設(shè)計(jì)方案10篇[精]
為了確保工作或事情能有條不紊地開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、導(dǎo)入:
1、同學(xué)們,本學(xué)期我們學(xué)過許多名作家寫的動物文章,請你談?wù)剬λ鼈兊挠∠蟆?/p>
2、今天,我們學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)作家屠格涅夫?qū)懙奈恼隆堵槿浮,來感受這個平凡的小動物不平凡的形象。
二、整體感知:
打開課文。
1、默讀課文,告訴大家:文中出現(xiàn)了幾個角色?他們之間發(fā)生了一個什么故事?
(隨機(jī)板書)
2、加小標(biāo)題指讀。(學(xué)生順序板書)
。òl(fā)現(xiàn)獵物,小麻雀落巢,老麻雀拯救,準(zhǔn)備搏斗,獵狗后退,喚回獵狗)
3、這是一篇記敘文,作家把當(dāng)時發(fā)生的真實(shí)的事情,按事情的發(fā)展順序一步步地寫下來,將事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代的清清楚楚。同時,讓讀者心里有許多感動。
三、重點(diǎn)引讀:
1、你認(rèn)為文中最讓你動情的、感動的的哪一幅畫面,哪幾句句子?與同桌交流一下,并練習(xí)用朗讀表達(dá)你的`感受。(逐一出示幻燈片2.3.4.5)
2、交流。(隨機(jī)練習(xí))(幻燈片6.7)
3、串讀
正是這強(qiáng)大的力量,當(dāng)……,老麻雀……
四、想象.寫作:(幻燈片8)
1、故事的結(jié)局讓善良的讀者松了一口氣,因?yàn)槲覇净亓宋业墨C狗,麻雀脫險了。我當(dāng)時為什么會這樣做呢?我在想些什么?
2、請你在這篇文章的結(jié)尾,再加上一段作者當(dāng)時心理活動的描寫。
3、出示原文。
五、情感升華:
1、世界上有一種感情,不箮是動物還是人類,都是共通的,那就是親情,它包括父愛、母愛。老師這里收集了關(guān)于母愛的名言,我們一起有感情地讀讀。
2、在生活中,你有過這樣的感受嗎?
六、課外閱讀:
介紹〈〈獵人日記〉〉
七、作業(yè)
1、收集名言。(交流)
2、去看看〈〈獵人日記〉〉。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、活動發(fā)起:
XX年9月初,全國各地30多個義工組織通過網(wǎng)絡(luò)平臺聯(lián)合發(fā)起了一次全國義工聯(lián)動的倡議,即全國各地義工組織根據(jù)本地實(shí)際,于9月23日這一天,同時開展適合本地本組織的各類義工活動。福建義工在線積極響應(yīng)全國義工聯(lián)動的倡議,報名參與了本次活動。
二、活動目的:
意在傳播參與、奉獻(xiàn)、互助、友愛、進(jìn)步的志愿者(義工)精神,以吸引更多的有閑暇有意愿的群眾參與到志愿活動當(dāng)中,積極推動福建地區(qū)公益事業(yè)的發(fā)展,喜迎國慶,促進(jìn)社會和諧。
三、活動主題:
迎國慶、促和諧,全國義工在行動---福建義工在線中秋慰問低保及孤寡老人
四、活動時間:XX年9月23日(星期日)全天
五、活動內(nèi)容:
在中秋節(jié)前夕,攜手街道社區(qū),組織義工參與以福建省福清市各街道為重點(diǎn),以社區(qū)孤寡老人、殘障人士、低保等為主的困難群體為服務(wù)對象的中秋慰問,調(diào)查的.目的是為福建義工以后逐步開展社區(qū)義工活動打下良好基礎(chǔ)。
六、活動前期準(zhǔn)備工作
1、活動贊助:
慰問活動所需的月餅由商家(目前已經(jīng)聯(lián)系當(dāng)中)提供贊助,活動啟動儀式所需條幅由綠洲聯(lián)系贊助并負(fù)責(zé)制作。
2、社區(qū)困難群體資料搜集:
通過福清市民政局、音西街道辦事處、龍江街道辦事處等聯(lián)系困難群體,搜集以孤寡老人、殘障人士、低保戶為主的困難群體的第一手資料,及各社區(qū)負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式。(目前各社區(qū)困難群體資料已經(jīng)在緊張的搜集整理當(dāng)中)。
3、活動前期宣傳:
由福建義工在線理事會各成員、各服務(wù)組組長和義工骨干負(fù)責(zé)在福清地區(qū)的論壇及義工qq群宣傳本次活動,吸引更多義工參與到本次活動中。(正在進(jìn)行中)
4、媒體聯(lián)系:
目前正在積極聯(lián)系《福清僑鄉(xiāng)報》和福清電視臺,聯(lián)系宣傳報道的目的是為了傳播參與、奉獻(xiàn)、互助、友愛、進(jìn)步的志愿者(義工)精神,以吸引更多的有閑暇有意愿的群眾參與到志愿(義工)活動中。
七、活動當(dāng)天的組織協(xié)調(diào)和控制:
活動當(dāng)天由蘇老師負(fù)責(zé)整個活動的協(xié)調(diào)和組織,義工理事會各成員分別負(fù)責(zé)各個社區(qū)的慰問和調(diào)查活動的組織協(xié)調(diào),出現(xiàn)問題須馬上向蘇老師反映,以便及時協(xié)調(diào)解決,保障整個活動的順利進(jìn)行。
八、活動注意事項(xiàng)
1、活動當(dāng)天請各位義工注意交通安全,并自帶雨具,所需費(fèi)用采用aa制;
2、活動當(dāng)天請各位義工準(zhǔn)時參加,不得無故缺席;
3、活動結(jié)束后,組織者應(yīng)及時向贊助單位反饋慰問情況。
4、活動結(jié)束后,活動組織者及時召開總結(jié)會,對本次活動進(jìn)行評估總結(jié),肯定優(yōu)點(diǎn)并予以發(fā)揚(yáng),總結(jié)不足并在今后的工作中做出改善。
九、全國各地同時進(jìn)行活動的義工組織:(排名不分先后)
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、 指導(dǎo)思想
新生報名接待工作是本學(xué)期開學(xué)工作的重頭戲,成功與否,對穩(wěn)定學(xué)生以及后續(xù)教育教學(xué)管理工作將起著重要的作用。因此,全校上下必須引起高度的重視,要本著“精心策劃、周密部署、氛圍熱烈、場面壯觀、熱情接待、微笑服務(wù)”的原則,讓學(xué)生滿意,使家長放心,圓滿完成今年的新生報名接待安置工作。
二、時間:
8月28日至31日,每天上午8點(diǎn)至下午6點(diǎn),中午不休息。吃飯采取輪流的形式進(jìn)行。
三、方式:
新生迎新接待安置工作采取流水作業(yè),一條龍服務(wù)的方式,本著既方便學(xué)生,又要提高工作效率的原則進(jìn)行。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
主任委員: xx
副主任委員:xx
委 員:xx、各新班班主任。
五、分組及職責(zé)
。ㄒ唬、接待登記注冊組
組 長:xx(兼)
組 員:xx。
職 責(zé):
1、負(fù)責(zé)各區(qū)域來校報名新生及家長的接待工作。
2、對來校新生進(jìn)行登記注冊并根據(jù)其所報的專業(yè)確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
3、引導(dǎo)新生和家長按“新生報名流程”完成報名、繳費(fèi)等手續(xù)。
4、安排新生家長到接待室(多媒體室)休息。
5、向新生和家長發(fā)放報到當(dāng)日的免費(fèi)餐券。
。ǘ、財(cái)務(wù)組
組 長:xx
組 員:xx。
