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方案

設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2024-05-06 10:05:21 方案 我要投稿

設(shè)計(jì)方案(集錦9篇)

  為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?下面是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

設(shè)計(jì)方案(集錦9篇)

設(shè)計(jì)方案 篇1

  六年制語(yǔ)文十冊(cè)閱讀課文《火燒云》,寫得生動(dòng)活潑,刻畫景物惟妙惟肖。除了作者仔細(xì)觀察外,無(wú)疑得益于獨(dú)到的寫作方法。

  一、著力鋪墊;巧設(shè)懸念

  文章開(kāi)篇說(shuō)“火燒云上來(lái)了”,但緊接著作者并沒(méi)有寫火燒云,而是描繪霞光。文中用了五個(gè)“……變……”的排比句,以及“……照得……”和“……是……”的句子,著力渲染霞光照得人和動(dòng)物改變了本色,大地萬(wàn)物紅彤彤、金燦燦的。這霞光從何而來(lái)?原來(lái)“火燒云上來(lái)了”。這就從側(cè)面為火燒云的露面作了鋪墊、強(qiáng)烈渲染,起到了先聲奪人的效果。教學(xué)這一段時(shí),可采取如下步驟:

  1.課文中是寫什么時(shí)候的火燒云?

  2.文章開(kāi)篇就點(diǎn)題寫道“火燒云上來(lái)了,但緊接著寫的什么?(讀讀、劃劃)

  3.為什么不直接寫火燒云,而要“節(jié)外生枝”地去寫霞光呢?這樣寫有什么作用?(想想、議議)首先提出懸念,激發(fā)學(xué)生求知欲,再通過(guò)讀、劃、思議學(xué)習(xí),印象會(huì)更深刻。

  二、寫變無(wú)“變”,無(wú)“變”顯變;動(dòng)中見(jiàn)靜,動(dòng)靜結(jié)合

  第三自然段寫火燒云顏色絢麗多彩、千變?nèi)f化,文中卻不用一個(gè)“變”字,以四個(gè)“一會(huì)兒”構(gòu)成的排比句式,把火燒云的色彩變化一一描繪出來(lái),景色醉人,氣勢(shì)壯觀。用“一會(huì)兒”既突出變化之快,又暗示色彩繁多。四個(gè)“半”字象四支彩筆將“紫”與“黃”、“灰”與“百合色”均勻揉和為一體,這不僅讓我們領(lǐng)會(huì)到色彩的層次美,而且能領(lǐng)略到色彩調(diào)配的`和諧美。最后一句用了兩個(gè)“……也……”的句式說(shuō)明還有無(wú)數(shù)奇妙多變的色彩?梢(jiàn)作者運(yùn)用語(yǔ)言之精妙,教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生抓住具體詞句去品讀體會(huì)。

  課文四——七自然段寫火燒云的形狀千姿百態(tài)、變幻莫測(cè),卻也沒(méi)有一個(gè)“變”字。文中用了三個(gè)借喻句,將火燒云如馬如狗如獅的形態(tài),生動(dòng)逼真地表現(xiàn)出來(lái)了!耙粫(huì)兒……模糊了”、“忽然……不見(jiàn)了”、“接著……看不到了”這些詞句顯示了“馬”、“狗”、“獅”來(lái)無(wú)影、去無(wú)蹤,變幻莫測(cè)的特點(diǎn);還有“正在……就……”、“跪著”、“跑著跑著”、“蹲著”等詞句清楚地表達(dá)出火燒云在動(dòng)中變、在變中動(dòng)的特點(diǎn)。

  作者在對(duì)火燒云的動(dòng)態(tài)描寫中,也進(jìn)行了靜態(tài)刻畫。如“一會(huì)兒,天空出現(xiàn)了一匹馬……”,“馬是跪著的……”前者描寫動(dòng)態(tài),后者刻畫靜態(tài)。“過(guò)了兩三秒鐘,那匹馬大起來(lái)了……”,句中“兩三秒鐘”顯示變化之快,但前加“過(guò)了”一詞,又說(shuō)明“跑馬”一動(dòng)不動(dòng)。這些動(dòng)態(tài)和靜態(tài)描寫,把火燒云的形狀多姿和變化萬(wàn)端刻畫得入神,讀者能在紛至沓來(lái)、瞬間萬(wàn)變的形態(tài)中,獲得清晰、真切、印象深刻的造型,不致于眼花繚亂、不可捉摸,強(qiáng)化了火燒云的形象性和趣味性,增強(qiáng)了文章表現(xiàn)力和感染力。

  教學(xué)這一部分時(shí),可采取以下步驟:

  1.火燒云從上來(lái)到下去,有哪些變化?課文中是從哪兩方面來(lái)寫火燒云的變化的?

  2.重點(diǎn)寫了火燒云的什么變化?(形狀)

  3.火燒云的色彩有什么變化?

