實(shí)施方案8篇
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?以下是小編幫大家整理的實(shí)施方案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)施方案 篇1
一、問(wèn)題的提出
(一)背景
站在現(xiàn)代教育的高度,針對(duì)傳統(tǒng)班級(jí)教學(xué)存在的弊端,近年來(lái)我國(guó)教育工作者從教學(xué)組織形式改革的角度出發(fā),將理論研究與實(shí)驗(yàn)研究相結(jié)合,對(duì)小組合作學(xué)習(xí)與學(xué)生主體性發(fā)展的關(guān)系進(jìn)行了積極探索,并取得了初步成效。目前我國(guó)與小組合作學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)已不下數(shù)十處。其中較有代表性的如山東省教科所的“合作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”、湖南師大教育系的“協(xié)同教學(xué)實(shí)驗(yàn)”以及北京師大教育系“少年兒童主體性發(fā)展實(shí)驗(yàn)”等。不僅引進(jìn)、介紹了國(guó)外有關(guān)研究成果,對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)、特點(diǎn)和環(huán)節(jié)作了初步的闡釋,而且將“合作”觀念引進(jìn)課堂教學(xué),創(chuàng)設(shè)了小組合作學(xué)習(xí)這一新的教學(xué)形式,打破了傳統(tǒng)班級(jí)教學(xué)的壟斷地位,為教學(xué)組織形式改革提供了一條新的途徑。
但是,應(yīng)該看到,我國(guó)目前對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的研究仍處于初級(jí)階段,這種不足主要表現(xiàn)在:①對(duì)小組合作學(xué)習(xí)個(gè)別要素、特征研究多,對(duì)其理論基礎(chǔ)作系統(tǒng)、深入研究得少,對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的形式與實(shí)質(zhì)關(guān)系、要素、功能及教學(xué)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)缺乏明晰的認(rèn)識(shí);②對(duì)小組合作學(xué)習(xí)本身蘊(yùn)涵的現(xiàn)代教學(xué)理論特征研究不夠,不能深入揭示小組合作學(xué)習(xí)與學(xué)生主體性發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系,因而帶來(lái)實(shí)踐中的盲目性。
(二)現(xiàn)狀
環(huán)顧我們目前的教學(xué)情境,小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)象在低年級(jí)還不為多見(jiàn),師生互動(dòng)被作為課堂教學(xué)的主要活動(dòng)形式,學(xué)生互動(dòng)則處于微不足道的地位,學(xué)生的課堂交往對(duì)象主要是教師,課堂主要是由教師主宰的世界。學(xué)生在課堂中或者只是“個(gè)人”,或者只是并無(wú)實(shí)質(zhì)性功能聯(lián)系的所謂班級(jí)之一員。換言之,學(xué)生在課堂中只是“孤獨(dú)的個(gè)體”,于是獨(dú)學(xué)無(wú)友,孤陋寡聞便成為普遍現(xiàn)象。而教師又往往把全體學(xué)生當(dāng)作“一個(gè)”來(lái)教,很難滿足學(xué)生多方面的差異和需求,也限制了學(xué)生在不同領(lǐng)域的才能表現(xiàn),忽視了學(xué)生獨(dú)特的學(xué)習(xí)可能性。在教學(xué)方法上,老師的講解分析充斥著語(yǔ)文教壇。即使有的老師開(kāi)始注重學(xué)生思維過(guò)程的誘導(dǎo),也只不過(guò)打著啟發(fā)式、討論式招牌的.“問(wèn)答法”在課堂中無(wú)限制地膨脹,課堂上,一問(wèn)一答,熱熱鬧鬧,一連串毫無(wú)啟發(fā)性的提問(wèn),把學(xué)生往老師事先設(shè)計(jì)好的結(jié)論上趕,也不進(jìn)行從容研討,教師便匆匆歸結(jié)。試想這一堂堂課下來(lái),究竟給了學(xué)生什么知識(shí)和能力,學(xué)生在瑣碎的問(wèn)答中收獲了什么呢?
顯而易見(jiàn),在這些傳統(tǒng)的教學(xué)模式中學(xué)生不能作為學(xué)習(xí)的主體參與教學(xué),學(xué)生的積極情感得不到體驗(yàn),意志品質(zhì)得不到實(shí)現(xiàn),這樣的教學(xué)模式也直接影響著學(xué)生的合作精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
(三)意義
每個(gè)兒童在各方面的發(fā)展都應(yīng)該有一定的組織形式予以保證,小組合作學(xué)習(xí)則賦予了學(xué)生相當(dāng)充分的自由和相當(dāng)寬松的氣氛,為學(xué)生求異思維、創(chuàng)造性思維的發(fā)展提供了有利的鍛煉和提高機(jī)會(huì),為學(xué)生個(gè)性得到充分的健康的全面的最優(yōu)發(fā)展提供了保障。從教學(xué)心理學(xué)情感理論來(lái)看,學(xué)生進(jìn)行愉快和諧、富有成效的合作學(xué)習(xí),自然會(huì)產(chǎn)生快樂(lè)有趣的情緒氣氛。這種學(xué)習(xí)氛圍一旦形成并保持下去,必會(huì)給學(xué)生帶來(lái)高漲的學(xué)習(xí)熱情,推動(dòng)他們進(jìn)行孜孜不倦、鍥而不舍的努力,有利于知識(shí)技能的積累和智商情商的發(fā)展。
正是基于以上認(rèn)識(shí),我們認(rèn)為,在小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的研究將會(huì)促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的精神,同時(shí)又為培養(yǎng)能與人和諧共處通力合作的時(shí)代公民打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、課題的假說(shuō)和理論依據(jù)
(一)實(shí)驗(yàn)假說(shuō)
小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動(dòng)為主體而進(jìn)行的一種教學(xué)活動(dòng)。它把一個(gè)班級(jí)按學(xué)業(yè)成績(jī)、思想品德和心理素質(zhì)等為依據(jù)平均分成若干個(gè)的小組,教學(xué)過(guò)程的所有環(huán)節(jié)都以小組活動(dòng)為核心。要求學(xué)生互助合作嘗試探索知識(shí),并以小組的總體成績(jī)作為評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。由于改變了傳統(tǒng)班組教學(xué)中以個(gè)人成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn),以學(xué)生個(gè)人為獎(jiǎng)勵(lì)的做法,從而改變了班級(jí)成員間以競(jìng)爭(zhēng)為主的交往方式,促進(jìn)了組內(nèi)成員的互助與合作。各小組成員都必須視小組的成功為個(gè)人的成功,從而使每一個(gè)成員不僅自己要學(xué)會(huì)要求掌握的知識(shí),而且還要關(guān)心和幫助組內(nèi)的其他成員獲得成功。
(二)理論依據(jù)
小組合作學(xué)習(xí)是對(duì)現(xiàn)行以知識(shí)本位、教師中心和傳授、灌輸為主要特征的課堂教學(xué)模式進(jìn)行改造,使教學(xué)過(guò)程真正建立在學(xué)生自主活動(dòng)、主動(dòng)探索的基礎(chǔ)上,通過(guò)學(xué)生全面、多樣的主體實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)他們主體精神、實(shí)踐能力和多方面素質(zhì)的發(fā)展;與此同時(shí),實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)過(guò)程的根本性變革,以煥發(fā)出課堂教學(xué)的真正活力。
三、實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)
“小組合作學(xué)習(xí)”主要以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)的,具體體現(xiàn)在:
1.發(fā)揮小組群體的主體功能,激勵(lì)學(xué)生的積極性,進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)能力。
