實(shí)施方案通用(8篇)
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編收集整理的實(shí)施方案8篇，希望對大家有所幫助。
實(shí)施方案 篇1
為建立健全農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度，加快我市農(nóng)村社會保障體系建設(shè)，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，根據(jù)《**市新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度實(shí)施辦法》,制定二○○六年農(nóng)村社會養(yǎng)老保險工作實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想。以黨的十六大和十六屆五中全會精神為指針，以推行《**市新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度實(shí)施辦法》為內(nèi)容，加快我市農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度化、規(guī)范化進(jìn)程，逐步實(shí)現(xiàn)廣大農(nóng)民老有所養(yǎng)的目標(biāo)。
二、目標(biāo)任務(wù)。全面落實(shí)市政*財(cái)政補(bǔ)貼計(jì)劃；建立健全鎮(zhèn)、村兩級農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度實(shí)施辦法，投保面達(dá)到100%，全面消除空白村；新增投保人數(shù)3萬人以上；保費(fèi)收繳3600萬元以上。
三、操作辦法。按年繳納的，市政府按最低繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的5%給予補(bǔ)貼；以躉繳方式繳費(fèi)的，將躉交總額按以后每年的最低繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)折合補(bǔ)貼年限，給予相應(yīng)年繳的補(bǔ)貼。當(dāng)領(lǐng)取養(yǎng)老金后，余下的折合年限不再給予補(bǔ)貼。
對建立農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度的.規(guī)范村，投保人數(shù)達(dá)到適齡投保人數(shù)30%以上的給予6%的補(bǔ)貼，達(dá)到40%以上的給予8% 的補(bǔ)貼。
四、工作措施
1、努力提高對農(nóng)村社會養(yǎng)老保險工作的認(rèn)識。全市各級各部門和廣大農(nóng)村干部，要深刻領(lǐng)會十六大提出的“有條件的地方探索建立農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療保險和最低生活保障制度”、十六屆五中全會提出的“建設(shè)社會主義新農(nóng)村”的精神。把建立新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度作為建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要手段，從講政治、講大局的高度，承擔(dān)起新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度建設(shè)的政治責(zé)任和經(jīng)濟(jì)責(zé)任，依靠有效的組織和引導(dǎo)，盡快建立與我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平相適應(yīng)的農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度，促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會的全面發(fā)展。
2、加強(qiáng)宣傳發(fā)動，形成強(qiáng)大輿論氛圍。建立新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度，是一項(xiàng)涉及方方面面和全市四十多萬農(nóng)民群眾的宏大工程。各鎮(zhèn)（街道、區(qū)）、業(yè)務(wù)主管部門要通過召開會議、舉辦電視專題講座、印發(fā)宣傳材料、張貼標(biāo)語、出動宣傳車等形式，大力宣傳農(nóng)村社會養(yǎng)老保險的重大意義，掀起宣傳貫徹《新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度實(shí)施辦法》的熱潮，各村要召開好村民大會、黨員大會、村民代表大會等會議，充分動員各種力量，把新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度實(shí)施辦法的條款，把政府對農(nóng)民養(yǎng)老問題的關(guān)懷宣傳到每家每戶和每個農(nóng)民群眾，充分調(diào)動他們的投保積極性。
3、做好落實(shí)財(cái)政補(bǔ)貼的詳細(xì)計(jì)劃。市里以各鎮(zhèn)（街道、區(qū)）農(nóng)業(yè)人口數(shù)及20xx年農(nóng)民人均收入數(shù)為依據(jù)，將財(cái)政補(bǔ)貼額分配到各鎮(zhèn)（街道、區(qū)）。各鎮(zhèn)（街道、區(qū)）也要以各村的相關(guān)數(shù)據(jù)為依據(jù)，結(jié)合其它工作條件，把本轄區(qū)財(cái)政補(bǔ)貼金額分配到村、落實(shí)到人。
4、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。農(nóng)村社會養(yǎng)老保險工作是06年全市農(nóng)村工作重點(diǎn)之一。各鎮(zhèn)（街道、區(qū)）要按照市里要求，建立鎮(zhèn)村兩級農(nóng)村社會養(yǎng)老保險工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安排得力領(lǐng)導(dǎo)主抓這項(xiàng)工作。做到上下貫通，形成網(wǎng)絡(luò)。要列入06年重要工作議程，列入機(jī)關(guān)干部、農(nóng)村干部責(zé)任制考核，采取有效手段，加強(qiáng)考核和獎懲，調(diào)動各級干部的工作積極性。
5、開展集中突擊活動。市《新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度實(shí)施辦法》，規(guī)定財(cái)政補(bǔ)貼核算年度為1月1日至12月31日，財(cái)政補(bǔ)貼時間主要集中在4月份以前。各鎮(zhèn)（街道、區(qū)）、各村都要利用這段農(nóng)閑和農(nóng)民手中資金相對寬裕的有利時機(jī)，突擊性的開展工作，層層分解任務(wù)。要開展領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)干部包區(qū)、包村，村干部、黨員包戶、包人活動，加強(qiáng)督促檢查和考核。爭取在4月30前，個人繳費(fèi)、集體補(bǔ)助、財(cái)政補(bǔ)貼基本籌集到位，記入投保人個人賬戶。
6、抓好規(guī)范村建設(shè)。各鎮(zhèn)（街道、區(qū)）要把加強(qiáng)制度規(guī)范村建設(shè)，作為落實(shí)財(cái)政補(bǔ)貼的重要工作手段來運(yùn)作。按照規(guī)范村的標(biāo)準(zhǔn)，做出06年發(fā)展規(guī)劃，采取必要措施，大力促進(jìn)規(guī)范村投保人數(shù)的增加。要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大本鎮(zhèn)（街道、區(qū)）規(guī)范村覆蓋范圍，使有條件的村逐步達(dá)到規(guī)范村的標(biāo)準(zhǔn)。