  4.火燒云的形狀有什么變化?云狀變化按什么順序?qū)懙模浚ㄒ黄ヱR→一條大狗→一頭大獅子→什么也不像)

  5.說(shuō)說(shuō)哪些是火燒云的靜態(tài)描寫?哪些是火燒云的動(dòng)態(tài)描寫?重點(diǎn)分析火燒云形狀變化里的動(dòng)態(tài)靜態(tài)描寫,體會(huì)動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫相結(jié)合的作用。

  三、結(jié)篇自然,耐人尋味

  “一會(huì)兒工夫,火燒云下去了!苯Y(jié)句嘎然而止,余音縈繞,既照應(yīng)了課題和篇首,又點(diǎn)明該文是剎那間的實(shí)錄,同時(shí)顯示了火燒云變化之神速。末段的兩個(gè)“象……”和“什么也……”的排比句,留下了似是而非,若有若無(wú),虛實(shí)相兼的感覺(jué);擬人句“天空偏偏不等待那些愛(ài)好它的孩子”很有情趣,尤其是“偏偏”一詞,突出了火燒云似乎故意逗弄孩子,也表達(dá)出孩子懊惱悔恨未曾看清的心情和依依不舍、迷戀向往的感情。為了解除孩子這種懊悔的心情,教學(xué)時(shí)可讓學(xué)生合攏課文,想象回憶火燒云的景象,以引起強(qiáng)烈的心理共鳴

設(shè)計(jì)方案 篇2

  根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,參照學(xué)校課程改革實(shí)施方案,堅(jiān)持科研為教育教學(xué)發(fā)展服務(wù),為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù),調(diào)動(dòng)一切積極因素,開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn),制定我校課程改革實(shí)施方案如下:

  一、實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備

  1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念

  新課程確立之后,如何才能達(dá)到“理念轉(zhuǎn)變成實(shí)踐”,教師的素質(zhì)、能力是一個(gè)重要因素。因此,開(kāi)展形式多樣的師資培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,提高教師的素養(yǎng)就成了課改實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Φ年P(guān)鍵。全體教師要積極參加各級(jí)教育主管部門和學(xué)校舉辦的各種培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要(試行)》,把舊教材、新大綱與新教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)照,明確課程標(biāo)準(zhǔn)與新大綱的異同。明確如何進(jìn)行新教材的實(shí)驗(yàn)?如何達(dá)成學(xué)校課改方案提出的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和任務(wù)?

  隨著課改實(shí)驗(yàn)工作的不斷深入,要有意識(shí)地抓住教師在實(shí)驗(yàn)中遇到的各種困,通過(guò)開(kāi)展案例研究、以課代培、派教師參加各地的課改學(xué)習(xí)交流,通過(guò)這些確實(shí)有效的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),保證課改實(shí)驗(yàn)工作的正常開(kāi)展。

  2.建立機(jī)構(gòu),制定措施

  課程改革實(shí)驗(yàn)是我國(guó)基礎(chǔ)教育一次力度最大的全新實(shí)驗(yàn),沒(méi)有現(xiàn)成的成功經(jīng)驗(yàn)可供借鑒。我們理應(yīng)抓住機(jī)遇,摸石過(guò)河。為了使我校

  的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫娇茖W(xué)、順利的實(shí)施,實(shí)驗(yàn)伊始,成立了由校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教研組組成的學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組。認(rèn)真鉆研,仔細(xì)推敲,確定實(shí)驗(yàn)的工作目標(biāo)和任務(wù),以健全、嚴(yán)密的課改工作制度,保證學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)工作走上正常、有序的運(yùn)行軌道。

  3.大力宣傳,營(yíng)造氛圍

  課程改革是事關(guān)我國(guó)基礎(chǔ)教育全局的一項(xiàng)工作,需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的通力合作。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、舉辦有家長(zhǎng)參與的“家長(zhǎng)與課改實(shí)驗(yàn)同行”的教學(xué)研討活動(dòng)、教師家訪等方式廣泛向家長(zhǎng)和社會(huì)宣傳課改,多管齊下,取得家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)課改工作的支持。

  二、實(shí)驗(yàn)的實(shí)施

  課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施,而課程實(shí)施的`基本途徑是課堂教學(xué),課堂教學(xué)改革也就成了課程改革的重中之重了。課程改革要一直以課堂教學(xué)改革為突破口,努力通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)的變革,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

  1.改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系,營(yíng)造學(xué)生積極參與的課堂氛圍

  強(qiáng)調(diào)師生交往,構(gòu)建互動(dòng)的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系,是教學(xué)改革的首要任務(wù)。實(shí)驗(yàn)中首先要求老師在課堂中要改變傳統(tǒng)的學(xué)生觀,尊重學(xué)生的人格,注意課堂中角色的定位,努力實(shí)現(xiàn)由傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者、由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者,講求課堂中的師生平等,要求面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)體差異,滿足不同需要,關(guān)注學(xué)生的情感和人格的發(fā)展,想方設(shè)法營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氛圍,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,促使學(xué)生永褒積極參與的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)習(xí)成為其自身的內(nèi)在要求。

  2.改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

  教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),使每一個(gè)學(xué)生得到充分的發(fā)展。因此,教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過(guò)程中,要改變“灌輸——接受”這種傳統(tǒng)教學(xué)方式和學(xué)生單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,通過(guò)討論合作、自學(xué)輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)探索、在計(jì)算機(jī)環(huán)境中學(xué)習(xí)等多種教學(xué)組織形式,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),使學(xué)生的學(xué)成為在教師引導(dǎo)下的主動(dòng)、富有個(gè)性的習(xí)得過(guò)程。根據(jù)課改實(shí)驗(yàn)的要求,教師們都要有意識(shí)地積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。

