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方案

崗位設(shè)置方案

時(shí)間:2024-08-05 14:16:23 方案 我要投稿

崗位設(shè)置方案錦集(15篇)

  為了確定工作或事情順利開展,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改?以下是小編精心整理的崗位設(shè)置方案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

崗位設(shè)置方案錦集(15篇)

崗位設(shè)置方案1

  為深化我校人事制度改革,建立健全聘用制度和崗位管理制度,實(shí)現(xiàn)我校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化,根據(jù)國(guó)家和省市有關(guān)文件精神,結(jié)合我校崗位實(shí)際情況,經(jīng)過(guò)我校崗位聘任領(lǐng)導(dǎo)小組討論,制定本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度,創(chuàng)新管理體制,轉(zhuǎn)換用人機(jī)制,整合人才資源,凝聚優(yōu)秀人才,實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變,由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變,調(diào)動(dòng)各類人員的積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

  二、基本原則

  堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則;堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則;堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則;堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。

  三、設(shè)置崗位情況

  根據(jù)上級(jí)審核批準(zhǔn)的我校崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),設(shè)置崗位總量225個(gè)。其中:管理崗位1個(gè),專業(yè)技術(shù)崗位223個(gè),工勤技能崗位1個(gè)。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位,占崗位總量的99.11%。專業(yè)技術(shù)主系列是教師系列,主系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是223個(gè),占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的99.11%。

 。ㄒ唬┕芾韻徫坏拿Q、等級(jí)、數(shù)量

  管理崗位名稱為副科級(jí),等級(jí)為九級(jí),總數(shù)1個(gè),占單位崗位總量的0.44%。單位領(lǐng)導(dǎo)崗位正職1個(gè),名稱是校長(zhǎng)。

 。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

  1.高級(jí)崗位84個(gè),占專業(yè)技術(shù)崗位比例的37.67%。其中:五級(jí)崗位xx個(gè),占高級(jí)崗位總數(shù)19.04%;六級(jí)崗位為33個(gè),占高級(jí)崗位總數(shù)39.28%;七級(jí)崗位35個(gè),占高級(jí)崗位總數(shù)41.66%;。

  2.中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位89個(gè),占專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)的39.73%。其中:八級(jí)崗位26個(gè),占中級(jí)崗位總數(shù)29.21%;九級(jí)崗位35個(gè),占中級(jí)崗位總數(shù)39.33%;十級(jí)崗位28個(gè),占中級(jí)崗位總數(shù)33.33%。

  3.初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位50個(gè),占專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)的22.42%。其中:十一級(jí)崗位25個(gè),占初級(jí)崗位總數(shù)50%;十二級(jí)崗位25個(gè),占初級(jí)崗位總數(shù)50%。

  4.十三級(jí)崗位4個(gè)

  (三)工勤技能崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

  工勤技能崗位1個(gè),占單位崗位總量的0.44%。其中:高級(jí)工1個(gè)。

  四、管理崗位職責(zé)與任職條件

 。ㄒ唬┚偶(jí)管理崗位職責(zé):

 。1)履行學(xué)校法人代表職責(zé),全面負(fù)責(zé)學(xué)校行政管理、人事、教育、教學(xué)、思想政治、總務(wù)后勤等工作;

 。2)主動(dòng)帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員創(chuàng)造性地完成職責(zé)范圍內(nèi)的工作任務(wù);

 。3)全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家和上級(jí)教育行政部門的政策、法規(guī)、指示,辦好人民滿意的教育;

  (4)領(lǐng)導(dǎo)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期、學(xué)年的工作計(jì)劃,組織實(shí)施并督促、檢查規(guī)劃和計(jì)劃的執(zhí)行;定期作出工作總結(jié),提出改進(jìn)工作的措施和意見(jiàn)。

  五、專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條

 。ㄒ唬┪寮(jí)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件:

  1.熱愛(ài)教育事業(yè),有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作效果良好;

  2.取得中小學(xué)高級(jí)教師資格并被學(xué)校聘為中小學(xué)高級(jí)教師職務(wù);

  3.應(yīng)在中小學(xué)高級(jí)教師六級(jí)崗位上任職滿3年及以上,非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的高級(jí)職稱資格證書并受聘六級(jí)崗位3年及以上;

  4.符合高級(jí)教師資格條件,非教師系列符合相應(yīng)高級(jí)職稱任職資格。

 。ǘ┝(jí)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件:

  1.熱愛(ài)教育事業(yè),有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作效果良好;

  2.取得中小學(xué)高級(jí)教師資格并被學(xué)校聘為中小學(xué)高級(jí)教師職務(wù),非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的高級(jí)職稱資格證書并受聘高級(jí)崗位;

  3.應(yīng)在中小學(xué)高級(jí)教師七級(jí)崗位上任職滿3年及以上,非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的高級(jí)職稱資格證書并受聘七級(jí)崗位3年及以上;

  4.符合高級(jí)教師資格條件,非教師系列符合相應(yīng)高級(jí)職稱任職資格。

 。ㄈ┢呒(jí)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件:

  1.熱愛(ài)教育事業(yè),有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作有成效;

  2.取得中小學(xué)高級(jí)教師資格并被學(xué)校聘為中小學(xué)高級(jí)教師職務(wù),非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的高級(jí)職稱資格證書并受聘高級(jí)崗位。

  3.取得中小學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格。非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須取得與職業(yè)資格相應(yīng)系列的高級(jí)職稱資格。

  4.符合高級(jí)教師資格條件,非教師系列符合相應(yīng)高級(jí)職稱任職資格。

  (四)八級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件:

  1.熱愛(ài)教育事業(yè),有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作效果良好;

  2.取得中小學(xué)一級(jí)教師資格并被聘為中小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)。非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的中級(jí)職稱資格證書并受聘中級(jí)崗位;

  3.應(yīng)在中小學(xué)一級(jí)教師九級(jí)崗位上任職滿2年及以上。非教師系列專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)在相應(yīng)系列職稱受聘九級(jí)崗位滿2年及以上;

  4.符合中小學(xué)一級(jí)教師任職條件,非教師系列專業(yè)技術(shù)人員符合相應(yīng)中級(jí)任職條件。

 。ㄎ澹┚偶(jí)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件:

  1.熱愛(ài)教育事業(yè),有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作效果良好;

  2.取得中小學(xué)一級(jí)教師資格并被聘為中小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)。非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的中級(jí)職稱資格證書并受聘中級(jí)崗位;

  3.應(yīng)在中小學(xué)一級(jí)教師十級(jí)崗位上任職滿2年及以上。非教師系列專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)在相應(yīng)系列職稱受聘十級(jí)崗位滿2年及以上。

  4.符合中小學(xué)一級(jí)教師任職條件,非教師系列專業(yè)技術(shù)人員符合相應(yīng)中級(jí)任職條件。

 。┦(jí)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件:

  1.熱愛(ài)教育事業(yè),有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作有成效;

  2.取得中小學(xué)一級(jí)教師資格并被聘為中小學(xué)一級(jí)教師職務(wù),非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的中級(jí)職稱資格證書。

  3.符合中小學(xué)一級(jí)教師任職條件,非教師系列專業(yè)技術(shù)人員符合相應(yīng)中級(jí)任職條件。

 。ㄆ撸┦患(jí)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件:

  1.熱愛(ài)教育事業(yè),有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作效果明顯;

  2.取得中小學(xué)二級(jí)教師資格并被學(xué)校聘為中小學(xué)二級(jí)教師職務(wù),非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的初級(jí)職稱資格證書并受聘初級(jí)崗位;

  3.應(yīng)在中小學(xué)二級(jí)教師十二級(jí)崗位上任職滿2年及以上,非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的初級(jí)職稱資格證書并受聘初級(jí)崗位2年及以上。

  4.符合初級(jí)職稱任職條件,非教師系列專業(yè)技術(shù)人員符合相應(yīng)初級(jí)任職條件。

 。ò耍┦(jí)專業(yè)技術(shù)崗位任職條件:

  1.熱愛(ài)教育事業(yè),有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工作有效果;

  2.取得中小學(xué)二級(jí)教師資格并被學(xué)校聘為中小學(xué)二級(jí)教師職務(wù),非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的初級(jí)職稱資格證書并受聘初級(jí)崗位。

  六、工勤技能崗位任職條件

 。1)二級(jí)工勤技能崗位:須在本工種下一級(jí)崗位工作滿5年,并通過(guò)技師技術(shù)等級(jí)考評(píng);

 。2)三級(jí)工勤技能崗位:須在本工種下一級(jí)崗位工作滿5年,并通過(guò)高級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核;

 。3)四級(jí)工勤技能崗位:須在本工種下一級(jí)崗位工作滿5年,并通過(guò)中級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核。

  七、崗位聘用:

  (一)聘用程序

  1.公布崗位:公布上級(jí)部門已核準(zhǔn)的'崗位設(shè)置實(shí)施方案、聘用崗位及其職責(zé)、聘用條件、聘期等事項(xiàng)確定崗位數(shù);

  2.申請(qǐng)應(yīng)聘:根據(jù)崗位情況,符合條件的教職工按要求提交相應(yīng)的印證考核材料;

  3.資格審核:學(xué)校崗位設(shè)置工作評(píng)審小組聘用人員的資格、條件進(jìn)行初審;

  4.考察評(píng)議:學(xué)校崗位設(shè)置工作評(píng)審小組對(duì)聘用人員進(jìn)行考核,根據(jù)考核結(jié)果,擇優(yōu)提出應(yīng)聘人員崗位與等級(jí),并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組研究;

  5.研究決定:召開崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,決定聘用人員名單;

  6.公示結(jié)果:聘用結(jié)果確定后進(jìn)行公示至上報(bào)前一天。在公示期內(nèi)有異議者,實(shí)名到考核領(lǐng)導(dǎo)小組舉報(bào),并提供相應(yīng)證據(jù),考核領(lǐng)導(dǎo)小組按程序進(jìn)行復(fù)議,確屬不當(dāng)者,將予以重新審核;

  7.聘用及上報(bào):學(xué)校與受聘人員簽訂聘用合同,相關(guān)材料上報(bào)主管部門和人事部門進(jìn)行驗(yàn)收認(rèn)定。

  (二)聘用辦法

  1.凡符合上述條件的教職工均可根據(jù)學(xué)校公布的崗位、各類崗位任職的基本條件參加專業(yè)職務(wù)聘任。

  2.學(xué)校對(duì)教職工進(jìn)行考評(píng),按照現(xiàn)崗位等級(jí)由高到低逐級(jí)進(jìn)行聘任。

  3.堅(jiān)持六優(yōu)先:職齡優(yōu)先,教齡優(yōu)先,工齡優(yōu)先,管理優(yōu)先,教學(xué)優(yōu)先,課時(shí)工作量?jī)?yōu)先。

  4.聘任順序:職齡=>教齡=>職崗相同=>職崗不同。如按照聘任順序仍無(wú)法確定名次,由考核領(lǐng)導(dǎo)小組表決決定名次。

 。1)職崗相同聘任順序:管理(校級(jí)=>中層=>年級(jí)組長(zhǎng)=>班主任=>教研組長(zhǎng)=>備課組長(zhǎng)=>網(wǎng)絡(luò)管理員=>輔導(dǎo)員)=>課時(shí)/標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)=>教學(xué)實(shí)績(jī)=>工作量=>教學(xué)成績(jī)=>非教師系列職稱=>工作量=>工作成績(jī)。

 。2)職崗不同:工作量=>工作成績(jī)=>年齡。

  備注:

  工作崗位、管理、課時(shí)及工作量聘期前所在年度為依據(jù);教學(xué)成績(jī)以聘期前所在年度的寒假、小高考、暑假教學(xué)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)。音體美信等無(wú)統(tǒng)一考試成績(jī)的學(xué)科,如無(wú)法確定成績(jī),且只有1人和文化科老師一起競(jìng)聘,取文化科得分最高成績(jī)70%計(jì)算成績(jī),如有2人及以上參與競(jìng)聘,由考評(píng)小組投票后排名,按按文化科積分辦法計(jì)算成績(jī)。

 。2)教學(xué)實(shí)績(jī)考核,按照職稱評(píng)定的教學(xué)實(shí)績(jī)考核條例相關(guān)條款進(jìn)行。

 。3)管理、課時(shí)、工作量、教學(xué)成績(jī)等由相關(guān)職能科室、年級(jí)部提供。

 。4)職齡、教齡相同,在我校工作優(yōu)先。

  5.有下列情形之一者不參與晉檔:

 。1)受到學(xué)校和上級(jí)處理期間;

 。2)病事假累計(jì)超過(guò)3個(gè)月的;

  (3)其他按上級(jí)文件規(guī)定執(zhí)行。

  6.幾點(diǎn)說(shuō)明

  幾種特殊情況的處理

 。1)長(zhǎng)期病假、事假等不在崗人員崗位聘任不能進(jìn)檔只能聘任相應(yīng)級(jí)別最低級(jí);特殊病例(如癌癥、癱瘓等)除外。

 。2)距法定退休時(shí)間不足五年(含五年)的,優(yōu)先晉擋。

  八、組織領(lǐng)導(dǎo)

  為進(jìn)一步做好崗位設(shè)置工作,學(xué)校成立崗位設(shè)置實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組、崗位設(shè)置實(shí)施工作評(píng)審小組及崗位設(shè)置實(shí)施工作仲裁調(diào)解小組。

  (一)崗位設(shè)置實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  全面負(fù)責(zé)學(xué)校崗位設(shè)置工作的實(shí)施。

  組長(zhǎng):xx

  副組長(zhǎng):xx

  成員:xx

 。ǘ⿳徫辉O(shè)置實(shí)施工作評(píng)審小組

  負(fù)責(zé)材料收集、匯總、上報(bào)、迎驗(yàn)以及材料審核及考評(píng)工作。

  組長(zhǎng):xx

  成員:xx

  (三)仲裁調(diào)解工作小組

  負(fù)責(zé)監(jiān)察及糾紛調(diào)解工作。

  組長(zhǎng):xx

  成員:xx

  九、實(shí)施步驟

  具體分以下幾個(gè)步驟實(shí)施:

  (一)20xx年3月15日—3月21日宣傳發(fā)動(dòng),數(shù)據(jù)收集上報(bào),制定實(shí)施方案

 。ǘ20xx年3月22日—3月24日組織實(shí)施崗位聘任,公示聘任結(jié)果,聘任結(jié)果及相關(guān)材料報(bào)批相關(guān)部門、迎驗(yàn)。

  本方案解釋權(quán)歸海東縣第二中學(xué)。

崗位設(shè)置方案2

  為進(jìn)一步深化單位人事制度改革,加快和完善單位職務(wù)聘任制度,根據(jù)縣委、縣政府《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)xxxxxx的通知》(xxxx)文件精神,結(jié)合本單位工作實(shí)際情況,制定本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,貫徹“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)新”的方針,實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗,擇優(yōu)聘任。

  二、競(jìng)聘原則

  堅(jiān)持“公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則,單位按需設(shè)置崗位,確定崗位等級(jí),制定競(jìng)聘條件,按照公開招聘、競(jìng)爭(zhēng)上崗的有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用人員,辦理聘任手續(xù),簽訂聘用合同。

  三、組織領(lǐng)導(dǎo)

 。ㄒ唬⿳徫辉O(shè)置工作組織機(jī)構(gòu)設(shè)置

  為保證單位崗位設(shè)置工作順利進(jìn)行,成立崗位設(shè)置工作小組,成員如下:

  組長(zhǎng):xx

  成員:xxxx xxxx xxxx xxx

 。ǘ┕ぷ餍〗M工作職責(zé)

  1、制定競(jìng)聘方案。根據(jù)省、市、縣有關(guān)文件精神,制定單位競(jìng)聘實(shí)施方案。

  2、資格審查及量化評(píng)分。對(duì)申請(qǐng)競(jìng)聘人員提交的材料對(duì)照崗位任職條件進(jìn)行資格審查;組織對(duì)資格審查合格人員進(jìn)行量化打分,確定單位擬聘人員名單。

  3、協(xié)調(diào)和處理問(wèn)題。對(duì)單位在崗位實(shí)施工作中出現(xiàn)的各種情況和問(wèn)題進(jìn)行協(xié)調(diào)并處理。

  四、崗位設(shè)置及競(jìng)聘細(xì)則

  (一)崗位設(shè)置

  根據(jù)上級(jí)人事部門核準(zhǔn)的崗位設(shè)置,本單位設(shè)置崗位總量xx個(gè),其中:管理崗位xx個(gè)(七級(jí)職員x個(gè),八級(jí)職員x個(gè),九級(jí)職員x個(gè));專業(yè)技術(shù)崗位xx個(gè)(高級(jí)2個(gè)〈六級(jí)崗位1個(gè),七級(jí)崗位1個(gè)〉,中級(jí)x個(gè)〈八級(jí)崗位x個(gè),九級(jí)崗位2個(gè),十級(jí)崗位3個(gè)〉,初級(jí)8個(gè)〈十一級(jí)崗位3個(gè),十二級(jí)崗位3個(gè),十三級(jí)崗位2個(gè)〉,工勤職能崗位38個(gè)(技術(shù)工三級(jí)10個(gè),技術(shù)工四級(jí)15個(gè),技術(shù)工五級(jí)13個(gè))。

 。ǘ└(jìng)聘量化評(píng)分細(xì)則。

  量化評(píng)分采用百分制辦法,各分值標(biāo)準(zhǔn)為本項(xiàng)的封頂分,各種年限的計(jì)算時(shí)間以競(jìng)聘當(dāng)年12月31日為準(zhǔn),各種年限均以整周年認(rèn)定計(jì)算。

  1、基本資歷(90分)

 。1)工齡(50分):每年計(jì)2分(以人事檔案為準(zhǔn))。

 。2)學(xué)歷(10分):按現(xiàn)有學(xué)歷,本科及以上計(jì)10分,專科計(jì)8分,中專計(jì)6分,高中計(jì)4分,初中及以下計(jì)2分。

 。3)專業(yè)技術(shù)資格(10分):取得高、中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)資格分別計(jì)10分、6分、2分。

 。4)資歷(20分):聘任現(xiàn)崗位專業(yè)技術(shù)職務(wù)(崗位)每年計(jì)1分。

  2、綜合評(píng)價(jià)(10分)

