崗位設置方案

時間：2024-08-04 18:04:06 方案我要投稿

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崗位設置方案經(jīng)典(15篇)

　　為了確保工作或事情有序地進行，我們需要事先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的崗位設置方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

崗位設置方案經(jīng)典(15篇)

崗位設置方案1

　　為深化我校人事制度改革，建立健全崗位管理和聘用制度，實現(xiàn)我校人事管理的科學化和規(guī)范化，根據(jù)省市主管部門有關文件精神，結(jié)合我校崗位設置的實際情況，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制；實現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育事業(yè)的發(fā)展。

　　二、基本原則

　　按需設崗，科學設崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理，平穩(wěn)實施。

　　三、崗位設置

　　本單位崗位設置總量為16個，包括管理崗位1個，專業(yè)技術(shù)崗位15個。其中專業(yè)技術(shù)崗位主系列是中學教師系列，其專業(yè)技術(shù)崗位設置數(shù)為 13個，占專業(yè)技術(shù)崗位設置總量的87％；輔系列崗位為經(jīng)濟師系列，輔系列崗位最高等級為八級，崗位設置數(shù)為2個，占專業(yè)技術(shù)崗位設置總量的13％。

　　(一)管理崗位等級和數(shù)量

　　崗位總數(shù)為1個，即七級(正科級)1個。

　　(二)專業(yè)技術(shù)崗位等級和數(shù)量

　　崗位總數(shù)為15個，分高級、中級、初級三類。

　　1．高級專業(yè)技術(shù)崗位4個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例27％。

　　副高級崗位4個，其中五級崗位1個，六級崗位1個，七級崗位2個。

　　2．中級崗位7個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例47％。

　　其中八級崗位2個(非主系列1個)，九級崗位3個(非主系列1個)，十級崗位2個。

　　3．初級崗位4個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例27％。

　　其中十一級崗位2個，十二級崗位2個，

　　四、晉級條件

　　(一)管理崗位

　　略。

　　(二)專業(yè)技術(shù)崗位

　　詳見鎮(zhèn)江市徐南中學各等級專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件。

　　五、實施措施

　　(一)成立崗位設置領導組織

　　為保證工作順利開展，學校成立兩個工作組織。

　　1.成立崗位設置工作領導小組，具體負責該項工作的組織、協(xié)調(diào)與管理。辦公室為工作職能部門，具體負責方案制訂、指標核定、分值測算、數(shù)據(jù)匯總、材料上報和聘用合同簽訂等工作。

　　2.成立崗位設置工作專家評定委員會，具體負責評定辦法的設計與確認，并對整個工作過程進行指導與監(jiān)督。

　　(二)確定崗位等級評定條件

　　根據(jù)《鎮(zhèn)江市市屬學校各等級專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件（試行）〉》，以完成本崗位工作所需的學識、才能、技術(shù)和經(jīng)歷為前提，以崗位工作需要為依據(jù)，從本單位人員的實際出發(fā)，制定符合學校發(fā)展的崗位等級具體評定條件。

　　(三)編制崗位說明書

　　根據(jù)《鎮(zhèn)江市市屬學校崗位設置管理實施意見》要求，編制出三類崗位共18個等級的崗位說明書，明確設定崗位的工作性質(zhì)、任職條件、職責任務、績效考核標準等主要內(nèi)容，作為今后人員聘用和管理的主要依據(jù)。

　　(四)設計崗位評定辦法

　　制訂《學校專業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分標準》，實行打分制，通過對教學“資歷”與“實績”進行分值量化和評委推薦相結(jié)合的辦法確定崗位等級人選。認真做好兩方面的準備工作：

　　1.整理匯總教職工的.出生年月、專業(yè)技術(shù)任職年限、擔任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務年限、任現(xiàn)職務以來的管理工作年限和專業(yè)型、獎勵型榮譽等相關信息。

　　2.召開崗位設置領導小組和專家評定委員會聯(lián)席會議，對教職工的獎勵型榮譽進行界定，確定分值，并形成書面意見。在上述基本信息的基礎上，由崗位設置工作職能部門打出個人分數(shù)。

　　(五)規(guī)范崗位聘用程序

　　1.召開全校教工大會，公布崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和各等級的任職條件，并結(jié)合實例進行解讀。下發(fā)教職工信息條交本人核對并簽名確認，在核實反饋的基礎上確定個人分數(shù)并按崗位類別排序。

　　2.根據(jù)崗位等級指標，結(jié)合崗位基本條件，確定各等級教職工崗位聘用人員名單。在分數(shù)相同，難以確定時，召開專家評定委員會會議，在充分討論的基礎上，打出推薦分。

　　3.按規(guī)定時間和程序向教育局上報各類表格，進行資格審核。

　　4.將各類人員的崗位設置情況公示7天。公示期間，教職工如對崗位確定有異議，可向?qū)W校崗位設置領導小組提出書面申訴，由領導小組復議。

　　5.簽訂聘用合同。公示結(jié)束后，經(jīng)領導小組集體研究，確定各類人員的聘用崗位，參照學校原來的聘用期限，由辦公室組織教職工簽訂聘用合同。

　　六、有關說明

　　因首次設崗，特將操作中可能碰到一些具體問題做如下說明：

　　1.職員崗位、工勤崗位級別無變化。如崗位變動，應具備擬任職崗位規(guī)定的基本條件，報市教育局審核，并報市人事局備案。

　　2.專業(yè)技術(shù)崗位中按比例設置非主系列崗位(教輔崗位)，同一職級中按得分多少排序，按核定的崗位數(shù)確定等級。

　　3.具有教師職稱但在教輔專業(yè)技術(shù)崗位工作的人員，原則上不能聘為本職級的最高等級。

　　4.20xx年7月1日-20xx年7月31日到達退休年齡的專業(yè)技術(shù)人員按在職人員條件打分，達到在職人員所在專業(yè)技術(shù)崗位等級最低分者即進入該專業(yè)技術(shù)崗位等級，但不占在職人員崗位。

　　5.首次聘任中涉及的榮譽獲得時間以20xx年7月31日為界。

　　7.20xx-2015年度不參加考核者，首聘不晉級。

　　8.同分條件下，按照任職年限、專技工作年限、所獲榮譽級別先后排序。

　　七、實施步驟

　�。ㄒ唬└鶕�(jù)核準的崗位數(shù)量和崗位聘用條件，制定崗位設置實施方案,編寫崗位說明書。8月中旬完成。

　�。ǘ┏浞致犎〗搪毠徫辉O置實施方案的意見，經(jīng)學校黨政領導班子集體研究，提交教代會討論通過。8月底之前完成。

　�。ㄈ⿲W校根據(jù)崗位設置實施方案，積極穩(wěn)妥實施崗位設置和人員聘用工作。單位完成崗位聘用后，按規(guī)定經(jīng)教育局初審后報人社局審核備案。9月中旬完成。

崗位設置方案2

　　為全面落實國家家關于事業(yè)單位聘用制改革，切實做好事業(yè)單位崗位設置管理工作，建立健全事業(yè)單位崗位管理制度，根據(jù)《貴州省事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》（x人發(fā)[XX年]9號）、《xx省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務結(jié)構(gòu)比例和最高職務檔次設置方案》（xx通[]38號）和《關于印發(fā)xx省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位不同等級結(jié)構(gòu)比例暫行方案的通知》（黔人通[XX年]272號）等文件精神，結(jié)合本單位的實際情況，制定本方案。

　　一、指導思想

　　貫徹“尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創(chuàng)造”的方針，堅持以人為本，按照崗位設置科學，運行管理規(guī)范，職務能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立適合單位各類人員特點的崗位管理體制，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動各類人員的工作積極性，促進事業(yè)的發(fā)展。

　　二、基本原則

　　崗位設置管理工作遵循總量控制，優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效、協(xié)調(diào)發(fā)展的基本原則，堅持按需設崗，競聘上崗、按崗聘用、以崗定薪、合同管理、嚴格考核的原則。

　　三、單位基本情況

　�。ㄒ唬﹩挝粰C構(gòu)編制情況：

　　1、主要職責和任務

　�。�1）鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院按本區(qū)域衛(wèi)生發(fā)展規(guī)劃和初級衛(wèi)生保健工作計劃承擔相應任務。

　�。�2）做好日常門診、住院病人的醫(yī)療服務和康復工作，應用西醫(yī)、中醫(yī)和中西醫(yī)結(jié)合的新知識、新方法、新技術(shù)防病治病，參加搶險救災急救等衛(wèi)生工作，參與醫(yī)療衛(wèi)生科技活動和收集有關資料。

　�。�3）貫徹執(zhí)行衛(wèi)生法律法規(guī)，做好傳染病、地方病防治和疫情報告工作，推行計劃免疫，開展食品衛(wèi)生、勞動衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、學校衛(wèi)生的技術(shù)指導和職業(yè)病防治及婦幼保健、計劃生育技術(shù)服務工作。

　　（4）推動愛國衛(wèi)生運動，開展經(jīng)常性的健康教育工作，指導群眾改善居住、飲食、飲水和環(huán)境衛(wèi)生條件。

　　（5）協(xié)助衛(wèi)生行政部門做好村衛(wèi)生室和個體醫(yī)的管理和技術(shù)監(jiān)督指導工作，推行合作醫(yī)療保健制度，有計劃地選送培訓鄉(xiāng)村衛(wèi)生人員，逐步實行各種形式的鄉(xiāng)、村衛(wèi)生組織一體化管理。

　　2、衛(wèi)生院單位規(guī)格注冊資金xx萬元、全民所以制非營利性事業(yè)單位、經(jīng)費形式為差額撥款單位。編制員額5人，其中：單位領導正職1名，專業(yè)技術(shù)人員4名（疾病預防控制1名，婦幼保健1名、醫(yī)療衛(wèi)生人員2名）。

　　（二）現(xiàn)有人員情況：實有人數(shù)3人，其中：管理人員1人（單位領導正職兼專業(yè)技術(shù)人員）。專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)3人（初級3人，聘用3人）

　　四、崗位設置

　�。ㄒ唬﹥�(nèi)設機構(gòu)及名稱

　　根據(jù)xx縣編辦下達的《關于我縣事業(yè)單位定編的通知》（1988）xx字第0xx號文件，平莊衛(wèi)生院編制數(shù)5人，領導職數(shù)1名（含兼管理職責、按專業(yè)技術(shù)崗位待遇管理的1個），單位內(nèi)設4個科室，分別為預防保健科、醫(yī)技科、藥劑科、醫(yī)療科。

