設(shè)計(jì)方案9篇[精選]
為保障事情或工作順利開(kāi)展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案9篇，歡迎閱讀與收藏。
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設(shè)計(jì)方案 篇1
一、基本思路（目標(biāo)）
主要有二條：一是滿(mǎn)足客戶(hù)的需求，如，從深圳發(fā)貨，兩天出貨一次，要求六天內(nèi)所有城市全部到貨；二是優(yōu)化配送，實(shí)現(xiàn)成本最低化。
二、運(yùn)輸方式的選擇
主要運(yùn)輸方式有：公路、水路、鐵路、航空及多式聯(lián)運(yùn)等。
就你所給的產(chǎn)品情況來(lái)判斷，應(yīng)該以公路和方式為主，但不排除可能還要少量的航空運(yùn)輸，主要是六天到貨的，有遠(yuǎn)的.城市，可能通過(guò)公路或鐵路達(dá)不到客戶(hù)的要求。
三、運(yùn)營(yíng)模式
運(yùn)輸?shù)倪\(yùn)營(yíng)模式有二種選擇，一是自行組織運(yùn)輸，二是外包運(yùn)輸業(yè)務(wù)。
由于業(yè)務(wù)分布在全國(guó)各地，雖然貨運(yùn)量較均勻（3000-4000），但我認(rèn)為這是一次性業(yè)務(wù)，是否是常年業(yè)務(wù)均是如此，貨運(yùn)是穩(wěn)定嗎？鑒于發(fā)貨單位估計(jì)是生產(chǎn)性企業(yè)，且貨物接收地分散，建議以外包為主。即由零擔(dān)專(zhuān)線(xiàn)的內(nèi)的專(zhuān)線(xiàn)負(fù)責(zé)具體的運(yùn)輸與配送業(yè)務(wù)。當(dāng)然，如果是貨運(yùn)量穩(wěn)定，能成為整車(chē)，也不排除相近不遠(yuǎn)的局部城市的貨物配送由企業(yè)自己負(fù)責(zé)運(yùn)輸業(yè)務(wù)。
四、車(chē)輛大小的配匹
上述案例中，沒(méi)有明確的貨物體積情況，但音箱肯定是普貨，加上各城市的距離均不近，所以，除外，公路運(yùn)輸還應(yīng)考慮車(chē)箱的體積的充分利用。各城市與深圳均距離較遠(yuǎn)，干線(xiàn)運(yùn)輸為主，可以考慮貨運(yùn)汽車(chē)以半掛車(chē)、整車(chē)拖掛車(chē)為主。城區(qū)配送，可以交給當(dāng)?shù)爻鞘械呐渌椭行呢?fù)責(zé)完成，如果道路運(yùn)輸條件充可的話(huà)，最好能直接交貨客戶(hù)。
五、線(xiàn)路的優(yōu)化
干線(xiàn)運(yùn)輸線(xiàn)路優(yōu)化有下列幾種基本模式：
當(dāng)然，理論上還有循環(huán)運(yùn)輸方式，但考慮到你的實(shí)際收貨點(diǎn)的情況，已經(jīng)排除了。
六、成本核算（以公路運(yùn)輸為參照物）
自營(yíng)成本的構(gòu)成主要有：1、：車(chē)輛折舊、人員薪酬、管理費(fèi)用、證照費(fèi)用、定期保養(yǎng)費(fèi)用、利息支出等；2、：燃油費(fèi)、路橋費(fèi)、倉(cāng)儲(chǔ)租費(fèi)、修理費(fèi)、保養(yǎng)費(fèi)（隨路程）、稅費(fèi)、業(yè)務(wù)提成、補(bǔ)貼、當(dāng)?shù)嘏渌唾M(fèi)等等。
將各項(xiàng)優(yōu)化后的選擇計(jì)算出成本后，進(jìn)行作出貨運(yùn)計(jì)劃。
七、最終方案的確定
根據(jù)貨運(yùn)計(jì)劃，或進(jìn)一步改進(jìn)后，確定最終的方案。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、教材分析
1.本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位和作用
鐵的性質(zhì)是現(xiàn)行教材(人教版)第六章第一節(jié)內(nèi)容。在本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了非金屬元素氧、氫、碳及其化合物的知識(shí)。學(xué)習(xí)了本章內(nèi)容之后，元素化合物的知識(shí)將較為完整，同時(shí)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)也為第八章中金屬活動(dòng)性順序和酸、堿、鹽的知識(shí)奠定基礎(chǔ)，而且本節(jié)內(nèi)容貼近生活實(shí)際，可豐富學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)拓視野。
2.教學(xué)目標(biāo)
(1)知識(shí)和技能目標(biāo)
A.了解鐵的物理性質(zhì)，掌握鐵的化學(xué)性質(zhì)。
B.學(xué)會(huì)鐵制品的一般防銹方法。
(2)過(guò)程和方法目標(biāo)
A.通過(guò)小組合作進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工，并用化學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程。
B.通過(guò)符合認(rèn)識(shí)規(guī)律的'教學(xué)過(guò)程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法的教育，幫助其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
(3)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
A.通過(guò)探究性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的好奇心和求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并樹(shù)立珍惜資源、合理利用資源的觀念。
B.通過(guò)宣化鋼鐵公司的發(fā)展史及我國(guó)鋼鐵史的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。樹(shù)立為民族振興，為社會(huì)進(jìn)步學(xué)好化學(xué)的志向。
3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
(1)重點(diǎn)：鐵的化學(xué)性質(zhì)
(2)難點(diǎn)：A.鋼鐵制品銹蝕條件的探究
B.學(xué)生對(duì)鐵的化學(xué)性質(zhì)比較活潑的理解。
二、學(xué)情分析及教材處理
1.學(xué)情分析
在日常生活中，學(xué)生對(duì)鐵制品已是司空見(jiàn)慣，對(duì)鐵的一些物理性質(zhì)也有所了解。因此，對(duì)于鐵的物理性質(zhì)，可采用以生活中常見(jiàn)的鐵制品入手，在教師指導(dǎo)下由學(xué)生分析、討論、歸納。關(guān)于鐵的化學(xué)性質(zhì)，在本章之前已經(jīng)學(xué)過(guò)了細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。鐵與酸的反應(yīng)，在學(xué)習(xí)氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法時(shí)也曾接觸，則可用溫故知新的方法加以引導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
2.教材處理及意圖
