崗位設(shè)置實施方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的崗位設(shè)置實施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
崗位設(shè)置實施方案1
為了進一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全教師崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省、縣有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
三、現(xiàn)有機構(gòu)編制、崗位設(shè)置和人員聘用分類分級情況
1、本校現(xiàn)在在編在崗教師10人，其中，已被聘任的高級教師1人，未被聘任的高級教師2人；一級教師6人；二級教師1人。
2、本�，F(xiàn)有語文專業(yè)教師5人，數(shù)學(xué)教師4人，體育教師1人。
四、擬設(shè)置崗位數(shù)量、類別、等級、結(jié)構(gòu)比例及主系列崗位名稱
本校擬設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位10個；具體情況是：小學(xué)高級職稱崗位3個，（其中小學(xué)高級八級崗位1個；小學(xué)高級九級崗位1個；小學(xué)高級十級崗位1個），占專業(yè)技術(shù)崗位30%，八、九、十級崗位之間比例為3：4：3；小學(xué)初級職稱崗位7個，（小學(xué)初級十一級崗位3個；小學(xué)初級十二級崗位3個，小學(xué)初級十三級崗位1個），占專業(yè)技術(shù)崗位70%，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5。
五、崗位任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）
1、基本任職條件：遵守國家憲法、法律、法規(guī)；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；具有各崗位所需的專業(yè)、能力、技能；身體健康，能在所競聘的崗位上勝任工作；服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排，積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作任務(wù)；近三年年年度考核結(jié)果為稱職及以上等次。
2、崗位聘用的.資格條件:
�。�1）八級專業(yè)技術(shù)崗位，須在九級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二或在十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿四年；
�。�2）九級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年；
（3）十級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十一級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿三年，或在十二級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿五年；
（4）十一級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十二級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年；
�。�5）十二級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十三級專業(yè)技術(shù)崗位上工作滿二年。
六、具體崗位說明書
（一）小學(xué)高級教師崗位說明書
1、小學(xué)高級教師崗位職責(zé)
�。�1）自覺貫徹黨和國家教育方針，熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗；教書育人，積極參與各項素質(zhì)教育實踐，關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系良好，能主動幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生。嚴于律己，為人師表，具有團隊合作精神。
（2）掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識，了解課程教材教法改革的發(fā)展趨勢，在教學(xué)實踐中能體現(xiàn)課改的教學(xué)理念，并能正確運用這些知識處理教育教學(xué)中的實際問題。
（3）對所教學(xué)科具有比較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，能比較系統(tǒng)地理解所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，正確傳授知識和技能，在打好基礎(chǔ)的同時，有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力，在業(yè)務(wù)上起骨干作用，有一定的咨詢答疑能力，能開設(shè)專題講座，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動。
�。�4）具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)學(xué)生的年齡特征和思想實際，正確地運用教育原則和方法教育學(xué)生，在培養(yǎng)學(xué)生自主能力、形成班級集體方面有一定的經(jīng)驗，善于把思想政治、品德修養(yǎng)教育寓于學(xué)科教學(xué)過程和課外活動之中。
�。�5）具有指導(dǎo)教育研究的能力，并承擔(dān)一定的教科研任務(wù)，其研究成果具有積極的指導(dǎo)意義。
�。�6）完成規(guī)定的教育和教學(xué)工作量，工作積極主動、認真負責(zé)，進取心強。教育教學(xué)效果好，所教學(xué)生的學(xué)業(yè)和思想品德在原有基礎(chǔ)上有較大的提高。
2、小學(xué)高級教師崗位任務(wù)：
�。�1）承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。
（2）在課內(nèi)外對學(xué)生進行思想品德教育，組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動。
�。�3）承擔(dān)和組織教育教學(xué)研究工作。
�。�4）承擔(dān)教育科研任務(wù)。
（5）指導(dǎo)小學(xué)一級教師的教育教學(xué)工作，或承擔(dān)培養(yǎng)新教師的任務(wù)。
崗位設(shè)置實施方案2
為了進一步深化學(xué)校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)省、市、區(qū)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，促進學(xué)校各項工作協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
三、實施范圍
全校在編在崗的正式工作人員，包括管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均納入相應(yīng)崗位設(shè)置管理。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
�。ㄒ唬⿳徫辉O(shè)置工作組織機構(gòu)設(shè)置
為保證單位崗位設(shè)置工作順利進行，成立本單位崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：
組長：x
成員：x
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，x為辦公室主任，x為成員。
�。ǘ┕ぷ餍〗M工作職責(zé)
1、制定競聘細則。根據(jù)省、市、區(qū)有關(guān)文件精神，制定單位競聘實施細則。
2、資格審查及量化評分。對照崗位任職條件對申請競聘人員提交的材料進行資格審查；組織對資格審查合格人員進行量化打分，確定單位擬聘人員名單。
3、協(xié)調(diào)和處理問題。對單位在崗位實施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進行協(xié)調(diào)并處理。
五、崗位類別設(shè)置
本單位擬設(shè)置崗位總量106個，設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中管理崗位14個（“雙肩挑”13人），占崗位總量的13、2%；專業(yè)技術(shù)崗位92個，占崗位總量的86、8%，工勤技能崗位0人。
六、崗位等級設(shè)置
根據(jù)《州溫市第二十五中學(xué)崗位設(shè)置方案》，崗位等級設(shè)置如下。
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設(shè)置管理崗位共14個。其中八級職員1個，九級職員13個，“雙肩挑”13個。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位
1、設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位共106個。其中高級崗位24個，中級崗位54個，初級崗位28個。
2、高級崗位五、六、七級之間的結(jié)構(gòu)比例為2：4：4，設(shè)置五級崗位5個，六級崗位9個，七級崗位10個。中級崗位八級、九級、十級之間的結(jié)構(gòu)比例為3：4：3，設(shè)置八級崗位16個，九級崗位22個，十級崗位16個。初級崗位十一級，十二級之間的結(jié)構(gòu)比例為5：5，設(shè)置十一級崗位14個，十二級崗位14個。
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設(shè)置工勤技能崗位0個。
七、崗位任職條件
�。ㄒ唬┗救温殫l件
1、遵守憲法和法律。
2、具有良好的品行和職業(yè)道德。
3、崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。
4、適應(yīng)崗位要求的身體條件。
5、年度考核合格以上。
（二）管理崗位的任職條件
管理崗位指擔(dān)負領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位，在管理崗位的人員要能認真執(zhí)行黨的路線方針政策，具有一定的政策水平、分析解決問題的能力和文字表達能力，并具有一定的管理經(jīng)驗，大專以上文化程度。
具體任職條件見《崗位說明書》。
�。ㄈ⿲I(yè)技術(shù)崗位任職條件
專業(yè)技術(shù)崗位包括高級崗位、中級崗位和初級崗位，分為13個等級。其中：高級崗位分7個等級，即一至七級，一至四級為正高級崗位，五至七級為副高級崗位；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分3個等級，即十一至十三級。
�。�1）專業(yè)技術(shù)五級崗位的具備基本條件
①具備履行本崗位職責(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標任務(wù)。
②業(yè)內(nèi)公認的業(yè)務(wù)骨干或業(yè)務(wù)拔尖人才，受聘副高級六級崗位滿3年，或受聘副高級七級崗位滿6年及以上，且履職考核必須合格。
