合格的`，應當向申請人出具《不動產(chǎn)權籍調(diào)查成果確認單》（附件6）。

　　引用已有調(diào)查成果不再對不動產(chǎn)重新測量的，權屬調(diào)查完成后，直接進行成果審查。

　　審查合格的權籍調(diào)查數(shù)據(jù)成果，方可導入不動產(chǎn)權籍調(diào)查數(shù)據(jù)庫形成臨時數(shù)據(jù)圖層。不動產(chǎn)登記完成后，正式更新權籍調(diào)查數(shù)據(jù)庫中的相關信息。

　　縣不動產(chǎn)登記中心在成果審查過程中需要進一步核實了解測繪情況的，測繪單位應當予以配合，并協(xié)助做好權籍調(diào)查成果審查入庫工作。

　�。ㄆ撸┏晒麣w檔。不動產(chǎn)權籍調(diào)查工作結(jié)束后，縣不動產(chǎn)登記中心應當對權籍調(diào)查成果進行整理、立卷、組卷、編目和歸檔。

　　四、相關要求

　　（一）《不動產(chǎn)權籍調(diào)查收件單》《不動產(chǎn)權籍調(diào)查補正材料告知書》《不動產(chǎn)權籍調(diào)查不予受理通知單》和《不動產(chǎn)權籍調(diào)查成果確認單》按一式兩份出具，一份送達當事人，一份留檔備查。

　　上述文件原則上應告知當事人領取，當事人到場領取的，應在《送達證明》（附件7）上簽收；當事人不到場領取的，可通過郵寄、留置、公告等方式送達，辦理人員應當在《送達證明》上記載送達的有關情況。

　�。ǘ┎粍赢a(chǎn)測量成果中涉及房產(chǎn)測繪的，原則上在提交審查前還應當先經(jīng)過房產(chǎn)實測成果審核。具體要求按照縣住建局相關規(guī)定執(zhí)行。

　�。ㄈ嗉{(diào)查工作中發(fā)現(xiàn)原有宗地測繪、房產(chǎn)測量等成果不準確或確有錯誤的，應當在權籍調(diào)查相關表格調(diào)查記事欄中如實記載，并將有關情況及時告知申請人。

　�。ㄋ模嗉{(diào)查時涉及2個以上權利人共有共用宗地，需要計算各自土地面積時，除各自獨有（獨用）面積按照有關要求測量計算外，共用部分可采取共同共有或按份共有，由共有土地權利人協(xié)商確定共有方式。共同共有土地的，不單獨顯示分攤土地面積，僅顯示共同共有土地的總面積并標明為共同共有；按份共有土地的，分攤土地面積按照各自約定的份額分攤計算。

　�。ㄎ澹┙ㄖ飬^(qū)分所有權業(yè)主共有部分調(diào)查表的有關內(nèi)容，應當結(jié)合通過房產(chǎn)實測成果審核的有關房產(chǎn)數(shù)據(jù)填寫。

　�。┳员痉桨赣“l(fā)之日起，全縣統(tǒng)一啟用不動產(chǎn)權籍調(diào)查有關表格圖例樣式，縣不動產(chǎn)登記中心按照不動產(chǎn)權籍調(diào)查有關工作程序及要求開展權籍調(diào)查工作，形成相應的調(diào)查成果資料。本方案印發(fā)前，已按原有地籍調(diào)查、房產(chǎn)測量等程序進行的有關調(diào)查、測繪工作，仍按原有工作程序及要求形成調(diào)查、測繪成果，縣不動產(chǎn)登記中心按照不動產(chǎn)單元設定與代碼編制規(guī)則的要求補充完善相應的不動產(chǎn)單元代碼。

調(diào)查方案篇2

　　一、活動主題：破解“十面霾伏”，消除“心肺之患”

　　二、活動目的：目前霧霾已很大程度上影響了人們的生活，改變目前現(xiàn)狀刻不容緩，但很多人對霧霾還缺乏理性的認識。因此通過一次有組織的活動來傳播霧霾相關知識，促進人們理性的對待霧霾、防治霧霾很有意義。本次活動通過調(diào)查問卷，來提高人們對霧霾的.認識，爭取讓大眾對霧霾既不麻痹大意也不害怕過度，并進而在盡可能大的范圍內(nèi)凝聚共識戰(zhàn)勝霧霾。

　　三、活動時間：20xx年5月1日-5月8日

　　四、活動地點：呂梁學院

　　五、活動參與對象：小組所有成員

　　六、活動所需材料：調(diào)查問卷紙30份

　　七、活動流程：

　　1.小組成員討論設計調(diào)查問卷

　　2.隨機發(fā)放調(diào)查問卷

　　3.回收調(diào)查問卷

　　4.統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果，并小組分析討論

　　5.小組成員分別寫心得體會

　　八、活動意義：讓師生認識到個人之責在強化環(huán)保意識。我們每個人都既是環(huán)境的消費者，也是環(huán)境惡化的成本支付者。在這方面，無人可置身事外。改善空氣環(huán)境的最終出路，就在于公民治理。公民治理，既包括良好環(huán)保習慣的養(yǎng)成，也意味著對于環(huán)保的積極參與。個人環(huán)保意識越強，學校的外部監(jiān)督就越大，治污能力就越強。讓我們每個學生和老師都積極行動起來吧!

