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全科閱讀實(shí)施方案
通過開展全科閱讀活動(dòng),可以培養(yǎng)學(xué)生思辨與求真的能力,陶冶美的情操,追求至善的品質(zhì)。學(xué)校有書香氣息,學(xué)生有文化品位。以下是小編精心準(zhǔn)備的全科閱讀實(shí)施方案,大家可以參考以下內(nèi)容哦!
一、指導(dǎo)思想
以“品質(zhì)課堂,卓越學(xué)校,現(xiàn)代教育”三大發(fā)展戰(zhàn)略為工作目標(biāo),以九龍教育“愛心、書香、理性”為三原色,營(yíng)造校園書香氛圍,全面實(shí)施“修遠(yuǎn)行動(dòng)·學(xué)生全科閱讀計(jì)劃”,不斷創(chuàng)新“立德樹人”教育方式,調(diào)繪“品質(zhì)課堂”基本底色,夯實(shí)“卓越學(xué)!蔽幕A(chǔ),引領(lǐng)“現(xiàn)代教育”價(jià)值取向,充分彰顯教育的本質(zhì)和目標(biāo)。
二、總體思路
(一)閱讀理念
求真 向善 尚美 創(chuàng)新
(二)閱讀特色
全科閱讀,全面滲透。圍繞學(xué)科本體性知識(shí),拓展知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)知識(shí)聯(lián)系,把學(xué)科相關(guān)閱讀內(nèi)容納入教學(xué)任務(wù),開發(fā)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課程,改變課堂教學(xué)方式。構(gòu)建學(xué)科(文學(xué)、科學(xué)、人文等)閱讀體系,全面實(shí)施“全科閱讀”。
(三)閱讀目標(biāo)
1. 拓展閱讀內(nèi)容,完善閱讀條件,構(gòu)建全科閱讀體系。
2. 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,提升閱讀素養(yǎng)。遵循閱讀規(guī)律,加強(qiáng)趣樂性和踐習(xí)性,培養(yǎng)閱讀興趣,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,達(dá)成育人目標(biāo)。
3.加強(qiáng)課堂教學(xué)的延展性、有效性,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4.培養(yǎng)學(xué)生思辨與求真的能力,陶冶美的情操,追求至善的品質(zhì)。學(xué)校有書香氣息,學(xué)生有文化品位。
(四)閱讀內(nèi)容
1. 根據(jù)學(xué)生年齡特征,遴選古今中外經(jīng)典名著,構(gòu)建全科閱讀第一體系。
2.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),選取本學(xué)科有趣有益的前沿文章、美文時(shí)文,構(gòu)建全科閱讀第二體系。
3.結(jié)合閱讀特色,編輯學(xué)科課程讀本,構(gòu)建全科閱讀第三體系。
三、實(shí)施策略
(一)課程設(shè)置:讓閱讀成為常態(tài)
1.開設(shè)閱讀課程,確保閱讀時(shí)間
一是各校根據(jù)實(shí)際,在課程計(jì)劃內(nèi)每周至少開設(shè)一節(jié)閱讀課,探索并構(gòu)建讀物推薦課、閱讀指導(dǎo)課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課等基本課型;二是閱讀進(jìn)入各學(xué)科課堂,改變課堂結(jié)構(gòu),改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,豐富課堂知識(shí)結(jié)構(gòu)和文化內(nèi)涵。
2.堅(jiān)持十個(gè)結(jié)合,確保閱讀效果
一是堅(jiān)持閱讀與課程相結(jié)合;二是堅(jiān)持閱讀與教學(xué)相結(jié)合;三是堅(jiān)持閱讀與寫作相結(jié)合;四是堅(jiān)持閱讀與思考相結(jié)合;五是堅(jiān)持主題閱讀與自由閱讀相結(jié)合;六是堅(jiān)持自主閱讀與合作閱讀相結(jié)合;七是堅(jiān)持閱讀與小課題研究相結(jié)合;八是堅(jiān)持紙質(zhì)閱讀與電子閱讀相結(jié)合;九是堅(jiān)持閱讀與校園文化建設(shè)相結(jié)合;十是堅(jiān)持校內(nèi)交流與校外交流相結(jié)合。
、匍_展豐富多彩的“全科閱讀”活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂和幸福。不定期舉行經(jīng)典名著演講,舉辦讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書心得交流會(huì)、美文誦讀會(huì)、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評(píng)、手抄報(bào)展評(píng)等活動(dòng)。
、趯W(xué)校根據(jù)實(shí)際條件建立自己的 “閱讀節(jié)”或“閱讀周”或“閱讀日”等。大力提倡親子共讀、師生共讀。
③開展“全科閱讀”小課題研究。根據(jù)學(xué)校實(shí)際和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的閱讀量,尋找解決學(xué)生負(fù)擔(dān)合理、閱讀高效等問題的策略和方法。