�。�2）專業(yè)技術(shù)六級崗位的具體基本條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊�(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標任務(wù)。
�、跇I(yè)內(nèi)公認的業(yè)務(wù)骨干或業(yè)務(wù)拔尖人才，受聘副高級七級崗位滿3年及以上，且高級教師履職考核必須合格。
�。�3）專業(yè)技術(shù)七級崗位的具體基本條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊�(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標任務(wù)。
�、趩挝粯I(yè)務(wù)骨干，取得副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員，且高級教師履職考核必須合格。
（4）專業(yè)技術(shù)八級崗位的具體基本條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊�(zé)的`能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標任務(wù)。
�、谠诠ぷ髦杏型怀龅谋憩F(xiàn)，且受聘中級九級崗位滿2年；或受聘中級十級崗位滿4年及以上。
�。�5）專業(yè)技術(shù)九級崗位的具基本體條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊�(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標任務(wù)。
②單位業(yè)務(wù)骨干，且受聘中級十級崗位滿2年。
�。�6）專業(yè)技術(shù)十級崗位的具體基本條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊�(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標任務(wù)。
②取得中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員。
�。�7）專業(yè)技術(shù)十一級崗位的具體基本條件
�、倬邆渎男斜緧徫宦氊�(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標任務(wù)。
�、谑芷赋跫壥墠徫粷M2年。
�。�8）專業(yè)技術(shù)十二級崗位的具體基本條件
①具備履行本崗位職責(zé)的能力、水平和責(zé)任心，完成規(guī)定的工作量與目標任務(wù)。
�、谌〉贸跫墝I(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員。
具體任職條件見《崗位說明書》。
八、崗位聘用
（一）聘用辦法
1、根據(jù)組織、人事部門核準的崗位數(shù)量和各類崗位等級結(jié)構(gòu)，結(jié)合各崗位特點，將采取任命、聘任、競聘上崗等方式進行崗位聘用。本校人員根據(jù)公布的崗位和崗位聘用條件，結(jié)合自身實際，積極參與崗位競聘。
2、今后出現(xiàn)崗位空缺，通過競聘上崗的方式擇優(yōu)聘用。
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1、公布崗位
公布崗位設(shè)置實施方案、崗位類別、崗位等級設(shè)置職數(shù)、崗位職責(zé)、聘用條件。
2、申請應(yīng)聘
應(yīng)聘人員向?qū)W校提出書面應(yīng)聘申請，并按要求提交相關(guān)的證明材料。
3、審查考評
學(xué)校崗位設(shè)置實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組對應(yīng)聘者進行資格、條件審查，并進行綜合考評。
4、研究決定
崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論決定各類各級崗位受聘人員名單。
5、結(jié)果公示
聘用結(jié)果確定后進行公示，公示期為5個工作日。在公示期內(nèi)有異議的，按程序進行復(fù)議，確屬不當(dāng)，重新審核。
6、簽約上崗
校長與受聘人員簽訂聘用合同，首次聘用合同期限為3年（不足3年的聘用至退休），聘期內(nèi)正常職務(wù)晉升實行一年一聘。
九、崗位競聘優(yōu)先次序
在滿足基本任職條件的前提下，如存在多名符合條件人員競爭同一等級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（崗位），學(xué)校將按以下條件的優(yōu)先次序依次聘入相應(yīng)等級職務(wù)（崗位）。
（1）資歷：按照個人取得現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（崗位）資格的時間
長短排序，任現(xiàn)職年限長者優(yōu)先聘任。
�。�2）工齡：若任現(xiàn)職時間是相同的，按工齡時間長短確定。
（3）學(xué)歷：條件1、2相同者，以取得最后學(xué)歷高者優(yōu)先聘用。
�。�4）進本校工作年限：條件1、2、3相同者，以進本校工作的服務(wù)年限長者優(yōu)先聘用。
（5）榮譽：條件1、2、3、4相同者，以獲得區(qū)及以上榮譽稱號的教師優(yōu)先聘用。
�。�6）職務(wù)：條件1、2、3、4、5相同者，按現(xiàn)任行政職務(wù)的高低及年限的順序聘用。
�。�7）年度考核：條件1、2、3、4、5、6相同者，按近三年學(xué)年度考核優(yōu)職次數(shù)多者優(yōu)先聘用。
�。�8）以上優(yōu)先還不能確定，最后由校長室研究決定。
十、實施步驟
�。ㄒ唬┲贫◢徫辉O(shè)置實施方案
制定崗位設(shè)置實施方案，經(jīng)教職工代表大會審議，崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論通過，并在本單位公示5個以上工作日后，報主管部門審核。
�。ǘ┚帉憽秿徫徽f明書》
根據(jù)組織、人事部門核準的崗位數(shù)量和各類崗位等級結(jié)構(gòu)，結(jié)合本單位實際，編寫《崗位說明書》�！秿徫徽f明書》內(nèi)容包括：崗位名稱、類別、等級、數(shù)量、職責(zé)、工作標準、聘用條件等方面的內(nèi)容。
�。ㄈ╅_展崗位聘任
根據(jù)崗位設(shè)置實施方案和崗位說明書進行崗位競聘。
1、公示崗位類別、崗位等級設(shè)置職數(shù)。
2、對崗位競聘人員進行審查考評。
3、確定受聘人員并進行結(jié)果公示。
4、簽訂聘用合同。
�。ㄋ模┥蠄笙嚓P(guān)報表
十一、其他需要說明的問題
（一）應(yīng)聘人員聘期內(nèi)的考核
實行聘期考核和學(xué)年度考核相結(jié)合原則。學(xué)校對應(yīng)聘人員的工作情況按照所聘崗位的崗位職責(zé)和工作標準進行學(xué)年度和聘期量化考核，考核結(jié)果作為是否繼續(xù)聘任或晉升或降級的依據(jù)。
�。ǘ⿷�(yīng)聘人員聘期內(nèi)的管理
1、應(yīng)聘人員在聘期內(nèi)發(fā)生下列情況之一，學(xué)校可單方面解除聘用合同，按未聘待崗人員管理。
�。�1）無正當(dāng)理由，拒絕履行崗位聘任合同。
（2）學(xué)年度考核不合格。
�。�3）發(fā)生重大責(zé)任事故，給學(xué)校工作造成重大損失。
2、專業(yè)技術(shù)崗位病休、事病假等人員，根據(jù)上級部門的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實際情況，由考核小組共同研究決定。
3、被解聘的待崗人員在下輪聘任時不得競聘同系列同級及以上各級崗位。
（三）本實施方案如與上級文件沖突，以上級文件為準。
崗位設(shè)置實施方案3
為深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)我校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校崗位實際情況，經(jīng)過我校崗位聘任領(lǐng)導(dǎo)小組討論，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進教育事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
三、設(shè)置崗位情況
根據(jù)上級審核批準的我校崗位設(shè)置標準，設(shè)置崗位總量225個。其中：管理崗位1個，專業(yè)技術(shù)崗位223個，工勤技能崗位1個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的99.11%。專業(yè)技術(shù)主系列是教師系列，主系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是223個，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的99.11%。
�。ㄒ唬┕芾韻徫坏拿Q、等級、數(shù)量
管理崗位名稱為副科級，等級為九級，總數(shù)1個，占單位崗位總量的0.44%。單位領(lǐng)導(dǎo)崗位正職1個，名稱是校長。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
1.高級崗位84個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例的37.67%。其中：五級崗位xx個，占高級崗位總數(shù)19.04%；六級崗位為33個，占高級崗位總數(shù)39.28%；七級崗位35個，占高級崗位總數(shù)41.66%；。
2.中級專業(yè)技術(shù)崗位89個，占專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)的39.73%。其中：八級崗位26個，占中級崗位總數(shù)29.21%；九級崗位35個，占中級崗位總數(shù)39.33%；十級崗位28個，占中級崗位總數(shù)33.33%。
3.初級專業(yè)技術(shù)崗位50個，占專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)的22.42%。其中：十一級崗位25個，占初級崗位總數(shù)50%；十二級崗位25個，占初級崗位總數(shù)50%。
4.十三級崗位4個
(三）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位1個，占單位崗位總量的0.44%。其中：高級工1個。
四、管理崗位職責(zé)與任職條件
（一）九級管理崗位職責(zé)：
�。�1）履行學(xué)校法人代表職責(zé)，全面負責(zé)學(xué)校行政管理、人事、教育、教學(xué)、思想政治、總務(wù)后勤等工作；
�。�2）主動帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員創(chuàng)造性地完成職責(zé)范圍內(nèi)的工作任務(wù)；
�。�3）全面貫徹黨的教育方針，認真執(zhí)行國家和上級教育行政部門的政策、法規(guī)、指示，辦好人民滿意的教育；
�。�4）領(lǐng)導(dǎo)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期、學(xué)年的工作計劃，組織實施并督促、檢查規(guī)劃和計劃的執(zhí)行；定期作出工作總結(jié)，提出改進工作的措施和意見。
五、專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條
（一）五級專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛教育事業(yè)，有很強責(zé)任心、奉獻精神和團隊意識、工作效果良好；