(1)課前布置學(xué)生調(diào)查宣化鋼鐵公司生產(chǎn)發(fā)展情況，鋼鐵在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，我國(guó)的鋼鐵發(fā)展史及產(chǎn)量情況等資料的收集。每一組推選一人課堂發(fā)言，教師評(píng)價(jià)總結(jié)后轉(zhuǎn)入鐵的性質(zhì)學(xué)習(xí)。這樣處理能使學(xué)生自主認(rèn)識(shí)身邊常見(jiàn)物質(zhì)在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，了解化學(xué)與社會(huì)、技術(shù)的相互聯(lián)系，學(xué)會(huì)收集處理信息，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
(2)鐵的物理性質(zhì)主要通過(guò)討論題的形式完成，教師選取生活中的鋼鐵制品為例，由學(xué)生討論各應(yīng)用了鐵的哪些物理性質(zhì)。在此過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)金屬物理性質(zhì)的一般順序和方法。
(3)鐵的化學(xué)性質(zhì)采取引導(dǎo);探究的教學(xué)模式。例如，在學(xué)習(xí)鐵跟氧氣的反應(yīng)時(shí)，在學(xué)生了解鐵絲在純氧中能夠燃燒但在空氣中不能燃燒的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生回憶在空氣中點(diǎn)燃鎂條的實(shí)驗(yàn)，探究鐵鎂兩種金屬跟氧氣反應(yīng)時(shí)的條件的差別，得出鎂比鐵活潑的結(jié)論。在學(xué)習(xí)鐵與酸反應(yīng)時(shí)，由氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法導(dǎo)入，學(xué)生親自動(dòng)手做鋅、鐵、銅與酸混合的實(shí)驗(yàn)，探究鋅、鐵、銅的活潑性差異。學(xué)習(xí)鐵與硫酸銅溶液的反應(yīng)時(shí)，則通過(guò)一個(gè)新奇的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入：一把明亮的小刀浸入硫酸銅溶液，片刻取出，鐵刀變成了銅刀，引導(dǎo)學(xué)生分析其中奧妙，探究反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。如上的教材處理目的在于使學(xué)生通過(guò)觀察現(xiàn)象;比較分析;歸納結(jié)論;總結(jié)規(guī)律的過(guò)程，獲得主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的快感，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。
設(shè)計(jì)方案 篇3
【摘要】隨著電視臺(tái)的發(fā)展，其網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用程度也越來(lái)越高，電視臺(tái)網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房規(guī)模不斷擴(kuò)大，這就對(duì)電視臺(tái)整體的供電質(zhì)量提出了越來(lái)越高的要求，UPS供電系統(tǒng)作為電視臺(tái)網(wǎng)絡(luò)中心的重要組成部分，受到了越來(lái)越多的關(guān)注。本文將簡(jiǎn)單探討電視臺(tái)網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房UPS供電系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案。
【關(guān)鍵詞】電視臺(tái)；網(wǎng)絡(luò)中心；UPS；供電系統(tǒng)
具備良好性能的UPS供電系統(tǒng)能夠?yàn)殡娨暸_(tái)的整體運(yùn)作提供堅(jiān)實(shí)的保證，但是在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中，電視臺(tái)網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房的很多問(wèn)題又是由UPS引起的，因此，如何建立一個(gè)高效合理的UPS供電系統(tǒng)成為電視臺(tái)網(wǎng)絡(luò)中心建設(shè)中較為重要的環(huán)節(jié)。下面將著重探討這一問(wèn)題，希望能夠?qū)﹄娨暸_(tái)UPS供電系統(tǒng)的建設(shè)提供幫助。
一、UPS供電系統(tǒng)的作用
UPS設(shè)備在整個(gè)交流不間斷系統(tǒng)中其中非常重要的作用，一方面能夠保證不間斷地供電，另一方面能夠改善對(duì)負(fù)載的供電質(zhì)量。在實(shí)際的操作過(guò)程中，UPS設(shè)備本身的性能和技術(shù)指標(biāo)對(duì)供電系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)有著直接影響，其不僅能夠保證通電設(shè)備的連續(xù)性，同時(shí)也能保證電壓輸出的穩(wěn)定性，且具有明顯的保護(hù)功能。當(dāng)出現(xiàn)斷電情況時(shí)，可以通過(guò)UPS向整個(gè)系統(tǒng)的負(fù)載繼續(xù)供電；而當(dāng)電不穩(wěn)定時(shí)，UPS設(shè)備可以避免負(fù)載受到過(guò)多的浪涌沖擊危害；當(dāng)供電系統(tǒng)出現(xiàn)故障的情況下，UPS設(shè)備不僅能夠?qū)ο到y(tǒng)中的負(fù)載予以保護(hù)，同時(shí)也能夠防止非正常工作產(chǎn)生的其他故障，為整個(gè)運(yùn)作系統(tǒng)提供穩(wěn)定的工作環(huán)境。
二、設(shè)計(jì)方案的選擇
1.設(shè)計(jì)方案具備較高的可靠性和實(shí)用性
在電視臺(tái)網(wǎng)絡(luò)中心運(yùn)行的過(guò)程中，若是因?yàn)閁PS供電系統(tǒng)存在故障隱患而造成系統(tǒng)的癱瘓，則會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間才能夠回復(fù)正常工作，不僅造成了巨大經(jīng)濟(jì)損失，同時(shí)也造成惡劣的社會(huì)影響，損害了企業(yè)的整體形象。為了提高UPS供電系統(tǒng)的安全穩(wěn)定性，在UPS供電系統(tǒng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中必須要考慮到其可靠性和實(shí)用性。為了提高UPS供電系統(tǒng)的可靠性和實(shí)用性，在方案的設(shè)計(jì)中必須要將以下內(nèi)容綜合考慮：第一，必須設(shè)置無(wú)間隙的高質(zhì)量電源，保證能夠不間斷提供電能。第二，使用具有高“容錯(cuò)”功能的'冗余供電系統(tǒng)，消除“單點(diǎn)瓶頸”故障隱患。第三，使用完整的UPS供電設(shè)備，當(dāng)冗余系統(tǒng)中任意一臺(tái)UPS停止工作時(shí)，其他UPS可以正常為整個(gè)系統(tǒng)提供穩(wěn)定的電壓。第四，在系統(tǒng)遇到突發(fā)性故障時(shí)，保證向關(guān)鍵負(fù)載供電的UPS設(shè)備不會(huì)受到外界因素的影響，正常工作。
2.設(shè)計(jì)方案解決配電回路存在的故障隱患