職 責(zé):
1、學(xué)生報到注冊后,按學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收取費(fèi)用。
2、
提示學(xué)生辦理飯卡并充值。
3、準(zhǔn)備一部刷卡機(jī),方便學(xué)生刷卡,為學(xué)生繳費(fèi)提供便利條件。
(三)、編班及專業(yè)咨詢組
組 長: xx
組 員:xx。
職 責(zé):
1、根據(jù)學(xué)生所報專業(yè)進(jìn)行分班,并將分班情況進(jìn)行打印、張貼并分發(fā)到相關(guān)班主任手上。
2、對還沒有確定專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),并根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好和特長,為學(xué)生選擇專業(yè)提供幫助。
。ㄋ模W(xué)生安置及校園安全保衛(wèi)組
組 長:楊剛生
組 員:各新班班主任、學(xué)生會干部20人,男女生各10人。
職 責(zé):
1、根據(jù)教務(wù)處分班情況,對分到相關(guān)班級的學(xué)生和來校后自選專業(yè)被分到相關(guān)班級的學(xué)生進(jìn)行接待。
2、校門口安排8名學(xué)生恭候?qū)W生及家長并幫助學(xué)生拿行李,引導(dǎo)學(xué)生到報名處報名。
3、登記學(xué)生詳細(xì)的個人信息(包括家長聯(lián)系方式)。
4、在學(xué)生來校報到之前,根據(jù)教務(wù)處的分班情況,對學(xué)生寢室進(jìn)行分配,要求落實(shí)到每一個學(xué)生,將每一個學(xué)生落實(shí)到相應(yīng)的床鋪,對號入座。指導(dǎo)學(xué)生會干部將新生帶到寢室進(jìn)行安置。
5、對需要購置日常生活用品的學(xué)生,告知其購買的地方。
6、告知學(xué)生近幾天的活動安排及注意事項(xiàng)。
7、嚴(yán)格門衛(wèi)管理制度,防止外校招生人員混入校園將新生騙走。
8、安排一位學(xué)生專門負(fù)責(zé)來校車輛的指揮,要求送學(xué)生來校的客車一律?吭谛iT外的黃線內(nèi)。
9、凡參加迎新接待安置工作的學(xué)生一律佩戴“迎新綬帶”。工作人員一律掛工作牌。
(五)、后勤保障組
組 長:xx
組 員:xx。
職 責(zé):
1、將迎新接待用的帳篷、桌椅準(zhǔn)備到位。
2、準(zhǔn)備迎新用的音響及電腦并接通電源。
3、準(zhǔn)備學(xué)生所需的日常生活用品,包括:行李、涼席、蚊帳、水桶、臉盆、口杯等,方便學(xué)生購買。
4、準(zhǔn)備充足的`純凈水和一次性飲用杯,方便工作人員、學(xué)生及家長飲用。中午準(zhǔn)備兩桶冰鎮(zhèn)綠豆湯供工作人員飲用。
5、及時與招生辦取得聯(lián)系,根據(jù)每天可能來校報到的學(xué)生及家長人數(shù),準(zhǔn)備充足的物質(zhì),提供可口的飯菜,滿足新生、家長及工作人員早、中、晚餐的需求。
6、食堂工作人員上崗一律要求穿工作服,戴工作帽,掛工作牌。
7、保持校園及食堂的環(huán)境衛(wèi)生,注重學(xué)校的整體形象。
8、負(fù)責(zé)安排學(xué)生家長的臨時住宿。
(六)、校外迎新接待組
組 長:xx
組 員:xxx、學(xué)生8人。
職 責(zé):
1、由組長負(fù)責(zé)將人員分成四組,主要負(fù)責(zé)在xx東站設(shè)立迎新接待站。
2、負(fù)責(zé)將在東站下車的學(xué)生送到學(xué)校交給校內(nèi)迎新接待組。
3、準(zhǔn)備接待用的橫幅、標(biāo)牌、桌椅和車輛。
(七)、宣傳、攝影、協(xié)調(diào)組
組 長:xx
組 員:xx
職 責(zé):
1、負(fù)責(zé)與校外的聯(lián)系工作。
2、負(fù)責(zé)校內(nèi)各小組的協(xié)調(diào)工作。
3、負(fù)責(zé)音響及播放輕音樂。
4、負(fù)責(zé)所有文字工作,包括“新生報到注意事項(xiàng)、新生報到流程、分班情況、住宿分布情況、各接待處席卡的制作”等。
5、負(fù)責(zé)攝影、文字編輯及新聞報道工作。
6、負(fù)責(zé)將相關(guān)文字及圖片放到校園網(wǎng)站上。
總之,學(xué)校迎新接待安置工作是學(xué)校綜合管理能力的體現(xiàn),希望各小組負(fù)責(zé)人各司其職,各負(fù)其責(zé),各位工作人員都要以滿腔的熱情和高度的責(zé)任感投入到這一工作當(dāng)中去。
迎新接待安置工作結(jié)束之后,學(xué)校將對這一工作進(jìn)行總結(jié)和評比,對于表現(xiàn)好的教職員工進(jìn)行表彰,對于表象差的將予以通報批評。
xx市xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校
設(shè)計(jì)方案 篇4
整個校園綜合安防系統(tǒng),主要包括以下部分:視頻監(jiān)控系統(tǒng)、防盜報警系統(tǒng)、一卡通門禁系統(tǒng)、通信傳輸系統(tǒng)。此外,還可以加入智能分析系統(tǒng),能夠?qū)⑿@安防子系統(tǒng)無縫整合在一起,化被動監(jiān)控為主動監(jiān)控,能夠極大的提高視頻的利用效率,提升監(jiān)控系統(tǒng)的整體性能。
視頻監(jiān)控系統(tǒng)
據(jù)現(xiàn)場情況,將校園內(nèi)所有需要安裝監(jiān)控監(jiān)控?cái)z像機(jī)的點(diǎn)統(tǒng)計(jì)后分析,再給出定義。比如常見校門口出入口、教學(xué)樓出入口、走廊、樓梯、圖書館出入口、閱覽區(qū)、宿舍樓出入口、走廊、教室、實(shí)驗(yàn)室、校園操場、公共區(qū)域、校園周界等視頻監(jiān)控點(diǎn),具體劃分為ABC類。A類區(qū)域,不僅設(shè)計(jì)大范圍監(jiān)控的全局監(jiān)控?cái)z像機(jī),而且配合高清快球監(jiān)控?cái)z像機(jī)做關(guān)鍵點(diǎn)特寫聯(lián)動,項(xiàng)目實(shí)施方采用最新的魚眼聯(lián)動高清快球的方案,達(dá)到完美監(jiān)控的效果。A類區(qū)域作為最重要監(jiān)控區(qū)域,需在學(xué)校的保安值勤點(diǎn)設(shè)置分區(qū)監(jiān)控點(diǎn)。B類區(qū)域則無需接入到分區(qū)監(jiān)控點(diǎn),保安工作由監(jiān)控中心統(tǒng)一指揮調(diào)度。C類區(qū)域相對面積廣闊,則只需做大范圍監(jiān)控。
防盜報警系統(tǒng)
根據(jù)現(xiàn)場情況可以分為校園周界紅外對射報警區(qū)、重要建筑周界及出入口三鑒探測報警、聲光報警和緊急按鈕區(qū)域等報警探測區(qū)域。
通訊傳輸系統(tǒng)