2.發(fā)揮小組群體的互動(dòng)功能,讓優(yōu)等生的才能得以施展,中等生得到鍛煉,后進(jìn)生得到幫助,從而互相促進(jìn)、共同提高。
3.運(yùn)用小組群體的交往機(jī)制,培養(yǎng)學(xué)生參與、合作、交流、競(jìng)爭(zhēng)等現(xiàn)代意識(shí),形成良好的心理品質(zhì)。
四、實(shí)驗(yàn)的對(duì)象、方法、因子和手段
(一)實(shí)驗(yàn)對(duì)象:二年級(jí)學(xué)生(一至五班)
(二)實(shí)驗(yàn)方法:行動(dòng)研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、總結(jié)法、觀察法
(三)實(shí)驗(yàn)因子:
1.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:以小學(xué)低年級(jí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(人教版)語(yǔ)文教材為實(shí)驗(yàn)研究?jī)?nèi)容,并根據(jù)自己的教學(xué)條件加以調(diào)整,增加合作學(xué)習(xí)的含量。
2.實(shí)驗(yàn)形式:運(yùn)用有利于培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的組織形式,保證實(shí)驗(yàn)的實(shí)效性。
3.實(shí)驗(yàn)基地:以學(xué)校為實(shí)驗(yàn)基地,充分利用學(xué)校環(huán)境、設(shè)施等自然條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
4.理論指導(dǎo):以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為主要的綱領(lǐng)性指導(dǎo)文件,規(guī)范操作方法,支持人及時(shí)組織學(xué)習(xí)和研究,保證實(shí)驗(yàn)的方向性和操作的科學(xué)性。
5.實(shí)驗(yàn)教師:任二年級(jí)語(yǔ)文的四位青年教師。
(四)實(shí)驗(yàn)方法
1.把握時(shí)機(jī)、結(jié)合實(shí)際開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。
開(kāi)展合作學(xué)習(xí),要結(jié)合學(xué)生和教師的實(shí)際水平以及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),不能盲目濫用。合作學(xué)習(xí)必須根據(jù)需要進(jìn)行。就一堂課而言,也有許多環(huán)節(jié)可引入合作學(xué)習(xí):“導(dǎo)入時(shí)合作激趣” 、“新授中啟發(fā)心智” 、“小結(jié)中評(píng)價(jià)提高”。為了不使合作學(xué)習(xí)趨于形式,收到實(shí)效,“合作時(shí)間”的安排也是很關(guān)鍵的。
2.建立和諧、民主、共同合作的師生關(guān)系。
教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,樹(shù)立新的教師觀:尊重每一個(gè)學(xué)生,倡導(dǎo) “思維無(wú)禁區(qū)”;理解學(xué)生異想天開(kāi),甚至無(wú)理的想法和做法;真誠(chéng)對(duì)待每個(gè)學(xué)生,發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學(xué)生的一切努力;寬容學(xué)生的幼稚,教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的真誠(chéng)的指導(dǎo)者、組織者、合作者。
3.培訓(xùn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)技能,有效開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。
開(kāi)展合作學(xué)習(xí)必須重視合作技能的訓(xùn)練。只有當(dāng)學(xué)生具備了一定的合作技能時(shí),才能順利地開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。通過(guò)一段時(shí)間的鍛煉、實(shí)踐,人人都有一定的合作能力。這在組織形式上保證了全體同學(xué)參與合作的可能性,提高了合作的參與度與合作效率。
4.合理分組,提高合作學(xué)習(xí)時(shí)效。
開(kāi)展合作學(xué)習(xí),首先應(yīng)合理地劃分好學(xué)習(xí)小組,由于小學(xué)生的年齡小,好奇心強(qiáng),學(xué)生之間能力傾向、興趣愛(ài)好、個(gè)性特征等諸多方面存在著差異,故學(xué)習(xí)小組也應(yīng)該靈活組合,這更有利于學(xué)生愉快的進(jìn)行合作,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力。
五、實(shí)驗(yàn)原則
(一)合作交流原則:教師與學(xué)生交流,學(xué)生與學(xué)生交流,分層次合作交流。
(二)主體性原則:強(qiáng)化以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)模式。
(三)科學(xué)性原則:以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待合作學(xué)習(xí)的推行。
(四)反饋性原則:合作學(xué)習(xí)是動(dòng)態(tài)過(guò)程,要通過(guò)反饋→引導(dǎo)→反饋的循環(huán)過(guò)程來(lái)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
(五)創(chuàng)造性原則:合作學(xué)習(xí)應(yīng)把創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性能力作為主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。
六、實(shí)驗(yàn)過(guò)程
本實(shí)驗(yàn)從20xx年9月至20xx年7月。
(一)準(zhǔn)備階段(20xx.9)
1.制定方案,并討論和論證。
2.組織實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論。
3.建立實(shí)驗(yàn)資料檔案,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前測(cè),實(shí)驗(yàn)規(guī)范化,管理科學(xué)化。
(二)實(shí)驗(yàn)階段(20xx.10——20xx.6)
1.組織實(shí)驗(yàn)教師按實(shí)驗(yàn)方案操作,并通過(guò)教學(xué)實(shí)踐逐步修訂、完善實(shí)驗(yàn)方案。
2.實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期上一節(jié)教研課,撰寫(xiě)論文,上交實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、總結(jié)。
3.定期進(jìn)行成果檢驗(yàn)和評(píng)估。
4.在整體實(shí)驗(yàn)運(yùn)作中,制定和完善領(lǐng)導(dǎo)跟蹤研究、教師交流制度,考核評(píng)估制度,并隨時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的系統(tǒng)監(jiān)控。
(三)總結(jié)階段(20xx.7)
1.組織實(shí)驗(yàn)教師對(duì)實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行研討交流,總結(jié),撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文。
2.撰寫(xiě)并提交《實(shí)驗(yàn)報(bào)告》,申請(qǐng)專家鑒定和評(píng)估。
3.整理資料,歸類并存檔。
4.總結(jié)實(shí)驗(yàn)成果。
七、課題實(shí)驗(yàn)組織和實(shí)驗(yàn)管理
(一)實(shí)驗(yàn)組織
顧
問(wèn):許金剛羅莊區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室主任
指
導(dǎo):楊艷艷羅莊區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教研員
陳興遠(yuǎn)羅莊區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)副主任