  3.改革以往的備課方式,提高教師備課的質(zhì)量

  備課是教師對(duì)知識(shí)的自我轉(zhuǎn)化、改造和構(gòu)思的過(guò)程。是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。過(guò)去的教師備課主要存在以下幾中誤區(qū),一是重形式輕實(shí)效;二是重教法輕學(xué)法;三是重課前教案的編寫輕課后反思。在教案的編寫上,更多的是關(guān)注知識(shí)傳授的正確性和系統(tǒng)性,而忽視學(xué)生心理發(fā)展的要求。這樣的備課形式顯然難以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,與當(dāng)前的課改精神格格不入。因此,走出備課的誤區(qū),突破備課環(huán)節(jié)這一瓶頸,也是當(dāng)前課改實(shí)驗(yàn)應(yīng)正視并加以解決的問(wèn)題。

  第一,在備課形式上,我們提倡要有一定的格式但要避免“格式化”。

  第二,教學(xué)設(shè)計(jì)要求體現(xiàn)學(xué)生的主體性。關(guān)注學(xué)生的學(xué)法,尊重學(xué)生思維的多樣性,講求教案的實(shí)效性和創(chuàng)造性。

設(shè)計(jì)方案 篇3

  一、婚禮前一天準(zhǔn)備

  1.與婚禮的所有項(xiàng)目關(guān)系人溝通

  2.就準(zhǔn)備情況和婚禮當(dāng)天分工與籌備組作最后確認(rèn)

  3.確認(rèn)婚禮當(dāng)天要發(fā)言人的準(zhǔn)備情況

  4.主證婚人發(fā)言準(zhǔn)備情況

  5來(lái)賓代表發(fā)言準(zhǔn)備情況

  6.最后確認(rèn)婚禮當(dāng)天所有物品準(zhǔn)備情況

  7.最后檢查所有物品并交于專人保管

  新娘的新鞋 、結(jié)婚證書 、戒指 、紅包 、.要佩戴的首飾、.新娘補(bǔ)妝盒、.糖、煙、酒、茶、飲料、火柴、四彩禮(蔥、一刀肉、粉條、活魚)、紅糖水、喜字、壓井蓋的紅紙、鞭炮、噴花。用氣球扎一個(gè)拱門。

  8最重要的是確定一個(gè)第二天領(lǐng)車的總負(fù)責(zé)人,準(zhǔn)備一個(gè)路線圖(新房——新娘家——新房——酒店。包括聯(lián)系人的電話),復(fù)印數(shù)份,發(fā)到每名司機(jī)手中。

  9把新房布置好,擺好瓜子、水果等,有專人負(fù)責(zé)接待事宜。

  10窗簾和石英鐘掛好,石英鐘不裝電池

  二.婚禮當(dāng)天流程

  1早晨天亮在新房門、樓門、小區(qū)門貼喜字并用紅紙壓井蓋子。

  2準(zhǔn)備紅糖水、小果、瓜子等擺盤。

  3組織車隊(duì),并去花店裝飾頭車。

  4準(zhǔn)備的氣球拱門擺掛在樓門口。

  5清理樓道,保持整潔。

  6新人化妝,新郎也要化一個(gè)淡妝。

  7負(fù)責(zé)新房接待人員準(zhǔn)備所有細(xì)節(jié)。

  8攝影師、車隊(duì)負(fù)責(zé)人、錄像師在7時(shí)到位。

  9錄像師拍攝新房(把結(jié)婚證、新人結(jié)婚相冊(cè)放在床上)。

  10在7:30迎親人員到位(包括兩名長(zhǎng)輩、兩名同輩、童男童女)。

  11在8:00迎親隊(duì)伍出發(fā)(出發(fā)前新郎的父母或哥嫂要為新郎穿上西裝,并叮囑新郎去迎接美好生活之類的話,錄像師一定要錄這段的')。

  三迎娶新娘

  1. 8:00 伴郎準(zhǔn)備好鮮花、紅包、手捧花

  .2. 8:30 到新娘娘家,新娘應(yīng)化完妝。

  .3. 8:40 新郎在岳父岳母面前改口,向老人鞠躬并叫爸媽,給老人戴上胸花,老人給紅包。

  .4. 8:45 敲門、盤問(wèn)、塞紅包、擠門

  5. 8:55 新郎把手捧花獻(xiàn)給新娘,向女方家人承諾

  6. 9:00 吃面條

  .7. 9:05 新郎、新娘與娘家人合影

  8. 9:15車隊(duì)出發(fā) 。新郎抱新娘上車并給新娘穿上新鞋。

  9車隊(duì)負(fù)責(zé)人安排娘家人上車,新娘父母乘坐頭車后一輛車。

  10車隊(duì)負(fù)責(zé)人向新房負(fù)責(zé)接待人員報(bào)告車隊(duì)出發(fā),請(qǐng)新房接待人員作好準(zhǔn)備。

  四.迎新娘

  1. 9:30 車隊(duì)到達(dá)男方家

  2 9:35新郎父母在樓門口迎接。

  燃放鞭炮、踩氣球、奏樂(lè)。

  3 9:40 新娘改口,叫爸叫媽,給老人鞠躬并給公婆戴胸花,老人給見(jiàn)面禮。

  4 9:45 新人雙方父母握手,新郎父母請(qǐng)親家及娘家來(lái)賓參觀新房。

  5. 9:50新郎、 新娘到新房給石英鐘裝上電池,新生活正式開(kāi)始(錄像)。

  .6 9:55 新娘與婆婆擁抱,嫂子給新娘端上紅糖水(錄像)。

  7負(fù)責(zé)接待人員給娘家人端水,敬煙、拿水果。

  8在新房新人與娘家客人合影留念。

  五.酒店準(zhǔn)備

  在婚禮現(xiàn)場(chǎng)一定要注意座次的安排,將重要人物(新人的父母、單位領(lǐng)導(dǎo))等安排在主賓席。

  1 將糖、煙、酒、茶、飲料等帶至酒店香煙火柴

  2 最后檢查酒席安排、音響、簽到處等細(xì)節(jié)