通信傳輸系統(tǒng)分為視頻網(wǎng)絡(luò)傳輸和報警信號傳輸兩部分。對于學(xué)校來說,傳輸網(wǎng)絡(luò)部分將全部使用學(xué)校現(xiàn)有校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),將各考場監(jiān)控?cái)z像機(jī)及相關(guān)聯(lián)的報警傳感設(shè)備通過一根網(wǎng)絡(luò)雙絞線直接與校園網(wǎng)接入層交換機(jī)直聯(lián),充分利用學(xué),F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源,實(shí)現(xiàn)視頻、音頻、報警、數(shù)據(jù)等信息在IP網(wǎng)絡(luò)上的有效傳遞和交換,節(jié)約用戶系統(tǒng)投資。一般情況下校園局域網(wǎng)完全可以滿足視頻監(jiān)控系統(tǒng)需要的帶寬,同時可以避免重復(fù)建設(shè)。此外,校園實(shí)時視頻監(jiān)控圖像通過3G網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)控。
智能分析系統(tǒng)(可選)
智能分析系統(tǒng)是對上述各個系統(tǒng)功能的補(bǔ)充和加強(qiáng),它基于對視頻的一系列分析,從視頻中提取運(yùn)動目標(biāo)信息,發(fā)現(xiàn)感興趣事件,根據(jù)用戶設(shè)置的報警規(guī)則,自動分析判斷報警事件,產(chǎn)生報警信號,從而可以在許多場合替代或者協(xié)助人為監(jiān)控。
此外整個校園安防系統(tǒng)可對外提供平臺接口,實(shí)現(xiàn)與上級教育主管部門和公安部門的系統(tǒng)對接,讓各部門共同參與應(yīng)急事件并進(jìn)行協(xié)同指揮。同時,視頻監(jiān)控系統(tǒng)可與考場視頻監(jiān)控系統(tǒng)完美融合教室監(jiān)控也是安防監(jiān)控系統(tǒng)的重點(diǎn)防范區(qū)域,對于高考考點(diǎn)的學(xué)校,需要建設(shè)考場、保密室等處的國家教育考試網(wǎng)上巡查系統(tǒng),本系統(tǒng)的建設(shè)須考慮能與國家教育考試網(wǎng)上巡查系統(tǒng)的無縫融合,避免重復(fù)建設(shè),造成資金的浪費(fèi)。在考點(diǎn)級安保監(jiān)控中心和考試巡查監(jiān)控中心(可合可分)要能同時對考場、保密室、學(xué)校大門、主要通道、重要場所、圍墻、各建筑物出入口等處進(jìn)行統(tǒng)一的監(jiān)控,同時在上級平臺也可靈活調(diào)用考場、大門口等處的監(jiān)控視頻。
本系統(tǒng)中的視頻監(jiān)控系統(tǒng)采用全數(shù)字化產(chǎn)品。視頻從前端圖像采集設(shè)備輸出時即為數(shù)字信號,并以網(wǎng)絡(luò)為傳輸媒介,基于國際通用的TCP/IP協(xié)議,采用流媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)視頻在網(wǎng)上的多路復(fù)用傳輸,并通過設(shè)在網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)虛擬(數(shù)字)矩陣控制主機(jī)(IPM)來實(shí)現(xiàn)對整個監(jiān)控系統(tǒng)的指揮、調(diào)度、存貯、授權(quán)控制等功能。此外報警、門禁、巡更等前端設(shè)備輸出的數(shù)字信號也可由多網(wǎng)合一的方式通過網(wǎng)絡(luò)復(fù)用進(jìn)行傳輸并在同一平臺上進(jìn)行管理與控制。
前端一體化:監(jiān)控系統(tǒng)前端一體化意味著多種技術(shù)的整合,嵌入式構(gòu)架,適應(yīng)性更強(qiáng),以及不同平臺間的整合輸出,為系統(tǒng)集成化奠定了基礎(chǔ);
傳輸網(wǎng)絡(luò)化:視頻監(jiān)控系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)化意味著系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)將由集總式向集散式系統(tǒng)發(fā)展,集散式系統(tǒng)采用多層分級的結(jié)構(gòu)形式,將使整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)硬件和軟件資源以及任務(wù)和負(fù)載得以共享,這也是系統(tǒng)集成與整合的'重要基礎(chǔ);
處理數(shù)字化:信息處理數(shù)字化意味著信息流的數(shù)字化、編碼壓縮、開放式的協(xié)議,具有微內(nèi)核技術(shù)的實(shí)時多任務(wù)、多用戶、分布式操作系統(tǒng),以實(shí)現(xiàn)搶先任務(wù)調(diào)度算法的快速響應(yīng),硬件和軟件采用標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化和系列化的設(shè)計(jì),系統(tǒng)設(shè)備的配置具有通用性強(qiáng)、開放性好、系統(tǒng)組態(tài)靈活、控制功能完善、數(shù)據(jù)處理方便、人機(jī)界面友好以及系統(tǒng)安裝、調(diào)試和維修簡單化,系統(tǒng)運(yùn)行互為熱備份,容錯可靠等功能;
系統(tǒng)集成化:系統(tǒng)集成化正是由于構(gòu)建系統(tǒng)的各子系統(tǒng)均實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化,特別是使視頻監(jiān)控系統(tǒng)與弱電系統(tǒng)中其它各子系統(tǒng)間實(shí)現(xiàn)無縫連接,從而實(shí)現(xiàn)了在統(tǒng)一的操作平臺上進(jìn)行管理和控制。
需求分析
按照監(jiān)控目標(biāo)的重要性,對監(jiān)控區(qū)域劃分為三類,便于對所有圖像采集區(qū)域進(jìn)行管理。
A類重點(diǎn)區(qū)域:大門出入口、校園周界、宿舍樓周邊、數(shù)據(jù)監(jiān)控中心。要求使用高清晰度視頻采集設(shè)備,其中校園大門出入口和安防監(jiān)控中心尤為重要,需確保24小時工作。
B類次重點(diǎn)區(qū)域:數(shù)字實(shí)驗(yàn)室、生態(tài)博物館、多媒體教室、機(jī)房、演播室、圖書館、大型電子閱覽室等建筑出入口和內(nèi)部。室內(nèi)監(jiān)控為主,可以選用網(wǎng)絡(luò)高清半球監(jiān)控?cái)z像機(jī)。
C類普通監(jiān)控區(qū)域:校園內(nèi)道路、操場等公共場合。室外區(qū)域?yàn)橹鳎枧渲胕p66等級的一體化監(jiān)控?cái)z像機(jī),快球監(jiān)控?cái)z像機(jī) 做輔助監(jiān)控。
設(shè)計(jì)方案 篇5
摘要:根據(jù)國內(nèi)相關(guān)學(xué)術(shù)研究,來華留學(xué)生在跨文化心理適應(yīng)方面總體上屬于輕度抑郁群體。來華留學(xué)教育的快速發(fā)展,提高來華留學(xué)生跨文化適應(yīng)能力顯得尤為必要,本文將從學(xué)術(shù)適應(yīng)、心理適應(yīng)、文化適應(yīng)三個維度設(shè)計(jì)來華留學(xué)生跨文化適應(yīng)培訓(xùn)方案。
關(guān)鍵詞:來華留學(xué);跨文化適應(yīng);學(xué)術(shù)適應(yīng);文化適應(yīng);心理適應(yīng)