  (1)局班子考評(píng)(5分):根據(jù)競(jìng)聘干職工的政治思想表現(xiàn)、工作任務(wù)完成情況,從德、勤、績(jī)、廉等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)(具體評(píng)分辦法另行制定)。

  (2)干職工考評(píng)(5分):根據(jù)競(jìng)聘干職工的政治思想表現(xiàn)、工作任務(wù)完成情況,從德、勤、績(jī)、廉等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)(具體評(píng)分辦法另行制定)。

  五、競(jìng)聘程序

 。ㄒ唬⿳徫挥囝~。經(jīng)縣人事部門核準(zhǔn),本年度單位崗位余額情況如下:

  1、七級(jí)管理崗位余額1個(gè),八級(jí)管理崗位1個(gè);

  2、六級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位余額2個(gè),七級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位余額1個(gè),八級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位余額1個(gè),九級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位余額1個(gè),十一級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位余額3個(gè)。

  (二)申請(qǐng)報(bào)名。由申請(qǐng)人根據(jù)自身?xiàng)l件填寫《xxxx事業(yè)單位競(jìng)聘申請(qǐng)表》交行政辦公室,每人限報(bào)一個(gè)崗位,報(bào)名時(shí)將該崗位任職所需材料(資格證書、學(xué)歷證書、聘任書等)一同上交。

 。ㄈ┵Y格審查。崗位設(shè)置工作小組對(duì)提出申請(qǐng)人員進(jìn)行資格審查。并將審查結(jié)果予以公示。

  (四)確定擬聘人員名單。對(duì)同一層級(jí)崗位按崗位級(jí)別按高到低順序逐級(jí)對(duì)資格審查合格人員進(jìn)行量化打分,同一層級(jí)高級(jí)別崗位落聘人員可參加低級(jí)別崗位的競(jìng)聘,最后單位按崗位層次和級(jí)別確定各崗位擬聘人員名單。

 。ㄎ澹﹩挝还尽(duì)擬聘人員名單及擬聘任崗位層次、級(jí)別,單位張榜公示,公示無(wú)異議后報(bào)人事部門辦理聘任手續(xù)。

  六、職務(wù)續(xù)聘、解聘、低聘

 。ㄒ唬┢溉文晗拊瓌t上不超過(guò)三年;

 。ǘ┢赣萌藛T在聘任期內(nèi),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),年度考核必須稱職以上,單位在聘任期限到期后按有關(guān)規(guī)定辦理續(xù)聘手續(xù)。

 。ㄈ┞殑(wù)解聘、低聘

  1、在下列情況之一者,應(yīng)予以解聘:

  (1)違反國(guó)家法律法規(guī),被國(guó)家司法機(jī)關(guān)處理的;

  (2)被行政處分或黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分的;

  (3)脫離專業(yè)技術(shù)崗位;

  (4)年度考核不稱職或競(jìng)聘上崗中落聘的。

  2、因能力差而不能履行崗位職責(zé)或年度考核為基本稱職的'專業(yè)技術(shù)人員,單位根據(jù)情況予以低聘。

  七、其它事項(xiàng)

 。ㄒ唬┤维F(xiàn)職以來(lái),有下列情況之一的不得參與本次競(jìng)聘晉升或崗位聘用:

  1、違反國(guó)家法律、行政法規(guī)等行為受到處罰者;

  2、 上年年度考核不稱職或沒(méi)有參加考核者;

  3、工作嚴(yán)重失職、瀆職,造成重大責(zé)任事故,或嚴(yán)重違反職業(yè)道德,影響極壞,群眾意見(jiàn)很大者。

 。ǘs獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)、勞?dòng)模范、三八紅旗手、青年文明標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)者,在單位有職數(shù)時(shí)可不參與競(jìng)聘,直接上崗。

  (三)單位有職數(shù),當(dāng)年退休或有重大疾病的干部職工,可不參與競(jìng)聘,直接上崗。

 。ㄋ模┤舻梅窒嗤瑒t優(yōu)先考慮年齡長(zhǎng)的干部職工上崗。

 。ㄎ澹└刹柯毠げ辉趰彛ㄟB續(xù)曠工15天以上或一年內(nèi)累計(jì)曠工30天以上、事假1個(gè)月以上)的年度不計(jì)算資歷加分。

  (六)加分應(yīng)提供原件,提供證件,假材料,弄虛作假的一律取消其上崗資格,兩年內(nèi)不予參加競(jìng)聘。

 。ㄆ撸┍痉桨附忉寵(quán)歸局崗位設(shè)置工作小組。

崗位設(shè)置方案3

  為了深化事業(yè)單位人事制度改革,建立健全聘用制度和崗位管理制度,實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化,根據(jù)《市委辦公室、市政府辦公室關(guān)于印發(fā)〈常熟市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)〉的通知》常辦發(fā)〔20xx〕28號(hào)、《關(guān)于印發(fā)〈常熟市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案〉的通知》常人社〔20xx〕42號(hào)等有關(guān)文件精神,結(jié)合學(xué)校崗位設(shè)置方案及學(xué)校實(shí)際,制定本實(shí)施方案。

  一、崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)思想和基本原則

 。ㄒ唬┲笇(dǎo)思想

  通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度,創(chuàng)新管理體制,轉(zhuǎn)換用人機(jī)制,整合人才資源,凝聚優(yōu)秀人才,實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變,由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變,調(diào)動(dòng)學(xué)校各類人員的積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。

 。ǘ┗驹瓌t

  科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控;優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效;按崗聘用、合同管理;平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)。

  二、實(shí)施范圍與對(duì)象

  學(xué)校正式在職在編的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員,均適用本實(shí)施方案。

  三、崗位設(shè)置與結(jié)構(gòu)比例

  我校編制總數(shù)為 203人,實(shí)有236人,分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類別。經(jīng)常熟市教育局審核,各崗位設(shè)置數(shù)為:

 。ㄒ唬⿳徫豢偭

  尚湖高級(jí)中學(xué)崗位總量203個(gè),其中:管理崗位 3個(gè),專業(yè)技術(shù)崗位 197個(gè),工勤技能崗位 3個(gè)。

  (二)崗位類別及比例

  1.學(xué)校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類別。

  2.根據(jù)崗位設(shè)置原則,三類崗位的結(jié)構(gòu)比例具體控制標(biāo)準(zhǔn)如下:專業(yè)技術(shù)占主體,為崗位總量的 97%;管理崗為崗位總量的1.5%、工勤技能崗為崗位總量的 1.5%。

  四、各類崗位的聘用條件(崗位職責(zé)見(jiàn)崗位說(shuō)明書)

  (一)各類崗位的基本聘用條件

  1.遵紀(jì)守法,服從學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和工作安排;

  2.為人師表,具有良好的思想素質(zhì)和道德品行;

  3.勝任崗位,具有崗位所需的專業(yè)、能力、學(xué)歷,年度考核均合格;

  4.身心健康、團(tuán)結(jié)合作。

 。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位首聘條件

  根據(jù)蘇教人師〔20xx〕11號(hào)文件精神,教師正高級(jí)三級(jí)崗位的任職條件由省教育主管部門制定,副高級(jí)五級(jí)崗位的任職條件由蘇州市教育局制定。教師四、七、十、十二級(jí)崗位的任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審和國(guó)家規(guī)定的相關(guān)職業(yè)資格準(zhǔn)入的有關(guān)條件、規(guī)定執(zhí)行,考核合格后聘任。教師六、八、九、十一級(jí)崗位和非教師專業(yè)技術(shù)崗位的任職條件,由學(xué)校根據(jù)本單位實(shí)際崗位的職責(zé)任務(wù)、專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)要求等因素綜合制定,并報(bào)教育主管部門審核。具體見(jiàn)專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)說(shuō)明書。

 。ㄈ┕芾韻徫黄赣茫骸半p肩挑”的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)其專業(yè)技術(shù)崗位首聘條件

  參照教師,但不占其他教師名額。

 。ㄋ模┕で趰徫黄赣靡罁(jù)目前職務(wù)級(jí)別。

  五、崗位首聘基本程序

  1.組織學(xué)習(xí)傳達(dá)。

  2.成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長(zhǎng): 翁和弟

  副組長(zhǎng): 錢建新、張治中、沈偉民

  成 員:黃利平、馬燮炎、周昇、金冬華、陸品芳、時(shí)衛(wèi)忠、徐斌、金寶石、蔣美玉

  3.制定方案。根據(jù)市教育局核準(zhǔn)的.崗位數(shù)編制崗位設(shè)置方案,制定崗位內(nèi)部各等級(jí)崗位任職條件,提交學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論通過(guò)后,形成《尚湖高級(jí)中學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》。

  4.公布崗位。編制崗位說(shuō)明書,明確各類崗位的崗位職責(zé)和任職條件等。

  5.個(gè)人申請(qǐng)應(yīng)聘。應(yīng)聘人員按照不同的應(yīng)聘崗位級(jí)別,以填寫崗位競(jìng)聘申請(qǐng)表的形式向?qū)W校提出書面應(yīng)聘申請(qǐng),并按要求提交相關(guān)證明材料。

  6.組織考核競(jìng)聘工作。學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)應(yīng)聘人員的條件進(jìn)行審核,依次進(jìn)入相應(yīng)級(jí)別。

  7.公示考核競(jìng)聘結(jié)果。公布首聘結(jié)果,校內(nèi)公示。

  8.上報(bào)競(jìng)聘結(jié)果。學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)公示情況,集體討論決定并公布和上報(bào)人員的相應(yīng)級(jí)別。

  9.簽訂聘用合同。待市人社局對(duì)競(jìng)聘結(jié)果批復(fù)后,根據(jù)市教育局通知,學(xué)校法定代表人與受聘人員統(tǒng)一簽訂崗位聘用合同,兌現(xiàn)崗位工資。

  10.總結(jié)驗(yàn)收階段。我校就事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作進(jìn)行總結(jié),總結(jié)材料上報(bào)市教育局,市教育局將對(duì)我校崗位設(shè)置和崗位聘用落實(shí)情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收。

  六、競(jìng)聘及聘期內(nèi)管理

  1.聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的,應(yīng)當(dāng)對(duì)聘用合同的相關(guān)內(nèi)容作出相應(yīng)變更。

  2.聘期結(jié)束或在競(jìng)聘高一級(jí)崗位時(shí),應(yīng)對(duì)照崗位要求進(jìn)行自我總結(jié)和崗位考核,考核結(jié)果作為下階段聘任的依據(jù)。受聘三級(jí)崗位須受聘四級(jí)崗位4年以上,受聘五級(jí)崗位須受聘六級(jí)崗位3年以上,受聘六級(jí)崗位須受聘七級(jí)崗位3年以上,受聘八級(jí)崗位須受聘九級(jí)崗位2年以上,受聘九級(jí)崗位須受聘十級(jí)崗位2年以上,受聘十一級(jí)崗位須受聘十二級(jí)崗位2年以上。

  3.制定競(jìng)聘考核管理辦法。每年暑假放假前,學(xué)校公布競(jìng)聘崗位計(jì)劃,明確崗位職責(zé)要求、競(jìng)聘條件和操作辦法等,假期實(shí)施競(jìng)聘,開學(xué)公示結(jié)果。

  七、如有政策調(diào)整則根據(jù)新政策執(zhí)行。

  八、本方案由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)解釋。

崗位設(shè)置方案4

  為深化事業(yè)單位人事制度改革,實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位人事制度管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,進(jìn)一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度,建立健全競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,規(guī)范專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作管理,根據(jù)省委省政府皖辦發(fā)(20xx)17號(hào)和市慶辦發(fā)(20xx)13號(hào)及岳辦(20xx)162號(hào)、岳人社發(fā)(20xx)80號(hào)等有關(guān)文件精神,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況制定《岳西縣響腸中心學(xué)校中小學(xué)崗位設(shè)置及聘任方案》。

  以上級(jí)有關(guān)文件精神為指導(dǎo),按照崗位設(shè)置科學(xué)運(yùn)行管理,職務(wù)能上能下,待遇能高能低的改革方向,建立適合本單位各類人員特點(diǎn)的崗位管理制度,逐步實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變,充分調(diào)動(dòng)教職員工的工作積極性,促進(jìn)教育事業(yè)的優(yōu)化發(fā)展。

  競(jìng)聘上崗應(yīng)堅(jiān)持黨管人才,德才兼?zhèn),注重?shí)績(jī)的原則;堅(jiān)持民主、公開、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則。

  各等級(jí)崗位數(shù)多于競(jìng)聘人數(shù)的,依據(jù)上級(jí)文件規(guī)定的基本條件考核聘任;各級(jí)崗位少于競(jìng)聘人數(shù)的,采取量化評(píng)分辦法,依據(jù)測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)考核聘任。

  響腸中心學(xué)校以全面執(zhí)行黨的教育方針,實(shí)施中小學(xué)素質(zhì)教育,推動(dòng)學(xué)前教育,促進(jìn)中小學(xué)基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展為主要工作職責(zé)和任務(wù)。本單位屬于教育局主管的事業(yè)單位,經(jīng)費(fèi)來(lái)源為財(cái)政全額拔款。根據(jù)岳人社發(fā)[20xx]82號(hào)文件規(guī)定,我鎮(zhèn)中小學(xué)編制總數(shù)為137人。

  根據(jù)岳人社發(fā)[20xx]34號(hào)文件,核定我單位初中副高崗位為11人,中級(jí)崗位為29人,核定我單位小學(xué)中級(jí)崗位35人。

  我單位現(xiàn)實(shí)有人數(shù)為129人。專業(yè)技術(shù)人員數(shù)為128人,已聘人員中副高11人,中級(jí)77人(中學(xué)29人,小學(xué)48人),初級(jí)40人;工勤人員1人,屬于高級(jí)工。

  本單位擬定崗位包括專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩類。擬設(shè)置總崗位137人,中學(xué)73人,小學(xué)64人。專業(yè)技術(shù)崗位為主體,其中專業(yè)技術(shù)崗位136,占單位崗位總量的99.27%,中學(xué)工勤技術(shù)崗位1人,工勤技能崗位占單位崗位總量的0.73%。

 。ㄒ唬⿲I(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

  1、中學(xué)副高級(jí)崗位11個(gè),占專業(yè)技術(shù)崗位比例15.28%,根據(jù)五、六、七級(jí)之間的比為2∶4∶4,七級(jí)為11×4/10=4人,六級(jí)為11×4/10=5人,五級(jí)為2人。

  2、中學(xué)中級(jí)崗位為29個(gè),占專業(yè)技術(shù)崗位比例為40.28%,根據(jù)八、九、十級(jí)之間的比為3∶4∶3,十級(jí)為9人,九級(jí)為11人,八級(jí)為9人。

  3、中學(xué)初級(jí)崗位為32個(gè),占專業(yè)技術(shù)崗位比例為44.44%,根據(jù)十一、十二級(jí)之間的比為5∶5,則十一級(jí)和十二級(jí)各16人。

  4、小學(xué)中級(jí)崗位為35個(gè),占專業(yè)技術(shù)崗位比例為55%,根據(jù)八、九、十級(jí)之間的比為3∶4∶3,十級(jí)為11人,九級(jí)為13人,八級(jí)為11人。

  5、小學(xué)初級(jí)崗位為29個(gè),占專業(yè)技術(shù)崗位比例為45%,根據(jù)十一、十二級(jí)之間的比為5∶5,則十一級(jí)和十二級(jí)各14人,十三級(jí)1人。

 。ǘ┕で诩寄軑徫坏燃(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

  工勤技能崗位1個(gè),占中學(xué)崗位總量的1.4%,屬于技術(shù)三級(jí)崗位。

  一)專業(yè)技術(shù)崗位基本條件

  1、任現(xiàn)職以來(lái),年度考核、任期考核均達(dá)到合格等次以上。

  2、繼續(xù)教育學(xué)時(shí)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

  3、具備相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)任職資格。

  4、教學(xué)成績(jī)(學(xué)年考試)在同年級(jí)同學(xué)科同類班級(jí)中為中等以上水平。

  5、政策規(guī)定的其他條件。

  二)已聘專業(yè)技術(shù)崗位中、高級(jí)職稱滿三年可晉升一檔,由于此次是初聘,現(xiàn)職崗位六年以上可在同級(jí)內(nèi)晉升二檔。

  三)結(jié)合響腸中心學(xué)校實(shí)際情況,根據(jù)上級(jí)文件精神,本著以人為本、科學(xué)測(cè)評(píng)、公平公正的原則,特制訂以下評(píng)分細(xì)則:

  1、政治思想表現(xiàn)(10分)

  遵紀(jì)守法,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),有良好的思想品德和職業(yè)道德,認(rèn)真履行崗位職責(zé),教書育人,為人師表,能自覺(jué)維護(hù)學(xué)校大局和社會(huì)穩(wěn)定。

  任現(xiàn)職近一個(gè)任期內(nèi)(三年),如師德方面有嚴(yán)重缺失,受到中心學(xué)校及以上組織的黨紀(jì)、政紀(jì)處分的人員,本次崗位設(shè)置中不予晉級(jí)。

  2、資歷方面(據(jù)實(shí)計(jì)分)

 。1)學(xué)歷分:小學(xué):本科4分,專科2分;中學(xué):研究生4分,本科2分。

 。2)教齡分:按1.5分/年計(jì)。

 。3)任職分:按任現(xiàn)職5分/年計(jì)。

  3、考勤計(jì)分

  以近一個(gè)任期(三年)為計(jì)分年限,每學(xué)期2分。每學(xué)期中曠課6節(jié)以上,事假超過(guò)15天或病假超過(guò)3個(gè)月的本學(xué)期不計(jì)分。

  4、工作能力考核(滿分20分)

  由考評(píng)小組根據(jù)參與對(duì)象實(shí)際教育教學(xué)能力情況評(píng)分。

  5、教學(xué)業(yè)績(jī)

 。1)小學(xué)教師:

  以所授學(xué)科在近三年(一個(gè)任期)全鎮(zhèn)學(xué)年末聯(lián)考中成績(jī)?yōu)橐罁?jù),“綜合分”項(xiàng)賦分,最高分為滿分8分/學(xué)年,全鎮(zhèn)平均成績(jī)?yōu)?分,超出平均成績(jī)每1分加0.3分,低于平均成績(jī)每1分減0.3分。“進(jìn)步分”項(xiàng)賦分6分/學(xué)年,基礎(chǔ)分為4分,較上學(xué)年成績(jī)每提高一個(gè)名次加0.5分,每退步一個(gè)名次減0.5分,保持原名次賦基礎(chǔ)分;一年級(jí)學(xué)科中間名次為基礎(chǔ)分,帶多學(xué)科教師以所有學(xué)科平均成績(jī)計(jì)分。

