(集合)結(jié)對幫扶方案
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,我們需要事先制定方案,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編收集整理的結(jié)對幫扶方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
結(jié)對幫扶方案1
目前,我校留守兒童達(dá)100多人,這些留守兒童的教育管理既是當(dāng)前社會的熱點問題,也是學(xué)校教育面臨的難點問題。為鞏固、深入、持續(xù)地開展“愛心媽媽”與留守兒童結(jié)對幫扶活動,特制定如下實施方案:
一、指導(dǎo)思想
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以貫徹落實中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見為主線,以加強(qiáng)留守兒童教育管理為重點,全面落實科學(xué)發(fā)展觀,充分發(fā)揮女教師博大母愛的優(yōu)點,切實為留守兒童解決實際困難,促進(jìn)留守兒童健康成長,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、主要目標(biāo)
1、“愛心媽媽”主要肩負(fù)起留守兒童家庭教育的責(zé)任,解決這一特殊少年兒童群體心理缺乏關(guān)愛,感情缺乏寄托,學(xué)習(xí)缺乏幫助,生活缺乏支持,管理缺乏家教的現(xiàn)實問題,使他們像正常家庭的孩子一樣在良好的環(huán)境中成長,學(xué)習(xí)進(jìn)步,生活幸福,思想道德健康,各方面得到良好的教育和管理,成為社會的有用之材。
2、擴(kuò)大“愛心媽媽”結(jié)對活動成果,建立一支穩(wěn)定、高效的“愛心媽媽”隊伍,努力使女教師和留守兒童結(jié)對面均達(dá)100%,著力推動“愛心媽媽”結(jié)對幫扶活動規(guī)范化和化管理,并形成長期有效的工作機(jī)制。
三、活動形式
“愛心媽媽”與留守兒童結(jié)對是建立在雙方自愿的基礎(chǔ)上,可采取“一對一”或“一對多”的方式進(jìn)行。其他活動方式可結(jié)合實際自行選擇。
四、活動內(nèi)容
。ㄒ唬皭坌膵寢尅钡臈l件
1、“愛心媽媽”一般指具有愛心、愿意幫扶留守兒童的女教師或其他社會愛心女士。“愛心媽媽”幫扶活動的開展是建立在雙方自愿的基礎(chǔ)上,沒有法律規(guī)定的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。
2、“愛心媽媽”的條件及要求:具有一定的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),具有較強(qiáng)的社會責(zé)任感,充滿愛心,具備一定的家庭教育經(jīng)驗。
(二)“愛心媽媽”的.主要任務(wù)及幫扶內(nèi)容
1、“愛心媽媽”的主要任務(wù):關(guān)注留守孩子的生活、學(xué)習(xí)及身心健康,幫助糾正思想和行為方面出現(xiàn)的偏差,給予母親般的關(guān)愛,幫助其健康成長。
2、“愛心媽媽”的幫扶主要內(nèi)容:一是開展“雙互”活動,即互認(rèn)互知。雙方互相認(rèn)識、互相了解、真情互動,為對癥幫教打下良好的基礎(chǔ)。二是堅持“雙訪”制度,即訪或科任教師、訪臨時監(jiān)護(hù)人!皭坌膵寢尅币(jīng)常與班主任或科任教師取得聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況;與委托監(jiān)護(hù)人溝通,了解孩子的生活和身心健康情況。三是堅持聯(lián)絡(luò)制度!皭坌膵寢尅泵吭露ㄆ谝噪娫挕⒁娒、等形式與孩子和臨時監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,指導(dǎo)孩子給父母寫信或通話;每年定期或不定期到家庭看望留守兒童,每年陪孩子過一次節(jié)日,讓他們感受濃濃的溫情與關(guān)愛,逐步成為留守兒童生活的知情人、情感的貼心人、學(xué)習(xí)的引路人和成長的呵護(hù)人。四是明確幫扶重點!皭坌膵寢尅币莆樟羰貎和募彝ケ尘啊⑺枷氡憩F(xiàn)、學(xué)業(yè)成績、日常行為,主要幫助孩子解決學(xué)習(xí)、思想、身體及生活上遇到的困難,使他們感到“心有人愛,身有人護(hù),難有人幫”,引導(dǎo)關(guān)愛留守兒童健康全面成長。
此外,各校和各位愛心媽媽還可根據(jù)實際,開展其他具體的幫扶活動。
五、具體要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識。為確!皭坌膵寢尅迸c留守兒童結(jié)對幫扶活動有序、健康地進(jìn)行,學(xué)校成立了活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、宣傳發(fā)動,營造氛圍。各校要充分利用校園廣播、板報墻報、校園網(wǎng)絡(luò)、主題班(隊)會等宣傳教育陣地,大力宣傳開展“愛心媽媽”活動的現(xiàn)實意義,積極營造濃厚的活動氛圍。發(fā)動廣大女教師爭先、主動參與到“愛心媽媽”的活動中來,切實為廣大留守兒童營造良好的成長環(huán)境。
3、規(guī)范管理,高效運作。各校要根據(jù)文件要求,重新做好摸底和登記工作,建立留守兒童數(shù)據(jù)庫和“愛心媽媽”數(shù)據(jù)庫(相關(guān)表格附后)。要認(rèn)真做好“愛心媽媽”結(jié)對活動材料整理歸檔工作,凡是與活動有關(guān)的材料,包括文字、圖片、音像資料等都必須規(guī)范整理,妥善保管!皭坌膵寢尅币惨⒏髯缘幕顒优_帳或活動日志,準(zhǔn)確掌握結(jié)對孩子的學(xué)習(xí)、生活情況和心理狀況。
4、認(rèn)真,推廣經(jīng)驗。各校要結(jié)合各自實際,扎實開展“愛心媽媽”結(jié)對幫扶活動,二○○九年十月十八日古城明德小學(xué)“愛心媽媽”、留守兒童結(jié)對登記表填報時間:
xx年xx月xx日
序號
愛心媽媽姓名
單位
職務(wù)
聯(lián)系電話
留守兒童
姓
名
就讀學(xué)校
及
備注
古城明德小學(xué)留守兒童情況統(tǒng)計表
填報時間:20xx年xx月xx日
單位
在校
學(xué)生
總數(shù)
在校留守兒童總數(shù)
女留守兒童
人數(shù)
有委托監(jiān)護(hù)
人數(shù)
無委托監(jiān)護(hù)
人數(shù)
現(xiàn)有愛心媽媽
人數(shù)
備注
結(jié)對幫扶方案2
一、指導(dǎo)思想
我園將在xx省教育評估院的指導(dǎo)下,充分發(fā)揮省示范園的示范輻射作用,采取“一對一、手把手”的方式,有針對性地幫助指導(dǎo)xx縣xx鎮(zhèn)xx幼兒園省優(yōu)質(zhì)園的創(chuàng)建工作,以內(nèi)涵建設(shè)為重點,促進(jìn)xx幼兒園理清辦園思路、完善發(fā)展規(guī)劃,規(guī)范辦園行為、提高管理水平,強(qiáng)化隊伍建設(shè)、提升保教質(zhì)量。
二、結(jié)對共建領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:xx(全面負(fù)責(zé))
副組長:xx(后勤保育、安全綜治)
xx(環(huán)境布置、教學(xué)活動、區(qū)域活動等)
xx(創(chuàng)建資料、專用室等)
成員:小班組—xx
中班組xxx
大班組xxx
三、結(jié)對目標(biāo):
1.幫助提高管理水平。我園通過進(jìn)入xx幼兒園入?yún)^(qū)指導(dǎo)、交流,或接待該園教師來我園鍛煉學(xué)習(xí),幫助其樹立先進(jìn)的保育教育理念,建立科學(xué)的管理體系和管理方法,完善各項規(guī)章制度,促進(jìn)xx幼兒園各項工作的'科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè),幫助xx幼兒園拓展視野,轉(zhuǎn)變觀念,提升保教管理水平。
2.幫助提升隊伍素質(zhì)。我園要為xx幼兒園提供教師培訓(xùn)方面的有關(guān)信息、資料,開展定期培訓(xùn),為xx幼兒園教師提供觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會。同時,積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動,選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦講座、開示范課、交流教研信息,幫助該園開展園本培訓(xùn)和園本教研,并進(jìn)行教育科研課題研究與申報工作,實行教師培訓(xùn)資源共享,提高該園教師隊伍的整體素質(zhì)。
3.幫助開展保教活動。我園根據(jù)“保教并重、游戲為主”的原則,組織人員認(rèn)真分析幫扶xx幼兒園學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、亟待解決的問題,尤其是幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的原因,提出改進(jìn)措施,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
4.幫助改善辦園條件。我園要幫助xx幼兒園利用自身優(yōu)勢資源完善幼兒園生活、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè),在力所能及的情況下,采取多種方法幫助該園改善辦園條件。開展豐富多彩的參觀、聯(lián)誼、互贈作品等活動,加強(qiáng)園際之間的相互學(xué)習(xí)與交流。
四、結(jié)對措施:
以多種形式開展互助共建活動,在xx縣和xx市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,以園長、行政管理人員和骨干教師通過網(wǎng)絡(luò)資源共享、互助交流、教科研課題實施、優(yōu)質(zhì)教育活動展示、專題講座、半日開放等形式,與結(jié)對園所開展交流互助活動,確保該園在20xx年10月省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建中能一舉通過。
五、具體共建計劃:
1.20xx.11,我園對全園教師傳達(dá)xx省評估院結(jié)對共建精神,明確我園結(jié)對對象,成立結(jié)對共建小組,制定結(jié)對共建計劃。
2.20xx.12,我園通過家園親子義賣形式為結(jié)對園籌集幫扶資金,贈送相關(guān)玩具、圖書、衣服等。
3.20xx.2,電話咨詢結(jié)對園硬件落實情況,安排互相交流時間。