在跨文化適應(yīng)研究領(lǐng)域,研究者們主要傾向于將重點(diǎn)放在心理適應(yīng)與文化適應(yīng)兩個維度,但是國際學(xué)生與其他跨文化旅居者不同的是,他們擁有學(xué)生的身份,因此對于國際學(xué)生跨文化適應(yīng)的研究應(yīng)該放在學(xué)術(shù)適應(yīng)、心理適應(yīng)、文化適應(yīng)三個維度上來研究。而目前國內(nèi)大多數(shù)高校對于來華留學(xué)生的培養(yǎng)屬于插班式的培養(yǎng)模式(語言生培養(yǎng)除外),本方案是以來華留學(xué)生新生為培訓(xùn)對象,在學(xué)分制課程體系下以必修課程的形式,每周1次,為期一學(xué)年的跨文化適應(yīng)培訓(xùn)課程。
一、來華留學(xué)生的學(xué)術(shù)適應(yīng)培訓(xùn)
(一)來華留學(xué)生學(xué)術(shù)適應(yīng)培訓(xùn)的必要性
目前,我國高校的培養(yǎng)模式大多數(shù)是學(xué)分制課程體系下,學(xué)科領(lǐng)域大類招生,大類交叉培養(yǎng),學(xué)生們先通過通識教育對所學(xué)學(xué)科有了全局認(rèn)識,在入學(xué)一年或半年后再根據(jù)對自身的學(xué)術(shù)興趣,職業(yè)規(guī)劃選擇專業(yè)。這樣的培養(yǎng)模式更為尊重學(xué)生自身的興趣,為其提供了更為個性化的發(fā)展平臺和更為廣闊的成長空間。目前,大多數(shù)高校對于來華留學(xué)生的培養(yǎng)大致上采取趨同培養(yǎng)模式,而留學(xué)生適應(yīng)起這種模式便比較困難。首先,面對復(fù)雜的課程體系,留學(xué)生由于對選課系統(tǒng)和培養(yǎng)方案的不了解,選起課來比較盲目。其次,留學(xué)生的基礎(chǔ)普遍比較薄弱,尤其在數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域知識的欠缺,在課堂上跟不上中國學(xué)生的進(jìn)度,使得厭學(xué)情緒滋生,逃課行為嚴(yán)重。再次,對于中文授課的留學(xué)生來講,語言更是其學(xué)習(xí)途中的攔路虎。雖然進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí),中文授課的留學(xué)生都過了hsk4級,但是這對于能聽懂專業(yè)性極強(qiáng)的大學(xué)課程來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,再加之授課老師的普通話發(fā)音等原因,這極大地影響了留學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。除了上述問題以外,如果留學(xué)生不能很好地適應(yīng)中國課堂教學(xué)方式,考試制度、教師與學(xué)生的溝通方式等,極易導(dǎo)致他們學(xué)術(shù)的失敗?傊,對于留學(xué)生學(xué)術(shù)適應(yīng)培訓(xùn)的最終目標(biāo)是使其能夠在中國的學(xué)術(shù)體制內(nèi)取得學(xué)業(yè)上的成功。
(二)學(xué)術(shù)適應(yīng)培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)
首先,學(xué)校應(yīng)不斷地完善自身的國際化服務(wù)水平,如:在對外漢語課程中加開專業(yè)漢語課程;對于留學(xué)生集中進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)科的補(bǔ)課;制定系統(tǒng)完善的、雙語版本的培養(yǎng)方案與選課手冊。再次,在對留學(xué)生的學(xué)術(shù)適應(yīng)培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)方面,應(yīng)使留學(xué)生了解以下內(nèi)容:中國教育制度,本校培養(yǎng)模式,培養(yǎng)方案與選課方式、校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源利用、與教師溝通方式、學(xué)習(xí)策略與考試技巧等。同時,不能將培訓(xùn)內(nèi)容一味地集中于中國的情況,而應(yīng)該充分地利用比較的方法,讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到中國教育模式與自己國家教育模式的差異,了解差異是接受差異和適應(yīng)差異的第一步。在培訓(xùn)方法方面可利用專題演講、個案研究、跨文化分析、模仿游戲、角色扮演等多種方式進(jìn)行。
二、來華留學(xué)生的心理適應(yīng)培訓(xùn)
留學(xué)生在心理適應(yīng)方面面臨的挑戰(zhàn)主要集中在一是:適應(yīng)從青春期到成年早期、從中學(xué)教育階段到高等教育階段的轉(zhuǎn)變;二是:面臨由文化差異帶來的適應(yīng)問題。大多數(shù)留學(xué)生都是17-25歲,根據(jù)八階段理論,青春期學(xué)生面臨的主要問題是自我認(rèn)同與角色混亂,主要的發(fā)展任務(wù)是自我同一性的確立。成年早期面臨的主要問題是親密與孤立,主要任務(wù)是建立社會支持。根據(jù)相關(guān)研究,國際學(xué)生的心理適應(yīng)是指國際學(xué)生在跨文化轉(zhuǎn)變中在生活變化這個壓力源刺激下,對旅居經(jīng)歷進(jìn)行評價、使用策略緩解壓力的過程。對于國際學(xué)生的心理適應(yīng),筆者傾向于采取kim提出的“壓力—適應(yīng)—發(fā)展”的動態(tài)適應(yīng)理論。該理論認(rèn)為:在跨文化交流中,一個文化個體或群體向另一個文化學(xué)習(xí)和調(diào)整發(fā)展涵化的過程是一個長期積累的過程,表現(xiàn)為“壓力—調(diào)整—前進(jìn)”這樣一個動態(tài)的形式。在這一理論中,壓力被認(rèn)為是正常的心理,而不是失敗的表現(xiàn)。因此,跨文化心理適應(yīng)培訓(xùn)的主要任務(wù)是幫助留學(xué)生利用好自身的壓力,將其轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展的契機(jī)與動力。首先,學(xué)校應(yīng)該完成對留學(xué)生新生的心理健康普查,及時篩查出存在心理健康問題的學(xué)生,做好干預(yù)工作,同時使得整個心理適應(yīng)方案設(shè)計(jì)和實(shí)施更有針對性。目前,國內(nèi)大多數(shù)高校都有系統(tǒng)完整的`心理健康教育課程體系,此課程體系是經(jīng)過多名心理學(xué)專家和學(xué)生工作一線工作者的智慧結(jié)晶,其一部分可以完全用于留學(xué)生的跨文化心理適應(yīng)培訓(xùn)中。同時,由于國際學(xué)生的特殊性,在培訓(xùn)方案中還應(yīng)該重點(diǎn)介紹跨文化適應(yīng)的相關(guān)理論。如:u型曲線理論、w型曲線理論、文化休克理論、焦慮/不確定性管理理論、雙維度文化適應(yīng)策略理論等。讓留學(xué)生充分地關(guān)注并了解自身的心理感受,減少焦慮感和挫折感,由對壓力源本身的關(guān)注轉(zhuǎn)移到對解決方案的關(guān)注,增強(qiáng)自身的心理適應(yīng)能力。同時還應(yīng)引導(dǎo)留學(xué)生有一定的生涯發(fā)展意識,樹立以終為始的觀念。同時利用團(tuán)體輔導(dǎo)的方式,讓留學(xué)生們利用團(tuán)體的資源不斷地進(jìn)行自我探索,釋放壓力。
