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崗位工作量標準及實施方案
為了適應教育人事制度改革的需要，充分發(fā)揮全校教職員工的積極性，提高辦學效益，學校依據(jù)上級教育主管部門制訂的崗位工作量的相關(guān)標準，結(jié)合我校實際，特制訂《崗位工作量標準及實施方案》。
一、指導思想
堅持以“三個代表”重要思想作指導，堅持以改革為動力，合理配置學校資源，提高辦學水平，形成充滿活力和創(chuàng)新精神的學校環(huán)境，建設一支高素質(zhì)的教職工隊伍，把學校建設成為全省一流學校。
二、崗位工作量制訂原則
1、堅持多勞多得原則。學�？蓞⒄战搪毠さ某袚ぷ髁枯p重，完成任務的多少來確定教職工的工資待遇，做到多勞多得，少勞少得，不勞不得。
2、堅持優(yōu)勞優(yōu)酬原則。學校把教職工工作質(zhì)量的優(yōu)劣狀況作為確定工資報酬的重要依據(jù)，做到優(yōu)勞優(yōu)酬，獎優(yōu)罰劣。
3、堅持績效優(yōu)先原則。學校在確定教職工工資時注重實績，突出實效，優(yōu)先與工作成績效益掛鉤。
4、堅持按崗定酬原則。學校在確定教職工工資時要按應聘崗位確定工資，準確確定教師、職員、教輔人員和工勤人員崗位工資待遇，高職低聘低工資，低職高聘高工資。
5、堅持兼顧公平原則。學校在確定工資時堅持以檔案工資為基礎(chǔ)，適度控制工作差額檔次，兼顧公正公平。
6、堅持定崗定編定人原則。根據(jù)縣人事部門所定編制，嚴格定崗定編，富余人員可流動。
三、崗位工作量標準
學校在嚴格履行以上原則的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校實際確定崗位工作量。廣大教職工要本著主人翁的姿態(tài)，積極倡導樂于奉獻、勤奮工作精神，保質(zhì)保量完成崗位工作量，為學校的興旺而努力工作。
1、校長
學校教學班超過18個以上，校長崗位工作量按一個教師標準工作量計算。
2、副校長
副校長崗位工作量按一個教師2/3工作量計算。另帶所任學科一個教師1/3課時工作量。
3、主任
主任崗位工作量按一個教師1/2工作量計算，另帶所任學科一個教師1/2課時工作量。主任指行使主任職責的干部。
4、副主任
副主任崗位工作量按一個教師1/3工作量計算，另帶所任學科一個教師2/3課時工作量。
5、工會、共青團主要負責人：其崗位工作量按每周四課時
工作量計算。副手按每周二課時工作量計算。
6、教研組長、備課組長
教研組長備課組長其崗位工作量以津貼形式發(fā)放。每月暫定元。
7、教輔人員
教輔人員崗位工作量按每周上班5天，每天上班8小時定人定崗定量。
8、后勤人員
后勤人員崗位工作量以承包制為主。在未承包情況下，與教輔人員工作量等同。
9、教師工作量：
教師工作量參照縣一中、普高和其他中專工作量標準，在不違背部頒標準大的前提下，各科現(xiàn)暫定為每周：
語文11 課時 數(shù)學12 課時 理化12 課時 外語
12 課時 專業(yè)課 12 課時 生物13 課時 政治14 課時 史地14 課時 音樂15 課時 體育
15 課時
2
美術(shù)16 課時 勞技16 課時 微機
13 課時
上機課按1/2課時計算工作量。
自習每節(jié)按1/2課時計算工作量。一個教師同次上兩個班的自習按一節(jié)自習計算工作量。
跨年級、跨學科任課每周加記一課時工作量，不重復計算。期末命題按兩課時計算工作量。平時命題（包括月考）不計算工作量。
教務處除應作好教師工作量記載外，還應在科學地開設課程上下功夫。原則上綜合高中按部頒標準開課，對口高中按省定標準開課，中專可根據(jù)部頒標準和學校實際開設課程。各科開設的課時數(shù)最高限額都不得超過八課時（自習除外）。
10、優(yōu)待：
男年滿55周歲，女年滿50周歲的教師可承擔半個人的工作量，工資照發(fā)。
男年滿58周歲，女年滿53周歲的教師在身體狀況不好的情況下可提前休息，工資照發(fā)。
四、超量
學校鼓勵教師保質(zhì)保量多帶課，但不主張任意多帶課。教師必須嚴格遵守學校各方面的管理規(guī)定，服從安排，積極主動搞好本職工作。學校對超量教職員工予以補助。補助標準根據(jù)學校經(jīng)濟運行情況予以確定，教職員工應多講奉獻、少搞攀比，
堅決杜絕因工作量問題，不服從安排，不上課現(xiàn)象發(fā)生。
具體超量標準如下：
1、學校主任、副主任以上干部的超量規(guī)定。
學校主任、副主任以上干部在保質(zhì)保量完成所任職務的崗位工作職責后，多帶的課，按超量計算。
崗位職責經(jīng)學�？己瞬缓细裾呷∠斈甓雀刹繊徫还ぷ髁空n時數(shù)，按實際帶課多少計算工作量。
2、教師超量
教師超量是指超過標準工作量上限以外的課時節(jié)數(shù)。不包括節(jié)假日補課。補課由學校另行統(tǒng)一規(guī)定。
3、教輔人員超量
教輔人員超量是指每周超過五天正常工作日的天數(shù)。超過的天數(shù)按每天兩課時計算。教輔人員的超量必須由主管、分管負責人安排，沒作安排的不計超量。已經(jīng)承包的不計超量。
4、超量做到日清月結(jié)，必須有嚴格的記載，沒有記載的不承認超量。超量以課時節(jié)數(shù)計算補助，其標準由學校視經(jīng)濟運行情況予以確定。
五、少量
少量是指學校各方面人員所承擔的工作量不足標準工作量。
1、根據(jù)多勞多得、少勞少得原則，工作量不足的人員，其工資和津貼應相應減少。減少的工資（津貼）為：
減少的工資（津貼）= ×工資（津貼）總額
3
2、崗位工作量不足的人員，學�？梢晫嶋H情況安排其他工作，以彌補其工作量不足部分。不服從安排的，嚴格按缺量多少扣除工資（津貼）。
3、鼓勵崗位工作量不足的同志到其他學校上崗，或走向社會從事其他工作。
六、處罰
1、學校教職工病事假所缺工作量嚴格按學校有關(guān)病事假制度之規(guī)定予以執(zhí)行。
2、無故缺課或不上班的人員應予以處罰。處罰標準為：高級教師40元/節(jié)，其他職稱教師30元/節(jié)，職工30元/天。
3、無故遲到兩次者按曠課一課時計算。教輔人員按曠工一天計算。
4、學校各處室和后勤教輔人員實行坐班制。學校實行上班登記制度。各分管處室干部予以定時查崗，發(fā)現(xiàn)有曠工者、早退者，每兩次按一課時計算處罰，教輔人員按曠工一天計算。
5、因公外出學習、聽課、交流、考察者除外。 本實施方案自2004年9月1日起執(zhí)行。 未盡事宜，由校長辦公會予以解釋。
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