實(shí)施方案 篇2
一、指導(dǎo)思想：
落實(shí)區(qū)教育局基礎(chǔ)教育工作會議精神，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)成長，推進(jìn)高效課題建設(shè)，開展片段教學(xué)競賽。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：XX
副組長：XX
組員：XXXX及部分班主任、副班主任
三、競賽對象及活動要求：
1、競賽對象：臨聘教師。
2、以本期教材為主，可自行選擇內(nèi)容備課，教學(xué)時間控制在10分鐘，正負(fù)不超過30秒。
3、本教研組內(nèi)的教師賽課，當(dāng)天空堂教師必須參加聽課，同時也歡迎其他教研組的老師有時間都來學(xué)習(xí)交流。
4、比賽中教學(xué)對象若是低年級學(xué)生，則班主任協(xié)助參與競賽的老師通知家長推遲到校接孩子放學(xué)，并配合競賽老師做好相關(guān)工作，并要求參與聽課的學(xué)生著校服。
5、比賽前兩天抽簽，比賽當(dāng)天根據(jù)抽簽結(jié)果進(jìn)行比賽。
6、比賽結(jié)束后各參賽教師將教案、課件及教學(xué)反思進(jìn)行整理打包上交教導(dǎo)處。
四、競賽時間及地點(diǎn)：
時間：第6周周三下午第二節(jié)課集中進(jìn)行;地點(diǎn)：一丙班教室
五、評委及人員安排：
1、評委：黃娟、石春燕、吳昂、劉秀清、張紅、王甜、楊勇秀、陳斌
2、學(xué)生進(jìn)出教室安排——學(xué)生所在班級的班主任或副班主任負(fù)責(zé)，提前候課;
3、計(jì)時：XX; 現(xiàn)場調(diào)控：XX;
拍照：XX; 新聞發(fā)布：XXXX
六、評獎：
一、二、三等獎分別根據(jù)總?cè)藬?shù)的20%、30%、50%評選。
附評分細(xì)則：
評分項(xiàng)目 評價內(nèi)容 權(quán)重
教學(xué)理念構(gòu)建平等、互動的師生關(guān)系;注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí);注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識、合作意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)突出;教學(xué)思路清晰;能創(chuàng)造性處理教材，把握知識的縱向、橫向聯(lián)系及延伸，教學(xué)梯度和教學(xué)時間安排合理;教學(xué)方式靈活多樣;板書精煉、美觀。
教學(xué)方法教學(xué)方法符合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，符合學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律;能根據(jù)需要將多種方法優(yōu)化組合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，注重師生之間的'互動性;積極倡導(dǎo)"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式;教學(xué)媒體使用適時、適量、適度、有效。
教學(xué)能力教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)技能嫻熟，課堂調(diào)控能力強(qiáng);教態(tài)自然、親切、端莊、大方;普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言精煉，表達(dá)清晰流暢，生動形象，板書書寫規(guī)范。
教學(xué)效果課堂氣氛和諧，學(xué)生反應(yīng)積極，思維活躍，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，短時高效。
實(shí)施方案 篇3
體育、藝術(shù)“2+1”工程是進(jìn)一步推動學(xué)校體育、藝術(shù)的改革與發(fā)展，深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要舉措。為了全面推進(jìn)該工程的開展，努力構(gòu)建活力校園、藝術(shù)校園、和諧校園，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，特制定此實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
以教育部《教育振興行動計(jì)劃》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育青少年體質(zhì)的意見》為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育；以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，合理配置體育和藝術(shù)活動器材；以“2+1工程項(xiàng)目”建設(shè)為平臺，充分發(fā)揮我校樂器教學(xué)的優(yōu)勢和體育訓(xùn)練的傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)健康、樂觀的生活情趣，形成健全人格，使每一個孩子健康快樂地成長。
二、實(shí)施原則
1．以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為指導(dǎo)思想，切實(shí)樹立終身體育的思想，根據(jù)健康發(fā)展的需要和學(xué)生體育鍛煉的需求，系統(tǒng)地設(shè)計(jì)能切實(shí)提高學(xué)生運(yùn)動技能和鍛煉能力的內(nèi)容和方法體系。
2．以深化學(xué)校體育、藝術(shù)教育課程和教學(xué)改革為核心。積極貫徹新的教育理念，積極推進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)和相關(guān)的教學(xué)改革，設(shè)立適當(dāng)?shù)捏w育、藝術(shù)共性與個性選修項(xiàng)目，最大限度地提高學(xué)生參加體藝活動的興趣，有效地提高學(xué)生的運(yùn)動技能、藝術(shù)技能水平。
3．以傳統(tǒng)特色學(xué)校為核心，以建設(shè)有特色的體育、藝術(shù)教育課程為
基礎(chǔ)。逐漸形成各具特色的體育、藝術(shù)活動內(nèi)容體系，形做大、做強(qiáng)學(xué)校體藝工作品牌。
4．以提高體育、藝術(shù)教育師資的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力為先導(dǎo)。通過轉(zhuǎn)變觀念的教育和各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高廣大體育、藝術(shù)教師的教學(xué)能力，以滿足“2+1項(xiàng)目”對教師教學(xué)技能的較高要求。
5．以大力改善體育鍛煉和藝術(shù)活動環(huán)境為必要條件。要根據(jù)推進(jìn)“2+1項(xiàng)目”的需要，加強(qiáng)學(xué)校體育、藝術(shù)場館的建設(shè)和體育、藝術(shù)器材的配備，要在加大教育投入的同時，合理地配置體育、藝術(shù)教育資源，以滿足“2+1項(xiàng)目”對體育運(yùn)動和藝術(shù)活動條件的新的要求。
三、內(nèi)容選擇
體育自選
50米、100米、跳繩、籃球、排球、羽毛球、呼啦圈、仰臥起坐、三級蛙跳等
藝術(shù)自選
課堂樂器、聲樂、舞蹈、剪紙、色彩、素描、鉛筆字、鋼筆字、毛筆字等