電路中的故障銀黃對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行有著十分重要的影響，包括輸出保險(xiǎn)燒毀、電路短路等故障。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，在UPS供電故障中，UPS輸出與負(fù)載之間的供電線(xiàn)路故障占79%；UPS主機(jī)與配套蓄電池組占11%；其他故障僅占10%。因此，解決UPS輸出配電回路存在的故障隱患是保證方案科學(xué)合理的重要因素。傳統(tǒng)的UPS供電系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案中，不可避免地存在一定故障瓶頸問(wèn)題，以雙機(jī)主從式熱備份方案中，主機(jī)長(zhǎng)時(shí)間工作，而從機(jī)長(zhǎng)時(shí)間處在待機(jī)狀態(tài)，導(dǎo)致老化程度不同，進(jìn)而影響了UPS供電系統(tǒng)的穩(wěn)定性。為了解決上述問(wèn)題，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)中心設(shè)備配置的需要，雙路UPS系統(tǒng)組成的雙母線(xiàn)供電系統(tǒng)成為最佳的UPS供電解決方案。這種系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案從根本上解決了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方案中存在的故障隱患，在最大程度上實(shí)現(xiàn)了在線(xiàn)擴(kuò)容、在線(xiàn)維護(hù)等工作內(nèi)容。這種雙路冗余供電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，使得突發(fā)性故障不會(huì)對(duì)整個(gè)系統(tǒng)造成影響，在某一路UPS設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí)，另外一路UPS仍然可以繼續(xù)正常為負(fù)載設(shè)備供電，不會(huì)造成整個(gè)系統(tǒng)癱瘓的現(xiàn)象。此外，對(duì)于電視臺(tái)網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房?jī)?nèi)工作性質(zhì)較為重要的電源設(shè)備，在UPS供電系統(tǒng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，可以采用在輸出配電回路上加裝“雙入單出”式靜態(tài)轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)供電方式，這種方式與上述方式有異曲同工之妙，主要是指當(dāng)某一路UPS系統(tǒng)或是其所在的供電回路出現(xiàn)故障時(shí)，“雙入單出”靜態(tài)轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)可以自動(dòng)切換到另一路UPS系統(tǒng)供電回路上，繼續(xù)為設(shè)備供電，且可以做到無(wú)縫切換。由此可見(jiàn)，上述兩種情況都有效改善了傳統(tǒng)供電設(shè)計(jì)方案中的弊端，為設(shè)備創(chuàng)造更加優(yōu)越的供電條件。
3.設(shè)計(jì)方案要科學(xué)合理
保證設(shè)計(jì)方案的科學(xué)合理性，就必須注重UPS供電系統(tǒng)各項(xiàng)指標(biāo)和性能，這不僅對(duì)整個(gè)電路的運(yùn)作有著直接聯(lián)系，同時(shí)也對(duì)電視臺(tái)播出質(zhì)量及經(jīng)濟(jì)效益有直接關(guān)系。因此，為了保證設(shè)計(jì)方案的科學(xué)合理性，相關(guān)工作人員必須要從實(shí)際情況出發(fā)，合理選配，避免過(guò)分追求高性能指標(biāo)。在方案設(shè)計(jì)的過(guò)程中，相關(guān)工作人員可以參考以下幾方面：考慮到UPS對(duì)電網(wǎng)環(huán)境的適應(yīng)能力。UPS對(duì)電網(wǎng)環(huán)境的適應(yīng)能力是最為重要的環(huán)節(jié)，其輸入范圍直接影響著電網(wǎng)的運(yùn)作，因此，在對(duì)UPS進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，要考慮到其對(duì)電網(wǎng)環(huán)境的適應(yīng)能力。若是UPS允許輸入的交流指標(biāo)范圍較窄，則當(dāng)電壓過(guò)低時(shí)，容易導(dǎo)致后備電池長(zhǎng)期放點(diǎn)，縮短了UPS的使用壽命；相反，當(dāng)電壓過(guò)高時(shí)則非常容易引起元器件損壞的現(xiàn)象。此外，市場(chǎng)上的UPS性能越好，指標(biāo)越高，相應(yīng)的價(jià)格也會(huì)非常貴，因此，必須要結(jié)合到實(shí)際情況，選擇合適的UPS，以保證成本的合理性。其他復(fù)雜性因素。除了UPS對(duì)電網(wǎng)環(huán)境適應(yīng)能力較為重要外，其他因素也對(duì)UPS的選擇有一定要求。首先，電路中的負(fù)載設(shè)備對(duì)UPS的輸出功率有著直接影響，在選擇UPS容量的過(guò)程中，需要對(duì)電路中不同負(fù)載設(shè)備的功率進(jìn)行有效折算，保證其功率因數(shù)能夠與UPS的相適應(yīng)。其次，UPS的容量不能過(guò)大，當(dāng)發(fā)生停電的狀況時(shí)，過(guò)度請(qǐng)?jiān)谶\(yùn)行后背蓄電池組放電電流過(guò)小，且時(shí)間較長(zhǎng)，若是電池保護(hù)裝置出現(xiàn)了故障，蓄電池組將會(huì)深度放電，使設(shè)備遭受到永久性的損壞，這對(duì)于整個(gè)電路來(lái)說(shuō)是非常不必要的損失。再次，UPS容量不宜過(guò)小，過(guò)小的容量會(huì)使其在重載環(huán)境下運(yùn)行，長(zhǎng)此以往，不僅不能夠提供優(yōu)質(zhì)電源，同時(shí)也容易造成元件損壞。最后，要考慮到擴(kuò)容的因素，機(jī)房中的設(shè)備會(huì)在發(fā)展中逐漸增多，因此，在首期配置UPS的容量時(shí)，應(yīng)充分考慮到中期和遠(yuǎn)期的發(fā)展，并在選型的過(guò)程中選擇可并機(jī)或是可以多機(jī)運(yùn)行的型號(hào)。相應(yīng)的，在配置配電屏?xí)r，應(yīng)預(yù)留出一定量的的開(kāi)關(guān)，便于后期擴(kuò)容時(shí)使用。
三、結(jié)束語(yǔ)
總之，隨著電視臺(tái)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房的規(guī)模將會(huì)越來(lái)越大，對(duì)供電質(zhì)量的要求也會(huì)越來(lái)越嚴(yán)格。因此，電視臺(tái)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房相關(guān)工作人員要找到傳統(tǒng)供電設(shè)計(jì)方案中存在的弊端，合理的將UPS供電系統(tǒng)有效引入并進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，保證供電系統(tǒng)的穩(wěn)定性，為電視臺(tái)的整體運(yùn)作提供一個(gè)安全可靠、高質(zhì)量的供電系統(tǒng)，為電視臺(tái)帶來(lái)更多的經(jīng)濟(jì)效益。
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設(shè)計(jì)方案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞漫畫(huà)，理解漫畫(huà)的語(yǔ)言和思維內(nèi)涵，感知漫畫(huà)夸張的表現(xiàn)手法。
2、 使幼兒認(rèn)識(shí)到破壞環(huán)境的危害,激發(fā)環(huán)境保護(hù)意識(shí).