三、來華留學(xué)生的文化適應(yīng)培訓(xùn)
國際學(xué)生的文化適應(yīng)是指國際學(xué)生能夠充分學(xué)習(xí)和運(yùn)用東道國的文化,并在自身文化與東道國文化中尋找到平衡,獲得多元文化者的身份。根據(jù)筆者了解,大多數(shù)招收留學(xué)生的高校都為留學(xué)生們開設(shè)了中國概況、中國文化等課程以幫助留學(xué)生能夠更好地了解并融于中國文化。而這些課程更多地集中于介紹中國的各種文化符號。如:京劇等。而根據(jù)文化冰山理論,浮于水面上的各種顯性的文化符號(如:建筑、音樂、語言等)不過是該文化的一小部分,而潛藏在水面下的隱性部分(如:思維模式、時空觀念、意識形態(tài)等)則反映著該文化的核心價值。而中國文化屬于典型的高語境文化,很多信息不需要通過語言的形式進(jìn)行傳達(dá),人們更多的是靠早已內(nèi)化于心的盤根錯節(jié)的關(guān)系、人情、默契等進(jìn)行溝通。因此對于國際學(xué)生的文化適應(yīng)培訓(xùn)因重點(diǎn)地關(guān)注一系列非言語因素,如:中國的國民性、思維模式、社會規(guī)則、人際交往特點(diǎn)等核心價值觀,同時也應(yīng)讓留學(xué)生關(guān)注自身文化與中國文化中各方面的差異?梢酝ㄟ^專題講座、文字材料、電影、紀(jì)錄片、跨文化分析等多種方式進(jìn)行。同時,還應(yīng)加強(qiáng)國際學(xué)生跨文化交際能力的培訓(xùn),使得留學(xué)生在充分地了解中國社會文化后,能夠善于識別文化差異,排除文化干擾并成功地進(jìn)行交際的能力,是由語言交際能力、非語言交際能力、語言規(guī)則和交際規(guī)則轉(zhuǎn)化能力及跨文化適應(yīng)能力所組成的綜合能力。這除了通過自我評估、個案研究、危機(jī)事件法、角色扮演、模仿游戲等方式進(jìn)行以外,學(xué)校還應(yīng)該為積極為留學(xué)生搭建各類社交平臺,如:漢語角、留學(xué)生進(jìn)社區(qū)等各類活動,讓留學(xué)生能夠有機(jī)會認(rèn)識更多的中國人,更深入地接觸中國社會,使得留學(xué)生們除了本國同胞和留學(xué)生朋友之外,能夠建立自己的社會支持網(wǎng)絡(luò)。如今,出國留學(xué)已成為世界各國學(xué)生生涯規(guī)劃中重要的一環(huán),如果因無法完成跨文化適應(yīng)而導(dǎo)致學(xué)業(yè)失敗,這不僅是個人和家庭投資的失敗,甚至也兩國之間投資的失敗,因此開展留學(xué)生跨文化適應(yīng)培訓(xùn)是高校國際化進(jìn)程中重要的一環(huán)。
參考文獻(xiàn):
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設(shè)計(jì)方案 篇6
活動背景:
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,是幼兒所熟悉、感興趣的,又是具有教育價值的。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體驗(yàn),對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開展中秋節(jié)慶;顒樱⒅氐氖亲層變毫私庵星锕(jié)的有關(guān)知識,以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性。
活動時間:20xx年9月29日(星期六)下午3點(diǎn)整
活動目標(biāo):
1.通過中秋知識競答的形式,了解中秋節(jié)的來歷,知道基本的文化習(xí)俗。
2.通過一起過中秋,共同分享節(jié)日的快樂,加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)。
3.動手操作能力的鍛煉。
活動準(zhǔn)備:
1.視頻《月亮姑娘做衣裳》
2.請爸爸媽媽和小朋友一起收集關(guān)于中秋節(jié)的知識,(中秋節(jié)的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節(jié)的知識,月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩等等)
3.關(guān)于中秋節(jié)的知識小問答
4.盤子若干
活動流程:
各位家長好,感謝大家能來參加今天的活動,明天就是中秋節(jié)了,今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋,之前也讓家長和孩子們了解了相關(guān)中秋節(jié)的知識,知道了月亮在中秋節(jié)這天是最圓的,下面我們來欣賞一個故事感受月亮形狀的變化。
流程一:欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》
看完故事老師總結(jié):在一個月的時間里,月亮的形狀是不斷變化的,所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。
流程二:中秋知識問答小比拼
有關(guān)中秋節(jié)和月亮的知識有很多,下面就來考考我們家長和小朋友,來個“中秋知識問答小比拼”
1.八月十五又稱什么節(jié)?(B)
A月餅節(jié) B團(tuán)圓節(jié) C故鄉(xiāng)節(jié) D詩人節(jié)
2.中秋節(jié)又可以稱為什么?(A)
A仲秋 B月夕 C秋節(jié) D追月節(jié)
3.在哪個朝代中秋節(jié)才開始成為固定的節(jié)日?(A)
A唐 B宋 C元 D明
4.月餅最初是用來做什么的?(A)
A祭奉月神的祭品 B饋贈親友的.禮物 C節(jié)日食品 D地方小吃
5.“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還”是誰的佳作?(A)
A王安石 B李白 C杜甫 D白居易
6.在典故中吳剛伐的是什么樹? B
A槐樹 B桂樹 C柳樹 D楊樹
7.以下哪個不是中秋節(jié)傳說? D
A嫦娥奔月 B吳剛伐桂 C玉兔搗藥 D迎濤神說
8.中秋節(jié)在亞洲其他國家也很盛行,在( B ),中秋節(jié)也叫感恩節(jié)。
A 日本 B 韓國 C 新加坡 D 馬來西亞
9.在古代月圓和月缺一般形容什么?(A)
A悲歡離合 B天氣的好壞 C兇吉的象征 D身體是否健康
10.“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。”這是描寫中秋節(jié)的千古名句,它出自( A )
A 蘇軾《水調(diào)歌頭》 B 蘇軾《中秋月》
C 王建《十五夜望月》 D 辛棄疾《太常引》
流程三:合唱歌曲《中秋月兒圓》、親子表演
為了慶祝中秋節(jié),我們小朋友學(xué)了一首新歌,一起來唱給爸爸媽媽聽。
老師還知道小朋友在家和爸爸媽媽也學(xué)習(xí)了新的兒歌和歌曲,歡迎大家到前面來表演。
流程四:親子制作月餅
我們中秋節(jié)必吃的一樣食品就是月餅,下面老師帶來了許多顏色形狀都很特別很漂亮的月餅,請大家一起欣賞,看到自己喜歡的可以用橡皮泥模仿著做出來,當(dāng)然也可以發(fā)揮想象做出自己想吃的月餅。
設(shè)計(jì)方案 篇7
○教學(xué)目標(biāo)
、儆懈星榈卣b讀課文,把握內(nèi)容,體會感情。
