實施方案

時間：2024-04-22 09:04:32 方案我要投稿

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實施方案

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，就常常需要事先準備方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的實施方案3篇，歡迎大家分享。

實施方案

實施方案篇1

　　項目編號：

　　一、項目目標

　　說明在已有工作基礎(chǔ)上，本項目的指導(dǎo)思想、任務(wù)目標和年度階段目標。

　　二、項目詳細工作內(nèi)容

　　詳細說明本項目年度內(nèi)的工作范圍、具體的內(nèi)容和技術(shù)要求等，能量化的.指標應(yīng)盡可能量化。

　　三、技術(shù)路線

　　說明完成項目本年度工作目標所采取的方法和手段。

　　四、預(yù)期成果

　　說明項目完成年度目標預(yù)期達到的有形或無形成果。

　　五、項目工作進度安排

　　詳細說明各階段工作安排的時間和年度項目工作內(nèi)容完成的時間。

　　六、實施組織形式

　　詳細說明承擔單位、協(xié)作單位和各自分工的主要內(nèi)容。

　　七、項目實施預(yù)算表（見下表）

　　項目實施年度預(yù)算表

　　附表：

　　水利部科技推廣計劃項目財政撥款年度預(yù)算表（年度）

　　項目編號：

　　項目名稱：單位：萬元

　　注：本表只填列財政撥款本年度安排情況

實施方案篇2

　　為貫徹落實《天長市教育體育系統(tǒng)治理“不作為、慢作為”，鼓勵“善作為”實施方案（試行））》（天教〔20xx〕140號）文件精神，進一步優(yōu)化教育環(huán)境，切實加強我校班子成員及全體教師作風建設(shè)，提升效能和教育教學水平，特制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導(dǎo)，以為民、務(wù)實、公平、清廉為主題，深入貫徹落實上級有關(guān)規(guī)定精神，教育和引導(dǎo)全體教職員工想干事、敢擔當、履職盡責，提高辦事效率；進一步規(guī)范辦學行為，樹立教育良好形象；進一步規(guī)范教師從教行為，加強師德師風建設(shè)；進一步推進教風建設(shè)，提高教育教學質(zhì)量，營造“風清氣正、愛崗敬業(yè)”的良好氛圍，辦人民滿意教育。

　　二、目標任務(wù)

　　對“不作為、慢作為”開展專項整治，對“善作為”給予正向鼓勵。切實防止和糾正部分教職員工，特別是校領(lǐng)導(dǎo)班子成員中“為官不為”的傾向，消除“只要不出事、寧愿不做事”的消極懈怠、敷衍了事的心態(tài)，進一步弘揚擔當精神；堅決遏制“衙門”作風，提高服務(wù)水平；杜絕責任不落實、監(jiān)管不到位、損害群眾利益的問題，促進班子成員及教職員工樹立政治意識、大局意識、核心

　　意識和看齊意識。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立諭興九年制學�！皟芍我还摹鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下：

　　組長：曹遠近

　　副組長：王勇

　　成員：許登林趙業(yè)虎吳本朝

　　于泳陳宏明李子彬

　　王道田徐加田張厚清

　　武基兵陳陽林金余銀

　　四、實施對象

　　我校全體領(lǐng)導(dǎo)組成員及教職工。

　　五、實施內(nèi)容

　�。ㄒ唬┯邢铝星樾沃坏�，視為“不作為，慢作為”：

　　1.對黨和國家方針政策，各級黨委、政府、教體局決策部署、重點工作、重要事項等不及時傳達貫徹、不認真督促落實，執(zhí)行不力的；

　　2.對市教體局下達的工作目標，以及領(lǐng)導(dǎo)批示件、電子政務(wù)平臺通知等上級交辦事項，無正當理由未按要求完成，造成不良影響的；

　　3.干事創(chuàng)業(yè)激情消退和自我要求不高，進取心不強，工作滿足于一般化、過得去或長期落后，被上級通報批評的；

　　4.對職責范圍內(nèi)群眾反映強烈、上級明確指出的突出問題，不及時解決或措施不力，導(dǎo)致問題重復(fù)出現(xiàn)的；

　　5.對職責范圍內(nèi)的工作，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題而末發(fā)現(xiàn)或發(fā)現(xiàn)后不報告不解決，或限期整改不到位，造成重大損失或不良影響的；

　　6.對工作中重要事項不及時、不如實請示報告，導(dǎo)致重大決策、重要工作出現(xiàn)嚴重問題，或?qū)ο录壵埵緢蟾嫖窗匆?guī)定及時研究、答復(fù)處理，貽誤工作的；

　　7.制定、發(fā)布與法律、法規(guī)或上級政策相抵觸的文件和規(guī)定，或?qū)?zhí)紀執(zhí)法機關(guān)、監(jiān)督管理部門依規(guī)依法作出的決定，無正當理由拒不執(zhí)行或執(zhí)行不力，造成工作被動或不良影響的：

