教學(xué)共同體方案
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的教學(xué)共同體方案，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)共同體方案1
教學(xué)目標(biāo)
會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。
有感情地朗讀課文，通過(guò)聲音語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。
理解課文并能復(fù)述課文。
有留心觀察天氣的興趣，能寫(xiě)觀察日記。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)：體會(huì)文章的寫(xiě)作順序并大體復(fù)述課文。能寫(xiě)觀察日記。
教學(xué)方法：
自主探究識(shí)字、小組合作學(xué)習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入
今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)。請(qǐng)看屏幕，一起讀讀“銀線根根長(zhǎng)又細(xì)，上接天來(lái)下著地。線長(zhǎng)不能放風(fēng)箏，線細(xì)不能織布匹�！闭l(shuí)能猜出來(lái)？（學(xué)生應(yīng)該不難猜出是雨）。
你都知道哪些雨？今天我們要學(xué)的課文就是雷雨。它是夏季常有的天氣。同學(xué)們齊讀課題。能說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的雷雨是什么樣子嗎？（本環(huán)節(jié)趣味導(dǎo)入，集中學(xué)生的注意力，在這里讓學(xué)生對(duì)雷雨有了初步的認(rèn)識(shí)。）
二、初讀感知課文內(nèi)容。
1.下面我就帶大家一起去看一場(chǎng)雷雨。學(xué)生觀看雷雨動(dòng)畫(huà)，把觀察到的記錄下來(lái)。然后小組代表交流。
2.本篇課文的作者就是親眼目睹了這場(chǎng)雷雨，并記錄下來(lái)的，想知道作者是怎樣描述這場(chǎng)雷雨的嗎？那就趕快讀一讀課文吧。注意遇到不認(rèn)識(shí)的生字怎么辦？（問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師、查字典）教師檢查生字詞掌握情況。（指名讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀）
（本環(huán)節(jié)讓學(xué)生先觀察記錄再與課文進(jìn)行對(duì)照，這樣學(xué)生會(huì)對(duì)課文印象更加深刻。）
三、熟讀課文。
用自己喜歡的方式再讀課文，并標(biāo)出自然段。（共8個(gè)自然段）
四、理解課文內(nèi)容，大體復(fù)述課文。
1.小組合作完成：
A.哪些自然段是寫(xiě)雷雨前、中、后的。
B.雷雨前、中、后都分別寫(xiě)了哪些景物？
C.找出課文中表示動(dòng)作的字詞，并體會(huì)它們的巧妙用途。
學(xué)生讀自己喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。
2.指導(dǎo)朗讀。（雷雨前讀的低沉，緊張。雷雨中讀的急促。雷雨后讀的聲音高昂，讀出空氣清新、充滿生機(jī)的美感。）
模仿錄音朗讀課文。
根據(jù)雷雨動(dòng)畫(huà)提示，大體復(fù)述課文。
（本環(huán)節(jié)讓學(xué)生有目標(biāo)的.合作學(xué)習(xí)，在多次朗讀中感悟課文內(nèi)容，那么最后讓學(xué)生根據(jù)課文動(dòng)畫(huà)提示復(fù)述課文也就不難了）
五、鞏固練習(xí)。
1.仿寫(xiě)詞語(yǔ)：越來(lái)越亮
2.仿寫(xiě)句子：雷聲小了，雨聲也小了。
小了， 也小了。
3.按照雷雨前、中、后順序，把下列詞語(yǔ)重新排序：
�、偬�(yáng)出來(lái)了②雨越下越大③天亮起來(lái)了④滿天的烏云⑤雨聲小了
�、尴缕鹩陙�(lái)了
�。ù鸢福� ④ ⑥ ② ⑤ ③ ①）
六、拓展練習(xí)：
1.多媒體出示兩幅畫(huà)面，讓學(xué)生觀察是雷雨什么時(shí)候的景象，并簡(jiǎn)單加以描述。（本環(huán)節(jié)既訓(xùn)練了學(xué)生的觀察能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力）
2.雷雨天氣應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？
七、課堂小結(jié):
讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并提出今后仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。留心觀察身邊事物才能寫(xiě)出好的文章。
八、課后作業(yè)：
課后留心觀察天氣變化，寫(xiě)一篇觀察天氣變化的日記。
教學(xué)共同體方案2
為提高廣教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，打造書(shū)香校園，特制定我校教師讀書(shū)活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想