②理清結(jié)構(gòu),展開合理聯(lián)想和想像。
、墼鰪(qiáng)求知欲,培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。
○教學(xué)重點(diǎn)
體會詩歌表達(dá)的豐富感情,通過朗讀體會詩歌的韻律美,發(fā)揮聯(lián)想和想像,認(rèn)識科學(xué)的神奇與人類的偉大。
○課前準(zhǔn)備
教師可利用網(wǎng)絡(luò)或書籍查閱有關(guān)化石的資料,并指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料;有條件的地方可組織學(xué)生參觀相關(guān)展覽,進(jìn)一步了解生物進(jìn)化的過程,為學(xué)習(xí)本課做準(zhǔn)備。
○教學(xué)內(nèi)容
《化石吟》是一首科學(xué)抒情詩,展示了人類對化石的研究成果,再現(xiàn)了億萬年前的神奇景象,從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。詩中一系列的疑問將人們帶入奇幻的`神話般的生物世界,又用優(yōu)美的語言富有感情地贊頌了會講話的奇異的化石。學(xué)習(xí)這首詩,讓同學(xué)們展開豐富的聯(lián)想和想像來理解詩中的內(nèi)容,體會詩人的感情。
○教學(xué)設(shè)計(jì)
精心導(dǎo)入
、倏刹捎枚嗝襟w電教手段用大屏幕展放有關(guān)化石的圖片,并配以音樂、旁白解說,引起學(xué)生閱讀的興趣。
②也可用音樂導(dǎo)入 :《木魚石的傳說》“有一個美麗的傳說,精美的石頭會唱歌……它訴說善良……講述美好……”同學(xué)們聽了歌曲,也會想像到,精美的石頭怎么會唱歌呢?它怎樣講述著善良和美好呢?有詩歌寫道:“逝去萬載的世界可會重現(xiàn),沉睡億年的石頭能否說話?長眠地下剛蘇醒的化石啊,請向我一一講述那奇幻的神話。”石頭真的能向我們講述神奇的故事嗎?讓我們共同研讀一首科學(xué)抒情詩《化石吟》。
設(shè)計(jì)方案 篇8
南電信北網(wǎng)通,中國傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)接入地域劃分,很多企業(yè)單位在互聯(lián)網(wǎng)出口原本選擇的按此原則,越來越多的企業(yè)單位在廣域網(wǎng)出口設(shè)備上不再只有一條出口,考慮帶寬擴(kuò)容和冗余性的需求,常見的有采用多運(yùn)營商出口,一般為雙出口,或同一運(yùn)營商雙出口。下面就以這兩種常見的情況為例,介紹如何規(guī)劃設(shè)計(jì)出口方案。
雙運(yùn)營商出口(電信+網(wǎng)通)方案最核心的需求就是實(shí)現(xiàn)訪電信服務(wù)器從電信出口走,訪問網(wǎng)通服務(wù)器從網(wǎng)通出口走。
解決方案一:默認(rèn)路由+明細(xì)路由表。默認(rèn)路由為當(dāng)?shù)貎?yōu)勢運(yùn)營商,明細(xì)路由為另一個。各大運(yùn)營商的`明細(xì)路由表在網(wǎng)上都可以下載到。本方案的特點(diǎn)是不需要出口設(shè)備支持特殊功能,普通的路由器都可以實(shí)現(xiàn);明細(xì)路由表準(zhǔn)確率可以達(dá)到90%,如少部分業(yè)務(wù)可以進(jìn)行測試后再手動添加到路由表里。
解決方案二:近項(xiàng)性探測。此功能就需要專門的支持此功能的設(shè)備才能實(shí)現(xiàn)。原理如下,內(nèi)部終端需要訪問某IP,出口設(shè)備同時從兩個出口都對這個IP發(fā)起PING,哪邊回應(yīng)的快就走哪個出口。本方案的特點(diǎn)是能準(zhǔn)確的探知到底哪個出口更優(yōu)。
單運(yùn)營商雙線路方案不存在運(yùn)營商的差別,核心在于如何分配這兩條線路的流量。
解決方案一:讓運(yùn)營商將帶寬疊加到一條線路上,最完美解決方案。但實(shí)際中,運(yùn)營商的設(shè)備是百兆的話,會給你2根百兆線路,你說合到一起,他那邊就需要更換千兆設(shè)備,需要成本,不太愿意。
解決方案二:策略路由,將內(nèi)部用戶分為兩部分,分開走。本方案特點(diǎn),一般設(shè)備都可以實(shí)現(xiàn),問題是十分固化,兩條線路可能出現(xiàn)一條滿了,另一條很閑。
解決方案三:采用算法將用戶分配到不同的線路上。算法可以根據(jù)五元組的全部五個要素,或其中的某幾個進(jìn)行HASH計(jì)算,然后把流量分到不同線路上,但此功能需要看出口設(shè)備是否支持。
設(shè)計(jì)方案 篇9
1、引言
改革開放后,我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了一個全新的發(fā)展時期,由此也很大程度上推動了城市化的進(jìn)程。隨養(yǎng)人們環(huán)保意識的增強(qiáng),建設(shè)生態(tài)型城市己經(jīng)引起了社會各界的關(guān)注。下文中筆者將結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識,對該問題進(jìn)行淺析,從城市規(guī)劃的角度,對生態(tài)城市規(guī)劃日設(shè)計(jì)的相關(guān)問題進(jìn)行探討,旨在為我國城市建設(shè)的綠色發(fā)展提供一個有效的參考。
城市建設(shè)是一項(xiàng)長期建設(shè),任何規(guī)劃都不能只從眼下利益出發(fā),而要從能否促進(jìn)城市的可持續(xù)發(fā)展的角度來分析。城市作為人民生活的環(huán)境,不僅要能滿足人們生存的功能性需求,還要能夠反映人文需求,無論是文化傳承,還是城市形象建設(shè),都應(yīng)該圍繞城市的可持續(xù)發(fā)展展開。同樣的,作為影響城市發(fā)展水平和質(zhì)量的重要因素,城市環(huán)境也應(yīng)該是城市規(guī)劃和建設(shè)者要重點(diǎn)關(guān)注和考量的問題,良好的城市環(huán)境可以極大的推動城市發(fā)展,反之,將會降低城市生活質(zhì)量,阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展。下文中筆者將先從我國城市建設(shè)與生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀對該問題進(jìn)行分析。
2、我國城市建設(shè)與生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀
就目前來看,雖然我國城市建設(shè)取得了較大的發(fā)展成就,但是仍然存在養(yǎng)很多亟待解決的問題,主要表現(xiàn)為由于城市管理和建設(shè)的方式不夠科學(xué),致使城市污染嚴(yán)重,生態(tài)環(huán)境遭到了較嚴(yán)重的破壞。水土流失、土地荒漠化、森林而積銳減、物種滅絕、水污染等問題,不僅嚴(yán)重的影響了人們的生活環(huán)境,還阻礙養(yǎng)城市經(jīng)濟(jì)的止常發(fā)展。
3、利一學(xué)編制生態(tài)城市規(guī)劃