2.取得中小學(xué)高級教師資格并被學(xué)校聘為中小學(xué)高級教師職務(wù)；
3.應(yīng)在中小學(xué)高級教師六級崗位上任職滿3年及以上，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的高級職稱資格證書并受聘六級崗位3年及以上；
4.符合高級教師資格條件，非教師系列符合相應(yīng)高級職稱任職資格。
（二）六級專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛教育事業(yè)，有很強責(zé)任心、奉獻精神和團隊意識、工作效果良好；
2.取得中小學(xué)高級教師資格并被學(xué)校聘為中小學(xué)高級教師職務(wù)，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的高級職稱資格證書并受聘高級崗位；
3.應(yīng)在中小學(xué)高級教師七級崗位上任職滿3年及以上，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的高級職稱資格證書并受聘七級崗位3年及以上；
4.符合高級教師資格條件，非教師系列符合相應(yīng)高級職稱任職資格。
�。ㄈ┢呒墝I(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛教育事業(yè)，有很強責(zé)任心、奉獻精神和團隊意識、工作有成效；
2.取得中小學(xué)高級教師資格并被學(xué)校聘為中小學(xué)高級教師職務(wù)，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的高級職稱資格證書并受聘高級崗位。
3.取得中小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格。非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須取得與職業(yè)資格相應(yīng)系列的'高級職稱資格。
4.符合高級教師資格條件，非教師系列符合相應(yīng)高級職稱任職資格。
�。ㄋ模┌思墝I(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛教育事業(yè)，有很強責(zé)任心、奉獻精神和團隊意識、工作效果良好；
2.取得中小學(xué)一級教師資格并被聘為中小學(xué)一級教師職務(wù)。非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的中級職稱資格證書并受聘中級崗位；
3.應(yīng)在中小學(xué)一級教師九級崗位上任職滿2年及以上。非教師系列專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)在相應(yīng)系列職稱受聘九級崗位滿2年及以上；
4.符合中小學(xué)一級教師任職條件，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員符合相應(yīng)中級任職條件。
（五）九級專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛教育事業(yè)，有很強責(zé)任心、奉獻精神和團隊意識、工作效果良好；
2.取得中小學(xué)一級教師資格并被聘為中小學(xué)一級教師職務(wù)。非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的中級職稱資格證書并受聘中級崗位；
3.應(yīng)在中小學(xué)一級教師十級崗位上任職滿2年及以上。非教師系列專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)在相應(yīng)系列職稱受聘十級崗位滿2年及以上。
4.符合中小學(xué)一級教師任職條件，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員符合相應(yīng)中級任職條件。
�。┦墝I(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛教育事業(yè)，有很強責(zé)任心、奉獻精神和團隊意識、工作有成效；
2.取得中小學(xué)一級教師資格并被聘為中小學(xué)一級教師職務(wù)，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的中級職稱資格證書。
3.符合中小學(xué)一級教師任職條件，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員符合相應(yīng)中級任職條件。
�。ㄆ撸┦患墝I(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛教育事業(yè)，有很強責(zé)任心、奉獻精神和團隊意識、工作效果明顯；
2.取得中小學(xué)二級教師資格并被學(xué)校聘為中小學(xué)二級教師職務(wù)，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的初級職稱資格證書并受聘初級崗位；
3.應(yīng)在中小學(xué)二級教師十二級崗位上任職滿2年及以上，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的初級職稱資格證書并受聘初級崗位2年及以上。
4.符合初級職稱任職條件，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員符合相應(yīng)初級任職條件。
�。ò耍┦墝I(yè)技術(shù)崗位任職條件：
1.熱愛教育事業(yè)，有很強責(zé)任心、奉獻精神和團隊意識、工作有效果；
2.取得中小學(xué)二級教師資格并被學(xué)校聘為中小學(xué)二級教師職務(wù)，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的初級職稱資格證書并受聘初級崗位。
六、工勤技能崗位任職條件
�。�1）二級工勤技能崗位：須在本工種下一級崗位工作滿5年，并通過技師技術(shù)等級考評；
（2）三級工勤技能崗位：須在本工種下一級崗位工作滿5年，并通過高級工技術(shù)等級考核；
�。�3）四級工勤技能崗位：須在本工種下一級崗位工作滿5年，并通過中級工技術(shù)等級考核。
七、崗位聘用：
�。ㄒ唬┢赣贸绦�
1.公布崗位：公布上級部門已核準的崗位設(shè)置實施方案、聘用崗位及其職責(zé)、聘用條件、聘期等事項確定崗位數(shù)；
2.申請應(yīng)聘：根據(jù)崗位情況，符合條件的教職工按要求提交相應(yīng)的印證考核材料；
3.資格審核：學(xué)校崗位設(shè)置工作評審小組聘用人員的資格、條件進行初審；
4.考察評議：學(xué)校崗位設(shè)置工作評審小組對聘用人員進行考核，根據(jù)考核結(jié)果，擇優(yōu)提出應(yīng)聘人員崗位與等級，并報領(lǐng)導(dǎo)小組研究；
5.研究決定：召開崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，決定聘用人員名單；
6.公示結(jié)果：聘用結(jié)果確定后進行公示至上報前一天。在公示期內(nèi)有異議者，實名到考核領(lǐng)導(dǎo)小組舉報，并提供相應(yīng)證據(jù)，考核領(lǐng)導(dǎo)小組按程序進行復(fù)議，確屬不當(dāng)者，將予以重新審核；
7.聘用及上報：學(xué)校與受聘人員簽訂聘用合同，相關(guān)材料上報主管部門和人事部門進行驗收認定。
�。ǘ┢赣棉k法
1.凡符合上述條件的教職工均可根據(jù)學(xué)校公布的崗位、各類崗位任職的基本條件參加專業(yè)職務(wù)聘任。
2.學(xué)校對教職工進行考評，按照現(xiàn)崗位等級由高到低逐級進行聘任。
3.堅持六優(yōu)先：職齡優(yōu)先，教齡優(yōu)先，工齡優(yōu)先，管理優(yōu)先，教學(xué)優(yōu)先，課時工作量優(yōu)先。
4.聘任順序：職齡=>教齡=>職崗相同=>職崗不同。如按照聘任順序仍無法確定名次，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組表決決定名次。
�。�1）職崗相同聘任順序：管理（校級=>中層=>年級組長=>班主任=>教研組長=>備課組長=>網(wǎng)絡(luò)管理員=>輔導(dǎo)員）=>課時/標準課時=>教學(xué)實績=>工作量=>教學(xué)成績=>非教師系列職稱=>工作量=>工作成績。
�。�2）職崗不同：工作量=>工作成績=>年齡。
備注：
工作崗位、管理、課時及工作量聘期前所在年度為依據(jù)；教學(xué)成績以聘期前所在年度的寒假、小高考、暑假教學(xué)成績?yōu)橐罁?jù)。音體美信等無統(tǒng)一考試成績的學(xué)科，如無法確定成績，且只有1人和文化科老師一起競聘，取文化科得分最高成績70%計算成績，如有2人及以上參與競聘，由考評小組投票后排名，按按文化科積分辦法計算成績。
（2）教學(xué)實績考核，按照職稱評定的教學(xué)實績考核條例相關(guān)條款進行。
�。�3）管理、課時、工作量、教學(xué)成績等由相關(guān)職能科室、年級部提供。
�。�4）職齡、教齡相同，在我校工作優(yōu)先。
5.有下列情形之一者不參與晉檔：
�。�1）受到學(xué)校和上級處理期間；
�。�2）病事假累計超過3個月的；
�。�3）其他按上級文件規(guī)定執(zhí)行。
6.幾點說明
幾種特殊情況的處理
�。�1）長期病假、事假等不在崗人員崗位聘任不能進檔只能聘任相應(yīng)級別最低級；特殊病例（如癌癥、癱瘓等）除外。
（2）距法定退休時間不足五年（含五年）的，優(yōu)先晉擋。
八、組織領(lǐng)導(dǎo)
為進一步做好崗位設(shè)置工作，學(xué)校成立崗位設(shè)置實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組、崗位設(shè)置實施工作評審小組及崗位設(shè)置實施工作仲裁調(diào)解小組。
�。ㄒ唬⿳徫辉O(shè)置實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組
全面負責(zé)學(xué)校崗位設(shè)置工作的實施。
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
�。ǘ⿳徫辉O(shè)置實施工作評審小組
負責(zé)材料收集、匯總、上報、迎驗以及材料審核及考評工作。
組長：xx
成員：xx
（三）仲裁調(diào)解工作小組
負責(zé)監(jiān)察及糾紛調(diào)解工作。
組長：xx
成員：xx
九、實施步驟
具體分以下幾個步驟實施：
�。ㄒ唬�20xx年3月15日—3月21日宣傳發(fā)動，數(shù)據(jù)收集上報，制定實施方案
�。ǘ�20xx年3月22日—3月24日組織實施崗位聘任，公示聘任結(jié)果，聘任結(jié)果及相關(guān)材料報批相關(guān)部門、迎驗。
本方案解釋權(quán)歸海東縣第二中學(xué)。
崗位設(shè)置實施方案4
為深化教育事業(yè)單位人事制度改革，健全建立聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)晉中市人力資源和社會保障局、晉中市教育局《關(guān)于印發(fā)晉中市中等職業(yè)學(xué)校及普通中小學(xué)幼兒園等教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的實施意見的通知》（市人字【xx】15號）和xx縣委組織部、xx縣人事局《關(guān)于印發(fā)的通知》（縣人字【xx】4號）等文件精神，結(jié)合我縣教育事業(yè)單位的實際，制定本實施方案。