3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)漫畫(huà)的興趣和幽默感.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
環(huán)保題材漫畫(huà)若干幅，幼兒已具備初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 出示漫畫(huà)一，到若課題。
師：“今天我們一起來(lái)欣賞一幅有趣的畫(huà)，畫(huà)的名字叫做《為了我的寶寶》
2、 提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，并和幼兒討論畫(huà)面的內(nèi)容。
�。�1） 從這幅畫(huà)上你看到了什么？
（2） 畫(huà)上的人是誰(shuí)？她有什么奇怪的地方？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)懷著小敖包的阿姨戴著防毒面具、背著氧氣瓶）
�。�3） 她為什么要這樣打扮呢？（引導(dǎo)幼兒觀察漫畫(huà)上的工廠(chǎng)，說(shuō)說(shuō)環(huán)境被污染的現(xiàn)象及對(duì)人們?cè)绯傻奈：Γ?/p>
�。�4） 師小結(jié)：由于工廠(chǎng)里排出的廢氣污染了空氣，這個(gè)阿姨怕吸進(jìn)有毒的空氣傷害肚子里的寶寶，只好戴上防毒面具，背著氧氣瓶上街去了。
3、 幫助幼兒理解漫畫(huà)的思想內(nèi)涵和夸張的表現(xiàn)手法。
�。�1） 師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系日常生活進(jìn)行討論：“我們平常在街上有沒(méi)有看到過(guò)戴防毒面具的.人？”“如果看帶了你會(huì)覺(jué)得怎么樣？”（很可笑）
�。�2） 所以我們看到這幅畫(huà)上的阿姨也覺(jué)得很可笑，但是她的樣子卻告訴我們一個(gè)很重要的道理，是什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論白狐環(huán)境的重要性）
�。�3） 師小結(jié)：這幅畫(huà)畫(huà)得很夸張，既讓人覺(jué)得可笑，又讓人人明白了一個(gè)道理，這種畫(huà)就叫做漫畫(huà)。
4、 遷移經(jīng)驗(yàn)，欣賞和討論另一幅環(huán)保漫畫(huà)。
展示幾幅漫畫(huà)，告訴幼兒漫畫(huà)的名稱(chēng)，讓幼兒自由觀察和討論：你從這幾幅漫畫(huà)中看到了什么？它們有什么可笑的地方？說(shuō)明了舍命道理？
5、 讓幼兒表演講述漫畫(huà)內(nèi)容
6、 幼兒繪制環(huán)抱漫畫(huà)。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)。
設(shè)計(jì)方案 篇5
1 老式直流系統(tǒng)屏存在的缺點(diǎn)
茂名熱電廠(chǎng)原用的直流系統(tǒng)屏為老式直流系統(tǒng)屏(同一屏為雙母線(xiàn)結(jié)線(xiàn),采用直流發(fā)電機(jī)及硅充電裝置)。從超過(guò)30 a的運(yùn)行情況來(lái)看,主要存在的缺點(diǎn)或不足之處如下。
1.1 雙工作母線(xiàn)結(jié)線(xiàn)布置復(fù)雜
因直流屏采用雙工作母線(xiàn)結(jié)線(xiàn),6根直流母線(xiàn)水平布置于屏頂上(根據(jù)控制、信號(hào)音響的需要,直流母線(xiàn)上還設(shè)有8根小母線(xiàn))。在同一塊屏上,有兩組母線(xiàn)的饋線(xiàn)回路或電源與饋線(xiàn)回路相混合布置。當(dāng)設(shè)備出現(xiàn)接觸不良等缺陷時(shí),往往因結(jié)線(xiàn)復(fù)雜和設(shè)備間距小,而使缺陷難以處理。
1.2 儀表和燈光信號(hào)難以維護(hù)
老式的直流屏,其屏的正面都不采用活動(dòng)門(mén)的型式。這樣,裝于屏面上的儀表、信號(hào)燈等設(shè)備,往往損壞后不能更換。
1.3 直流發(fā)電機(jī)維護(hù)工作量和耗能大
茂名熱電廠(chǎng)原使用同軸電動(dòng)直流發(fā)電機(jī)組及GVA型硅整流裝置擔(dān)負(fù)直流系統(tǒng)經(jīng)常負(fù)荷及作為蓄電池的核對(duì)性充電設(shè)備。配有1臺(tái)Z2-17,15 kW的直流發(fā)電機(jī),由J2-62-4,17 kW的電動(dòng)機(jī)帶動(dòng),當(dāng)直流電機(jī)持續(xù)運(yùn)行時(shí),電動(dòng)機(jī)月耗電量約12 MWh,影響節(jié)能降耗,且整流子碳刷易冒火花,需經(jīng)常維護(hù)。當(dāng)使用GVA型硅充電裝置擔(dān)負(fù)直流系統(tǒng)的經(jīng)常負(fù)荷時(shí),由于硅整流裝置不能自動(dòng)調(diào)節(jié)輸出,直流系統(tǒng)負(fù)荷突變時(shí)(如汽機(jī)啟動(dòng)直流油泵),若不及時(shí)調(diào)整硅裝置的輸出,將會(huì)導(dǎo)致母線(xiàn)電壓偏低,致使蓄電池過(guò)放電,嚴(yán)重時(shí)影響繼電保護(hù)裝置的正常工作。當(dāng)蓄電池進(jìn)行核對(duì)性放電時(shí),因硅裝置為不可逆式,無(wú)法作為蓄電池的放電負(fù)載,蓄電池須在空母線(xiàn)的前提下另接電阻作負(fù)載進(jìn)行放電,而母線(xiàn)的倒閘操作較復(fù)雜,容易出現(xiàn)錯(cuò)漏。
1.4 絕緣監(jiān)察裝置動(dòng)作靈敏度低
老式直流系統(tǒng)屏采用電磁式絕緣監(jiān)察裝置反映直流系統(tǒng)的接地狀況。從茂名熱電廠(chǎng)多年的運(yùn)行情況來(lái)看,該裝置能正確反映單極明顯的接地現(xiàn)象,但當(dāng)兩極的絕緣都下降時(shí),卻不能準(zhǔn)確反映。
2 新直流屏的設(shè)計(jì)原則
茂名熱電廠(chǎng)為早期發(fā)電廠(chǎng),機(jī)組控制模式采用原蘇聯(lián)早期形式,即電氣系統(tǒng)采用集中控制,60年代投運(yùn)的1號(hào)、2號(hào)機(jī)組,機(jī)、爐采用分散控制,70年代的3號(hào)、4號(hào)機(jī)組,機(jī)、爐采用集中控制。因此,對(duì)于現(xiàn)代機(jī)組普通采用的單元機(jī)組獨(dú)立的直流系統(tǒng)方式將無(wú)法實(shí)現(xiàn),只能根據(jù)該廠(chǎng)的實(shí)際情況,采用全廠(chǎng)統(tǒng)一布置的直流系統(tǒng)方式。
2.1 接線(xiàn)方式
新的直流屏采用單母線(xiàn)分段的接線(xiàn)方式,兩組蓄電池經(jīng)聯(lián)絡(luò)刀開(kāi)關(guān)進(jìn)行連接。為防止兩組蓄電池并列運(yùn)行,聯(lián)絡(luò)刀開(kāi)關(guān)與蓄電池電源刀開(kāi)關(guān)之間應(yīng)設(shè)有閉鎖措施。
2.2 屏上設(shè)備布置
做到簡(jiǎn)單清晰,電源(充電設(shè)備和蓄電池)、饋線(xiàn)、事故照明裝置布置于各自的屏上。帶有儀表及燈光信號(hào)的屏面,使用活動(dòng)門(mén)的型式。
2.3 充電裝置
選用可控可逆式硅充裝置,實(shí)行負(fù)荷自動(dòng)跟蹤,保證直流母線(xiàn)的`電壓質(zhì)量。當(dāng)蓄電池進(jìn)行核對(duì)性放電時(shí),硅裝置工作于整流的逆變狀態(tài),蓄電池不用另接電阻作為放電負(fù)載。
2.4 蓄電池組
