- 相關(guān)推薦
工作坊實(shí)施方案設(shè)計(jì)
一、 實(shí)踐項(xiàng)目
項(xiàng)目一：建筑設(shè)計(jì)類(lèi)軟件操作
1、 繪制建筑施工圖；
2、 繪制結(jié)構(gòu)施工圖
項(xiàng)目二：預(yù)算類(lèi)軟件操作
1、 土建工程量計(jì)算；
2、 鋼筋工程量計(jì)算；
3、 工程計(jì)價(jià)。
項(xiàng)目三：施工資料類(lèi)軟件操作
1、 土建標(biāo)書(shū)的制作；
2、 施工資料制作。
項(xiàng)目二和項(xiàng)目三根據(jù)情況在下學(xué)期任選一個(gè)
二、 預(yù)期目標(biāo)
隨著信息化的不斷普及，大多數(shù)企業(yè)在施工組織設(shè)計(jì)、資料管理、專(zhuān)項(xiàng)方案設(shè)計(jì)等都采用軟件進(jìn)行管理，通過(guò)四個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)設(shè)，即形成了施工過(guò)程的立體化教學(xué)，又與實(shí)際工作需求貼近。學(xué)生在一定專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深一層次的工程類(lèi)軟件操作，將該專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)中的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行提取與整合，把理論知識(shí)與軟件知識(shí)進(jìn)行整編，并通過(guò)工程類(lèi)信息化軟件操作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)在工程軟件應(yīng)用中的體現(xiàn)方式，以及實(shí)際工作中的操作過(guò)程，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)點(diǎn)的理解，并使學(xué)生能將理論拓展為實(shí)際操作。學(xué)生們不僅體驗(yàn)了職業(yè)氛圍，而且掌握了專(zhuān)項(xiàng)技能，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)一步得到提高。
三、 運(yùn)行方式及安排
1、運(yùn)行模式
以建管專(zhuān)業(yè)教師和學(xué)生為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，以學(xué)生操作工程軟件訓(xùn)練為主，每一項(xiàng)目配備相應(yīng)的指導(dǎo)教師，輔以高年級(jí)傳幫帶形式，工展工作坊實(shí)踐項(xiàng)目。以學(xué)年為一個(gè)周期，項(xiàng)目遞近式的完成，在每個(gè)項(xiàng)目操作過(guò)程中學(xué)生針對(duì)能力、水平自主完成。每組選出發(fā)項(xiàng)目組組長(zhǎng)，明確分工，制定項(xiàng)目完成計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃完成相應(yīng)的任務(wù)。
2、 具體場(chǎng)地——4號(hào)樓201（建筑設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室）
3、 學(xué)生人數(shù)——56人
4、 開(kāi)放時(shí)間及人員安排（見(jiàn)下表）
【工作坊實(shí)施方案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
勞動(dòng)工作坊課程實(shí)施報(bào)告（精選5篇）12-02
小學(xué)安全實(shí)施方案設(shè)計(jì)10-08
勞動(dòng)工作坊課程實(shí)施報(bào)告范文（精選5篇）12-10
小學(xué)毽球?qū)嵤┓桨冈O(shè)計(jì)10-08
課題實(shí)施方案設(shè)計(jì)（精選10篇）05-24
教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案設(shè)計(jì)10-08
養(yǎng)殖合作社實(shí)施方案設(shè)計(jì)范本10-08