劉學(xué)霞羅莊區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)中年級(jí)學(xué)科部教導(dǎo)主任
宋長(zhǎng)英羅莊區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)低年級(jí)學(xué)科部教導(dǎo)主任
負(fù) 責(zé) 人:
羅莊區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)一班語(yǔ)文教師兼班主任
實(shí)驗(yàn)教師:
(二)實(shí)驗(yàn)管理
課題實(shí)驗(yàn)小組負(fù)責(zé)制定實(shí)驗(yàn)方案,定期深入實(shí)驗(yàn)班級(jí)調(diào)查研究,了解并掌握實(shí)驗(yàn)的運(yùn)行情況,分析解決出現(xiàn)的問(wèn)題,對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)控制。
八、保證措施
1.建立課題實(shí)驗(yàn)小組,明確分工,加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和管理,為實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行提供組織保證。
2.建立健全實(shí)驗(yàn)教師考評(píng)制度。
3.保證經(jīng)費(fèi)投入,為實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行提供良好的物資基礎(chǔ)。
九、成果體現(xiàn)形式
1.撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
2.撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文。
3.展示實(shí)驗(yàn)成果及課堂教學(xué)。
實(shí)施方案 篇2
為進(jìn)一步提高全縣國(guó)稅系統(tǒng)青年干部隊(duì)伍綜合素質(zhì),提升稅收管理水平和納稅服務(wù)水平,造就一批一專多能的復(fù)合型人才,不斷促進(jìn)羅田國(guó)稅事業(yè)持續(xù)、科學(xué)發(fā)展,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
緊密結(jié)合國(guó)稅工作實(shí)際,以提高羅田國(guó)稅系統(tǒng)青年干部綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)為核心,以促進(jìn)國(guó)稅事業(yè)發(fā)展為目的,堅(jiān)持以人為本、學(xué)用結(jié)合,通過(guò)實(shí)施青年干部成長(zhǎng)工程,促進(jìn)國(guó)稅青年干部的全面發(fā)展,為推進(jìn)羅田國(guó)稅事業(yè)持續(xù)、科學(xué)發(fā)展提供有力保障。
二、總體目標(biāo)
青年干部的成長(zhǎng),堅(jiān)持“以人為本、以用為先、全面發(fā)展”的原則,以引(思想引導(dǎo))、帶(以師帶徒)、輪(輪崗學(xué)習(xí))、定(定向培養(yǎng))、促(考核督促)、推(擇優(yōu)推選)為主要方式,著力提高國(guó)稅青年干部的綜合業(yè)務(wù)能力,使青年干部快速成長(zhǎng)進(jìn)步,實(shí)現(xiàn) “人盡其才、才盡其用”的目標(biāo)。
三、工作內(nèi)容
(一)注重思想引導(dǎo),把握青年干部成長(zhǎng)規(guī)律。青年是一個(gè)人一生中重要的成長(zhǎng)期,其基本的價(jià)值觀、品德、能力等都在此階段基本確立,抓住最佳成長(zhǎng)階段,促進(jìn)其成才是縣局黨組應(yīng)有的責(zé)任。
1、縣局主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)每年與青年干部開(kāi)展一次以上集體談話,其他局領(lǐng)導(dǎo)每年與分管科室、所聯(lián)系分局的青年開(kāi)展一次談心談話活動(dòng)。
2、建立青年活動(dòng)室,用于青年干部學(xué)習(xí)、交流、開(kāi)展活動(dòng),由縣局人教科負(fù)責(zé)青年活動(dòng)室管理維護(hù)。
3、建立青年培養(yǎng)檔案和qq群,對(duì)每年的工作、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行鑒定。青年干部每年撰寫(xiě)一篇以上工作學(xué)習(xí)情況、總結(jié),掛至qq群中,供青年干部進(jìn)行分享交流。
4、每季組織一次集體學(xué)習(xí)活動(dòng),采取集中學(xué)習(xí)、集體討論等多種方式,促進(jìn)青年干部全面發(fā)展。縣局班子成員每年輪流參與一次青年集體討論活動(dòng)。
5、每?jī)稍峦瓿梢黄麄鲌?bào)道,力爭(zhēng)在縣以上刊物上刊登。如在縣以上刊物刊登將按辦公室獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
。ǘ┳⒅厝瞬排嘤嗄旮刹康.健康成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的組織環(huán)境,良好的組織環(huán)境是青年干部成長(zhǎng)必不可少的基礎(chǔ)條件。健全激勵(lì)機(jī)制,營(yíng)造“人人重視人才,人人造就人才”的成才環(huán)境,促進(jìn)青年干部立崗成才、建功立業(yè)。
1、采取輪崗交流、掛職鍛煉、多崗位鍛煉等形式。有計(jì)劃有目的地安排青年干部輪崗鍛煉,增加知識(shí)面和多崗位工作經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)青年干部一專多能。
2、創(chuàng)新選拔任用機(jī)制。打破論資排輩,讓思想政治素質(zhì)高、政策理論水平高、實(shí)踐創(chuàng)新能力強(qiáng)、群眾基礎(chǔ)好和工作業(yè)績(jī)突出的優(yōu)秀年輕干部脫穎而出,真正把優(yōu)秀年輕干部選拔出來(lái),特別優(yōu)秀的可按有關(guān)規(guī)定和程序破格提拔使用。
3、大力開(kāi)展“傳幫帶結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。建立以老帶新、以熟帶生的幫扶機(jī)制,同時(shí)建立跟蹤問(wèn)效機(jī)制,促使年輕干部盡快熟悉業(yè)務(wù),進(jìn)入角色,融入工作,提升思想道德水平,提高干事創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。
4、激勵(lì)年輕干部自學(xué)成才。鼓勵(lì)年輕干部參加“四師”資格考試和在職學(xué)歷教育,提升業(yè)務(wù)能力和學(xué)歷層次;組織年輕干部參加各類競(jìng)賽考試,促使優(yōu)秀年輕干部脫穎而出?h局將制定獎(jiǎng)勵(lì)措施,積極為年輕干部在職學(xué)習(xí)提供必要的條件。
5、有針對(duì)性的開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。根據(jù)年輕干部不同的工作特性和需求,利用“周末稅!盭X縣內(nèi)組織的各種青年培訓(xùn)班等平臺(tái),組織年輕干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),特別是系統(tǒng)內(nèi)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn),青年干部必須參加。同時(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)互動(dòng)交流、問(wèn)題研討、營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
6、開(kāi)展多種形式的文化體育活動(dòng)。組建各種文體活動(dòng)隊(duì)和興趣小組。積極組織青年干部參加各類體育、xx、攝影、登山等活動(dòng),使每位青年干部都能找到與自己興趣愛(ài)好相符的文體項(xiàng)目。豐富他們的精神文化生活,讓青年干部身心、身體健康,讓工作和生活相得益彰。
7、切實(shí)關(guān)心青年干部生活。縣局班子成員和職能科室,要多了解青年干部生活中的困難,掌握實(shí)情,力所能及地為他們解決生活中的困難,改善機(jī)關(guān)食堂生活水平,為青年干部創(chuàng)造一個(gè)安定、舒適、舒心、和諧的工作和生活環(huán)境。
8、每年“五四”青年節(jié)開(kāi)展一次“優(yōu)秀青年”評(píng)選活動(dòng)。大力表彰優(yōu)秀青年,并給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。號(hào)召青年干部發(fā)揮聰明才智,勇挑重?fù)?dān),為國(guó)稅事業(yè)的發(fā)展建功立業(yè)。
四、工作要求