　�。ǘ⿳徫活悇e

　　崗位分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位、和工勤技能崗位三類，根據(jù)本單位工作實際，按照管理崗位不低于25%、專業(yè)技術(shù)崗位不低于70%，工勤技能崗位不低于5%的規(guī)定要求，設置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤崗位共5個，其中：管理崗位1個（含兼管理職責、按專業(yè)技術(shù)崗位待遇管理的1個），占20%；專業(yè)技術(shù)崗位4個，占80%（衛(wèi)生院專業(yè)技術(shù)主體系列是防疫婦幼保健科，主體系列專業(yè)技術(shù)崗位設置數(shù)是2人，占專業(yè)技術(shù)崗位設置總量的50%，專業(yè)技術(shù)崗位輔系列分別是醫(yī)療科、醫(yī)技科、藥劑科，崗位設置數(shù)為2人，占專業(yè)技術(shù)崗位設置總量的50%）。

　�。ㄈ⿳徫坏燃壴O置

　　1、單位領導管理崗位1個（兼管理職責、按專業(yè)技術(shù)崗位待遇管理的1個），其中：衛(wèi)生院院長1個。

　　2、專業(yè)技術(shù)崗位4個，其中：中級崗1個，初級崗3個。

　�。ㄋ模⿳徫宦氊熣f明書

　　崗位職責說明書詳見附件3。

　　五、崗位聘用

　　1、單位在核定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要，兼顧各類人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，合理制定崗位設置實施方案，按照公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘用的原則開展崗位聘用工作，確保崗位聘用工作公開、公平、公正。

　　2、專業(yè)技術(shù)中、初各層級崗位以及工勤技能崗位的聘用工作，按照省、州規(guī)定的專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件指導意見和有關規(guī)定由單位組織聘用；管理崗位八級以上職員的聘用工作。

　　3、聘用的基本程序為：公布崗位名稱、崗位數(shù)量、崗位職責和聘用條件，個人提出申請，資格審查，同等評議，組織考核，聘用公示，公布聘用決定，簽訂聘用合同等。

　　4、各類人員原則上不得在兩類崗位上任職。根據(jù)單位管理工作特點，確因工作需要同時任職的，按照從嚴控制、規(guī)范管理的原則，明確具體崗位名稱、崗位管理職責和任職的專業(yè)技術(shù)水平條件要求，按干部人事管理權(quán)限批準確定。對經(jīng)批準同時在專業(yè)技術(shù)崗位和管理崗位任職的人員，按其執(zhí)行的崗位工資系列，占相應的崗位職數(shù)。

　　5、新受聘的職工在試用期滿后，管理人員按照有關規(guī)定確定相應的崗位等級；專業(yè)技術(shù)人員按照崗位條件要求確定相應的崗位等級；

　　崗位設置和管理方案批準后，按照寧府辦公室《轉(zhuǎn)發(fā)省人事廳關于事業(yè)單位試行人員聘用制度的實施意見的通知》、《關于事業(yè)單位工作人員簽訂＜聘用合同書＞有關問題的通知》及《寧德市事業(yè)單位技術(shù)工人崗位與考聘分開實施意見（試行）》中規(guī)定的程序、形式予以聘任。

　　六、崗位補充

　　單位崗位因聘用人員退休、終止或解除合同等原因出現(xiàn)人員空缺影響工作時，須通過主管部門向人事部門申報人員補充計劃，按《黔東南州事業(yè)新增人員公開招聘實施細則》（州人發(fā)10號）辦理。

　　七、薪酬待遇

　�。ㄒ唬┬匠陿�(gòu)成

　　薪酬由國家規(guī)定的基本工資、績效工資兩部分組成�；竟べY是指從XX年7月1日起實行的崗位工資和薪級工資之和，各層級崗位的崗位工資和薪級工資按貴州省人民政府印發(fā)的'《貴州省事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革實施意見》（黔府發(fā)[]45號）文件執(zhí)行；績效工資包括：

　　等。

　�。ǘ┛冃ЧべY

　　根據(jù)國家關于績效工資有關政策，將單位各種津貼補貼對應各類崗位的不同等級，設置績效工資分配系數(shù)�？冃ЧべY的40%部分隨工資按月發(fā)放，60%部分根據(jù)業(yè)績考核情況發(fā)放。

　　八、崗位管理

　　事業(yè)單位聘用人員聘用合同管理體、崗位考核、人事爭議等管理按照《關于在事業(yè)單位試行人員聘用聘用制度的意見》（xx辦發(fā)[]73號）及《xx州事業(yè)單位全員聘用實施聘用暫行辦法》（州府辦發(fā)17號）等到有關規(guī)定執(zhí)行。

　　根據(jù)單位事業(yè)發(fā)展和工作需要，崗位設置需做調(diào)整的，管理崗位的最高等級和結(jié)構(gòu)比例根據(jù)事業(yè)單位的規(guī)格和隸屬關系，按照干部人事管理有關規(guī)定和權(quán)限確定；凡經(jīng)調(diào)整的事業(yè)單位崗位設置方案須經(jīng)本單位職代表大會或職工大會審議通過，報州人事局審批后方可組織實施。

　　九、崗位條件

　　1、管理崗位：認真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，具有一定的政策水平、分析解決問題的能力和文字表達能力，并且有一定管理工作經(jīng)驗，大專以上文化程度。管理崗位兼衛(wèi)生院管理職責、按專業(yè)技術(shù)崗位待遇管理，管理崗位應在專業(yè)技術(shù)十二級崗位任職三年以上，有下定的工作經(jīng)驗或有較強的業(yè)務實踐技能，能勝任和履行助理級崗位職責。

　　2、專業(yè)技術(shù)崗位：具備省、州規(guī)定各層級（中、初級）專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件，結(jié)合工作實際，各崗位各級別在聘任時還應具有本崗位說明書所應具備的條件。

崗位設置方案3

　　為推進學校事業(yè)更好更快地發(fā)展，促進學校人力資源優(yōu)化配置，強化崗位職責與競爭意識，不斷提高教職工隊伍的素質(zhì)，實現(xiàn)學校人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)省、市有關文件精神，結(jié)合學校實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為指導，以省、市制定的事業(yè)單位崗位設置管理政策精神為依據(jù)，通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，科學設崗、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、規(guī)范管理，努力建設精干高效的教師隊伍，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動學校教職員工的積極性和創(chuàng)造性，著力強化辦學特色，進一步提升辦學層次、辦學水平和辦學效益，促進學校更快更好地發(fā)展。

　　二、基本原則

　　堅持科學設崗、宏觀調(diào)控的`原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。

　　三、設置崗位情況

　　本單位核準崗位總量66個，其中：管理崗位1個，專業(yè)技術(shù)崗位65個，工勤技能崗位0個。專業(yè)技術(shù)崗位中，五級崗位1個、六級崗位2個、七級崗位4個、八級崗位10個、九級崗位20個、十級崗位10個、十一級崗位8個、十二級崗位10個。管理崗位中，九級職員1個。

　　首次崗位聘用本單位擬設置崗位總量66個，其中：管理崗位1個，專業(yè)技術(shù)崗位65個，工勤技能崗位0個。專業(yè)技術(shù)崗位中，五級崗位1個、六級崗位2個、七級崗位4個、八級崗位10個、九級崗位20個、十級崗位10個、十一級崗位8個、十二級崗位10個。管理崗位中，九級職員1個。具體崗位設置如下：

　�。ㄒ唬┕芾韻徫坏拿Q、等級、數(shù)量

　　管理崗位總數(shù)1個，占學校崗位總量的1.5%。其中：九級職員1個。

　�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位名稱、等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　1.高級專業(yè)技術(shù)崗位7個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例10.8% 。其中：五級崗位1個，六級崗位2個，七級崗位4個。

　　2.中級崗位40個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例61.5%。其中：八級崗位10個，九級崗位20個，十級崗位10個。

　　3.初級崗位25個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例38.5%。其中：十一級崗位8個，十二級崗位10個，十三級崗位7個。

　　四、崗位職責與聘用條件

　　三類崗位的聘用條件按泰州市人力資源和社會保障局泰州市教育局《關于印發(fā)〈泰州市幼兒園、中小學、中等職業(yè)學校崗位設置管理實施意見〉的通知》（泰教人〔20xx〕4號）和《泰州市教育局關于印發(fā)泰州市幼兒園中小學中等職業(yè)學校專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部各等級崗位聘用條件（試行）的通知》（泰教人〔20xx〕18號）有關規(guī)定執(zhí)行。

　�。ㄒ唬┕芾韻徫宦氊熍c聘用條件

　　1.遵守憲法和法律，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義，認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)。具有一定的理論修養(yǎng)，能努力運用科學發(fā)展觀指導學校工作。

　　2.熱愛、忠誠教育事業(yè)，關心愛護學生，師德高尚，具有較強的教育教學理論水平，業(yè)務精湛。教育教學水平在全校起引領作用，個人素質(zhì)全面，具有較強的管理水平。

　　3.實事求是，勤奮學習，作風民主，聯(lián)系群眾，顧全大局，公正廉潔，艱苦奮斗，嚴于律己，言行堪為師生的表率。

　　4.應具有大學專科以上文化程度，有勇于進取及改革創(chuàng)新精神。

　　5.應具備中級以上教師資格，且年度考核為合格或以上。

　　6.符合國家、省、區(qū)規(guī)定的其它條件。

　�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位職責與聘用條件

　　1.遵守國家憲法和法律、法規(guī)師德高尚，遵守學校各項規(guī)章制度。

　　2.加強政治理論與業(yè)務知識的學習，不斷提高自身素質(zhì)，完成規(guī)定的繼續(xù)教育學時。

　　3.保質(zhì)保量完成學校安排的教學工作量和教師工作量，工作總量達到規(guī)定要求。

　　（1）高級崗位：

　�、傥寮墠徫唬海▍⒄铡短┲菔杏變簣@中小學中等職業(yè)學校專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部各等級崗位聘用條件(試行)》）

　　須受聘六級崗位3年以上（首次崗位設置聘用時，須在專業(yè)技術(shù)七級崗位任職滿8年）。

　�、诹墠徫唬海▍⒄铡短┲菔杏變簣@中小學中等職業(yè)學校專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部各等級崗位聘用條件(試行)》）

　　須受聘七級崗位3年以上。（首次崗位設置聘用時，須在專業(yè)技術(shù)七級崗位任職滿3年）。

　�、燮呒墠徫唬�

　　按國家、省規(guī)定的資格條件和程序，取得相應專業(yè)的副高級專業(yè)技術(shù)資格者。

　�。�2）中級崗位：

　　①八級崗位：（參照《泰州市幼兒園中小學中等職業(yè)學校專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部各等級崗位聘用條件(試行)》）

　　須受聘九級崗位2年以上。（首次崗位設置聘用時，須在專業(yè)技術(shù)十級崗位任職滿10年）。

　�、诰偶墠徫唬海▍⒄铡短┲菔杏變簣@中小學中等職業(yè)學校專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部各等級崗位聘用條件(試行)》）