  3 準(zhǔn)備好新郎新娘迎賓

  4..酒店迎賓

  5 新郎新娘到酒店,彩帶 、鞭炮迎賓

  6簽到處人員就位

  7 引導(dǎo)人員門口就位

  8新郎新娘伴郎伴娘門口迎賓

  9婚禮儀式

  10 主持人準(zhǔn)備

  11 音響準(zhǔn)備

  12 結(jié)婚證書、戒指準(zhǔn)備

  13氣球、彩帶到位

  14 奏樂(lè),新人入場(chǎng),彩帶、踩氣球 、撒花瓣

  主持人介紹

  主婚人致詞

  證婚人宣讀結(jié)婚證書

  新人父母上臺(tái)

  新郎新娘交換戒指,三鞠躬

  新人給父母獻(xiàn)花

  雙方父母代表講話

  雙方父母退場(chǎng)

  新人開(kāi)香檳、喝交杯酒、點(diǎn)燃蠟燭

  新人退場(chǎng),請(qǐng)向來(lái)賓拋小禮物,增加現(xiàn)場(chǎng)氣氛。事先準(zhǔn)備小吉祥物,由專人送上主席臺(tái)。

  六婚宴正式開(kāi)始

  1新郎新娘退場(chǎng),新娘換禮服

  2新郎新娘逐桌敬酒(順序是首先給新娘的父母——新娘家長(zhǎng)輩——娘家客人——新郎家長(zhǎng)輩——新郎方客有)。在敬煙過(guò)程中,如果在新娘家客人,由新娘發(fā)煙,新郎點(diǎn)火。

  3新郎父母給親家點(diǎn)煙敬酒。

  4宴席結(jié)束,賓客與新人合影

  5歡送新娘家親屬,由車隊(duì)負(fù)責(zé)人安排車輛,由負(fù)責(zé)接待人員把準(zhǔn)備的四彩禮及煙糖拿給新娘客人。

  6開(kāi)團(tuán)圓飯,參加者為新郎家直系親屬。

  7清點(diǎn)所剩煙酒糖等

設(shè)計(jì)方案 篇4

  教學(xué)目的:

  1、比較幾組基本字和合體字。

  2、積累“一、、、不、、、”的詞語(yǔ)

  3、學(xué)習(xí)逗號(hào)和句號(hào)。

  4、積累描寫動(dòng)詞的詞語(yǔ)

  教學(xué)方法:練習(xí)法、朗讀法

  學(xué)法指導(dǎo):討論法、練習(xí)法

  學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、讀一讀,比一比

  讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),以使他們真正獲得聲旁表聲的.“感性認(rèn)識(shí)”,而不是接受教師傳受的知識(shí)。

  二、填一填,選一個(gè)詞語(yǔ)造句

  組織學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)的游戲,讓學(xué)生體會(huì)重音變化引起所表達(dá)的意思的變化,不必讓學(xué)生說(shuō)出其中的規(guī)律。

  三、照樣子說(shuō)一說(shuō)

  四、學(xué)習(xí)逗號(hào)和句號(hào)

  1、讓學(xué)生體會(huì)句號(hào)和逗號(hào)不一樣。

  2、說(shuō)說(shuō)為什么用逗號(hào)或句號(hào)?

  3、教師講解。

  第二課時(shí)

  一、教學(xué)自讀課文

  1、認(rèn)生字。

  2、使學(xué)生知道習(xí)慣有好壞之分。

  3、朗讀。

  二、說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備改掉自己的哪些壞習(xí)慣。

  三、改錯(cuò)字

  讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是怎樣對(duì)待自己的錯(cuò)別字的。

設(shè)計(jì)方案 篇5

  [課 型] 高中美術(shù)欣賞

  [教材分析]

  中國(guó)民間美術(shù)這一課選自人民美術(shù)出版社的高中美術(shù)欣賞,本課由民間美術(shù)的界定、民間美術(shù)的特點(diǎn)和民間美術(shù)主要種類介紹三部分構(gòu)成,羅列了年畫、刺繡、風(fēng)箏、玩具、編織、剪紙等民間美術(shù)。本課結(jié)合蘇州地區(qū)的特色,重點(diǎn)介紹年畫和刺繡。

  [教學(xué)目的]

  通過(guò)欣賞中國(guó)民間美術(shù),使學(xué)生了解什么是民間美術(shù)和民間美術(shù)的特點(diǎn),對(duì)我們偉大民族燦爛豐富的民間美術(shù)有所了解,增加知識(shí),增強(qiáng)民族自豪感,提高學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的審美能力,培養(yǎng)熱愛(ài)民間美術(shù)的情感。

  [教學(xué)過(guò)程]

 。ㄒ唬┙M織教學(xué):檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況,師生問(wèn)好。

 。ǘ⿲(dǎo)入新課(1分鐘)

  上課伊始請(qǐng)各組根據(jù)課前預(yù)習(xí),從老師預(yù)先放置的盒子中,集體討論后選出屬于民間美術(shù)作品。

  師:他們的理由是對(duì)還是錯(cuò),讓我們看完書本后再評(píng)價(jià)。請(qǐng)大家看書本75頁(yè)。1、2、3、段(板書中國(guó)民間美術(shù))