原則上選用免維護(hù)密封式蓄電池,當(dāng)原GGM-800型蓄電池組經(jīng)校驗(yàn)后,仍滿(mǎn)足直流系統(tǒng)的要求時(shí),可暫不更換。
2.5 絕緣監(jiān)察裝置和饋線(xiàn)開(kāi)關(guān)
原則上選用90年代技術(shù)先進(jìn)、成熟可靠的設(shè)備。例如,選用由CMOS集成電路組成的ZJJ-1型絕緣監(jiān)察裝置,該裝置在直流兩極絕緣均等下降時(shí)都能正確動(dòng)作發(fā)信。
3 新直流系統(tǒng)屏的設(shè)備選型
3.1 直流系統(tǒng)負(fù)荷
經(jīng)統(tǒng)計(jì),直流系統(tǒng)各類(lèi)負(fù)荷如表1。
因茂名熱電廠(chǎng)為中型火力發(fā)電廠(chǎng),且與系統(tǒng)相連,所以蓄電池事故放電時(shí)間考慮為1 h。對(duì)于汽輪機(jī)潤(rùn)滑油泵,因?yàn)槭歉邷�、高壓機(jī)組,故其事故計(jì)算時(shí)間為1.0 h,直流潤(rùn)滑油泵的K值取0.8,密封油泵的K值取0.7計(jì)算。沖擊負(fù)荷考慮為1臺(tái)最大合閘電流的斷路器合閘。
3.2 蓄電池組的選擇
3.2.1 按事故持續(xù)放電狀態(tài)選擇
tj=KkQsg/Isg=1.1×307 Ah/306 A=1.1 h
式中 tj——GGM型蓄電池假想時(shí)間,h;
Kk——可靠因數(shù),取1.1;
Qsg——事故負(fù)荷計(jì)算容量,Ah;
Isg——事故放電電流,A。
查《電力工程設(shè)計(jì)手冊(cè)》(西北電力設(shè)計(jì)院、東北電力設(shè)計(jì)院主編)中P769曲線(xiàn)表,得Idj=16.8 A,則
Qe≥36Isg/Idj=(36×306/16.8)Ah=658 Ah
式中 Qe——蓄電池的10 h放電容量,Ah;
Idj——單位容量蓄電池在放電假想時(shí)間內(nèi)所允許的放電電流,A。
選用720 Ah的蓄電池即可。原選用的蓄電池為GGM-800型可滿(mǎn)足要求。
3.2.2 按最大沖擊電流選擇
Qe≥0.78(Isg+Ich)=[0.78×(306+235)] Ah=422 Ah
根據(jù)計(jì)算結(jié)果,蓄電池的容量按事故持續(xù)放電狀態(tài)下計(jì)算選擇。原運(yùn)行的GGM-800型蓄電池組仍滿(mǎn)足負(fù)荷的要求。
3.2.3 直流電壓水平校驗(yàn)(以GGM-800型為例)
a)按事故放電初期,蓄電池突然承受放電電流的電壓水平驗(yàn)算:
Kcho=Iso/C10=609 A/800 Ah=0.76 h-1
式中 Kcho——單位容量蓄電池放電初期放電系數(shù),h-1。
查GGM型蓄電池短時(shí)沖擊放電曲線(xiàn)表得:
表1 直流系統(tǒng)各類(lèi)負(fù)荷
負(fù)荷名稱(chēng) 計(jì)算容量
/kW 經(jīng)常負(fù)荷
/A (事故負(fù)荷)/(初期Iso/A 持續(xù)Is/A 沖擊Ich/A) 事故時(shí)間
/h 事故放電
容量/Ah
經(jīng)常負(fù)荷 7.2 33 33 33 — 1 33
事故照明 25 — 114×0.6 114×0.6 — 1 68
通信備用電源 3 — 14×0.5 14×0.5 — 1 7
熱工備用電源 3 — 14×0.5 14×0.5 — 1 7
直流潤(rùn)滑油泵 80×0.8 — 728×0.5 291×0.5 — 1 146
直流密封油泵 20.1×0.7 — 260×0.5 91×0.5 — 1 146
斷路器合閘電流 — — — — 235 — —
合計(jì) — 33 609 306 235 — 307
Kcho=0.76 h-1
時(shí),Ucho=1.86 V,則直流母線(xiàn)電壓為
N.Ucho=106×1.86 V=197.16 V>0.85Ue
式中 Ucho——單位容量電池沖擊負(fù)荷初期端電壓,V;
N ——浮充電池個(gè)數(shù);
Ue ——直流母線(xiàn)額定電壓,V。
b)按事故放電末期,蓄電池再承受沖擊負(fù)荷時(shí)的電壓驗(yàn)算:
Km=Is/C10=306 A/800 Ah=0.38 h-1
Kchm=Ich/C10=235 A/800 Ah=0.29 h-1
式中 Km ——單位容量蓄電池持續(xù)放電系數(shù),h-1;
Kchm——單位容量蓄電池沖擊放電末期放電系數(shù),h-1。
查有關(guān)曲線(xiàn)得Uchm=1.72 V,則直流母線(xiàn)電壓為
N.Uchm=106×1.72 V=182.32 V
0.80Ue
式中 Uchm——單位容量蓄電池沖擊負(fù)荷末期端電壓,V。
從計(jì)算結(jié)果來(lái)看,選取蓄電池為800 Ah時(shí),按事故放電的末期,蓄電池再承受沖擊負(fù)荷時(shí),母線(xiàn)電壓為182.32 V,能滿(mǎn)足斷路器的合閘電壓要求,但難以滿(mǎn)足直流油泵的運(yùn)行要求(直流油泵運(yùn)行允許電壓范圍為(-10%~+10%)Ue間)。蓄電池的容量應(yīng)選大一級(jí)為宜,即C10=1 000 Ah。但上述校驗(yàn)為運(yùn)行中的極端情況,運(yùn)行中出現(xiàn)的概率極少,當(dāng)出現(xiàn)時(shí)可通過(guò)調(diào)整蓄電池組的放電個(gè)數(shù)來(lái)滿(mǎn)足直流油泵的運(yùn)行。故原選用的GGM-800 型蓄電池可滿(mǎn)足要求。但原用的GGM-800 型 Ⅰ、Ⅱ組蓄電池運(yùn)行時(shí)間已達(dá)10 a以上,受蓄電池自放電、過(guò)放電及電極純化等影響,蓄電池陰、陽(yáng)極板脫落滲液嚴(yán)重,電池難以滿(mǎn)足充電,可靠性大大降低。因此,利用改造機(jī)會(huì)將Ⅰ、Ⅱ組蓄電池更換為英國(guó)進(jìn)口的VH34-1000 型免維護(hù)蓄電池。
3.2.4 蓄電池的個(gè)數(shù)
蓄電池個(gè)數(shù)為: N=230/1.85=124,其中基本電池?cái)?shù)為88個(gè),端電池?cái)?shù)為36個(gè)。
3.3 充電設(shè)備的選擇
3.3.1 核對(duì)性充電設(shè)備
3.3.1.1 充電設(shè)備的額定電流
a)按事故放電后進(jìn)行充電的要求選擇充電設(shè)備,計(jì)算公式為:
Ic=1.1Qsg/t+Ijc=1.1×307 Ah/12 h+33A=61 A
式中 Ijc——浮充電設(shè)備的工作電流,A;
Ic——充電設(shè)備應(yīng)具備的輸出電流,A。
b)考慮核對(duì)性充放電,按最大充電電流選擇,
Ic=0.1Qe+Ijc=(0.1×800+33)A=113 A
故充電設(shè)備的額定輸出電流應(yīng)大于113 A。
3.3.1.2 充電設(shè)備的輸出電壓范圍
對(duì)有端電池的直流系統(tǒng),充電設(shè)備的電壓應(yīng)滿(mǎn)足蓄電池充電末期的電壓選擇。即:
Uc=N×Ucm=124×2.4 V=297.6 V
式中 Uc——充電設(shè)備輸出電壓,V;
Ucm——蓄電池滿(mǎn)充電端電壓,V。
取最大一級(jí),即360 V。
充電設(shè)備容量:Pc=IcUcm=113 A×360 V=41 kW。
不考慮選用直流發(fā)電機(jī),應(yīng)選用的硅整流裝置為KGCfA-150/360,則額定輸出電流為150 A,最高輸出電壓為360 V。
3.3.2 浮充電設(shè)備
浮充電設(shè)備持續(xù)負(fù)荷電流Ifc為Ifc=0.004 2Qe+Ijc=(0.004 2×1 000+33)A=37.2 A
浮充電設(shè)備正常工作容量Pfc為Pfc=IfcUcm=37.2 A×360 V=14 kW
設(shè)計(jì)方案 篇6