　　須受聘十級崗位2年以上。（首次崗位設置聘用時，須在專業(yè)技術(shù)十級崗位任職滿5年）。

　�、凼墠徫唬�

　　按國家、省規(guī)定的資格條件和程序，取得相應專業(yè)的中級專業(yè)技術(shù)資格者。

　�。�3）初級崗位：

　�、偈患墠徫唬海▍⒄铡短┲菔杏變簣@中小學中等職業(yè)學校專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部各等級崗位聘用條件(試行)》）

　　須受聘十級崗位2年以上。（首次崗位設置聘用時，須在專業(yè)技術(shù)十級崗位任職滿3年）。

　�、谑墠徫唬�

　　按國家、省規(guī)

　　中心小學崗位設置實施方案提要：以科學發(fā)展觀為指導，以省、市制定的事業(yè)單位崗位設置管理政策精神為依據(jù)，通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，科學設崗、優(yōu)化結(jié)構(gòu)

　　文章和聘期考核兩種。年度考核主要對個人履行崗位職責和年度工作任務目標的完成情況進行考核。聘期考核重點考核個人依據(jù)崗位工作標準完成崗位職責任務情況。

　　5.聘用合同期滿前，學校按照國家有關規(guī)定，根據(jù)聘用合同考核受聘人員的履職情況，及時做出續(xù)聘、崗位調(diào)整或解聘的決定。

　　七、崗位設置管理工作組織領導

　　為保證學校崗位設置管理工作順利進行，成立學校崗位設置管理實施工作領導小組和學校崗位等級評定小組。

　�。ㄒ唬⿲W校崗位設置管理實施工作領導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　全面負責學校崗位設置管理與聘用工作。負責制定崗位設置實施方案、崗位說明書，負責崗位設置聘用與考核評審的具體實施和政策解釋工作等。

　�。ǘ⿲W校崗位等級評定小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　按崗位聘用條件，負責對審核合格的對象進行評定，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。

　　八、崗位設置與聘用實施步驟

　　本學校崗位設置管理實施工作總體安排是：20xx年1月完成崗位設置和聘用工作。具體分以下四個步驟實施：

　�。ㄒ唬�20xx年1月8日——1月12日制定崗位設置實施方案及編制崗位說明書

　　（二）20xx年1月13日——1月14日崗位設置實施方案征詢意見，由學校崗位設置管理實施工作領導小組研究通過

　�。ㄈ�20xx年1月15日——1月20日組織實施崗位聘用

　�。ㄋ模�20xx年1月21日——1月28日崗位聘用結(jié)果上報備案

　　本方案解釋權(quán)歸姜堰市z中心小學。

崗位設置方案4

　　一、指導思想

　　二、基本原則

　　按需設崗，科學設崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理，平穩(wěn)實施。

　　三、崗位設置

　　本單位崗位設置總量為78個，包括管理崗位9個，專業(yè)技術(shù)崗位69個。其中專業(yè)技術(shù)崗位主系列是中學教師系列，其專業(yè)技術(shù)崗位設置數(shù)為67個，占專業(yè)技術(shù)崗位設置總量的97％；輔系列崗位為校醫(yī)系列，輔系列崗位最高等級為六級，崗位設置數(shù)為1個，占專業(yè)技術(shù)崗位設置總量的1.5％。

　　(一)管理崗位等級和數(shù)量

　　崗位總數(shù)為9個，其中七級(正科級)1個，八級(副科級)3個，九級(科員級)4個，10級（辦事員）1個。

　　(二)專業(yè)技術(shù)崗位等級和數(shù)量

　　崗位總數(shù)為69個，分高級、中級、初級三類。

　　1．高級專業(yè)技術(shù)崗位21個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例30％。

　　(1)正高級崗位3個，其中四級崗位3個。

　　(2)副高級崗位18個，其中五級崗位4個，六級崗位7個(非主系列1個)，七級崗位7個(非主系列1個)。

　　2．中級崗位34個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例50％。

　　其中八級崗位10個(非主系列1個)，九級崗位14個(非主系列1個)，十級崗位10個(非主系列1個)。

　　3．初級崗位14個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例20％。

　　其中十一級崗位7個，十二級崗位7個，十三級（試用期）崗位2個。

　　四、晉級條件

　　(一)管理崗位

　　略。

　　(二)專業(yè)技術(shù)崗位

　　見濟同中學各等級聘用條件。

　　(三)工勤技能崗位

　　按（蘇人工考〔1995〕2號）、（蘇人工考〔1997〕1號）、（蘇人通〔1998〕101號）等文件規(guī)定執(zhí)行。

　　五、實施措施

　　(一)成立崗位設置領導組織

　　為保證工作順利開展，學校成立兩個工作組織。

　　1、為確保該工作的順利完成，特成立“學校崗位設置管理領導小組”由黨、政、工、團、民主黨派和教師代表組成：丁連偉、徐亞勤、張加紅、俞瑛、殷軼瞾、秦良、章文炬具體負責該項工作的組織、協(xié)調(diào)與管理，并根據(jù)評定委員會的評定結(jié)果確定教職工崗位等級。由丁連偉校長擔任組長，徐亞勤副書記、張加紅副校長擔任副組長。全面負責該項工作的學習宣傳和組織實施。

　　“學校崗位設置管理領導小組”下設辦公室，由俞瑛具體負責制定崗位設置方案、崗位設置實施方案、崗位任職條件，指標核定、分值測算、數(shù)據(jù)匯總、負責上報各類材料，負責考核聘用，負責簽訂聘用合同，負責核定兌現(xiàn)崗位工資。

　　2、成立崗位設置工作專家評定委員會，成員有丁連偉、徐亞勤、張加紅、俞瑛、殷軼瞾、秦良、陳鋼、章文炬、賈秋萍、張曉霞、周麗、蔣繼盛、于仁娟共13人組成；評定委員會負責對符合本單位晉級條件的`專業(yè)技術(shù)人員按不同職級分別打分，并根據(jù)教職工得分情況和學校崗位需求情況，評定教職工專業(yè)技術(shù)崗位等級，經(jīng)公示無異議后進行崗位聘任。

　�。ǘ�、崗位設置實施步驟

　　1、崗位設置階段（20xx年10月-20xx年4月）

　�。�1）編制學校崗位設置方案。學校根據(jù)教育教學工作需要和人員隊伍現(xiàn)狀，編制崗位設置方案。崗位設置方案包括崗位總量、結(jié)構(gòu)比例以及最高等級限制等事項。崗位設置方案經(jīng)學校黨政領導班子集體研究通過。

　�。�2）上報教育主管部門審核學校崗位設置方案。

　�。�3）教育主管部門審核后，報人社部門核準崗位設置方案。

　　2、組織實施階段（4月—7月）

　�。�1）制定學校崗位設置實施方案。學校根據(jù)核準的崗位設置方案，制定學校崗位設置實施方案。

　　（2）編制崗位說明書

　　結(jié)合《關于印發(fā)〈常州市幼兒園、中小學、中等職業(yè)學校崗位設置管理實施意見〉的通知》（常人社發(fā)（R）〔20xx〕7號）、《關于同意常州市濟同中學崗位設置方案的批復》（常人社復（R）〔20xx〕102號）和《常州市教育局直屬單位專業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分參考標準》，編制出三類崗位共13個等級的崗位說明書，明確設定崗位的工作性質(zhì)、任職條件、職責任務、績效考核標準等主要內(nèi)容，作為今后人員聘用和管理的主要依據(jù)。①專題培訓（5月31日下午第四節(jié)）：各內(nèi)設機構(gòu)負責人、各教研組長是本部門、組室編寫崗位說明書的責任人，學校首先召集內(nèi)設機構(gòu)負責人、各教研組長，學習相關文件，傳達崗位等級層次設置情況，明確崗位設置的重要性和必要性，明確了編寫崗位說明書的操作步驟。

　�。�3）確定崗位等級評定條件

　　根據(jù)《關于印發(fā)〈常州市幼兒園、中小學、中等職業(yè)學校專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部各等級崗位聘用條件（試行）〉（常教人〔20xx〕10號）的通知精神，以完成本崗位工作所需的學識、才能、技術(shù)和經(jīng)歷為前提，以崗位工作需要為依據(jù)，從我校的實際出發(fā)，制定符合我校發(fā)展的崗位等級具體評定條件。

　�。�4）設計崗位評定辦法

　　參照《常州市教育局直屬單位專業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分參考標準》，實行打分制，通過對教學“資歷”與“實績”進行分值量化和評委推薦相結(jié)合的辦法確定崗位等級人選。認真做好兩方面的準備工作：

　　①整理匯總教職工的出生年月、專業(yè)技術(shù)任職年限、擔任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務年限、任現(xiàn)職務以來的管理工作年限和專業(yè)型、獎勵型榮譽等相關信息。

　�、谡匍_崗位設置領導小組和專家評定委員會聯(lián)席會議，對教職工的獎勵型榮譽進行界定，確定分值，并形成書面意見。在上述基本信息的基礎上，由崗位設置工作職能部門參照《常州市教育局直屬單位專業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分參考標準》的評分細則打出個人分數(shù)。

　�。�5）規(guī)范崗位聘用程序

　�、僬匍_全校教工大會，公布崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和各等級的任職條件，并結(jié)合實例進行解讀。下發(fā)教職工信息條交本人核對并簽名確認，在核實反饋的基礎上確定個人分數(shù)并按崗位類別排序。

　�、诟鶕�(jù)崗位等級指標，結(jié)合崗位基本條件，確定各等級教職工崗位聘用人員名單。在分數(shù)相同，難以確定時，召開專家評定委員會會議，在充分討論的基礎上，打出推薦分。

　�、郯匆�(guī)定時間和程序向教育局上報各類表格，進行資格審核。

　�、軐⒏黝惾藛T的崗位設置情況公示7天。公示期間，教職工如對崗位確定有異議，可向?qū)W校崗位設置領導小組提出書面申訴，由領導小組復議。

　�、�.簽訂聘用合同。公示結(jié)束后，經(jīng)領導小組集體研究，確定各類人員的聘用崗位，參照學校原來的聘用期限，由辦公室組織教職工簽訂聘用合同。

　　3、檢查驗收及認定階段（8月）

　�、賹W校完成崗位聘用后，按規(guī)定報教育、人社部門檢查驗收及認定。

　�、诮逃⑷松绮块T驗收認定學校崗位聘用合格后，兌現(xiàn)崗位工資。

　　六、有關說明

　　因首次設崗，特將操作中可能碰到一些具體問題做如下說明：

　　1、職員崗位、工勤崗位級別無變化。如崗位變動，應具備擬任職崗位規(guī)定的基本條件，報市教育局審核，并報市人事局備案。

　　2、專業(yè)技術(shù)崗位中按比例設置非主系列崗位(教輔崗位)，同一職級中按得分多少排序，按核定的崗位數(shù)確定等級。

　　3、具有教師職稱但在教輔專業(yè)技術(shù)崗位工作的人員，原則上不能聘為本職級的最高等級。

　　4、已過35周歲的教壇新秀和教學能手在首聘中加分，下一輪聘任不再加分。

　　5、20xx年7月1日—20xx年7月31日到達退休年齡的專業(yè)技術(shù)人員按在職人員條件打分，達到在職人員所在專業(yè)技術(shù)崗位等級最低分者即進入該專業(yè)技術(shù)崗位等級，但不占在職人員崗位。