 。ㄈ┲v授新課轉(zhuǎn)載自教案頻道;網(wǎng)址:/

  師:請(qǐng)每組討論一下,推薦一位評(píng)委。[上講臺(tái)評(píng)價(jià)](4分鐘)。

  生:①民間美術(shù)是相對(duì)于專業(yè)而言的,它們的創(chuàng)作基本上是從事物質(zhì)生產(chǎn)的勞動(dòng)人民。這些傷口是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的,所以應(yīng)該是民間美術(shù)。

  [師強(qiáng)調(diào)民間美術(shù)定義]

  生:②民間美術(shù)存在于人民的日常生活、節(jié)日活動(dòng)、祭祀活動(dòng)中,反映勞動(dòng)人民的思想、情感和美的觀念。

  生:③所謂民間美術(shù)是強(qiáng)烈體現(xiàn)著民族性和地方性的。

  生:④它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的,它與宗教、風(fēng)俗有密切聯(lián)系,但它不是迷信。

  師:以上就是民間美術(shù)的基本特點(diǎn),講了這么多誰(shuí)能來(lái)概括講一下民間美術(shù)大體有哪些種類?

  生:年畫、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、泥塑等。

  師:同學(xué)們知道自己家鄉(xiāng)有些什么民間美術(shù)嗎?

  生:我是江蘇蘇州的,我的家鄉(xiāng)有刺繡、桃花塢年畫、蘇扇。

  1.年畫(12分鐘)

  師:我國(guó)歷史名城蘇州,物產(chǎn)豐富,文化茂盛,手工藝美冠天下,名家備出,曾有過(guò)文征明、唐伯虎、仇英等一大批杰出的文人墨客,其文化底蘊(yùn)、積淀深厚,年畫深受其影響,追溯起來(lái)千年歷史。明代時(shí),出現(xiàn)了木刻年畫,清,雍,乾里,山塘街及桃花塢一帶作坊達(dá)50多家,盛極一時(shí)。作品不但遠(yuǎn)播海內(nèi)外,還對(duì)日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。太平天國(guó)時(shí),山塘街一帶毀于戰(zhàn)火,年畫鋪紛紛遷至唐伯虎居桃花塢一帶,遂以桃花塢年畫命名之,[師邊介紹桃花塢年畫,邊放桃花塢年畫從古至今的'社址變遷片斷],隨著國(guó)外石印年畫向我國(guó)的傾銷,桃花塢年畫深受威脅,歷經(jīng)坎坷,幾起幾落,解放后,桃花塢年畫重獲新生,成立了年畫社,新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫的文化內(nèi)涵及獨(dú)特的制作方法獨(dú)樹(shù)一幟。年畫作品多次到日、美、意、盧森堡等地展出,被譽(yù)為“東方百藝之花”。

  [欣賞桃花塢年畫的制作過(guò)程]

  師:請(qǐng)看,這是《一團(tuán)和氣》或稱《各氣吉祥》,[展示作品]

  [生看完后談自己的感想]

  師:這是桃花塢年畫中影響極深,流傳很廣的傳統(tǒng)代表作畫面呈圓型。中央是頭戴紅花,扎羊角發(fā)髻,活潑天真,憨態(tài)可掬有似稚童,又似老嫗的笑臉,身穿錦團(tuán)服飾,頸佩長(zhǎng)命富貴銀鎖,手棒《各氣吉祥》卷軸,給人喜氣洋洋,富足堂皇的感覺(jué)。在構(gòu)圖形象塑造上特意呈圓型,寓意“團(tuán)圓”“圓滿”,表達(dá)了人們?cè)谛麓杭压?jié)中盼望家庭和睦,生活幸福,諸事順道的良好的愿望。

  桃花塢年畫題材內(nèi)容相當(dāng)豐富,除了一些吉祥喜慶之作外,還有小說(shuō)戲劇類、祈福避災(zāi)類、風(fēng)俗時(shí)事類,比如這一幅《上;疖囌尽肪褪欠从钞(dāng)時(shí)新事物的一幅風(fēng)俗畫。同學(xué)們以為怎么樣?

  [生看完后,通過(guò)解釋和互相提問(wèn)等方法上講臺(tái)介紹作品]

  生:除了蘇州的桃花塢,還有河南朱仙鎮(zhèn)天津的楊柳青年畫,素有南桃北柳之稱。

  2.刺繡(9分鐘)

  師:看過(guò)了年畫,我們一起來(lái)看一下各地的刺繡,同學(xué)們對(duì)于刺繡都有哪些了解呢?

  生:有四大名繡,江蘇的蘇繡、湖南的湘繡、四川的蜀繡,廣東的粵繡。

  生:我是蘇州渚,我們那兒大人、小孩都會(huì)繡(簡(jiǎn)介作刺繡情況)

  師:說(shuō)起蘇繡,它可是有著三千多年悠久的歷史了,如果把蘇繡比作皇冠,那雙面繡可稱是皇冠上的明珠。

  什么是雙面繡呢?[播放一段介紹蘇繡的片子]大家看,這幅白貓繡品正反一致,繡工精細(xì),針?lè)`活,形象生動(dòng),這小貓哪象是繡出來(lái)的,仿佛是真如站著一只小貓,令人贊不絕口。[同學(xué)們互相交流感受]

  [生上前示范刺繡的制作]

  3.風(fēng)箏(1分鐘)