一、實施范圍和對象
根據(jù)市人字【xx】15號文件規(guī)定，我縣普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園及其它教育事業(yè)單位的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，分別納入相應(yīng)的崗位設(shè)置管理。
二、崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)思想和基本原則
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和用人制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用工向合同用工的`轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進教育事業(yè)的發(fā)展。
�。ǘ┗驹瓌t
1.堅持科學(xué)設(shè)崗，宏觀控制的原則；
2.堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精干高效的原則；
3.堅持按崗聘任，合同管理的原則；
4.堅持平穩(wěn)實施，穩(wěn)步推進的原則；
5.堅持公開、公平、公正的原則。
三、崗位類別設(shè)置
�。ㄒ唬┤h教育事業(yè)單位崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位和工勤技能崗位三種類別。
1.管理崗位指擔(dān)負領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或者管理任務(wù)的工作崗位。
2.專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位指從事專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置要符合教育工作和人才成長的規(guī)律和特點，適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展與提高專業(yè)水平的需要。專業(yè)技術(shù)崗位分為教師專業(yè)技術(shù)崗位和其它專業(yè)技術(shù)崗位。其中，教師崗位是專業(yè)技術(shù)主體崗位。
教師崗位指具有教育教學(xué)工作職責(zé)和相應(yīng)教師資格與教育教學(xué)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位，其它專業(yè)技術(shù)崗位主要指學(xué)科實驗、圖書管理、財務(wù)會計、電化教育、衛(wèi)生保健等具有教學(xué)輔助工作職責(zé)的專業(yè)技術(shù)崗位。
3.工勤技能崗位指承擔(dān)技能操作維護、后勤保障服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。工勤技能崗位的設(shè)置要適應(yīng)提高操作維護技能、提升服務(wù)水平的要求，滿足單位工作的實際需要。
�。ǘ⿳徫辉O(shè)置的確定應(yīng)考慮教職工編制總量、在冊正式工作人員特點等因素，根據(jù)事業(yè)發(fā)展，實行動態(tài)管理。崗位設(shè)置要優(yōu)先滿足教育教學(xué)，實習(xí)實訓(xùn)等工作的需要，嚴格控制非教學(xué)崗位。
四、崗位等級設(shè)置
崗位設(shè)置實行總量控制，結(jié)構(gòu)比例和最高等級控制。
(一）管理崗位設(shè)置
1.全縣教育事業(yè)單位管理崗位分六個等級，即五至十級崗位。首次設(shè)崗按現(xiàn)有科級正職、科級副職、科員、辦事員四個等級確定依次分為七至十級職員崗位。
2.管理崗位最高等級和結(jié)構(gòu)比例，根據(jù)事業(yè)單位規(guī)格、規(guī)模、人員編制和隸屬關(guān)系，按照干部管理有關(guān)規(guī)定和權(quán)限確定。
事業(yè)單位管理崗位最高等級職員崗位設(shè)置，按照機構(gòu)編制部門核定的機構(gòu)規(guī)格確定，承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的職員崗位設(shè)置，按照機構(gòu)編制部門核定的單位領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)確定。其它擔(dān)負管理任務(wù)的職員崗位數(shù)量和結(jié)構(gòu)比例，按照機構(gòu)編制和政府人事組織部門的有關(guān)規(guī)定確定。
（二）專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置
1.按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘管理制度，中學(xué)教師崗位共劃分為9個等級。其中，高級崗位分為3個等級，分別對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位等級五級、六級、七級；中級崗位分為3個等級，分別對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的八級、九級、十級；初級崗位分為3個等級，分別對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位等級的十一級、十二級、十三級。其中，十三級是員級崗位。
小學(xué)、幼兒園教師崗位暫按6個等級劃分�，F(xiàn)行小學(xué)高級教師職務(wù)對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的八級、九級、十級；小學(xué)一級教師職務(wù)對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級的十一級、十二級；小學(xué)二級、三級教師職務(wù)對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級的十三級。小學(xué)、幼兒園中評聘了中學(xué)高級教師職務(wù)的,暫按現(xiàn)行規(guī)定對應(yīng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的七級。
2.全縣教育事業(yè)單位高級、中級、初級崗位的總的控制比例為1：3：6；其中五、六、七級之間的比例為2：4：4；八、九、十級之間的比例為3：4：3；十一、十二級之間的比例為5：5。
崗位設(shè)置實施方案5
一、指導(dǎo)思想和基本原則
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動學(xué)校各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進教育事業(yè)的發(fā)展。堅持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
二、本次崗位設(shè)置實施范圍與對象
本校正式在編在冊的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適用本實施方案。未經(jīng)編制部門核編和組織人社部門正式辦理手續(xù)的各類人員，暫不列入本實施方案的管理范圍。
三、設(shè)置崗位情況
根據(jù)市人社局核準的事業(yè)單位崗位設(shè)置方案（鎮(zhèn)人社發(fā)﹝20xx﹞72號），我單位設(shè)置崗位總量162個，其中：管理崗位1個，專業(yè)技術(shù)崗位162個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的99%。
（一）管理崗位的名稱、等級、數(shù)量
總數(shù)1個，占單位崗位總量的0.6%。其中九級職員1個，名稱為小學(xué)校長。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
1.高級專業(yè)技術(shù)崗位10個，為副高級崗位。占專業(yè)技術(shù)崗位比例6%，其中：五級崗位2個,六級崗位4個，七級崗位4個。
2.中級崗位106個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例65%。其中：八級崗位32個，九級崗位42個，十級崗位32個。
3.初級崗位46個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例28%。其中：十一級崗位24個，十二級崗位22個。
四、崗位職責(zé)與任職條件
二類崗位的基本條件按市委辦、市政府辦關(guān)于印發(fā)《丹陽市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法》（丹辦發(fā)〔20xx〕40號）的通知有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
�。ㄒ唬┕芾韻徫蝗温殫l件與職責(zé)：
校長任職基本條件
思想政治素質(zhì)和品德良好；熱愛教育事業(yè)，具有改革創(chuàng)新精神；具有履行職責(zé)所需要的專業(yè)知識和較強的組織管理能力；遵紀守法，廉潔自律；具有團結(jié)協(xié)作精神，作風(fēng)民主;具有�？萍耙陨蠈W(xué)歷，具有小學(xué)高級教師及以上教師職稱，有從事相當(dāng)年限教育教學(xué)工作的經(jīng)歷；應(yīng)接受崗位培訓(xùn)，并獲得“崗位培訓(xùn)合格證書”;身體健康，能勝任工作。
校長崗位職責(zé)
1.主持學(xué)校行政工作，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，團結(jié)、依靠廣大教職工，積極推進素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，全面提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。
2.組織領(lǐng)導(dǎo)制訂學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年、學(xué)期工作計劃，并認真組織實施、檢查和總結(jié)。
3.根據(jù)學(xué)校規(guī)模、編制標準、實際需要和有關(guān)規(guī)定，設(shè)置學(xué)校管理的組織機構(gòu)，選任各層次的干部，建立健全各項規(guī)章制度和崗位責(zé)任制。
4.領(lǐng)導(dǎo)和組織德育工作。建立健全德育管理隊伍和德育管理體系，有效開展學(xué)生品德教育及法制安全教育，加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
5.組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作。以教學(xué)為中心，按照國家統(tǒng)一編制的教學(xué)計劃、課程標準，建立和完善教學(xué)管理系統(tǒng)，強化教學(xué)常規(guī)管理，促進學(xué)生全面發(fā)展。
6.領(lǐng)導(dǎo)教師隊伍建設(shè)。加強教師職業(yè)道德教育，抓好教職工學(xué)習(xí)，促進教師綜合素質(zhì)的提高。
7.民主管理學(xué)校。建立教代會制度，推行校務(wù)公開，接受教代會的監(jiān)督，推進學(xué)校民主管理的`進程。
8.努力爭取社會各方面對學(xué)校工作的支持和幫助，代表學(xué)校協(xié)調(diào)處理公共關(guān)系。嚴格管理校產(chǎn)和財物，開展勤工儉學(xué)活動，逐步改善辦學(xué)條件。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件