　　7、首次聘任中涉及的榮譽獲得時間以20xx年7月31日為界。

　　8、20xx—20xx年度不參加考核者，首聘不晉級。

　　9、同分條件下，按照任職年限、專技工作年限、所獲榮譽級別先后排序。

崗位設置方案5

　　為深化單位人事制度改革，加快農(nóng)科所推進聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《**市事業(yè)單位崗位設置管理實施細則（試行）》等有關文件精神，結(jié)合單位實際，制定本方案。

　　一、單位基本情況

　　單位機構(gòu)編制情況：主要職責和任務，單位規(guī)格、經(jīng)費形式，編制數(shù)25。

　�。ㄒ唬┲笇枷�

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動單位各類人員的'積極性和創(chuàng)造性，促進XX事業(yè)的發(fā)展。

　�。ǘ┗驹瓌t

　　堅持科學合理、精簡效能的原則；堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則；堅持公**等、競爭擇優(yōu)、依法辦事的原則。

　　三、擬設置崗位情況

　　本單位擬設置崗位總量25個，其中：管理崗位6個，專業(yè)技術(shù)崗位18個，工勤技能崗位1個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的72%。專業(yè)技術(shù)主系列是農(nóng)業(yè)系列，主系列專業(yè)技術(shù)崗位設置數(shù)是15,占專業(yè)技術(shù)崗位設置總量的83%，輔系列崗位為會計系列，統(tǒng)計系列，輔系列崗位最高等級為6級。

　�。ㄒ唬┕芾韻徫坏拿Q、等級、數(shù)量

　　總數(shù)6個，占單位崗位總量的24%。其中：四級0個，五級1個，六級2個，七級3個，八級0個，九級0個，十級0個。

　　1.單位領導崗位3個。其中：5級職員1個，名稱是所長；6級職員2個，名稱是副所長

　　2.內(nèi)設機構(gòu)領導崗位3個。其中：7級職員3個，名稱分別是各研究室主任

　　3.其他管理崗位0個。其中：0級職員0個，Y級職員Y個，……。

　　（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　1.高級專業(yè)技術(shù)崗位5個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例28%

　�。�1）正高級崗位1個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例6%。其中：四級崗位1個。

　�。�2）副高級崗位4個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例22%。其中：五級崗位1個，六級崗位2個，七級崗位1個。

　　2.中級崗位7個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例39%。其中：八級崗位2個，九級崗位3個，十級崗位2個。

　　3.初級崗位6個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例33%。其中：十一級崗位3個，十二級崗位3個，十三級崗位0個。

　�。ㄈ┕で诩寄軑徫坏燃�、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　工勤技能崗位1個，占單位崗位總量的4%。其中：技術(shù)工一級0個，技術(shù)工二級0個，技術(shù)工三級0個，技術(shù)工四級1個，技術(shù)工五級0個，普通工崗位0個。

　　四、組織領導及實施方法步驟

　�。ㄒ唬⿳徫辉O置工作組織領導情況；

　�。ǘ╅_展政策文件的學習、宣傳、廣泛聽取意見的情況；

　�。ㄈ┫嚓P問題的處理意見；

　�。ㄋ模⿳徫辉O置具體實施方法步驟。制定實施意見，填寫《審核表》，征求職工意見，集體研究，報主管部門審核，報市人力資源社會保障部門核準。

崗位設置方案6

　　為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省市有關文件精神，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育教學事業(yè)的發(fā)展。

　　二、基本原則

　　堅持科學設崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。

　　三、設置崗位情況

　　(一)廣元市人事局、劍閣縣人事局審核設置崗位數(shù)：設置崗位總量111個，其中：管理崗位2個，三級0個，四級0個，五級（a）0個，五級（b）0個，六級（a）0個，六級（b）0個，七級（a）0個，七級（b）0個，八級（a）0個，八級（b）0個，九級2個，十級0個（管理崗位a表示領導崗位，b表示非領導崗位）。專業(yè)技術(shù)崗位105個，其中：三級0個，四級0個，五級1個，六級2個，七級2個，八級13個，九級19個，十級14個，十一級27個，十二級27個，十三級0個。工勤技能崗位4個，其中：一級0個，二級0個，三級1個，四級2個，五級1個，普通工0個。

　�。ǘ┌次倚＝搪毠�(shù)及職稱結(jié)構(gòu)，實際設置崗位總量148個，其中：管理崗位0個。專業(yè)技術(shù)崗位146個，其中：七級（副高）1個，八級13個，九級19個，十級25個（八級九級十級為中級職務）。十一級27個，十二級60個，十三級1個（十一級至十三級為初級職務）。工勤技能崗位2個。

　　1、管理崗位的名稱、等級、數(shù)量

　　總數(shù)0個，占單位崗位總量的0%。其中：三級0個，四級0個，五級0個，六級0個，七級0個，八級0個，九級0個，十級0個。

　　2、專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　�。�1）高級專業(yè)技術(shù)崗位1個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%

　　a、正高級崗位0個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0%。其中：三級崗位0個，四級崗位0個。

　　b、副高級崗位1個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%。其中：五級崗位0個，六級崗位0個，七級崗位1個。

　　（2）中級崗位57個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例38.51%。其中：八級崗位13個，九級崗位19個，十級崗位25個。

　�。�3）初級崗位88個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例59.46%。其中：十一級崗位27個，十二級崗位60個，十三級崗位1個（未評職1人）。

　　 3、工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

　　工勤技能崗位2個，占單位崗位總量的1.35%。其中：技術(shù)工一級0個，技術(shù)工二級0個，技術(shù)工三級0個，技術(shù)工四級1個，技術(shù)工五級1個，普通工崗位0個。

　　四、崗位職責與任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）（見附件1）

　　三類崗位的基本條件按《廣元市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》（廣府辦發(fā)〔20xx〕103號）有關規(guī)定執(zhí)行。

　�。ㄒ唬┕芾韻徫桓鞯燃壜氊熍c任職條件

　　（二）專業(yè)技術(shù)崗位各等級職責與任職條件

　�。ㄈ┕で诩寄軑徫桓鞯燃壜氊熍c任職條件

　　五、具體崗位說明書（一崗一書）（見附件2）

　　六、競爭上崗辦法

　　制定競爭上崗辦法應按照《廣元市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》（廣府辦發(fā)[20xx]103號）有關規(guī)定為依據(jù)，在內(nèi)容上應包括以下五個方面：

　�。ㄒ唬┓细鞯燃墠徫粭l件的'待聘人員情況（見待聘人員花名冊）

　�。ǘ⿲嵤└偁幧蠉彽霓k法（考試、考核等辦法）

　�。ㄈ⿲嵤└偁幧蠉彽姆椒ú骄奂皶r間要求

　　1、公布已經(jīng)核準的崗位設置實施方案，包括具體崗位及其職責、聘用條件等事項。

　　2、工作人員申請應聘。填寫《事業(yè)單位崗位競聘申請表》。

　　3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應聘人員的資格、條件進行審核。

　　4、公示參加競崗人員審核結(jié)果。

　　5、開展競爭上崗（組織競崗人員通過考試、考核等形式進行競爭上崗），聘用工作組織根據(jù)競崗情況或考核結(jié)果，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。

　　6、單位負責人員集體討論確定擬聘人員。

　　7、公示擬聘用人員情況（名單、崗位名稱與等級）。

　　8、按核準權(quán)限逐級上報政府人事部門核準或備案。

　　9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。

　�。┢赣煤贤炗�

　　（七）其它需要說明的問題

　　單位按照競爭上崗的程序，作出具體工作計劃安排，要求任務清晰、安排合理，責任明確，標準具體。

　　七、組織領導

　�。ㄒ唬�、成立劍閣縣下寺小學校崗位設置領導小組，組成人員如下：

　　組長：伏大慶

　　副組長：王澤輝

　　成員：王永芳楊明智田紫琳吳朝利趙立勤

　　張知勇劉志明魏長生邢春芳胥建偉

　　余江趙輝祁碧芳宋文富羅永清

　　領導小組下設辦公室，由張知勇任辦公室主任。

　�。ǘ╊I導小組職責：

　　1、制訂實施方案。根據(jù)國家、省、市有關文件精神，制定單位崗位設置實施方案，召開單位職工大會或職工代表大會討論通過。

　　2、資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。

　　3、組織開展人員競崗工作，確定單位擬聘人員名單。

　　4、協(xié)調(diào)和處理問題。對崗位實施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進行協(xié)調(diào)并處理，仲裁本單位崗位實施工作中存在的爭議。

　　5、其它相關工作

　　八、本方案解釋權(quán)歸劍閣縣下寺小學校崗位設置領導小組。

崗位設置方案7

　　為深化我校人事制度改革，做好崗位設置管理組織實施工作，建立健全單位崗位設置管理制度，實現(xiàn)事業(yè)單位人事管理的科學化、規(guī)范化、制度化，根據(jù)人事部《事業(yè)單位崗位設置管理試行辦法》(國人部發(fā)[20xx]70號)、《(事業(yè)單位崗位設置管理試行辦法)實施意見》(國人部發(fā)[20xx]87號)、廣東省人事廳《關于印發(fā)(廣東省事業(yè)單位崗位設置管理實施意見)的通知》(粵人發(fā)[20xx]275號)、廣東省人社廳和教育廳《關于印發(fā)〈廣東省教育事業(yè)單位崗位設置管理指導意見〉的通知》(粵人發(fā)[20l0]105號)和市有關文件、會議的精神，結(jié)合學校實際情況，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀和黨的十八大精神為指導，按照崗位設置科學，運行管理規(guī)范，職務能上能下，待遇能高能低的改革方向，堅持以人為本，從實際出發(fā)，從促進學校教育事業(yè)發(fā)展出發(fā)，從維護廣大教職工的根本利益出發(fā)，逐步建立適合單位各類人員特點的教育事業(yè)單位崗位設置管理制度。為我校實施崗位設置管理制度和人員聘用制度奠定基礎。

　　二、崗位設置原則

　　按照全省崗位設置管理有關控制目標要求，結(jié)合單位現(xiàn)有在冊正式工作人員實際，合理設置我校崗位數(shù)量、等級和結(jié)構(gòu)比例。堅持黨管干部、黨管人才的原則;堅持按需設崗原則;堅持科學合理、精簡效能原則;堅持現(xiàn)實需要與未來發(fā)展相結(jié)合原則。