城市規(guī)劃是城市建設(shè)和發(fā)展的基本方向,是一切城市建設(shè)活動的核心,所以,編制科學(xué)的城市規(guī)劃是改善城市發(fā)展的最重要最有效的途徑。上文筆者己經(jīng)闡述了生態(tài)環(huán)境在城市建設(shè)中的重要性,所以在制定新時代背景下的城市規(guī)劃方案的時候,應(yīng)該從生態(tài)保護(hù)的角度,制定一個生態(tài)城市規(guī)劃。這其中不僅包括經(jīng)濟(jì)總量的提高和生態(tài)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,還包括自然生態(tài)環(huán)境的改善和環(huán)境質(zhì)量等方而的內(nèi)容。也就是說在現(xiàn)代城市規(guī)劃的過程中,要始終兼顧經(jīng)濟(jì)、社會和環(huán)境三個方而的要素,使三者協(xié)調(diào)起來共同促進(jìn)城市的可持續(xù)發(fā)展。
4、綠色容積率是城市建筑和規(guī)劃的生態(tài)量度
近些年,一些建筑設(shè)計(jì)師和工程師已經(jīng)認(rèn)識到生態(tài)保護(hù)和城市發(fā)展之間的密切聯(lián)系,逐漸的將綠化概念融入自己的設(shè)計(jì)中。實(shí)踐中我們也發(fā)現(xiàn),將植物與建筑設(shè)計(jì)結(jié)合起來可以實(shí)現(xiàn)建筑物的更全而的使用,不僅有助于擴(kuò)展建筑景觀,還能同時為建筑物降溫,減少城市熱島效應(yīng)的不利影響。在水文方而的優(yōu)勢則表現(xiàn)為,能夠有效的鎖住降水,防止水土流失。此外,建筑物周圍的植物還能夠有效的改善周圍空氣質(zhì)量,降低污染。因此,城市綠化己經(jīng)逐漸成為了一個城市規(guī)劃質(zhì)量的考核指標(biāo),并在城市建設(shè)中起養(yǎng)越來越重要的作用,尤其是成績的綠色容積,即綜合綠化而積,己經(jīng)成為有關(guān)部門在城市建設(shè)的過程中要考慮的重點(diǎn)問題。就目前來看,城市綠色容積率的確定可以通過以下三種方式來實(shí)現(xiàn):首先,可以根據(jù)設(shè)計(jì)師的對整個城市規(guī)劃所期望的綠化效果來確定;其次,也可以根據(jù)有地塊預(yù)設(shè)的綠化功能的比例來確定;再次,可以根據(jù)地塊未來發(fā)展方向的綠地而積指數(shù)來確定。
5、精心做好生態(tài)城市設(shè)計(jì)
在編制生態(tài)城市規(guī)劃的基礎(chǔ)上,要精心做好生態(tài)城市設(shè)計(jì),以真止實(shí)現(xiàn)城市的生態(tài)化目標(biāo),并體現(xiàn)不同城市獨(dú)有的城市生態(tài)環(huán)境、城市文化、城市形象、城市風(fēng)格特色和吸引力。其基本設(shè)計(jì)有城市景觀設(shè)計(jì)、城市產(chǎn)業(yè)設(shè)計(jì)和城市住區(qū)設(shè)計(jì)三個方面。
城市景觀設(shè)計(jì)的目標(biāo)是建立在由建筑、園林等為主的人文景觀和各類自然生態(tài)景觀構(gòu)成的城市自然生態(tài)系統(tǒng)。建筑景觀設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是在平而規(guī)劃的基礎(chǔ)做好空間天際輪廓線的規(guī)劃設(shè)計(jì),特別是沿主要街道建筑景觀謝十,要在做好高層超高層建筑景觀設(shè)計(jì)的同時,適當(dāng)布置低層的生態(tài)建筑。園林設(shè)計(jì)的.重點(diǎn)是要做好沿江、河湖、溪等兩岸林帶以及城市公園、城市廣場的景觀設(shè)計(jì),融生態(tài)環(huán)境、城市文化、歷史傳統(tǒng)與現(xiàn)代理念及現(xiàn)代生活要求于一體,提高生態(tài)效益、景觀效應(yīng)和共享性。要以生態(tài)化的示范產(chǎn)業(yè)園區(qū)為平臺,建設(shè)以高科技產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)、以循環(huán)經(jīng)濟(jì)為特色的生態(tài)型工業(yè)體系,同時努力發(fā)展旅游、教育、醫(yī)療、物流、文化、信息、房地產(chǎn)等產(chǎn)業(yè)。要建立生態(tài)產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計(jì)、孵化中心,逐步實(shí)施現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)的調(diào)整和改造,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的生態(tài)轉(zhuǎn)型,提高生態(tài)經(jīng)濟(jì)在GDP中的比重。建立企業(yè)環(huán)境行為、環(huán)境信用評價體系,將企業(yè)的環(huán)境信用納人企業(yè)社會信用體系之中,通過多媒體向社會公示。要用生態(tài)建筑原理對居住區(qū)進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃設(shè)計(jì),形成生態(tài)建筑與完善的基礎(chǔ)設(shè)施構(gòu)成的生活環(huán)境以及包括精神文明在內(nèi)的社會生態(tài)系統(tǒng)。
6、充分利用自然生態(tài)基礎(chǔ)
我們的祖先將城市建在有水的地方,大江大河的沿岸都是城市的聚集地。所以,我們的城市都要很好的生態(tài)基礎(chǔ)。對于這樣的狀態(tài),對我們建立生態(tài)型城市是十分有利的,我們不僅要利用,而且要對生態(tài)環(huán)境進(jìn)行保護(hù)。
原始的生態(tài)環(huán)境具有無法比擬的優(yōu)點(diǎn),任何人工建造的都不可能比它更好,所以我們必須采取一切措施盡可能的保護(hù)原始的生態(tài)環(huán)境,還有在保護(hù)的基礎(chǔ)之上,我們還有對原有的生態(tài)資源進(jìn)行提升,通過人工來對原有的資源進(jìn)行完善。
只有充分的利用生態(tài)資源,建設(shè)生態(tài)型城市,才可以更好地建設(shè)城市的發(fā)展。
7、結(jié)語
綜上所述,隨著地球生態(tài)環(huán)境問題的日益凸顯,人們環(huán)保意識的增強(qiáng),生態(tài)保護(hù)己經(jīng)成為了我們開展各項(xiàng)生產(chǎn)生活活動要考慮的一個重要方而,尤其是在城市建設(shè)的過程中,更應(yīng)該將生態(tài)和環(huán)境因素同規(guī)劃方案的制定結(jié)合起來,形成一個生態(tài)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)。上文中筆者結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn),對該問題進(jìn)行了分析,諸多不足,還望批評指點(diǎn)。
設(shè)計(jì)方案 篇10
一,活動名稱
紫蓬山金秋一日游
二,活動背景
秋天是一個美麗的季節(jié),秋天是一個收獲的季節(jié),秋天是一個喜悅的季節(jié).這個秋天,我們來自五湖四海,這個秋天我們還不是那么熟悉,那么,就讓我們在金秋十月完成一個目標(biāo),在秋游中相互了解,相互認(rèn)識,相互幫助,加深友誼,學(xué)會與他人交流.現(xiàn)在,就讓我們一起親近自然,走近生活,向紫蓬山這個充滿詩情畫意,景色優(yōu)美的地方進(jìn)發(fā)!親們,趕快行動起來吧!