1.專業(yè)技術(shù)五級崗位職責(zé)：
(1)遵守國家憲法和法律、法規(guī)，師德高尚，遵守本校各項規(guī)章制度。
(2)加強政治理論與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，每學(xué)年教師繼續(xù)教育考核為優(yōu)秀。
(3)保質(zhì)保量完成學(xué)校安排的教學(xué)工作量及其它工作量(如班主任、興趣小組指導(dǎo)教師、行政兼職等)。
(4)模范執(zhí)行教學(xué)五認真，教育教學(xué)效果好，成為丹陽市同類學(xué)科教師中具有一定影響的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人；積極參加教研組和集體備課活動，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；積極申報和承擔(dān)課題研究，勝任課題研究負責(zé)人工作，并獲得較好效果，每學(xué)年至少有2篇論文或經(jīng)驗總結(jié)在省級及以上發(fā)表、交流或獲獎。
�、膳囵B(yǎng)中青年教師成績顯著，積極參加“師徒結(jié)對”活動，履行“師徒結(jié)對”協(xié)議中的各項職責(zé)；積極承擔(dān)校本培訓(xùn)工作，每學(xué)期至少開設(shè)2次講座、示范課或研究課。
(6)服從學(xué)校工作安排，認真完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)。
專業(yè)技術(shù)五級任職條件：
�、欧稀兜り柺惺聵I(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法》規(guī)定的任職基本條件。
⑵本科及以上學(xué)歷；取得小學(xué)中學(xué)高級教師任職資格，并受聘中學(xué)高級教師職務(wù)6年以上或受聘六級崗位3年以上；獲得碩士學(xué)位，受聘中學(xué)高級教師職務(wù)5年以上或受聘六級崗位2年以上。
�、菑慕桃詠頁�(dān)任過班主任、教研組長、年級組長、中層及以上干部累計17年以上。
�、热维F(xiàn)職以來，在丹陽市級及以上范圍開設(shè)公開課或講座不少于3次，并獲得好評；或獲得市級教學(xué)基本功競賽二等獎及以上；教科研成績突出，至少有3篇教育教學(xué)論文或教學(xué)案例在省級以上獲獎或發(fā)表。
⑸有組織、有計劃地指導(dǎo)過4名以上的青年教師，成果顯著；每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
�、嗜维F(xiàn)職以來，年度考核“合格”及以上。
�、藷o曠課、曠工行為，未違反師德師風(fēng)、未受違法違紀處分。
2．專業(yè)技術(shù)六級崗位職責(zé)：
(1)遵守國家憲法和法律、法規(guī)，師德高尚，遵守本校各項規(guī)章制度。
(2)加強政治理論與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，每學(xué)年教師繼續(xù)教育考核為優(yōu)秀。
(3)保質(zhì)保量完成學(xué)校安排的教學(xué)工作量及其它工作量(如班主任、興趣小組指導(dǎo)教師、行政兼職等)。
(4)模范執(zhí)行教學(xué)五認真，教育教學(xué)效果好，成為丹陽市同類學(xué)科教師中具有一定影響的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人；積極參加教研組和集體備課活動，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；積極申報和承擔(dān)課題研究，勝任課題研究負責(zé)人工作，并獲得較好效果，每學(xué)年至少有一篇論文或經(jīng)驗總結(jié)在省級及以上發(fā)表、交流或獲獎。
⑸培養(yǎng)中青年教師成績顯著，積極參加“師徒結(jié)對”活動，履行“師徒結(jié)對”協(xié)議中的各項職責(zé)；積極承擔(dān)校本培訓(xùn)工作，每學(xué)期至少開設(shè)一次講座、示范課或研究課。
(6)服從學(xué)校工作安排，認真完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)。
專業(yè)技術(shù)六級任職條件：
⑴符合《丹陽市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法》規(guī)定的任職基本條件。
�、票究萍耙陨蠈W(xué)歷；取得小學(xué)中學(xué)高級教師任職資格，并受聘七級崗位3年以上；獲得碩士學(xué)位，受聘七級崗位2年以上。
�、菑慕桃詠頁�(dān)任過班主任、教研組長、年級組長、中層及以上干部累計15年以上。
⑷任現(xiàn)職以來，在丹陽市級及以上范圍開設(shè)公開課或講座不少于2次，并獲得好評；或獲得市級教學(xué)基本功競賽二等獎及以上；教科研成績突出，至少有2篇教育教學(xué)論文或教學(xué)案例在省級以上獲獎或發(fā)表。
⑸有組織、有計劃地指導(dǎo)過2名以上的青年教師，成果顯著；每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
⑹任現(xiàn)職以來，年度考核“合格”及以上。
⑺無曠課、曠工行為，未違反師德師風(fēng)、未受違法違紀處分。
3.專業(yè)技術(shù)七級崗位職責(zé)：
(1)遵守國家憲法和法律、法規(guī)，師德高尚，遵守本校各項規(guī)章制度。
(2)加強政治理論與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，每學(xué)年教師繼續(xù)教育考核為合格以上。
(3)保質(zhì)保量完成學(xué)校安排的教學(xué)工作量及其它工作量(如班主任、興趣小組指導(dǎo)教師、行政兼職等)。
(4)模范執(zhí)行教學(xué)五認真，教育教學(xué)效果好，成為丹陽市同類學(xué)科教師中的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人；積極參加教研組和集體備課活動，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；積極申報和承擔(dān)課題研究，勝任課題研究負責(zé)人工作，并獲得較好效果，每學(xué)年至少有一篇論文或經(jīng)驗總結(jié)在省級及以上發(fā)表、交流或獲獎。
�、膳囵B(yǎng)中青年教師效果明顯，積極參加“師徒結(jié)對”活動，履行“師徒結(jié)對”協(xié)議中的各項職責(zé)；積極承擔(dān)校本培訓(xùn)工作，每學(xué)期至少開設(shè)一次講座、示范課或研究課。
(6)服從學(xué)校工作安排，認真完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)。
專業(yè)技術(shù)七級任職條件：
⑴符合《丹陽市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法》規(guī)定的任職基本條件。
⑵本科及以上學(xué)歷；取得小學(xué)中學(xué)高級教師任職資格，并已受聘小學(xué)中學(xué)高級教師崗位。
⑶從教以來擔(dān)任班主任、年級組長、教研組長、中層及以上累計13年以上。
�、热维F(xiàn)職以來，在丹陽市級及以上范圍開設(shè)公開課或講座不少于1次，并獲得好評；或獲得市級教學(xué)基本功競賽二等獎及以上；教科研成績突出，至少有1篇教育教學(xué)論文或教學(xué)案例在省級以上獲獎或發(fā)表。
�、捎薪M織、有計劃地指導(dǎo)過1名以上的青年教師，成果顯著；每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
�、嗜维F(xiàn)職以來，年度考核“合格”及以上。
�、藷o曠課、曠工行為，未違反師德師風(fēng)、未受違法違紀處分。
4.專業(yè)技術(shù)八級崗位職責(zé)：
�、抛袷貒覒椃ê头�、法規(guī)，恪守師德，遵守本校各項規(guī)章制度。
�、萍訌娬卫碚撆c業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，每學(xué)年教師繼續(xù)教育考核為合格以上。
�、钦J真完成學(xué)校安排的教學(xué)工作量及其它的工作量(如班主任、興趣小組指導(dǎo)教師、行政兼職等)。
�、饶７秷�(zhí)行教學(xué)五認真，教學(xué)效果好；積極參加本學(xué)科教研和集體備課活動，每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)達到規(guī)定要求；積極參加教科研活動，成為課題研究骨干，并獲得顯著效果；每學(xué)年至少有一篇論文或經(jīng)驗總結(jié)在鎮(zhèn)江市級及以上發(fā)表、交流或獲獎。
�、沙袚�(dān)師徒結(jié)對工作，較好履行“師徒結(jié)對”協(xié)議中的各項職責(zé)，效果好；每學(xué)期至少開設(shè)一次講座、示范課或研究課。
�、史䦶膶W(xué)校工作安排，能完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)。
專業(yè)技術(shù)八級崗位任職條件：
�、欧稀兜り柺惺聵I(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法》規(guī)定的任職基本條件。
⑵取得小學(xué)高級教師任職資格，并已受聘九級崗位2年以上或受聘十級崗位4年以上。
⑶任現(xiàn)職以來，承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)且完成教學(xué)工作量（行政人員按規(guī)定計算教學(xué)工作量）；承擔(dān)班主任或相當(dāng)于班主任工作10年及以上。
�、扔休^強的專業(yè)技術(shù)水平和教育教學(xué)水平，任現(xiàn)職以來，至少有一篇教育教學(xué)論文在鎮(zhèn)江市級及以上發(fā)表或獲獎。
�、扇维F(xiàn)職以來，年度考核“合格”及以上。
⑹教育科研成績突出。任現(xiàn)職以來，每學(xué)年開設(shè)校級及以上公開課一節(jié)或講座一次；指導(dǎo)青年教師參加校級及以上公開教學(xué)活動一次；每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
�、藷o曠課、曠工行為，未違反師德師風(fēng)、未受違法違紀處分。
崗位設(shè)置實施方案6
為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
三、設(shè)置崗位情況
(一)廣元市人事局、劍閣縣人事局審核設(shè)置崗位數(shù)：設(shè)置崗位總量111個，其中：管理崗位2個，三級0個，四級0個，五級（a）0個，五級（b）0個，六級（a）0個，六級（b）0個，七級（a）0個，七級（b）0個，八級（a）0個，八級（b）0個，九級2個，十級0個（管理崗位a表示領(lǐng)導(dǎo)崗位，b表示非領(lǐng)導(dǎo)崗位）。專業(yè)技術(shù)崗位105個，其中：三級0個，四級0個，五級1個，六級2個，七級2個，八級13個，九級19個，十級14個，十一級27個，十二級27個，十三級0個。工勤技能崗位4個，其中：一級0個，二級0個，三級1個，四級2個，五級1個，普通工0個。
�。ǘ┌次倚＝搪毠�(shù)及職稱結(jié)構(gòu)，實際設(shè)置崗位總量148個，其中：管理崗位0個。專業(yè)技術(shù)崗位146個，其中：七級（副高）1個，八級13個，九級19個，十級25個（八級九級十級為中級職務(wù)）。十一級27個，十二級60個，十三級1個（十一級至十三級為初級職務(wù)）。工勤技能崗位2個。