　　三、崗位設置管理的范圍

　　實施崗位設置管理的人員范圍是我校全部在編在職人員。

　　四、崗位設置管理組織領導

　　l、崗位聘用工作領導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　2、崗位聘用工作領導小組辦公室

　　主任：z

　　副主任：z

　　成員：z、教工代表若干人

　　五、單位基本情況

　　1、單位所屬類型、編制、規(guī)格

　　根據(jù)市機構(gòu)編制管理機關批準的文件，本單位所屬類型為主要以專業(yè)技術(shù)提供社會公益服務的事業(yè)單位。z市一級學校，為財政全額撥款的科級單位。現(xiàn)有實際在編人員88人(含工勤人員4人)。

　　2、職責任務

　　全面貫徹黨的教育方針，認真執(zhí)行國家的有關政策法規(guī)，遵循教育教學規(guī)律，面向全體學生，全面提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

　　3、發(fā)展目標

　　不斷注入新的活力，使學校發(fā)展與社會經(jīng)濟發(fā)展、時代要求相適應，努力把學校建成在全省具有影響力的“廣東省一級學�！�。

　　4、辦學規(guī)模

　　學校現(xiàn)有在編人員88人，其中專職管理人員4人，專業(yè)技術(shù)人員81人(含雙肩挑管理人員12人)，工勤人員4人。

　　六、機構(gòu)及崗位設置

　　1、機構(gòu)設置

　　配備學校領導職數(shù)4個，分別為校長1個、副校長3個。內(nèi)設機構(gòu)5個，分別為辦公室、教導處、總務處、德育處、體衛(wèi)藝處。內(nèi)設機構(gòu)領導職數(shù)10個，分別為主任5名，副主任5名。

　　2、崗位類別、崗位等級、任職的基本條件及結(jié)構(gòu)比例

　　學校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位兩種類別，按上級人事部門批準的'比例設崗。根據(jù)上級批復，教職員崗位總量97個，其中管理崗位18個，專業(yè)技術(shù)崗位79個。另設工勤技能崗位4個。

　　主體崗位為專業(yè)技術(shù)崗位。主系列專業(yè)技術(shù)崗位為教師崗位系列，設置崗位74個，占專業(yè)技術(shù)崗位總量的93.7%;輔系列專業(yè)技術(shù)崗位為教輔系列，設置崗位5個，占專業(yè)技術(shù)崗位總量的6.3%。

　　(1)管理崗位：設管理崗位18個(14個為“雙肩挑”)，占崗位總量的18.6%。其中校級領導崗位4個，內(nèi)設機構(gòu)領導崗位10個。其中，七級崗位1個，八級崗位3個，九級崗位14個。

　　任職基本條件：原則上應具有大學本科以上文化程度;能認真履行各管理崗位的職責，較好地完成各項工作任務，年度考核均在合格及以上等次。

　　各級管理崗位基本任職條件：①七級、八級管理崗位，須分別在八級、九級管理崗位上工作兩周年以上3;②九級管理崗位，須在十級管理崗位上工作兩周年以上;或從事十級專業(yè)技術(shù)崗位兩周年以上。

　　(2)專業(yè)技術(shù)崗位：共79個專業(yè)技術(shù)崗位(含“雙肩挑”人員14個)，占崗位總量的81.4%。其中教師崗74個，其他專技崗5個。根據(jù)上級批復的《設置審核表》和有關政策規(guī)定的比例聘用專業(yè)技術(shù)人員崗位等級：

　　正高級崗位1個，其中，四級崗位1個。

　　副高級崗位16個，其中，五級崗位3個，六級崗位7個，七級崗位6個。

　　中級崗位35個，其中，八級崗位11個，九級崗位14個，十級崗位10個。

　　初級崗位27個，其中，十一級崗位14個，十二級崗位13個。

　　技術(shù)崗位任職基本條件：

　�、俜蠈I(yè)技術(shù)職務評聘的有關規(guī)定，具有本系列相應崗位所需的專業(yè)資格證書和本系列相應等級的專業(yè)技術(shù)職務證書;

　　②遵守憲法和法律，具有良好的品行;

　　③具適應崗位要求的身體條件，有近期(一年內(nèi))縣級以上醫(yī)院體檢合格證明。

　�、茉谙鄳乱患墠徫还ぷ鳚M兩周年。技術(shù)四級崗位、七級崗位、十級崗位、十二級崗位聘任不受此條件限制。

　　七、專業(yè)技術(shù)人員各級崗位計分聘任辦法

　　l、根據(jù)上級人事部關于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位設置管理的精神，三級、五級和六級、八級和九級、十一級專業(yè)技術(shù)崗位的聘任條件應分別高于本系列正高級、副高級、中級、初級專業(yè)技術(shù)崗位的任職基本條件，應包括相應的業(yè)績成果和一定的任職年限等。

　　2、學校專業(yè)技術(shù)人員各級崗位任職，結(jié)合學校多年來實行“湛愛高年度考核、先進個人評選辦法”和“湛愛高考勤制度”等的精神，實行計分制，以總分由高至低為序次確定各級專業(yè)技術(shù)人員相應的崗位任職序次。

　　3、計分項目設“基礎分”、“獎勵分”和“扣分”三種。其中，(1)基礎分：①職稱資格年限分，②職稱聘任年限分;③工齡年限分;④學歷學位分。(2)獎勵分：①校齡分;②職務分;③榮譽稱號分;④科研及業(yè)務競賽分。(3)扣分：主要是指考勤扣分。

　　4、按以上方法統(tǒng)計出結(jié)果，若有總分相同者，則按以下規(guī)則排序：按上級評審職稱批準通過的批次先后順序排序;如批準時間相同，則看各自工齡長短，工齡長者排前;如再相同，則看各自教齡長短，教齡長者排前;又相同，則看各自的學歷，學歷高者排前;又相同，則看各自最高的學歷畢業(yè)時間，時間早者排前;又相同，則看任現(xiàn)崗以來擔任班主任、畢業(yè)班科任的年限次數(shù);又相同，則看任現(xiàn)崗以來的教育教學業(yè)績情況。

　　5、除“科研及業(yè)務競賽獎勵分”、“曠課考勤”由教導處、德育處提供數(shù)據(jù)和核實外，其它各項打分由辦公室統(tǒng)計和核實�？偡钟蓪W校辦公室匯總，并排序公示。

　　八、崗位聘用的基本程序

　　1、每年下半年，由學校崗位聘用工作領導小組辦公室向崗位聘用領導小組報告崗位職務空缺情況，崗位聘用工作領導小組研究作出崗位聘用的通知。

　　2、上一年度已聘任，且本年度繼續(xù)聘任同一崗位等級的人員，不再重新參加崗位任職序次計算：要求上調(diào)一級崗位的人員，必須重新參加崗位任職序次計算。

　　3、崗位聘用的基本程序：

　　(1)公布崗位;

　　(2)申請應聘;

　　(3)資格審核;

　　(4)考察評議;

　　(5)研究決定;

　　(6)結(jié)果公示;

　　(7)爭議處理;

　　(8)簽聘上崗。

　　九、其他說明

　　或者上級的政策、學校的有關制度和有關人員的變化涉及本方案的內(nèi)容需要變更的，或者本方案需要進一步細化操作辦法的，由學校崗位聘用工作領導小組辦公室提出，報學校崗位聘用工作領導小組審批執(zhí)行。

　　十、本方案須經(jīng)本校教代會通過，報上級主管部門備案，由學校崗位聘用工作領導小組辦公室組織實施，解釋權(quán)在崗位聘用工作領導小組，其它未盡事宜由崗位聘用工作領導小組研究解決。

崗位設置方案8

　　為進一步深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，按照《關于印發(fā)的通知》等有關文件精神，根據(jù)核準的《xx職業(yè)大學崗位設置方案》，結(jié)合我校實際情況，特制定本辦法。

　　一、基本原則

　　1. 科學設崗，加強調(diào)控

　　從人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務的需要出發(fā)，兼顧各類人員現(xiàn)狀，突出師資隊伍建設，合理確定崗位總量，按照崗位結(jié)構(gòu)比例標準，規(guī)范設置各類各級崗位，加強宏觀調(diào)控和監(jiān)督管理。

　　2. 優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精干高效

　　完善崗位設置分類分級體系，以教師隊伍為主體，優(yōu)化各類人員結(jié)構(gòu)比例，合理配置人力資源，加強高層次人才隊伍建設，不斷提高用人質(zhì)量與用人效益。

　　3. 按崗聘用，規(guī)范管理

　　以崗位設置為基礎，深化聘用制度改革，完善人才的選撥、使用、評價、激勵與保障機制，加強規(guī)范管理，留足發(fā)展空間，促進學校人力資源管理的自主發(fā)展和自我約束。

　　4. 注重績效，強化考核

　　根據(jù)高職院校的工作特點和規(guī)律，以注重績效和人才發(fā)展為導向，建立適應不同類別、級別崗位需要的考核評價辦法。加強績效考核，建立有效的激勵機制，強化教職工的競爭意識和崗位意識。

　　5. 穩(wěn)慎實施，促進和諧

　　既保證制度的入軌，又做到觀念的轉(zhuǎn)變；既科學合理的設置崗位，又公平公正的'聘用人員；既按照制度規(guī)范操作，又體現(xiàn)學校的實際情況，妥善處理好學校改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關系，確保改革工作平穩(wěn)、有序、順利推進。

　　二、實施范圍

　　本校在編在職的事業(yè)編制人員。

　　三、崗位類別與等級

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　　學校崗位分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類別。其中專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專技崗位。教師崗位是指具有教育教學、科學研究工作職責和相應能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。其他專業(yè)技崗位主要包括工程技術(shù)、實驗實訓、圖書資料、編輯出版、會計統(tǒng)計、醫(yī)療衛(wèi)生、審計、檔案、基建等專業(yè)技術(shù)崗位。

　�。ǘ⿳徫坏燃�

　　1. 專業(yè)技術(shù)崗位分為13個等級，其中一到四級為正高崗位，五到七級為副高崗位，八到十級為中級崗位，十一至十二級為初級崗位，十三級為員級崗位。根據(jù)上級文件規(guī)定，首輪聘用時我校專業(yè)技術(shù)崗位從三級開始聘用。

　　2. 高職院校的管理崗位分為7級，分別為：廳級副職（四級職員），為省聘崗位；處級正職（五級職員），為市聘崗位；處級副職（六級職員）、科級正職（七級職員）、科級副職（八級職員）、科員（九級職員）、辦事員（十級職員），均為校聘崗位。

　　3. 工勤技能崗位中技術(shù)工崗位分為5個等級，分別為：高級技師（一級）、技師（二級）、高級工（三級）、中級工（四級）、初級工（五級），普通工崗位不分級。

　�。ㄈ┪倚徫辉O置情況

　　根據(jù)核準的《xx職業(yè)大學崗位設置方案》（通人社事復〔20xx〕127號），我校輪崗位聘用設置的崗位總量為1225個。其中：專業(yè)技術(shù)崗位943個，占比77%;管理崗位184個,占比15%; 工勤技能崗位98個,占比8%。