四、實(shí)施的基本步驟
1．20xx年9月上旬，成立由孫漢峰為組長，薛振銀、馬強(qiáng)為副組長，王青山、姜寶山、齊永順、趙艷玲、裴海鳳、楊明慧、李長奎、蔡國文、劉永福、王國生、崔玉軍、汪麗、汪月秋、劉貴斌、李紅梅為成員的“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”領(lǐng)導(dǎo)小組，張國勇負(fù)責(zé)“體藝2+1項(xiàng)目”的協(xié)調(diào)工作，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。
2．9月中旬，進(jìn)行教師體藝特長情況統(tǒng)計(jì)。
3．9月13日，召開部分年級組長座談會。
4．20xx年9月16日，組織全體教師學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件，學(xué)習(xí)并深刻領(lǐng)會學(xué)校推進(jìn)“2+1”項(xiàng)目的重大意義。
5．9月20日，發(fā)放學(xué)生《體藝2＋1項(xiàng)目選擇表》。召開六至九年級學(xué)生家長會，爭取學(xué)生家長的理解支持。
6．9月中旬，全面實(shí)施“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”。
7．開展“2+1”項(xiàng)目實(shí)施過程的研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，推動“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”工作更加有序規(guī)范的開展。
五、實(shí)施的基本要求
1．開齊并上好體藝類課。
要把實(shí)施“2＋1項(xiàng)目”融入新課改之中，要以保證體育、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動等課程有效教學(xué)為核心，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一“主渠道”的作用。禁止擠占音體美、綜合實(shí)踐活動課課程的時間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)文化課。
2．強(qiáng)勢推進(jìn)大課間操活動，督促學(xué)生走向操場。
上、下午各進(jìn)行一次大課間體育活動。上午大課間體育活動時間為30分鐘，主要內(nèi)容為廣播操、公共性體育活動，下午大課間體育活動時間為30分鐘，主要內(nèi)容為跑操和公共項(xiàng)目，各年級可結(jié)合學(xué)校的體育節(jié)開展的有關(guān)活動，形成各年級特色。
3．合理安排個性項(xiàng)目時間，讓特長生特長更長
“2＋1”個性項(xiàng)目時間為周五下午三四課（時間為60分鐘左右），
以興趣組的形式出現(xiàn)，學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)督與抽查，要求各組必須定時、定地、定內(nèi)容，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)目活動。
4.積極開展校園體育競賽，讓操場吸引學(xué)生的眼球
學(xué)校將結(jié)合學(xué)生體質(zhì)測試、“冬季三項(xiàng)”競賽、傳統(tǒng)項(xiàng)目競賽，開展校園競賽，要求競賽活動貫穿到學(xué)校工作計(jì)劃的每一環(huán)節(jié)，達(dá)到“月月有比賽、人人有項(xiàng)目、個個有成功”讓學(xué)生走進(jìn)操場，走到陽光下愉悅體育。
5．教師全員參與
根據(jù)實(shí)施
“2+1項(xiàng)目”要以提高體育、藝術(shù)教育師資的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力為先導(dǎo)的原則。要堅(jiān)持“眼睛向內(nèi)，自我培養(yǎng)”的原則，以專職體育、藝術(shù)教師為核心，輔導(dǎo)帶動一批有業(yè)余愛好的專長教師。讓全體教師人人至少學(xué)習(xí)并初步掌握一項(xiàng)體育或藝術(shù)技能，每位教師至少能輔導(dǎo)一個課外文體興趣小組活動，以滿足學(xué)生開展“2+1項(xiàng)目”對教師教學(xué)技能的較高要求。
6．認(rèn)真做好體育藝術(shù) “2+1”項(xiàng)目的`評價工作
學(xué)校成立由體育教師、音樂教師、美術(shù)教師、各項(xiàng)目負(fù)責(zé)教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”多個評價小組，根據(jù)市局制定的《“2＋1項(xiàng)目”體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校實(shí)際，由學(xué)校在學(xué)期末安排時間進(jìn)行評價，并將認(rèn)定結(jié)果記入《學(xué)生綜合素質(zhì)報告單》和學(xué)生成功箱。
�。�1）“2+1項(xiàng)目”的評定工作，由學(xué)校組織認(rèn)定。評定工作由校長負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處組織班主任及專業(yè)教師實(shí)施。技能標(biāo)準(zhǔn)力求簡明易行，體
現(xiàn)激勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生積極參與，允許復(fù)評，努力達(dá)標(biāo)。
�。�2）為使更多的學(xué)生參與“2+1項(xiàng)目”達(dá)標(biāo)活動，應(yīng)鼓勵學(xué)生通過體育藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，參加課外文體活動、社會文體活動及家庭教育等多種方式，獲得項(xiàng)目評定等級。
�。�3）“2+1項(xiàng)目”的年度評價中應(yīng)參考學(xué)生的興趣、態(tài)度、知識的修養(yǎng)等全面表現(xiàn)，以促進(jìn)學(xué)生對項(xiàng)目的關(guān)注，并終身受益。
�。�4）評定應(yīng)采取本人現(xiàn)場表演、創(chuàng)作和測試等方法進(jìn)行。美術(shù)類還應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定數(shù)量的作品進(jìn)行認(rèn)定。學(xué)生獲得項(xiàng)目認(rèn)定后，可由學(xué)校在成績冊中，設(shè)2+1項(xiàng)目認(rèn)定專欄加以評定。
�。�5）凡本標(biāo)準(zhǔn)中沒有列入的項(xiàng)目，可由學(xué)校根據(jù)本地本校實(shí)際情況，參考相似或相關(guān)項(xiàng)目的技能標(biāo)準(zhǔn)，加以考評認(rèn)定。
7．積極創(chuàng)建體育藝術(shù)特色學(xué)校
充分利用校內(nèi)外資源和設(shè)施，結(jié)合實(shí)際設(shè)置多樣化的文體活動項(xiàng)目，積極參與縣及以上部門組織的比賽和各類展示活動。特色項(xiàng)目力爭在縣市有一定的知名度。
8．重視資料的積累，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成學(xué)校特色
在義務(wù)教育段開展“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”活動，是一項(xiàng)開拓性的全新工作，全體教師要做到思想上高度重視，行動上真抓實(shí)干，結(jié)果上注重實(shí)效。要積極組織實(shí)施，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，善于收集資料，注重個案積累，積極探索2+1項(xiàng)目測評的實(shí)踐模式，逐漸形成學(xué)校自己的特色。