1、管理崗位的.名稱、等級、數(shù)量
總數(shù)0個，占單位崗位總量的0%。其中：三級0個，四級0個，五級0個，六級0個，七級0個，八級0個，九級0個，十級0個。
2、專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
�。�1）高級專業(yè)技術(shù)崗位1個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%
a、正高級崗位0個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0%。其中：三級崗位0個，四級崗位0個。
b、副高級崗位1個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%。其中：五級崗位0個，六級崗位0個，七級崗位1個。
�。�2）中級崗位57個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例38.51%。其中：八級崗位13個，九級崗位19個，十級崗位25個。
（3）初級崗位88個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例59.46%。其中：十一級崗位27個，十二級崗位60個，十三級崗位1個（未評職1人）。
3、工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位2個，占單位崗位總量的1.35%。其中：技術(shù)工一級0個，技術(shù)工二級0個，技術(shù)工三級0個，技術(shù)工四級1個，技術(shù)工五級1個，普通工崗位0個。
四、崗位職責(zé)與任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）（見附件1）
三類崗位的基本條件按《廣元市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》（廣府辦發(fā)〔20xx〕103號）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
�。ㄒ唬┕芾韻徫桓鞯燃壜氊�(zé)與任職條件
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位各等級職責(zé)與任職條件
（三）工勤技能崗位各等級職責(zé)與任職條件
五、具體崗位說明書（一崗一書）（見附件2）
六、競爭上崗辦法
制定競爭上崗辦法應(yīng)按照《廣元市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》（廣府辦發(fā)[20xx]103號）有關(guān)規(guī)定為依據(jù)，在內(nèi)容上應(yīng)包括以下五個方面：
�。ㄒ唬┓细鞯燃墠徫粭l件的待聘人員情況（見待聘人員花名冊）
�。ǘ⿲嵤└偁幧蠉彽霓k法（考試、考核等辦法）
�。ㄈ⿲嵤└偁幧蠉彽姆椒ú骄奂皶r間要求
1、公布已經(jīng)核準的崗位設(shè)置實施方案，包括具體崗位及其職責(zé)、聘用條件等事項。
2、工作人員申請應(yīng)聘。填寫《事業(yè)單位崗位競聘申請表》。
3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應(yīng)聘人員的資格、條件進行審核。
4、公示參加競崗人員審核結(jié)果。
5、開展競爭上崗（組織競崗人員通過考試、考核等形式進行競爭上崗），聘用工作組織根據(jù)競崗情況或考核結(jié)果，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。
6、單位負責(zé)人員集體討論確定擬聘人員。
7、公示擬聘用人員情況（名單、崗位名稱與等級）。
8、按核準權(quán)限逐級上報政府人事部門核準或備案。
9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。
�。┢赣煤贤炗�
（七）其它需要說明的問題
單位按照競爭上崗的程序，作出具體工作計劃安排，要求任務(wù)清晰、安排合理，責(zé)任明確，標準具體。
七、組織領(lǐng)導(dǎo)
（一）、成立劍閣縣下寺小學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：
組 長：伏大慶
副組長：王澤輝
成 員：王永芳 楊明智 田紫琳 吳朝利 趙立勤
張知勇 劉志明 魏長生 邢春芳 胥建偉
余 江 趙 輝 祁碧芳 宋文富 羅永清
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由張知勇任辦公室主任。
�。ǘ╊I(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：
1、制訂實施方案。根據(jù)國家、省、市有關(guān)文件精神，制定單位崗位設(shè)置實施方案，召開單位職工大會或職工代表大會討論通過。
2、資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。
3、組織開展人員競崗工作，確定單位擬聘人員名單。
4、協(xié)調(diào)和處理問題。對崗位實施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進行協(xié)調(diào)并處理，仲裁本單位崗位實施工作中存在的爭議。
5、其它相關(guān)工作
八、本方案解釋權(quán)歸劍閣縣下寺小學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組。
崗位設(shè)置實施方案7
為了深化我校人事制度改革，建立健全崗位管理和聘用制度，實現(xiàn)我校人事管理的科學(xué)化和規(guī)范化，根據(jù)省市主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合我校崗位設(shè)置的實際情況，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制。實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
按需設(shè)崗，科學(xué)設(shè)崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理，平穩(wěn)實施。
三、設(shè)置崗位
我校設(shè)置崗位總量121個，其中：管理崗位5個，專業(yè)技術(shù)崗位110個，工勤技能崗位6個。其中專業(yè)技術(shù)崗位主系列是中學(xué)教師系列，其專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)為105個，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)的95%；輔系列崗位為校醫(yī)系列、會計系列、圖書館系列等教學(xué)輔助系列，崗位設(shè)置數(shù)為5個，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的5%。
（一）管理崗位等級和數(shù)量
崗位總數(shù)為5個，為七級（正科級）1個，八級（副科級）4個。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位等級和數(shù)量
崗位總數(shù)為105個，分高級、中級、初級三類。
1．高級專業(yè)技術(shù)崗位30個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例27%。
�。�1）正高級崗位2個，其中三級崗位1個，四級崗位1個。
�。�2）副高級崗位28個，其中五級崗位6個，六級崗位11個，七級崗位11個。
2．中級崗位55個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例50%。
其中八級崗位17個（含非主系列2個），九級崗位22個，十級崗位16個。
3．初級崗位25個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例23%。
其中十一級崗位13個（含非主系列1個），十二級崗位12個（含非主系列2個）。
�。ㄈ┕で诩寄軑徫坏燃�、數(shù)量
工勤技能崗位為6個，其中技術(shù)工三級（高級工）2個，技術(shù)工四級（中級工）4個。
四、晉級條件
�。ㄒ唬┕芾韻徫�
1．管理崗位任職者一般應(yīng)具備有大專以上文化程度，其中八級以上管理崗位應(yīng)縣有大學(xué)本科以上文化程序。
2．七級、八級崗位任職者須分別在八級、九級職員崗位上工作三年以上。九級崗位任職者須在十級職員崗位上工作三年以上。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位
見各等級具體聘用條件。
�。ㄈ┕で诩寄軑徫�
按（蘇人工考〔1995〕2號）、（蘇人工考〔1997〕1號）、（蘇人通〔1998〕101號）等文件規(guī)定執(zhí)行。
五、實施措施
�。ㄒ唬┏闪徫辉O(shè)置領(lǐng)導(dǎo)組織
為保證工作順利開展，學(xué)校成立兩個工作組織。
1．成立崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)該項工作的組織、協(xié)調(diào)與管理。辦公室為工作職能部門，具體負責(zé)方案制訂、指標核定、分值測算、數(shù)據(jù)匯總、材料上報和聘用合同簽訂等工作。
2．成立崗位設(shè)置工作專家評定委員會，具體負責(zé)評定辦法的設(shè)計與確認，并對整個工作過程進行指導(dǎo)與監(jiān)督。
�。ǘ┐_定崗位等級評定條件
根據(jù)《江鎮(zhèn)市市屬學(xué)校各等級專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件（試行）〉》，以完成本崗位工作所需的學(xué)識、才能、技術(shù)和經(jīng)歷為前提，以崗位工作需要為依據(jù)，從本單位人員的實際出發(fā)，制定符合學(xué)校發(fā)展的崗位等級具體評定條件。
本次崗位設(shè)置工作的難點是專業(yè)技術(shù)崗位等級評定條件的制定，有關(guān)職能部門要全面摸底，精心測算，集思廣益，多方論證，努力在教工的“資歷”(教齡、職齡年限)與“實績”(專業(yè)型和獎勵型榮譽)之間尋求平衡點，力求制定的條件更符合首次設(shè)崗的實際情況，充分調(diào)動各年齡層次教工的積極性，確保工作順利進行。
�。ㄈ┚幹茘徫徽f明書
根據(jù)《江鎮(zhèn)市市屬學(xué)校崗位設(shè)置管理實施意見》要求，編制出兩類崗位共17個等級的崗位說明書，明確設(shè)定崗位的'工作性質(zhì)、任職條件、職責(zé)任務(wù)、績效考核標準等主要內(nèi)容，作為今后人員聘用和管理的主要依據(jù)。
�。ㄋ模┰O(shè)計崗位評定辦法
制訂《學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分標準》，實行打分制，通過對教學(xué)“資歷”與“實績”進行分值量化和評委推薦相結(jié)合的辦法確定崗位等級人選。認真做好兩方面的準備工作：
1．整理匯總教職工的出生年月、專業(yè)技術(shù)任職年限、擔(dān)任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限、任現(xiàn)職務(wù)以來的管理工作年限和專業(yè)型、獎勵型榮譽等相關(guān)信息。
2．召開崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組和專家評定委員會聯(lián)席會議，對教職工的獎勵型榮譽進行界定，確定分值，并形成書面意見。在上述基本信息的基礎(chǔ)上，由崗位設(shè)置工作職能部門參照《專業(yè)技術(shù)崗位等級評定基本條件》的評分細則打出個人分數(shù)。