　　九、具體分工：

　　實踐活動策劃人：陳靜、李志秀

　　調(diào)查問卷設計者：程朝君

　　活動調(diào)查者：張趙琪、韓蕊昭

　　實踐活動調(diào)查報告者：李陽、段文淵

　　實踐拍照者：李志秀、楊丹、常莎

　　調(diào)查問卷統(tǒng)計者：李志秀、段文淵

　　調(diào)查活動記錄者：程朝君

調(diào)查方案篇3

　　活動過程：

　　一、小品引入：小小環(huán)保調(diào)查員

　　二、認識廢物污染環(huán)境原因及其危害

　　中隊輔導員：廢物對我們的生存環(huán)境造成了嚴重的污染，活動前叫大家去調(diào)查過，現(xiàn)在請少先隊員匯報情況。

　　△：出示所拍的照片，向同學講述當時情況（每天早上一些小販賣早餐時都會給顧客塑料袋和一次性使用飯盒，上班族趕時間，環(huán)境意識不強，吃完后隨手扔在地上……）

　　△：出示漫畫，向少先隊員演示馬路邊、小食店、小飯館的'衛(wèi)生狀況，剩飯、剩菜、塑料袋、一次性飯盒、筷子扔在路面上。

　　△：家庭數(shù)據(jù)收集：每天用幾個塑料袋，飲料所用的包裝是否是可以重復利用的物品……

　　中隊輔導員：剛才少先隊員都講得非常好，把我們所看到的都告訴了大家，為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢？（請少先隊員討論）

　　中隊輔導員：少先隊員講了許多環(huán)境污染的現(xiàn)象，你們知不知道這些污染有什么危害呢？請分小組討論并匯報。

　　中隊輔導員：大家知道廢物污染不僅影響個人生活，還會導致整個地球受到破壞，我們應怎樣保護環(huán)境，你能想出一些建議嗎？

　　三、提出改造環(huán)境的建議（少先隊員討論后，發(fā)表意見）

　　中隊輔導員：少先隊員都講了很多辦法，希望大家把這些辦法告訴你身邊的親威朋友，如果每個人都注重環(huán)保，我們的家園就會更美麗。

　　四、利用廢物進行制作活動

　　中隊輔導員：大家知道廢舊物品可以制作各種玩具或用品，減少垃圾，我們一起來將廢舊材料變成你最喜歡的小制作。

　　1、少先隊員操作，老中隊輔導員巡回指導。

　　2、把小制作放在“展覽臺”上，向同伴介紹。

　　3、評出“環(huán)保小衛(wèi)士”。

　　五、總結(jié)

　　中隊輔導員：通過這節(jié)課，你有什么收獲？（請少先隊員自由回答）

　　中隊輔導員：我們是地球的小主人，應該從身邊小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，用我們的小行動，保護大地球，保護我們共有的家園。

　　六、活動延伸

　　1. 到社會上調(diào)查，將廢物污染的情況，拍成照片，寫信給有關部門（市容環(huán)境衛(wèi)生局、市環(huán)境保護局）

　　2. 你對學校周圍環(huán)境廢物的污染有何好建議？

　　3. 給親人寫封環(huán)保信。 4. 進行“綠色家庭”小測驗。

調(diào)查方案篇4

　　“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。中小學學校圖書館的開放，大大擴展了學生的視野。特別是對于農(nóng)村中小學生來講，當他們步入琳瑯滿目的圖書館，真的是感覺眼前一亮。但筆者在教學中卻發(fā)現(xiàn)，學生進入書海中，并非撲在書上如饑似渴的吸收書中的營養(yǎng)，他們往往表現(xiàn)為：在書架前匆匆走過很長時間卻找不到自己喜愛的書，有的偶爾找到一本書，但兩節(jié)閱讀課還不到，他們往往唉聲嘆氣，一副懨懨欲睡的樣子。此時大多數(shù)教師往往怪罪學生“沒有耐心”“不懂珍惜機會”……等。孰不知，學生的這種現(xiàn)象與農(nóng)村孩子缺乏良好讀書習慣有關，但這往往與學生的閱讀動機和閱讀心理有關。