以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以營(yíng)造濃郁校園書(shū)香文化氛圍為目的，引導(dǎo)廣教師“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，不斷更新教育理念，真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓廣教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，全面提升教師素養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。
2、突出學(xué)習(xí)教育原著，提高教育理論水平，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。
3、搭建教師交流平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平提升
4、通過(guò)實(shí)施讀書(shū)工程，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。
三、讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
為保障教師讀書(shū)活動(dòng)的有序有效開(kāi)展，學(xué)校特成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
四、讀書(shū)活動(dòng)的對(duì)象
全體教師
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月20xx年6月
六、必讀書(shū)目
《教學(xué)勇氣漫步教師心靈》
七、讀書(shū)活動(dòng)的方法和步驟
1、制訂讀書(shū)計(jì)劃
每位老師和教研組結(jié)合實(shí)際，制訂讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。
2、讀書(shū)活動(dòng)方式
在全面推進(jìn)全校讀書(shū)活動(dòng)中，積極引導(dǎo)以教研組為單位的組內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)，以讀書(shū)為抓手促進(jìn)教研、科研活動(dòng)的開(kāi)展，推進(jìn)課堂教學(xué)方式的改進(jìn)，有效提高教育質(zhì)量。采用教研組每周教研活動(dòng)日安排一定時(shí)間集中學(xué)習(xí)和課余教師自學(xué)相結(jié)合，采用寒暑假學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定和教師自主選擇相結(jié)合，學(xué)校定期安排教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)心得。
3、交流研討思
以教研組為單位組織學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展研討，定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主題，互相啟發(fā)，共同提高，要從研討教育名著過(guò)程中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識(shí)和做法相對(duì)照，思提高。
4、理論指導(dǎo)實(shí)踐
每位教師和教研組撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程實(shí)驗(yàn)工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
5、讀書(shū)心得評(píng)比
每位教師必須有三篇以上的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科撰寫(xiě)的教學(xué)思（每篇不少于600字），并選擇一篇參加校優(yōu)秀讀書(shū)心得評(píng)比。
6、讀書(shū)小報(bào)評(píng)比
各教研組在認(rèn)真開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的同時(shí)，精心設(shè)計(jì)制作電子讀書(shū)小報(bào)及時(shí)將教師、教研組讀書(shū)活動(dòng)心得和成果進(jìn)行推廣。校組織評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)小報(bào)。
7、總結(jié)交流推廣
各教研組認(rèn)真總結(jié)讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況，學(xué)校、教研組將教師讀書(shū)活動(dòng)的過(guò)程、讀書(shū)活動(dòng)成果及時(shí)上傳到校園網(wǎng)以便相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互刺激，在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極推廣。同時(shí)各研組認(rèn)真做好資料搜集整理工作（包括讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程性資料、讀書(shū)活動(dòng)成果等）。