實(shí)施方案 篇4
汛期來臨,為更好貫徹執(zhí)行“安全第一，常備不懈、以防為主、全力搶險”的防汛方針，確保社區(qū)群眾生命安全，強(qiáng)化生命第一的意識，做到早部署、早防范，切實(shí)做好社區(qū)汛期安全工作，結(jié)合我社區(qū)實(shí)際，特制定本預(yù)案。
一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
1、成立防汛領(lǐng)導(dǎo)工作小組
2、成立應(yīng)急分隊(duì)
3、領(lǐng)導(dǎo)組全面負(fù)責(zé)社區(qū)防汛工作，應(yīng)急分隊(duì)負(fù)責(zé)各片防汛的日常監(jiān)控，防范協(xié)調(diào)，排查和疏導(dǎo)以及突發(fā)狀況的'應(yīng)急措施的實(shí)施。
二、汛前準(zhǔn)備工作
1、思想準(zhǔn)備：以防為主，樹立防汛意識。我們把居民群眾生命安全放在首位，克服麻痹思想和僥幸心理，樹立“寧可信其有，不可信其無”的思想和“凡事予則立，不予則廢”的觀點(diǎn)，做好社區(qū)的防汛工作，要緊緊盯住今年的汛期，按照防汛預(yù)案，做好汛前、汛中、汛后各個階段，各個環(huán)節(jié)的防汛工作。確保做到深入排查、有效整改、周密部署、嚴(yán)加防范，確保各項(xiàng)防汛措施落實(shí)到位。
2、組織準(zhǔn)備：建立汛期檢查責(zé)任制，明確職責(zé)任務(wù)，做好汛期到來之前安全檢查。駐區(qū)各單位及街道組織力量并指定專人負(fù)責(zé)進(jìn)行全面過細(xì)檢查，檢查情況要做好詳細(xì)記錄，尤其是存在的隱患登記，研究整治方案。我們將認(rèn)真分析和掌握目前存在的主要安全隱患，對排查
出來的安全隱患逐一提出整改方案及防范措施，并指定具體責(zé)任人抓好落實(shí)。制定實(shí)用預(yù)案。 根據(jù)本社區(qū)的實(shí)際情況，尤其是存在的隱患，有針對性地制定汛期應(yīng)急處理預(yù)案，確保預(yù)案的實(shí)用性。
三、汛期應(yīng)急反應(yīng)
做好緊急防汛準(zhǔn)備工作后，啟動防汛應(yīng)急預(yù)案，布置防災(zāi)工作，全面進(jìn)入緊急狀態(tài)做好各項(xiàng)應(yīng)急工作。根據(jù)防汛救災(zāi)實(shí)際情況，組織實(shí)施應(yīng)急反應(yīng)工作預(yù)案，按照防汛救災(zāi)機(jī)構(gòu)設(shè)定，開展本社區(qū)防汛救災(zāi)工作。
四、突出重點(diǎn)，限時整改
1、要加強(qiáng)對居民群眾的避險常識和自我保護(hù)的教育，要認(rèn)真 組織居民學(xué)習(xí)有關(guān)汛期防災(zāi)救災(zāi)的知識，提高自我保護(hù)能力。
2、居民與院落和街道路面排水設(shè)施要定期檢查清理，確保暢通，尤其是處于低洼處要密切關(guān)注氣候變化，遇有災(zāi)害性天氣，做好防汛自救工作。
杜絕事故，確保安全，采取積極有效的應(yīng)急處理措施。遇有災(zāi)害性天氣，主要領(lǐng)導(dǎo)在崗在位，靠前指揮，嚴(yán)防各類事故發(fā)生，尤其要杜絕責(zé)任事故發(fā)生。責(zé)任落實(shí)到位，把防汛工作抓好抓實(shí)。
實(shí)施方案 篇5
為發(fā)揮教師教育優(yōu)勢，提升師范生綜合能力，教育學(xué)院教育學(xué)教研室在總結(jié)多年來教育學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，有組織、有目的地收集案例，同時采取“三線歸一”的模式，拉近了與基礎(chǔ)教育的距離，獲得了大量來自一線的教育案例，大大提高了教師教育的
質(zhì)量。于20xx年8月編印了《〈教育學(xué)〉教學(xué)案例精選》供教育教師教學(xué)使用，標(biāo)志著《教育學(xué)》合作式案例教學(xué)模式的出臺。隨著《教育學(xué)》教學(xué)改革的逐步推進(jìn)，教育學(xué)教研室在召開了多次經(jīng)驗(yàn)交流會和座談會后，于20xx年9月正式全面實(shí)施《教育學(xué)》合作式案例教學(xué)模式。
通過數(shù)年實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)案例教學(xué)可能會使那些主動性強(qiáng)、學(xué)習(xí)積極性高、善于思考的學(xué)生變得越來越強(qiáng)；同時使一些有保守和被動傾向的學(xué)生更加邊緣化。為了讓每一個學(xué)生都能積極參與，讓其在小組中獲得幫助，并且能夠形成較高的成就動機(jī)，我們提出了合作式案例教學(xué)法，并在實(shí)踐中加以應(yīng)用。為扎實(shí)推進(jìn)《教育學(xué)》合作式案例教學(xué)模式，對其今后，特別是20xx年實(shí)施《教育學(xué)》合作式案例教學(xué)模式提出如下工作方案：
一、實(shí)施《教育學(xué)》合作式案例教學(xué)的目標(biāo)
1．通過實(shí)施案例教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教師教育觀念更新，教師角色的轉(zhuǎn)換和豐富發(fā)展教師個人理論。
2．縮短教學(xué)情景與教育理論之間的距離，為學(xué)習(xí)架起了兩者溝通的橋梁；更好地培養(yǎng)學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；以及培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的合作精神和與人溝通的能力。
3．給學(xué)生帶來教育情境的體驗(yàn)，特別是本土案例的大量引入，讓學(xué)生貼近了教育的實(shí)際，學(xué)生了解了教育現(xiàn)實(shí)，避免了閉門讀書和坐而論道。另外，通過閱讀和分析案例，準(zhǔn)教師仿佛親臨教育教學(xué)現(xiàn)場,以自己的認(rèn)知方式對教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行“解讀”，通過對特定教育現(xiàn)象或具體課堂教學(xué)實(shí)況的分析,可以把抽象的教育原理、概念等具體化，讓理論建立在實(shí)例的基礎(chǔ)上，奠定理論學(xué)習(xí)的根基，加深對理論的理解。
4．促進(jìn)教育理論研究者關(guān)注當(dāng)代的教育問題，廣大教育工作者積累教育經(jīng)驗(yàn)、解決教育問題和促進(jìn)教育理論的豐富發(fā)展。
二、實(shí)施《教育學(xué)》合作式案例教學(xué)的基本程序
經(jīng)過實(shí)踐探索，《教育學(xué)》合作式案例教學(xué)形成了一個較為穩(wěn)定的教學(xué)模式，我們把它分為五個基本環(huán)節(jié)：即 “精選案例，提前布置，組內(nèi)合作，組間討論，成績綁定”。這五個環(huán)節(jié)缺一不可，雖然是合作式案例教學(xué)的組成部分，但每個環(huán)節(jié)又都有自己特有的功能。
第一，精選案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教育現(xiàn)象和教育問題。典型案例主要來源于近年全國各地教育關(guān)注的熱點(diǎn)問題，此外是我們在教育的實(shí)踐之中發(fā)現(xiàn)、收集和編制的案例，這里又分別包括深入基礎(chǔ)教育一線，研究當(dāng)?shù)亟逃写嬖诘膯栴}；基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的'工作者和我們結(jié)成“教育研究共同體”共同在研究中發(fā)現(xiàn)問題、形成案例。這些經(jīng)過精心篩選的案例，如同一顆顆璀璨的珍珠，并非任意排列，而是用案例將教育基本理論和實(shí)踐串聯(lián)起來，通過課堂教學(xué)實(shí)踐形成了一個相互關(guān)聯(lián)的有機(jī)整體。