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織。要充分認(rèn)識(shí)培養(yǎng)年輕干部的重要意義,認(rèn)真落實(shí)工作方案的各項(xiàng)要求,做到“一把手”負(fù)總責(zé),分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,人事部門(mén)和團(tuán)委做好規(guī)劃指導(dǎo)、綜合協(xié)調(diào)和工作落實(shí),各部門(mén)積極配合,層層抓落實(shí)的工作格局。
。ǘ┨岣哒J(rèn)識(shí)、上下聯(lián)動(dòng)。正確把握當(dāng)前我縣人員不足,特別是年輕干部缺乏與工作需要的矛盾,樹(shù)立人才興稅的理念,要按照方案要求,以成長(zhǎng)工程為抓手,切實(shí)做好青年干部成長(zhǎng)工作。
(三)強(qiáng)化督導(dǎo),加強(qiáng)考核。對(duì)照工作方案,結(jié)合日常管理、年度考核、加強(qiáng)日常培訓(xùn)的考核力度。
實(shí)施方案 篇3
為了切實(shí)抓好XX鄉(xiāng)20xx年春季農(nóng)田水利基本建設(shè),進(jìn)一步夯實(shí)全鄉(xiāng)水利基礎(chǔ)設(shè)施,改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件和生態(tài)環(huán)境,提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力,促進(jìn)糧食穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)、農(nóng)民持續(xù)增收,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
全面落實(shí)中央一號(hào)文件精神,大規(guī)模推進(jìn)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)。力爭(zhēng)建成集中連片、旱澇保收、穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)、生態(tài)友好的高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田。按照自治區(qū)《關(guān)于深化改革保障水安全的意見(jiàn)》精神,以建設(shè)節(jié)水型社會(huì)為目標(biāo),以“抓投入、促建設(shè),抓管理、保實(shí)效,抓改革、活機(jī)制,強(qiáng)基礎(chǔ)、惠民生”為主題,構(gòu)建政府主導(dǎo)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)、公眾參與的水安全保障體制,實(shí)行最嚴(yán)格的水資源管理制度,優(yōu)化水資源配置,統(tǒng)籌水、田、林、湖、莊綜合治理,提高水資源、水生態(tài)、水環(huán)境承載能力,以水安全保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。
二、目標(biāo)任務(wù)
20xx年,通過(guò)水利、農(nóng)發(fā)、財(cái)政等項(xiàng)目,上半年在XX鄉(xiāng)完成投資XXX萬(wàn)元,組織群眾投入工日XX萬(wàn)個(gè),完成土石方XXX萬(wàn)方,新增節(jié)水灌溉XX萬(wàn)畝,建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田XX萬(wàn)畝,確保全鄉(xiāng)農(nóng)村群眾的飲水安全問(wèn)題,保障農(nóng)業(yè)灌溉用水。以“建一片、成一片、鞏固一片”為原則,確保農(nóng)田基本建設(shè)取得實(shí)效。
(一)水利重點(diǎn)工作。
1、積極行動(dòng),共抗旱情。20xx年灌溉用水形勢(shì)非常嚴(yán)峻,缺水4.95億立方米,缺幅23%,僅次于20xx年32%的缺水幅度。預(yù)計(jì)將有60萬(wàn)畝農(nóng)田不同程度受旱,其中20萬(wàn)畝嚴(yán)重受旱,主要分布在XX渠、XX渠灌區(qū)稍段。我鄉(xiāng)X個(gè)村處于XX渠末梢,涉及XX、XX、XX鎮(zhèn)、XX、XX、XX村。為了積極應(yīng)對(duì)水情旱情,主要做好XXX年建設(shè)的“XXXX”抗旱機(jī)井的普查,共上報(bào)水利部門(mén)XX眼機(jī)井進(jìn)行檢修,發(fā)揮其應(yīng)有的灌溉作用;對(duì)“引三濟(jì)唐”一、二號(hào)泵站、幸福電排站提前進(jìn)行檢修,保證引用溝道水進(jìn)行補(bǔ)灌;蒉r(nóng)渠系銀光、遠(yuǎn)景、同進(jìn)等村要從禁稻工作著手,一定要宣傳到位,給群眾講明,因種稻受旱減產(chǎn)絕產(chǎn)損失自負(fù);高口支渠涉及到的村要提前準(zhǔn)備水泵,著重解決XX村、XX村、XX村X(qián)XXX余畝耕地X條支渠灌溉難的問(wèn)題;協(xié)調(diào)城關(guān)鎮(zhèn)老戶渠與東風(fēng)渠并渠工作;已經(jīng)上報(bào)水務(wù)局建設(shè)的泵站X座,申請(qǐng)供電局配備高低壓配電器和供電線路。
2、完成XX萬(wàn)畝永海家庭農(nóng)場(chǎng)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)項(xiàng)目建設(shè)。爭(zhēng)取資金XXX萬(wàn)元,砌護(hù)斗渠X條XX公里,農(nóng)渠XX條XXX公里,配套建筑物XXXX座。
3、爭(zhēng)取水務(wù)局維修養(yǎng)護(hù)資金XX萬(wàn)元,砌護(hù)新XX渠3公里,加固高一支渠高速公路以西渠拜。
。ǘ┟嫔限r(nóng)水工作。
1、農(nóng)田示范方建設(shè)。春季規(guī)劃建設(shè)示范方一個(gè),涉及XX、XX、XX渠村。四至:東至北X渠村部,南至XX支渠,西至五四支溝,北至銀光油路,建設(shè)面積3600畝,清淤支溝1條2.6公里,斗溝3條4.8公里,清淤農(nóng)溝32條19.6公里。各類配套建筑物5座。(具體任務(wù)見(jiàn)附表1)
2、面上農(nóng)水建設(shè)。20xx年根據(jù)自治區(qū)水資源局《水情通報(bào)》,灌溉用水形勢(shì)非常嚴(yán)峻,在嚴(yán)重缺水的情況下,干渠、支渠將延續(xù)低水位運(yùn)行,因此,各村要將支斗農(nóng)渠清淤作為春季農(nóng)水建設(shè)的側(cè)重點(diǎn),堅(jiān)決不造成堵塞淤積低水位不上口現(xiàn)象發(fā)生。支斗農(nóng)溝每村清淤數(shù)量不少于15條,主要以重點(diǎn)路段和影響排水的地段為主進(jìn)行清淤。(具體任務(wù)見(jiàn)附表2)
三、實(shí)施計(jì)劃
宣傳動(dòng)員(3月15日至3月30日)。召開(kāi)農(nóng)田水利基本建設(shè)動(dòng)員會(huì),安排部署春季農(nóng)田水利建設(shè)工作。對(duì)全鄉(xiāng)農(nóng)田水利基本建設(shè)任務(wù)分解并落實(shí)到各村。
實(shí)施階段(4月1日至4月15日)。為有力推進(jìn)XX鄉(xiāng)農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的步伐,為農(nóng)業(yè)增產(chǎn)農(nóng)民增收農(nóng)村發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),實(shí)行“以資代勞”的村要合理安排各隊(duì)的農(nóng)田水利基本建設(shè)任務(wù),即講求進(jìn)度注重質(zhì)量又要節(jié)約民財(cái)民力,確保春季農(nóng)田水利基本建設(shè)任務(wù)的完成。
檢查驗(yàn)收階段(4月16日至4月22日)。鄉(xiāng)政府將根據(jù)全鄉(xiāng)建設(shè)的情況進(jìn)行驗(yàn)收,并對(duì)工程質(zhì)量、工程進(jìn)度完成好的村實(shí)行“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”。
四、保障措施
。ㄒ唬┘訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。
春季農(nóng)田水利建設(shè)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包片、站所包村的.責(zé)任機(jī)制,經(jīng)鄉(xiāng)黨委、政府研究,決定成立XX鄉(xiāng)農(nóng)田水利基本建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):XXX黨委書(shū)記
XXX政府鄉(xiāng)長(zhǎng)
副組長(zhǎng):XXX黨委副書(shū)記
成員:XXX紀(jì)委書(shū)記
XXX武裝部部長(zhǎng)