  (2)初中教師:

 、倨谀┙y(tǒng)考,滿分40分,根據(jù)學(xué)校教師工作考核制度,取近三年(一個(gè)任期)六個(gè)學(xué)期統(tǒng)考成績(jī)得分的平均分。

 、谥锌,滿分8分,競(jìng)聘教師提供任職期間中考成績(jī)的詳實(shí)材料,由評(píng)定審核小組核實(shí)評(píng)議賦分。

 、蹧](méi)有任課的'學(xué)校管理人員,教學(xué)業(yè)績(jī)分取全校教師的平均值計(jì)分。

 。3)新調(diào)入教師成績(jī)以實(shí)際發(fā)生的情況進(jìn)行認(rèn)定,少于一年半的同志最高得分不得超過(guò)在本校滿三年任期教師中最高的考核分。

 。4)中小學(xué)混崗的教師考核教育教學(xué)成績(jī)分別取所在評(píng)聘單位的全體教師的平均分。

  6、獎(jiǎng)勵(lì)加分(15分封頂)(有關(guān)證明材料一律用原件)

  任現(xiàn)職以來(lái):

 。1)獲教壇新星、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手(含骨干教師)稱號(hào)的,鎮(zhèn)級(jí)至國(guó)家級(jí)分別計(jì)1、2、3、4、5分,優(yōu)質(zhì)課評(píng)比折半計(jì)分(6分封頂)。

  (2)論文:以在正規(guī)教育期刊發(fā)表或教育部門評(píng)選中獲獎(jiǎng)為準(zhǔn),縣至國(guó)家級(jí)分別計(jì)1、1.5、2、2.5分(4分封頂)。

 。3)課題研究已經(jīng)結(jié)題的主持人從縣至國(guó)家級(jí)分別計(jì)1、2、3、4分,一般參與人員折半計(jì)分,課題沒(méi)有結(jié)題的折半計(jì)分(5分封頂)。

  (4)學(xué)生輔導(dǎo)獎(jiǎng),縣至國(guó)家級(jí)分別計(jì)1、1.5、2、2.5分(3分封頂)。

 。5)表彰:獲鎮(zhèn)至國(guó)家級(jí)分別計(jì)1、2、3、4、5分(6分封頂)。

 。6)考核獲1次優(yōu)秀計(jì)1分,累計(jì)加分。

 。7)擔(dān)任班主任工作或?qū)W校行政管理工作且能勝任的,每年加0.5分,任期內(nèi)其它兼職工作量和責(zé)任都較大的每年加0.3分(此項(xiàng)不重復(fù)計(jì)算)(6分封頂)。

 。8)在單班或艱苦環(huán)境中從事教學(xué)工作的每年加0.5分(限小學(xué))(5分封頂)。

  7、有關(guān)年限的計(jì)算截止20xx年12月底。

崗位設(shè)置方案5

  書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,是采掘不盡的富礦,是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶,是走向未來(lái)的基石;讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史;一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書,那么他會(huì)從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。如果一個(gè)老師熱愛(ài)讀書,那么他會(huì)在閱讀中形成豐富的思想,建立一個(gè)豐滿的精神世界,擁有充實(shí)而寧?kù)o的內(nèi)心。通過(guò)閱讀創(chuàng)建“書香校園”、“書香班級(jí)”,使每個(gè)師生都成為愛(ài)書人,讀書人,讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色。

  一、指導(dǎo)思想

  “構(gòu)建書香校園”,是現(xiàn)代教育對(duì)學(xué)校的基本要求。讀書是人類最重要的學(xué)習(xí)方式,精神的提升和傳承依靠閱讀。一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,一個(gè)養(yǎng)成了讀書習(xí)慣的人是一個(gè)自由而幸福的人。本活動(dòng)的開展旨在利用讀書活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)師生與人類崇高精神的神圣對(duì)話。

  活動(dòng)堅(jiān)持以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以“讀書、啟智、明理、做人”為主題,以“閱讀積累”為突破口,以豐富多彩的讀書活動(dòng)為載體,激發(fā)師生讀書熱情,營(yíng)造書香氛圍,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,提升教師高雅的審美情趣,促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展,打造書香校園、和諧校園。

  二、活動(dòng)口號(hào)

  圖書,使童年更歡樂(lè);閱讀,使明天更美妙!

  三、活動(dòng)目標(biāo)

  各校必須繼續(xù)堅(jiān)持以人為本,力爭(zhēng)做到閱讀滋潤(rùn)精神,思考孕育智慧。開展全員參與、形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書活動(dòng),在精神文化的支撐和引領(lǐng)下,促進(jìn)和諧學(xué)校的整體建設(shè),逐步形成內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香校園文化,提升學(xué)校品位。

  四、領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  組員:各班語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師、班主任

  五、實(shí)施辦法

  (一)全力營(yíng)造讀書節(jié)書香滿園的環(huán)境

  1、讓校園處處充滿書香

 。1)讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香

  通過(guò)學(xué)校開展“美麗班級(jí)的評(píng)選”,設(shè)計(jì)“書香班級(jí)”。教室里設(shè)置了“讀書角”,班級(jí)墻壁上張貼學(xué)生的作品。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話,讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書香,讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書,隨時(shí)有書讀,讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

 。2)讓每一面墻壁飄溢書香

  加強(qiáng)走廊、學(xué)校文化櫥窗的建設(shè),記錄學(xué)生的讀書活動(dòng)和讀書感言,使它成為“書香櫥窗”,為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺(tái),為校園增添書香氣息。

 。3)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)

  建立健全“班級(jí)圖書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書柜,可以在家中與父母共賞,也可以與小伙伴共讀;每個(gè)普通教室建立圖書角,實(shí)現(xiàn)資源共享;學(xué)校圖書室,配備專職的圖書管理員,負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。學(xué)校網(wǎng)站、教師個(gè)人博客都展示了網(wǎng)絡(luò)化的書香空間。

 。ǘ┓e極開展書香校園系列活動(dòng)

  1、積極開展

  “獻(xiàn)一本讀百本”活動(dòng)。讓學(xué)生們積極將自己的閱讀書籍貢獻(xiàn)出來(lái),放在班級(jí)圖書角,讓這些書籍給大家?guī)?lái)快樂(lè)和知識(shí),在同學(xué)們中間形成好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,洋溢著濃濃的讀書氣氛。

  2、明確具體要求,使讀書活動(dòng)有的放矢。為每一名學(xué)生建立閱讀檔案,制定對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的具體要求:確立了低、中、高年級(jí)年級(jí)課外閱讀目標(biāo)、,建立了考評(píng)小組。進(jìn)行了古詩(shī)朗誦比賽和大閱讀的檢查。從檢查結(jié)果來(lái)看基本上都能達(dá)到評(píng)價(jià)體系的要求,同時(shí)檢查也促使學(xué)生更加積極的進(jìn)行相關(guān)的讀書活動(dòng)。

  3、進(jìn)一步落實(shí)“百種報(bào)刊進(jìn)校園”。遵循“數(shù)量足,質(zhì)量高”原則,科學(xué)征訂符合教師、學(xué)生閱讀實(shí)際的報(bào)刊雜志;制定全體師生參與報(bào)刊閱讀的運(yùn)行機(jī)制;持續(xù)抓好師生共讀、親子共讀項(xiàng)目的落實(shí),通過(guò)共讀,促進(jìn)共鳴,形成共識(shí),實(shí)現(xiàn)共享,充分發(fā)揮好百種報(bào)刊等閱讀資源的價(jià)值和功能;做好閱覽室、圖書室的`開放及班級(jí)圖書角漂流工作,為每位師生每月堅(jiān)持讀一種報(bào)刊或刊物提供良好閱讀條件。

  4、扎實(shí)辦好學(xué)校第五屆讀書節(jié)。10月份,舉辦我校第五屆讀書節(jié)暨書香校園成果展評(píng)活動(dòng)。本屆讀書節(jié)的主題是:誦國(guó)學(xué)經(jīng)典,養(yǎng)浩然之氣。我校緊緊圍繞讀書節(jié)主題精心設(shè)計(jì)讀書節(jié)系列活動(dòng)。

  六、活動(dòng)內(nèi)容

  1、在全校開展大閱讀活動(dòng),要做到“五個(gè)一”:設(shè)立一本讀書筆記;每月讀一本好書;每天有一個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間;每學(xué)期一篇讀書心得體會(huì);每學(xué)期至少有一次向家長(zhǎng)匯報(bào)讀書感受。營(yíng)造“書香班級(jí)”,宣傳“書香家庭”,使廣大學(xué)生以及他們周圍的人身上都留有淡淡的書香。為學(xué)生的終身發(fā)展、個(gè)性發(fā)展奠基。

  2、在全校教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種樂(lè)趣”、“讀書是一種有益的生活方式”。定期舉辦全體教師讀書沙龍活動(dòng),在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍,豐富經(jīng)驗(yàn),提高現(xiàn)代教育的實(shí)施能力。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦,有學(xué)者的風(fēng)范,有精湛的教藝,有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。讓廣大教師享受閱讀、享受教育、享受快樂(lè)、享受人生。

  3、在全校實(shí)施“兩個(gè)工程”活動(dòng),一是“四一工程”:(1)每班建立一個(gè)圖書角;(2)每年舉辦一屆讀書節(jié);(3)每周堅(jiān)持上好一堂大閱讀課;(4)扎實(shí)落實(shí)一個(gè)計(jì)劃——“周、月、季讀書計(jì)劃”。二是“三個(gè)共讀工程”:促進(jìn)校長(zhǎng)與教師共讀、教師與學(xué)生共讀、家長(zhǎng)與孩子共讀。

  4、網(wǎng)絡(luò)閱讀,資源共享。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),促成“與書為伴,共沐書香,同享快樂(lè)”的網(wǎng)絡(luò)讀書、薦書、評(píng)書等系列讀書活動(dòng)。充分發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)讀書,讓學(xué)生根據(jù)推薦書目選擇自己想讀、喜歡讀的書籍,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)及搜索引擎、閱讀軟件查找并閱讀,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)百科知識(shí)全書的作用,充分展現(xiàn)運(yùn)用電腦學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生將自己在讀書過(guò)程中印象深刻、對(duì)自己產(chǎn)生震撼、教育、影響、啟迪的詞句擇錄下來(lái),并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把心靈的感悟?qū)懗鰜?lái),在網(wǎng)絡(luò)專欄發(fā)表、交流。

  5、開展豐富多樣的活動(dòng),提升學(xué)習(xí)效果。如開展讀書競(jìng)賽、讀書知識(shí)搶答賽、讀書征文比賽、讀書演講賽、評(píng)書活動(dòng)、“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”展覽、圖書展覽等。制定《書香學(xué)校、書香班級(jí)、書香家庭、教師讀書人物、學(xué)生讀書好少年評(píng)選辦法》。學(xué)校將每年評(píng)選表彰一批“讀書之星”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”。

  七、活動(dòng)預(yù)期效果

  1、初步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說(shuō):“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,與大師對(duì)話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格!币粋(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書,那么他會(huì)從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。通過(guò)閱讀振興活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生“讀好書,凈化心靈,啟迪人生”。通過(guò)讀書反省自我、提升自我,成為一個(gè)有修養(yǎng)的人!安淮私,自能讀書”“腹有詩(shī)書氣自華”“知書達(dá)禮”。

  2、促進(jìn)

  “書香校園”的建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過(guò)開展“書海暢游”活動(dòng),學(xué)校的文化氛圍更加濃厚,校園更美,充滿書香氣息。校園里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。學(xué)生的主人翁意識(shí)增強(qiáng),日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)。

  總之,我們將深入開展學(xué)生課外閱讀活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對(duì)話,與高尚為伍;與經(jīng)典為友,與博覽同行;開拓視野,陶冶思想,凈化靈魂。

  我們堅(jiān)信,與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。

崗位設(shè)置方案6

  一、銷售崗位績(jī)效考核的方法

  1.制定績(jī)效考核指標(biāo)

  銷售崗位的績(jī)效考核指標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括銷售額、客戶滿意度、回款率等多個(gè)方面。應(yīng)根據(jù)企業(yè)的業(yè)務(wù)情況和目標(biāo)來(lái)制定相應(yīng)的指標(biāo),并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

  2.確定考核周期

  銷售崗位的績(jī)效考核周期應(yīng)當(dāng)根據(jù)企業(yè)的業(yè)務(wù)情況來(lái)確定,一般為月度或季度?己酥芷趹(yīng)當(dāng)明確,以便于銷售人員了解、掌握和實(shí)施。

  3.制定考核標(biāo)準(zhǔn)

  銷售崗位的績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)明確,以便于銷售人員了解、掌握和實(shí)施。考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)包括考核內(nèi)容、考核方式、考核結(jié)果等多個(gè)方面,以便于進(jìn)行全面的績(jī)效考核。

  二、工資設(shè)置方案

  1.確定基本工資

  銷售人員的基本工資應(yīng)當(dāng)根據(jù)市場(chǎng)行情和企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況來(lái)確定;竟べY應(yīng)當(dāng)具有一定的競(jìng)爭(zhēng)力,以吸引和留住優(yōu)秀的銷售人員。

  2.確定

  銷售人員的績(jī)效工資應(yīng)當(dāng)根據(jù)績(jī)效考核結(jié)果來(lái)確定?(jī)效工資應(yīng)當(dāng)具有一定的激勵(lì)作用,以激發(fā)銷售人員的工作積極性和工作效率。

  3.設(shè)計(jì)獎(jiǎng)金制度

  銷售人員的獎(jiǎng)金制度應(yīng)當(dāng)根據(jù)銷售額、客戶滿意度、回款率等多個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)。獎(jiǎng)金制度應(yīng)當(dāng)具有一定的誘惑力,以激發(fā)銷售人員的工作熱情和創(chuàng)造力。

  4.確定福利待遇

  銷售人員的福利待遇應(yīng)當(dāng)根據(jù)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況來(lái)確定。福利待遇應(yīng)當(dāng)具有一定的吸引力,以留住優(yōu)秀的銷售人員。

  三、制定合理的績(jī)效考核指標(biāo)和工資結(jié)構(gòu)的建議

  1.績(jī)效考核指標(biāo)的建議

 。1)應(yīng)當(dāng)根據(jù)企業(yè)的業(yè)務(wù)情況和目標(biāo)來(lái)制定相應(yīng)的指標(biāo)。

 。2)應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,以提高績(jī)效考核的準(zhǔn)確性和公正性。

 。3)應(yīng)當(dāng)考慮到銷售人員的實(shí)際工作量和工作難度,以保證績(jī)效考核結(jié)果的公正性和合理性。

  2.工資結(jié)構(gòu)的建議

 。1)應(yīng)當(dāng)根據(jù)市場(chǎng)行情和企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況來(lái)確定基本工資的水平。

 。2)應(yīng)當(dāng)根據(jù)績(jī)效考核結(jié)果來(lái)確定績(jī)效工資的水平。

 。3)應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)具有一定誘惑力的獎(jiǎng)金制度,以激發(fā)銷售人員的'工作熱情和創(chuàng)造力。

 。4)應(yīng)當(dāng)確定具有一定吸引力的福利待遇,以留住優(yōu)秀的銷售人員。

  銷售崗位的績(jī)效考核和工資設(shè)置是企業(yè)管理中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)合理的績(jī)效考核和工資設(shè)置,可以提高銷售人員的工作積極性和工作效率,從而提高企業(yè)的銷售業(yè)績(jī)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。因此,企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的情況,制定合理的績(jī)效考核指標(biāo)和工資結(jié)構(gòu),以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)。

崗位設(shè)置方案7

  一、指導(dǎo)思想

  通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度,創(chuàng)新管理體制,轉(zhuǎn)換用人機(jī)制,整合人才資源,實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變,由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變,充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。

  二、基本原則

  遵循“科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能”的原則,做到按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、合同管理。

  三、實(shí)施范圍

  本單位在編在冊(cè)人員,均適用本實(shí)施方案。

  四、政策依據(jù)

 。ㄒ唬墩憬∈聵I(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法(試行)》(浙委辦〔xxxx〕138號(hào))

 。ǘ蛾P(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理有關(guān)問(wèn)題的處理意見(jiàn)》(浙人社發(fā)〔xxxx〕137號(hào))

 。ㄈ秞xx事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實(shí)施意見(jiàn)》(溫委辦發(fā)〔xxxx〕93號(hào))

  五、經(jīng)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置情況

  本單位擬設(shè)置崗位總量146個(gè),設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三類,以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中管理崗位13個(gè)(“雙肩挑”13人),占崗位總量的8.9%;專業(yè)技術(shù)崗位131個(gè),占崗位總量的89.7%,工勤技能崗位2個(gè),占崗位總量的1.4%。

 。ㄒ唬┕芾韻徫

  設(shè)置管理崗位共13個(gè),占崗位總量的8.9%。其中八級(jí)1個(gè),九級(jí)12個(gè)。

  (二)專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

  專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)144個(gè)(其中13個(gè)雙肩挑),占單位崗位總量的98.6%。

  1.高級(jí)崗位23個(gè)(其中雙肩挑2個(gè)),占專業(yè)技術(shù)崗位的16%。其中五級(jí)崗位5個(gè),占高級(jí)崗位的21.7%;六級(jí)崗位9個(gè),占高級(jí)崗位的39.1%;七級(jí)崗位9個(gè),占高級(jí)崗位的39.1%。

  2.中級(jí)崗位84個(gè)(其中雙肩挑11個(gè)),占專業(yè)技術(shù)崗位比例58.3%。其中八級(jí)崗位25個(gè),占中級(jí)崗位的29.8%;九級(jí)崗位34個(gè),占中級(jí)崗位的40.5%;十級(jí)崗位25個(gè),占中級(jí)崗位的29.7%。

  3.初級(jí)崗位37個(gè),占專業(yè)技術(shù)崗位25.7%。其中十一級(jí)崗位18個(gè),占初級(jí)崗位的48.6%;十二級(jí)崗位19個(gè),占初級(jí)崗位的51.4%。