該系統(tǒng)采用Client/Server、Browser/Server結(jié)構(gòu)，采用了最先進(jìn)的三層結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，使應(yīng)用層和數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯分離，進(jìn)而使核心數(shù)據(jù)庫(kù)更安全，升級(jí)和擴(kuò)展可不受原系統(tǒng)的局限。服務(wù)器采用Windows20xx Server操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)是SQL Server20xx，中間層服務(wù)器和客戶(hù)端開(kāi)發(fā)語(yǔ)言為VB6.0。
（一）系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則
系統(tǒng)設(shè)計(jì)遵循的原則：
�。�1）系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化，系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化是信息系統(tǒng)建設(shè)基本而又關(guān)鍵的一步，要實(shí)現(xiàn)信息通訊與共享，必須規(guī)范信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
�。�2）系統(tǒng)的實(shí)用性、穩(wěn)定和可靠性，系統(tǒng)建設(shè)要以滿(mǎn)足工作的業(yè)務(wù)需求為首要目標(biāo)，建設(shè)方案以實(shí)際可接受能力為尺度，避免盲目追求新技術(shù)。系統(tǒng)中的軟硬件及信息資源要滿(mǎn)足可靠性設(shè)計(jì)要求，系統(tǒng)必須可靠地長(zhǎng)期安全運(yùn)行，即系統(tǒng)的設(shè)計(jì)必須在成本可以接受的條件下，從系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)方案、設(shè)備選型、廠(chǎng)商的技術(shù)服務(wù)與維護(hù)響應(yīng)能力、備件供應(yīng)能力等方面考慮，使得系統(tǒng)故障發(fā)生的可能性盡可能少，對(duì)各種可能出現(xiàn)的緊急情況有應(yīng)急的工作方案和對(duì)策。
�。�3）系統(tǒng)的安全性。遵循有關(guān)信息安全標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)具有很強(qiáng)的安全防衛(wèi)機(jī)制，應(yīng)提供多方式、多層次、多渠道的安全保密措施，防止各種形式與途徑的非法侵入和機(jī)密信息泄露；同時(shí)要有備份機(jī)制，保證客戶(hù)信息的安全。
�。�4）系統(tǒng)的靈活性和可擴(kuò)充性。計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速，日新月異，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要保證軟件兼容的情況下，利用最小代價(jià)，使網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)平滑過(guò)渡到新的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)體系，可以靈活擴(kuò)充。系統(tǒng)能有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，實(shí)現(xiàn)程序與處理數(shù)據(jù)分離，處理數(shù)據(jù)的變化不需要修改應(yīng)用程序軟件，如表格、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義，既滿(mǎn)足上級(jí)的要求，又滿(mǎn)足用戶(hù)自己的特殊需要，用戶(hù)可以靈活定義和變化。
（二）網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)
網(wǎng)絡(luò)主要由企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)和信息發(fā)布系統(tǒng)兩部分組成。根據(jù)企業(yè)客戶(hù)信息管理系統(tǒng)的需求，在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，采用目前先進(jìn)成熟的快速以太網(wǎng)技術(shù)，以最優(yōu)的性能價(jià)格比實(shí)現(xiàn)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的高性能和高可靠性。這樣，客戶(hù)隨時(shí)隨地都可通過(guò)公眾網(wǎng)訪(fǎng)問(wèn)本信息系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是：
�。�1）系統(tǒng)采用星型網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，因此單機(jī)損壞對(duì)整個(gè)系統(tǒng)無(wú)影響；
（2）采用高容錯(cuò)技術(shù)，系統(tǒng)可以不間斷的運(yùn)；
�。�3）星型布線(xiàn)使站點(diǎn)不受限制，在站點(diǎn)增加、減少的情況下，系統(tǒng)不停機(jī)；
（4）采用實(shí)用的客戶(hù)機(jī)/服務(wù)器和瀏覽器/服務(wù)器結(jié)構(gòu)；
（5）服務(wù)器采用易于管理的Windows NT系統(tǒng)；
（6）客戶(hù)端采用方便實(shí)用的Windows 98、20xx和XP。
（三）Intranet/Web開(kāi)放平臺(tái)為核心
Intranet是企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，它既可以獨(dú)立自成體系，也可以非常方便地通過(guò)接入方式成為Intranet的一部分。Intranet的技術(shù)基礎(chǔ)是Web技術(shù)，自它問(wèn)世以來(lái)，很快發(fā)展成為兼有很多Intranet服務(wù)功能的集合體，其優(yōu)點(diǎn)之一是它的協(xié)議和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的公開(kāi)性，不局限于任何硬件平臺(tái)或操作系統(tǒng)，并可以同時(shí)支持多種機(jī)型和操作系統(tǒng)平臺(tái)。
Web采用的是HTTP超文本傳輸協(xié)議，使用的文檔格式是HTML。這種公開(kāi)的和文檔格式保證了數(shù)據(jù)在各種平臺(tái)、不同瀏覽器下的一致性。Web瀏覽器具有非常友好的用戶(hù)界面，任何人只需要移動(dòng)鼠標(biāo)就可以在信息的海洋里漫游，和現(xiàn)有的任何一種辦公自動(dòng)化軟件相比，它都具有不可比擬的優(yōu)勢(shì)。
（四）系統(tǒng)軟件
1、操作系統(tǒng)Windows NT Server。該系統(tǒng)為各種組織的計(jì)算環(huán)境提供了一個(gè)完整的`方案。從文件/打印操作，到Intranet和Internet服務(wù)，關(guān)鍵任務(wù)的應(yīng)用程序支持，所有的服務(wù)被嵌入操作系統(tǒng)。