XXX政府副鄉(xiāng)長(zhǎng)
各村書(shū)記、村長(zhǎng)。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,設(shè)在鄉(xiāng)水利站,負(fù)責(zé)農(nóng)水建設(shè)工作的組織實(shí)施。
。ǘ⿵V泛宣傳,營(yíng)造聲勢(shì)。
各村通過(guò)召開(kāi)動(dòng)員會(huì)、張貼標(biāo)語(yǔ)等形式,廣泛宣傳農(nóng)田水利基本建設(shè)工作的重要意義,宣傳20xx年的水情旱情。通過(guò)“一事一議”、明主決策等形式,充分調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)民群眾大興農(nóng)田水利基本建設(shè)的積極性與主動(dòng)性,調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)民群眾投工投勞,迅速掀起大搞農(nóng)田水利基本建設(shè)的高潮和共抗旱情。
。ㄈ┘訌(qiáng)管理,確保質(zhì)量。
各村要按照農(nóng)田水利基本建設(shè)要求,采取切實(shí)可行的措施,鞏固好近年來(lái)農(nóng)田水利建設(shè)的成效,集中解決好群眾反映強(qiáng)烈的灌溉難、排水難、飲水難、行路難等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,狠抓工程建設(shè)管理,確保春季農(nóng)田水利基本建設(shè)任務(wù)的完成。
。ㄋ模┘訌(qiáng)督查,嚴(yán)格考核。
XX鄉(xiāng)黨委、政府在春季農(nóng)田水利基本建設(shè)中成立督查組,由鄉(xiāng)紀(jì)委牽頭,對(duì)全鄉(xiāng)農(nóng)田水利基本建設(shè)工程進(jìn)度、質(zhì)量等進(jìn)行不定期督查,對(duì)不到崗、不負(fù)責(zé)任干部問(wèn)責(zé)處理。鄉(xiāng)政府按照“大干大支持、不干要問(wèn)責(zé)”的原則,在農(nóng)田水利基本建設(shè)結(jié)束后,鄉(xiāng)政府將組織人員進(jìn)行驗(yàn)收,評(píng)出名次。春季考核以支斗農(nóng)渠清淤和溝道清淤任務(wù)數(shù)為主,占全年40%,秋季占60%,年終綜合考評(píng),實(shí)行“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”的政策;對(duì)農(nóng)田水利建設(shè)行動(dòng)遲緩、質(zhì)量不高的村和站所給予通報(bào)批評(píng),對(duì)通報(bào)批評(píng)后仍然整改落實(shí)不力的,對(duì)主要責(zé)任人進(jìn)行誡勉談話或免職。
實(shí)施方案 篇4
一、指導(dǎo)思想 以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神為指導(dǎo),弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,針對(duì)青少年學(xué)生實(shí)際,積極探索新形勢(shì)下加強(qiáng)中小學(xué)生思想道德建設(shè)的方法和途徑,培養(yǎng)學(xué)生的良好思想和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí),教育引導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)實(shí)做人,做守信用的人,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的新一代接班人。
二、工作目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生“懂禮儀、講誠(chéng)信、善思考、敢實(shí)踐、有特長(zhǎng)。” 誠(chéng)實(shí)小超市的工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):龐文新
副組長(zhǎng):李慶鋒
成員:何秋玲、梁麗靜、梁麗萍、秦月芳、劉天華
三、教育內(nèi)容
“誠(chéng)實(shí)守信”是我國(guó)的傳統(tǒng)美德,更是國(guó)際上交往中最重要的原則。“誠(chéng)信”教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的進(jìn)步,教育的內(nèi)容和方式也要不斷變化。在學(xué)生現(xiàn)階段主要使他明白,誠(chéng)實(shí)守信是一種崇高的.“人格魅力”。所謂“誠(chéng)實(shí)”,就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事,不弄虛作假,不隱瞞欺騙,不自欺欺人,表里如一。所謂“守信”,就是要“講信用”、“守諾言”,
也就是要“言而有信”、“誠(chéng)實(shí)不欺”等等。
四、工作措施
1、舉辦“誠(chéng)實(shí)守信學(xué)做人”主題班會(huì)
由班主任、班干部精心準(zhǔn)備,舉辦主題班會(huì),對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行“誠(chéng)信教育”。由此號(hào)召學(xué)生做誠(chéng)信人,并宣布“誠(chéng)信”教育系列活動(dòng)內(nèi)容。
2、開(kāi)展收集活動(dòng)。
利用自己掌握的各種收集方式,收集有關(guān)的故事,名人傳記,名人名言,諺語(yǔ),俗語(yǔ)。在收集的過(guò)程中,使學(xué)生進(jìn)一步明確我們活動(dòng)的主題,把活動(dòng)的主題深刻地記在心中,為學(xué)生的活動(dòng)建立目標(biāo),使以后的活動(dòng)更集中、更深入。最后把收集到的內(nèi)容以展板、板報(bào)的形式公開(kāi)宣傳。
3、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
把找到的資料通讀一遍,使學(xué)生對(duì)內(nèi)容有一個(gè)整體的認(rèn)知,對(duì)誠(chéng)信在做事、做人上的作用、影響有一個(gè)初步的感性的認(rèn)識(shí), 使學(xué)生明白講誠(chéng)信的人受人尊重,朋友多,做事有人幫助,能成就大事。而不講誠(chéng)信的人,沒(méi)有朋友,得不到人們的信任,做事沒(méi)有人幫,往往一事無(wú)成。
4、舉行“誠(chéng)信”主題故事會(huì)
在熟讀的基礎(chǔ)上把你收集到的故事講給別人聽(tīng),在講的過(guò)程中加深學(xué)生對(duì)故事寓意的理解,對(duì)人物心理感情的體會(huì),從而感受到做誠(chéng)實(shí)的人,遵守信用的人是舒心的坦然的,生活輕松愉悅。
相反,說(shuō)謊、不守信用的人總是為了編造謊言而操心費(fèi)神,為了怕被別人識(shí)破而擔(dān)心吊膽,整日不得安寧。
5、舉行“誠(chéng)信”主題討論會(huì)
經(jīng)過(guò)過(guò)收集、讀,講這一系列活動(dòng)學(xué)生在心中對(duì)誠(chéng)信的概念會(huì)越來(lái)越清晰越來(lái)越明確,對(duì)誠(chéng)信做人的意義會(huì)越來(lái)越深刻,同時(shí),也會(huì)聯(lián)想到自己的行為,有很多想法。在這個(gè)時(shí)候,議一議、說(shuō)一說(shuō)是必不可少的,可以解決學(xué)生心中的疑問(wèn)和困惑,幫助學(xué)生理清思想,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,也有利于學(xué)生用正確的思想指導(dǎo)自己的生活和學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的社會(huì)交往習(xí)慣。
6、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
在教育學(xué)生的過(guò)程中,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),及時(shí)與家長(zhǎng)勾通,取得家長(zhǎng)的支持。有了家長(zhǎng)的支持才能使教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響更長(zhǎng)期,更全面。
五、實(shí)踐活動(dòng)
在我校開(kāi)設(shè)無(wú)營(yíng)業(yè)員的誠(chéng)實(shí)小超市,同學(xué)們自選所需物品,然后將錢(qián)放在投幣箱中。誠(chéng)實(shí)小超市的開(kāi)設(shè)是為了學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活提供方便。同時(shí),誠(chéng)實(shí)超市對(duì)學(xué)生的品德培養(yǎng),也起到了積極的促進(jìn)作用。