 。ㄈ┕で诩寄軑徫

  設(shè)置工勤技能崗位2個(gè),占單位崗位總量的1.4%。其中技術(shù)工四級(jí)1個(gè),技術(shù)工五級(jí)1個(gè)。

  六、擬設(shè)置崗位職責(zé)和任職條件

 。ㄒ唬┗救温殫l件

  1.遵守憲法和法律。

  2.具有良好的品行和職業(yè)道德。

  3.崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。

  4.適應(yīng)崗位要求的身體條件。

 。ǘ┕芾韻徫宦氊(zé)與任職條件

  1.職責(zé)

 。1)宣傳貫徹執(zhí)行國(guó)家、地方有關(guān)的法律、法規(guī)。

 。2)服從單位工作安排,認(rèn)真履行工作職責(zé),根據(jù)職責(zé)分工做好有關(guān)工作。

 。3)注重學(xué)習(xí),提高自身行政管理能力水平。

  (4)完成上級(jí)交辦的其他任務(wù)。

  2.任職條件

  管理崗位設(shè)置兩個(gè)等級(jí),即八級(jí)和九級(jí)崗位,分別對(duì)應(yīng)科級(jí)副職、科員。

 。1)八級(jí)職員崗位任職條件

 、僮袷貞椃ê头桑辛己玫钠沸泻吐殬I(yè)道德,愛(ài)崗敬業(yè),廉潔自律。

 、诰哂写髮<耙陨衔幕潭。

  ③在九級(jí)職員崗位工作滿3年且近3年考核合格及以上。

 、苓m應(yīng)崗位要求的身體條件。

 、菥哂休^強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力,能承擔(dān)與職位相對(duì)應(yīng)的責(zé)任。

 、藿(jīng)考核后確定,具體考核辦法按市組織人事部門有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

 。2)九級(jí)職員崗位任職條件

  ①遵守憲法和法律,有良好的品行和職業(yè)道德,愛(ài)崗敬業(yè),廉潔自律。

 、诰哂斜究茖W(xué)歷工作滿1年,具有大專學(xué)歷工作滿2年,具有高中學(xué)歷工作滿5年。

  ③能承擔(dān)與職位相對(duì)應(yīng)的責(zé)任。

 、苓m應(yīng)崗位要求的身體條件。

 。ㄈ⿲I(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件

  1.職責(zé)

 。1)宣傳貫徹執(zhí)行國(guó)家、地方有關(guān)的法律、法規(guī)。

  (2)服從單位工作安排,認(rèn)真履行工作職責(zé),根據(jù)職責(zé)分工做好有關(guān)工作。

 。3)注重學(xué)習(xí),提高自身專業(yè)技術(shù)水平。

 。4)完成上級(jí)交辦的其他任務(wù)。

  2.任職條件

  專業(yè)技術(shù)崗位包括高級(jí)崗位、中級(jí)崗位和初級(jí)崗位,分為八個(gè)等級(jí)。其中:高級(jí)崗位分三個(gè)等級(jí),分別為五級(jí)5個(gè),六級(jí)9個(gè),七級(jí)9個(gè);中級(jí)崗位分三個(gè)等級(jí),分別為八級(jí)25個(gè),九級(jí)34個(gè),十級(jí)25個(gè);初級(jí)崗位分兩個(gè)等級(jí),分別為十一級(jí)18個(gè),十二級(jí)19個(gè)。

 。1)高級(jí)崗位任職條件

  ①五級(jí)崗位:必須具備高級(jí)職稱,在六級(jí)崗位任職滿3年或在七級(jí)崗位任職滿6年,近3年考核稱職及以上。

  首次設(shè)崗后的聘任還必須具備下列條件:任現(xiàn)職以來(lái),至少有一項(xiàng)區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題,一篇教育教學(xué)論文或案例在市級(jí)及以上刊物發(fā)表或省級(jí)及以上獲獎(jiǎng)。

 、诹(jí)崗位:必須具備高級(jí)職稱,在七級(jí)崗位任職滿3年,近3年考核稱職及以上。

  首次設(shè)崗后的聘任還必須具備下列條件:任現(xiàn)職以來(lái),至少有一項(xiàng)區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題,一篇教育教學(xué)論文或案例在市級(jí)及以上刊物發(fā)表或省級(jí)及以上獲獎(jiǎng),指導(dǎo)的青年教師在各類教學(xué)比賽和論文評(píng)比中獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)至少各一項(xiàng)。

 、燮呒(jí)崗位:具備高級(jí)職稱且近3年考核稱職及以上。

 。2)中級(jí)崗位任職條件

 、侔思(jí)崗位:具備中級(jí)職稱,在九級(jí)崗位任職滿2年且近2年考核稱職及以上。首次設(shè)崗后的聘任必須具備下列一項(xiàng)條件:

  a.在十級(jí)崗位任職滿9年且近3年考核稱職及以上。

  b.在十級(jí)崗位任職滿4年且近3年考核稱職及以上,榮獲市級(jí)及以上名師、三壇、學(xué)科帶頭人榮譽(yù)稱號(hào)。

  c.在十級(jí)崗位任職滿6年且近3年考核稱職及以上,榮獲市級(jí)及以上學(xué)科骨干或骨干班主任榮譽(yù)稱號(hào),或任現(xiàn)職以來(lái),所負(fù)責(zé)或執(zhí)筆的課題成果獲市級(jí)一等獎(jiǎng)及以上,或有正式出版社出版?zhèn)人教育教學(xué)專著。

 、诰偶(jí)崗位:必須具備中級(jí)職稱,在十級(jí)崗位任職滿3年且近3年考核稱職及以上,首次設(shè)崗后的聘任必須具備下列一項(xiàng)條件:

  a.在十級(jí)崗位任職滿4年且近3年考核稱職及以上。

  b.在十級(jí)崗位任職滿2年且近3年考核稱職及以上,榮獲市級(jí)及以上名師、三壇、學(xué)科帶頭人榮譽(yù)稱號(hào),或有市級(jí)立項(xiàng)課題并在省級(jí)及以上教育教學(xué)刊物發(fā)表2篇文章,或任現(xiàn)職以來(lái),所負(fù)責(zé)或執(zhí)筆的課題成果獲市級(jí)一等獎(jiǎng)及以上。

  c.在十級(jí)崗位任職滿3年且近3年考核稱職及以上,榮獲市級(jí)及以上學(xué)科骨干或骨干班主任等榮譽(yù)稱號(hào)。

 、凼(jí)崗位:具備中級(jí)職稱且近3年考核稱職及以上。

 。3)初級(jí)崗位任職條件

 、偈患(jí)崗位:必須具備初級(jí)職稱,在十二級(jí)崗位任職滿3年且近3年考核稱職及以上。

  首次設(shè)崗后的聘任,在十二級(jí)崗位任職滿2年,獲得市三壇及以上榮譽(yù)稱號(hào)的優(yōu)先聘任。其他教師具備下列一項(xiàng)條件:

  a.在十二級(jí)崗位任職滿10年。

  b.在十二級(jí)崗位任職滿5年,榮獲區(qū)三壇及以上榮譽(yù)稱號(hào),或任現(xiàn)職以來(lái),所負(fù)責(zé)或執(zhí)筆的課題成果獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)及以上,或有市級(jí)立項(xiàng)課題并在市級(jí)及以上教育教學(xué)刊物發(fā)表2篇文章。

 、谑(jí)崗位:具備初級(jí)職稱,且近3年考核稱職及以上。

 。ㄋ模┕で诩寄軑徫宦氊(zé)與任職條件

  1.職責(zé)

  (1)服從學(xué)校安排,認(rèn)真履行職責(zé)。

 。2)自覺(jué)學(xué)習(xí),不斷提高思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)能力。

  2.任職條件

  工勤技能崗位設(shè)置兩個(gè)等級(jí),即技術(shù)工四級(jí)和五級(jí)崗位。

 。1)技術(shù)工四級(jí)崗位任職條件

 、偃〉弥屑(jí)工技術(shù)等級(jí)證書,具備從事工作所需的技能條件。

 、陧氃诠で诩寄芪寮(jí)崗位任職滿5年。

  ③較好地完成崗位職責(zé),并達(dá)到該崗位工作標(biāo)準(zhǔn)。

 。2)技術(shù)工五級(jí)崗位任職條件

 、偃〉贸跫(jí)工技術(shù)等級(jí)證書,具備從事工作所需的技能條件。

 、谳^好地完成崗位職責(zé),并達(dá)到該崗位工作標(biāo)準(zhǔn)。

  七、崗位聘用

  根據(jù)《xxx事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實(shí)施意見(jiàn)》和核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案,按照《浙江省事業(yè)單位人員聘用制度試行細(xì)則》(浙政辦發(fā)〔xxxx〕117號(hào))及有關(guān)規(guī)定,確定具體崗位,明確崗位等級(jí),聘用工作人員,并統(tǒng)一使用《浙江省事業(yè)單位聘用合同書》,簽訂聘用合同。

 。ㄒ唬┢赣棉k法

  1.根據(jù)組織、人事部門核準(zhǔn)的崗位數(shù)量和各類崗位等級(jí)結(jié)構(gòu),結(jié)合各崗位特點(diǎn),將采取任命、聘任、競(jìng)聘上崗等方式進(jìn)行崗位聘用。

  2.今后出現(xiàn)崗位空缺,通過(guò)競(jìng)聘上崗的方式擇優(yōu)聘用。

 。ǘ﹥(yōu)先聘用原則

  1.男教職工滿57周歲,女教職工滿52周歲者具有優(yōu)先定崗待遇。

  2.原則上,任現(xiàn)職時(shí)間長(zhǎng)的優(yōu)先聘用;任現(xiàn)職時(shí)間相同的,教齡長(zhǎng)的優(yōu)先聘用;任現(xiàn)職時(shí)間和教齡都相同的,有獲得區(qū)級(jí)及以上三個(gè)層次榮譽(yù)的優(yōu)先聘用;近五年有獲得區(qū)級(jí)及以上榮譽(yù)或獎(jiǎng)勵(lì)的優(yōu)先聘用;同等條件的或?qū)W(xué)校有特殊貢獻(xiàn)的由考核組研究確定崗位。

 。ㄈ┢赣贸绦

  1.公布崗位

  公布崗位設(shè)置實(shí)施方案、崗位類別、崗位等級(jí)設(shè)置職數(shù)、崗位職責(zé)、聘用條件。

  2.申請(qǐng)應(yīng)聘

  應(yīng)聘人員向?qū)W校提出書面應(yīng)聘申請(qǐng),并按要求提交相關(guān)的證明材料。

  3.審查考評(píng)

  學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行資格、條件審查,并進(jìn)行綜合考評(píng)。

  4.研究決定

  崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論決定各類各級(jí)崗位受聘人員名單。

  5.結(jié)果公示

  聘用結(jié)果確定后進(jìn)行公示,公示期為5個(gè)工作日。在公示期內(nèi)有異議的,按程序進(jìn)行復(fù)議,確屬不當(dāng),重新審核。

  6.簽約上崗

  校長(zhǎng)與受聘人員簽訂聘用合同,首次聘用合同期限為3年(離退休不足3年的聘用至退休),聘期內(nèi)正常職務(wù)晉升實(shí)行一年一聘。

  (四)補(bǔ)充說(shuō)明

  在本次開展崗位設(shè)置和崗位聘用工作中,要保證現(xiàn)有編制內(nèi)在冊(cè)正式人員按照現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進(jìn)入相應(yīng)等級(jí)的崗位。現(xiàn)有人員結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超過(guò)核準(zhǔn)結(jié)構(gòu)比例的,應(yīng)通過(guò)自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法,逐步達(dá)到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。尚未達(dá)到核準(zhǔn)結(jié)構(gòu)比例的,要嚴(yán)格控制崗位聘用數(shù)量,根據(jù)事業(yè)發(fā)展要求和人員隊(duì)伍狀況逐年逐步到位。

  八、組織領(lǐng)導(dǎo)

 。ㄒ唬⿲W(xué)校成立了崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng):金子翔;副組長(zhǎng):周茜、吳立新;辦公室:戴立武、李造就;成員:林月、李公泉、黃劍華、胡巍、方麗君、黃影、董繁繁。

  (二)職責(zé):主要負(fù)責(zé)崗位設(shè)置方案的編制、報(bào)批、實(shí)施等工作。

  九、實(shí)施步驟

  (一)制定崗位設(shè)置實(shí)施方案

  制定崗位設(shè)置實(shí)施方案,經(jīng)教職工代表大會(huì)審議,崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論通過(guò),并在本單位公示5個(gè)以上工作日后,報(bào)主管部門審核,區(qū)組織人事部門備案。

 。ǘ┚帉憽秿徫徽f(shuō)明書》

  根據(jù)組織、人事部門核準(zhǔn)的崗位數(shù)量和各類崗位等級(jí)結(jié)構(gòu),結(jié)合本單位實(shí)際,編寫《崗位說(shuō)明書》!秿徫徽f(shuō)明書》內(nèi)容包括:崗位名稱、類別、等級(jí)、數(shù)量、職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)、聘用條件等方面的.內(nèi)容。

 。ㄈ╅_展崗位聘任

  根據(jù)崗位設(shè)置實(shí)施方案和崗位說(shuō)明書進(jìn)行崗位競(jìng)聘。

  1.公示崗位類別、崗位等級(jí)設(shè)置職數(shù)。

  2.對(duì)崗位競(jìng)聘人員進(jìn)行審查考評(píng)。

  3.確定受聘人員并進(jìn)行結(jié)果公示。

  4.簽訂聘用合同。

 。ㄋ模⿲(shí)施情況的認(rèn)定

  完成崗位聘任后,填寫《事業(yè)單位崗位設(shè)置實(shí)施情況認(rèn)定表》、《崗位聘用人員名冊(cè)》等材料,經(jīng)主管部門審核后,報(bào)人事部門進(jìn)行認(rèn)定。

  十、其他需要說(shuō)明的問(wèn)題

 。ㄒ唬⿷(yīng)聘人員聘期內(nèi)的考核

  1.實(shí)行聘期考核和學(xué)年度考核相結(jié)合原則。學(xué)校對(duì)應(yīng)聘人員的工作情況按照所聘崗位的崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)年度和聘期量化考核,考核結(jié)果作為是否繼續(xù)聘任或晉升或降級(jí)的依據(jù)。

  2.首次崗位設(shè)置后,有下列情況之一的,下一學(xué)年度只能參與與專業(yè)技術(shù)資格對(duì)應(yīng)的下一專業(yè)技術(shù)崗位的競(jìng)聘,如具有副高資格的,只能參與中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位的競(jìng)聘;具備中級(jí)資格的,只能參與初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位的競(jìng)聘:

  (1)單位學(xué)年度考核“不稱職”等級(jí)者或近三年考核有兩年“基本稱職”等級(jí)者。

  (2)中學(xué)高級(jí)教師履職考核不合格者或無(wú)故不參加高級(jí)教師履職考核者。

  (3)違反教師職業(yè)道德規(guī)范等行為,產(chǎn)生嚴(yán)重后果者。

 。ǘ⿷(yīng)聘人員聘期內(nèi)的管理

  1.應(yīng)聘人員在聘期內(nèi)發(fā)生下列情況之一,學(xué)?蓡畏矫娼獬赣煤贤,按未聘待崗人員管理。

 。1)無(wú)正當(dāng)理由,拒絕履行崗位聘任合同。

 。2)學(xué)年度考核不稱職。

 。3)發(fā)生重大責(zé)任事故,給學(xué)校工作造成重大損失。

  2.專業(yè)技術(shù)崗位病休、事病假等人員,根據(jù)上級(jí)部門的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實(shí)際情況,由考核小組共同研究決定。

  3.被解聘的待崗人員在下輪聘任時(shí)不得競(jìng)聘同級(jí)及以上各級(jí)崗位。

 。ㄈ┍緦(shí)施方案在實(shí)施過(guò)程中根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況將作相應(yīng)的調(diào)整,如與上級(jí)文件沖突,以上級(jí)文件為準(zhǔn)。

xx小學(xué)

  年 月 日

崗位設(shè)置方案8

  根據(jù)《關(guān)于完善全省教育行業(yè)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例調(diào)控的`通知》(遼人社[20xx]50號(hào))關(guān)文件規(guī)定,對(duì)我校原有崗位設(shè)置方案進(jìn)行調(diào)整,制定本調(diào)整方案。

  具體崗位調(diào)整如下:

  1.基本情況:本校編制數(shù)123人,實(shí)有專業(yè)技術(shù)人員87人(其中高級(jí)教師31人,一級(jí)教師50人,二級(jí)教師6人),工勤人員2人。

  2. 崗位設(shè)置及聘任:本單位擬設(shè)置崗位總量123個(gè),其中專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置121人,占崗位總量的98.4%;工勤技能崗位設(shè)置2人, 占崗位總量的1.6%。

  (一)專業(yè)技術(shù)崗位

  高級(jí)教師崗位擬設(shè)置為30人,實(shí)有高級(jí)教師31人,聘為高級(jí)七級(jí)崗位31人;一級(jí)教師崗位擬設(shè)置為77人,實(shí)有一級(jí)教師50人(其中1人聘為中級(jí)八級(jí)崗位,49人聘為中級(jí)十級(jí)崗位);二級(jí)教師崗位擬設(shè)置為14人,實(shí)有二級(jí)教師6人,聘為初級(jí)十二級(jí)崗位6人。

 。ǘ┕で诩寄軑徫

  工勤技能人員崗位設(shè)置2個(gè),實(shí)有工勤人員2人,聘為工勤技能三級(jí)崗位。

崗位設(shè)置方案9

  為深化事業(yè)單位人事制度改革,做好崗位設(shè)置工作,根據(jù)《山東省事業(yè)單位崗位管理試行辦法》、《山東省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)》及行業(yè)指導(dǎo)意見(jiàn),結(jié)合工作實(shí)際情況,制定XXX鎮(zhèn)衛(wèi)生院崗位設(shè)置方案。

  一、單位基本情況

  (一)工作職能:為人民身體健康提供醫(yī)療與護(hù)理保健服務(wù)。常見(jiàn)病多發(fā)病診治與護(hù)理,預(yù)防保健、恢復(fù)期病人康復(fù)診治,實(shí)施衛(wèi)生監(jiān)督管理。

 。ǘ┚幹魄闆r:核定編制49人,人員結(jié)構(gòu)為管理人員3人,專業(yè)技術(shù)人員44人,工勤2人;配備院長(zhǎng)1人,副院長(zhǎng)2人。