　　為了更多了解學生的閱讀動機和閱讀心理，充分利用圖書館資源，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，我首先就中學生閱讀現(xiàn)狀，做了一次調(diào)查。

　　1.調(diào)查對象；豐南濱海中學八年級全體學生，人數(shù)243人。

　　2.調(diào)查方法：問卷調(diào)查。問卷回收率100%。

　　3.調(diào)查內(nèi)容與結(jié)果。

　�。�1）學生讀書類型，多項選擇

項目	輔助教學	科普讀物	名著	刊物雜志	休息類（漫畫、心理、哲理書籍、小說）
人數(shù)	67人	80人	82人	37人	116人
比例%	27	33	31．3	15．5	47．5

　�。�2）讀書目的，多項選擇

項目	服務考試	擴大知識面	休閑	為實現(xiàn)自己整理	其它
人數(shù)	33人	141人	96人	54人	60人
比例%	13．5	50．8	39．4	22．1	24．7

　�。�3）讀書方法，多項選擇

項目	精讀	泛讀	有計劃讀	盲目讀	做筆記
人數(shù)	59人	99人	88人	55人	38人
比例%	24．5	40．8	36．2	22．4	15．7

　�。�4）調(diào)查分析

　　①學生讀書類型比較廣泛，但休閑占的比較大。這些學生往往沒有明確的學習目的。不擇對象，不講質(zhì)量，隨便翻翻，以次打發(fā)時光，部分學生只是應付考試，很少閱讀名著等書．科普類讀物比較關注，符合學生學習興趣，但由于農(nóng)村教育體制不夠完善，這類可直接供學生閱讀的書園、書館較少，由此，學生對圖書館閱讀往往理解成教師的任務，而缺乏閱讀動機和興趣。

　�、趯W生讀書的需要加以指導。學生讀書的目的主要在于休閑、服務考試，學生往往喜歡搞笑的漫畫，癡迷與武俠言情，或以文藝動態(tài)、時尚雜志等書間或度一些有關學習方面的書，實際收益也不大。這說明學生的閱讀目的是學生喜歡閱讀的又一關鍵問題。

　　③學生的讀書方法不盡人意，大多數(shù)學生在閱讀中走馬觀花，瀏覽掃描，缺乏專注，科學而有效的讀書習慣和方法。實際上，良好的讀書習慣和方法也能激發(fā)學生的閱讀興趣，使他們讀好書、好讀書。

　　從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學生有著較強的閱讀要求，但他們起步教育較晚和環(huán)境影響，不懂如何在浩瀚的書海中吸收精華，如不進行必要指導不僅會影響閱讀課開設的效果，還會妨礙學生健康成長，如何指導閱讀，下面我談幾點我的教學體會：

　　1.增強學生閱讀動機，讓學生感悟書是“甜”的。

　　心理學實驗證明，成就動機強的學生取得的成績和進步的程度明顯優(yōu)于動機弱的學生，也就是說，閱讀動機與閱讀效果有著明顯的正比關系，所以在對學生進行閱讀指導時：

　　我們應盡量調(diào)動學生的閱讀需要，培養(yǎng)學生良好的閱讀目的。

　　閱讀目的不同，閱讀效果則迥異。在調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學生閱讀書籍和閱讀目的，往往是從個人的閱讀興趣出發(fā)的。這種閱讀學生缺乏鮮明的閱讀指向，選擇書籍往往雜亂而膚淺、缺乏深層的思考和借鑒。因此，在指導學生閱讀讀書筆記。首先要注意圖書的選擇，根據(jù)學生的閱讀興趣最初選擇一些科普讀物離學生實際較近內(nèi)容的.書或名人傳記等。這類圖書學生興趣較濃，而且對學生知識水平故事等限制較少，往往在潛移默化的閱讀中使學生受到思想教育，進而增強學生對閱讀的渴望和需要。此時，學生的閱讀的目的在于了解生活、了解社會、學生讀起來比較輕松，特別是一些名人傳記中的榜樣作用往往會對學生的閱讀興趣目的起到推波助瀾的作用。然后循序漸進，讓學生深入讀文學作品、名著，但也應掌握由易而難和學生的閱讀水平和現(xiàn)有知識水平，避免挫傷學生的閱讀興趣。此時學生閱讀目的往往會提高到擴大知識面和為實現(xiàn)自己的理想。這時，學生的閱讀就會博而不雜，精而求身，讀而有思，思而致用。