六、誠(chéng)實(shí)小超市公約
誠(chéng)實(shí)超市 ,方便你我
如有所需,自行選購(gòu)
謹(jǐn)記誠(chéng)信,買(mǎi)貨付款 看清價(jià)格,自備零錢(qián) 急用無(wú)錢(qián),可先拿走 誠(chéng)信在心,明天再付
七、活動(dòng)效果
1、 學(xué)生的思想品德不斷提升。
2、學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)提高。
3、學(xué)生學(xué)會(huì)了做人的道理,終身受益。
實(shí)施方案 篇5
情商又稱情緒智力,是心理學(xué)家們提出的與智力和智商相對(duì)應(yīng)的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。美國(guó)哈佛大學(xué)著名心理學(xué)家戈?duì)柭赋觯A(yù)測(cè)一個(gè)人的未來(lái)成就,智商至多只能解釋其成功因素的20%,其余的80%則歸因于其他因素。其中,關(guān)鍵因素是“情商”。情商水平高的人具有如下的特點(diǎn):社交能力強(qiáng),外向而愉快,不易陷入恐懼或傷感,對(duì)事業(yè)較投入,為人正直,富于同情心,情感生活較豐富但不逾矩,無(wú)論是獨(dú)處還是與眾多人在一起時(shí)都能怡然自得。戈?duì)柭J(rèn)為“情商是決定人生成功與否的關(guān)鍵”。可見(jiàn)情商對(duì)人的發(fā)展具有重要作用。基于情商的重要性以及學(xué)校的實(shí)際需要,我校通過(guò)情商教育的研究與實(shí)施,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),樹(shù)立學(xué)校品牌影響力,讓百年老校煥發(fā)新活力。
一、實(shí)施情商教育的目標(biāo)
依據(jù)學(xué)校“全面發(fā)展,提高素質(zhì)”的辦學(xué)宗旨,我校著眼于孩子未來(lái),立足于孩子現(xiàn)在,從點(diǎn)滴做起,培養(yǎng)和提高孩子的情商,讓學(xué)生全面發(fā)展,提高其心理、道德素質(zhì)。其總體目標(biāo)是:使每一個(gè)孩子擁有博大的愛(ài)心、樂(lè)觀的情緒、積極的心態(tài)、頑強(qiáng)的意志力、不懈的探索精神和崇高的理想追求,形成正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀,進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)的提高。在此基礎(chǔ)上,按學(xué)生年齡高低和生理、心理特點(diǎn),將教育目標(biāo)分解至各年級(jí),各年級(jí)在總體目標(biāo)的指導(dǎo)下,分重點(diǎn)實(shí)施目的性更強(qiáng)的專題教育:
一年級(jí):實(shí)施禮儀與樂(lè)觀教育,培養(yǎng)學(xué)生與人交往的基本禮儀,教育學(xué)生講文明、講禮貌,讓學(xué)生以樂(lè)觀、豁達(dá)的態(tài)度面對(duì)自我、面對(duì)他人、面對(duì)學(xué)習(xí)、面對(duì)生活。
二年級(jí):實(shí)施感恩與博愛(ài)教育,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)親人、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然的尊重與理解、寬容與關(guān)愛(ài)等情感。
三年級(jí):實(shí)施意志與信心教育,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品格,具有較強(qiáng)的抗挫折能力,樹(shù)立對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活的信心,用強(qiáng)大的意志和信心確立樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。
四年級(jí):實(shí)施自控與協(xié)作教育,培養(yǎng)孩子的自控能力,教育孩子自尊、自律,對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé),清楚自己的興趣愛(ài)好,了解自己的情緒變化并能加以調(diào)節(jié)控制,學(xué)會(huì)自我覺(jué)察和自我反思。能夠體察和感知他人情緒,并能夠給予寬容與理解、體貼與關(guān)懷,很好地與他人溝通與協(xié)作。
五年級(jí):實(shí)施誠(chéng)信與分享教育。引導(dǎo)學(xué)生理解和體驗(yàn)真誠(chéng)相待,懂得誠(chéng)信是立身之本,教育學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。并進(jìn)一步學(xué)會(huì)與人溝通,懂得體諒他人的感受,互相理解,形成“人人為我,我為人人”的分享意識(shí)。
六年級(jí):實(shí)施理想與創(chuàng)新教育,培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立為祖國(guó)、為社會(huì)、為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)畢生的遠(yuǎn)大理想,確立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,使之具有高尚的思想意識(shí)和道德情操,并具備為了理想而不懈追求的探索精神和不拘泥于現(xiàn)狀勇于質(zhì)疑的創(chuàng)新精神。
二、實(shí)施情商教育的原則
1.借助課程實(shí)施教育
正規(guī)課程指學(xué)校教育中有完整體系的課程,包括必修課程、選修課程。非正規(guī)課程沒(méi)有完整的課程體系,表現(xiàn)為活動(dòng)課程,如班會(huì)活動(dòng)、主題活動(dòng)、興趣小組、社會(huì)活動(dòng)日活動(dòng)課等:也可以是鄉(xiāng)土教材課程、校本教材課程。教師在正規(guī)課程中應(yīng)滲透情商教育,非正規(guī)課程作為學(xué)校教育的另一個(gè)主要渠道,也是通往目標(biāo)的必由之路。
2.借助校園文化實(shí)施教育
環(huán)境對(duì)人的影響不可小視,它潛移默化、熏陶感染著人的心靈。創(chuàng)設(shè)具有特色的校園育人環(huán)境,不僅是學(xué)校文化建設(shè)的需要,更是學(xué)校教育的需要。因此,學(xué)校通過(guò)加大校園文化建設(shè)力度,以情商教育的實(shí)施為中心,加強(qiáng)人文環(huán)境的塑造,實(shí)現(xiàn)校園文化與情商教育的有機(jī)統(tǒng)一。
3.借助社會(huì)力量實(shí)施教育
育人是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,僅有學(xué)校教育是不夠的。學(xué)校與家庭、社會(huì)之間存在千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。家庭教育直接影響著青少年素質(zhì)的提高,決定著青少年思想品德的健康成長(zhǎng)和發(fā)展:在信息媒體日益發(fā)達(dá)的今天,社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響越來(lái)越大。
4.將人文教育理念貫穿其中
人文教育是從人的本性出發(fā)、以人的發(fā)展為核心,通過(guò)知識(shí)傳授、環(huán)境熏陶,使之內(nèi)化為人格、氣質(zhì)、修養(yǎng),成為人的相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)在品格。它提倡以人為本的,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生的個(gè)人情感,因此是啟動(dòng)情感體驗(yàn)行之有效的重要手段。
三、實(shí)施情商教育的過(guò)程
1.啟動(dòng)階段(20xx年9月到20xx年8月):全面鋪開(kāi),感知情商
。1)教師情商教育的感知。每學(xué)月一次組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,讓教師掌握情商教育的基本理念:每學(xué)期組織一、兩次相關(guān)講座,通過(guò)專家講,使教師明確如何實(shí)施情商教育,掌握在實(shí)際教育中實(shí)施情商教育的方法。
。2)創(chuàng)設(shè)情商教育的氛圍。學(xué)?傮w的環(huán)境布置上要處處體現(xiàn)情商教育,張掛古今中外的情商教育故事、名人格言等,讓學(xué)生隨時(shí)受到情商教育的感染。各教室也要以年級(jí)教育重點(diǎn)為主題,進(jìn)行室內(nèi)小環(huán)境的文化妝飾,張貼有關(guān)的書(shū)畫(huà),教室板報(bào)要體現(xiàn)有關(guān)教育主題的內(nèi)容,使學(xué)生在校園里的室內(nèi)室外隨處可見(jiàn)情商教育。