（五）規(guī)范崗位聘用程序
1.召開全校教工大會，公布崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和各等級的任職條件，并結(jié)合實例進行解讀。下發(fā)教職工信息條交本人核對并簽名確認，在核實反饋的基礎(chǔ)上確定個人分數(shù)并按崗位類別排序。
2.根據(jù)崗位等級指標，結(jié)合崗位基本條件，確定各等級教職工崗位聘用人員名單。在分數(shù)相同，難以確定時，召開專家評定委員會會議，在充分討論的基礎(chǔ)上，打出推薦分。
3.按規(guī)定時間和程序向教育局上報各類表格，進行資格審核。
4.將各類人員的崗位設(shè)置情況公示7天。公示期間，教職工如對崗位確定有異議，可向?qū)W校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面申訴，由領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)議。
5.簽訂聘用合同。公示結(jié)束后，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，確定各類人員的聘用崗位，參照學(xué)校原來的聘用期限，由辦公室組織教職工簽訂聘用合同。
六、有關(guān)說明
因首次設(shè)置，特將操作中可能碰到一些具體問題如下說明：
1．職員崗位、工勤崗位級別無變化。如崗位變動，應(yīng)具備擬任職崗位規(guī)定的基本條件，報市教育局審核，并報市人事局備案。
2．專業(yè)技術(shù)崗位中按比例設(shè)置非主系列崗位（教輔崗位），同一職級中按得分多少排序，按核定的崗位數(shù)確定等級。
3．具有教師職稱但在教輔專業(yè)技術(shù)崗位工作的人員，原則上不能聘為本職級的最高等級。
4．20xx年7月1日—20xx年7月31日到達退休年齡的專業(yè)技術(shù)人員按在職人員條件打分，達到在職人員所在專業(yè)技術(shù)崗位等級最低分者即進行該專業(yè)技術(shù)崗位等級，但不占在職人員崗位。
5．首次聘任中涉及的榮譽獲得時間以20xx年7月31日為界。
6．20xx—20xx年度不參加考核者，首聘不晉級。
7．同分條件下，按照任職年限、專技工作年限、所獲榮譽級別先后排序。
七、實施步驟
1.8月15日——11月1日：制定崗位設(shè)置實施方案，編寫崗位說明書，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究。
2.11月2日——11月6日：召開全體教工大會，聽取教職工對崗位設(shè)施方案的意見，對方案再次修改。
3.11月7日——11月9日：教代會討論通過。
4.11月10日——11月16日：根據(jù)個人信息，確定個人分數(shù)并按崗位類別排序。
5.11月17日——11月20日：完成教職工聘用工作。
6.11月21日——11月27日：公示各類人員的崗位設(shè)置情況。
7.11月28日：經(jīng)教育局初審后報人設(shè)局審核備案。
八、注意事項
（一）學(xué)校要在核定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，按照崗位設(shè)置實施方案，根據(jù)按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用的原則，自主開展崗位聘用工作。各學(xué)校要制定聘用辦法、規(guī)范聘用程序、健全聘用組織、完善監(jiān)督機制，確保崗位聘用工作的公開、公平、公正。
�。ǘ┦袑賹W(xué)校崗位聘用時，受聘人員須滿足省市文件規(guī)定的崗位任職條件。首次聘用時,正高級教師原則上聘用四級崗位。正高級教師三級崗位聘用人選，由各市推薦，省教育廳組織專家評審，評審?fù)ㄟ^的由學(xué)校聘用。副高級教師五級崗位人選，按規(guī)定, 由學(xué)校組織評審，經(jīng)教育局初審、人社局審核同意后聘用。教師四、七、十、十二級崗位仍按照現(xiàn)行的教師職務(wù)評審辦法評審，評審?fù)ㄟ^的由學(xué)校聘用。其他高級、中級、初級內(nèi)部不同等級崗位由學(xué)校根據(jù)單位崗位實施方案的辦法進行聘任，聘任結(jié)果報教育局備案。教師高級崗位聘用應(yīng)向優(yōu)秀班主任和其他優(yōu)秀教師傾斜。具體崗位聘用程序按市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。管理崗位的聘用工作，按照干部人事管理的規(guī)定執(zhí)行。
�。ㄈ⿲W(xué)校與受聘人員應(yīng)當(dāng)在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責(zé)要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀律、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內(nèi)容。聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的，應(yīng)當(dāng)對聘用合同的相關(guān)內(nèi)容作出相應(yīng)變更。聘用合同期滿前，各學(xué)校應(yīng)按國家有關(guān)規(guī)定和受聘人員的履職情況認真考核，及時作出續(xù)聘、崗位調(diào)整等決定。
�。ㄋ模⿲W(xué)校進行崗位設(shè)置和崗位聘用，崗位結(jié)構(gòu)比例不得突破核準的結(jié)構(gòu)比例。首次崗位設(shè)置時，現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超過核準的結(jié)構(gòu)比例的，應(yīng)通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法，逐步達到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。尚未達到核準的結(jié)構(gòu)比例的，要嚴格控制崗位聘用數(shù)量，根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展要求和人員隊伍狀況、逐步到位。
九、工作要求
崗位設(shè)置工作關(guān)系到教職工的切身利益，關(guān)系到學(xué)校教育事業(yè)的穩(wěn)定與發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門要全面做好宣傳動員工作，通過教工大會、座談會、個別交流等形式廣泛聽取群眾意見，統(tǒng)一思想，明確開展此項工作的基本思路與意義，積極營造良好的輿論氛圍。各工作組織和行政處室要明確職責(zé)，積極配合黨政領(lǐng)導(dǎo)和職能部門做好該項工作。全校教職工要人大局出發(fā)，樹立競爭意識與責(zé)任意識，從自身發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、教育事業(yè)發(fā)展的高度認真看待并積極參與這項工作。
崗位設(shè)置實施方案8
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，促進學(xué)校各項工作協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。
二、基本原則
遵循“科學(xué)合理、精簡效能”的原則，做到按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。
三、實施范圍
本單位在編在冊人員，均適用本實施方案。
四、政策依據(jù)
�。ㄒ唬墩憬∈聵I(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法（試行）》（浙委辦〔xxxx〕138號）
（二）《關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理有關(guān)問題的處理意見》（浙人社發(fā)〔xxxx〕137號）
�。ㄈ秞xx事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實施意見》（溫委辦發(fā)〔xxxx〕93號）
五、經(jīng)核準的崗位設(shè)置情況
本單位擬設(shè)置崗位總量146個，設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中管理崗位13個（“雙肩挑”13人），占崗位總量的8.9%；專業(yè)技術(shù)崗位131個，占崗位總量的89.7%，工勤技能崗位2個，占崗位總量的1.4%。
（一）管理崗位
設(shè)置管理崗位共13個，占崗位總量的8.9%。其中八級1個，九級12個。
（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)144個（其中13個雙肩挑），占單位崗位總量的98.6%。
1.高級崗位23個(其中雙肩挑2個)，占專業(yè)技術(shù)崗位的16%。其中五級崗位5個，占高級崗位的21.7%；六級崗位9個，占高級崗位的39.1%；七級崗位9個，占高級崗位的39.1%。
2.中級崗位84個（其中雙肩挑11個），占專業(yè)技術(shù)崗位比例58.3%。其中八級崗位25個，占中級崗位的29.8%；九級崗位34個，占中級崗位的40.5%；十級崗位25個，占中級崗位的29.7%。
3.初級崗位37個，占專業(yè)技術(shù)崗位25.7%。其中十一級崗位18個，占初級崗位的48.6%；十二級崗位19個，占初級崗位的51.4%。
（三）工勤技能崗位
設(shè)置工勤技能崗位2個，占單位崗位總量的1.4%。其中技術(shù)工四級1個，技術(shù)工五級1個。
六、擬設(shè)置崗位職責(zé)和任職條件
�。ㄒ唬┗救温殫l件
1.遵守憲法和法律。
2.具有良好的品行和職業(yè)道德。
3.崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件。
4.適應(yīng)崗位要求的身體條件。
�。ǘ┕芾韻徫宦氊�(zé)與任職條件
1.職責(zé)
（1）宣傳貫徹執(zhí)行國家、地方有關(guān)的法律、法規(guī)。
�。�2）服從單位工作安排，認真履行工作職責(zé)，根據(jù)職責(zé)分工做好有關(guān)工作。
�。�3）注重學(xué)習(xí)，提高自身行政管理能力水平。
�。�4）完成上級交辦的其他任務(wù)。
2.任職條件
管理崗位設(shè)置兩個等級，即八級和九級崗位，分別對應(yīng)科級副職、科員。
（1）八級職員崗位任職條件
�、僮袷貞椃ê头桑辛己玫钠沸泻吐殬I(yè)道德，愛崗敬業(yè)，廉潔自律。
②具有大專及以上文化程度。
�、墼诰偶壜殕T崗位工作滿3年且近3年考核合格及以上。
�、苓m應(yīng)崗位要求的身體條件。
�、菥哂休^強的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力，能承擔(dān)與職位相對應(yīng)的責(zé)任。
�、藿�(jīng)考核后確定，具體考核辦法按市組織人事部門有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
�。�2）九級職員崗位任職條件
�、僮袷貞椃ê头桑辛己玫钠沸泻吐殬I(yè)道德，愛崗敬業(yè)，廉潔自律。
②具有本科學(xué)歷工作滿1年，具有大專學(xué)歷工作滿2年，具有高中學(xué)歷工作滿5年。
③能承擔(dān)與職位相對應(yīng)的責(zé)任。
�、苓m應(yīng)崗位要求的身體條件。
�。ㄈ⿲I(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件
1.職責(zé)
�。�1）宣傳貫徹執(zhí)行國家、地方有關(guān)的法律、法規(guī)。