 。ㄈ┈F(xiàn)有人員情況:實(shí)有33人,其中,專業(yè)技術(shù)人員31人,工勤人員2人。

  1、專業(yè)技術(shù)人員情況:擁有中級(jí)職稱16人,初級(jí)職稱17人;聘用中級(jí)崗位5人,初級(jí)崗位24人,未定級(jí)人員4人。

  2、工勤人員情況:高級(jí)工2人。

  3、兼職情況:專業(yè)技術(shù)人員兼職管理工作2人,其中聘用中級(jí)職稱1人,初級(jí)職稱1人,(分別兼任院長(zhǎng)1人,副院長(zhǎng)1人)。

  二、擬設(shè)置崗位情況 (一)崗位類別

  根據(jù)本單位工作實(shí)際,確定以衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)崗為主體,按照專業(yè)技術(shù)崗位不低于80%的規(guī)定要求,設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位共47個(gè),(其中:一人兼任院長(zhǎng)、兩人兼任副院長(zhǎng)管理崗位),占96%;工勤崗2個(gè),占4%。

  (二)崗位等級(jí)設(shè)置

  1、管理崗位3人,由專業(yè)技術(shù)人員兼任,分別為院長(zhǎng)1人,副院長(zhǎng)2人。

  2、按照單位工作實(shí)際,確定主系列為衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)崗位,輔系列為會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)崗位(助理會(huì)計(jì)師1人)。共設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位47個(gè)。

 。1)主系列。

  高級(jí)崗2個(gè), 副高級(jí)崗位內(nèi)部按5%比例,6級(jí)設(shè)1個(gè),7級(jí)設(shè)1個(gè)。設(shè)置副主任醫(yī)師1個(gè),副主任藥師1個(gè)。

  中級(jí)崗16個(gè),崗位內(nèi)部按3︰4︰3比例,8-10級(jí)分別設(shè)5、7、4個(gè)。設(shè)置主治醫(yī)師崗位7個(gè),主管護(hù)師崗位4個(gè),主管藥師崗位2個(gè),主管技師崗位3個(gè)。

  初級(jí)崗28個(gè),其中,崗位內(nèi)部按5︰5比例,11-12級(jí)分別設(shè)14、14個(gè);設(shè)置醫(yī)師崗位11個(gè),護(hù)師崗位5個(gè),中醫(yī)師崗位2個(gè),中藥師崗位2個(gè),藥師崗位4個(gè),技師崗位4個(gè)。

  (2)、輔系列。

  根據(jù)工作需要擬設(shè)置會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)輔系列崗位1個(gè),設(shè)置助理會(huì)計(jì)師崗位1個(gè),十二級(jí)1個(gè)。

  2、工勤崗位2個(gè),高級(jí)工2個(gè),三級(jí)2個(gè)。

崗位設(shè)置方案10

  為全面落實(shí)國(guó)家家關(guān)于事業(yè)單位聘用制改革,切實(shí)做好事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作,建立健全事業(yè)單位崗位管理制度,根據(jù)《貴州省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)》(x人發(fā)[XX年]9號(hào))、《xx省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例和最高職務(wù)檔次設(shè)置方案》(xx通[]38號(hào))和《關(guān)于印發(fā)xx省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位不同等級(jí)結(jié)構(gòu)比例暫行方案的通知》(黔人通[XX年]272號(hào))等文件精神,結(jié)合本單位的實(shí)際情況,制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹“尊重勞動(dòng),尊重知識(shí),尊重人才,尊重創(chuàng)造”的方針,堅(jiān)持以人為本,按照崗位設(shè)置科學(xué),運(yùn)行管理規(guī)范,職務(wù)能上能下,待遇能高能低的改革方向,建立適合單位各類人員特點(diǎn)的崗位管理體制,實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變,充分調(diào)動(dòng)各類人員的工作積極性,促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。

  二、基本原則

  崗位設(shè)置管理工作遵循總量控制,優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效、協(xié)調(diào)發(fā)展的基本原則,堅(jiān)持按需設(shè)崗,競(jìng)聘上崗、按崗聘用、以崗定薪、合同管理、嚴(yán)格考核的原則。

  三、單位基本情況

 。ㄒ唬﹩挝粰C(jī)構(gòu)編制情況:

  1、主要職責(zé)和任務(wù)

  (1)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院按本區(qū)域衛(wèi)生發(fā)展規(guī)劃和初級(jí)衛(wèi)生保健工作計(jì)劃承擔(dān)相應(yīng)任務(wù)。

 。2)做好日常門診、住院病人的醫(yī)療服務(wù)和康復(fù)工作,應(yīng)用西醫(yī)、中醫(yī)和中西醫(yī)結(jié)合的新知識(shí)、新方法、新技術(shù)防病治病,參加搶險(xiǎn)救災(zāi)急救等衛(wèi)生工作,參與醫(yī)療衛(wèi)生科技活動(dòng)和收集有關(guān)資料。

  (3)貫徹執(zhí)行衛(wèi)生法律法規(guī),做好傳染病、地方病防治和疫情報(bào)告工作,推行計(jì)劃免疫,開展食品衛(wèi)生、勞動(dòng)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生的技術(shù)指導(dǎo)和職業(yè)病防治及婦幼保健、計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)工作。

  (4)推動(dòng)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng),開展經(jīng)常性的.健康教育工作,指導(dǎo)群眾改善居住、飲食、飲水和環(huán)境衛(wèi)生條件。

 。5)協(xié)助衛(wèi)生行政部門做好村衛(wèi)生室和個(gè)體醫(yī)的管理和技術(shù)監(jiān)督指導(dǎo)工作,推行合作醫(yī)療保健制度,有計(jì)劃地選送培訓(xùn)鄉(xiāng)村衛(wèi)生人員,逐步實(shí)行各種形式的鄉(xiāng)、村衛(wèi)生組織一體化管理。

  2、衛(wèi)生院?jiǎn)挝灰?guī)格注冊(cè)資金xx萬(wàn)元、全民所以制非營(yíng)利性事業(yè)單位、經(jīng)費(fèi)形式為差額撥款單位。編制員額5人,其中:?jiǎn)挝活I(lǐng)導(dǎo)正職1名,專業(yè)技術(shù)人員4名(疾病預(yù)防控制1名,婦幼保健1名、醫(yī)療衛(wèi)生人員2名)。

  (二)現(xiàn)有人員情況:實(shí)有人數(shù)3人,其中:管理人員1人(單位領(lǐng)導(dǎo)正職兼專業(yè)技術(shù)人員)。專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)3人(初級(jí)3人,聘用3人)

  四、崗位設(shè)置

  (一)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)及名稱

  根據(jù)xx縣編辦下達(dá)的《關(guān)于我縣事業(yè)單位定編的通知》(1988)xx字第0xx號(hào)文件,平莊衛(wèi)生院編制數(shù)5人,領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)1名(含兼管理職責(zé)、按專業(yè)技術(shù)崗位待遇管理的1個(gè)),單位內(nèi)設(shè)4個(gè)科室,分別為預(yù)防保健科、醫(yī)技科、藥劑科、醫(yī)療科。

  (二)崗位類別

  崗位分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位、和工勤技能崗位三類,根據(jù)本單位工作實(shí)際,按照管理崗位不低于25%、專業(yè)技術(shù)崗位不低于70%,工勤技能崗位不低于5%的規(guī)定要求,設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤崗位共5個(gè),其中:管理崗位1個(gè)(含兼管理職責(zé)、按專業(yè)技術(shù)崗位待遇管理的1個(gè)),占20%;專業(yè)技術(shù)崗位4個(gè),占80%(衛(wèi)生院專業(yè)技術(shù)主體系列是防疫婦幼保健科,主體系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是2人,占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的50%,專業(yè)技術(shù)崗位輔系列分別是醫(yī)療科、醫(yī)技科、藥劑科,崗位設(shè)置數(shù)為2人,占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的50%)。

  (三)崗位等級(jí)設(shè)置

  1、單位領(lǐng)導(dǎo)管理崗位1個(gè)(兼管理職責(zé)、按專業(yè)技術(shù)崗位待遇管理的1個(gè)),其中:衛(wèi)生院院長(zhǎng)1個(gè)。

  2、專業(yè)技術(shù)崗位4個(gè),其中:中級(jí)崗1個(gè),初級(jí)崗3個(gè)。

 。ㄋ模⿳徫宦氊(zé)說(shuō)明書

  崗位職責(zé)說(shuō)明書詳見(jiàn)附件3。

  五、崗位聘用

  1、單位在核定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi),根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要,兼顧各類人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀,合理制定崗位設(shè)置實(shí)施方案,按照公開招聘、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘用的原則開展崗位聘用工作,確保崗位聘用工作公開、公平、公正。

  2、專業(yè)技術(shù)中、初各層級(jí)崗位以及工勤技能崗位的聘用工作,按照省、州規(guī)定的專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件指導(dǎo)意見(jiàn)和有關(guān)規(guī)定由單位組織聘用;管理崗位八級(jí)以上職員的聘用工作。

  3、聘用的基本程序?yàn)椋汗紞徫幻Q、崗位數(shù)量、崗位職責(zé)和聘用條件,個(gè)人提出申請(qǐng),資格審查,同等評(píng)議,組織考核,聘用公示,公布聘用決定,簽訂聘用合同等。

  4、各類人員原則上不得在兩類崗位上任職。根據(jù)單位管理工作特點(diǎn),確因工作需要同時(shí)任職的,按照從嚴(yán)控制、規(guī)范管理的原則,明確具體崗位名稱、崗位管理職責(zé)和任職的專業(yè)技術(shù)水平條件要求,按干部人事管理權(quán)限批準(zhǔn)確定。對(duì)經(jīng)批準(zhǔn)同時(shí)在專業(yè)技術(shù)崗位和管理崗位任職的人員,按其執(zhí)行的崗位工資系列,占相應(yīng)的崗位職數(shù)。

  5、新受聘的職工在試用期滿后,管理人員按照有關(guān)規(guī)定確定相應(yīng)的崗位等級(jí);專業(yè)技術(shù)人員按照崗位條件要求確定相應(yīng)的崗位等級(jí);

  崗位設(shè)置和管理方案批準(zhǔn)后,按照寧府辦公室《轉(zhuǎn)發(fā)省人事廳關(guān)于事業(yè)單位試行人員聘用制度的實(shí)施意見(jiàn)的通知》、《關(guān)于事業(yè)單位工作人員簽訂<聘用合同書>有關(guān)問(wèn)題的通知》及《寧德市事業(yè)單位技術(shù)工人崗位與考聘分開實(shí)施意見(jiàn)(試行)》中規(guī)定的程序、形式予以聘任。

  六、崗位補(bǔ)充

  單位崗位因聘用人員退休、終止或解除合同等原因出現(xiàn)人員空缺影響工作時(shí),須通過(guò)主管部門向人事部門申報(bào)人員補(bǔ)充計(jì)劃,按《黔東南州事業(yè)新增人員公開招聘實(shí)施細(xì)則》(州人發(fā)10號(hào))辦理。

  七、薪酬待遇

 。ㄒ唬┬匠陿(gòu)成

  薪酬由國(guó)家規(guī)定的基本工資、績(jī)效工資兩部分組成;竟べY是指從XX年7月1日起實(shí)行的崗位工資和薪級(jí)工資之和,各層級(jí)崗位的崗位工資和薪級(jí)工資按貴州省人民政府印發(fā)的《貴州省事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革實(shí)施意見(jiàn)》(黔府發(fā)[]45號(hào))文件執(zhí)行;績(jī)效工資包括:

  等。

 。ǘ┛(jī)效工資

  根據(jù)國(guó)家關(guān)于績(jī)效工資有關(guān)政策,將單位各種津貼補(bǔ)貼對(duì)應(yīng)各類崗位的不同等級(jí),設(shè)置績(jī)效工資分配系數(shù)?(jī)效工資的40%部分隨工資按月發(fā)放,60%部分根據(jù)業(yè)績(jī)考核情況發(fā)放。

  八、崗位管理

  事業(yè)單位聘用人員聘用合同管理體、崗位考核、人事爭(zhēng)議等管理按照《關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘用聘用制度的意見(jiàn)》(xx辦發(fā)[]73號(hào))及《xx州事業(yè)單位全員聘用實(shí)施聘用暫行辦法》(州府辦發(fā)17號(hào))等到有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

  根據(jù)單位事業(yè)發(fā)展和工作需要,崗位設(shè)置需做調(diào)整的,管理崗位的最高等級(jí)和結(jié)構(gòu)比例根據(jù)事業(yè)單位的規(guī)格和隸屬關(guān)系,按照干部人事管理有關(guān)規(guī)定和權(quán)限確定;凡經(jīng)調(diào)整的事業(yè)單位崗位設(shè)置方案須經(jīng)本單位職代表大會(huì)或職工大會(huì)審議通過(guò),報(bào)州人事局審批后方可組織實(shí)施。

  九、崗位條件

  1、管理崗位:認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策,具有一定的政策水平、分析解決問(wèn)題的能力和文字表達(dá)能力,并且有一定管理工作經(jīng)驗(yàn),大專以上文化程度。管理崗位兼衛(wèi)生院管理職責(zé)、按專業(yè)技術(shù)崗位待遇管理,管理崗位應(yīng)在專業(yè)技術(shù)十二級(jí)崗位任職三年以上,有下定的工作經(jīng)驗(yàn)或有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)實(shí)踐技能,能勝任和履行助理級(jí)崗位職責(zé)。

  2、專業(yè)技術(shù)崗位:具備省、州規(guī)定各層級(jí)(中、初級(jí))專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件,結(jié)合工作實(shí)際,各崗位各級(jí)別在聘任時(shí)還應(yīng)具有本崗位說(shuō)明書所應(yīng)具備的條件。

崗位設(shè)置方案11

  為深化我校人事制度改革,建立健全崗位管理和聘用制度,實(shí)現(xiàn)我校人事管理的科學(xué)化和規(guī)范化,根據(jù)省市主管部門有關(guān)文件精神,結(jié)合我校崗位設(shè)置的實(shí)際情況,特制定本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度,創(chuàng)新管理體制,轉(zhuǎn)換用人機(jī)制;實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變,由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變,整合人才資源,凝聚優(yōu)秀人才,調(diào)動(dòng)各類人員的積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展。

  二、基本原則

  按需設(shè)崗,科學(xué)設(shè)崗,競(jìng)聘上崗,按崗聘用,合同管理,平穩(wěn)實(shí)施。

  三、崗位設(shè)置

  本單位崗位設(shè)置總量為16個(gè),包括管理崗位1個(gè),專業(yè)技術(shù)崗位15個(gè)。其中專業(yè)技術(shù)崗位主系列是中學(xué)教師系列,其專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)為 13個(gè),占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的87%;輔系列崗位為經(jīng)濟(jì)師系列,輔系列崗位最高等級(jí)為八級(jí),崗位設(shè)置數(shù)為2個(gè),占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的13%。

  (一)管理崗位等級(jí)和數(shù)量

  崗位總數(shù)為1個(gè),即七級(jí)(正科級(jí))1個(gè)。

  (二)專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)和數(shù)量

  崗位總數(shù)為15個(gè),分高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)三類。

  1.高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位4個(gè),占專業(yè)技術(shù)崗位比例27%。

  副高級(jí)崗位4個(gè),其中五級(jí)崗位1個(gè),六級(jí)崗位1個(gè),七級(jí)崗位2個(gè)。

  2.中級(jí)崗位7個(gè),占專業(yè)技術(shù)崗位比例47%。

  其中八級(jí)崗位2個(gè)(非主系列1個(gè)),九級(jí)崗位3個(gè)(非主系列1個(gè)),十級(jí)崗位2個(gè)。

  3.初級(jí)崗位4個(gè),占專業(yè)技術(shù)崗位比例27%。

  其中十一級(jí)崗位2個(gè),十二級(jí)崗位2個(gè),

  四、晉級(jí)條件

  (一)管理崗位

  略。

  (二)專業(yè)技術(shù)崗位

  詳見(jiàn)鎮(zhèn)江市徐南中學(xué)各等級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件。

  五、實(shí)施措施

  (一)成立崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)組織

  為保證工作順利開展,學(xué)校成立兩個(gè)工作組織。

  1.成立崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的組織、協(xié)調(diào)與管理。辦公室為工作職能部門,具體負(fù)責(zé)方案制訂、指標(biāo)核定、分值測(cè)算、數(shù)據(jù)匯總、材料上報(bào)和聘用合同簽訂等工作。

  2.成立崗位設(shè)置工作專家評(píng)定委員會(huì),具體負(fù)責(zé)評(píng)定辦法的設(shè)計(jì)與確認(rèn),并對(duì)整個(gè)工作過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督。

  (二)確定崗位等級(jí)評(píng)定條件

  根據(jù)《鎮(zhèn)江市市屬學(xué)校各等級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件(試行)〉》,以完成本崗位工作所需的學(xué)識(shí)、才能、技術(shù)和經(jīng)歷為前提,以崗位工作需要為依據(jù),從本單位人員的實(shí)際出發(fā),制定符合學(xué)校發(fā)展的崗位等級(jí)具體評(píng)定條件。

  (三)編制崗位說(shuō)明書

  根據(jù)《鎮(zhèn)江市市屬學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)》要求,編制出三類崗位共18個(gè)等級(jí)的崗位說(shuō)明書,明確設(shè)定崗位的工作性質(zhì)、任職條件、職責(zé)任務(wù)、績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)等主要內(nèi)容,作為今后人員聘用和管理的主要依據(jù)。

  (四)設(shè)計(jì)崗位評(píng)定辦法

  制訂《學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)晉級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》,實(shí)行打分制,通過(guò)對(duì)教學(xué)“資歷”與“實(shí)績(jī)”進(jìn)行分值量化和評(píng)委推薦相結(jié)合的辦法確定崗位等級(jí)人選。認(rèn)真做好兩方面的準(zhǔn)備工作:

  1.整理匯總教職工的出生年月、專業(yè)技術(shù)任職年限、擔(dān)任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限、任現(xiàn)職務(wù)以來(lái)的'管理工作年限和專業(yè)型、獎(jiǎng)勵(lì)型榮譽(yù)等相關(guān)信息。

  2.召開崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組和專家評(píng)定委員會(huì)聯(lián)席會(huì)議,對(duì)教職工的獎(jiǎng)勵(lì)型榮譽(yù)進(jìn)行界定,確定分值,并形成書面意見(jiàn)。在上述基本信息的基礎(chǔ)上,由崗位設(shè)置工作職能部門打出個(gè)人分?jǐn)?shù)。