三,活動意義
秋游不僅是游,也是學(xué),它不僅可以加深本專業(yè)同學(xué)之間的了解,促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼讓同學(xué)們學(xué)會團(tuán)互助,學(xué)會等待與寬容,學(xué)會為他人為集體著想,營造一個團(tuán)友愛,和諧共贏的集體,形成良好班風(fēng),增強(qiáng)班級凝聚力。另外,也可以讓同學(xué)們在此次活動中豐富自己的校園生活,增加社會閱歷,見人,見事,學(xué)會享受生活,熱愛自然,陶冶良好情操。
四,目的地
合肥紫蓬山旅游景區(qū)
五,目的地簡介
紫蓬山又名李陵山,被譽(yù)為''廬陽第一名山",位于合肥西南18公里,肥西縣農(nóng)興鎮(zhèn)南,有森林大道相通,他東對道土山,南連千余山,西近蘿卜山。景區(qū)內(nèi)山水西相依,動靜相宜,眾多的`湖,河,塘,泉像一顆顆的明珠鑲嵌在青山中,風(fēng)景秀麗,由西廬寺等眾多著名景點(diǎn)。
六,乘車方式
根據(jù)多方面統(tǒng)籌考慮以及班委商議過后,決定將參加人員分為各小組在國購廣場乘3路公交車或快3在大埔頭下車,然后坐從合肥-紫蓬山專線車前往,車費(fèi)預(yù)計(jì)為12元,由參加人員自己自行付費(fèi)。
七,準(zhǔn)備工作
1,部分班委成員已于10月22日到紫蓬山進(jìn)行實(shí)地考察,且一向班機(jī)其他成員進(jìn)行解說和宣傳介紹,旨在讓每一個班級成員都參加。
2,組織委員組織班級人員以自愿為原則報名參加,并統(tǒng)計(jì)參加人員名單。
3,將參加人員以一個男生寢室于一個女生寢室為單位分為6組,兩個寢室長為小組負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)小組人員的人身及財(cái)產(chǎn)安全。
4,提前通知各參加人員相關(guān)注意事項(xiàng),如乘車路線,飲食及人身安全問題,活動時間,活動地點(diǎn),活動安排。
5,半為給各小組負(fù)責(zé)人開一個小會議,將各小組負(fù)責(zé)人的責(zé)任明確下來,安全第一。
6,活動時間定為10月30日(本周日)上午8:30-下午4:30。
7,班長發(fā)給每個寢室長一份班級通訊錄。
八,活動流程策劃
1,全體參加人員準(zhǔn)時于10月30日上午8:30在紫蓬山進(jìn)門處的大型廣場集合拍照留念。
2,拍照過后由文藝委員組織一項(xiàng)集體游戲,旨在增加秋游的趣味性,增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解。
3,游戲過后,以寢室為單位自由活動,個人不得單獨(dú)活動。
4,下午4:30全體人員在原來集合的地方集合拍照留念,清點(diǎn)人數(shù),按原線路返回學(xué)校。
九,溫馨提示
1,各小組成員要無條件遵守小組負(fù)責(zé)人的安排與囑托,無正當(dāng)理由不得違反,且不得與小組負(fù)責(zé)人發(fā)生正面沖突。
2,各小組負(fù)責(zé)人要時刻銘記自己的責(zé)任,時刻注意小組人員不要走散,保證該小組各成員的安全以及集合時的準(zhǔn)時性。
3,自由活動時不要走太遠(yuǎn),以寢室為小組一起游玩,嚴(yán)禁單獨(dú)行動,搞特殊化,以防迷路發(fā)生意外。
4,游玩時要時刻注意時間,不要耽誤了回去的時間,以免發(fā)生意外。
5,確保手機(jī)時刻處于開機(jī)狀態(tài),且不要設(shè)為振動或靜音。
6,各寢室長隨身攜帶一份班級通訊錄,以方便聯(lián)系。
7,若有人走散,迷路,小組負(fù)責(zé)人一定要及時向班長或團(tuán)支書報告,本人也要及時和負(fù)責(zé)人或其他同學(xué)聯(lián)系,切忌個人單獨(dú)行動。
8,每個人自帶食物和水,不要帶太多,但一定要夠自己用的。
9,購買紀(jì)念品或其它商品時一定要注意不要被騙,防止被他人欺詐。
10,隨身不要帶太多現(xiàn)金,以防丟失,時刻注意自己的人身及財(cái)產(chǎn)安全。
11,游玩當(dāng)天盡量穿運(yùn)動服,休閑服,運(yùn)動鞋,因?yàn)樘鞖獗容^冷,注意不要感冒,特別是爬山時注意不要受傷。另外最好帶上雨傘,以防天氣突變。
12,注意集合時間與地點(diǎn),以免耽誤其他同學(xué)的時間與地點(diǎn)。
十,防備措施
1,若10月30時號當(dāng)天下雨,則將秋游時間推遲,不過推遲的決定及時間以班委的通知為準(zhǔn),否則照常進(jìn)行。
2,若遇到有同學(xué)受傷,小組負(fù)責(zé)人須及時向班長和生活委員報告。
3,生活委員需提前購買一些應(yīng)急物品,如創(chuàng)可貼,棉簽等藥品。
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