8、表彰讀書(shū)先進(jìn)
總結(jié)、展示各教研組讀書(shū)活動(dòng)成果，評(píng)比表彰校優(yōu)秀讀書(shū)小組、優(yōu)秀讀書(shū)教師。
優(yōu)秀讀書(shū)小組條件：
�。�1）全員參與規(guī)定書(shū)目的閱讀，每人完成三篇高質(zhì)量的讀后感；
（2）開(kāi)展有教研、科研成分的讀書(shū)論壇、沙龍等活動(dòng)；
�。�3）學(xué)有所用，開(kāi)展課堂教學(xué)方式改進(jìn)見(jiàn)成效；
（4）小組讀書(shū)氛圍濃，積極利用校園網(wǎng)、博客、QQ空間進(jìn)行讀書(shū)交流，在校內(nèi)產(chǎn)生積極影響。
優(yōu)秀讀書(shū)教師條件：
�。�1）教師必須完成規(guī)定的書(shū)目閱讀，完成三篇較高質(zhì)量的`讀后感；
（2）充分利用教學(xué)博客交流五篇以上質(zhì)量較高的文章，且點(diǎn)擊率較高；
�。�3）學(xué)有所用，開(kāi)展課堂教學(xué)方式改進(jìn)見(jiàn)成效，在學(xué)校開(kāi)課中得到教師的一致好評(píng)。
老師們，為了以后我們的人生更加豐富多彩，為了不被社會(huì)和時(shí)代所淘汰，我們應(yīng)把讀書(shū)作為今天的選擇。讓我們自己打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門(mén)，走向人生發(fā)展的最高境界吧！
教學(xué)共同體方案3
一、組織開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)（1:30-2:30）
�。ㄌ嵝鸭议L(zhǎng)自帶板凳、自己帶圓珠筆，家長(zhǎng)由南向北做兩排）
二、向家長(zhǎng)說(shuō)明注意事項(xiàng)：（2:20-2：30）負(fù)責(zé)老師：李梅
1、家長(zhǎng)中途不要打斷孩子的學(xué)習(xí)、生活，讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的生活習(xí)慣；
2、不要跟其他孩子比較，自己孩子今天比昨天進(jìn)步就可以了，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就是孩子最好的成長(zhǎng)。
3、向家長(zhǎng)介紹一下午的具體流程。
三、第一節(jié)教育活動(dòng)（2:30—3:00）負(fù)責(zé)老師：李素梅
《幼兒園是我的家》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，并大膽發(fā)揮想象力。
2、愛(ài)上幼兒園，感受到幼兒園也是小朋友的`家。
3、鍛煉孩子動(dòng)手能力
材料準(zhǔn)備：
小魚(yú)、小鳥(niǎo)、蝴蝶、小朋友的貼圖若干，背景畫(huà)一幅
活動(dòng)過(guò)程：
1、教幼兒學(xué)唱兒歌：大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家，池塘是小魚(yú)的家，花園是蝴蝶的家，幼兒園是我的家。
2、將貼圖貼在背景畫(huà)中正確的位置上。
四、第二節(jié)區(qū)域活動(dòng)（3:10-3:50）負(fù)責(zé)老師：李梅
活動(dòng)總目標(biāo)：
1、幼兒通過(guò)自身的實(shí)踐活動(dòng)積累有關(guān)活動(dòng)情況的經(jīng)驗(yàn)和感受，從而產(chǎn)生對(duì)自己能力的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。
2、發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)活潑、開(kāi)朗、自主、自信等良好個(gè)性的發(fā)展。
建構(gòu)區(qū)：
1、通過(guò)建構(gòu)區(qū)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享玩具、合作玩。
2、培養(yǎng)幼兒的搭建能力，促進(jìn)空間知覺(jué)的發(fā)展。
3、了解各種玩具的使用方法，體驗(yàn)大家一起玩的樂(lè)趣。
益智區(qū)：
1、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
2、發(fā)展幼兒的思維能力。
投擲區(qū)：
鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)合作的意識(shí)。
繪畫(huà)區(qū)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。
3、發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的美感。
五、下午點(diǎn)（4:00-4:20）