第二，提前布置，促使學(xué)生深度分析問題和有效解決問題。我們通常在學(xué)期初將班級分成若干組，并確立組長、副組長。在一周前布置討論的案例，讓學(xué)生在一周之中有足夠的時間去查閱資料，去交流和討論。這樣不僅可以避免學(xué)生在討論中膚淺和流于形式，而且可以促進(jìn)學(xué)生對案例進(jìn)行全面的、深度的思考，從而提出的問題解決方案更有針對性和有效性。
第三，組內(nèi)合作，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和組織學(xué)習(xí)。小組內(nèi)的討論是在課余時間學(xué)生自發(fā)組織，組內(nèi)的合作是形成小組基本觀點(diǎn)的前提。我們非常重視小組內(nèi)部的合作與研討，因?yàn)橹挥薪?jīng)過集思廣益才能促進(jìn)觀點(diǎn)的科學(xué)與完整。我們要求學(xué)生必須形成小組觀點(diǎn)才能提交到課堂上討論，每個小組每次派一名學(xué)生代表小組發(fā)言，學(xué)生輪流，每個學(xué)生在一個學(xué)期中至少輪到一次，這樣促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必須依托小組的合作、依托小組成員的智慧，促進(jìn)了小組成員的合作習(xí)慣的養(yǎng)成，提高了學(xué)生組織活動能力的提高。
第四，組間交流，啟發(fā)學(xué)生深化認(rèn)識與思路創(chuàng)新。小組形成的觀點(diǎn)是存在局限性的，只有經(jīng)過辯論、經(jīng)過碰撞才能產(chǎn)生思想的火花。通過激烈的辯論，學(xué)生們可以借助他人的眼睛從其他角度觀察到世界原來可以這樣，教育理論的認(rèn)識原來應(yīng)該這樣、教育實(shí)踐居然不是我預(yù)想的那樣�？梢娹q論的過程就是新思想產(chǎn)生的前提和基礎(chǔ)。因此在實(shí)踐過程中我們通過教師的精心設(shè)計(jì)和組織，引導(dǎo)學(xué)生通
過辯論更加全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)認(rèn)識理論與實(shí)際問題，有力地促進(jìn)了學(xué)生研究教育教學(xué)問題和學(xué)會解決教育教學(xué)問題，為其教育教學(xué)能力的形成奠定了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，教師對于學(xué)生討論的點(diǎn)評和鼓勵是十分必要的，可以強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)生認(rèn)識理論高度，拓寬學(xué)生的專業(yè)視野。
第五，成績綁定，強(qiáng)化學(xué)生合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)習(xí)成績的評定內(nèi)容、方式、比重等對學(xué)生學(xué)習(xí)具有強(qiáng)大的導(dǎo)向性和約束力，因此，評價方式改革是最為重要的。由于案例教學(xué)的最終目的在于啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立自主地去思考、探索，注重培養(yǎng)學(xué)生合作能力和創(chuàng)新精神，啟發(fā)學(xué)生建立一套分析、解決問題的思維方式。因此，對案例教學(xué)中學(xué)生討論并不追求統(tǒng)一的答案，即使某些問題的解決有最佳方案。教師根據(jù)學(xué)生小組討論及準(zhǔn)備情況、討論的深度及創(chuàng)新性對每次討論中的發(fā)言人進(jìn)行等級評價，評價的等級（A、B、C或D）作為小組所有成員本次討論的成績，即小組成員全部綁定一致，此舉有利于學(xué)生進(jìn)行真正的合作與幫助，有利于學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。當(dāng)然在重視小組集體的同時，鼓勵學(xué)生張揚(yáng)個性，在自由討論階段學(xué)生精彩辯論可以加分，但不減分。重視過程評價，平時成績在學(xué)生的課程成績中占到了70%。
三、實(shí)施《教育學(xué)》合作式案例教學(xué)的基本要求
1．參與公共《教育學(xué)》授課的全體教師均需運(yùn)用合作式案例教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，每學(xué)期撰寫教學(xué)心得體會或相關(guān)教研論文；
2．實(shí)施《教育學(xué)》合作式案例教學(xué)過程中，授課教師必須做好實(shí)施合作式案例教學(xué)的充分準(zhǔn)備，如教師需提前精選好討論案例，特別是引進(jìn)有關(guān)當(dāng)?shù)亟逃谐霈F(xiàn)的林林總總的問題的案例；將案例討論小組合作的要求提前告知學(xué)生，必要時可將與案例討論有關(guān)的教育基本理論對學(xué)生做簡要介紹等；
3．案例教學(xué)法不能替代系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，相反，兩者需要取長補(bǔ)短，相得益彰；
4．教育學(xué)案例教學(xué)必須能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教育現(xiàn)實(shí)；
5．教育學(xué)案例教學(xué)中要防止形式化、標(biāo)準(zhǔn)化傾向。因此，教師一定要牢記案例的討論沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，主動營造一種以學(xué)生為主體的環(huán)境氛圍，教師的主要作用不是要說明自己的觀點(diǎn)，而是要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并提出解決問題的方案，開拓他們的視野，逐步克服學(xué)習(xí)上的依賴心理，從而提高學(xué)生理論知識綜合應(yīng)用能力。
6．實(shí)施《教育學(xué)》合作式案例教學(xué)過程中，教師要要求各小組至少提交一份發(fā)言報告或提綱；
7．定期進(jìn)行合作式案例教學(xué)實(shí)施效果反饋交流會，如教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流研討會和學(xué)生座談會等；
實(shí)施方案 篇6
課堂教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量的最根本途徑，是決定學(xué)校辦學(xué)品位的核心。為了進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)效果，結(jié)合我校具體情況，特制定此方案：
一、指導(dǎo)思想
立足學(xué)校教學(xué)實(shí)際，反思課堂教學(xué)的實(shí)踐，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，在活動期間力求在轉(zhuǎn)變觀念、優(yōu)化環(huán)境、融洽關(guān)系、改進(jìn)教法、專題研究等關(guān)系課堂教學(xué)成敗的幾個關(guān)鍵點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)突破，創(chuàng)建高效課堂。
二、高效課堂的基本理念