　　8.服務(wù)群眾意識差，對涉及人民群眾合法權(quán)益的訴求，以及涉及群眾利益的重大問題，應(yīng)當告知而不一次性告知，應(yīng)當辦理而置之不理、不及時辦理、超時限辦理或久拖不辦，導(dǎo)致群眾上訪或投訴并查實的；

　　9.對由幾個部門共同辦理的事項，不講團結(jié)協(xié)作，強調(diào)客觀理由，主辦方不主動牽頭協(xié)調(diào)，協(xié)辦方不積極配合，影響工作推進的；

　　10.對重點工作推進不力、職能履行不到位，貽誤工作按時推進或造成不良影響的；

　　11.不服從組織安排，不愿從事條件差、任務(wù)重、難度大的工作的；

　　12.不按教學常規(guī)組織教育教學，嚴重影響教育教學質(zhì)量，在

　　社會上造成嚴重不良影響的；

　　13.其他在崗“不作為、慢作為”的情形。

　�。ǘ吧谱鳛椤睉�(yīng)具有以下標準：

　　1.認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在工作中，尊重科學，勇于改革，大膽創(chuàng)新，在開創(chuàng)本部門工作新局面中有顯著貢獻，獲得上級表彰或領(lǐng)導(dǎo)批示肯定的；

　　2.工作中主動擔當、迎難而上，有效破解工作中遇到的難題，有突出貢獻和成效的；

　　3.立足本職工作，認真履行崗位職責，出色完成工作目標或教育教學任務(wù)，受到師生及家長、社會好評的`；

　　4.工作中勇于發(fā)明、善于創(chuàng)造，積極建言獻策，取得顯著成效的；

　　5.堅持原則，作風正派，辦事公道，勤政廉潔，事跡突出，被群眾奉為楷模的；

　　6.在推動創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展方面有顯著貢獻的；

　　7.在其他方面主動作為，敢于擔當，勤政為民，服務(wù)師生，奉獻教育的。

　　六、實施方法

　�。ㄒ唬┰谌７秶鷥�(nèi)圍繞解決“不作為，慢作為”，教職工違反職業(yè)道德等作風方面的突出問題開展自查自糾：

　　1.執(zhí)行中央八項規(guī)定和上級有關(guān)規(guī)定精神不嚴格，查糾存在

　　問題不力的；

　　2.履行黨風廉政建設(shè)主體責任不得力，履行“一崗雙責”不到位，對黨員、教師特別是領(lǐng)導(dǎo)班子疏于教育、監(jiān)督和管理的；

　　3.不認真履行職責，利用職務(wù)之便吃拿卡要、貪圖私利、以權(quán)謀私的；

　　4.工作不負責任、不主動熱情服務(wù)、以種種理由推拖不辦、刁難學生家長的；

　　5.教職工不加強學習、工作敷衍塞責、推諉扯皮、擅離職守甚至長期不在崗等違反職業(yè)道德的；

　　6.學校安全工作監(jiān)管不到位，發(fā)生重大事故或存在重大隱患的；

　　7.固定資產(chǎn)、教學設(shè)施設(shè)備存在閑置浪費現(xiàn)象的；

　　8.不認真執(zhí)行課程標準開齊開足課程，不科學安排作息時間的；

　　9.教師課堂上不認真授課，利用業(yè)余時間或寒暑假組織學生進行有償家教的；

　　10.歧視學生，體罰或變相體罰學生等嚴重違反師德師風的；

　　11.對收到的不作為、慢作為、亂作為投訴件不調(diào)查、不處理、不整改，弄虛作假、隱瞞真相、包庇袒護的；

　　12.群眾反映強烈的其它突出問題。

　　（二）容錯免責正向激勵

　　對照上述正面清單結(jié)合我校工作實際，積極鼓勵大家爭做

實施方案篇3

　　一. 實施目的

　　XX學年我校七年級各班學生人數(shù)均為35人左右，已經(jīng)具備了實施小班化教學的基本條件，為了讓學生學得更樂，發(fā)展得更全面，讓師生之間互動的頻率更高，提高課堂教學效率，經(jīng)學校研究決定，在七年級（3、4）班進行小班化教學試驗，為今后學校全面實施小班化教學，推進我校教學質(zhì)量的提高積累經(jīng)驗。

　　二．實施原則

　　實行由點至面，逐步推行的方式，在取得成績和經(jīng)驗后擴大參與面。

　　三．具體措施

　　1.建立學習小組，明確座位安排

　�。�1）做好前置診斷.