　　2.讓學生體會閱讀成功的喜悅，讓學生感悟書是“甜”的

　　相傳，猶太民族有一個古老而富有傳奇的規(guī)矩：當孩子還在吃奶的時候，年輕的父親就會把書蘸上蜜，讓孩子去舔嘗，漸漸地孩子幼小的心靈便烙下了一個難忘的信念——書是甜的，書是甜的。一個多么富有詩意和智慧的信仰，一個多么純粹而高尚的追求。我們?yōu)槭裁床豢梢宰寣W生體會書是甜的呢？

　　有人說“成功是一種習慣”，但關鍵是第一次。有了第一次成功，才會使成功成為習慣。也就是說，我們應該讓學生體會到閱讀的成功。因此，我們教師應充分肯定學生閱讀的成功。比如，掌握一個字、一個詞，學會了一種寫法，懂得了一個道理……都是閱讀成功的表現(xiàn)。教師應給予表揚，特別是缺乏閱讀動機的學生更應如此。所以，教師不妨多開展一些閱讀交流活動，讓學生感受成功，讓我們的學生也感受到書是“甜”的。讀書是甜的，進而進一步激發(fā)學生的閱讀動機和興趣。我相信，一旦學生真正的把閱讀當作一種樂趣，一種享受。它們所產(chǎn)生的能量將比所有的閱讀指揮來得快捷，來得有效。

　　3.培養(yǎng)學生的閱讀習慣

　　查爾斯?里德有這樣一句名言：“播下一種思想，你將收獲一個動作；播下一個動作，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運�！币虼�，教師在月讀指導時，應該站在較高視點上為學生播下一種閱讀的思想，并督促他們形成良好的閱讀習慣，唯其如此，才能收到理想的效果。

　　首先是快樂地習慣，有意的閱讀、專注的閱讀。

　　在學生閱讀中，讓學生帶著快樂的心情走進書籍，把書籍當作快樂源泉，這樣，閱讀效果自然顯著。有意的閱讀、專注的閱讀，由于學生精力較集中，注意度高，效果明顯優(yōu)于無意閱讀。因此，教師在閱讀之初，要努力創(chuàng)設愉悅情境，避免給學生施加壓力，可以由學生興趣導入閱讀，在學生閱讀中，應保持良好的閱讀環(huán)境，以免打擾學生思維的連貫。

　　其次，要使學生培養(yǎng)成寫讀書筆記的習慣。

　　徐特立曾說：“不動筆墨不讀書”教師鼓勵學生多寫讀書筆記，助讀、助記，留下讀書心得，哪怕是片言只語也好，在寫讀書筆記時，有兩點是值得教師注意的：一）、注意檢查實質(zhì)是一種督促，以使學生堅持一貫，養(yǎng)成良好的讀書習慣；二）、注意學生閱讀的獨立的閱讀感受。學生是獨立的個性，所以教師應尊重學生個性。另外，學生的閱讀興趣和感受是很脆弱的，我們不能當頭一棒打死，應注意引導并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和精神。

　　學校圖書館閱讀教學是學校教學功能的一個重要陣地，激發(fā)興趣促成閱讀；教給方法，指導閱讀；創(chuàng)設條件，促進閱讀；鼓勵先進，堅持閱讀，還是我們教師確實務實、求實的首要任務。這樣才能帶領學生“躍馬平川”，去開辟學生閱讀的廣闊天地。

調(diào)查方案篇5

　　根據(jù)市衛(wèi)生局等四部門《關于印發(fā)〈市職業(yè)健康狀況調(diào)查工作實施方案〉的通知》、《全國職業(yè)健康狀況調(diào)查實施方案》及省衛(wèi)生廳等部門《關于印發(fā)<省職業(yè)健康狀況調(diào)查工作實施方案>的通知》文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制定本實施方案。

　　一、調(diào)查目標

　　通過實施職業(yè)健康狀況調(diào)查，摸清我鎮(zhèn)主要行業(yè)職業(yè)病危害情況、職業(yè)病危害接觸人群分布、職業(yè)病發(fā)病人數(shù)及主要職業(yè)病發(fā)病特點，研究職業(yè)病的發(fā)病規(guī)律，為制定職業(yè)病防治政策提供科學依據(jù)。

　　二、組織機構(gòu)和職責分工

　　為確保全鎮(zhèn)職業(yè)健康狀況調(diào)查工作順利開展，成立牟山鎮(zhèn)職業(yè)健康狀況調(diào)查工作領導小組（附件1），負責全鎮(zhèn)職業(yè)健康狀況調(diào)查工作的領導、協(xié)調(diào)、組織和實施，定期組織檢查、開展督導檢查和評估。