4.20xx.4,結(jié)對園硬件落實到位,該園行政和骨干教師來我園和豐裕幼兒園實地觀摩,實地講解。
5.20xx.4,我園黨支部牽頭帶骨干成員進(jìn)駐結(jié)對園,全面了解該園保育水平、師資隊伍、安全衛(wèi)生等情況。
如:整體規(guī)劃、各班環(huán)境布置、一日活動計劃、優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動安排、區(qū)域游戲、專用活動室、自制玩具、資料安排等,一一分配統(tǒng)籌到位。同時,要求結(jié)對園認(rèn)真對照評估條件,做好相關(guān)準(zhǔn)備。
6.20xx.4,要求該園骨干教師在我園培訓(xùn)蹲點一周,我園分各口進(jìn)行手把手結(jié)對幫扶。
7.20xx.5,小組成員帶著任務(wù)各領(lǐng)其責(zé),做好結(jié)對園各方面結(jié)對幫扶準(zhǔn)備,如:根據(jù)創(chuàng)建時間落實優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動,由我園老師上好示范課,拍好視頻,便于結(jié)對園教師臨摹到位;根據(jù)優(yōu)質(zhì)園空間條件,選擇好環(huán)境布置小樣,派骨干教師和結(jié)對園共同設(shè)計到位等。
8.20xx.6,行政人員再赴結(jié)對園,檢查該園創(chuàng)建準(zhǔn)備情況。
9.20xx.8,部分骨干教師進(jìn)駐結(jié)對園,檢查資料準(zhǔn)備情況。
10.20xx.9,根據(jù)結(jié)對要求一一檢查落實到位。
11.20xx.10,創(chuàng)建當(dāng)周,行政人員全力支持,包括:拍照、協(xié)調(diào)等。
12.20xx.11,寫好結(jié)對共建總結(jié)。
結(jié)對幫扶方案3
一、總體要求
我區(qū)各級學(xué)科帶頭人、骨干教師(均含培養(yǎng)對象,下同)和農(nóng)村教師結(jié)成“對子”,學(xué)科帶頭人、骨干教師和農(nóng)村學(xué)校教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。
二、幫扶內(nèi)容
1:《區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師結(jié)對協(xié)議書》。
三、工作步驟
。ㄒ唬┳灾鹘Y(jié)對
學(xué)科帶頭人、骨干教師和農(nóng)村教師自主結(jié)對,并于5月23日之前報送各自學(xué)校師資培訓(xùn)負(fù)責(zé)人,報送表格見附件2:《區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師結(jié)對幫扶安排表》
要求:城區(qū)小學(xué)幼兒園學(xué)科帶頭人、骨干教師結(jié)對對象應(yīng)選擇農(nóng)村基層校;集團(tuán)內(nèi)城市——農(nóng)村教師優(yōu)先結(jié)對;農(nóng)村中小學(xué)幼兒園學(xué)科帶頭人、骨干教師教師優(yōu)先校內(nèi)結(jié)對;為保證效果,結(jié)對雙方須在學(xué)段、學(xué)科上一致;結(jié)對為“一對一”模式,不允許一人結(jié)多對。
。ǘ┬kH協(xié)商
城市、農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行校際聯(lián)系,協(xié)商安排教師結(jié)對,并于5月30日之前填寫《區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師結(jié)對幫扶安排表》(見附件2),并于當(dāng)天把《區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師結(jié)對幫扶安排表》發(fā)送至。
要求:各校應(yīng)充分尊重結(jié)對雙方意愿,結(jié)合聘約合同、職稱評聘、年度考核、績效量化等文件精神做好工作,嚴(yán)禁不經(jīng)結(jié)對雙方同意而強(qiáng)行安排。其它要求同上。
。ㄈ┎牧蠈徍
區(qū)教育局、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校于6月13日之前對各校上報材料進(jìn)行審核、確認(rèn)。
。ㄋ模┖炗唴f(xié)議
結(jié)對雙方于6月18日前簽訂《區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師結(jié)對幫扶協(xié)議書》(見附件1),《協(xié)議書》一式五份,協(xié)議雙方各保留一份、雙方學(xué)校各保留一份、進(jìn)修學(xué)校備案一份。各校于6月19日把一份簽名蓋章后的《協(xié)議書》送交進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處老師,聯(lián)系電話:。
。ㄎ澹╅_展活動
9月份開始按學(xué)期落實幫扶協(xié)議。
四、落實措施
。ㄒ唬⿲W(xué)科帶頭人、骨干教師對農(nóng)村教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計點評、作業(yè)布置批改、試卷點評等工作,需雙方提供過程性材料。學(xué)科帶頭人、骨干教師和農(nóng)村教師之間互相聽評課,每一場須提供教案、聽課記錄外,還須提供活動照片作為佐證,每場活動照片兩張:一張授課教師照片,一張聽課教師照片,照片保留正確的'EXIF信息,無需打印。以上材料于每學(xué)期期末放假前上交給學(xué)校師資培訓(xùn)負(fù)責(zé)人(照片文件一并傳給各校師資培訓(xùn)負(fù)責(zé)人),由各校師資培訓(xùn)負(fù)責(zé)人整理后歸檔備查。區(qū)教育局、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校每學(xué)期初組織人員到各校檢查上學(xué)期結(jié)對材料并進(jìn)行通報。
(二)以上四項結(jié)對幫扶內(nèi)容中,如學(xué)科帶頭人、骨干教師指導(dǎo)農(nóng)村教師在區(qū)級及以上某項內(nèi)容比賽中獲獎,且文件(證書)上體現(xiàn)指導(dǎo)教師名字,則結(jié)對雙方無需提供該項幫扶內(nèi)容的過程性材料,只需提供文件或證書即可。
。ㄈ┕膭罱Y(jié)對雙方利用全區(qū)教研、片區(qū)教研、校本教研、送教下鄉(xiāng)、公開周、校際互動等活動,把結(jié)對幫扶工作結(jié)合進(jìn)去,減輕雙方不必要的負(fù)擔(dān)。
學(xué)科帶頭人、骨干教師能落實結(jié)對工作的,在滿五年考核中給予相關(guān)項目認(rèn)定。
五、其他事項
。ㄒ唬┮蛉魏我蛩貙(dǎo)致結(jié)對雙方中無法繼續(xù)開展工作的,雙方均應(yīng)及時上報學(xué)校師資培訓(xùn)負(fù)責(zé)人,由學(xué)校師資培訓(xùn)負(fù)責(zé)人重新安排結(jié)對工作并上報進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處老師。
。ǘ﹫猿纸Y(jié)對雙方雙向選擇的原則,結(jié)對幫扶協(xié)議有效期為一年。一年后,雙方均有權(quán)解除協(xié)議,重新選擇結(jié)對對象。做法如上。
六、備注
。ㄒ唬┍痉桨钢械摹稗r(nóng)村學(xué)校”指的是:片區(qū)九年一貫制學(xué)校、初中校、中心校、基層校,街道中心基層校(不含中心校),霞林街道中心基層校(不含中心校)。
。ǘ20xx年9月及以后新任教師、指導(dǎo)教師因已簽訂《新任教師培訓(xùn)指導(dǎo)協(xié)議書》,內(nèi)容涵蓋五年成長指導(dǎo)規(guī)劃,故無需參加本次結(jié)對幫扶工作。新任教師、指導(dǎo)教師只需向?qū)W校上交《新任教師培訓(xùn)指導(dǎo)協(xié)議書》復(fù)印件即可。
結(jié)對幫扶方案4
為進(jìn)一步推進(jìn)全縣教育教學(xué)均衡發(fā)展,有效解決我校當(dāng)前的薄弱環(huán)節(jié),切實把對口幫扶的各項工作抓緊、抓實、抓出成效,實現(xiàn)共同發(fā)展,整體提高辦學(xué)水平,根據(jù)縣教育局及實驗五小學(xué)校幫扶工作實施方案的文件精神及相關(guān)內(nèi)容,制定我校幫扶方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以辦人民滿意的教育為宗旨,以改造農(nóng)村薄弱學(xué)校,促進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展為目的,認(rèn)真貫徹教育局結(jié)對幫扶的`通知精神,切實開展校際幫扶活動,使我校的教育質(zhì)量和管理水平不斷提高,促進(jìn)我校辦學(xué)水平整體再上新臺階。
二、工作目標(biāo)
通過為期一學(xué)期的對口幫扶,使我校辦學(xué)理念得到更新,學(xué)校管理水平及教育質(zhì)量得到提高,課堂教學(xué)出現(xiàn)高效,師資素質(zhì)得到提升,校園面貌大幅改觀。
三、工作機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)對我校的幫扶工作,切實保障工作實效,我校成立被幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長:
副組長:
成 員:全體教師
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任由陳同志擔(dān)任,具體負(fù)責(zé)與實驗五小蔡校長聯(lián)系策劃安排幫扶工作的相關(guān)事宜。
四、幫扶方式
1、幫扶工作期間我校派管理人員、教師到實驗五小進(jìn)行短期的學(xué)習(xí)、任教,并完成幫扶期間的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、結(jié)合實驗五小舉辦的教育教學(xué)活動,我校將選派教師到該校跟蹤學(xué)習(xí)、交流,以提高進(jìn)步。
3、通過網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)交流,爭取與實驗五小實現(xiàn)教育資源共享。
五、幫扶內(nèi)容
(一)學(xué)校管理
1、與幫扶學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持密切聯(lián)系,及時交流,共同分析我校教育教學(xué)及管理現(xiàn)狀,以便研究解決。
2、邀請幫扶學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期到我校進(jìn)行各項工作指導(dǎo),我校也將定期選派中層管理人員、教師到幫扶學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。