高效課堂的核心是教學(xué)的高效益——檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，高效課堂要在有限時間內(nèi)使學(xué)生的發(fā)展達(dá)到最大化，做到優(yōu)質(zhì)、高效、低負(fù)、低成本。高效課堂的生命是以學(xué)生為主體——喚醒學(xué)生的主體意識，落實(shí)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)師生智慧的生成和生命的共同生長。高效課堂的價值取向是學(xué)生得到全面和諧的發(fā)展——使學(xué)生高效獲得知識與技能，關(guān)注過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。高效課堂教學(xué)實(shí)施的手段是互動——包括師生、生生互動；通過互動明確目的，發(fā)揮主動；通過互動進(jìn)行交流，共享經(jīng)驗(yàn)；通過互動進(jìn)行研究，深化思維。高效課堂教學(xué)評價的基本思想是以學(xué)論教——以學(xué)生的學(xué)習(xí)來評價教師的教，以學(xué)生在課堂教學(xué)中的狀態(tài)來評價課堂教學(xué)的'質(zhì)量。高效課堂的發(fā)展動力是教師的不斷反思與創(chuàng)新——教師要具有主體意識，富有創(chuàng)新精神，進(jìn)行反思探究，不斷生成自己的教育智慧。
三、高效課堂的活動目標(biāo)及要求
加強(qiáng)備課環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確解讀教材和學(xué)生，在把握學(xué)情的基礎(chǔ)上對教材、教學(xué)資源進(jìn)行加工提煉，通過“教師個人初備——集體研討——專業(yè)引領(lǐng)——課案生成——個性設(shè)計(jì)”的基本途徑，形成目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、脈絡(luò)清晰、方式靈活、學(xué)法指導(dǎo)切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)，保證每一份教案都被寫成符合學(xué)生特點(diǎn)的“導(dǎo)學(xué)案”。
加強(qiáng)上課環(huán)節(jié)，以構(gòu)建和實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生“雙主體”模式為核心目標(biāo)，以最大限度發(fā)揮好“雙主體”課堂教與學(xué)的功能為主要任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，力求使每一節(jié)課都成為“精品課”。 教學(xué)過程要符合學(xué)生知識、能力、情感態(tài)度與價值觀的生成過程，要符合學(xué)生的身心需要。要關(guān)注學(xué)生參與的廣度、深度與自覺度；要關(guān)注實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)學(xué)生的數(shù)量及有效程度；教師重點(diǎn)討論、講解的問題符合學(xué)生需要的程度；要關(guān)注學(xué)生與教師提問、討論、作業(yè)等活動表現(xiàn)出的精神狀態(tài)與價值追求。
加強(qiáng)研究環(huán)節(jié)，采取以教研組為單位的觀摩課、匯報課、研討課等多種課題教研形式，深入課堂，深入教學(xué)第一現(xiàn)場，掌握改進(jìn)、完善、構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式的第一手資料，通過潛心研究，深入交流，為實(shí)現(xiàn)“精品教案”和“高效課堂”的課改任務(wù)提供理論和智力支持。
四、主要任務(wù)
轉(zhuǎn)變觀念：是課堂教學(xué)改革的源泉。
在教學(xué)目標(biāo)上，教師不僅要注重對學(xué)生知識的傳授，而且把培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展智力，以及培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和健康的個性作為重點(diǎn)。在教學(xué)關(guān)系上，要改掉以往教師一言堂地位，學(xué)生的主體地位應(yīng)得到凸現(xiàn)；在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)把學(xué)生的思維訓(xùn)練和發(fā)展學(xué)生的思維能力作為目的；在教學(xué)對象上，要面向全體學(xué)生；在教學(xué)方法上，要重視教法與學(xué)法的結(jié)合和相互轉(zhuǎn)化；在教學(xué)評估上，要以目標(biāo)評價為杠桿建立課堂教學(xué)的監(jiān)控機(jī)制，提高課堂教學(xué)的自我反饋調(diào)控能力。
相信每一個學(xué)生能教好。通過課堂教學(xué)改革，要使課堂內(nèi)容適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓課堂適應(yīng)每個學(xué)生的發(fā)展。課堂上，教師要做到因材施教，讓不同層面的學(xué)生都有參加教學(xué)活動的機(jī)會，尤其要更多地創(chuàng)造機(jī)會讓低層次的學(xué)生參加活動，做到人人過關(guān)，不讓一生掉隊(duì)。
教師的“教”為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。
構(gòu)建“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”輕負(fù)高效型課堂教學(xué)基本模式。
授課必須體現(xiàn)精講精練，對于難懂的，教師要啟發(fā)，適當(dāng)點(diǎn)撥，指點(diǎn)迷津。一堂課學(xué)生直接使用的時間不少于20分鐘，教師要把課堂中的大部分時間還給學(xué)生，使學(xué)生充分地自讀、自解、練習(xí)、糾錯、思考等，提高學(xué)生的主動性，參與性和積極性。
現(xiàn)代化的教學(xué)手段和寬松和諧的教學(xué)環(huán)境是課堂教學(xué)改革前提和保障。對促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升有著不可替代的作用。
充分發(fā)揮骨干教師的積極性,堅(jiān)持骨干先行,典型引路。
充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),努力實(shí)現(xiàn)教育思想、教育方法、教育手段、教育資源的現(xiàn)代化。
融洽關(guān)系：是教學(xué)改革的前提。
建立平等融洽的師生關(guān)系是課堂教學(xué)改革的一個重要任務(wù)，也是課堂教學(xué)改革首先要解決的問題。我們要在課堂里真正做到教師樂教，學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)，民主和諧。老師對學(xué)生父母般的愛不僅會營造和諧的課堂氣氛，而且還會增添學(xué)生克服和戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的勇氣和信心。
要創(chuàng)設(shè)“寬松和諧、民主平等、互尊互愛、互動互補(bǔ)”的教學(xué)環(huán)境和有利于學(xué)生“學(xué)”的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生，使之具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)評價要有利于學(xué)生主體意識和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式：個體學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合；接受式學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。