　　領導小組下設調(diào)查工作小組，具體開展本轄區(qū)內(nèi)的.調(diào)查工作。

　　三、調(diào)查范圍、調(diào)查對象、內(nèi)容與方法

　　1.調(diào)查范圍與對象：轄區(qū)內(nèi)20xx年12月31日前，工商行政管理部門注冊的職業(yè)病危害企業(yè)（附件2）。

　　2.調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查轄區(qū)用人單位職業(yè)健康基本情況，填寫用人單位調(diào)查表（附件3）。

　　3.調(diào)查方法：職業(yè)健康狀況調(diào)查工作小組具體實施轄區(qū)調(diào)查和數(shù)據(jù)錄入工作。

　�。�1）工商行政管理部門提供20xx年12月31日前注冊的，被確定為職業(yè)病危害企業(yè)的基本信息。

　�。�2）職業(yè)健康狀況調(diào)查工作小組對調(diào)查對象進行職業(yè)健康狀況調(diào)查的培訓，并通過文件、電子郵件、調(diào)查員入廠調(diào)查等方式將調(diào)查表分發(fā)到各企業(yè)，()由企業(yè)填寫用人單位調(diào)查表（附件3）

　　（3）基本情況調(diào)查表返回后，職業(yè)健康狀況調(diào)查工作小組將隨機抽取2%的企業(yè)調(diào)查表，由調(diào)查員入廠復核，并按照全國統(tǒng)一的編碼及程序軟件，錄入調(diào)查數(shù)據(jù)。

　　四、工作步驟

　�。ㄒ唬┙M織部署階段（20xx年7月）

　　7月20日前，組織建立職業(yè)健康狀況調(diào)查工作領導小組和調(diào)查工作小組，制定職業(yè)健康狀況調(diào)查實施方案，并上報市職業(yè)健康狀況調(diào)查工作領導小組辦公室。

　　（二）職業(yè)健康狀況基本情況調(diào)查、復核、數(shù)據(jù)輸入、總結(jié)上報階段（20xx年7——8月）

　　1.7月22日前，職業(yè)健康狀況調(diào)查工作小組將調(diào)查表以文件、電子郵件、調(diào)查員入廠調(diào)查等方式分發(fā)到各企業(yè)，由企業(yè)填寫用人單位基本情況表（附件3），7月25日前寄回到工貿(mào)辦。職業(yè)健康狀況調(diào)查工作小組確定由徐建苗同志負責職業(yè)健康狀況調(diào)查的技術咨詢。

　　2.8月5日前，職業(yè)健康狀況調(diào)查工作小組將隨機抽取2%的企業(yè)調(diào)查表，由調(diào)查員入廠復核，并填寫《質(zhì)量控制檢查結(jié)果抽查記錄表》。8月10日前完成職業(yè)健康狀況基本情況調(diào)查數(shù)據(jù)的錄入、數(shù)據(jù)審核、結(jié)果分析和總結(jié)上報工作。

　　五、質(zhì)量控制和技術保障

　　職業(yè)健康狀況調(diào)查工作領導小組對調(diào)查情況、調(diào)查數(shù)據(jù)錄入進行抽查審核。并配合上級職業(yè)健康狀況調(diào)查工作領導小組辦公室和技術指導組對職業(yè)健康狀況開展情況進行指導、抽查和督查。

　　六、工作要求

　　本次職業(yè)健康狀況調(diào)查的工作人員要統(tǒng)一思想，提高認識，把本次職業(yè)健康狀況調(diào)查作為貫徹落實《省職業(yè)病防治規(guī)劃（20xx-20xx年）》的一項具體行動，作為促進我鎮(zhèn)經(jīng)濟健康可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會的一項重要內(nèi)容和實際舉措，切實加強領導和部門間的協(xié)調(diào)配合，認真研究，并結(jié)合今年正在開展的粉塵與高毒物品危害治理專項行動，認真落實《全國職業(yè)健康狀況調(diào)查實施方案》和相關措施，做好質(zhì)控記錄，確保調(diào)查工作質(zhì)量。

調(diào)查方案篇6

　　一、調(diào)查背景

　　隨著經(jīng)濟水平的不斷發(fā)展，一種新型經(jīng)濟——學生經(jīng)濟逐漸發(fā)展起來�，F(xiàn)在學生特別是大學生成為推動社會經(jīng)濟發(fā)展的一支不可忽視的重要的特殊群體。他們對餐飲，服務，教育，文化等行業(yè)的發(fā)展起到了重要作用。但是大學生沒有自己獨立的經(jīng)濟來源，卻進行著一些不相稱的行為。他們的價值觀發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，享樂主義，拜金主義，奢侈浪費等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)在大學生的生活中。