3、借鑒幫扶學(xué)校在管理方面的優(yōu)秀教育資源,以便為我學(xué)校提供好的教育平臺。
(二)師資建設(shè)
1、學(xué)校將選派教師到第五實驗小學(xué)參與,參加各種研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等,從而為我校培養(yǎng)教學(xué)骨干、學(xué)術(shù)帶頭人,提升我校教師的專業(yè)化水平。
2、學(xué)校定期邀請幫扶學(xué)校選派學(xué)科骨干教師到我校帶課,并指導(dǎo)教師開展教學(xué)研究工作。
3、學(xué)校選派業(yè)務(wù)骨干教師到第五實驗小學(xué)進(jìn)行包括“影子”培訓(xùn)在內(nèi)的多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
。ㄈ┙虒W(xué)研究
1、學(xué)校隨時邀請幫扶學(xué)校老師參加我校的教學(xué)、教研活動。并給予指導(dǎo)性建議。
2、幫扶學(xué)校進(jìn)行公開、示范課教學(xué)時,我校將選派若干名教師到該校跟蹤學(xué)習(xí),接受她們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗和最新教改信息;幫助我校教師轉(zhuǎn)變教育觀念,優(yōu)化教學(xué)過程。
3、同幫扶學(xué)校實行教學(xué)質(zhì)量同步測試,在質(zhì)量檢測之后,共同對成績進(jìn)行對比、分析,查找原因,調(diào)整教學(xué)方法。
(四)校園文化建設(shè)
1、邀請幫扶學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行工作指導(dǎo),和他們一起研討、設(shè)計具有學(xué)校特色的校園文化。
2、結(jié)合幫扶學(xué)校對我校校本課程,綜合實踐活動進(jìn)行指導(dǎo),開展主題鮮明、富有特色的校園文化活動。
3、每學(xué)年開展一次德育工作經(jīng)驗交流活動。
六、幫扶措施
1、為提高我校過程管理,分階段實施。我校將依據(jù)幫扶學(xué)校實施方案,制定我校工作計劃,定期召開幫扶工作座談會,每學(xué)期進(jìn)行一次階段總結(jié)會,加強(qiáng)實施力度,強(qiáng)化過程管理,選好幫扶人員,保證此項工作的實效性。
2、建立激勵機(jī)制。將“結(jié)對幫扶”工作納入學(xué)校年度考核以及評優(yōu)選先的條件之一。對在“結(jié)對幫扶”工作中取得突出成績個人予以表彰和獎勵,充分調(diào)動幫扶人員工作的積極性。
3、及時總結(jié),做好宣傳。聯(lián)絡(luò)員要及時對幫扶工作進(jìn)行宣傳報道,及時總結(jié)幫扶工作經(jīng)驗,充分發(fā)揮網(wǎng)站等媒體的作用,對幫扶工作的進(jìn)展情況進(jìn)行宣傳。
七、具體工作安排(20xx年10月—20xx年1月)
時間
具體項目
參與人員
第一周
制訂被幫扶工作實施方案
第二周
按幫扶學(xué)校實施方案安排我校具體工作
第三周
到第五實驗小學(xué)參加為期一周的影子校長培訓(xùn)
第四周
組建開展被幫扶"對子"活動
第五周
邀請幫扶,教學(xué)互動交流
第六周
教研工作經(jīng)驗交流
全體教師
第七周
期中測試,開展試卷分析工作。
全體教師
第八周
邀請幫扶學(xué)校教師到我校開展教研活動
全體教師
第九周
組織學(xué)校教師到第五實驗小校聽課、
學(xué)習(xí)
第十周
到第五實驗小學(xué)參加學(xué)科組經(jīng)驗交流
第十一周
學(xué)校開展教學(xué)開放日
第十二周
借鑒第五實驗小學(xué)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗開展我校集體復(fù)習(xí)教研活動
第十三周
參加第五實驗小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗交流會
第十四周
組織期末測試,召開質(zhì)量檢測分析會
第十五周
對幫扶工作進(jìn)行全面總結(jié),形成材料。
結(jié)對幫扶方案5
我校在這一學(xué)期開展了結(jié)對幫扶活動,并制定了活動實施方案。其指導(dǎo)思想是“以打造臨滄小學(xué)教育高地、促進(jìn)教育和諧、均衡發(fā)展為目標(biāo),不斷創(chuàng)新教育人才培養(yǎng)途徑,逐步建設(shè)一支年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛、能滿足教育發(fā)展需要的名師隊伍。”任務(wù)目標(biāo)是“組織我校的省、市骨干教師和名師與年輕教師進(jìn)行結(jié)對幫扶活動,師徒對子至少保持一年以上,通過師徒間聽課、評課、備課等教學(xué)活動,發(fā)揮骨干教師和名師作用,促進(jìn)青年教師迅速成長,促進(jìn)我校教育教學(xué)整體水平的提高。”我作為一名臨滄市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室成員和市級學(xué)科帶頭人,有責(zé)任和義務(wù)履行好學(xué)校交給的這一任務(wù),F(xiàn)結(jié)合學(xué)校的幫扶活動實施方案和臨滄市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室工作方案作如下計劃:
一、工作定位和總目標(biāo)
工作定位:
1、以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、博客研修、幫扶教師引領(lǐng)為主要的研修形式,通過受幫扶教師的自主研習(xí)和集中研修,切實提高幫扶和受幫扶教師的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),努力培養(yǎng)受幫扶教師逐步成為我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的教師。
2、立足課堂,以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同成長”為宗旨,以網(wǎng)絡(luò)交流為主體,課題研究為主線,課例研討為切入點,以集中研修和自主研習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)青年教師迅速成長,努力建設(shè)“學(xué)習(xí)型”“智慧型”“實干型”“創(chuàng)新型”的教師團(tuán)隊。
工作總體目標(biāo):
我將圍繞學(xué)校的整體目標(biāo),通過一年為一周期的工作實施計劃,有效推動受幫扶教師的專業(yè)成長,充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射、激勵、打造、展示等功能,讓受幫扶教師像工作室學(xué)員一樣在年級內(nèi)上好亮相課、公開課等,對三位教師的幫扶情況做好全程跟蹤記錄。預(yù)計在本學(xué)年下學(xué)期(20xx年5月)讓受幫扶的三位年輕教師每人向全校數(shù)學(xué)教師上一節(jié)公開課,并將他們的成長過程向全校教師匯報。
二、“結(jié)對幫扶”團(tuán)隊設(shè)置
幫扶教師:
受幫扶教師:
三、工作內(nèi)容
1、立足課堂,以課堂教學(xué)案例為載體,開展互動式研修。
以“同課異構(gòu)”“專題研討”等方式,按學(xué)期確定研修內(nèi)容,開展課例研修活動,幫助受幫扶教師在比較中反思教學(xué),生成新資源。鼓勵他們在這個學(xué)習(xí)共同體中敢于表達(dá)所思所想,分享彼此的經(jīng)驗,實現(xiàn)專業(yè)成長。
2、以市“十二五”規(guī)劃課題研究為依托,提升教師科研能力。
結(jié)合本工作室或個人承擔(dān)的課題方向帶領(lǐng)受幫扶教師開展研究。立足課堂和校本研究,提倡“大處著眼,小處著手”,以課堂教學(xué)視頻或論文的形式呈現(xiàn)研究結(jié)果,將專題研究和課堂教學(xué)研究真正落到實處,使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
3、幫扶教師引領(lǐng),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
針對受幫扶教師教師的.發(fā)展需要,將爭取機(jī)會讓教師參家學(xué)校、縣級等教研部門開展的各項學(xué)科活動,聆聽數(shù)學(xué)教育專家、名師作專題培訓(xùn)或課堂教學(xué)展示,提升受幫扶教師的課程實施和研究問題的能力,促進(jìn)團(tuán)隊的共同提高。
4、整合資源,實現(xiàn)資源共享
整合和開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源,收集優(yōu)秀教學(xué)案例,建立資源庫,開通工作室和受幫扶教師個人博客,以網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行輻射和推廣,實現(xiàn)同伴互助,資源共享。
四、工作職責(zé)
(一)幫扶教師職責(zé)
1、全面關(guān)心受幫扶教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強(qiáng)與相關(guān)年級、班主任和學(xué)生聯(lián)系,了解受幫扶教師的日常工作情況,指導(dǎo)其及時調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。
2、向受幫扶教師介紹教學(xué)經(jīng)驗,提供教學(xué)信息,推薦學(xué)習(xí)書刊,使受幫扶教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。
3、精心指導(dǎo)受幫扶教師備好課,認(rèn)真查閱導(dǎo)學(xué)案,給予悉心指導(dǎo)并簽注指導(dǎo)意見。
4、每月聽受幫扶教師的課不少于兩節(jié)并認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)評課,評議優(yōu)缺點,寫出指導(dǎo)意見,學(xué)期末上交備查。
5、每學(xué)期指導(dǎo)受幫扶教師上一節(jié)組內(nèi)或校級公開課或匯報課。
6、每學(xué)期指導(dǎo)受幫扶教師寫出一篇高質(zhì)量的論文和指導(dǎo)完成一個課件的制作。
7、每學(xué)期末對受幫扶教師作出一次書面綜合評價。
。ǘ┦軒头鼋處熉氊(zé)