　　1. 專業(yè)技術(shù)崗位等級及數(shù)量

　　專業(yè)技術(shù)崗位設崗總數(shù)為943個，其中：二級崗位3個，三級崗位16個，四級崗位28個，五級崗位51個，六級崗位102個，七級崗位102個，八級崗位158個，九級崗位212個，十級崗位158個，十一級崗位56個，十二級崗位55個，十三級崗位2個。

　　2. 管理崗位等級及數(shù)量

　　管理崗位設崗總數(shù)184個，其中：四級職員崗位2個，五級職員崗位5個，六級職員崗位50個，七級職員崗位59個，八級職員崗位30個，九級職員崗位33個，十級職員崗位5個。

　　3. 工勤技能崗位等級及數(shù)量

　　工勤技能崗位設崗總數(shù)為98個，其中：二級崗位5個，三級崗位20個，四級崗位61個，五級崗位4個，普通工崗位8個。

　　四、崗位聘用條件

　�。ㄒ唬└鲘徫黄赣玫幕緱l件

　　1. 遵守國家法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的品行和職業(yè)道德。

　　2. 認真履行崗位工作職責，在現(xiàn)崗位工作期間，年度考核均為“合格”及以上等次。

　　3. 具備聘用崗位所需的專業(yè)知識、工作能力或技能條件。

　　4. 具有適應崗位要求的身心條件。

　�。ǘ└黝惛饔袓徫黄赣玫钠渌麠l件

　　1. 專業(yè)技術(shù)崗位

　　專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件主要包括資歷、任務、表現(xiàn)和業(yè)績。教師各級崗位聘用條件見本方案附件1、附件2，其他專業(yè)技術(shù)各級崗位聘用條件見本方案附件3。

　　2. 管理崗位

　　管理崗位聘用主要依據(jù)責任、年資、任務、表現(xiàn)和貢獻，具體聘用條件見本方案附件4。

　　3. 工勤技能崗位的聘用條件主要包括技術(shù)等級、任務、表現(xiàn)和工作技能。工勤技能崗位聘用條件見本方案附件5。

　　五、崗位聘用的基本程序

　　1. 學校公布《xx職業(yè)大學崗位設置實施方案》及各類崗位的聘用基本條件，公布各部門崗位類別、崗位數(shù)量、崗位職責等。

　　2. 各部門的聘用工作

　�。�1）根據(jù)學校崗位聘用條件，各部門結(jié)合本部門的實際情況，制訂本部門各崗位的聘用細則、聘用操作程序，并在部門內(nèi)公布。

　�。�2）各部門組織人員進行崗位聘用申報，填寫《xx職業(yè)大學崗位聘用申請審批表》，提交申報材料。

　�。�3）各部門崗位聘用考核小組根據(jù)學校和部門制訂的崗位聘用的基本條件和細則，對每個崗位的應聘人員進行聘用資格審查，評議和評審，評審結(jié)果在部門內(nèi)進行公示。

　�。�4）公示無異議后，將評審結(jié)果報學校崗位設置與聘用工作組。

　　3. 學校崗位設置與聘用工作組對各部門評審結(jié)果進行匯總，匯總結(jié)果及特殊情況報學校崗位設置與聘用工作委員會進行討論審議，形成學校聘用的初步方案，并在全校范圍內(nèi)進行公示，廣泛征求廣大教職工的意見和建議。

　　4. 學校崗位設置和聘用工作委員會對學校聘用初步方案進行修改和審定，形成學校崗位聘用方案并提交學校黨委會，經(jīng)學校黨委會研究同意后批準執(zhí)行。

　　5. 學校委托各部門與受聘人簽訂聘用合同，部門中層領導的崗位聘用按學校黨委的有關規(guī)定和要求執(zhí)行。

　　6. 按所聘崗位核定和兌現(xiàn)崗位工資。

　　六、組織領導

　　1. 學校崗位設置與聘用工作委員會由校領導、各部門黨政負責人組成，全面負責學校崗位設置、聘用與考核工作，包括組織領導、政策制定及工作過程中有關重要問題的決策等。

　　2. 學校崗位設置與聘用工作委員會下設崗位設置與聘用工作組和監(jiān)察組：

　�。�1）工作組負責全校崗位設置和聘用工作的組織協(xié)調(diào)，相關文件的起草，各部門聘用評審結(jié)果的審核、匯總，政策解釋，組織人員對相關崗位的評審等工作。

　　（2）監(jiān)察組負責學校崗位設置與聘用工作過程中的監(jiān)察工作，提出對一些特殊問題的處理意見，負責受理教職工對崗位設置工作的申訴意見等。

　　3. 各部門成立由部門黨政領導和教職工代表組成的崗位聘用考核小組，負責本部門崗位聘用與考核的各項具體工作。

　　七、申訴與復議工作

　　1. 教職工對聘用程序、聘用結(jié)果有異議，本人有權(quán)向?qū)W校崗位設置與聘用工作監(jiān)察組提出申訴。

　　2. 任何申訴均應在公示期內(nèi)以書面形式提出，并簽署真實姓名，不受理匿名申訴。

　　3. 監(jiān)察組對受理的申訴信應進行情況調(diào)查。若情況屬實，可向?qū)W校崗位設置與聘用工作委員會提出復議，復議結(jié)果應通知本人，作為學校最終答復。

崗位設置方案9

　　為了進一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省、市有關文件精神，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　二、基本原則

　　三、現(xiàn)有機構(gòu)編制、崗位設置和人員聘用分類分級情況

　　1、現(xiàn)有編制204人，缺編5人；實有管理人員9人（專業(yè)技術(shù)人員兼職）；專業(yè)技術(shù)人員190人；工勤技能人員9人。

　　2、現(xiàn)有管理崗位9人（專業(yè)技術(shù)人員兼職）

　　3、現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)崗位190人：副高級3人；中級86人；初級101人。

　　4、現(xiàn)有工勤崗位9人。

　　四、擬設置崗位數(shù)量、類別、等級、結(jié)構(gòu)比例及主系列崗位名稱

　　1、擬設置管理崗位9個（由專業(yè)技術(shù)人員兼職），占崗位總量的4.5%；其中校長1個，黨支部書記1個，副校長3個，校長助理1個，調(diào)研員2個，辦公室主任1個。

　　2、擬設置專業(yè)技術(shù)崗位190個，占崗位總量的95%；具體情況是：副高級崗位3個，占專業(yè)技術(shù)崗位1.6%，其中七級崗位3個；小學高級職稱崗位86個，（其中小學高級八級崗位26個；小學高級九級崗位34個；小學高級十級崗位26個），占專業(yè)技術(shù)崗位45%，八、九、十級崗位之間比例為3：4：3；小學初級職稱崗位101個，（小學初級十一級崗位38個；小學初級十二級崗位38個，小學初級十三級崗位25個），占專業(yè)技術(shù)崗位53%，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5

　　3、擬設置工勤崗位9個，占崗位總量的4.5%；其中技師1個，占工勤崗位11%，高級工4個（三級崗位），占工勤崗位44%；中級工（四級崗位）2個，占工勤崗位22%；初級工（五級崗位）2個，占工勤崗位22%。

　　五、崗位任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）

　　A、各類崗位的基本任職條件：

　　1．遵守憲法和法律；

　　2．具有良好的品行；

　　3．崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；

　　4．適應崗位要求的身體條件。

　　B、管理崗位任職條件:

　　管理崗位指擔負領導職責或管理任務的工作崗位，在管理崗位的人員要能認真執(zhí)行黨的路線方針政策，具有一定的政策水平、分析解決問題的能力和文字表達能力，并具有一定的管理經(jīng)驗，大專以上文化程度。

　　C、專業(yè)技術(shù)崗位聘用的條件

　　1、基本條件：遵守國家憲法、法律、法規(guī)；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；具有各崗位所需的專業(yè)、能力、技能；身體健康，能在所競聘的崗位上勝任工作；服從領導，聽從安排，積極承擔學校分配的各項工作任務；近三年年年度考核結(jié)果為稱職及以上等次。

　　2、崗位聘用的資格條件 :

　�。�1）七級專業(yè)技術(shù)崗位，須在八級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿三年，或在九級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿五年，或在十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿七年；

　�。�2）八級專業(yè)技術(shù)崗位，須在九級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二或在十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿四年；

　�。�3）九級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年；

　�。�4）十級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十一級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿三年，或在十二級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿五年；

　�。�5）十一級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十二級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年；

　　（6）十二級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十三級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年。

　　D、工勤技能崗位的任職條件：

　　1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評；

　　2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核；

　　3、學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，通過初級工技術(shù)等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。

　　六、具體崗位說明書

　�。ㄒ唬�、各個管理崗位具體職責：

　　校長工作職責：

　　1、學校的法定代表人，在上級黨委和教育行政部門的領導下，搞好學校工作，要對學校的教育、教學、行政管理、后勤財務以及校辦企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營等工作，統(tǒng)一領導，全面負責。

　　2、正確執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法令、法規(guī)和上級領導部門的指示決定，結(jié)合本鷴實際，確定具體的培養(yǎng)目標和實施方案。

　　3、建立適合本校情況的管理機構(gòu)和指揮體系，有效物力、財力，有計劃地安排教育、教學活動，積極協(xié)調(diào)各項工作，為教學服務，保證教育計劃實施，使學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面的發(fā)展。

　　4、堅持以教學為中心，深入實際，開展教學改革，領導教育實驗，探索教育規(guī)律，推廣先進經(jīng)驗。

　　5、建立和健全以崗位責任制為中心的各項規(guī)章制度，嚴格考績考評，使各項常規(guī)工作規(guī)范化、制度化，培養(yǎng)和樹立具有本校特色的良好校風、教風、學風。

　　6、采取有效措施，不斷提高教師和職工的政治、業(yè)務素質(zhì)，加強隊伍建設。

　　7、協(xié)調(diào)社會、家庭和學校的教育力量，協(xié)調(diào)學校和外部的關系，及時溝通社會信息，協(xié)調(diào)好學校各部門的關系。

　　8、管好經(jīng)費和財務開支，開展勤工儉學，在政策允許范圍內(nèi)積極創(chuàng)收的補充經(jīng)費的不足，改善教職工的物質(zhì)文化生活條件。

　　9、就上述主要方面制定學校的長期發(fā)展規(guī)劃和短期管理目標，與教育主管機關簽訂議定書。

　　10、定期向?qū)W校黨支部匯報工作，接受監(jiān)督，向教工大會匯報工作，聽取審議。

　　黨支部書記崗位職責：

　　1、加強學校黨的自身建設。

　�。�1）加強黨的思想建設，在全校黨員中深入進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的教育，黨的基本路線的教育和黨的基礎知識的教育。