　　二、調(diào)查目的

　　要求詳細了解我校廣城海珠校區(qū)大學生消費各方面的情況，為大學生合理消費制定科學的管理方案提供依據(jù)。

　　1、摸清大一、大二、大三、的消費結(jié)構(gòu)與現(xiàn)狀。

　　2、了解大一、大二、大三的消費觀念與價值觀。

　　三、調(diào)查對象

　　海珠校區(qū)的大一、大二、的在校學生或是走讀的學生；還有大三的實習的師兄師姐

　　四、調(diào)查內(nèi)容與工具：

　　1、調(diào)查工具：問卷準備

　　2、調(diào)查內(nèi)容：大學生的消費結(jié)構(gòu)；大學生的消費觀念

　�。ㄒ唬┮�(guī)定

　　1、儀表端正、大方。

　　2、舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。不可出言不遜

　　五、人員安排

　　根據(jù)我們的調(diào)查方案，在學校內(nèi)進行本次調(diào)研需要的'人員安排具體配置如下：

　　調(diào)查人員：6名戴迪狄、李春燕、楊惠沙、蒙宇詩、曾美虹、陶麗

　　資料整理與數(shù)據(jù)分析：4名郭澤彬、劉志聰、羅世軍、謝珍麗

　　七、調(diào)查方法及具體實施

　　1、以問卷調(diào)查為主，具體實施方法如下：

　　分發(fā)調(diào)查問卷給相關成員，就可以開展具體的問卷調(diào)查了。把調(diào)查問卷平均分發(fā)給各調(diào)查人員，統(tǒng)一選擇中餐或晚餐后這段時間開始進行調(diào)查（因為此時學生們多剛呆在宿舍里，便于集中調(diào)查，能夠給本次調(diào)查節(jié)約時間和成本）。調(diào)查員在進入各宿舍時說明來意，并特別聲明在調(diào)查結(jié)束后將贈送被調(diào)查者精美禮物一份以吸引被調(diào)查者的積極參與、得到正確有效的調(diào)查結(jié)果。調(diào)查過程中，調(diào)查員應耐心等待，切不可督促。調(diào)查員可以在當時收回問卷，也可以第二天收回（這有力于被調(diào)查者充分考慮，得出更真實有效的結(jié)果）。

　　2、通過網(wǎng)上查詢或資料查詢調(diào)查統(tǒng)計資料：

　　調(diào)查者查找資料時應注意其權威性及時效性，以盡量減少誤差。因為其簡易性，該工作可直接由撰寫人完成。

　　八、調(diào)查程序及時間安排

　　調(diào)查大致來說可分為準備、實施、總結(jié)三個階段。

　　1、準備階段：準備問卷調(diào)查內(nèi)容。

　　2、實施階段：開始問卷調(diào)查。

　　3、總結(jié)階段：將收集的信息進行整理。

　　九、經(jīng)費預算

　　1、問卷打印100分，我們這邊的市價是一毛錢一張

　　總共：10元

調(diào)查方案篇7

　　為了深入貫徹落實江西省流動人口計劃生育“一盤棋”工作，以雙向管理職責為重點，掌握我鄉(xiāng)流動人口基本情況，提升流動人口計劃生育服務管理水平，根據(jù)南人口字[20xx]12號文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　通過對我鄉(xiāng)流動人口調(diào)查摸底和錄入，全面掌握我鄉(xiāng)流動人口底數(shù)和區(qū)域分布情況，提高流動人口數(shù)據(jù)質(zhì)量，進一步完善全員流動人口數(shù)據(jù)庫，為規(guī)范全鄉(xiāng)流動人口管理與服務提供保障。

　　二、調(diào)查摸底對象

　　戶籍在本地，但離開戶籍所在地的縣、0歲以上的.人員均為本次調(diào)查摸底對象；其中：婚嫁、出差、就醫(yī)、上學、旅游、探親、訪友等事由異地居住、預期將返回戶籍所在地居住的人員除外。

　　三、調(diào)查摸底內(nèi)容

　　流出人口調(diào)查的內(nèi)容主要有流出日期、流入地地址、流動情況、婚育證編號、從事何種工作、聯(lián)系電話。

　　流入人口調(diào)查的內(nèi)容主要有流入日期、流出地地址、婚育證編號、從事何種工作、聯(lián)系電話。

　　四、調(diào)查摸底及錄入時間

　　20xx年3月15日至4月30日。

　　五、調(diào)查摸底數(shù)據(jù)錄入

　　數(shù)據(jù)錄入由負責流動人口管理的計生工作人員錄入，工作人員應按時間要求及時、準確地錄入到省級全員流動人口數(shù)據(jù)庫中。

　　六、組織保障

　　為了推動流動人口調(diào)查摸底和錄入工作順利進行，決定成立鄉(xiāng)流動人口調(diào)查摸底和錄入專項工作領導小組，組長由副鄉(xiāng)長擔任，副組長由擔任，成員為。同時各村要高度重視，認真對待，做到入戶調(diào)查，信息準確，確保此次流動人口調(diào)查摸底和錄入工作按時完成。