1、在幫扶教師的指導(dǎo)下,對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進(jìn)行剖析,確立提高的方向與成長的目標(biāo)。
2、每學(xué)期在幫扶教師的指導(dǎo)下,認(rèn)真制定師徒結(jié)對工作、學(xué)習(xí)計劃,并在開學(xué)第三周交教務(wù)處。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n,主動求教,各種交流活動每學(xué)期不少于10次,并做好記錄。
4、主動聽幫扶教師的課,每學(xué)期不少于5節(jié),聽課要認(rèn)真記錄,并寫出體會。學(xué)期結(jié)束記錄上交備查。
5、每學(xué)期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次,虛心聽取意見并寫好教后記。
6、經(jīng)常找?guī)头鼋處焻R報自己的思想、學(xué)習(xí)和工作,積極參加各級各類競賽活動。
7、平時加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料,寫好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)期末上交師徒結(jié)對工作總結(jié)一篇。
結(jié)對幫扶方案6
一、指導(dǎo)思想
通過開發(fā)式幫扶,全面增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)薄弱村的自我發(fā)展功能。
二、工作目標(biāo)
全面落實“雙掛雙促”三年幫扶目標(biāo)任務(wù),確保全鎮(zhèn)11個村整體提前一年完成村集體收入達(dá)到80萬元,20xx年底祠堂村率先完成村集體收入80萬元,到20xx年東塘村、橋東干村、趙沛村、上城村、吐祥村達(dá)到村集體收入80萬元,20xx年村、村、村、村、村達(dá)到村集體收入80萬元,20xx年全面鞏固提高。
三、主要措施
1、依靠部門企業(yè)幫扶
對列入結(jié)對幫扶的11個經(jīng)濟(jì)薄弱村,按照市委、市政府《市“雙掛雙促”結(jié)對幫扶三年行動實施方案》,由有鎮(zhèn)組織實施,市有關(guān)部門和我鎮(zhèn)11家規(guī)模企業(yè)實行“二對一”掛鉤幫扶。同時,結(jié)合市開展的老區(qū)“百千萬工程”爭取上級部門的.幫扶。通過掛鉤部門和企業(yè)三年的結(jié)對幫扶,幫助村實施一批產(chǎn)業(yè)項目、公益事業(yè)和扶貧項目,幫助村集體經(jīng)濟(jì)和農(nóng)民收入增加。
2、堅持開發(fā)扶貧道路
一是發(fā)展物業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì),每村投入300萬元,興辦標(biāo)準(zhǔn)廠房項目,每年增加村級集體經(jīng)營性收入45萬元。資金來源為:鎮(zhèn)級財政補(bǔ)貼150萬,幫扶單位、結(jié)對企業(yè)扶持和村級自籌150萬。同時在萬頃良田和環(huán)境整治拆遷安置過程中,注重幫村集體預(yù)留店面房。二是通過萬頃良田建設(shè)新增集體土地面積,從事設(shè)施農(nóng)業(yè)開發(fā)。三是通過礦山開發(fā)促進(jìn)礦區(qū)村群眾增收和集體經(jīng)濟(jì)增長。四是鼓勵各村出資入股國強(qiáng)和曹山園區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開發(fā)項目。
3、財政補(bǔ)貼政策扶持
制定并落實相關(guān)扶持政策,為村級經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。一是財稅扶持政策。村范圍內(nèi)各類企業(yè)和村級招商引資進(jìn)入工業(yè)集中區(qū)的各類企業(yè),新增稅收地方留成部分按比例返還到村。二是調(diào)整礦區(qū)政策。上沛軋石礦每年上繳鎮(zhèn)財政的10萬元歸祠堂村,海盛礦每年上繳鎮(zhèn)財政的20萬元中,10萬元歸龍峰村,10萬元歸祠堂村。興源礦業(yè)周邊、橋東干、繆巷、毛家等四個村鎮(zhèn)財政每年每村撥付10萬元。
4、盤活資產(chǎn)拓展經(jīng)營
一是摸清家底,界定產(chǎn)權(quán)。對于村合并后的原有閑置資產(chǎn),如村部、校舍等應(yīng)界定為村級集體資產(chǎn),所占土地一并歸村級集體所有。
二是創(chuàng)新資源利用方式。對村集體所有的機(jī)動地、土地整理后的新溢地、林地、丘陵、荒地等資源,采取租賃、承包、入股等經(jīng)營形式,增加村集體經(jīng)濟(jì)收入。
三是加強(qiáng)承包(租賃)合同管理。對已簽訂的合同,因發(fā)包時間過長又無租金調(diào)節(jié)條款的、承包金明顯偏低的,可相互協(xié)商提高承包金標(biāo)準(zhǔn);對未簽訂合同而被村民占用的自然資源,根據(jù)相關(guān)政策法規(guī)可收歸集體或共同開發(fā)經(jīng)營。
結(jié)對幫扶方案7
為深入貫徹中央、省、市、縣關(guān)于扎實推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作的決策部署,根據(jù)縣兩辦印發(fā)的《關(guān)于開展結(jié)對幫扶推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作的實施方案》(**辦發(fā)〔**〕21號)文件精神,依托干部下基層開展“三送”工作的平臺,結(jié)合本單位實際,特制定本實施方案。
一、結(jié)對幫扶目標(biāo)
從**年起,對駐點幫扶村**鎮(zhèn)**村、**鄉(xiāng)**村共計40戶貧困戶開展單位和干部結(jié)對幫扶工作。通過扶貧攻堅,確保幫扶村結(jié)對幫扶貧困戶人均純收入年均增幅高于全縣年均增幅,實現(xiàn)“兩不愁、三保障”(不愁吃、不愁穿,保障其義務(wù)教育、基本醫(yī)療和住房),促進(jìn)貧困村基本公共服務(wù)主要領(lǐng)域接近全縣平均水平,與全縣人民同步實現(xiàn)全面小康。
二、結(jié)對幫扶方式
1、與“三送”工作相結(jié)合,幫扶單位派出工作隊駐村幫扶,駐村工作隊與“三送”工作隊為同一支隊伍。
2、實行干部結(jié)對幫扶貧困戶全覆蓋。按照“543”的方式結(jié)對幫扶貧困戶,即縣級領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)對幫扶5戶、科級領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)對幫扶4戶、一般干部結(jié)對幫扶3戶。**縣行政服務(wù)中心結(jié)對扶貧對象為**鎮(zhèn)**村6戶、**鄉(xiāng)**村40戶,其余由鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部包干托底。
3、結(jié)對幫扶一包到底,不脫貧不脫鉤。幫扶干部變動后,新進(jìn)人員自然接替。對新進(jìn)入的返貧農(nóng)戶,要及時安排干部結(jié)對幫扶。
三、結(jié)對幫扶內(nèi)容
1、對所駐村基本情況、貧困原因、存在問題、群眾意愿等進(jìn)行調(diào)研。駐村工作隊和結(jié)對幫扶干部要對已在冊的扶貧對象認(rèn)真開展再核查、再識別,進(jìn)一步核實其家庭人口、資源狀況、貧困現(xiàn)狀、致貧原因、勞力情況、就業(yè)意愿、技能培訓(xùn)意向等情況,逐一分析梳理出因病、因殘、因?qū)W、因災(zāi)、缺土地、缺水、缺技術(shù)、缺勞力、缺資金以及交通條件落后、自身發(fā)展意志不足等具體致貧原因,實事求是逐戶登記在冊。對屬于貧困戶但不在冊的,按程序補(bǔ)錄;對不屬于貧困戶的,按程序及時調(diào)整出冊。
2、幫扶單位和駐村工作隊要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H,幫助貧困村圍繞改善發(fā)展條件、提升發(fā)展能力制定脫貧措施。圍繞脫貧成效可持續(xù)、不返貧的要求,分戶制定脫貧規(guī)劃和年度計劃。重點做好“五幫扶”:
。ㄒ唬⿴头霭l(fā)展產(chǎn)業(yè)。幫扶貧困村河扶貧對象以市場為導(dǎo)向,圍繞“兩茶一苗”及生態(tài)魚等農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游,以及農(nóng)村電商等服務(wù)產(chǎn)業(yè),結(jié)合村情和貧困家庭人口、資源、技能、致貧原因、產(chǎn)業(yè)發(fā)展意愿,選擇有利增收的特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),形成“一村一品”格局,推動精準(zhǔn)扶貧。要鼓勵引導(dǎo)貧困村、貧困對象以產(chǎn)權(quán)為紐帶,在依法、自愿的基礎(chǔ)上將土(林)地吃飽經(jīng)營權(quán)作價、產(chǎn)業(yè)幫扶資金入股,參與合作農(nóng)場、聯(lián)戶經(jīng)營、農(nóng)民專業(yè)合作社和農(nóng)民龍頭企業(yè),形成緊密型利益聯(lián)結(jié)機(jī)制,改造提升現(xiàn)有產(chǎn)業(yè),發(fā)展新的產(chǎn)業(yè),參與生產(chǎn)勞動,獲取分紅收入和勞務(wù)收入。
。ǘ⿴头鼍蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)。利用縣有條件,組織貧困家庭有針對性地參加各類技能培訓(xùn),讓有條件的扶貧對象掌握1-2項職業(yè)技能、農(nóng)村實用技術(shù),實現(xiàn)就業(yè)增收。積極為扶貧對象提供職業(yè)介紹、職業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)信息等就業(yè)服務(wù),幫助貧困對象轉(zhuǎn)移就業(yè)。
(三)幫扶完善保障。對貧困家庭子女就讀建立長期助學(xué)計劃,協(xié)調(diào)相關(guān)職能部門落實貧困家庭助學(xué)措施,引導(dǎo)社會各界捐資助學(xué),確保貧困戶子女順利完成義務(wù)教育、高中階段讀得起書,不因貧困而輟學(xué);幫助落實生源地信用助學(xué)貸款和國家資助政策,做到應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)、應(yīng)貸盡貸,確保考入大中專院校的貧困戶子女學(xué)業(yè)不受影響,能如期畢業(yè)。根據(jù)上級要求,不斷完善社會救助措施,開展“救急難”工作,對因病、因災(zāi)、因殘等特殊原因致貧的`困難家庭實施臨時救助,加大物資、資金等扶助力度,幫助渡過難關(guān)。