  師:放風(fēng)箏是男女老少都喜歡的集運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)于一體的活動(dòng),同學(xué)們放過(guò)嗎?今天我們來(lái)看看北京的風(fēng)箏,請(qǐng)大家看書本第5段,討論北京風(fēng)箏的藝術(shù)。

  [生介紹自己看過(guò)的風(fēng)箏。及放風(fēng)箏的感受]

  4.玩具(2分鐘)

  [生回憶兒時(shí)的玩具]

  師:每個(gè)人的童年幾乎都是由各種玩具隨著成長(zhǎng)的,民間玩具充滿了人們對(duì)兒童深沉的愛(ài)和美好的祝愿,我國(guó)的民間玩具歷史悠久,因地制宜,就地取材,通過(guò)加工制作,使之成為精美的民間藝術(shù)品。

  5.編織(1分鐘)

  師:在我國(guó)遼闊的土地上各種竹、藤、草、玉米皮遍地都是,勞動(dòng)人民充分利用其材質(zhì),巧妙編織出造型優(yōu)美的盤、籃、鞋、席等實(shí)用美觀的工藝品,在我國(guó)南方的竹編,勞動(dòng)人民利用竹材的皮和簧不同澤,竹、冪的寬和窄,編插技法制成不同的竹制品,造型美觀,而耐用的整體形態(tài)達(dá)到靜中有色,粗中有細(xì),硬中有柔的藝術(shù)效果。[邊介紹邊看各地編織品的錄像]

  6.剪紙(2分鐘)

  [放背景音樂(lè)《喜洋洋》]

  [老師通過(guò)表演剪、貼、看的一系列動(dòng)作,請(qǐng)同學(xué)們猜含義。]

  生:過(guò)年貼窗花。

  師:剪紙通過(guò)在紙上剪刻,就靠一把剪刀,就能創(chuàng)造出豐富多彩的生活,你看(邊剪邊展示),是不是很美。

 。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)(12分鐘)

  同學(xué)們親手嘗試手工藝制作。[放背景音樂(lè)烘托氣氛]

 。ㄎ澹⿲W(xué)生作業(yè)[有的剪紙,有的刺繡,有的做泥塑]老師巡回輔導(dǎo)

 。┡e行作品發(fā)表會(huì)[布置時(shí)放背景音樂(lè)《喜洋洋》,烘托熱鬧氣氛]

 。ㄆ撸┬〗Y(jié)(1分鐘)

  師:通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)民間美術(shù),同學(xué)們有什么感想?[生暢談感想]

 。ò耍┥(tīng)音樂(lè),出教室。

  注本課例獲第二屆全國(guó)中小學(xué)美術(shù)課(錄像)評(píng)比一等獎(jiǎng)

設(shè)計(jì)方案 篇6

  職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)充分考慮人、環(huán)境、職業(yè)與成功的事業(yè)生涯之間的關(guān)系。那么如何規(guī)劃職業(yè)生涯的呢?下面具體的規(guī)劃職業(yè)生涯應(yīng)考慮的因素和步驟。

  1、確定志向。志向是事業(yè)成功的基本前提,沒(méi)有志向,事業(yè)的成功也就無(wú)從談起。俗話

  說(shuō):"志不立,天下無(wú)可成之事。"立志是人生的起跑點(diǎn),反映著一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀,影響著一個(gè)人的奮斗目標(biāo)及成就的大小。所以,在制定生涯規(guī)劃時(shí),首先要確立志向,這是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵,也是你的職業(yè)生涯規(guī)劃中最重要的一點(diǎn)。

  2、自我評(píng)估。自我評(píng)估的目的,是認(rèn)識(shí)自己、了解自己。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)了自己,才能對(duì)自己的職業(yè)作出正確的選擇,才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線,才能對(duì)自己的職業(yè)生涯目

  標(biāo)作出最佳抉擇。自我評(píng)估包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準(zhǔn)以及社會(huì)中的自我等等。

  3、職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估。職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估,主要是評(píng)估各種環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響,每一個(gè)人都處在一定的環(huán)境之中,離開(kāi)了這個(gè)環(huán)境,便無(wú)法生存與成長(zhǎng)。所以,在制定個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),要分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對(duì)自己提出的要求以及環(huán)境對(duì)自己有利的條件與不利的條件等等。只有對(duì)這些環(huán)境因素充分了解,才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中避害趨利,使你的職業(yè)生涯規(guī)劃具有實(shí)際意義。

  環(huán)境因素評(píng)估主要包括:

  (1)組織環(huán)境

  (2)政治環(huán)境

  (3)社會(huì)環(huán)境

  (4)經(jīng)濟(jì)環(huán)境

  4、職業(yè)的選擇。職業(yè)選擇正確與否,直接關(guān)系到人生事業(yè)的成功與失敗。據(jù)統(tǒng)計(jì),在選錯(cuò)職業(yè)的人當(dāng)中,有80%的人在事業(yè)上是失敗者。正如人們所說(shuō)的"女怕嫁錯(cuò)郎,男怕選錯(cuò)行"。由此可見(jiàn),職業(yè)選擇對(duì)人生事業(yè)發(fā)展是何等重要。

  如何才能選擇正確的職業(yè)呢?至少應(yīng)考慮以下幾點(diǎn):

  (1)性格與職業(yè)的匹配;

  (2)興趣與職業(yè)的匹配;

  (3)特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配;

  (4)內(nèi)外環(huán)境與職業(yè)相適應(yīng)。

  5、職業(yè)生涯路線的選擇。在職業(yè)確定后,向哪一路線發(fā)展,此時(shí)要作出選擇。即,是向行政管理路線發(fā)展,還是向?qū)I(yè)技術(shù)路線發(fā)展;是先走技術(shù)路線,再轉(zhuǎn)向行政管理路線…由于發(fā)展路線不同,對(duì)職業(yè)發(fā)展的要求也不相同。因此,在職業(yè)生涯規(guī)劃中,須作出抉擇,以便使自己的學(xué)習(xí)、工作以及各種行動(dòng)措施沿著你的職業(yè)生涯路線或預(yù)定的方向前進(jìn)。

  通常職業(yè)生涯路線的選擇須考慮以下三個(gè)問(wèn)題:

  (1)我想往哪一路線發(fā)展?

