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制定現(xiàn)代教育技術應用工程的實施方案
一、指導思想
堅持“培養(yǎng)師資、重在應用”為原則，堅持科學發(fā)展觀，以“面向?qū)W生，走進課堂，用于教學”為宗旨，把現(xiàn)代遠程教育技術應用與教師專業(yè)發(fā)展、校園建設、學生素質(zhì)提高、學校持續(xù)發(fā)展緊密結合，全面提高教育質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育。
二、目標任務
利用三年左右時間，創(chuàng)營山縣現(xiàn)代教育技術應用工程示范學校，實現(xiàn)“光盤播放班班通、衛(wèi)星收視人人會、網(wǎng)絡教室科科用”，建立自己的校園網(wǎng)站，力爭90%的教師“能用”，85%的教師“會用”，60%的教師“愛用”。培養(yǎng)10到15名現(xiàn)代教育技術應用能手。
三、組織機構
（一）領導小組
組 長：李興民
副組長：侯 杰、鄧廣平
成 員：李 海、肖 翔、肖馬郎、陳春來、張全璋、龔昌盛、周后全
職 責：李興民全面統(tǒng)籌，侯杰具體領導此專項工程，鄧廣平負責考勤考核及獎懲，李海和肖翔負責教育資源在教學上的應用，龔昌盛、周后全負責后勤財務保障，肖馬郎負責計算機網(wǎng)絡教室的管理和使用，陳春來負責多媒體教室的管理和使用，張全璋負責光盤教室的管理和使用。
（二）指導及服務小組
組 長：肖馬郎
成 員：鄧廣平、侯 杰、李 海、肖 翔、陳春來、張全璋、蔣冬琴、鮮奇成
職 責：①肖馬郎負責應用工程的各項具體工作的組織實施，教師培訓，ip資源的接收，資源下載、整理及傳輸，服務三農(nóng)和科技咨詢；肖翔負責學校網(wǎng)站建設，網(wǎng)絡維護；鄧廣平負責制訂各種制度及考核獎懲方案；侯杰負責服務黨員遠程教育及考勤工作；李海和肖翔負責現(xiàn)代遠程教育技術在教學應用中的安排、記錄、總結；陳春來負責各種培訓、會議的記錄；張全璋負責各班電視機、dvd機等硬件的發(fā)放、維護及記錄；蔣冬琴負責資源光盤的刻錄，鮮奇成負責光盤的發(fā)放及記錄。
�、谒谐蓡T分批承擔校本培訓的主講和輔導任務。
③鮮明負責計算機網(wǎng)絡教室的潔護，黃福祺負責多媒體教室的潔護。
（三）教研小組
組 長：鄧廣平
成 員：鄧廣平、侯 杰、李 海、肖 翔、肖馬郎、陳春來、張全璋、蔣冬琴、鮮奇成
職 責：①負責現(xiàn)代遠程教育技術在各類教研活動的應用、探索、指導、反思和總結
�、诹㈨棳F(xiàn)代遠程教育技術應用方面的課題研究，撰寫相關論文。
四、實施步驟
第一階段：宣傳動員，制定方案（20XX。1—20XX。2）
組織班子成員、全體教職工學習《營山縣中小學現(xiàn)代教育技術應用工程實施方案》，充分認識實施此項工程的重要意義，明確基本要求，制定可行性工作方案。
第二階段：全員參與，以培訓促應用（20XX。3—20XX。2）
有效的培訓是此項工程全面落實的重要保證，根據(jù)教育局［20XX］9號文件關于“應用工程”的通知精神，學校堅持先培訓后考試，不合格者通過幫扶和自學再重考，并將培訓課時及考試納入綜合考評。達標要求詳見附件“明德小學教師現(xiàn)代教育技術應用培訓目標分解表”
第三階段：加強教研，以研究促應用（20XX。3—20XX。7）
１、開展網(wǎng)上自主學習。要求教師每周網(wǎng)上學習一次以上，感知前沿教育理論，學習名師教學視頻，篩選優(yōu)秀教學資源，提高教學效益，提升專業(yè)素養(yǎng)。
�。病㈤_展集體備課。教研組長組織組內(nèi)教師于開學前研究確定本期重點教學內(nèi)容及目標分解，教師輪流當主備人。主備人系統(tǒng)學習遠程教育資源中的“教案示例”、備課中心及其他資源后，分析教材、學生，撰寫教學設計，在此基礎上提交組員討論、修改，形成教案，作為校本教研有形成果，入檔保存，循環(huán)使用，提高備課實效。
�。场㈤_展課例研討。每周由教研組長安排一名教師負責精選遠程教育資源或互聯(lián)網(wǎng)上的名師教學視頻，開展“觀課——仿課——議課——寫反思”活動，使現(xiàn)代教育資源最大限度的服務于教學實踐，提高教師課堂教學水平。
�。�、開展專題研究。以教育教學中的問題為課題，利用現(xiàn)代教育資源，開展專題學習、網(wǎng)絡論壇或與專家、名師網(wǎng)絡交流，提高教育科研實效。
第四階段：開展競賽，以活動促應用（20XX。9—20XX。8）
一是開展優(yōu)質(zhì)課件校內(nèi)評選活動；二是開展教師教學課件校內(nèi)現(xiàn)場制作比賽；三是開展“利用現(xiàn)代教育技術，優(yōu)化課堂教學”的“學科組——�！瑓^(qū)”教學選拔賽；四是積極參與縣級“利用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化‘教’、‘學’、‘管’”為主題的優(yōu)質(zhì)論文、案例、教學設計評選活動；五是參加校園網(wǎng)建設與評比活動。
第五階段：總結驗收，以評價促應用（20XX。9—20XX。12）
1、接受評估。對照《營山縣現(xiàn)代教育技術應用示范（合格）學校驗收標準》， 20XX年9月30日 前，學校自評自查。 20XX年10月30日 前，接受以片區(qū)為單位的開展應用工程評價普查，確�！捌瑓^(qū)示范學�！�。 20XX年11月30日 前，接受教育局組織有關單位、股室“營山縣現(xiàn)代教育技術示范學校”評估驗收。
2、總結表彰。學校表彰應用工作先進個人，推薦工作出色的教師參與縣級應用工程先進個人的評選。
校內(nèi)表彰：（將出勤、達標考試、教學應用、網(wǎng)絡及紙質(zhì)資料等綜合評價）
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