改進(jìn)教法：是課堂教學(xué)改革的根本。
教學(xué)有法，亦無定法，貴在創(chuàng)造，妙在靈活。就我們的教學(xué)現(xiàn)狀而言，教改的根本就在于我們是否有勇氣挑戰(zhàn)自我的傳統(tǒng)教學(xué)方法而又有魄力和能力構(gòu)建起“雙主體”的教學(xué)模式。這種模式能否成為我們課堂教學(xué)的一般性模式，關(guān)鍵在于我們的教學(xué)方法是不是符合我校教學(xué)工作的實(shí)際。
教師講授規(guī)范、精當(dāng)有效，富有激情，給學(xué)生以啟迪和感染；
關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，實(shí)施分層分類指導(dǎo)；
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題；
正確處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，有效地開發(fā)和應(yīng)用生成性教學(xué)資源；
教學(xué)媒體的應(yīng)用要科學(xué)有效。
專題研究：是課堂教學(xué)改革的動力。
專題研究，立足于課堂教學(xué)改革中存在和發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問題，經(jīng)由課堂教學(xué)這一基本途徑，為課堂教學(xué)改革提供動力和智力支持。
抓實(shí)校本教研,務(wù)實(shí)開展課堂教學(xué)研討活動,努力提升學(xué)校科研水平，為課堂教學(xué)實(shí)效提供更強(qiáng)有力的理論支持。
堅(jiān)持“自修+反思”型為主的校本培訓(xùn)模式,著力提升教師綜合素質(zhì)。以創(chuàng)建高效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，加強(qiáng)對教學(xué)中存在問題的反思研究。通過“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——策劃活動——實(shí)施活動——總結(jié)提升”的過程，改變課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
五、構(gòu)建高效課堂整體安排
第一階段：學(xué)習(xí)發(fā)動。時間安排：20xx年9月。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。
成立音體美高效課堂構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)小組，保證活動扎實(shí)有效開展。
2、學(xué)習(xí)討論，形成共識。
召開專題研討。認(rèn)真組織全體音體美教師學(xué)習(xí)高效課堂的基本要求、理念和內(nèi)涵，討論構(gòu)建高效課堂的意義和主要內(nèi)容，制定自己在活動中持什么態(tài)度，做好哪些方面工作，取得怎樣效果，從而提高全體教師對打造高效課堂的緊迫性和重要性認(rèn)識，調(diào)動全體教師以積極主動的心態(tài)，全身心投入打造高效課堂活動之中。
第二階段：課堂引路，人人賽課。時間安排：20xx年10—12月
積極開展高效課堂賽課活動，要人人參與，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，在賽課中反思，在賽課中指導(dǎo)提高。
第三階段：引領(lǐng)示范，樹立典型，培養(yǎng)骨干。時間安排：20xx年3月
以教研組為單位，優(yōu)秀教師上示范課、匯報課，引領(lǐng)教研組探討高效課堂模式，逐漸形成符合學(xué)科特點(diǎn)的高效課堂教學(xué)模式。
第四階段：總結(jié)表彰階段。時間安排：20xx年6月
每個教師每學(xué)期在學(xué)校至少上一節(jié)高效課堂的展示課。通過創(chuàng)建活動，使90％以上的教師的課堂教學(xué)達(dá)到“教得靈活、學(xué)得輕松、當(dāng)堂學(xué)會、當(dāng)堂鞏固”。認(rèn)真總結(jié)此活動中的好課、好教法、好學(xué)法，并在全校展示和推廣。
六、實(shí)施建議
進(jìn)一步加強(qiáng)有效教學(xué)專題研究，廣泛學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，加深對實(shí)施高效教學(xué)重要性的認(rèn)識。
及時制訂與高效教學(xué)相適應(yīng)的各項(xiàng)管理制度，重點(diǎn)是常規(guī)管理制度和評價激勵制度，高效運(yùn)行，確保有效教學(xué)順利推進(jìn)。
備課要密切聯(lián)系，及時反饋“高效課堂”的實(shí)施情況，根據(jù)實(shí)際情況，隨時調(diào)整工作思路及活動方案，進(jìn)一步優(yōu)化高效課堂教學(xué)管理的的水準(zhǔn)。
總之，高效課堂的有效性，在于我們每位老師在工作中進(jìn)行實(shí)踐，用行動去證明，在我校師生的努力之下，高效課堂將在我校開花結(jié)果。
實(shí)施方案 篇7
華東理工大學(xué)是教育部批準(zhǔn)的具有高水平運(yùn)動員招生資格的學(xué)校之一。為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部關(guān)于普通高校招收高水平運(yùn)動員工作的精神，做好優(yōu)秀高水平運(yùn)動員的選拔工作，以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的體育人才，從而促進(jìn)我校體育運(yùn)動水平的不斷提高，特制定本方案。
一、招收項(xiàng)目：包括乒乓球、田徑、籃球、武術(shù)、網(wǎng)球、射擊六個項(xiàng)目。
二、招生計(jì)劃：按教育部規(guī)定，招生人數(shù)不超過我校招收本科生總?cè)藬?shù)的1%，各項(xiàng)目招生人數(shù)視生源情況和項(xiàng)目需求確定。
三、報考條件：
1.符合教育部規(guī)定的報名條件。
2.理科考生生源地不限，文科考生生源地原則上限定在河北省、遼寧省、上海市、江蘇省、浙江省、安徽省、山東省、河南省等省市。
四、報名及材料審核
1．網(wǎng)上報名。登陸我校本科招生網(wǎng)網(wǎng)上報名及查詢系統(tǒng)報名。考生在網(wǎng)上填寫相關(guān)信息并提交后打印由系統(tǒng)生成的體育測試申請表。網(wǎng)上報名時間為20xx年12月1日～12月16日
2.書面材料提供。需遞交的書面材料包括：運(yùn)動員等級證書復(fù)印件、比賽秩序冊復(fù)印件、比賽成績冊復(fù)印件、單位推薦書（蓋推薦單位公章）、自薦書、學(xué)歷證明（應(yīng)屆生需學(xué)校蓋章確認(rèn)，往屆生需提供高中畢業(yè)證書原件）、二代身份證復(fù)印件，以及打印的.申請表。
3.書面材料郵寄。郵寄地址：上海市梅隴路130號388信箱（郵編：200237），華東理工大學(xué)招生辦公室高水平運(yùn)動員招生組。學(xué)校收取書面材料截止日期：20xx年12月20日（以收件日郵戳為準(zhǔn)）。
4.材料審核。我校對考生材料進(jìn)行初審，初審合格的考生方可參加我校組織的高水平運(yùn)動員體育測試�？忌赏ㄟ^我校本科招生網(wǎng)網(wǎng)上報名及查詢系統(tǒng)查詢初審結(jié)果。查詢?nèi)掌冢?0xx年12月26日開始。
五、體育測試及資格確定