  (2)我能往哪一路線發(fā)展?

  (3)我可以往哪一路線發(fā)展?

  以上三個(gè)問(wèn)題,進(jìn)行綜合分析,以此確定自己的最佳職業(yè)生涯路線。

  6、設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)。職業(yè)生涯目標(biāo)的設(shè)定,是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。一個(gè)人事業(yè)的成敗,很大程度上取決于有無(wú)正確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。沒(méi)有目標(biāo)如同駛?cè)氪蠛5腵孤舟,四野茫茫,沒(méi)有方向,不知道自己走向何方。只有樹(shù)立了目標(biāo),才能明確奮斗方向,猶如海洋中的燈塔,引導(dǎo)你避開(kāi)險(xiǎn)礁暗石,走向成功。

  目標(biāo)的設(shè)定,是在繼職業(yè)選擇、職業(yè)生涯路線選擇后,對(duì)人生目標(biāo)做出的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)。通常目標(biāo)分短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)。短期目標(biāo)一般為一至二年,短期目標(biāo)又分日目標(biāo)、周目標(biāo)、月目標(biāo)、年目標(biāo)。中期目標(biāo)一般為三至五年。長(zhǎng)期目標(biāo)一般為五至十年。

  7、制定行動(dòng)計(jì)劃與措施。在確定了職業(yè)生涯目標(biāo)后,行動(dòng)便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒(méi)有達(dá)成目標(biāo)的行動(dòng),目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn),也就談不上事業(yè)的成功。這里所指的行動(dòng),是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施,主要包括工作、訓(xùn)練、教育、輪崗等方面的措施。例如,為達(dá)成目標(biāo),在工作方面,你計(jì)劃采取什么措施,提高你的工作效率?在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面,你計(jì)劃學(xué)習(xí)哪些知識(shí),掌握哪些技能,提高你的業(yè)務(wù)能力?在潛能開(kāi)發(fā)方面,采取什么措施開(kāi)發(fā)你的潛能等等,都要有具體的計(jì)劃與明確的措施。并且這些計(jì)劃要特別具體,以便于定時(shí)檢查。

  8、評(píng)估與回饋。俗話說(shuō):"計(jì)劃趕不上變化。"是的,影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素諸多。有的變化因素是可以預(yù)測(cè)的,而有的變化因素難以預(yù)測(cè)。在此狀況下,要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效,就須不斷地對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估與修訂。其修訂的內(nèi)容包括:職業(yè)的重新選擇;職業(yè)生涯路線的選擇;人生目標(biāo)的修正;實(shí)施措施與計(jì)劃的變更等等。

設(shè)計(jì)方案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀看幼兒上課和邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加親子活動(dòng),向家長(zhǎng)展示幼兒園的教學(xué)理念、讓家長(zhǎng)了解我園的課程特色,為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作提供機(jī)會(huì)。

  2、讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,了解幼兒生活、活動(dòng)情況,參與幼兒教育,搭建家園溝通的橋梁,更好地為幼兒服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù),促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的.發(fā)展。

  3、教師也可以通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)更好地與家長(zhǎng)溝通交流,引導(dǎo)家長(zhǎng)采用正確的方式參與活動(dòng),以提高活動(dòng)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo);并根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式,了解其家庭教育方式,從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。

  二、活動(dòng)時(shí)間:5月17日(星期六)

  上午8:30——11:30

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、熱情接待家長(zhǎng)和幼兒,與家長(zhǎng)親切交流。

  2、晨間活動(dòng):大型組合玩具。

  3、第一活動(dòng):閱讀教學(xué)——詩(shī)歌《綠樹(shù)葉》。

  4、第二活動(dòng):快樂(lè)作坊——親子石頭拼畫。

  5、第三活動(dòng):參觀成品石頭畫展。

設(shè)計(jì)方案 篇8

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真落實(shí)橋東教委和學(xué)校工作指示精神,堅(jiān)持以科學(xué)管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心,深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。本學(xué)期將進(jìn)一步提高教師和幼兒素質(zhì),不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平,使幼兒園在原有基礎(chǔ)上再上新高。

  二、工作目標(biāo)和具體措施

 。ㄒ唬┲匾暟踩=」ぷ,營(yíng)造平安溫馨校園

  1、有計(jì)劃開(kāi)展教師安全知識(shí)問(wèn)答、幼兒安全教育和師幼安全實(shí)戰(zhàn)演習(xí),提高師幼的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力。

  2、細(xì)化一日活動(dòng)安全管理細(xì)則,規(guī)范日常工作要求,將安全責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。

  3、規(guī)范衛(wèi)生保健工作,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度,全方位做好防病防疫工作,確保幼兒身心健康。

  (二)加強(qiáng)教師多方位培養(yǎng),提高教師綜合素質(zhì)