調(diào)查方案篇8

　　活動目標：

　　1、通過實地觀察、調(diào)查訪問、查閱報刊、上網(wǎng)搜索等途徑搜尋相關資料，了解家鄉(xiāng)環(huán)境的現(xiàn)狀以及保護環(huán)境所采取的措施。

　　2、初步學習整理、運用資料的基本方法，能選擇恰當?shù)男问秸故境晒�，促進聽說讀寫能力的整體發(fā)展，體會到在活動中學語文、用語文的樂趣。

　�。�、主動承擔小組內(nèi)的調(diào)查任務，增強合作意識。

　�。�、體會保護環(huán)境的重要意義，提高保護環(huán)境的意識，并深入思考“我”能為保護家鄉(xiāng)的環(huán)境做些什么。

　�。怠⒉邉澆㈤_展小組活動，商定并填寫簡單的計劃書，學習整理資料，展示活動成果。

　　活動重難點：

　　1、初步學會整理、運用自己的方法，展示活動成果是本次活動的重點。

　　2、通過本次活動，體會到保護環(huán)境的重要意義，提高環(huán)境保護的意識。

　　3、培養(yǎng)學生的動手能力、合作能力、組織能力、口語交際與習作能力。

　　活動準備：

　　1、指導學生分組并制定調(diào)查計劃。

　　2、指導學生收集填寫好調(diào)查，并對所收集的資料進行分析整理。

　　3、指導各小組調(diào)查把調(diào)查的情況轉(zhuǎn)變?yōu)槲淖謱懗山ㄗh書，并制作宣傳環(huán)境保護的手抄報或標語。

　　活動過程：

　　第一部分：活動指導

　　一、看圖激趣導入

　　1、今天，老師請同學們欣賞一組家鄉(xiāng)的風光圖畫，相信大家一定會被家鄉(xiāng)美麗的景色所陶醉。（播放配有音樂及解說的風光圖片）

　　看著同學們個個看得如癡如醉的，就知道我們的家鄉(xiāng)很美，我們都十分熱愛自己的家鄉(xiāng)，那我們的家鄉(xiāng)什么風景最美？

　　生交流家鄉(xiāng)的美景。

　　過渡：沒錯，我們的家鄉(xiāng)是著名的水鄉(xiāng)，一河兩岸的風光是一道迷人的風景線，今天老師就帶同學們?nèi)タ纯醇亦l(xiāng)的小河，（出示一瓶水讓生觀察）

　　提問：家鄉(xiāng)的河水是怎樣的？

　　2、展示環(huán)境污染的圖片和感情朗讀相關的文字資料。

　　提問：從這些圖片你感受到什么？

　　3、總結(jié)：這一組圖片深深地震撼著我們中的每一個人，那么，你們希望我們的家鄉(xiāng)也出現(xiàn)這種情況嗎？你們知道我們的家鄉(xiāng)環(huán)境有沒有受到破壞呢？我們的空氣、水有沒有受到污染呢？就讓我們開展一次綜合性學習活動，調(diào)查一下家鄉(xiāng)的環(huán)境吧。

　　二、研討綜合性學習的實施方式

　　1、請大家自由閱讀課本21頁內(nèi)容，用自己喜歡的方式閱讀導言。

　　2、讀了導言你知道了什么？（師相機板書）

　�。ㄉ伎己蠼涣�、匯報）

　　3、你對家鄉(xiāng)環(huán)境出現(xiàn)的什么問題感興趣，想去調(diào)查？

　�。ㄏ刃〗M交流后班上匯報）

　　4、從剛才的討論中可以看出大家都很關心家鄉(xiāng)的環(huán)境，可是我們還不知道什么樣才算環(huán)境受到污染？對于有哪些行為會引起污染還不夠了解？這個問題我們要怎樣解決？

　　（生思考后討論交流調(diào)查活動開展的方法）

　　5、現(xiàn)在請同學們針對自己感興趣的問題制定調(diào)查方案。然后跟同桌交流。

　　6、關于家鄉(xiāng)的'環(huán)境同學們有很多想知道，需要我們多方面深入調(diào)查，那就找找你的小伙伴大家認真的商量商量，一起制定一個活動計劃開展我們的活動。