凡報考我校的高水平運(yùn)動員必須參加我校組織的體育測試。
報到安排：20xx年1月4日（星期五）12：00前到我校徐匯校區(qū)（上海市梅隴路130號）體育科學(xué)與工程學(xué)院報到。報到時考生需提供運(yùn)動員等級證書原件、比賽秩序冊原件、比賽成績冊原件、二代身份證原件。
測試內(nèi)容：包括專項(xiàng)和素質(zhì)兩類。素質(zhì)測試包括速度、力量、彈跳三項(xiàng)。
測試時間：20xx年1月5日、6日兩天。
測試收費(fèi)：考生需繳納報名測試費(fèi)129元。考生參加我校高水平運(yùn)動員體育測試的其它費(fèi)用自理。
我校按照教育部有關(guān)規(guī)定，根據(jù)招生計(jì)劃擇優(yōu)選拔，確定我校高水平運(yùn)動員測試合格考生名單，及時將相關(guān)數(shù)據(jù)上傳至教育部陽光高考平臺（http：//gaokao.chsi.com.cn）。凡省級招辦注明高水平運(yùn)動員省級統(tǒng)一測試未合格的考生，我校將取消其資格。
依據(jù)教育部陽光高考平臺公示結(jié)果，我校公布高水平運(yùn)動員名單并通知考生本人。
六、文化考試
文化考試分為統(tǒng)考、文化單獨(dú)考試。
1．統(tǒng)考。符合教育部規(guī)定的統(tǒng)考招生條件的考生，須參加其戶口所在地省級招辦統(tǒng)一組織的高考報名并參加普通高校招生全國統(tǒng)一考試。
2．文化單獨(dú)考試。符合教育部規(guī)定的文化單獨(dú)考試條件的考生，須參加我校組織的文化單獨(dú)考試。
七、錄取辦法
我校按照教育部的有關(guān)規(guī)定，綜合考慮考生的文化考試成績和體育測試成績，擇優(yōu)錄取。
八、咨詢電話
021-64251876（體育科學(xué)與工程學(xué)院，韓老師），64252763（招生辦）。
九、監(jiān)督與實(shí)施
高水平運(yùn)動員選拔工作在校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和校招生監(jiān)督小組的全過程監(jiān)督下進(jìn)行，由校招生辦公室負(fù)責(zé)具體實(shí)施。
監(jiān)督電話：021-64252688。
十、本方案若與教育部20xx年關(guān)于高水平運(yùn)動員招生規(guī)定不一致，則按教育部新的規(guī)定執(zhí)行。
華東理工大學(xué)招生辦公室
20xx年11月
附：教育部通知：20xx年普通高等學(xué)校招收高水平運(yùn)動員工作按照《20xx年普通高等學(xué)校招收高水平運(yùn)動員辦法》執(zhí)行。相關(guān)工作時間要求對應(yīng)調(diào)整為20xx年。教育部《20xx年普通高等學(xué)校招收高水平運(yùn)動員辦法》規(guī)定報名要求：
1.符合普通高校年度招生工作規(guī)定的報名要求、年齡不超過22周歲且具備以下條件之一者方可參加高水平運(yùn)動員招生考試報名：
(1)高級中等教育學(xué)校畢業(yè)，獲得國家二級運(yùn)動員(含)以上證書且高中階段在省級(含)以上比賽中獲得集體項(xiàng)目前六名的主力隊(duì)員或個人項(xiàng)目前三名者；
(2)具有高級中等教育畢業(yè)同等學(xué)力，獲得國家一級運(yùn)動員(含)以上證書者，或近三年內(nèi)在全國(或國際)集體項(xiàng)目比賽中獲得前八名的主力隊(duì)員。
2.參加高水平運(yùn)動員測試的考生應(yīng)參加其戶口所在地省級高校招生委員會辦公室(以下簡稱省級招辦)統(tǒng)一組織的高考報名。
凡以同等學(xué)力報考的考生必須提供與高級中等教育相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)證明和成績單，由省級教育行政部門協(xié)助招生院校對其資格進(jìn)行認(rèn)定。未經(jīng)資格認(rèn)定的同等學(xué)力考生不得報考。
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[標(biāo)簽：華東理工大學(xué),高水平運(yùn)動員,招生簡章]
實(shí)施方案 篇8
根據(jù)上級團(tuán)組織和廠黨總支關(guān)于提高團(tuán)青素質(zhì)的總體要求，全面推進(jìn)團(tuán)青素質(zhì)建設(shè)，提高團(tuán)青的技術(shù)技能，本廠團(tuán)總支決定開展“陽光鑰匙”工程活動�！瓣柟狻毕笳髑啻夯盍Γ拌�匙”代表開啟某一領(lǐng)域的大門，“陽光鑰匙”旨在成為團(tuán)員青年走向成功的通行證。
具體活動方案如下：
一．指導(dǎo)思想
以“提高團(tuán)青業(yè)務(wù)素質(zhì)”為主題，以培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動為載體，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年學(xué)習(xí)理論知識，提高技術(shù)技能。
二．活動目的
通過“陽光鑰匙”工程的開展實(shí)施，全面提高團(tuán)員青年的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三．方法步驟、推進(jìn)時間
㈠．動員部署 1．利用“五·四”青年節(jié)時機(jī)，召開主題團(tuán)會，宣布“陽光鑰匙”工程正式啟動，并表達(dá)推行此活動的意義和目的，將團(tuán)青思想統(tǒng)一引導(dǎo)到提高個人的技術(shù)技能上來。 推進(jìn)時間：4月29日。 2．書寫黑板報，充分宣傳活動的意義和作用，營造全員參與的濃厚氛圍。 推進(jìn)時間：5月10日。
�、妫畬W(xué)習(xí)提高 根據(jù)我廠的發(fā)展需要，定向培養(yǎng)技術(shù)人才。邀請我廠生產(chǎn)、營銷、管理等方面的專業(yè)人員，每兩周利用業(yè)余時間對團(tuán)青進(jìn)行一次不少于1小時的'理論知識、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，提高團(tuán)青的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 推進(jìn)時間：05年5月—12月。
�、纾疁y試考核 在生產(chǎn)、營銷、管理三個部門的相關(guān)人員大力協(xié)助下，制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合技術(shù)、營銷、行政三渠道晉升標(biāo)準(zhǔn)對團(tuán)青進(jìn)行測試考核。 推進(jìn)時間：12月31日。
�、瑁偨Y(jié)評選 對“陽光鑰匙”工程進(jìn)行全面總結(jié)，由團(tuán)總支、黨總支及各相關(guān)授課人員對所有團(tuán)青進(jìn)行評選，最終評選出“陽光鑰匙”合格青年4名、“陽光鑰匙”優(yōu)秀青年3名、“陽光鑰匙”杰出青年2名。 推進(jìn)時間：06年3月30日前完成。
�、椋碚锚剟� 12月31日對獲獎?wù)哌M(jìn)行表彰獎勵，獎勵標(biāo)準(zhǔn)如下： 1．“陽光鑰匙”合格青年：授予榮譽(yù)證書。 2．“陽光鑰匙”優(yōu)秀青年：授予榮譽(yù)證書及獎金100元。 3．“陽光鑰匙”杰出青年：授予榮譽(yù)證書及“陽光鑰匙”一把，并向黨群管理部建議員工職業(yè)生涯發(fā)展渠道晉升一級。
四．具體要求
1．整個活動要在黨總支的具體領(lǐng)導(dǎo)下，在全廠各部門的大力配合下完成。 2．對整個活動的過程，團(tuán)總支要建立完整的活動檔案，并做好記載。 3．評選要真實(shí)、公平、公正，對其他表現(xiàn)突出的青年骨干，要將其列為“雙推”工作的重點(diǎn)人選。
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