李梅老師負(fù)責(zé)幼兒下午點(diǎn)，李素梅老師負(fù)責(zé)跟家長(zhǎng)開(kāi)個(gè)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)，跟家長(zhǎng)交代一下被褥以及請(qǐng)假等近期出現(xiàn)的班級(jí)問(wèn)題。
六、戶外親子游戲（4：20-4:50）負(fù)責(zé)老師：李素梅
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣，密切家園情、師生情、親子情。
2、在讓孩子鍛煉穿鞋子的同時(shí)，也讓孩子受到一種感恩教育，學(xué)會(huì)給爸爸媽媽穿鞋子。
3、讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子，了解幼兒園教育，促進(jìn)家園同步教育。
我給爸爸（媽媽）穿鞋子
玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的鞋子，然后讓家長(zhǎng)將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開(kāi)始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長(zhǎng)穿好，先穿好的為勝利者。
教學(xué)共同體方案4
一、指導(dǎo)思想
教師節(jié)是表達(dá)學(xué)生對(duì)教師感恩之情的傳統(tǒng)下，作為我校建校以來(lái)的第x個(gè)教師節(jié)，我校提出了“教師節(jié)我們的愛(ài)生節(jié)”主題活動(dòng)，培養(yǎng)教師“關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生”的觀念，為學(xué)生的發(fā)展做出長(zhǎng)遠(yuǎn)而實(shí)際的關(guān)注。
二、時(shí)間安排
20xx年9月10日
三、具體內(nèi)容安排
1、教師走進(jìn)學(xué)生生活中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及老師們帶著準(zhǔn)備的節(jié)日禮物，走部分同學(xué)的家庭，與部分學(xué)生親切交談，主動(dòng)助和關(guān)心這些同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。
2、學(xué)生自主表達(dá)感恩情學(xué)校的學(xué)生們用自己各具特色的方式表達(dá)對(duì)老師的節(jié)日祝福與感恩之情。
3、早晨校門(mén)口禮儀隊(duì)迎接、祝福每位教師。
4、課堂上，各班同學(xué)向老師問(wèn)好、送出祝福，為老師們送上自制禮物。
5、中午午休期間，參加學(xué)�！袄蠋�，我想對(duì)您說(shuō)”的校園留言活動(dòng)。之后，組織感恩隊(duì)會(huì)。
6、各班同學(xué)提前通過(guò)網(wǎng)絡(luò)給老師們送上三個(gè)“一”：一段節(jié)日祝福；一份特色作業(yè)；一條教學(xué)建議。
四、教師節(jié)主題慶祝活動(dòng)實(shí)際開(kāi)展情況簡(jiǎn)介
上午7點(diǎn)30分，伴著廣播室播放的優(yōu)美的教師贊歌，禮儀隊(duì)同學(xué)早早地站到了校門(mén)口，他們不僅主動(dòng)用中英文雙語(yǔ)的形式向老師們問(wèn)好，還迎送一支代表感恩之情的康乃馨。讓老師們一進(jìn)校就感受到撲面而來(lái)的快樂(lè)與幸福。
課堂上，各班同學(xué)自發(fā)地向老師問(wèn)好并送出祝福，有的班級(jí)為老師們送上了精心制作的環(huán)�；ǎ械陌嗉�(jí)給老師們送上了自制的祝�？�，這一天的課上課下，師生的配合更是非常默契。
中午午休期間，各班積極參加了學(xué)�！袄蠋�，我想對(duì)您說(shuō)”的校園留言活動(dòng)，將自己對(duì)老師的感激之情寫(xiě)在形狀不同的小卡片上，貼在學(xué)校的宣傳板上。之后，又分別組織了形式不一的.感恩隊(duì)會(huì)。同學(xué)們還提前通過(guò)網(wǎng)絡(luò)給老師們送上三個(gè)“一”：一段節(jié)日祝福；一份特色作業(yè)；一條教學(xué)建議。讓老師們驚喜連連，深受感動(dòng)。
我校全體教師表示，家長(zhǎng)把孩子交給了老師，就是對(duì)教師的一種信任；社會(huì)給予了教師充分的尊重，就是對(duì)教師工作的支持。這些都應(yīng)該成為教師關(guān)愛(ài)學(xué)生的動(dòng)力，只有全身心地愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，才是最好的過(guò)節(jié)方式。
在關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的同時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及老師們還帶著自己精心準(zhǔn)備的節(jié)日禮物，走了部分同學(xué)的家庭，與部分學(xué)生親切交談，主動(dòng)助和關(guān)心這些同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。
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