　　（學生按共同的興趣自愿組合成三到五人的活動小組，選定小組組長）

　　7、小組討論，確定小組具體的活動內(nèi)容。（教師巡堂指導分工和主題的選定）

　　三、制定展示方式和內(nèi)容

　　1、通過活動同學們一定會有不少的收獲，你們打算用什么方法向同學們展示你們小組的活動成果。

　　2、生小組內(nèi)討論后班上匯報。

　　四、教師小結(jié)

　　這次活動一定能讓我們更具體的了解家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀，也讓我們明白保護美麗的家鄉(xiāng)的重要性，讓我們同心協(xié)力從小做起從我做起，做家鄉(xiāng)環(huán)境的小衛(wèi)士，把家鄉(xiāng)建設得更美好。

　　第二部分：開展活動

　　1、學生利用課余時間分工合作進行調(diào)查活動，遇到困難小組討論解決，如果解決不了可以請老師或家長幫忙。

　　2、合作整理調(diào)查的圖文資料，填寫調(diào)查報告，按小組商量的形式展示成果。

　　第三部分：成果展示

　　一、導入。

　　1、播放家鄉(xiāng)過去的風光短片，讓學生看后談感受。

　　2、通過短片我們了解了家鄉(xiāng)過去的環(huán)境，那么現(xiàn)在的家鄉(xiāng)環(huán)境是怎樣的？這節(jié)課就讓同學們用事實說話，展示綜合性學習的成果，給大家介紹家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀。

　　二、匯報交流。

　　1、默讀口語交際導語，明確交流內(nèi)容和要求。

　　2、各組展示活動成果，互相交流，提出修改建議。

　�。�1）指名一組上臺展示搜集的資料，先對資料作適當?shù)恼f明，說明為什么要選取這些資料，是怎么搜集來的，然后對資料的內(nèi)容作較具體的介紹。

　�。�2）下面的同學可向上來介紹的同學提出自己感興趣的問題或某些建議，介紹資料的學生可適當答辯。

　�。�3）按照上一方法，全班以小組為單位進行互相交流。

　　3、根據(jù)同學意見，對自己小組的圖文進行適當?shù)男薷摹?/p>

　　4、各小組派代表班上匯報調(diào)查成果，其他成員補充。

　　三、談收獲

　　1、同學們在這次活動中發(fā)揮了團結(jié)合作的精神，對我們家鄉(xiāng)的環(huán)境進行了具體的調(diào)查，通過這次活動同學們獲得了那些收獲？

　　2、小組交流或班上匯報。

　　3、通過這次活動我們對家鄉(xiāng)環(huán)境的現(xiàn)狀有了一個比較全面的了解，所以請同學討論一下：我們應該為保護家鄉(xiāng)的環(huán)境做點什么。

　　4、學生討論提出保護環(huán)境的方案，并寫成一份建議書。

　　四、活動評價

　　1、每個同學以《活動評價表》為標準，對各組成果進行認真的分析比較。

　　2、同學對各小組成果進行評議打分。

　　3、教師對各組的成果進行評議打分。

　　4、評選出最佳成果和小組。

　　5、制定班上成果展示方案。

　　五、活動總結(jié)

　　1、教師小結(jié)出搜集這方面材料的方法。鼓勵學生把這種方法運用到以后的學習生活之中。

　　2、進行思想品德教育，進一步增強學生保護環(huán)境的意識，能為保護環(huán)境做出自己的努力。

調(diào)查方案篇9

　　親愛的同學們：

　　當前，在校大學生校外租房已不是什么新鮮事，針對當前大學生在外租房熱的現(xiàn)象，各界媒體、校方領導、學生家長以及與此相關的社會各界人士都給予高度的關注，教育界專家呼吁高校領導層要全面分析此現(xiàn)象，不應勒令禁止，但也不應不聞不問，任其發(fā)展。為致力于促進校園文化建設，提高校園凝聚力，更好地服務于在校大學生，特此設計以下調(diào)查問卷，本次問卷采取匿名統(tǒng)計方式，請在相應的選擇答案中打勾或填寫相關資料，感謝大家的.配合！

　　學院：_____ _____ 年級：__________

　　性別：__________ 宿舍樓：__________

　�。ǎ�1、你目前對所在宿舍的總體評價？

　　A、滿意 B、一般 C、不滿意

　�。ǎ�2、你認為你和舍友關系是否融洽？

　　A、融洽 B、一般 C、不融洽

　�。ǎ�3、你目前的住宿情況是？

　　A、在學校住宿 B、在校外租房C、回家住

　�。ǎ�4、如果你的經(jīng)濟條件允許，你會選擇在校外租房嗎？

　　A、會B、不會 C、沒想過

　　（）5、如果你在外租房，你會選擇？

　　A、獨自一人 B、同性合租 C、情侶合租