　　各班班主任和任課教師弄清學生的認識前提能力和情感前提特征的現(xiàn)狀，為學生編排合作小組，確定學習目標，選擇學習方法。

　�。�2）建立合作學習小組

　　根據(jù)前期診斷材料和七年級學生的心理特征，再考慮到性別、興趣、現(xiàn)有水平，交往能力、組織管理能力等因素合理搭配、進行編組，每組人數(shù)以5—6名為宜。（男女生適當搭配、好、中、差生適當搭配）組員要進行訓練，做到既相互合作，又不過分依賴別人。組長定期或不定期輪換，輪換方法可多種多樣。

　�。�3）明確座位安排

　　座位的編排多種多樣，根據(jù)我校的實際，建議以下安排：圓桌編排式（具體安排見示意圖一）；面向黑板編排式；（具體安排見示意圖二）

　　2.實施討論合作學習，提高課堂教學效率

　　按照“先學后教，當堂訓練”的教學模式，以分組學習的方式組織課堂教學。具體教學程序為：板書課題——學習目標展示——學習指導(dǎo)——學生自學——自學檢測——學生討論、教師點撥——學生小結(jié)——當堂訓練——布置課后分層作業(yè)。

　　為了加強師生互動，提高課堂效果，具體安排如下：

　　課前：

　　（1）教師樹立"以學生發(fā)展為中心"的教學觀念

　�。�2）教師要進行集體備課，備好學案和分層作業(yè)，要精心預(yù)設(shè)每堂課要討論的話題，以及準備課堂內(nèi)即將由學生提問而生成的內(nèi)容；

　　課中：

　�。�1）安排好學生自我學習、小組討論時間

　�。�2）交流時，采用首席發(fā)言人（小組推薦）和自動舉手相結(jié)合的原則，其他同學可以舉手補充

　　（3），在小組討論時，允許教師參與到個別小組的討論中，進行個別輔導(dǎo)

　�。�4）充分尊重學生，及時表揚鼓勵有進步學生

　　課后：

　�。�1）對分層作業(yè)要及時反饋；

　�。�2）做好個別化教育的記錄

　�。�3）對學習困難學生要實行作業(yè)面批，全班同學的作業(yè)每周至少要面批兩次

　�。�4）每學期寫出一篇有關(guān)“小班化”教學的有質(zhì)量的教學案例

　　四、工作要求：

　　1．加強組織,狠抓落實。通過學習不斷轉(zhuǎn)變教學觀，學生觀，教學方式和學習方式，不斷豐富自己的精神世界，不斷充實自己的思想內(nèi)涵，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，從而將超前的先進的認識轉(zhuǎn)化為全校師生共識和行動。

　　2．提高認識,全員參與。課堂教學改革是實施素質(zhì)教育的突破口，就是要最大限度調(diào)動學生的積極性和主動性，充分發(fā)揮學生的主體作用，真正實現(xiàn)知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度育價值觀三維目標的培養(yǎng)，首先教師要放手，把課堂還給學生，把學生變成學習的.主人，可以通過專業(yè)引領(lǐng)，同伴互助，和機制激勵，回顧與反思，這些內(nèi)動力來促使教師在實踐中接受新理念，體驗新課堂。

　　3．強化考評,務(wù)求實效。要強化目標意識,研究制定切實可行的質(zhì)量目標，因材施教，分類推進，全面發(fā)展。要強化質(zhì)量意識，把重點放在“備、講、練、輔、考、評”這些教學質(zhì)量形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)上，不斷創(chuàng)新方式，激發(fā)效能，落實細節(jié)，夯實基礎(chǔ)，提升質(zhì)量。從學生實際和學校實際出發(fā)，要做到教育經(jīng)常化，制度化，學校進行督促檢查，全方位進行考核、考評。

　　4．建立學生檔案袋。收集學生在一學期中參與各類活動取得的成果、學生學習成績跟蹤表、對學生進行個別化教育資料、學生學習體會等。檔案袋是對學生整體評價的重要依據(jù)。

　　5．建立教師教學檔案袋。對教師一學期教學成果展示，包括教案、課件、教學成績、個人或?qū)W生獲獎情況、公開教學實錄、個別化教育資料、實施小班化教學的階段小結(jié)、課題研究成果、學期總結(jié)等。注重量化和實績數(shù)據(jù)，這是對教師評價的重要依據(jù)。

　　6．開展問卷調(diào)查和學生座談會。對教師做出更為客觀、全面的評價。

　　五、評價辦法：

　　1.通過對實驗班學生及教師初始狀態(tài)，中期狀態(tài)和終了狀態(tài)進行實驗比較分析，測評實驗效果。

　　2.對教師課堂教學的測評進行動態(tài)分析，測評實驗效果

　　3.教師小班教學實施情況納入各類考核考評。

　　六、階段劃分：

　　我校此次“小班化”教學研究嘗試計劃分三個階段，三個學年完成。

　　（一）啟動探索階段（XX年8月底——XX年9月中旬）

　　1.成立“小班化”教學研究領(lǐng)導(dǎo)小組

　　2.制定我�！靶“嗷苯虒W研究實施方案