從基本點(diǎn)著手，Windows NT Server設(shè)計(jì)成為最具有集成性，完整性和便捷性的服務(wù)器操作系統(tǒng)，并提供了對(duì)關(guān)鍵任務(wù)應(yīng)用程序所必備的評(píng)測(cè)性，可靠性和管理性。
2、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)SQLServer 20xx。SQL Server 20xx是一個(gè)綜合的分布式管理框架結(jié)構(gòu)，允許你集中地管理組織機(jī)構(gòu)中所有數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器。通過(guò)增強(qiáng)的基于Windows的管理工具和強(qiáng)大的基于服務(wù)器的作業(yè)日程安排，你可以直觀地控制多個(gè)服務(wù)器，并且實(shí)現(xiàn)分布式環(huán)境命令構(gòu)成的遠(yuǎn)程操作的自動(dòng)執(zhí)行。
考慮到與Internet的集成，SQL Server還提供了高性能的Web頁(yè)面信息訪(fǎng)問(wèn)機(jī)制。它的新組件Web Assistant能使你通過(guò)多種方式利用SQL數(shù)據(jù)推廣你的Web服務(wù)，允許在一個(gè)私有Intranet網(wǎng)或在世界范圍網(wǎng)（Internet）的Web上分發(fā)公司數(shù)據(jù)。
設(shè)計(jì)方案 篇7
設(shè)計(jì)理念：
從學(xué)生的學(xué)出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，通過(guò)自主識(shí)字、自讀自悟、合作學(xué)習(xí)、展示交流等形式，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深對(duì)課文的理解、體驗(yàn)，并有所感悟與思考。從而體現(xiàn)新課程“以人為本”全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的理念。
教材簡(jiǎn)況：
《爺爺和小樹(shù)》是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)》第一單元的最后一課。課文以孩子的口吻講述了爺爺和小樹(shù)之間的事：家門(mén)口有一棵小樹(shù)。冬天，爺爺為小樹(shù)御寒；夏天，小樹(shù)為爺爺遮陽(yáng)。人與樹(shù)之間的關(guān)系多么親密、和諧。課文是以孩子的口吻寫(xiě)的，非常適合孩子朗讀。學(xué)生在朗讀中，可以潛移默化地受到爺爺愛(ài)護(hù)小樹(shù)的行為的感染，從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。
本課的'教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和練習(xí)朗讀。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“”和“刂、ン、人、灬”4個(gè)偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、懂得樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，人人都要愛(ài)護(hù)它。
教學(xué)流程
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情境，引出課題，讀課題，認(rèn)識(shí)生字“爺爺”。
二、初讀課文
1、多媒體出示本課生字（會(huì)認(rèn)的字）的音節(jié)，推火車(chē)拼讀。出示相應(yīng)生字、齊讀，識(shí)記字音。
2、借助漢語(yǔ)拼音自讀課文，把生字畫(huà)出來(lái)多讀幾遍。
3、出示生字卡片，指名認(rèn)讀，開(kāi)火車(chē)讀。
4、檢查朗讀。（認(rèn)識(shí)自然段）
5、范讀，指導(dǎo)讀好課文中的難讀部分。
6、齊讀課文。
三、識(shí)記生字
1、識(shí)記字形，指導(dǎo)認(rèn)識(shí)“ン、灬、刂、父、人”5個(gè)新偏旁。
2、交流識(shí)記字形的方法。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“不、開(kāi)”。
五、作業(yè)：小樹(shù)為人們帶來(lái)什么好處？了解人們?yōu)樾?shù)做了什么？
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、多媒體出示“知識(shí)樹(shù)”復(fù)習(xí)兩類(lèi)字。
2、指名按自然段讀課文。
二、細(xì)讀課文，指導(dǎo)朗讀
1、學(xué)習(xí)第一段
�。�1）自讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)知道了什么？
相機(jī)出示“一棵小樹(shù)”圖，學(xué)生感受小樹(shù)的茁壯、可愛(ài)。
�。�2）交流：怎么讀好這句話(huà)？匯報(bào)展示。
相機(jī)出示原句，指導(dǎo)讀出停頓、重音。
2、學(xué)習(xí)第二段
�。�1）過(guò)渡引言后，出示：“寒風(fēng)中落光了葉子的小樹(shù)”動(dòng)畫(huà)，問(wèn)：你看到了什么？
�。�2）出示“爺爺為小樹(shù)穿衣服”圖，引導(dǎo)觀察說(shuō)話(huà)。
�。�3）自讀第二自然段，用“
”畫(huà)出寫(xiě)“爺爺保護(hù)小樹(shù)”的句子。
a、指名讀畫(huà)出的句子，說(shuō)說(shuō)從這句話(huà)明白了什么？引導(dǎo)理解“暖和的衣裳”指什么。
b、啟發(fā)想像：小樹(shù)的心情怎樣？如果你是小樹(shù)，會(huì)對(duì)爺爺說(shuō)些什么？
�。�4）指導(dǎo)朗讀。
3、學(xué)習(xí)第三段
（1）過(guò)渡引言后出示“枝繁葉茂的小樹(shù)”動(dòng)畫(huà)，問(wèn)：你看到了什么？（同桌交流后再匯報(bào)）
�。�2）自讀第三段，讀后小組交流：讀懂了什么？是怎么讀懂的？匯報(bào)。相機(jī)指導(dǎo)“綠色的小傘”指什么。
�。�3）指導(dǎo)朗讀第三自然段
4、朗讀全文。（按自然段讀，男、女賽讀、齊讀）。
5、聽(tīng)動(dòng)畫(huà)朗讀，根據(jù)理解，帶動(dòng)作讀。
6、各小組把課文編成課本劇，在全班表演。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“四、五”
1、引導(dǎo)觀察，認(rèn)識(shí)“四”中的新筆畫(huà)“豎彎”，書(shū)空。
2、指導(dǎo)觀察“四、五”在田字格中的位置。
3、范寫(xiě)，生書(shū)空，再描紅，練寫(xiě)。
四、說(shuō)說(shuō)小樹(shù)對(duì)人們有什么好外？人們?cè)鯓颖Ｗo(hù)小樹(shù)？你打算怎樣保護(hù)小樹(shù)？
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、聽(tīng)寫(xiě)“不、開(kāi)、四、五”。
2、舉辦朗讀擂臺(tái)賽。
二、實(shí)踐活動(dòng)
1、完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”。
2、選擇自己喜歡的詞組說(shuō)話(huà)；練說(shuō)“什么樣的什么”詞組。
3、護(hù)展活動(dòng)。
開(kāi)展“小記者采訪(fǎng)”活動(dòng)。了解收集到愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的標(biāo)語(yǔ)。
