綜合實(shí)踐主題活動(dòng)的實(shí)施方案

　　一、方案實(shí)施背景

　　把學(xué)生拘囿于學(xué)校這個(gè)“象牙塔”，禁錮了學(xué)生的手腳和頭腦，泯滅了他們的創(chuàng)造天性，“高分低能”、“韭菜、麥子不分”種種理論知識(shí)和實(shí)踐層面嚴(yán)重脫節(jié)的教育笑話不斷上演。如何培養(yǎng)同學(xué)們的自主探究能力，挖掘他們的創(chuàng)造潛能，現(xiàn)實(shí)“逼迫”著我們不得不為同學(xué)們的實(shí)踐能力培養(yǎng)創(chuàng)造空間，給他們提供與社會(huì)接觸、交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。正是在這種形勢下，綜合實(shí)踐課程應(yīng)運(yùn)而生�？v觀我校近幾年綜合實(shí)踐課程的開設(shè)情況，在取得了一定成效的基礎(chǔ)上，也暴露出了比如實(shí)踐主題膚淺、持效性欠缺等問題。為將我校的綜合實(shí)踐課程開設(shè)做到有效持久，在育人方面發(fā)揮更大作用，特制定此實(shí)施方案。

　　二、方案培養(yǎng)目標(biāo)

　　（一）增強(qiáng)同學(xué)們與社會(huì)的溝通能力，加大社會(huì)適應(yīng)性和多層次能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感的形成；

　�。ǘ�）培養(yǎng)同學(xué)們正確的價(jià)值取向，促進(jìn)人生觀、社會(huì)觀、價(jià)值觀的正確趨向性發(fā)展；

　　(三) 與濰坊市教育局提倡的生活教育理念進(jìn)一步融合，側(cè)重同學(xué)們基本生活技能的培養(yǎng)，使其認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是創(chuàng)造一切價(jià)值的源泉；

　�。ㄋ模┝私猱�(dāng)今社會(huì)的科技發(fā)展水平，激發(fā)同學(xué)們的科技創(chuàng)新能力。

　　三、學(xué)校綜合實(shí)踐課程現(xiàn)狀分析

　　（一）基礎(chǔ)優(yōu)勢

　　學(xué)�，F(xiàn)有在校生684人，專任教師38人，教學(xué)設(shè)施及配套設(shè)備達(dá)6000余臺(tái)（套），其中綜合實(shí)踐活動(dòng)器材達(dá)1500余件（套）�，F(xiàn)有綜合實(shí)踐活動(dòng)室、手工編織俱樂部、生活體驗(yàn)中心、紅領(lǐng)巾種植基地各一處，總面積約500平方米，為同學(xué)們綜合能力培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí)建立了中國（壽光）農(nóng)產(chǎn)品物流園、壽光市種子市場、新世紀(jì)種苗公司、長安民俗村、晨鳴集團(tuán)、畜牧養(yǎng)殖小區(qū)等6處綜合實(shí)踐基地�；�本涵蓋了綜合實(shí)踐活動(dòng)的各個(gè)層面，實(shí)踐主題明確，為同學(xué)們提供了廣闊的實(shí)踐舞臺(tái)。

　�。ǘ�）師資優(yōu)勢

　　1.在學(xué)校專任教師38人中，有7人具有豐富的農(nóng)作物種植管理經(jīng)驗(yàn)，建有溫室大棚4個(gè)，為同學(xué)們開展“親近自然”、“生物多樣性調(diào)查研究”提供了得天獨(dú)厚的有利條件。

　　2.社區(qū)內(nèi)人才濟(jì)濟(jì)：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)在學(xué)校覆蓋的10個(gè)社區(qū)中有鄉(xiāng)村藝人10名，“農(nóng)技土專家”、廠礦企業(yè)負(fù)責(zé)人或技術(shù)人員多達(dá)50多名。其中30人被學(xué)校聘為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的“客座教授”。半年來，為同學(xué)們開展科技報(bào)告或活動(dòng)指導(dǎo)20多次，受益學(xué)生達(dá)千余人次。

　　四、建立綜合實(shí)踐課程研究團(tuán)隊(duì)

　　成立以教學(xué)處為主體，年級(jí)組長為引線，科任教師為成員的綜合實(shí)踐活動(dòng)研究團(tuán)隊(duì)。以綜合實(shí)踐課程開發(fā)與應(yīng)用為主線，進(jìn)一步明確活動(dòng)育人的主題思想，以校內(nèi)活動(dòng)室和校外綜合實(shí)踐基地為落腳點(diǎn)有計(jì)劃的開展系列活動(dòng)。學(xué)校確定一名副校長具體包靠，定期調(diào)度，每名成員細(xì)化分工，明確自己的實(shí)踐指導(dǎo)主題，做到既分工又合作。遵循不同年級(jí)同學(xué)們的認(rèn)知規(guī)律，在學(xué)期初制定詳實(shí)活動(dòng)計(jì)劃，期末及時(shí)搞好總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)推廣。學(xué)校已先后為濰坊市綜合實(shí)踐活動(dòng)暨課程整合研討會(huì)和壽光市綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場會(huì)提供觀摩現(xiàn)場。并在壽光市級(jí)及以上會(huì)議上做典型經(jīng)驗(yàn)介紹2次。

　　五、具體活動(dòng)內(nèi)容

　　時(shí)間

　　參與年級(jí)活動(dòng)主題地 點(diǎn)科技指導(dǎo)2010年9月三年級(jí)了解現(xiàn)代育苗流程新世紀(jì)種苗公司

　　桑慶紅（種苗公司負(fù)責(zé)人）

　　2010年10月

　　四五年級(jí)知曉農(nóng)產(chǎn)品的配送過程農(nóng)產(chǎn)品物流園張洪偉（農(nóng)產(chǎn)品物流園總經(jīng)理）2010年11月五六年級(jí)

　　明晰造紙工藝，增進(jìn)環(huán)保意識(shí)

　　晨鳴集團(tuán)涂布紙車間龐偉（涂布紙車間主任）2010年12月三五年級(jí)找尋消失的民俗長安民俗村桑慶德（民俗村長）2011年1、2月三四年級(jí)了解畜牧養(yǎng)殖知識(shí)北付村養(yǎng)殖小區(qū)張群桂（社區(qū)教育北付片區(qū)負(fù)責(zé)人）2011年3月三四五六年級(jí)走進(jìn)春天社區(qū)、田野、種植基地各科任教師

　　六、方案實(shí)施中應(yīng)注意的問題

　　（一）做到主題實(shí)踐活動(dòng)在廣度和深度的有機(jī)結(jié)合，避免走過場；

　�。ǘ�）在課時(shí)實(shí)施有困難的實(shí)踐活動(dòng)，可以有效的利用閑暇時(shí)間來進(jìn)行；

　�。ㄈ�）在實(shí)踐活動(dòng)中以安全作為首要前提，活動(dòng)組織人員應(yīng)提前查勘路線，制定安全預(yù)案。

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