。ㄋ模⿴头龈纳茥l件。一是繼續(xù)協(xié)助完成土坯房改造任務(wù),確保住上“安全房”;二是開展貧困村居民飲水提升工程,確保喝上“放心水”;三是加快貧困村公路建設(shè)和信息網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)施建設(shè),為貧困村、貧困戶脫貧致富提供信息服務(wù)支撐;四是開展農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),改善農(nóng)村灌溉條件;五是實施農(nóng)村清潔工程,治理垃圾和污水,改善農(nóng)村人居環(huán)境。
(五)幫扶提升后勁。加強(qiáng)村級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),推進(jìn)村級黨組織規(guī)范化建設(shè),提高村級黨組織推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作的能力和水平。加強(qiáng)農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),完善公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò),豐富群眾文化生活。幫助建設(shè)或修繕村級組織活動場所。開展平安創(chuàng)建,強(qiáng)化城鄉(xiāng)社會自治和服務(wù)功能,促進(jìn)社會管理創(chuàng)新。加大矛盾糾紛排查調(diào)處力度,妥善化解重復(fù)訪、非正常上訪問題。加大黨務(wù)、政務(wù)、村務(wù)公開力度,加強(qiáng)基層黨風(fēng)廉政建設(shè)。
四、保障措施
。ㄒ唬⿵(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。成立**縣行政服務(wù)中心精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由中心管委會主任任組長;管委會副主任任副組長,**、**、**、**、**為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)精準(zhǔn)扶貧工作隊,其中**為隊長兼**鎮(zhèn)**村“專職書記”,負(fù)責(zé)收集、整理、匯總、上報本單位該項工作相關(guān)資料;**為管委會駐**鄉(xiāng)**村聯(lián)絡(luò)員;**為公共交易中心聯(lián)絡(luò)員,負(fù)責(zé)將本部門精準(zhǔn)扶貧相關(guān)資料臺賬分類匯總后遞交至**處,并適時做好宣傳報道工作。
。ǘ┍U蠋头鲑Y金。根據(jù)文件規(guī)定,縣級財政籌集扶貧救助專項資金成立產(chǎn)業(yè)扶貧擔(dān)保公司,用于支持發(fā)展扶貧產(chǎn)業(yè)提供融資擔(dān)保;按照每個貧困村100萬元的標(biāo)準(zhǔn)安排5700萬元,用于57個貧困村發(fā)展扶貧產(chǎn)業(yè),收益可用于托底保障和壯大產(chǎn)業(yè);采取幫扶單位向上爭一點、單位自籌一點、向社會募捐一點的辦法,在不增加干部個人經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的前提下,按一定標(biāo)準(zhǔn)籌措資金專項支持有產(chǎn)業(yè)發(fā)展意愿和一定能力的貧困戶發(fā)展產(chǎn)業(yè),沒有發(fā)展產(chǎn)業(yè)的貧困戶不享受資金補(bǔ)助。
。ㄈ┘訌(qiáng)輿論引導(dǎo)。要整合宣傳資源,充分利用電視、廣播、報刊、手機(jī)短信、微信等各種載體,宣傳好結(jié)對幫扶推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧的重大意義、扶持政策、取得成果及典型事跡等,進(jìn)一步統(tǒng)一廣大干部群眾思想認(rèn)識,激發(fā)扶貧攻堅信心,形成工作合力。駐村工作隊和結(jié)對幫扶干部要上門上戶宣傳結(jié)對幫扶各項政策,讓每個貧困村、貧困戶了解幫扶政策,掌握幫扶措施,對接落實到位。
(五)加強(qiáng)管理考核。幫扶單位主要負(fù)責(zé)人為直接責(zé)任人,對幫扶工作負(fù)總責(zé),將結(jié)對幫扶工作納入重要議事日程,每季度研究結(jié)對幫扶工作1次以上。單位分管領(lǐng)導(dǎo)每月駐村不少于10天,隊長、隊員每月駐村工作時間不少于15天。不駐村的結(jié)對幫扶干部每年上門聯(lián)系不少于4次,平時加強(qiáng)電話聯(lián)系,及時掌握情況解決問題。駐村工作隊日常管理以幫扶村所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理為主,在當(dāng)?shù)攸h委的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。單位保障駐村工作隊的生產(chǎn)和工作。駐村工作隊和隊員日常工作要坐到“四有”:有工作計劃、有工作制度、有幫扶記錄、有幫扶臺賬(表冊),切實為幫扶對象解決實際問題,確保幫扶對象脫貧。
將結(jié)對幫扶工作納入年度考核重要內(nèi)容,實施單向考評,幫扶成效好的給予表彰,工作不力的限期整改,整改不到位的通報批評。對駐村工作隊員和其他幫扶干部實行差異化考核,考核結(jié)果納入干部年度考核和評先評優(yōu)的重要內(nèi)容,作為提拔任用的重要依據(jù)。
結(jié)對幫扶方案8
城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決師資力量薄弱問題的重大舉措,這對于提高我校教育就學(xué)、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。十分重視結(jié)對幫扶,并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校的極好機(jī)會,使得此項活動自始至終始按照有序有效著。
在學(xué)校工作上,多次向們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此,在受幫扶過程中,我們虛學(xué)習(xí),真誠面對,以心換心,以情促行。在工作中具體做到,主動加強(qiáng)聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,提高我校辦學(xué)效益。
1、領(lǐng)導(dǎo)互訪,更新辦學(xué)理念。初,兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與的,就學(xué)校教育、研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實施情況,共商學(xué)校發(fā)展大計,確定工作重點,相互協(xié)調(diào),制定幫扶實施方案,保證幫扶工作順利開展。
2、教師互訪,取長補(bǔ)短。自開展活動以來我校曾先后派6名教師到對方參觀學(xué)習(xí),對方也經(jīng)常派教師到我校指導(dǎo)實際教學(xué),通過開展活動,專題講座共同切磋教學(xué)技藝,提高了我校課堂教學(xué)效果。
3、教學(xué)展示,提高能力。20xx年9月,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和西渡鎮(zhèn)四校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下,帶領(lǐng)語、數(shù)骨干教師為我校師生上了4節(jié)示范課。簡明新奇的課堂,精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
4、網(wǎng)絡(luò)交流,友誼永存。通過一年多的相互了解,使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼,并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難,使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措。
通過結(jié)對幫扶,對我們受助學(xué)校而言,收效頗豐,領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,更加明確了辦學(xué),不僅提高了辦學(xué)品位,而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對幫扶工作中,西渡鎮(zhèn)四校的'領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動,并表示誠摯的感謝。而我們的卻是愛心,是,是經(jīng)驗,是團(tuán)結(jié),是友誼,是理解……
在今后的工作中,我們將借助幫扶活動的東風(fēng)積極、虛心地向城市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實際結(jié)合起來,為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。
結(jié)對幫扶方案9
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八小精神為指導(dǎo),全面落實科學(xué)發(fā)展觀,秉持教育技術(shù)創(chuàng)新,秉持教育平衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展,大力推進(jìn)城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育向農(nóng)村及山區(qū)電磁輻射,增大城鄉(xiāng)之間、校際之間的差距,逐步同時實現(xiàn)教育公平。
二、工作目標(biāo)
充分發(fā)揮城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校的資源優(yōu)勢和電磁輻射、示范點、助推促進(jìn)作用,提升農(nóng)村脆弱學(xué)校實行素質(zhì)教育的能力和水平,推動學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量整體提高,推動義務(wù)教育城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際間優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享和共同提高,促進(jìn)義務(wù)教育平衡發(fā)展。
三、實施范圍