　�。�2）運用批評和自我批評的武器，開展積極的思想斗爭，開好黨員生活會，抓好黨的自身建設工作。

　�。�3）加強黨內(nèi)民主制度的建設，疏通黨內(nèi)民主渠道，及時向上級黨委反映黨員的意見和要求，同時經(jīng)常向黨員通報情況，同黨員商量問題。

　　（4）嚴格黨的組織生活制度，加強對黨員的管理教育，充分發(fā)揮每個黨員的先鋒作用。

　�。�5）做好組織發(fā)展工作，在教職工中積極、慎重地發(fā)展黨員，認真貫徹黨的知識分子政策，堅持黨課學習制度，做好要求入黨積極分子的思想工作。

　　2、保證黨的路線、方針、政策的貫徹，保證學校全面貫徹執(zhí)行的教育方針，并提出具體落實的意見。

　�。�1）加強思想政治工作隊伍的建設，使學校思想政治工作目標一致，分工明確，各負其責，綜合生效，加強文明單位的建設工作。

　　（2）帶領學校黨支部一班人充分發(fā)展黨組織對學校行政工作的監(jiān)督作用，保證黨的各項方針政策的順利執(zhí)行。

　�。�3）支持校長履行職責，在校長對重大問題進行決策前，主動提出意見和建議，及時同校長商量解決問題的辦法。

　　3、加強黨對工會、團、隊學生會以及民主黨派等的領導和幫助。

　�。�1）率領支部一班人加強對工會、學校團、隊、學生會等團體以及民主黨派領導和幫助，保證他們獨立開展活動，并協(xié)高他們之間的關系。

　　（2）對學校工會、團、隊、學生會組織以及民主黨派的工作提出指導和建設性的意見。

　　4、認真組織學校黨支部的活動，主持討論學校內(nèi)的重大原則問題，宣傳、組織學習黨的路線方針政策以及中央和上級黨組織的決議。

　　5、根據(jù)學校特點，開展黨的工作，密切聯(lián)系群眾，認真傾聽群眾意見，關心群眾生活，做好群眾的思想工作。

　　教育教學副校長職責：

　　1、協(xié)助校長貫徹執(zhí)行黨和國家的'教育方針及政府的有關政策、法律，執(zhí)行教育主管部門關于教育、教學工作的指示和決定，領導學校的教育、教學、教改、教研和教育討論的學習等工作，努力提高教育、教學質(zhì)量。

　　2、協(xié)助校長和學校黨支部做好教師的思想政治工作，組織領導教師業(yè)務進修，努力提高教師特別是青年教師的政治和業(yè)務素質(zhì)。

　　3、深入教育、教學第一線，收集信息反饋，分析、探討教育、教學規(guī)律，掌握教育、教學情況，指導教育教學工作。

　　4、領導教導處協(xié)調(diào)好各種關系，做好教育教學日常管理工作。

　　5、指導教導處擬定工作計劃，總結(jié)工作經(jīng)驗，制定教育教學方面的有關規(guī)章制度，并采取措施督促落實。

　　6、抓好教研和教改工作，注重教育、教學經(jīng)驗的總結(jié)和交流，注意總結(jié)和交流教育、教改經(jīng)驗。

　　7、指導教導處制定各年級、各學科的教育教學管理目標，并采取措施督促落實。

　　8、定期向校長匯報工作，重大問題提交校長會議集體研究解決

　　行政工作副校長職責：

　　1、認真執(zhí)行上級教育行政部門的指示，對校長負責。

　　2、協(xié)助校長分管辦公室、政教處、財務室及保衛(wèi)科的工作，審查這幾個處室的工作計劃，檢查督促各處室計劃的落實。

　　3、協(xié)助校長開好校務會議，處理好日常行政事務工作。

　　4、協(xié)助校長推進學�？茖W化管理。

　　5、協(xié)調(diào)學校教職工與管理人員的關系，督促、檢查有關人員熱情、細致、周到做好接待來賓來訪工作、做好學校對外的聯(lián)系和交往工作。

　　6、協(xié)助校長抓好學校資金的使用管理工作，定期向校長匯報學校資金使用情況，辦好集體福利。

　　分管后勤工作副校長崗位職責：

　　1、協(xié)助校長抓好后勤隊伍建設。樹立明確的為師生服務、為教育教學服務的指導思想。

　　2、堅持勤儉辦學的原則，改善教職工的工作條件，學生的學習條件。

　　3、負責對學校固定資產(chǎn)進行管理和維修，負責校園綠化美化和學�；ǖ雀黜椆ぷ�。

　　4、負責定期對學生進行節(jié)約水電、愛護公物公物等方面的教育，工作中要體現(xiàn)管理與人的思想。

　　校長助理崗位職責：

　　1、在校長領導下分管教研工作。組織貫徹上級有關教學方面的方針、政策、規(guī)定和任務。

　　2、組織制定各學科的教學計劃、大綱、實施辦法，報請學校批準后組織實施。

　　3、組織研究、改進教學工作，主持全校性教學經(jīng)驗交流活動，指導各學科教研活動。

　　4、協(xié)助校長制定教師培養(yǎng)計劃、確定對象，組織教學人員考察活動和業(yè)務考核工作。

　　5、組織、督促、檢查各類教材編寫工作，組織教學研究項目的立項檢查、鑒定以及優(yōu)質(zhì)課程的評定工作。

　　6、參與對教學人員的聘用、晉級、獎懲、進修、考核等工作。

　　7、定期向校長匯報工作情況，完成校長及上級有關部門交辦的其它工作。

　　調(diào)研員崗位職責:

　　1、調(diào)研員協(xié)助校長工作。

　　2、接受校長委托進行專題調(diào)研，不斷提高領導班子駕馭工作能力和水平，在班子中發(fā)揮好參謀協(xié)調(diào)工作。

　　3、積極配合校長及班子成員實施年度工作計劃，貫徹落實各項規(guī)章制度。

　　4、提出合理化建議，不斷改進工作方式和方法，提高管理水平。

　　5、完成其他交辦的工作任務。

　　辦公室主任職責：

　　1、做好上情下達，下情上報工作。組織協(xié)調(diào)各部門共同辦理的綜合性工作。

　　2、負責校長會議、校委會的組織召開，會議記錄，會議決定的落實和督辦工作。

　　3、負責起草學校工作計劃、總結(jié)等文件，做好周工作安排。

　　4、負責辦理教職工的工資、轉(zhuǎn)正、晉級和人事調(diào)配手續(xù)，審核教職工崗位津貼，填報人事勞資統(tǒng)計報表。

　　5 、負責教職工專業(yè)技術(shù)職稱的評定工作。

　　6、負責學校行政公文、信函的收發(fā)處理，及時督促有關人員做好上級文件的收登、傳閱、催辦和歸檔工作。

　　7、負責對外公文的草擬和管理工作，協(xié)助領導處理校內(nèi)外群眾來信來訪事宜。

　　8 、負責安排對外接待工作，搞好對外聯(lián)絡，組織對外宣傳。

　　9、負責全校性教職工大會和重大活動的籌備組織工作，負責重大活動和節(jié)日的宣傳布置工作。

　　10、負責學校人事和文書檔案管理工作，督促指導有關人員做好檔案材料的收集、整理、分類、裝訂、歸檔工作，按規(guī)定要求搞好檔案管理和查閱利用。

　　11、負責學校安全保衛(wèi)工作，完成領導交辦的其他工作。

　　二、專業(yè)技術(shù)崗位

　　（一）小學高級教師崗位說明書

　　1、小學高級教師崗位職責

　�。�1）自覺貫徹黨和國家教育方針，熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗；教書育人，積極參與各項素質(zhì)教育實踐，關愛學生，師生關系良好，能主動幫助學習困難學生。嚴于律己，為人師表，具有團隊合作精神。

　�。�2）掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，了解課程教材教法改革的發(fā)展趨勢，在教學實踐中能體現(xiàn)課改的教學理念，并能正確運用這些知識處理教育教學中的實際問題。

　�。�3）對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業(yè)知識，能比較系統(tǒng)地理解所教學科的教學大綱、教材、教學原則和教學方法，正確傳授知識和技能，在打好基礎的同時，有計劃地培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展學生的智力，在業(yè)務上起骨干作用，有一定的咨詢答疑能力，能開設專題講座，并結(jié)合教學開展課外活動。

　�。�4）具有正確教育學生的能力，能根據(jù)學生的年齡特征和思想實際，正確地運用教育原則和方法教育學生，在培養(yǎng)學生自主能力、形成班級集體方面有一定的經(jīng)驗，善于把思想政治、品德修養(yǎng)教育寓于學科教學過程和課外活動之中。

　　（5）具有指導教育研究的能力，并承擔一定的教科研任務，其研究成果具有積極的指導意義。

　�。�6）完成規(guī)定的教育和教學工作量，工作積極主動、認真負責，進取心強。教育教學效果好，所教學生的學業(yè)和思想品德在原有基礎上有較大的提高。

　　2、小學高級教師崗位任務：

　�。�1）承擔學校安排的教育教學任務。

　�。�2）在課內(nèi)外對學生進行思想品德教育，組織、輔導學生課外活動。

　�。�3）承擔和組織教育教學研究工作。

　�。�4）承擔教育科研任務。

　�。�5）指導小學一級教師的教育教學工作，或承擔培養(yǎng)新教師的任務。

　　3、小學高級教師一級崗位（即小學高級八級崗位）職責和任務：

　�。�1）認真履行小學高級教師崗位職責和任務

　　（2）受聘為小學高級教師職務，在教學、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學高級教師二級崗位工作滿3年。

　�。�3）任期內(nèi)考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。

　　4、小學高級教師二級崗位（即小學高級九級崗位）職責和任務

　�。�1）認真履行小學高級教師崗位職責和任務。

　�。�2）受聘為小學高級教師職務，在教學、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學高級教師三級崗位工作滿3年。

　　（3）任期內(nèi)考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。

　　5、小學高級教師三級崗位（即小學高級十級崗位）職責和任務

　�。�1）認真履行小學高級教師崗位職責和任務。

　�。�2）受聘為小學高級教師職務，在教學、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學一級教師一級崗位工作滿3年。

　�。�3）任期內(nèi)考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。

　�。ǘ┬W一級教師崗位說明書

　　1、小學一級教師崗位職責

　�。�1）嚴格按照學校有關規(guī)定，認真履行各自的工作職責。

　�。�2）努力學習黨的路線、方針和政策、學習教育理論、積極開展教育教學研究、認真總結(jié)經(jīng)驗、在實踐中不斷完善提高理論水平和教學業(yè)務能力，每學年寫出一篇教育教學論文。

　　（3）遵守學校各項規(guī)章制度、愛校如家、關心學生、搞好教師之間的團結(jié)、協(xié)作，做到互幫互學、共同提高。不體罰或變相體罰學生。

　　（4）熟悉、鉆研教學大綱和教材、精心備課，認真輔導，及時批改作業(yè)，做到學期初有計劃、學期末有總結(jié)。每學期要在學生中開展興趣小組活動，每次活動要有記錄。