  (五)規(guī)范崗位聘用程序

  1.召開全校教工大會(huì),公布崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和各等級(jí)的任職條件,并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行解讀。下發(fā)教職工信息條交本人核對(duì)并簽名確認(rèn),在核實(shí)反饋的基礎(chǔ)上確定個(gè)人分?jǐn)?shù)并按崗位類別排序。

  2.根據(jù)崗位等級(jí)指標(biāo),結(jié)合崗位基本條件,確定各等級(jí)教職工崗位聘用人員名單。在分?jǐn)?shù)相同,難以確定時(shí),召開專家評(píng)定委員會(huì)會(huì)議,在充分討論的基礎(chǔ)上,打出推薦分。

  3.按規(guī)定時(shí)間和程序向教育局上報(bào)各類表格,進(jìn)行資格審核。

  4.將各類人員的崗位設(shè)置情況公示7天。公示期間,教職工如對(duì)崗位確定有異議,可向?qū)W校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面申訴,由領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)議。

  5.簽訂聘用合同。公示結(jié)束后,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究,確定各類人員的聘用崗位,參照學(xué)校原來(lái)的聘用期限,由辦公室組織教職工簽訂聘用合同。

  六、有關(guān)說(shuō)明

  因首次設(shè)崗,特將操作中可能碰到一些具體問(wèn)題做如下說(shuō)明:

  1.職員崗位、工勤崗位級(jí)別無(wú)變化。如崗位變動(dòng),應(yīng)具備擬任職崗位規(guī)定的基本條件,報(bào)市教育局審核,并報(bào)市人事局備案。

  2.專業(yè)技術(shù)崗位中按比例設(shè)置非主系列崗位(教輔崗位),同一職級(jí)中按得分多少排序,按核定的崗位數(shù)確定等級(jí)。

  3.具有教師職稱但在教輔專業(yè)技術(shù)崗位工作的人員,原則上不能聘為本職級(jí)的最高等級(jí)。

  4.20xx年7月1日-20xx年7月31日到達(dá)退休年齡的專業(yè)技術(shù)人員按在職人員條件打分,達(dá)到在職人員所在專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)最低分者即進(jìn)入該專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí),但不占在職人員崗位。

  5.首次聘任中涉及的榮譽(yù)獲得時(shí)間以20xx年7月31日為界。

  7.20xx-2015年度不參加考核者,首聘不晉級(jí)。

  8.同分條件下,按照任職年限、專技工作年限、所獲榮譽(yù)級(jí)別先后排序。

  七、實(shí)施步驟

 。ㄒ唬└鶕(jù)核準(zhǔn)的崗位數(shù)量和崗位聘用條件,制定崗位設(shè)置實(shí)施方案,編寫崗位說(shuō)明書。8月中旬完成。

 。ǘ┏浞致犎〗搪毠(duì)崗位設(shè)置實(shí)施方案的意見(jiàn),經(jīng)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究,提交教代會(huì)討論通過(guò)。8月底之前完成。

  (三)學(xué)校根據(jù)崗位設(shè)置實(shí)施方案,積極穩(wěn)妥實(shí)施崗位設(shè)置和人員聘用工作。單位完成崗位聘用后,按規(guī)定經(jīng)教育局初審后報(bào)人社局審核備案。9月中旬完成。

崗位設(shè)置方案12

  為加快事業(yè)單位人事管理制度改革步伐,提高辦事效率,促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,根據(jù)市、縣有關(guān)改革精神,結(jié)合林業(yè)實(shí)際,制定本實(shí)施方案。

  指導(dǎo)思想:按照中共中央,國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快林業(yè)發(fā)展的決定》精神和市、縣有關(guān)改革要求,以有利于政府職能轉(zhuǎn)變,提高辦事效率,保護(hù)森林資源,優(yōu)化森林生態(tài)環(huán)境建設(shè);有利于增強(qiáng)林產(chǎn)業(yè)的活力,促進(jìn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和效益提高,增加林農(nóng)收入,加快全面建設(shè)小康社會(huì)步伐,建立適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展需要的.,高效的林業(yè)行政事業(yè)管理,服務(wù)機(jī)構(gòu),促進(jìn)林業(yè)各項(xiàng)事業(yè)的快速發(fā)展。

  一、事業(yè)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀

  xx縣林業(yè)局下屬有縣林業(yè)技術(shù)推廣中心、動(dòng)植物管理中心、林業(yè)調(diào)查設(shè)計(jì)隊(duì)、木材檢查站等事業(yè)單位。按照20xx年8月29日寧政辦發(fā)[20xx]65號(hào)文件給林業(yè)局事業(yè)單位定編35人,現(xiàn)實(shí)有33人。

  二、實(shí)施范圍

  xx縣林業(yè)局事業(yè)單位在冊(cè)人員均納入此次崗位設(shè)置。

  三、崗位類別設(shè)置

  根據(jù)事業(yè)單位的社會(huì)職能、職責(zé)任務(wù)、工作性質(zhì)和人員結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等因素,綜合確定本單位專業(yè)技術(shù)人員崗位、管理崗位、工勤技能崗位總量的結(jié)構(gòu)比例。

  xx縣林業(yè)局是以專業(yè)技術(shù)提供社會(huì)公益服務(wù)的事業(yè)單位,按照《xx縣事業(yè)崗位管理實(shí)施方案》要求,xx縣林業(yè)局事業(yè)單位共設(shè)置崗位35個(gè),其中專業(yè)技術(shù)崗位28個(gè),工勤技能崗位7個(gè)。

 。ㄒ唬⿳徫幻Q及崗位人數(shù)

  1、專業(yè)技術(shù)崗位28個(gè),其中:高級(jí)崗位3個(gè),中級(jí)崗位11個(gè),初級(jí)崗位14個(gè);

  2、工勤崗7個(gè),其中:二級(jí)1個(gè)、三級(jí)1個(gè)、四級(jí)5個(gè);

 。ǘ⿳徫坏燃(jí)設(shè)置

  各崗位等級(jí)設(shè)置參照《xx縣事業(yè)崗位設(shè)置管理實(shí)施方案》中等級(jí)設(shè)置。

 。ㄈ⿳徫宦氊(zé)設(shè)置說(shuō)明書詳見(jiàn)附件6

 。ㄋ模⿳徫黄溉

  崗位設(shè)置和管理方案批準(zhǔn)后,按照《xx縣事業(yè)崗位設(shè)置管理實(shí)施方案》中規(guī)定的程序、形式予以任聘。

崗位設(shè)置方案13

  一、背景與意義

  近年來(lái),隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步,對(duì)于學(xué)校的要求也越發(fā)嚴(yán)格和多樣化。因此,學(xué)校的管理和服務(wù)更加復(fù)雜、細(xì)致,大量且專業(yè)化的工作任務(wù)亟待分配和完成。為了更好地保障教育質(zhì)量和提高辦學(xué)效益,必須加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的人員和職責(zé)管理。因此,本方案旨在對(duì)學(xué)校內(nèi)崗位設(shè)置進(jìn)行規(guī)劃和劃分,以此實(shí)現(xiàn)學(xué)校人員、任務(wù)的分工協(xié)作,提高學(xué)校管理服務(wù)水平,推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

  二、實(shí)施目標(biāo)

  1、明確學(xué)校崗位設(shè)置的職責(zé)和任務(wù),建立完善的人員崗位制度。

  2、提高學(xué)校管理服務(wù)效率,簡(jiǎn)化流程,規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理。

  3、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)崗位職責(zé)分工,實(shí)現(xiàn)人崗匹配、任務(wù)到位。

  4、優(yōu)化人員配置,提高教育資源配置的效率和效益。

  5、完善學(xué)校內(nèi)部的人員招聘、評(píng)定和晉升制度,提高人員的自我發(fā)展意識(shí)和積極性。

  三、實(shí)施步驟

  1、市場(chǎng)調(diào)研

  相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)針對(duì)學(xué)校內(nèi)部的工作現(xiàn)狀、崗位重心、任務(wù)緊縮、人員需求和市場(chǎng)薪酬水平等因素,進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、分析和對(duì)比,了解當(dāng)前各類人才的特點(diǎn),并進(jìn)行定性、定量和模型預(yù)測(cè),為制定學(xué)校的人員崗位設(shè)置提供參考依據(jù)。

  2、人崗匹配

  依據(jù)市場(chǎng)調(diào)研的結(jié)果,學(xué)校應(yīng)對(duì)現(xiàn)有崗位進(jìn)行反思,確定對(duì)崗位與職務(wù)劃分的重點(diǎn)和難點(diǎn),依據(jù)教職工的特點(diǎn)、發(fā)展需求、人際關(guān)系和教育生態(tài)等因素進(jìn)行分析,將人員從工作和能力維度與崗位要求進(jìn)行匹配,實(shí)現(xiàn)人崗匹配,并通過(guò)充分的布置工作任務(wù)和督促管理等措施,推動(dòng)學(xué)校教育質(zhì)量。

  3、完善崗位職責(zé)分工

  根據(jù)各部門、各職能崗位的職責(zé)和任務(wù),制定各種職責(zé)書和工作手冊(cè),明確工作的過(guò)程、方法、標(biāo)準(zhǔn)和績(jī)效;各崗位間必須實(shí)現(xiàn)協(xié)同配合、互動(dòng)協(xié)作,形成優(yōu)秀的教育管理模式。各部門、各崗位之間必須相互配合,不斷協(xié)調(diào)溝通,推動(dòng)整個(gè)學(xué)校的`工作進(jìn)展。

  4、完善教職工招聘、評(píng)定和晉升制度

  為推動(dòng)人員的自我發(fā)展與晉升,學(xué)校應(yīng)實(shí)現(xiàn)崗位晉升的透明化、制度化,要對(duì)教職工的晉升、評(píng)定、培訓(xùn)等進(jìn)行科學(xué)的安排和規(guī)劃。學(xué)校要注重教職工的能力培養(yǎng),向其提供工作機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)環(huán)境,重視員工的創(chuàng)造性和行動(dòng)力,在推廣崗位晉升的基礎(chǔ)上,逐步建立一套合理的考評(píng)體系,促進(jìn)人員的全面發(fā)展。

  5、崗位調(diào)整和優(yōu)化

  學(xué)校行政人員和專業(yè)技術(shù)人員,在崗位健康合理的前提下,必須不斷優(yōu)化和調(diào)整人員在學(xué)校內(nèi)部的分配與配置。學(xué)校要注重人才培養(yǎng)和發(fā)展,加強(qiáng)人才引進(jìn)和培育力度,推動(dòng)教職工人才的多元化。在學(xué)校的人員管理中,要實(shí)現(xiàn)崗位與人員之間的動(dòng)態(tài)調(diào)整和優(yōu)化,確保學(xué)校內(nèi)部的人員分配與崗位配置保持活力和穩(wěn)定性。

  四、預(yù)期效果

  1、規(guī)范了學(xué)校內(nèi)部的人員管理制度,提升了管理效率和服務(wù)水平。

  2、提高了教職工的工作積極性和創(chuàng)造性,加強(qiáng)了校內(nèi)外交流和協(xié)作。

  3、優(yōu)化了學(xué)校內(nèi)部的人員分配和崗位配置,提高了教育資源的管理和配置效率。

  4、加強(qiáng)了人員晉升和崗位晉升的科學(xué)化和規(guī)范化,推動(dòng)教育管理各項(xiàng)工作的順利開展。

  總之,本方案對(duì)于學(xué)校內(nèi)部的工作管理與人員發(fā)展具有重要的意義和實(shí)踐意義,實(shí)現(xiàn)人員優(yōu)化與崗位協(xié)作,為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的保障與有效的手段。

崗位設(shè)置方案14

  為深化人事制度改革,加快推進(jìn)聘用制度和崗位管理制度,實(shí)現(xiàn)人事管理科學(xué)化、規(guī)范化和制度化,根據(jù)省、市、縣有關(guān)文件精神及《口洞縣教育系統(tǒng)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》,結(jié)合我校實(shí)際情況,制定我校崗位設(shè)置實(shí)施方案。

  一.基本情況

  本次崗位設(shè)置由口洞一中單獨(dú)組成一個(gè)設(shè)置單位。我校主要從事高中學(xué)歷教育以及相關(guān)社會(huì)服務(wù)。我,F(xiàn)有教職工310人,其中專業(yè)技術(shù)人員290人,工勤人員20人。專技人員中高級(jí)98人,中級(jí)124人,初級(jí)68人;工勤人員中技師2人,高工14人中工3人,初工1人。

  二、指導(dǎo)思想

  通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度,創(chuàng)新管理體制,轉(zhuǎn)換用人機(jī)制,整合人才資源,凝聚優(yōu)秀人才,實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變,由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變,調(diào)動(dòng)各類人才的積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

  三、適用范圍和基本原則

  1、適用范圍:本方案適用于與我校建立人事關(guān)系的、在編在職的正式工作人員,包括管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員均納入相應(yīng)崗位設(shè)置管理。(即參加了20xx年事業(yè)單位收入分配改革的在冊(cè)正式工作人員,以及20xx年工改后至20xx年7月31日前經(jīng)縣政府批準(zhǔn)同意新增的在冊(cè)正式工作人員)

  2、基本原則:堅(jiān)持科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則,堅(jiān)持按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則;堅(jiān)持公開平等、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)原則。

  四、組織機(jī)構(gòu)

  成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):x副組長(zhǎng):x

  成員:xxxx

  下設(shè)工作小組:組長(zhǎng):x

  副組長(zhǎng):x

  成員:x

  五、崗位設(shè)置

  1、崗位分類:我校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三類。

  2、崗位等級(jí)設(shè)置

  管理崗位設(shè)一個(gè)職員等級(jí):九級(jí)?茊T對(duì)應(yīng)管理崗位的九級(jí)。

  專業(yè)技術(shù)崗位分為九個(gè)等級(jí)。中學(xué)高級(jí)教師一級(jí)崗位、中學(xué)高級(jí)教師二級(jí)崗位、中學(xué)高級(jí)教師三級(jí)崗位分別對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)的五級(jí)、六級(jí)、七級(jí);中學(xué)一級(jí)教師一級(jí)崗位、中學(xué)一級(jí)教師二級(jí)崗位、中學(xué)一級(jí)教師三級(jí)崗位分別對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)的八級(jí)、九級(jí)、十級(jí);中學(xué)二級(jí)教師一級(jí)崗位、中學(xué)二級(jí)教師二級(jí)崗位分別對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)的十一級(jí)、十二級(jí);中學(xué)三級(jí)教師崗位對(duì)應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)的十三級(jí)。

  工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位。技術(shù)工崗位分為五個(gè)等級(jí),即一至五級(jí):高級(jí)技師、技師、高級(jí)工、中級(jí)工、初級(jí)工崗位分別對(duì)應(yīng)一至五級(jí)工勤技能崗位;普通工崗位不分等級(jí)。

  3、崗位數(shù)計(jì)算及崗位結(jié)構(gòu)比例

 。1)、崗位數(shù)計(jì)算。以縣編制部門核定的編制數(shù)為基數(shù),按照人事部門的規(guī)定比例結(jié)合我校實(shí)際計(jì)算出三類崗位的崗位數(shù)如下:目前,我校共有事業(yè)編制370人,本次設(shè)置管理崗位1名,占崗位總量的1%;專業(yè)技術(shù)崗位349名,占崗位總量的94%;工勤技能崗位20名,占崗位總量的5%。

 。2)、崗位結(jié)構(gòu)比例。

  管理崗位結(jié)構(gòu)比例:我校設(shè)置管理崗位1個(gè),設(shè)置九級(jí)崗位1個(gè)。

  專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例:高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位內(nèi)部不同等級(jí)崗位之間的結(jié)構(gòu)比例控制目標(biāo)為:高級(jí)崗位五級(jí)、六級(jí)、七級(jí)崗位之間的比例為2:4:4,中級(jí)崗位八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)崗位之間的比例為3:4:3,初級(jí)崗位十一級(jí)、十二級(jí)崗位之間的比例為5:5。

  我校設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位349個(gè),占我校崗位設(shè)置總量的94%。分別設(shè)置高級(jí)崗位122個(gè)【其中五級(jí)崗位24個(gè),六級(jí)崗位49個(gè),七級(jí)崗位49個(gè)】,中級(jí)崗位122個(gè)【其中八級(jí)崗位37個(gè),九級(jí)崗位49個(gè),十級(jí)崗位36個(gè)】,初級(jí)崗位105個(gè)【其中十一級(jí)崗位53個(gè),十二級(jí)崗位52個(gè)】。

  工勤技能崗位結(jié)構(gòu)比例:我校設(shè)置工勤技能崗位20個(gè),分別設(shè)置三級(jí)4個(gè),四級(jí)7個(gè),五級(jí)9個(gè)。

  六、崗位任職條件及任職資格

  (一)三類崗位的基本條件

  1、遵守憲法和法律;

  2、具有良好的品行;

  3、崗位所需的專業(yè)、能力和基本技能;

  4、認(rèn)真履行各項(xiàng)工作職責(zé),年度考核均達(dá)到“合格”以上。

  5.適應(yīng)崗位要求的身體條件。

 。ǘ┕芾韻徫坏幕救温氋Y格

  1、擔(dān)任九級(jí)職員必具有中專以上文化程度,在學(xué)校管理工作崗位上必須工作一年以上;

  2.擔(dān)任八級(jí)職員必具有中專以上文化程度,在九級(jí)職員崗位上必須工作三年以上。

  (三)專業(yè)技術(shù)崗位基本任職資格

  1、專業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位的基本任職資格按照現(xiàn)行的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

  受聘教師崗位的人員應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格,符合國(guó)家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。同時(shí),應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng),教育思想端正,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,善于學(xué)習(xí),敬業(yè)愛(ài)崗,團(tuán)結(jié)協(xié)作,嚴(yán)于律已。

  2、認(rèn)真履行各項(xiàng)工作職責(zé),圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù),年終考核均達(dá)到“合格”以上等次。

  3、專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)任職資格最低年限:

 、賹I(yè)技術(shù)五級(jí)崗位應(yīng)聘任在六級(jí)崗位滿五年以上(首次競(jìng)聘應(yīng)聘任副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿十年以上)。

  ②專業(yè)技術(shù)六級(jí)崗位應(yīng)聘任在七級(jí)崗位滿五年以上。

 、蹖I(yè)技術(shù)七級(jí)崗位,應(yīng)取得副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。