義務(wù)教育學(xué)校“幫扶扶貧”活動由支持學(xué)校和切實有效學(xué)校雙方簽訂長期合作協(xié)議的形式實行“一對一”、“一對多”的幫扶扶貧活動。支持學(xué)校應(yīng)屬城區(qū)或在當(dāng)?shù)乜h域內(nèi)具備辦學(xué)優(yōu)勢的義務(wù)教育學(xué)校;切實有效學(xué)校應(yīng)屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村義務(wù)教育脆弱學(xué)校或山區(qū)學(xué)校。“幫扶扶貧”活動由縣教育體育局統(tǒng)籌規(guī)劃,非政府實行。原則上,各城區(qū)和平川優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育學(xué)校均須與一所或多所農(nóng)村脆弱學(xué);蛏絽^(qū)學(xué)!皫头觥,構(gòu)成扶貧關(guān)系,積極開展“幫扶扶貧”活動(具體安排見到附件)。
四、實施內(nèi)容
義務(wù)教育學(xué)校“幫扶扶貧”的`主要內(nèi)容就是:不斷擴(kuò)大義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面,充分發(fā)揮支持學(xué)校的示范點助推和電磁輻射助推促進(jìn)作用,對切實有效學(xué)校從教育理念、學(xué)校管理、師資力量、教學(xué)資源、辦學(xué)條件等方面展開指導(dǎo)與扶貧,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,整體提高農(nóng)村脆弱學(xué)校辦學(xué)水平。
。ㄒ唬⿲W(xué)校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念,健全和完善各項管理制度,規(guī)范學(xué)校日常工作管理,提高管理水平;找準(zhǔn)發(fā)展定位,理清辦學(xué)思路,幫助制定中長期發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃;開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進(jìn)行指導(dǎo);可互派管理人員到對方學(xué)校掛職交流學(xué)習(xí),使受援校管理水平得到提高。
。ǘ┙逃虒W(xué)扶貧。指導(dǎo)切實有效校按規(guī)定開齊課程、DV8課時,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,建立健全教學(xué)檔案;定期積極開展各類教育教學(xué)研討活動,例如制訂教學(xué)計劃、集體復(fù)習(xí)、隨班聽講、上示范課、評課、教學(xué)報告會、專題講座和課題研究等;積極開展課題研究,鼓勵切實有效校教師更新教育觀念,改革教學(xué)方法,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量;利用現(xiàn)代教育技術(shù)提升課堂教學(xué)效率和水平,協(xié)助和指導(dǎo)切實有效校多瓣信息技術(shù)課,用不好教育資源,積極開展教研活動交流,同時實現(xiàn)教學(xué)資源共享,提升課堂教學(xué)質(zhì)量;協(xié)助切實有效校強(qiáng)化實驗室、功能室、圖書室建設(shè),對實驗教學(xué)和實驗操作方式展開指導(dǎo);可以選派教師支教,傳播一流教學(xué)經(jīng)驗和嶄新教學(xué)理念,同時拒絕接受農(nóng)村及山區(qū)學(xué)校教師前來自學(xué)與培訓(xùn)。
。ㄈ┙處煂I(yè)發(fā)展幫扶。幫助受援校制定教師隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)計劃,整合學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn);幫助受援校開展師德師風(fēng)建設(shè),提高教師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng);幫助受援校教師提高專業(yè)水平,組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導(dǎo)及支教交流活動,提高農(nóng)村及山區(qū)學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)。
。ㄋ模┬@文化建設(shè)扶貧。協(xié)助切實有效校強(qiáng)化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),營造積極向上的校園氛圍。指導(dǎo)切實有效校積極開展團(tuán)隊活動和課外活動,推動雙方學(xué)校相互交流、相互自學(xué)和共同進(jìn)步。
。ㄎ澹┺k學(xué)條件幫扶。力所能及地向受援校捐贈本校更新?lián)Q代的信息技術(shù)設(shè)備、實驗設(shè)備、教學(xué)儀器和圖書資料等,使硬件建設(shè)有所改善;開展“手拉手、獻(xiàn)愛心”活動,在資金和物質(zhì)方面幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生;積極爭取外援資金,改善辦學(xué)條件。
五、工作措施及建議
。ㄒ唬└叨戎匾,明確責(zé)任。各學(xué)校要高度重視開展義務(wù)教育“結(jié)對幫扶”活動,提高思想認(rèn)識,增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,把“結(jié)對幫扶”作為均衡發(fā)展九年義務(wù)教育的一項重要舉措,列入議事日程,納入年度工作計劃,做好活動安排。結(jié)對學(xué)校雙方要加強(qiáng)聯(lián)系,深入了解,針對受援學(xué)校存在的薄弱環(huán)節(jié),共同制定操作性強(qiáng)的活動方案和學(xué)年“結(jié)對幫扶”計劃,確定“結(jié)對幫扶”的目標(biāo)、內(nèi)容、方法及具體措施,建立校際間“結(jié)對幫扶”工作制度,簽訂“結(jié)對幫扶”協(xié)議,精心組織,落實責(zé)任。
。ǘ┮(guī)范管理,講求實效?h教育體育局根據(jù)省市有關(guān)文件精神及我縣義務(wù)教育區(qū)域發(fā)展?fàn)顩r確認(rèn)了本縣義務(wù)教育支持學(xué)校和切實有效學(xué)校,對此項活動展開統(tǒng)一管理和協(xié)同指導(dǎo),并負(fù)責(zé)管理協(xié)商化解扶貧過程中發(fā)生的問題和困難。各支持學(xué)校和切實有效學(xué)校必須從全局啟程,按照建議積極開展實質(zhì)性合作,認(rèn)真落實“幫扶扶貧”活動的總體規(guī)劃和活動實施方案,進(jìn)一步增強(qiáng)幫扶扶貧活動的針對性和實效性,保證活動高質(zhì)量有序積極開展。在活動中,必須高度重視安全工作,二要關(guān)心參予“幫扶扶貧”活動的校長、教師及有關(guān)人員的人身安全和生活待遇,統(tǒng)籌安排雙方學(xué);ヅ扇藛T的交通和食宿安全,關(guān)心他們的生活和身心健康。
。ㄈ┳⒅乜偨Y(jié),激勵推進(jìn)?h教育體育局將組建專門力量對義務(wù)教育學(xué)!敖Y(jié)對幫扶”活動進(jìn)行不定期督導(dǎo)檢查,對實施不力的學(xué)校將予以通報批評,并將其工作開展情況與學(xué)校工作進(jìn)行捆綁式考核,作為校長年度考核的一項重要內(nèi)容。各義務(wù)教育學(xué)校要將活動的進(jìn)展情況、成功做法和典型經(jīng)驗、表現(xiàn)突出的個人和事跡及時上報縣教育體育局推廣交流,推動此項工作穩(wěn)步、快速發(fā)展。對全縣開展義務(wù)教育“結(jié)對幫扶”活動成績突出的單位、學(xué)校、個人將進(jìn)行評選表彰。
結(jié)對幫扶方案10
教師的是一個連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程,教師培養(yǎng)是學(xué)校一項重要工作的督促。為全面提高我校師資隊伍的整體素質(zhì),尤其是教師的教育教學(xué)水平,讓本校骨干教師與青年教師在師徒結(jié)對幫扶過程中形成“教師專業(yè)互助共同成長”,倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)”;建設(shè)學(xué)習(xí)型校園,在教學(xué)工作中“共讀、共教、共研、共成長”,加快青年教師專業(yè)成長速度,保證教師隊伍穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。
1、被幫扶對象:教齡不足五年、積極上進(jìn)、肯于鉆研、工作認(rèn)真、有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煛?/p>
2、指導(dǎo)教師:師德師風(fēng)好、樂于助人、教學(xué)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師(具備下列條件之一者:教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人、中級及中級以上職稱教師)。
1、建立師徒結(jié)對拜師制度
學(xué)校成立師徒結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。各織青年教師與本組政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)基本功過硬的骨干教師結(jié)成師徒對子,明確要求,指導(dǎo)教師既要關(guān)心青年教師的業(yè)務(wù)成長,也要關(guān)心青年教師的思想進(jìn)步,做到“傳、幫、帶”!皞鳌奔磦魇诮虒W(xué)經(jīng)驗和方法;“幫”即幫助熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,掌握教學(xué)基本功;“帶”即帶出好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。具體業(yè)務(wù)幫扶活動包括:備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)設(shè)置與批改、教學(xué)改革與教學(xué)研究、班務(wù)工作等活動。
2、學(xué)校組織評委在一對師徒結(jié)對幫扶對象的課堂教學(xué)進(jìn)行量化評價與考核。
(一)指導(dǎo)教師(師傅)職責(zé)如下:
。ǎ保┲贫ㄓ嗅槍π缘呐囵B(yǎng)方案,即“三案”俱全:學(xué)期指導(dǎo)學(xué)計劃、二年或三年培養(yǎng)規(guī)劃,對徒弟提出明確具體的階段要求,指導(dǎo)徒弟制定相應(yīng)的的專業(yè)成長計劃。每次活動要填寫《骨干教師與青年教師結(jié)對幫扶記錄表》(包括指導(dǎo)教師姓名、被幫扶教師姓名、活動時間、活動、活動內(nèi)容并附有活動體會)。