。3)學(xué)生情商教育的實(shí)施。各年級(jí)按其教育主題,收集有關(guān)的故事、格言,作為教育的課程,在每周周會(huì)課上進(jìn)行學(xué)習(xí)、誦讀、談感受、談啟示。教師對(duì)每次學(xué)習(xí)的內(nèi)容要加以登記(如下表),積累資料。
各年級(jí)按其教育主題開(kāi)展活動(dòng):一年級(jí)學(xué)生開(kāi)展“疊衣、系(鞋)帶我能行”活動(dòng);二年級(jí)的學(xué)生結(jié)合父親節(jié)、母親節(jié)、教師開(kāi)展感恩活動(dòng);三、四年級(jí)的學(xué)生要開(kāi)展“硬筆書(shū)法我能行”“手抄報(bào)我能行”等活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中磨練意志,學(xué)會(huì)合作,確立樂(lè)觀向上的人生觀。
五、六年級(jí)的學(xué)生可開(kāi)展作文競(jìng)賽,內(nèi)容要體現(xiàn)正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。同時(shí)!傲弧惫(jié)、元旦通過(guò)游園活動(dòng)及文藝表演演繹學(xué)生的素質(zhì),展示學(xué)生的`風(fēng)采;開(kāi)展書(shū)法、國(guó)畫(huà)、古箏、揚(yáng)琴、乒乓球等興趣班,培養(yǎng)學(xué)生興趣,陶冶學(xué)生情操。
。4)學(xué)生情商的評(píng)價(jià)。各年級(jí)按其教育主題,制定家、校評(píng)比條例,并注明操作細(xì)則。操作細(xì)則:①測(cè)評(píng)結(jié)果用“A”“B”“c”“D”表示!癆”表示做到:“B”表示基本做到;“C”表示做得不夠好,需要努力;“D”表示做得差,要重視,并給予改正。②校外測(cè)評(píng)由學(xué)生自評(píng)、父母評(píng),教師再根據(jù)其測(cè)評(píng)情況得出校外總評(píng)。校內(nèi)測(cè)評(píng)表先由學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)、師評(píng),再根據(jù)學(xué)生校外測(cè)評(píng)的情況得到學(xué)月總評(píng)。③每學(xué)月測(cè)評(píng)一次。一學(xué)期測(cè)評(píng)保持4個(gè)“A”以上的學(xué)生將被評(píng)為本學(xué)期校級(jí)“陽(yáng)光少年”。
2.成長(zhǎng)階段(20xx年9月到20xx年8月):繼續(xù)探索,提升教育
。1)教師情商教育的再學(xué)習(xí)。每?jī)蓚(gè)學(xué)月教師上交一份教育反思;每?jī)蓚(gè)學(xué)月組織教師上網(wǎng)查閱有關(guān)書(shū)籍和資料,書(shū)寫(xiě)心得體會(huì),定期交流,實(shí)現(xiàn)資源共享,掌握實(shí)施情商教育的基本技能。
。2)學(xué)生情商教育的提升。各年級(jí)除按教育主題學(xué)習(xí)故事、名言外,將另外選擇一本課外讀物以加強(qiáng)自身修養(yǎng),陶冶性情。一、二年級(jí):《弟子規(guī)》;三、四年級(jí):《古詩(shī)七十首》;五、六年級(jí):《增廣賢文》。學(xué)校在第二學(xué)期期中后開(kāi)展一、二年級(jí)《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng);開(kāi)展三、四年級(jí)古詩(shī)詞誦讀活動(dòng);開(kāi)展五、六年級(jí)《增廣賢文》讀后感的征文比賽。
(3)家庭、社會(huì)教育力量的加強(qiáng)。①家庭教育方面:第一學(xué)期期初家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)匯報(bào)情商教育啟動(dòng)階段取得的初步成效,讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)情商教育這一理念,認(rèn)同情商教育;動(dòng)員家長(zhǎng)將這一理念滲透到家庭教育中,并請(qǐng)專家介紹方法。對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)在家庭教育中實(shí)施情商教育的情況進(jìn)行留意跟蹤。第二學(xué)期期中考后請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)暢談體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)。②社會(huì)教育方面:第一學(xué)期,聘請(qǐng)法制校長(zhǎng)到校為學(xué)生開(kāi)設(shè)法制講座,由3至6年級(jí)的學(xué)生參加。第二學(xué)期組織三、四年級(jí)的學(xué)生到農(nóng)科所參加學(xué)農(nóng)實(shí)踐;組織五、六年級(jí)學(xué)生到塔山歷史紀(jì)念館參觀。
。4)學(xué)生情商的評(píng)價(jià)條例、方法的探究。學(xué)生情商測(cè)評(píng)的方法是否能科學(xué)、公平、全面評(píng)價(jià)出學(xué)生的情商,測(cè)評(píng)的條例是否需要修改,這需要在實(shí)踐中檢驗(yàn)。
3.結(jié)題階段(20xx年9月到20xx年7月):回顧反思。收獲碩果。
。1)教師情商教育的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。教師收集兩年來(lái)的活動(dòng)反思,針對(duì)這一教育活動(dòng)的可行性、實(shí)效性、科學(xué)性,提出自己的見(jiàn)解,撰寫(xiě)有價(jià)值性的論文。交流總結(jié)研究成果,將各成果加以匯總、分析,撰寫(xiě)比較系統(tǒng)的研究報(bào)告。
。2)學(xué)生情商教育成果的展示。每學(xué)期開(kāi)展一次“書(shū)畫(huà)之星擂臺(tái)賽”“音樂(lè)之星擂臺(tái)賽”等活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示的平臺(tái)。
(3)情商校本教材的整理。各級(jí)按主題將有關(guān)的中外故事、名言加以整理,裝訂成冊(cè)。
實(shí)施方案 篇6
一、活動(dòng)主題與口號(hào)
主題:陽(yáng)光、運(yùn)動(dòng)、健康
口號(hào):我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)、我陽(yáng)光
二、活動(dòng)要求
學(xué)生具體要求:
1、衣著寬松,盡可能穿運(yùn)動(dòng)服裝,不裝、帶各類堅(jiān)硬、鋒利的物品;
2、在指定地點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng),不亂竄亂跑;
3、要根據(jù)身體情況開(kāi)展活動(dòng),如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師;
4、活動(dòng)時(shí)要互相協(xié)作、謙讓,互相幫助,有序開(kāi)展活動(dòng),安全第一。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、雙手將圈舉至胸前,向左回到原位,再向右回到原位,向上回到原位,再向下回到原位。
2、把圈套住身體的'腰腹部,然后開(kāi)始由左向右轉(zhuǎn)動(dòng)身體,保持平衡。向前走三步,再向后走三步,在此期間要保證呼啦圈平穩(wěn)轉(zhuǎn)動(dòng)。
方案2
1、用圈練習(xí)跳:把許多圈擺成直線,圓圈,單雙數(shù)等各種形式。2、練習(xí)單、雙腳向前跳,左右行進(jìn)跳,聽(tīng)信號(hào)繞圈跳或移動(dòng)圈跳。老師我們還可以把呼啦圈放在地上或掛起來(lái),進(jìn)行投沙包比賽。
3、連續(xù)跳圈、鉆山洞、套圈火車(chē)、在孩子擺的圈陣中,讓孩子們?cè)陉囍芯毩?xí)走、跑、跳、鉆、爬等技能,在挑戰(zhàn)中,提高幼兒的興趣。孩子們發(fā)明了更新穎的玩法,把圈反背在背上當(dāng)烏龜殼,小朋友扮小烏龜在地上爬行(下蹲走)
4、讓同學(xué)們自由練習(xí)轉(zhuǎn)圈:可以將圈套在身體的每一部位,晃動(dòng)使圈旋轉(zhuǎn),如:用腰部轉(zhuǎn)動(dòng),有脖子轉(zhuǎn)動(dòng),用小手來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng),用單、雙腿轉(zhuǎn)動(dòng)。
實(shí)施方案 篇7
為了成功創(chuàng)建廣播站和通訊團(tuán),選拔良好素質(zhì)的學(xué)生參與廣播站的工作,充分發(fā)揮廣播站的宣傳教育作用,使廣播站更快更好地為全校師生服務(wù),特將廣播站與學(xué)生通訊團(tuán)的創(chuàng)建工作安排如下:
一、 招兵買(mǎi)馬
1、本次通訊成員與廣播員招聘采用班級(jí)推薦與學(xué)?己说姆绞健
2、通訊員
三——六年級(jí)每班一名學(xué)生,由各班級(jí)自行推薦產(chǎn)生。要求寫(xiě)作能力好,思路清晰,觀察敏銳,有一定的.交際能力,工作態(tài)度積極,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。
3、播音員
。1)名額:三——六年級(jí)各班自行推薦一名學(xué)生。
。2)招聘方式:面試,擇優(yōu)錄取,共錄取4名。
(3)要求:普通話標(biāo)準(zhǔn),聲音甜美,說(shuō)話自然,有一定的應(yīng)變能力。
。4)面試方法:每名學(xué)生自行準(zhǔn)備朗誦的內(nèi)容,主要考察播音能力、語(yǔ)音語(yǔ)感水平和語(yǔ)言組織能力。
二、 培訓(xùn)工作
1、有針對(duì)性地對(duì)小通訊員、小播音員進(jìn)行如何撰寫(xiě)報(bào)道稿(對(duì)學(xué)校或班級(jí)里發(fā)生的有新聞價(jià)值的時(shí)間進(jìn)行報(bào)道)、采訪能力、主持能力等進(jìn)行輔導(dǎo)。
2、如有條件將邀請(qǐng)語(yǔ)音老師做專門(mén)播音等技巧指導(dǎo)。
三、 組織工作
1、廣播站分設(shè)了編輯組和播音組。
2、為每一位小通訊團(tuán)的成員制作一個(gè)精美的小通訊員證,增強(qiáng)他們?cè)谕瑢W(xué)中的影響里,加強(qiáng)他們的榮譽(yù)感,保證他們?cè)谝院蟮墓ぷ鲿r(shí)能順利進(jìn)行。
四、 欄目設(shè)置
在全校范圍內(nèi)征集名稱與內(nèi)容意見(jiàn),欄目設(shè)置體現(xiàn)學(xué)生自主性、趣味性和互動(dòng)性。
五、成立工作的實(shí)施由王永老師負(fù)責(zé),招聘考核由文學(xué)社教師成員組成評(píng)委。
實(shí)施方案 篇8
為認(rèn)真貫徹省委十屆六次會(huì)議、市委三屆十次全會(huì)、區(qū)委一屆五次全會(huì)精神,結(jié)合我地實(shí)際,切實(shí)解決因病致貧、因病返貧問(wèn)題,扎實(shí)推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧工作,根據(jù)《巴中市恩陽(yáng)區(qū)衛(wèi)生和計(jì)劃生育局精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施方案》要求,特制訂本方案。
一、 目標(biāo)任務(wù)
繼續(xù)開(kāi)展對(duì)轄區(qū)建檔立卡貧困家庭因病致貧對(duì)象進(jìn)行全面疾病診治和康復(fù)治療,實(shí)現(xiàn)一般疾病徹底治愈、大病患者住院治療、慢性疾病患者可持續(xù)治療和有基本醫(yī)療保障、特殊疾病患者病情得到控制、地方病得到有效防治。
二、 組織機(jī)構(gòu)
為切實(shí)做好醫(yī)療衛(wèi)生精準(zhǔn)扶貧工作,特成立精準(zhǔn)扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的協(xié)調(diào),督導(dǎo)、解決工作中遇到的困難和問(wèn)題。
組 長(zhǎng):陳 仁
成 員:陳 志 李 鳴 馮君平 申 遠(yuǎn) 熊志平
楊 麗 張德武 何艷莉 譚 雪
下設(shè)辦公室,楊麗同志兼任辦公室主任,負(fù)責(zé)醫(yī)療衛(wèi)生精準(zhǔn)扶貧工作組織、聯(lián)絡(luò)及信息統(tǒng)計(jì)、匯總、錄入、上報(bào)等日常工作。
三、 基本信息摸排及隨訪
結(jié)合鄉(xiāng)村醫(yī)生簽約服務(wù)工作,徹底對(duì)所有建卡貧困戶成員的健康情況進(jìn)行摸排,對(duì)檢查出疾病的貧困戶每周進(jìn)行一次隨訪,及時(shí)了解病情變化,及時(shí)更新信息。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院負(fù)責(zé)本地的.建卡貧困戶成員基本信息摸排及隨訪工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院將《貧困家庭成員診治情況明細(xì)表》每周四上報(bào)到中心衛(wèi)生院;將《醫(yī)療衛(wèi)生計(jì)生扶貧工作信息統(tǒng)計(jì)表》每月21日?qǐng)?bào)到中心衛(wèi)生院。中心衛(wèi)生院匯總后報(bào)區(qū)衛(wèi)計(jì)局。
四、 組建醫(yī)療隊(duì)開(kāi)展巡回診療
中心衛(wèi)生院從各科室抽調(diào)業(yè)務(wù)骨干組建精準(zhǔn)扶貧醫(yī)療隊(duì),對(duì)轄區(qū)15個(gè)建卡貧困村每年進(jìn)村集中開(kāi)展一次巡回診療活動(dòng),其余村每年由當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院組織建卡貧困戶到當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院進(jìn)行集中診療。醫(yī)療隊(duì)為貧困患者制定相應(yīng)的診療方案。(具體集中診療時(shí)間由鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和中心衛(wèi)生院共同協(xié)商)。
醫(yī)療精準(zhǔn)扶貧醫(yī)療隊(duì)
組 長(zhǎng):陳 志
成 員:張德武 楊 麗 游 毅 楊瓊英 譚 雪
李顯峰 黎必友 向文舉 何艷莉 何 鈳
五、 明確工作職責(zé)
1、 中心衛(wèi)生院:組建精準(zhǔn)扶貧醫(yī)療隊(duì),負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)內(nèi)建卡貧困戶的患者實(shí)施免費(fèi)診查,并提出治療方案。建立醫(yī)療衛(wèi)生精準(zhǔn)扶貧綠色通道,負(fù)責(zé)對(duì)醫(yī)療隊(duì)開(kāi)具的蓋有"巴中市恩陽(yáng)區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生扶貧集中診療專用章"的檢查單的病人進(jìn)行免費(fèi)檢查;匯總鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院報(bào)送的信息,并及時(shí)向區(qū)衛(wèi)計(jì)局報(bào)送。
2、 鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院:全面摸排建卡貧困戶成員健康情況;負(fù)責(zé)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府和村兩委對(duì)接,做好宣傳動(dòng)員組織工作,確保建卡貧困戶集中診療全知曉、全覆蓋、無(wú)遺漏;協(xié)助做好集中診療的后勤保障工作;每周對(duì)建卡貧困戶成員進(jìn)行一次隨訪,并及時(shí)報(bào)送相關(guān)信息。
3、 村衛(wèi)生室:結(jié)合鄉(xiāng)村醫(yī)生簽約服務(wù)工作全面摸排建卡貧困戶成員健康情況;協(xié)助村委組織好建卡貧困戶的集中診療工作;每月對(duì)患有疾病的貧困戶成員進(jìn)行一次隨訪,并及時(shí)報(bào)送相關(guān)信息。
六、 工作流程
1、 確定集中診療時(shí)間后,鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院負(fù)責(zé)與當(dāng)?shù)攸h委政府聯(lián)系,由政府通知村兩委,組織建卡貧困戶帶上身份證、戶口簿到指定的地點(diǎn)接受診療。
2、 醫(yī)療隊(duì)核對(duì)戶口信息,集中診療,填寫(xiě)表冊(cè),提出診療方案,需進(jìn)一步檢查的,開(kāi)具申請(qǐng)單,加蓋"巴中市恩陽(yáng)區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生扶貧集中診療專用章",指導(dǎo)病人到相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查。
3、 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和村衛(wèi)生室每周對(duì)患有疾病的貧困戶成員進(jìn)行一次隨訪及后續(xù)管理,并及時(shí)報(bào)送相關(guān)信息。
七、 嚴(yán)格督查督導(dǎo)
各相關(guān)單位和參與人員要講政治、顧大局,積極主動(dòng)投入扶貧工作;醫(yī)療隊(duì)要嚴(yán)格控制各項(xiàng)指標(biāo),嚴(yán)禁弄虛作假,優(yōu)親厚友;加大督查監(jiān)督,納入年終目標(biāo)考核。
二0一六年三月二十六日
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