 、軐I(yè)技術(shù)八級(jí)崗位應(yīng)聘任在九級(jí)崗位滿五年以上(首次競(jìng)聘應(yīng)聘任中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿十年以上)。

 、輰I(yè)技術(shù)九級(jí)崗位應(yīng)聘任在十級(jí)崗位滿三年以上。

  ⑥專業(yè)技術(shù)十級(jí)崗位,應(yīng)取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。

 、邔I(yè)技術(shù)十一級(jí)崗位應(yīng)聘任在十二級(jí)崗位滿三年以上。

 、鄬I(yè)技術(shù)十二級(jí)崗位應(yīng)取得助理級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。

  ⑨專業(yè)技術(shù)十三級(jí)崗位應(yīng)取得助理級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。

  4、根據(jù)按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用的原則,進(jìn)行崗位聘用工作。任聘人員多于崗位數(shù)時(shí),任職年限長(zhǎng)的優(yōu)先;任職年限相同時(shí),教齡長(zhǎng)、年齡大的優(yōu)先、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任優(yōu)先。

  5、新參加工作的專業(yè)技術(shù)人員見(jiàn)習(xí)、試用期滿后,按照崗位要求直接確定崗位等級(jí)。

  6、在獲得教師職稱資格任職期內(nèi)有一年及其以上不在教學(xué)崗位上工作的,或一年及其以上考核不稱職或不參加考核的人員,低一級(jí)崗位聘用。

  (四)工勤技術(shù)崗位基本任職資格

  二級(jí)工勤技能崗位任職,首次崗位設(shè)置聘任必獲得技師技術(shù)考評(píng)資格;三級(jí)工勤技能崗位必獲得高級(jí)工等級(jí)技術(shù)考評(píng)資格;四級(jí)工勤技能崗位必獲得中級(jí)工技術(shù)等級(jí)考評(píng)資格。學(xué)徒(培訓(xùn)生)學(xué)習(xí)期滿和工人見(jiàn)習(xí)、試用期滿,通過(guò)初級(jí)工技術(shù)等級(jí)考評(píng)后,可確定為五級(jí)工勤技能崗位。所有應(yīng)聘人員在獲得技術(shù)等級(jí)考評(píng)資格證后,不在崗一年及其以上的,或一年及其以上考核不稱職或不參加考核的人員,低一級(jí)崗位聘用。

  七、崗位聘用

  1、學(xué)校分別按照管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位的職責(zé)條件和任職條件在核定的結(jié)構(gòu)比例內(nèi)聘用人員,聘用條件不得低于規(guī)定的基本條件和任職資格。

  2、學(xué)校與受聘人員在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂聘用合同,明確受聘崗位職責(zé)要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀(jì)律、聘用合同變更、解除和終止的條件,聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的,應(yīng)當(dāng)對(duì)聘用合同的相關(guān)內(nèi)容做出相應(yīng)變更。聘用合同期滿前,學(xué)校應(yīng)按國(guó)家有關(guān)規(guī)定和受聘人員的履職情況認(rèn)真考核,及時(shí)做出續(xù)聘、崗位調(diào)整的決定。

  3、學(xué)校在核定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi),按照學(xué)校的'崗位設(shè)置實(shí)施方案,根據(jù)按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用的原則,自主進(jìn)行崗位聘用工作。任聘人員多于崗位數(shù)時(shí),任職年限長(zhǎng)的優(yōu)先;任職年限相同時(shí),教齡長(zhǎng)、年齡大、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任優(yōu)先,若前幾項(xiàng)均相同,則由崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組考評(píng)后確定聘用人員。

  4、專業(yè)技術(shù)人員在獲得教師職稱資格任職期內(nèi)有一年及其以上不在教學(xué)崗位上工作的,或一年及其以上考核不稱職或不參加考核的人員,低一級(jí)崗位聘用;工勤技能人員在獲得技術(shù)等級(jí)考評(píng)資格證后,不在崗一年及其以上的,或一年及其以上考核不稱職或不參加考核的人員,低一級(jí)崗位聘用

  5、聘任期限:首次聘任為期三年

  八、有關(guān)問(wèn)題的處理辦法

  1、人員類別確定:以現(xiàn)行的工資類別確定人員崗位類別

  2、借用人員崗位設(shè)置問(wèn)題:借用人員在原單位參與崗位設(shè)置。

  3、關(guān)于超結(jié)構(gòu)比例人員的聘用問(wèn)題:在首次崗位設(shè)置中,應(yīng)按核定的三類崗位的總量及其結(jié)構(gòu)比例聘用,F(xiàn)有人員在首次聘用時(shí)所在類別崗位不足時(shí),在學(xué)校崗位總量?jī)?nèi)占用其他類別空余的崗位職數(shù)予以過(guò)渡。富余人員進(jìn)入現(xiàn)聘職務(wù)的最低等級(jí)崗位。

  4、“雙身份”人員問(wèn)題

  對(duì)于已兌現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)工資,又不符合“雙肩挑”條件的管理崗位人員,可以作為“雙身份”人員對(duì)待,占用管理崗位職數(shù),保留專業(yè)技術(shù)職務(wù)待遇,但不參與分級(jí);首次崗位設(shè)置完成后,凡需要申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的,必須調(diào)離管理崗位,到技術(shù)崗位工作;凡繼續(xù)留在管理崗位上工作的,不得申報(bào)專業(yè)技術(shù)崗位。

  5、在編不在崗(經(jīng)批準(zhǔn)因病休息人員除外)半年及其以上的教職員工在首次崗位設(shè)置聘用時(shí)暫緩聘用。

  6、從20xx年7月1日至完成首次崗位設(shè)置管理期間退休且退休時(shí)執(zhí)行專業(yè)技術(shù)崗位工資待遇的,可以其退休時(shí)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)、任職年限和工作業(yè)績(jī),比照同等條件在職人員的崗位工資,重新計(jì)算退休費(fèi),與在職人員同步兌現(xiàn)相應(yīng)待遇。

  九、具體操作程序和組織實(shí)施步驟

  (一)聘用具體程序如下:

 。1)領(lǐng)導(dǎo)小組討論制定《口洞縣第一中學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》;

  (2)公布崗位設(shè)置實(shí)施方案;

 。3)資格審核。學(xué)校崗位設(shè)置工作小組對(duì)應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審;

 。4)考察評(píng)議。對(duì)符合條件應(yīng)聘人員進(jìn)行考核,初定各崗位人選;

 。5)研究決定。領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論決定各崗位人員名單;

 。6)結(jié)果公示。

  (7)簽約上崗。經(jīng)公示無(wú)異議后,單位法定代表人與受聘人員簽訂崗位聘用合同。

 。ǘ┙M織實(shí)施步驟分四個(gè)階段進(jìn)行:

  1、宣傳發(fā)動(dòng)階段。做好崗位設(shè)置管理工作的各項(xiàng)準(zhǔn)備,對(duì)崗位設(shè)置管理進(jìn)行全面動(dòng)員和部署。

  2、制定方案階段。編制、審核崗位設(shè)置方案。

  3、聘用、上報(bào)階段。全面完成崗位聘用及簽訂聘用合同并上報(bào)。

  4、審批落實(shí)工資及總結(jié)階段

  崗位設(shè)置管理是教育事業(yè)單位人事制度的一項(xiàng)重大改革,事關(guān)廣大職工的切身利益,事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到崗位設(shè)置管理工作的復(fù)雜性和艱巨性,通過(guò)各種形式加強(qiáng)思想政治工作,慎重對(duì)待實(shí)施過(guò)程中的各種矛盾和問(wèn)題,并認(rèn)真做好政策解釋,及時(shí)化解各種矛盾,保持教職工隊(duì)伍穩(wěn)定。學(xué)校堅(jiān)持“公開、公正、公平”的原則,嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)肅程序,結(jié)合實(shí)際,精心組織,穩(wěn)妥實(shí)施,確保崗位設(shè)置管理工作的順利進(jìn)行。

崗位設(shè)置方案15

  為了進(jìn)一步深化事業(yè)單位人事制度改革,建立健全聘用制度和崗位管理制度,實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化,根據(jù)國(guó)家和省、市有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度,創(chuàng)新管理體制,轉(zhuǎn)換用人機(jī)制,整合人才資源,凝聚優(yōu)秀人才,實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變,由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變,調(diào)動(dòng)各類人員的積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

  二、基本原則

  堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則;堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則;堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則;堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。

  三、現(xiàn)有機(jī)構(gòu)編制、崗位設(shè)置和人員聘用分類分級(jí)情況

  1、現(xiàn)有編制204人,缺編5人;實(shí)有管理人員9人(專業(yè)技術(shù)人員兼職);專業(yè)技術(shù)人員190人;工勤技能人員9人。

  2、現(xiàn)有管理崗位9人(專業(yè)技術(shù)人員兼職)

  3、現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)崗位190人:副高級(jí)3人;中級(jí)86人;初級(jí)101人。

  4、現(xiàn)有工勤崗位9人。

  四、擬設(shè)置崗位數(shù)量、類別、等級(jí)、結(jié)構(gòu)比例及主系列崗位名稱

  1、擬設(shè)置管理崗位9個(gè)(由專業(yè)技術(shù)人員兼職),占崗位總量的4.5%;其中校長(zhǎng)1個(gè),黨支部書記1個(gè),副校長(zhǎng)3個(gè),校長(zhǎng)助理1個(gè),調(diào)研員2個(gè),辦公室主任1個(gè)。

  2、擬設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位190個(gè),占崗位總量的95%;具體情況是:副高級(jí)崗位3個(gè),占專業(yè)技術(shù)崗位1.6%,其中七級(jí)崗位3個(gè);小學(xué)高級(jí)職稱崗位86個(gè),(其中小學(xué)高級(jí)八級(jí)崗位26個(gè);小學(xué)高級(jí)九級(jí)崗位34個(gè);小學(xué)高級(jí)十級(jí)崗位26個(gè)),占專業(yè)技術(shù)崗位45%,八、九、十級(jí)崗位之間比例為3:4:3;小學(xué)初級(jí)職稱崗位101個(gè),(小學(xué)初級(jí)十一級(jí)崗位38個(gè);小學(xué)初級(jí)十二級(jí)崗位38個(gè),小學(xué)初級(jí)十三級(jí)崗位25個(gè)),占專業(yè)技術(shù)崗位53%,十一級(jí)、十二級(jí)崗位之間的比例為5:5

  3、擬設(shè)置工勤崗位9個(gè),占崗位總量的4.5%;其中技師1個(gè),占工勤崗位11%,高級(jí)工4個(gè)(三級(jí)崗位),占工勤崗位44%;中級(jí)工(四級(jí)崗位)2個(gè),占工勤崗位22%;初級(jí)工(五級(jí)崗位)2個(gè),占工勤崗位22%。

  五、崗位任職條件(任職條件含基本條件和具體條件)

  A、各類崗位的基本任職條件:

  1.遵守憲法和法律;

  2.具有良好的品行;

  3.崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件;

  4.適應(yīng)崗位要求的身體條件。

  B、管理崗位任職條件:

  管理崗位指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位,在管理崗位的人員要能認(rèn)真執(zhí)行黨的路線方針政策,具有一定的政策水平、分析解決問(wèn)題的能力和文字表達(dá)能力,并具有一定的管理經(jīng)驗(yàn),大專以上文化程度。

  C、專業(yè)技術(shù)崗位聘用的條件

  1、基本條件:遵守國(guó)家憲法、法律、法規(guī);具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神;具有各崗位所需的專業(yè)、能力、技能;身體健康,能在所競(jìng)聘的崗位上勝任工作;服從領(lǐng)導(dǎo),聽從安排,積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù);近三年年年度考核結(jié)果為稱職及以上等次。

  2、崗位聘用的資格條件 :

  (1)七級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位,須在八級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿三年,或在九級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿五年,或在十級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿七年;

 。2)八級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位,須在九級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二或在十級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿四年;

  (3)九級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位,須在十級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年;

 。4)十級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位,須在十一級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿三年,或在十二級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿五年;

 。5)十一級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位,須在十二級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年;

 。6)十二級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位,須在十三級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年。

  D、工勤技能崗位的任職條件:

  1、一級(jí)、二級(jí)工勤技能崗位,須在本工種下一級(jí)崗位工作滿5年,并分別通過(guò)高級(jí)技師、技師技術(shù)等級(jí)考評(píng);

  2、三級(jí)、四級(jí)工勤技能崗位,須在本工種下一級(jí)崗位工作滿5年,并分別通過(guò)高級(jí)工、中級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核;

  3、學(xué)徒(培訓(xùn)生)學(xué)習(xí)期滿和工人見(jiàn)習(xí)、試用期滿,通過(guò)初級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核后,可確定為五級(jí)工勤技能崗位。

  六、具體崗位說(shuō)明書

 。ㄒ唬、各個(gè)管理崗位具體職責(zé):

  校長(zhǎng)工作職責(zé):

  1、學(xué)校的法定代表人,在上級(jí)黨委和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下,搞好學(xué)校工作,要對(duì)學(xué)校的教育、教學(xué)、行政管理、后勤財(cái)務(wù)以及校辦企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等工作,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),全面負(fù)責(zé)。

  2、正確執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策、法令、法規(guī)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指示決定,結(jié)合本鷴實(shí)際,確定具體的培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)施方案。

  3、建立適合本校情況的管理機(jī)構(gòu)和指揮體系,有效物力、財(cái)力,有計(jì)劃地安排教育、教學(xué)活動(dòng),積極協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作,為教學(xué)服務(wù),保證教育計(jì)劃實(shí)施,使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面的發(fā)展。

  4、堅(jiān)持以教學(xué)為中心,深入實(shí)際,開展教學(xué)改革,領(lǐng)導(dǎo)教育實(shí)驗(yàn),探索教育規(guī)律,推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

  5、建立和健全以崗位責(zé)任制為中心的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格考績(jī)考評(píng),使各項(xiàng)常規(guī)工作規(guī)范化、制度化,培養(yǎng)和樹立具有本校特色的良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  6、采取有效措施,不斷提高教師和職工的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

  7、協(xié)調(diào)社會(huì)、家庭和學(xué)校的教育力量,協(xié)調(diào)學(xué)校和外部的關(guān)系,及時(shí)溝通社會(huì)信息,協(xié)調(diào)好學(xué)校各部門的關(guān)系。

  8、管好經(jīng)費(fèi)和財(cái)務(wù)開支,開展勤工儉學(xué),在政策允許范圍內(nèi)積極創(chuàng)收的補(bǔ)充經(jīng)費(fèi)的不足,改善教職工的物質(zhì)文化生活條件。

  9、就上述主要方面制定學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和短期管理目標(biāo),與教育主管機(jī)關(guān)簽訂議定書。

  10、定期向?qū)W校黨支部匯報(bào)工作,接受監(jiān)督,向教工大會(huì)匯報(bào)工作,聽取審議。

  黨支部書記崗位職責(zé):

  1、加強(qiáng)學(xué)校黨的自身建設(shè)。

  (1)加強(qiáng)黨的思想建設(shè),在全校黨員中深入進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的教育,黨的基本路線的教育和黨的基礎(chǔ)知識(shí)的教育。

  (2)運(yùn)用批評(píng)和自我批評(píng)的武器,開展積極的思想斗爭(zhēng),開好黨員生活會(huì),抓好黨的自身建設(shè)工作。

  (3)加強(qiáng)黨內(nèi)民主制度的建設(shè),疏通黨內(nèi)民主渠道,及時(shí)向上級(jí)黨委反映黨員的意見(jiàn)和要求,同時(shí)經(jīng)常向黨員通報(bào)情況,同黨員商量問(wèn)題。

 。4)嚴(yán)格黨的組織生活制度,加強(qiáng)對(duì)黨員的管理教育,充分發(fā)揮每個(gè)黨員的先鋒作用。

 。5)做好組織發(fā)展工作,在教職工中積極、慎重地發(fā)展黨員,認(rèn)真貫徹黨的知識(shí)分子政策,堅(jiān)持黨課學(xué)習(xí)制度,做好要求入黨積極分子的思想工作。

  2、保證黨的路線、方針、政策的貫徹,保證學(xué)校全面貫徹執(zhí)行的教育方針,并提出具體落實(shí)的意見(jiàn)。

  (1)加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍的建設(shè),使學(xué)校思想政治工作目標(biāo)一致,分工明確,各負(fù)其責(zé),綜合生效,加強(qiáng)文明單位的建設(shè)工作。

 。2)帶領(lǐng)學(xué)校黨支部一班人充分發(fā)展黨組織對(duì)學(xué)校行政工作的監(jiān)督作用,保證黨的各項(xiàng)方針政策的順利執(zhí)行。

  (3)支持校長(zhǎng)履行職責(zé),在校長(zhǎng)對(duì)重大問(wèn)題進(jìn)行決策前,主動(dòng)提出意見(jiàn)和建議,及時(shí)同校長(zhǎng)商量解決問(wèn)題的辦法。

  3、加強(qiáng)黨對(duì)工會(huì)、團(tuán)、隊(duì)學(xué)生會(huì)以及民主黨派等的領(lǐng)導(dǎo)和幫助。

 。1)率領(lǐng)支部一班人加強(qiáng)對(duì)工會(huì)、學(xué)校團(tuán)、隊(duì)、學(xué)生會(huì)等團(tuán)體以及民主黨派領(lǐng)導(dǎo)和幫助,保證他們獨(dú)立開展活動(dòng),并協(xié)高他們之間的關(guān)系。

 。2)對(duì)學(xué)校工會(huì)、團(tuán)、隊(duì)、學(xué)生會(huì)組織以及民主黨派的工作提出指導(dǎo)和建設(shè)性的意見(jiàn)。

  4、認(rèn)真組織學(xué)校黨支部的活動(dòng),主持討論學(xué)校內(nèi)的重大原則問(wèn)題,宣傳、組織學(xué)習(xí)黨的路線方針政策以及中央和上級(jí)黨組織的決議。

  5、根據(jù)學(xué)校特點(diǎn),開展黨的工作,密切聯(lián)系群眾,認(rèn)真傾聽群眾意見(jiàn),關(guān)心群眾生活,做好群眾的思想工作。

  教育教學(xué)副校長(zhǎng)職責(zé):