④學(xué)校建立促進(jìn)學(xué)生“全科閱讀”的評(píng)價(jià)體系。采用活動(dòng)評(píng)價(jià)、作品展示、讀書記錄卡等形式評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀水平。建立學(xué)生個(gè)人閱讀檔案袋,記錄學(xué)生的閱讀經(jīng)歷,積累閱讀收獲。
(二)環(huán)境營(yíng)造:建立閱讀共同體
建立多層次閱讀共同體:一是建立家校共同體,制定家校閱讀計(jì)劃,將課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合,學(xué)校閱讀與家庭閱讀相結(jié)合。二是建立師生閱讀共同體,鼓勵(lì)師生同讀同享;三是建立校際閱讀共同體,適時(shí)開展校際間閱讀交流和展示。
(三)多元發(fā)展:方式方法重實(shí)效
1.尊重多元發(fā)展,尊重自主選擇。處理好兩個(gè)關(guān)系:一是閱讀與閱讀能力提升之間的關(guān)系;二是閱讀能力提升與學(xué)習(xí)成績(jī)提升的關(guān)系。避免因?yàn)殚喿x的開放性和隨意性,導(dǎo)致學(xué)生能力的平面滑行和思維的散漫無序,以致影響教學(xué)質(zhì)量。
2.構(gòu)建“五型多元”閱讀方式,使閱讀更有實(shí)效。
“五型多元”閱讀方式
1.建立“全科閱讀”編寫小組。區(qū)教研員牽頭,遴選各個(gè)學(xué)科的優(yōu)秀教師,組建“全科閱讀”學(xué)科讀物編寫小組。 (四)編寫讀物:內(nèi)容方式成果化
2.編寫“全科閱讀”特色讀本。遵循閱讀內(nèi)容主題式,閱讀方式多元化相結(jié)合的原則,編寫《九龍坡區(qū)中學(xué)“全科閱讀”特色讀本》和《九龍坡區(qū)小學(xué)“全科閱讀”特色讀本》兩類讀物,為“全科閱讀”的全面開展提供條件。
(五)閱讀反饋:閱讀行為持續(xù)化
建立閱讀反饋系統(tǒng),利用專業(yè)工具和方法,定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指數(shù)和閱讀素養(yǎng)的測(cè)評(píng),力爭(zhēng)學(xué)生閱讀效果能夠得到切實(shí)的把控,利于逐步達(dá)成全科閱讀的目標(biāo),完善全科閱讀的措施,提高全科閱讀的效果和質(zhì)量。
四、保障機(jī)制
1.工作思路明晰
各校依據(jù)本實(shí)施方案,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定“修遠(yuǎn)行動(dòng)學(xué)生全科閱讀計(jì)劃”的總體思路和實(shí)施方案,合理規(guī)劃實(shí)施階段,做到思路清晰、目標(biāo)明確、切實(shí)可行,確保計(jì)劃的前瞻性、指導(dǎo)性和有效性。
2.規(guī)章制度健全
。1)學(xué)校成立“修遠(yuǎn)行動(dòng)學(xué)生全科閱讀計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),并將“修遠(yuǎn)行動(dòng)學(xué)生全科閱讀計(jì)劃”納入學(xué)校重點(diǎn)工作,層層落實(shí),確!叭崎喿x”工作順利開展。
。2)學(xué)校把“修遠(yuǎn)行動(dòng)學(xué)生全科閱讀計(jì)劃”落實(shí)到各個(gè)部門每學(xué)期的工作計(jì)劃中,提出具體的活動(dòng)內(nèi)容、操作策略及達(dá)成目標(biāo)等。班級(jí)將學(xué)校的行動(dòng)方案進(jìn)行分解、落實(shí),并制定班級(jí)的“修遠(yuǎn)行動(dòng)學(xué)生全科閱讀計(jì)劃”。
。3)建立檢查考評(píng)和表彰獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)制,制定“書香學(xué)生”、“書香班級(jí)”評(píng)選辦法,全面推動(dòng)“書香校園”建設(shè)。
3.閱讀環(huán)境優(yōu)良
。1)學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生閱讀內(nèi)容和數(shù)量的需要,加強(qiáng)學(xué)校圖書館(室)建設(shè),為學(xué)生提供豐富的可讀書目。
(2)完善圖書借閱制度,有計(jì)劃地開展閱讀活動(dòng),確保每位學(xué)生借閱需求得到滿足。
。3)班級(jí)建設(shè)好圖書角,鼓勵(lì)學(xué)生開展“飄書活動(dòng)”,廣交書友。充分利用黑板報(bào)、墻報(bào)等方式,開辟讀書成果展示專欄,營(yíng)造濃厚的書香氛圍。
。4)積極創(chuàng)造條件建立電子閱覽室,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展課外閱讀活動(dòng)。校園網(wǎng)可開辟“全科閱讀行動(dòng)計(jì)劃”專欄,設(shè)置讀書筆記、好書推薦、讀書論壇等欄目。
4.搭建展示平臺(tái)
。1)每年根據(jù)學(xué)生不同年段,開展全區(qū)學(xué)生誦讀比賽、讀書心得交流、讀書辯論賽、手抄報(bào)展評(píng)等活動(dòng)。
。2)每年4月,全區(qū)定期舉辦“九龍閱讀節(jié)”。評(píng)選“閱讀之星”、“書香班級(jí)”、“書香校園”。
。3)在全區(qū)范圍內(nèi),舉辦讀書交流巡回演講活動(dòng),促進(jìn)城鄉(xiāng)互動(dòng),校際互動(dòng),共同發(fā)展。
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