　�。�5）課堂教學中要體現(xiàn)教師為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則，有效合理的利用媒體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。每學期必須承擔公開課、匯報課的教學任務。

　�。�6）全面實施素質(zhì)教育，積極推行新課程研究與探索，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)為核心，提高教學質(zhì)量為目的；以教育創(chuàng)新為動力，大力開展教研教改活動。每學年必須承擔一項教研課題，做到有計劃、有過程、有成果。

　�。�7）教師必須依照國家編排的課程表按時上課，不遲到、不早退、不拖堂。學校日�；顒蛹爸卮蠡顒硬坏脽o故缺席，更不允許無故曠工。要遵紀守法、注重師德修養(yǎng)，絕不允許教師有打架斗毆、參與賭博的現(xiàn)象發(fā)生。

　�。�8）教師業(yè)務考核及專業(yè)技術(shù)考核以教育教學成績?yōu)橐罁?jù)，對有重大失誤者應予以追究責任。

　�。�9）服從學校安排，積極主動地完成學校領導分配的各項任務。

　　2、小學一級教師崗位任務

　　（1）承擔一門學科的教學任務。

　　（2）在課內(nèi)外對學生進行思想品德教育，擔任班主任，組織、輔導學生課外活動。

　�。�3）參加教學研究活動。

　　3、小學一級教師一級崗位（即小學一級十一級崗位）職責和任務

　�。�1）認真履行小學一級教師崗位職責和任務

　�。�2）受聘為小學一級教師職務，在教學、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學一級教師二級崗位工作滿3年。

　�。�3）任期內(nèi)考核優(yōu)秀者，優(yōu)先晉升。

　　4、小學一級教師二級崗位（即小學一級十二級崗位）職責和任務

　�。�1）認真履行小學一級教師崗位職責和任務

　�。�2）受聘為小學一級教師職務，在教學、教研、教改等方面成績優(yōu)秀，受聘小學二級教師崗位工作滿3年。

　　三、工勤技能崗位

　�。ㄒ唬┕で诩寄軑徫宦氊熀腿蝿�

　�。�1）嚴格按照學校的有關制度，認真履行各自的工作職責。

　�。�2）認真聽取學校領導和教職工提出的意見和建議，自覺接受教職工和學生的監(jiān)督，努力為教職工及學生辦實事、辦好事、多辦事。

　�。�3）堅守崗位，不擅自離職，有事必須按規(guī)定請假。

　　（4）認真勤快，以校為家，努力做到口勤、手勤和腿勤。

　�。�5）嚴格管理，認真記載，心中有數(shù)，以集體為重。

　　（6）開源節(jié)流，不謀私利，為學校的長足發(fā)展貢獻力量。

　�。�7）安全第一，教學為重，學生為先。

　�。ǘ┕で诩寄軑徫徽f明

　　1、高級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作3年，并分別通過高級工技術(shù)等級考核，獲得相應技術(shù)等級證書。

　　2、中級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作3年，并分別通過中級工技術(shù)等級考核，獲得相應技術(shù)等級證書。

　　3、初級工勤技能崗位，學徒（培訓生）學習期滿和工人見習、試用期滿，通過初級工技術(shù)等級考核并獲得初級工技術(shù)等級證書。

　　七、競爭上崗辦法

　　制定競爭上崗的辦法應該按照《運城市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》有關規(guī)定為依據(jù)，在內(nèi)容上包括以下五個方面：

　�。ㄒ唬┓细鞯燃墠徫粭l件的待聘人員情況（見待聘人員花名冊）

　�。ǘ⿲嵤└偁幧蠉彽霓k法（考試、考核等辦法）

　�。ㄈ⿲嵤└偁幧蠉彽姆椒ú骄奂皶r間要求

　　1、公布已經(jīng)核準的崗位設置實施方案，包括具體崗位及其職責、聘用條件等事項。

　　2、工作人員申請應聘。填寫《事業(yè)單位崗位競聘申請表》。

　　3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應聘人員的資格、條件進行審核。

　　4、公示參加競崗人員審核結(jié)果。

　　6、單位負責人員集體討論確定擬聘人員。

　　7、公示擬聘用人員情況（名單、崗位名稱與等級）。

　　8、按核準權(quán)限逐級上報政府人事部門核準或備案。

　　9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。

　　（六）聘用合同簽訂

　　八、組織領導

　　（一）、成立人民路學校崗位設置領導小組，組成人員如下：

　　組長：張x

　　副組長：樊x 馬宏義　曲x

　　成員：各處室主任、各年級主任及教師代表

　　領導小組下設辦公室，由楊高師任辦公室主任。

　�。ǘ╊I導小組職責：

　　1、制訂實施方案。根據(jù)國家、省、市有關文件精神，制定單位崗位設置實施方案，召開單位職工大會或職工代表大會討論通過。

　　2、資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。

　　3、組織開展人員競崗工作，確定單位擬聘人員名單。

　　4、協(xié)調(diào)和處理問題。對崗位實施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進行協(xié)調(diào)并處理，仲裁本單位崗位實施工作中存在的爭議。

崗位設置方案10

　　為加快事業(yè)單位人事管理制度改革步伐，提高辦事效率，促進林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，根據(jù)市、縣有關改革精神，結(jié)合林業(yè)實際，制定本實施方案。

　　指導思想：按照中共中央，國務院《關于加快林業(yè)發(fā)展的決定》精神和市、縣有關改革要求，以有利于政府職能轉(zhuǎn)變，提高辦事效率，保護森林資源，優(yōu)化森林生態(tài)環(huán)境建設;有利于增強林產(chǎn)業(yè)的活力，促進林業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和效益提高，增加林農(nóng)收入，加快全面建設小康社會步伐，建立適應當前發(fā)展需要的，高效的林業(yè)行政事業(yè)管理，服務機構(gòu)，促進林業(yè)各項事業(yè)的快速發(fā)展。

　　一、事業(yè)機構(gòu)現(xiàn)狀

　　xx縣林業(yè)局下屬有縣林業(yè)技術(shù)推廣中心、動植物管理中心、林業(yè)調(diào)查設計隊、木材檢查站等事業(yè)單位。按照20xx年8月29日寧政辦發(fā)[20xx]65號文件給林業(yè)局事業(yè)單位定編35人，現(xiàn)實有33人。

　　二、實施范圍

　　xx縣林業(yè)局事業(yè)單位在冊人員均納入此次崗位設置。

　　三、崗位類別設置

　　根據(jù)事業(yè)單位的社會職能、職責任務、工作性質(zhì)和人員結(jié)構(gòu)特點等因素，綜合確定本單位專業(yè)技術(shù)人員崗位、管理崗位、工勤技能崗位總量的`結(jié)構(gòu)比例。

　　xx縣林業(yè)局是以專業(yè)技術(shù)提供社會公益服務的事業(yè)單位，按照《xx縣事業(yè)崗位管理實施方案》要求，xx縣林業(yè)局事業(yè)單位共設置崗位35個，其中專業(yè)技術(shù)崗位28個，工勤技能崗位7個。

　　（一）崗位名稱及崗位人數(shù)

　　1、專業(yè)技術(shù)崗位28個，其中：高級崗位3個，中級崗位11個，初級崗位14個；

　　2、工勤崗7個，其中：二級1個、三級1個、四級5個；

　�。ǘ⿳徫坏燃壴O置

　　各崗位等級設置參照《xx縣事業(yè)崗位設置管理實施方案》中等級設置。

　�。ㄈ⿳徫宦氊熢O置說明書詳見附件6

　�。ㄋ模⿳徫黄溉�

　　崗位設置和管理方案批準后，按照《xx縣事業(yè)崗位設置管理實施方案》中規(guī)定的程序、形式予以任聘。

崗位設置方案11

　　為了進一步深化學校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)學校人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)省、市、區(qū)有關文件精神，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，促進學校各項工作協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。

　　二、基本原則

　　三、實施范圍

　　全校在編在崗的正式工作人員，包括管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均納入相應崗位設置管理。

　　四、組織領導

　�。ㄒ唬⿳徫辉O置工作組織機構(gòu)設置

　　為保證單位崗位設置工作順利進行，成立本單位崗位設置工作領導小組，成員如下：

　　組長：x

　　成員：x

　　領導小組下設辦公室，x為辦公室主任，x為成員。

　�。ǘ┕ぷ餍〗M工作職責

　　1、制定競聘細則。根據(jù)省、市、區(qū)有關文件精神，制定單位競聘實施細則。

　　2、資格審查及量化評分。對照崗位任職條件對申請競聘人員提交的材料進行資格審查；組織對資格審查合格人員進行量化打分，確定單位擬聘人員名單。

　　3、協(xié)調(diào)和處理問題。對單位在崗位實施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進行協(xié)調(diào)并處理。

　　五、崗位類別設置

　　本單位擬設置崗位總量106個，設置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中管理崗位14個（“雙肩挑”13人），占崗位總量的13、2%；專業(yè)技術(shù)崗位92個，占崗位總量的86、8%，工勤技能崗位0人。

　　六、崗位等級設置

　　根據(jù)《州溫市第二十五中學崗位設置方案》，崗位等級設置如下。

　�。ㄒ唬┕芾韻徫�

　　設置管理崗位共14個。其中八級職員1個，九級職員13個，“雙肩挑”13個。

　　（二）專業(yè)技術(shù)崗位

　　1、設置專業(yè)技術(shù)崗位共106個。其中高級崗位24個，中級崗位54個，初級崗位28個。

　　2、高級崗位五、六、七級之間的結(jié)構(gòu)比例為2：4：4，設置五級崗位5個，六級崗位9個，七級崗位10個。中級崗位八級、九級、十級之間的結(jié)構(gòu)比例為3：4：3，設置八級崗位16個，九級崗位22個，十級崗位16個。初級崗位十一級，十二級之間的結(jié)構(gòu)比例為5：5，設置十一級崗位14個，十二級崗位14個。

　�。ㄈ┕で诩寄軑徫�

　　設置工勤技能崗位0個。

　　七、崗位任職條件

　�。ㄒ唬┗救温殫l件

　　1、遵守憲法和法律。

　　2、具有良好的品行和職業(yè)道德。

　　3、崗位所需的.專業(yè)、能力或技能條件。

　　4、適應崗位要求的身體條件。

　　5、年度考核合格以上。

　　（二）管理崗位的任職條件

　　具體任職條件見《崗位說明書》。

　　（三）專業(yè)技術(shù)崗位任職條件

　　專業(yè)技術(shù)崗位包括高級崗位、中級崗位和初級崗位，分為13個等級。其中：高級崗位分7個等級，即一至七級，一至四級為正高級崗位，五至七級為副高級崗位；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分3個等級，即十一至十三級。

　　（1）專業(yè)技術(shù)五級崗位的具備基本條件