  1、協(xié)助校長(zhǎng)貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針及政府的有關(guān)政策、法律,執(zhí)行教育主管部門關(guān)于教育、教學(xué)工作的指示和決定,領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的教育、教學(xué)、教改、教研和教育討論的學(xué)習(xí)等工作,努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

  2、協(xié)助校長(zhǎng)和學(xué)校黨支部做好教師的思想政治工作,組織領(lǐng)導(dǎo)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修,努力提高教師特別是青年教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  3、深入教育、教學(xué)第一線,收集信息反饋,分析、探討教育、教學(xué)規(guī)律,掌握教育、教學(xué)情況,指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

  4、領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)處協(xié)調(diào)好各種關(guān)系,做好教育教學(xué)日常管理工作。

  5、指導(dǎo)教導(dǎo)處擬定工作計(jì)劃,總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),制定教育教學(xué)方面的有關(guān)規(guī)章制度,并采取措施督促落實(shí)。

  6、抓好教研和教改工作,注重教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和交流,注意總結(jié)和交流教育、教改經(jīng)驗(yàn)。

  7、指導(dǎo)教導(dǎo)處制定各年級(jí)、各學(xué)科的教育教學(xué)管理目標(biāo),并采取措施督促落實(shí)。

  8、定期向校長(zhǎng)匯報(bào)工作,重大問(wèn)題提交校長(zhǎng)會(huì)議集體研究解決

  行政工作副校長(zhǎng)職責(zé):

  1、認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育行政部門的指示,對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

  2、協(xié)助校長(zhǎng)分管辦公室、政教處、財(cái)務(wù)室及保衛(wèi)科的工作,審查這幾個(gè)處室的'工作計(jì)劃,檢查督促各處室計(jì)劃的落實(shí)。

  3、協(xié)助校長(zhǎng)開好校務(wù)會(huì)議,處理好日常行政事務(wù)工作。

  4、協(xié)助校長(zhǎng)推進(jìn)學(xué)校科學(xué)化管理。

  5、協(xié)調(diào)學(xué)校教職工與管理人員的關(guān)系,督促、檢查有關(guān)人員熱情、細(xì)致、周到做好接待來(lái)賓來(lái)訪工作、做好學(xué)校對(duì)外的聯(lián)系和交往工作。

  6、協(xié)助校長(zhǎng)抓好學(xué)校資金的使用管理工作,定期向校長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校資金使用情況,辦好集體福利。

  分管后勤工作副校長(zhǎng)崗位職責(zé):

  1、協(xié)助校長(zhǎng)抓好后勤隊(duì)伍建設(shè)。樹立明確的為師生服務(wù)、為教育教學(xué)服務(wù)的指導(dǎo)思想。

  2、堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的原則,改善教職工的工作條件,學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。

  3、負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校固定資產(chǎn)進(jìn)行管理和維修,負(fù)責(zé)校園綠化美化和學(xué);ǖ雀黜(xiàng)工作。

  4、負(fù)責(zé)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約水電、愛(ài)護(hù)公物公物等方面的教育,工作中要體現(xiàn)管理與人的思想。

  校長(zhǎng)助理崗位職責(zé):

  1、在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下分管教研工作。組織貫徹上級(jí)有關(guān)教學(xué)方面的方針、政策、規(guī)定和任務(wù)。

  2、組織制定各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃、大綱、實(shí)施辦法,報(bào)請(qǐng)學(xué)校批準(zhǔn)后組織實(shí)施。

  3、組織研究、改進(jìn)教學(xué)工作,主持全校性教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),指導(dǎo)各學(xué)科教研活動(dòng)。

  4、協(xié)助校長(zhǎng)制定教師培養(yǎng)計(jì)劃、確定對(duì)象,組織教學(xué)人員考察活動(dòng)和業(yè)務(wù)考核工作。

  5、組織、督促、檢查各類教材編寫工作,組織教學(xué)研究項(xiàng)目的立項(xiàng)檢查、鑒定以及優(yōu)質(zhì)課程的評(píng)定工作。

  6、參與對(duì)教學(xué)人員的聘用、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲、進(jìn)修、考核等工作。

  7、定期向校長(zhǎng)匯報(bào)工作情況,完成校長(zhǎng)及上級(jí)有關(guān)部門交辦的其它工作。

  調(diào)研員崗位職責(zé):

  1、調(diào)研員協(xié)助校長(zhǎng)工作。

  2、接受校長(zhǎng)委托進(jìn)行專題調(diào)研,不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子駕馭工作能力和水平,在班子中發(fā)揮好參謀協(xié)調(diào)工作。

  3、積極配合校長(zhǎng)及班子成員實(shí)施年度工作計(jì)劃,貫徹落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度。

  4、提出合理化建議,不斷改進(jìn)工作方式和方法,提高管理水平。

  5、完成其他交辦的工作任務(wù)。

  辦公室主任職責(zé):

  1、做好上情下達(dá),下情上報(bào)工作。組織協(xié)調(diào)各部門共同辦理的綜合性工作。

  2、負(fù)責(zé)校長(zhǎng)會(huì)議、校委會(huì)的組織召開,會(huì)議記錄,會(huì)議決定的落實(shí)和督辦工作。

  3、負(fù)責(zé)起草學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)等文件,做好周工作安排。

  4、負(fù)責(zé)辦理教職工的工資、轉(zhuǎn)正、晉級(jí)和人事調(diào)配手續(xù),審核教職工崗位津貼,填報(bào)人事勞資統(tǒng)計(jì)報(bào)表。

  5 、負(fù)責(zé)教職工專業(yè)技術(shù)職稱的評(píng)定工作。

  6、負(fù)責(zé)學(xué)校行政公文、信函的收發(fā)處理,及時(shí)督促有關(guān)人員做好上級(jí)文件的收登、傳閱、催辦和歸檔工作。

  7、負(fù)責(zé)對(duì)外公文的草擬和管理工作,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理校內(nèi)外群眾來(lái)信來(lái)訪事宜。

  8 、負(fù)責(zé)安排對(duì)外接待工作,搞好對(duì)外聯(lián)絡(luò),組織對(duì)外宣傳。

  9、負(fù)責(zé)全校性教職工大會(huì)和重大活動(dòng)的籌備組織工作,負(fù)責(zé)重大活動(dòng)和節(jié)日的宣傳布置工作。

  10、負(fù)責(zé)學(xué)校人事和文書檔案管理工作,督促指導(dǎo)有關(guān)人員做好檔案材料的收集、整理、分類、裝訂、歸檔工作,按規(guī)定要求搞好檔案管理和查閱利用。

  11、負(fù)責(zé)學(xué)校安全保衛(wèi)工作,完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

  二、專業(yè)技術(shù)崗位

 。ㄒ唬┬W(xué)高級(jí)教師崗位說(shuō)明書

  1、小學(xué)高級(jí)教師崗位職責(zé)

 。1)自覺(jué)貫徹黨和國(guó)家教育方針,熱愛(ài)教育事業(yè),敬業(yè)愛(ài)崗;教書育人,積極參與各項(xiàng)素質(zhì)教育實(shí)踐,關(guān)愛(ài)學(xué)生,師生關(guān)系良好,能主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生。嚴(yán)于律己,為人師表,具有團(tuán)隊(duì)合作精神。

 。2)掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí),了解課程教材教法改革的發(fā)展趨勢(shì),在教學(xué)實(shí)踐中能體現(xiàn)課改的教學(xué)理念,并能正確運(yùn)用這些知識(shí)處理教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

 。3)對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),能比較系統(tǒng)地理解所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法,正確傳授知識(shí)和技能,在打好基礎(chǔ)的同時(shí),有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)生的智力,在業(yè)務(wù)上起骨干作用,有一定的咨詢答疑能力,能開設(shè)專題講座,并結(jié)合教學(xué)開展課外活動(dòng)。

 。4)具有正確教育學(xué)生的能力,能根據(jù)學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際,正確地運(yùn)用教育原則和方法教育學(xué)生,在培養(yǎng)學(xué)生自主能力、形成班級(jí)集體方面有一定的經(jīng)驗(yàn),善于把思想政治、品德修養(yǎng)教育寓于學(xué)科教學(xué)過(guò)程和課外活動(dòng)之中。

  (5)具有指導(dǎo)教育研究的能力,并承擔(dān)一定的教科研任務(wù),其研究成果具有積極的指導(dǎo)意義。

 。6)完成規(guī)定的教育和教學(xué)工作量,工作積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé),進(jìn)取心強(qiáng)。教育教學(xué)效果好,所教學(xué)生的學(xué)業(yè)和思想品德在原有基礎(chǔ)上有較大的提高。

  2、小學(xué)高級(jí)教師崗位任務(wù):

 。1)承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。

 。2)在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)。

  (3)承擔(dān)和組織教育教學(xué)研究工作。

 。4)承擔(dān)教育科研任務(wù)。

 。5)指導(dǎo)小學(xué)一級(jí)教師的教育教學(xué)工作,或承擔(dān)培養(yǎng)新教師的任務(wù)。

  3、小學(xué)高級(jí)教師一級(jí)崗位(即小學(xué)高級(jí)八級(jí)崗位)職責(zé)和任務(wù):

 。1)認(rèn)真履行小學(xué)高級(jí)教師崗位職責(zé)和任務(wù)

 。2)受聘為小學(xué)高級(jí)教師職務(wù),在教學(xué)、教研、教改等方面成績(jī)優(yōu)秀,受聘小學(xué)高級(jí)教師二級(jí)崗位工作滿3年。

 。3)任期內(nèi)考核優(yōu)秀者,優(yōu)先晉升。

  4、小學(xué)高級(jí)教師二級(jí)崗位(即小學(xué)高級(jí)九級(jí)崗位)職責(zé)和任務(wù)

 。1)認(rèn)真履行小學(xué)高級(jí)教師崗位職責(zé)和任務(wù)。

 。2)受聘為小學(xué)高級(jí)教師職務(wù),在教學(xué)、教研、教改等方面成績(jī)優(yōu)秀,受聘小學(xué)高級(jí)教師三級(jí)崗位工作滿3年。

 。3)任期內(nèi)考核優(yōu)秀者,優(yōu)先晉升。

  5、小學(xué)高級(jí)教師三級(jí)崗位(即小學(xué)高級(jí)十級(jí)崗位)職責(zé)和任務(wù)

 。1)認(rèn)真履行小學(xué)高級(jí)教師崗位職責(zé)和任務(wù)。

 。2)受聘為小學(xué)高級(jí)教師職務(wù),在教學(xué)、教研、教改等方面成績(jī)優(yōu)秀,受聘小學(xué)一級(jí)教師一級(jí)崗位工作滿3年。

 。3)任期內(nèi)考核優(yōu)秀者,優(yōu)先晉升。

 。ǘ┬W(xué)一級(jí)教師崗位說(shuō)明書

  1、小學(xué)一級(jí)教師崗位職責(zé)

  (1)嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定,認(rèn)真履行各自的工作職責(zé)。

 。2)努力學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策、學(xué)習(xí)教育理論、積極開展教育教學(xué)研究、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、在實(shí)踐中不斷完善提高理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,每學(xué)年寫出一篇教育教學(xué)論文。

 。3)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、愛(ài)校如家、關(guān)心學(xué)生、搞好教師之間的團(tuán)結(jié)、協(xié)作,做到互幫互學(xué)、共同提高。不體罰或變相體罰學(xué)生。

 。4)熟悉、鉆研教學(xué)大綱和教材、精心備課,認(rèn)真輔導(dǎo),及時(shí)批改作業(yè),做到學(xué)期初有計(jì)劃、學(xué)期末有總結(jié)。每學(xué)期要在學(xué)生中開展興趣小組活動(dòng),每次活動(dòng)要有記錄。

 。5)課堂教學(xué)中要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則,有效合理的利用媒體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。每學(xué)期必須承擔(dān)公開課、匯報(bào)課的教學(xué)任務(wù)。

 。6)全面實(shí)施素質(zhì)教育,積極推行新課程研究與探索,以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)為核心,提高教學(xué)質(zhì)量為目的;以教育創(chuàng)新為動(dòng)力,大力開展教研教改活動(dòng)。每學(xué)年必須承擔(dān)一項(xiàng)教研課題,做到有計(jì)劃、有過(guò)程、有成果。

 。7)教師必須依照國(guó)家編排的課程表按時(shí)上課,不遲到、不早退、不拖堂。學(xué)校日;顒(dòng)及重大活動(dòng)不得無(wú)故缺席,更不允許無(wú)故曠工。要遵紀(jì)守法、注重師德修養(yǎng),絕不允許教師有打架斗毆、參與賭博的現(xiàn)象發(fā)生。

  (8)教師業(yè)務(wù)考核及專業(yè)技術(shù)考核以教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橐罁?jù),對(duì)有重大失誤者應(yīng)予以追究責(zé)任。

 。9)服從學(xué)校安排,積極主動(dòng)地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。

  2、小學(xué)一級(jí)教師崗位任務(wù)

 。1)承擔(dān)一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。

  (2)在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,擔(dān)任班主任,組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)。

 。3)參加教學(xué)研究活動(dòng)。

  3、小學(xué)一級(jí)教師一級(jí)崗位(即小學(xué)一級(jí)十一級(jí)崗位)職責(zé)和任務(wù)

 。1)認(rèn)真履行小學(xué)一級(jí)教師崗位職責(zé)和任務(wù)

  (2)受聘為小學(xué)一級(jí)教師職務(wù),在教學(xué)、教研、教改等方面成績(jī)優(yōu)秀,受聘小學(xué)一級(jí)教師二級(jí)崗位工作滿3年。

  (3)任期內(nèi)考核優(yōu)秀者,優(yōu)先晉升。

  4、小學(xué)一級(jí)教師二級(jí)崗位(即小學(xué)一級(jí)十二級(jí)崗位)職責(zé)和任務(wù)

 。1)認(rèn)真履行小學(xué)一級(jí)教師崗位職責(zé)和任務(wù)

 。2)受聘為小學(xué)一級(jí)教師職務(wù),在教學(xué)、教研、教改等方面成績(jī)優(yōu)秀,受聘小學(xué)二級(jí)教師崗位工作滿3年。

  三、工勤技能崗位

  (一)工勤技能崗位職責(zé)和任務(wù)

 。1)嚴(yán)格按照學(xué)校的有關(guān)制度,認(rèn)真履行各自的工作職責(zé)。

 。2)認(rèn)真聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工提出的意見(jiàn)和建議,自覺(jué)接受教職工和學(xué)生的監(jiān)督,努力為教職工及學(xué)生辦實(shí)事、辦好事、多辦事。

 。3)堅(jiān)守崗位,不擅自離職,有事必須按規(guī)定請(qǐng)假。

 。4)認(rèn)真勤快,以校為家,努力做到口勤、手勤和腿勤。

 。5)嚴(yán)格管理,認(rèn)真記載,心中有數(shù),以集體為重。

 。6)開源節(jié)流,不謀私利,為學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

  (7)安全第一,教學(xué)為重,學(xué)生為先。

 。ǘ┕で诩寄軑徫徽f(shuō)明

  1、高級(jí)工勤技能崗位,須在本工種下一級(jí)崗位工作3年,并分別通過(guò)高級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核,獲得相應(yīng)技術(shù)等級(jí)證書。

  2、中級(jí)工勤技能崗位,須在本工種下一級(jí)崗位工作3年,并分別通過(guò)中級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核,獲得相應(yīng)技術(shù)等級(jí)證書。

  3、初級(jí)工勤技能崗位,學(xué)徒(培訓(xùn)生)學(xué)習(xí)期滿和工人見(jiàn)習(xí)、試用期滿,通過(guò)初級(jí)工技術(shù)等級(jí)考核并獲得初級(jí)工技術(shù)等級(jí)證書。

  七、競(jìng)爭(zhēng)上崗辦法

  制定競(jìng)爭(zhēng)上崗的辦法應(yīng)該按照《運(yùn)城市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)》有關(guān)規(guī)定為依據(jù),在內(nèi)容上包括以下五個(gè)方面:

 。ㄒ唬┓细鞯燃(jí)崗位條件的待聘人員情況(見(jiàn)待聘人員花名冊(cè))

 。ǘ⿲(shí)施競(jìng)爭(zhēng)上崗的辦法(考試、考核等辦法)

  (三)實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)上崗的方法步聚及時(shí)間要求

  1、公布已經(jīng)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置實(shí)施方案,包括具體崗位及其職責(zé)、聘用條件等事項(xiàng)。

  2、工作人員申請(qǐng)應(yīng)聘。填寫《事業(yè)單位崗位競(jìng)聘申請(qǐng)表》。

  3、聘用工作組織按崗位條件和競(jìng)聘條件對(duì)應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行審核。

  4、公示參加競(jìng)崗人員審核結(jié)果。

  5、開展競(jìng)爭(zhēng)上崗(組織競(jìng)崗人員通過(guò)考試、考核等形式進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)上崗),聘用工作組織根據(jù)競(jìng)崗情況或考核結(jié)果,擇優(yōu)提出擬聘人員名單。

  6、單位負(fù)責(zé)人員集體討論確定擬聘人員。

  7、公示擬聘用人員情況(名單、崗位名稱與等級(jí))。

  8、按核準(zhǔn)權(quán)限逐級(jí)上報(bào)政府人事部門核準(zhǔn)或備案。

  9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。

  (六)聘用合同簽訂

  八、組織領(lǐng)導(dǎo)

 。ㄒ唬、成立人民路學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組,組成人員如下:

  組 長(zhǎng): 張x

  副組長(zhǎng):樊x 馬宏義 曲x

  成 員:各處室主任、各年級(jí)主任及教師代表

  領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由楊高師任辦公室主任。

 。ǘ╊I(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):

  1、制訂實(shí)施方案。根據(jù)國(guó)家、省、市有關(guān)文件精神,制定單位崗位設(shè)置實(shí)施方案,召開單位職工大會(huì)或職工代表大會(huì)討論通過(guò)。

  2、資格審查。對(duì)申請(qǐng)競(jìng)聘人員提交的材料對(duì)照崗位任職條件進(jìn)行資格審查,確定參加競(jìng)聘打分人員名單。

  3、組織開展人員競(jìng)崗工作,確定單位擬聘人員名單。

  4、協(xié)調(diào)和處理問(wèn)題。對(duì)崗位實(shí)施工作中出現(xiàn)的各種情況和問(wèn)題進(jìn)行協(xié)調(diào)并處理,仲裁本單位崗位實(shí)施工作中存在的爭(zhēng)議。

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