。ǎ玻┭詡魃斫蹋囵B(yǎng)徒弟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、認(rèn)真刻苦的敬業(yè)。
。ǎ常⿴煾得繉W(xué)期至少聽十節(jié)徒弟的課,并對徒弟上課要提出指導(dǎo)意見,指導(dǎo)徒弟寫出活動體會,提高其課堂教學(xué)能力。
。4)每月定期指導(dǎo)徒弟備課,檢查徒弟的,提高徒弟分析教材處理教材的能力。
(5)指導(dǎo)徒弟撰寫教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文、教學(xué),指導(dǎo)上好公開課(或課)。一學(xué)期幫扶結(jié)束后,師傅撰寫指導(dǎo)。
。6)保存計劃、聽課記錄等文字,供教務(wù)處常規(guī)檢查和評價使用。
。ǘ⿴头鰧ο螅ㄍ降埽┞氊(zé)如下:
。ǎ保┰趲煾档闹笇(dǎo)下制定切實可行的專業(yè)成長方案,即“三案”俱全:學(xué)期專業(yè)成長計劃、學(xué)年專業(yè)成長計劃、二年或三年專業(yè)成長規(guī)劃。
。ǎ玻┲鲃雍蛶煾甸_展談心活動,虛心學(xué)習(xí)師傅忠誠黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。
。ǎ常┟吭孪驇煾堤峁┑湫徒贪,請師傅指導(dǎo)備課方法,提高備課能力。
。ǎ矗┨撔膶W(xué)習(xí),勤聽、勤看、勤問、積極探索。積極參加各種教學(xué)活動,促進(jìn)個人素質(zhì)不斷提高。
。5)每周聽師傅授課不少于二節(jié),并請師傅聽取自己課堂教學(xué),在師傅的幫助下,不斷提高課堂教學(xué)水平。
。6)保留完整的聽課及教學(xué)活動記錄,供教務(wù)處常規(guī)檢查和評價使用。
。7)向?qū)W校呈交“五個一”。即:一階段一篇教學(xué)設(shè)計;一月一篇教學(xué)心得或教學(xué);一學(xué)期一篇教學(xué)論文、一篇總結(jié);每學(xué)期讀一本教育理論書;承擔(dān)一次校級以上的公開課。
1、建立師徒結(jié)對幫扶工作機(jī)制。學(xué)校每學(xué)期對青年教師學(xué)習(xí)情況和工作業(yè)績進(jìn)行考核,對發(fā)展快速的青年教師或在各項等教育教學(xué)活動中取得突出成績的'青年教師及其指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰獎勵。一學(xué)期幫扶期滿后,學(xué)校要根據(jù)考核和教學(xué)評估的結(jié)果,對結(jié)對幫扶成績突出的指導(dǎo)教師,在評優(yōu)晉升時優(yōu)先考慮。對課堂教學(xué)能力提高較大的幫扶對象進(jìn)行表彰獎勵。
2、建立師徒結(jié)對幫扶教師成長檔案。在原有的教師評價制度基礎(chǔ)上建立以教師師徒自評為主,學(xué)?荚u組、教師、學(xué)生共同參與的評價體系。即學(xué)期初教師制定個人發(fā)展目標(biāo)和實施計劃,學(xué)學(xué)校教研組以常規(guī)教學(xué)管理為載體對教師進(jìn)行形成性的評價,并以調(diào)查問卷的形式引導(dǎo)學(xué)生參與對教師的評價,學(xué)由教師本人、教研組同事、學(xué)校考評組根據(jù)教師學(xué)期工作、發(fā)展目標(biāo)的達(dá)成情況以及學(xué)評價意見對教師進(jìn)行綜合評價。根據(jù)評價過程,以一學(xué)年或一學(xué)期為一個時間段,為教師建立成長檔案。學(xué)校在每學(xué)期末進(jìn)行業(yè)務(wù)檔案專項整理,了解教師的目標(biāo)達(dá)成狀況,促成每個教師沿著適合自己的臺階向上攀登。
3、對于課堂教學(xué)仍達(dá)不到要求或無明顯提高的幫扶對象,應(yīng)延長幫扶期。延長幫扶期后,幫扶對象仍不能勝任教學(xué)工作的,學(xué)校安排改任其他工作。
4、在實施過程中,教務(wù)處負(fù)責(zé)具體的組織、督促、檢查、指導(dǎo)和考核工作。
結(jié)對幫扶方案11
這一學(xué)期,我很榮幸能成為樊教師的徒弟,她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫忙,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。
師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,在這個過程中,我有以下幾點感想:
1、如何看待聽課?可能很多新教師懼怕被聽課,怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,放下了包袱,就會使我在有人聽課比沒人聽課時的`興奮程度高出很多,講課也就更加有活力,對學(xué)生的感染力就更大。
2、如何備課?因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,而不是為了講資料而講課,從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措,有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點,也都會及時地與我交流,使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),讓我少走了不少彎路。
3、要善于利用評課機(jī)會查找不足,做一個有心者。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面,更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、聽師傅的課要學(xué)什么?我聽師傅的課也有很大收獲。樊教師的課最大的特點就是條理性強(qiáng),思路清晰,同時能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性,真正地做到了讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美,欣賞語文美并及把語文知識運用到生活當(dāng)中。然后一起交流上課后的體會,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到了她思想的靈動,并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,我受益匪淺。
這一學(xué)期以來,在樊教師的悉心指導(dǎo)下,在她認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)的感染下,良好人格品質(zhì)的熏陶下,我各方面都有了必須的提高。所以我要衷心感激學(xué)校為我供給了這樣的機(jī)會,衷心感激樊教師對我的幫忙和關(guān)心,使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
結(jié)對幫扶方案12
為深入推進(jìn)省內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校對口幫扶深度貧困地區(qū)中小學(xué)校工作,認(rèn)真落實《XX市教育局關(guān)于全面加強(qiáng)對口幫扶深度貧困縣中小學(xué)校工作的通知》的要求,提高幫扶質(zhì)量和幫扶效果,促進(jìn)XX教育事業(yè)又快又好發(fā)展,結(jié)合XXXX教育局對口支援縣教育“校對校”結(jié)對幫扶實際,制定本方案:
一、結(jié)對幫扶范圍
縣XX所受援學(xué)校與XX市XXXX所學(xué)校建立“校對!苯Y(jié)對幫扶關(guān)系。
二、結(jié)對幫扶內(nèi)容
。ㄒ唬敖處熃涣骰ヅ伞表椖
由XX教育局選派XX名教師來縣結(jié)對學(xué)校開展教育教學(xué)工作;11名掛職干部到結(jié)對學(xué)校指導(dǎo)教育教學(xué)及教研工作;縣選派5名教育管理人才和后備干部到XX結(jié)對學(xué)校掛職鍛煉;30名骨干教師到XX結(jié)對學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。
。ǘ爸v師團(tuán)”講學(xué)交流項目
由XX區(qū)教育局牽頭,選派30名特級教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人等來縣講學(xué)交流。
。ㄈ癤X異地代培”項目
縣選送20名初一學(xué)生到XX去就讀,該項目由XX實驗中學(xué)校具體實施。
。ㄋ模┤粘=逃虒W(xué)交流
以“校對!苯Y(jié)對幫扶為載體,各結(jié)對學(xué)校加強(qiáng)溝通聯(lián)系、深化結(jié)對幫扶,通過開展送培送教活動、工作坊研修、心連心、手拉手活動等智力支教活動,促進(jìn)學(xué)校間、師生間的交流交融,為幫扶學(xué)校提供物資資金支持,幫助XX學(xué)校轉(zhuǎn)變教育理念、提高教育管理水平和師資隊伍整體素質(zhì)。
三、組織管理和考核
。ㄒ唬└叨戎匾,認(rèn)真落實。
各校(園)要按本方案的要求,高度重視,切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),與幫扶學(xué)校共同制定適合本校實際的幫扶方案,加強(qiáng)日常管理,專人負(fù)責(zé),抓好各項工作落實。
。ǘ┘訌(qiáng)管理,督促考核。
“校對!苯Y(jié)對的.考核工作由縣與XX對口支援XX教育“校對!苯Y(jié)對工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。各校(園)每年除要形成“校對!苯Y(jié)對工作方案、總結(jié)外,還要及時通過報刊、網(wǎng)絡(luò)等多途徑對工作進(jìn)行宣傳,撰寫經(jīng)驗交流文章,努力營造良好的“校對!苯Y(jié)對工作氛圍,注意收集相關(guān)照片、視頻等過程性資料存檔。
(三)落實分工,細(xì)化責(zé)任。
在“校對!苯Y(jié)對工作中,要加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)和檢查,把“校對!苯Y(jié)對工作列入教育檢查的重要內(nèi)容,將檢查結(jié)果作為今后評價和考核校(園)工作的一項重要內(nèi)容。對工作落實不力、問題頻發(fā)、社會反響惡劣的校(園),要嚴(yán)肅追究其主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
結(jié)對幫扶方案13
在“512”汶川大地震的救災(zāi)現(xiàn)場,讓我們深深感動的有最偉大的母愛和最勇敢的孩子!