  1、深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中的細(xì)則,每月交流學(xué)習(xí)筆記,進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)踐的考核,提高教師理論素養(yǎng)和對(duì)《規(guī)程》《綱要》實(shí)際應(yīng)用能力。

  2、分別組織語(yǔ)言組和音樂(lè)組的教師進(jìn)行圖畫書講述和邊彈邊唱的技能考核,提高教師的專業(yè)技能。

  3、開(kāi)辟"優(yōu)秀園丁"和"幼兒園里好事多"德育欄目,鼓勵(lì)優(yōu)秀教師脫穎而出,倡導(dǎo)家長(zhǎng)和小朋友學(xué)習(xí)幼兒園里的好人好事。

  4、開(kāi)展"快樂(lè)10分鐘大家談"主題討論,在原有基礎(chǔ)上鼓勵(lì)教師關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展方向,提高服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)。

  (三)組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展

  1、要求各班結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃,注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性。

  2、通過(guò)每學(xué)期一次的教學(xué)評(píng)優(yōu)和日常的有效教研,加強(qiáng)教學(xué)研究力度,增加領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課次數(shù),逐步提升日常教育教學(xué)質(zhì)量。

  3、深入開(kāi)展早期閱讀和誦讀古詩(shī)活動(dòng),鼓勵(lì)師幼讀經(jīng)典讀好書,提高師幼文化素養(yǎng),促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的提高。

  4、結(jié)合全運(yùn)會(huì)在濟(jì)南召開(kāi)的大好形勢(shì),組織各班開(kāi)展"我運(yùn)動(dòng)我健康"的傳統(tǒng)體育游戲,鼓勵(lì)每位幼兒參加運(yùn)動(dòng)會(huì),為其提供展示自我和健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

  (四)密切家園聯(lián)系,形成有效教育合力

  1、更新幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)成員,積極聽(tīng)取家長(zhǎng)委員會(huì)成員對(duì)幼兒園各方面工作的.意見(jiàn)和建議,不斷改善辦園條件。

  2、組織家長(zhǎng)和幼兒開(kāi)展安全童謠的創(chuàng)編和朗誦活動(dòng),豐富幼兒安全的相關(guān)知識(shí),提高家長(zhǎng)和幼兒的安全意識(shí)。

  3、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)的專題內(nèi)容,與家長(zhǎng)探討教育話題,形成教育合力,達(dá)成教育共識(shí)。

  4、利用"家園直通車""家園共育"等多種形式,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn),加強(qiáng)溝通與交流。

  5、增設(shè)園長(zhǎng)信箱,充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用,加大家園交流力度,不斷規(guī)范教育行為。

  八月份:

  1、以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo),更新園所環(huán)境,開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

  2、全面整理園所物品和衛(wèi)生,為幼兒營(yíng)造整潔舒適的環(huán)境。

  3、新小班試入園活動(dòng),配備優(yōu)質(zhì)師資,穩(wěn)定幼兒情緒,進(jìn)行活動(dòng)常規(guī)和行為習(xí)慣培養(yǎng)

  九月份:

  1、結(jié)合本園實(shí)際,傳達(dá)幼兒園工作計(jì)劃,各班制定學(xué)期教育計(jì)劃。

  2、召開(kāi)新學(xué)期幼兒園和班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),傳達(dá)本學(xué)期幼兒園和班級(jí)工作思路,取得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持。v

  3、月教學(xué)檢查。

  十月份:

  1、組織教師開(kāi)展以體育和科學(xué)學(xué)科為主的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

  2、各班學(xué)習(xí)徒手操,規(guī)范動(dòng)作與要求,進(jìn)行徒手操評(píng)比活動(dòng)。

  3、組織教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

  十一月份:

  1、組織教師進(jìn)行圖畫書講述和邊彈邊唱的技能考核。

  2、組織幼兒和家長(zhǎng)參與的安全童謠創(chuàng)編評(píng)比活動(dòng)。

  3、開(kāi)展"我運(yùn)動(dòng)我健康"的幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  十二月份:

  1、迎新年慶祝活動(dòng)。

  2、進(jìn)行備課評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

  3、各班進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)和期末展示活動(dòng)。

設(shè)計(jì)方案 篇9

  和小朋友玩親子游戲,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常關(guān)鍵的,各位家長(zhǎng)一定要注意配合幼兒園,做好這個(gè)方面的工作。

  游戲準(zhǔn)備:

  呼啦圈若干個(gè)、空余場(chǎng)地。

  游戲過(guò)程:

  1.在空余的場(chǎng)地上,畫出50米左右的跑道;

  2.每個(gè)家長(zhǎng)分得兩個(gè)呼啦圈;

  3.家長(zhǎng)幫助孩子做游戲的熱身準(zhǔn)備;

  4.游戲開(kāi)始,家長(zhǎng)和孩子在起點(diǎn)開(kāi)始游戲;

  5.家長(zhǎng)用呼啦圈給孩子鋪路,孩子只能從家長(zhǎng)擺好的.呼啦圈中前進(jìn);

  6.在游戲中,孩子如果走出呼啦圈,就需要返回起點(diǎn)重新開(kāi)始;

  7.游戲以完成任務(wù)的時(shí)間為準(zhǔn)。

  游戲總結(jié):

  通過(guò)上面的的親子游戲,會(huì)鍛煉孩子和家長(zhǎng)的默契度,同時(shí),還可以很好地鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力,對(duì)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助作用。

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