設(shè)計(jì)方案 篇8
[活動(dòng)內(nèi)容]小狗抬花轎
設(shè)計(jì)意圖：
《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢，是一首生動(dòng)活波，富有情趣，并深?lèi)?ài)孩子們喜愛(ài)的歌曲，因此，我選擇了這道兒歌讓幼兒的表現(xiàn)力、肢體作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解，同時(shí)使幼兒的表現(xiàn)力、相象力和創(chuàng)造力能得到充分發(fā)展，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、積極說(shuō)。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)歌曲。
2、嘗試用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的.理解。
3、樂(lè)于與同伴合作表現(xiàn)，體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)樂(lè)趣。
[活動(dòng)重難點(diǎn)]
重點(diǎn)：3難點(diǎn)：2
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
圖片、頭飾、課件
[活動(dòng)過(guò)程]
一、出示花轎圖片，引起課題。
師：看，這是什么？在哪見(jiàn)過(guò)？
二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞
師：老師今天帶來(lái)一個(gè)很有趣的故事，要講給小朋友
們聽(tīng)，小朋友們要豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，待會(huì)兒老師要問(wèn)小朋友問(wèn)題噢！教師邊放圖片，邊講故事。
師：有幾只小動(dòng)物抬呢？（八只小狗抬花轎）
師：花轎里坐著誰(shuí)？心情怎樣？從哪里看出來(lái)呢？（老虎坐
轎把扇搖）
師：“哎呦”？咦，好像是小狗的聲音，怎么了呀？我們現(xiàn)在去看看？
觀察圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小狗怎么了？（一只小狗跌一跤，老虎狠狠踢一腳）
原來(lái)，小狗不小心跌了一跤，差點(diǎn)弄翻了轎子，老虎很生氣，踢了小狗一腳，小狗生傷心。
三、請(qǐng)幼兒幫小狗想一個(gè)方法戰(zhàn)勝老虎。
四、在傾聽(tīng)、理解的基本上學(xué)唱歌曲。
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、隨音樂(lè)師生同唱。
3、邊看圖片邊唱，幫助幼兒記憶歌詞。
4、幼兒隨音樂(lè)唱，并跟隨老師做動(dòng)作。
五、活動(dòng)結(jié)束
今天我們學(xué)了一首兒歌，小朋友們都特別棒，并且還幫小狗想了好多辦法戰(zhàn)勝老虎，小狗特別高興，讓老師帶小朋友們到樓下做游戲。幼兒們邊唱兒歌邊“開(kāi)小火車(chē)”走出活動(dòng)室。
附：小狗抬花轎
八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。
一只小狗跌一跤，老虎對(duì)它踢一腳。
小狗氣的汪汪叫，老虎卻在睡大覺(jué)。
小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好。
一二三，往上拋。
老虎摔了一大跤。
設(shè)計(jì)方案 篇9
課型：繪畫(huà)課
授課教師：
授課時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：感知圓形、方形是生活中常見(jiàn)的基本形狀，能用線(xiàn)條等方法表現(xiàn)圓形、方形的組合物象。
2、能力目標(biāo)：在視覺(jué)、觸覺(jué)感官體驗(yàn)中感受圓形、方形不同形狀特征和概括觀察物象的方法；在嘗試中體驗(yàn)各種材料工具表現(xiàn)圓形、方形物象的樂(lè)趣。
3、情感目標(biāo)：能學(xué)會(huì)事物的搭配，合作精神運(yùn)用到生活中。在參與中感受圓形、方形是一切物象基本形的科學(xué)現(xiàn)象；在合作競(jìng)賽中，嘗試交往與共同努力獲取成功的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn): 能用圓形、方形概括、觀察和表現(xiàn)物象。
教學(xué)難點(diǎn): 感受圓形、方形不同形狀特征和概括表現(xiàn)物象。
教具準(zhǔn)備：教科書(shū)、課件、繪畫(huà)工具。
教學(xué)方法：討論法、活動(dòng)、總結(jié)、講解、指導(dǎo)、啟發(fā)與鼓勵(lì)等。
教學(xué)過(guò)程 ：
一組織教學(xué)導(dǎo)入課程：
故事引入：從前有兩個(gè)好朋友，它們的名字分別是圓圓和方方。有一天，它們發(fā)生了爭(zhēng)吵，都說(shuō)自己的本領(lǐng)大、朋友多。圓圓說(shuō)：“我的本領(lǐng)可大了，圓形的物體可多了：太陽(yáng)是圓的，星球是圓的，皮球是圓的·····”
方方說(shuō)：“我的本領(lǐng)也不小，而且我的朋友也很多，你們看：電視機(jī)、房子、盒子??”；兩個(gè)個(gè)好伙伴都生氣了，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
引出課題方方圓圓
二授新課：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，啟動(dòng)主體
1.請(qǐng)同學(xué)們分組討論，幫忙勸勸它們：
想一想，圓圓、方方還有哪些朋友？
2.看來(lái)這兩個(gè)個(gè)好伙伴朋友都很多，本領(lǐng)都很大，生活中少了那個(gè)形狀都不行。如果沒(méi)有了圓形，汽車(chē)變成方或尖的還能開(kāi)動(dòng)嗎？如果沒(méi)了方形，房子變成圓形怎么立得穩(wěn)？所以這兩種形狀，在生活中缺一不可。
�。ǘ┌l(fā)揮主體
1.游戲、感受：這個(gè)袋子裝著兩種不同形狀：方形、圓形，請(qǐng)同學(xué)分別摸一摸，分辨形狀，并說(shuō)出它們的形狀有什么特點(diǎn)？
2.有什么是由圓圓、方方共同組成的？請(qǐng)學(xué)生從書(shū)上面找出各種形狀。
3.能不能用各種圓圓、方方組成一幅畫(huà)呢？你打算怎么畫(huà)？欣賞學(xué)生繪畫(huà)作品，看看畫(huà)面上是怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題的、表達(dá)思想的.。
三創(chuàng)作：
發(fā)展主體一起來(lái)用方方、圓圓創(chuàng)作一幅畫(huà)。
四作業(yè)評(píng)價(jià)，小結(jié)
1.比一比：誰(shuí)用圓圓、方方創(chuàng)造的物品最多？誰(shuí)用它們組成的畫(huà)面最美？
2.自評(píng)：我畫(huà)了什么？里面那些物體用了圓圓、方方？
他評(píng)：用美術(shù)學(xué)過(guò)的知識(shí)評(píng)價(jià)（如點(diǎn)線(xiàn)色美、畫(huà)面物體形狀美、組合美）
師評(píng)。
3.本課小結(jié)：在生活中還有很多圓圓、方方的物品，同學(xué)們只要細(xì)心觀察
就會(huì)找到許多有趣的發(fā)現(xiàn)。
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