是年輕的母親用自己血肉的身軀保住了嬰兒的生命,死前還在手機(jī)屏上留下了這樣的短信,“親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你”;是年幼的3歲孩子從被埋數(shù)小時的廢墟中救出來時沒有恐懼,從容地抬起受傷的小手向救他的叔叔敬禮……
已經(jīng)定格的此情此景,讓我們深知,在重建家園的過程中,我們需要特別關(guān)注地震中受到重大創(chuàng)傷的孩子和母親。
二、行動目標(biāo)
匯集婦女組織和社會各界的力量,動員和組織家庭志愿者團(tuán)體和個人參與,用我們的愛心,匯集災(zāi)區(qū)婦女兒童生活的暖流和堅強(qiáng)的源泉,通過“結(jié)對關(guān)愛”幫扶行動,切實給予她們生活的幫助、親情的撫慰,切實幫助她們生產(chǎn)自救、增收致富,找回生存的勇氣,重塑生活的希望,創(chuàng)造美好的.未來。
努力實現(xiàn):讓“512”汶川大地震中,所有失去父親和母親的孩子不再無助,所有失去孩子的母親不再孤獨。
三、志愿參與方式
1、自愿報名,填寫“結(jié)對關(guān)愛”幫扶登記表,明確自己的幫扶意愿和幫扶內(nèi)容。
2、根據(jù)結(jié)對幫扶家庭的切實需要和自身的實際意愿,面對面地提供“結(jié)對關(guān)愛”幫扶,努力為困難家庭,尤其是失去親人的孤獨的孩子和母親,提供最貼心、最務(wù)實的直接關(guān)愛和幫助。
3、真實反饋“結(jié)對關(guān)愛”幫扶行動的情況,共同推進(jìn)志愿服務(wù)活動持續(xù)、深入地推進(jìn),更好地為災(zāi)區(qū)重建家園做出更大的貢獻(xiàn)。
四、“結(jié)對幫扶”組織工作
1、xx市婦聯(lián)統(tǒng)籌災(zāi)區(qū)基層婦聯(lián)組織,摸清“512”汶川大地震災(zāi)后困難家庭的基本情況,分類建立“春蕾計劃”、“貧困母親”資助家庭的檔案,動態(tài)需要“結(jié)對幫扶”的困難家庭的名單。
2、xx市婦聯(lián)開通家庭志愿服務(wù)“結(jié)對關(guān)愛”幫扶服務(wù)熱線,指派專人負(fù)責(zé)“結(jié)對關(guān)愛”幫扶對接工作,切實做好跟蹤服務(wù)。
3、xx市婦聯(lián)負(fù)責(zé)探索完善長效的“結(jié)對關(guān)愛”幫扶機(jī)制,努力匯集社會各方面的力量,搭建社會援助的平臺,實現(xiàn)“結(jié)對關(guān)愛”幫扶行動的常態(tài)化、可持續(xù)。
結(jié)對幫扶方案14
為了給全鎮(zhèn)孤兒營造一個良好的成長環(huán)境,決定在全鎮(zhèn)開展“愛心媽媽”結(jié)對幫扶孤兒活動,通過她們對全鎮(zhèn)孤兒加強(qiáng)關(guān)懷與教育,使他們感受到親情般的溫暖,促進(jìn)孤兒身心健康發(fā)展。為此,特制定如下實施方案:
一、指導(dǎo)思想
依托“愛心媽媽”結(jié)對幫扶活動,以加強(qiáng)孤兒教育管理為重點,充分發(fā)揮博大母愛,切實為孩子解決生活貧困、親情缺失等實際問題,促進(jìn)孩子健康成長,促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會的和諧發(fā)展。
二、主要目標(biāo)
1.“愛心媽媽”主要肩負(fù)起幫扶孤兒的責(zé)任,解決這一特殊兒童群體生活缺乏支持、心理缺乏關(guān)愛、學(xué)習(xí)缺乏幫助等問題,使他們能像正常家庭的孩子一樣生活幸福、學(xué)習(xí)進(jìn)步、思想健康、人格健全,各方面都能得到良好的教育與管理。
2.建立一支穩(wěn)定、高效的“愛心媽媽”團(tuán)隊,使全鎮(zhèn)孤兒結(jié)對率達(dá)100%,著力推動“愛心媽媽”結(jié)對幫扶活動規(guī)范化和制度化管理,形成長效的幫扶機(jī)制。
三、活動形式
“愛心媽媽”與孤兒采取“一對一”的方式進(jìn)行。
四、活動內(nèi)容
1、“愛心媽媽”的職責(zé)
“愛心媽媽”要掌握幫扶孩子的家庭背景、思想表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績、日常行為,要幫助孩子解決生活、學(xué)習(xí)、思想、身體上遇到的困難,給予他們母親般的.關(guān)愛,使他們感到“心有人愛,身有人護(hù),難有人幫”,引導(dǎo)他們健康全面成長。
2、“愛心媽媽”的幫扶內(nèi)容
一是開展“雙互”活動,即互認(rèn)互知。雙方互相認(rèn)識、互相了解、真情互動,為日后幫扶打下良好的基礎(chǔ)。
二是堅持“雙訪”制度,即訪班主任、訪監(jiān)護(hù)人!皭坌膵寢尅币(jīng)常與班主任或任課老師取得聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況;與監(jiān)護(hù)人溝通,了解孩子的生活和身心健康情況。
三是堅持聯(lián)絡(luò)制度!皭坌膵寢尅泵吭露ㄆ谝噪娫、見面等形式與孩子和監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,建立感情;每年的春節(jié)、六一兒童節(jié)、生日到家庭去看望孩子,讓他們感受濃濃的溫情與關(guān)愛;每年的暑假、寒假上門看望孩子或者將其帶到自己家中小住,逐步成為孩子成長的呵護(hù)人。
此外,“愛心媽媽”可以根據(jù)實際,開展其他幫扶活動。
五、工作要求
1、提高認(rèn)識,宣傳發(fā)動。要充分認(rèn)識開展“愛心媽媽”活動的現(xiàn)實意義,積極發(fā)動機(jī)關(guān)女同志本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度參與到“愛心媽媽”活動中,切實為本鎮(zhèn)孤兒營造良好的成長環(huán)境。
2、規(guī)范管理,高效運作!皭坌膵寢尅币⒏髯缘幕顒尤罩荆瑴(zhǔn)確掌握結(jié)對孩子的學(xué)習(xí)、生活情況和心理狀況;鎮(zhèn)要對“愛心媽媽”的幫扶活動進(jìn)行核查,評估是否產(chǎn)生幫扶效果;對于“愛心媽媽”中的先進(jìn)典型予以表彰,對于不能認(rèn)真履行職責(zé)和出現(xiàn)其他問題的取消“愛心媽媽”資格。
六、保障措施
為保障“愛心媽媽”幫扶活動的長效開展,可依托“愛心媽媽”基金,及時將愛心送給生活需要幫助、需要關(guān)懷的孩子。
結(jié)對幫扶方案15
近年來,我區(qū)加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐,形成了瓜、菜、果、奶、棉五大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),基本建成了具有我區(qū)特色和比較優(yōu)勢的五大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)基地,即以郭靳路和新興為核心的5.5萬畝部級無公害標(biāo)準(zhǔn)化蔬菜示范基地,以閻關(guān)路為產(chǎn)業(yè)軸心,輻射帶動關(guān)山、武屯兩鎮(zhèn)的5.6萬畝厚皮甜瓜生產(chǎn)基地,以“兩河一塬”為中心的3萬余畝優(yōu)質(zhì)雜果林基地,以東部兩鎮(zhèn)為主的1.5萬頭奶牛養(yǎng)殖基地,依托甜瓜產(chǎn)業(yè),推
廣瓜棉套種,形成了5萬畝優(yōu)質(zhì)棉基地。
今年年初,按照省農(nóng)業(yè)廳關(guān)于申報“一村一品”示范村的要求,我區(qū)申報省級示范村15個,經(jīng)審核最終確定10個村為省級示范村,其中甜瓜示范村2個,蔬菜示范村2個,奶牛養(yǎng)殖示范村2個,棗業(yè)示范村2個,酥梨示范村1個,小麥良繁示范村1個。按照示范村帶動推進(jìn)村的要求,市農(nóng)業(yè)局確定了我區(qū)47個村為“一村一品”推進(jìn)村。
二、結(jié)對幫扶的目標(biāo)
通過結(jié)對幫扶活動,進(jìn)一步加快10個示范村的發(fā)展,使示范村規(guī)劃布局更加合理,產(chǎn)業(yè)特色更加突出,品牌效應(yīng)更加顯著,到年,來源于主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的收入占農(nóng)民人均純收入的比重較“十五”末提高10個百分點以上。通過對推進(jìn)村的結(jié)對幫扶,力爭每年有3—5個村達(dá)到省級示范村標(biāo)準(zhǔn),到年全區(qū)60%以上的村達(dá)到省級示范村標(biāo)準(zhǔn)。
三、動員社會各方力量,開展“一村一品”結(jié)對幫扶活動
。ㄒ唬├^續(xù)落實部門包村活動。相關(guān)鎮(zhèn)街及有關(guān)部門要按照全區(qū)統(tǒng)一安排,充分發(fā)揮本單位人才、信息、資金、技術(shù)等方面的優(yōu)勢,落實人員指導(dǎo)幫助示范村、推進(jìn)村做好發(fā)展規(guī)劃,制定幫扶方案,支持幫助示范村、推進(jìn)村培育發(fā)展“一村一品”特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),促進(jìn)農(nóng)民增收。
。ǘ┙M織區(qū)內(nèi)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)參與結(jié)對幫扶活動。組織區(qū)內(nèi)秦龍兒童食品有限公司、百躍乳業(yè)有限公司、亞宏面粉廠3家省級龍頭企業(yè),眾天蜂業(yè)、航城面粉廠、康橋乳業(yè)有限公司3家市級龍頭企業(yè),西秦蘆薈有限公司、白梅面粉廠2家規(guī)模較大的龍頭企業(yè)參與幫扶活動。
(三)組織駐區(qū)單位參與結(jié)對幫扶活動。組織區(qū)信用聯(lián)社、愛家超市、家樂超市等10余家企事業(yè)單位參與示范村、推進(jìn)村結(jié)對幫扶活動。
。ㄋ模┞鋵嶑v村指導(dǎo)員制度。組織農(nóng)業(yè)技術(shù)干部,為每個示范村派駐一名“一村一品”駐村指導(dǎo)員,協(xié)助開展規(guī)劃制定、技術(shù)培訓(xùn)、產(chǎn)銷信息服務(wù)等工作。
四、突出重點,抓好結(jié)對幫扶工作
開展“一村一品”示范村、推進(jìn)村結(jié)對幫扶活動,要突出我區(qū)瓜、菜、果、奶、棉五大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),緊緊抓住農(nóng)民增收這個中心,優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),提高農(nóng)民組織化程度,不斷開拓市場,做強(qiáng)品牌,促進(jìn)“一村一品”發(fā)展和農(nóng)業(yè)增長方式的轉(zhuǎn)變。重點抓好以下幾方面工作:一要指導(dǎo)幫助示范村、推進(jìn)村確定發(fā)展主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢產(chǎn)品。二要指導(dǎo)示范村、推進(jìn)村制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃。三要指導(dǎo)幫助示范村、推進(jìn)村加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),改善示范村、推進(jìn)村群眾的`生產(chǎn)生活條件。四要指導(dǎo)幫助示范村、推進(jìn)村拓寬產(chǎn)品銷售渠道,增加經(jīng)濟(jì)收入。五要做好示范村、推進(jìn)村農(nóng)村新型人才的培訓(xùn)工作,奠定產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才基礎(chǔ)。
各幫扶單位要立足本行業(yè)、本單位的實際,積極為示范村、推進(jìn)村多辦實事,多辦好事。要組織力量,深入村組農(nóng)戶,廣泛調(diào)查研究,吃透村情,摸清產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,制定幫扶工作方案。參與幫扶的企業(yè)要發(fā)揮連接生產(chǎn)和市場的橋梁紐帶作用,從幫扶村的產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品和自身經(jīng)營的實際出發(fā),積極與幫扶村建立穩(wěn)定的合作關(guān)系,實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),促進(jìn)農(nóng)民增收,促進(jìn)企業(yè)自身發(fā)展。
五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確保結(jié)對幫扶工作取得實效
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