�。�2）服從單位工作安排，認真履行工作職責(zé)，根據(jù)職責(zé)分工做好有關(guān)工作。
（3）注重學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)技術(shù)水平。
�。�4）完成上級交辦的其他任務(wù)。
2.任職條件
專業(yè)技術(shù)崗位包括高級崗位、中級崗位和初級崗位，分為八個等級。其中：高級崗位分三個等級，分別為五級5個，六級9個，七級9個；中級崗位分三個等級，分別為八級25個，九級34個，十級25個；初級崗位分兩個等級，分別為十一級18個，十二級19個。
�。�1）高級崗位任職條件
�、傥寮墠徫唬罕仨毦邆涓呒壜毞Q，在六級崗位任職滿3年或在七級崗位任職滿6年，近3年考核稱職及以上。
首次設(shè)崗后的聘任還必須具備下列條件：任現(xiàn)職以來，至少有一項區(qū)級立項課題，一篇教育教學(xué)論文或案例在市級及以上刊物發(fā)表或省級及以上獲獎。
�、诹墠徫唬罕仨毦邆涓呒壜毞Q，在七級崗位任職滿3年，近3年考核稱職及以上。
首次設(shè)崗后的聘任還必須具備下列條件：任現(xiàn)職以來，至少有一項區(qū)級立項課題，一篇教育教學(xué)論文或案例在市級及以上刊物發(fā)表或省級及以上獲獎，指導(dǎo)的青年教師在各類教學(xué)比賽和論文評比中獲區(qū)級獎項至少各一項。
③七級崗位：具備高級職稱且近3年考核稱職及以上。
�。�2）中級崗位任職條件
�、侔思墠徫唬壕邆渲屑壜毞Q，在九級崗位任職滿2年且近2年考核稱職及以上。首次設(shè)崗后的聘任必須具備下列一項條件：
a.在十級崗位任職滿9年且近3年考核稱職及以上。
b.在十級崗位任職滿4年且近3年考核稱職及以上，榮獲市級及以上名師、三壇、學(xué)科帶頭人榮譽稱號。
c.在十級崗位任職滿6年且近3年考核稱職及以上，榮獲市級及以上學(xué)科骨干或骨干班主任榮譽稱號，或任現(xiàn)職以來，所負責(zé)或執(zhí)筆的課題成果獲市級一等獎及以上，或有正式出版社出版?zhèn)�人教育教學(xué)專著。
�、诰偶墠徫唬罕仨毦邆渲屑壜毞Q，在十級崗位任職滿3年且近3年考核稱職及以上，首次設(shè)崗后的聘任必須具備下列一項條件：
a.在十級崗位任職滿4年且近3年考核稱職及以上。
b.在十級崗位任職滿2年且近3年考核稱職及以上，榮獲市級及以上名師、三壇、學(xué)科帶頭人榮譽稱號，或有市級立項課題并在省級及以上教育教學(xué)刊物發(fā)表2篇文章，或任現(xiàn)職以來，所負責(zé)或執(zhí)筆的課題成果獲市級一等獎及以上。
c.在十級崗位任職滿3年且近3年考核稱職及以上，榮獲市級及以上學(xué)科骨干或骨干班主任等榮譽稱號。
③十級崗位：具備中級職稱且近3年考核稱職及以上。
�。�3）初級崗位任職條件
�、偈患墠徫唬罕仨毦邆涑跫壜毞Q，在十二級崗位任職滿3年且近3年考核稱職及以上。
首次設(shè)崗后的聘任，在十二級崗位任職滿2年，獲得市三壇及以上榮譽稱號的優(yōu)先聘任。其他教師具備下列一項條件：
a.在十二級崗位任職滿10年。
b.在十二級崗位任職滿5年，榮獲區(qū)三壇及以上榮譽稱號，或任現(xiàn)職以來，所負責(zé)或執(zhí)筆的課題成果獲區(qū)級一等獎及以上，或有市級立項課題并在市級及以上教育教學(xué)刊物發(fā)表2篇文章。
�、谑墠徫唬壕邆涑跫壜毞Q，且近3年考核稱職及以上。
�。ㄋ模┕で诩寄軑徫宦氊�(zé)與任職條件
1.職責(zé)
（1）服從學(xué)校安排，認真履行職責(zé)。
（2）自覺學(xué)習(xí)，不斷提高思想政治覺悟和業(yè)務(wù)能力。
2.任職條件
工勤技能崗位設(shè)置兩個等級，即技術(shù)工四級和五級崗位。
�。�1）技術(shù)工四級崗位任職條件
�、偃〉弥屑壒ぜ夹g(shù)等級證書，具備從事工作所需的技能條件。
②須在工勤技能五級崗位任職滿5年。
③較好地完成崗位職責(zé)，并達到該崗位工作標準。
�。�2）技術(shù)工五級崗位任職條件
①取得初級工技術(shù)等級證書，具備從事工作所需的技能條件。
�、谳^好地完成崗位職責(zé)，并達到該崗位工作標準。
七、崗位聘用
根據(jù)《xxx事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實施意見》和核準的崗位設(shè)置方案，按照《浙江省事業(yè)單位人員聘用制度試行細則》（浙政辦發(fā)〔xxxx〕117號）及有關(guān)規(guī)定，確定具體崗位，明確崗位等級，聘用工作人員，并統(tǒng)一使用《浙江省事業(yè)單位聘用合同書》，簽訂聘用合同。
（一）聘用辦法
1.根據(jù)組織、人事部門核準的崗位數(shù)量和各類崗位等級結(jié)構(gòu)，結(jié)合各崗位特點，將采取任命、聘任、競聘上崗等方式進行崗位聘用。
2.今后出現(xiàn)崗位空缺，通過競聘上崗的方式擇優(yōu)聘用。
�。ǘ﹥�(yōu)先聘用原則
1.男教職工滿57周歲，女教職工滿52周歲者具有優(yōu)先定崗待遇。
2.原則上，任現(xiàn)職時間長的優(yōu)先聘用；任現(xiàn)職時間相同的，教齡長的優(yōu)先聘用；任現(xiàn)職時間和教齡都相同的，有獲得區(qū)級及以上三個層次榮譽的優(yōu)先聘用；近五年有獲得區(qū)級及以上榮譽或獎勵的優(yōu)先聘用；同等條件的或?qū)W(xué)校有特殊貢獻的由考核組研究確定崗位。
�。ㄈ┢赣贸绦�
1.公布崗位
公布崗位設(shè)置實施方案、崗位類別、崗位等級設(shè)置職數(shù)、崗位職責(zé)、聘用條件。
2.申請應(yīng)聘
應(yīng)聘人員向?qū)W校提出書面應(yīng)聘申請，并按要求提交相關(guān)的證明材料。
3.審查考評
學(xué)校崗位設(shè)置實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組對應(yīng)聘者進行資格、條件審查，并進行綜合考評。
4.研究決定
崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論決定各類各級崗位受聘人員名單。
5.結(jié)果公示
聘用結(jié)果確定后進行公示，公示期為5個工作日。在公示期內(nèi)有異議的，按程序進行復(fù)議，確屬不當(dāng)，重新審核。
6.簽約上崗
校長與受聘人員簽訂聘用合同，首次聘用合同期限為3年（離退休不足3年的聘用至退休），聘期內(nèi)正常職務(wù)晉升實行一年一聘。
�。ㄋ模┭a充說明
在本次開展崗位設(shè)置和崗位聘用工作中，要保證現(xiàn)有編制內(nèi)在冊正式人員按照現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進入相應(yīng)等級的崗位�，F(xiàn)有人員結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超過核準結(jié)構(gòu)比例的.，應(yīng)通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法，逐步達到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。尚未達到核準結(jié)構(gòu)比例的，要嚴格控制崗位聘用數(shù)量，根據(jù)事業(yè)發(fā)展要求和人員隊伍狀況逐年逐步到位。
八、組織領(lǐng)導(dǎo)
�。ㄒ唬⿲W(xué)校成立了崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：金子翔；副組長：周茜、吳立新；辦公室：戴立武、李造就；成員：林月、李公泉、黃劍華、胡巍、方麗君、黃影、董繁繁。
�。ǘ┞氊�(zé)：主要負責(zé)崗位設(shè)置方案的編制、報批、實施等工作。
九、實施步驟
（一）制定崗位設(shè)置實施方案
制定崗位設(shè)置實施方案，經(jīng)教職工代表大會審議，崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論通過，并在本單位公示5個以上工作日后，報主管部門審核，區(qū)組織人事部門備案。
�。ǘ┚帉憽秿徫徽f明書》
根據(jù)組織、人事部門核準的崗位數(shù)量和各類崗位等級結(jié)構(gòu)，結(jié)合本單位實際，編寫《崗位說明書》�！秿徫徽f明書》內(nèi)容包括：崗位名稱、類別、等級、數(shù)量、職責(zé)、工作標準、聘用條件等方面的內(nèi)容。
（三）開展崗位聘任
根據(jù)崗位設(shè)置實施方案和崗位說明書進行崗位競聘。
1．公示崗位類別、崗位等級設(shè)置職數(shù)。
2．對崗位競聘人員進行審查考評。
3．確定受聘人員并進行結(jié)果公示。
4．簽訂聘用合同。
�。ㄋ模⿲嵤┣闆r的認定
完成崗位聘任后，填寫《事業(yè)單位崗位設(shè)置實施情況認定表》、《崗位聘用人員名冊》等材料，經(jīng)主管部門審核后，報人事部門進行認定。
十、其他需要說明的問題
�。ㄒ唬⿷�(yīng)聘人員聘期內(nèi)的考核
1.實行聘期考核和學(xué)年度考核相結(jié)合原則。學(xué)校對應(yīng)聘人員的工作情況按照所聘崗位的崗位職責(zé)和工作標準進行學(xué)年度和聘期量化考核，考核結(jié)果作為是否繼續(xù)聘任或晉升或降級的依據(jù)。
2.首次崗位設(shè)置后，有下列情況之一的，下一學(xué)年度只能參與與專業(yè)技術(shù)資格對應(yīng)的下一專業(yè)技術(shù)崗位的競聘，如具有副高資格的，只能參與中級專業(yè)技術(shù)崗位的競聘；具備中級資格的，只能參與初級專業(yè)技術(shù)崗位的競聘：
(1)單位學(xué)年度考核“不稱職”等級者或近三年考核有兩年“基本稱職”等級者。
(2)中學(xué)高級教師履職考核不合格者或無故不參加高級教師履職考核者。
(3)違反教師職業(yè)道德規(guī)范等行為，產(chǎn)生嚴重后果者。
（二）應(yīng)聘人員聘期內(nèi)的管理
1.應(yīng)聘人員在聘期內(nèi)發(fā)生下列情況之一，學(xué)�？蓡畏矫娼獬赣煤贤次雌复龒徣藛T管理。
�。�1）無正當(dāng)理由，拒絕履行崗位聘任合同。
�。�2）學(xué)年度考核不稱職。
（3）發(fā)生重大責(zé)任事故，給學(xué)校工作造成重大損失。
2.專業(yè)技術(shù)崗位病休、事病假等人員，根據(jù)上級部門的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實際情況，由考核小組共同研究決定。
3.被解聘的待崗人員在下輪聘任時不得競聘同級及以上各級崗位。
�。ㄈ┍緦嵤┓桨冈趯嵤┻^程中根據(jù)學(xué)校的實際情況將作相應(yīng)的調(diào)整，如與上級文件沖突，以上級文件為準。
xx小學(xué)
年 月 日
崗位設(shè)置實施方案9
為深化我院人事制度改革，建立健全崗位管理制度和人員聘用制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省有關(guān)文件精神，結(jié)合我院崗位設(shè)置方案及單位實際，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，通過推行崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)化用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)我院由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進各項事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持以人為本原則；堅持公開、公平、公正原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效原則；堅持按崗聘用、合同管理原則；堅持穩(wěn)慎實施原則。
三、設(shè)置崗位情況
我院共設(shè)崗位53個。其中，管理崗位3個，占崗位總量的6%；專業(yè)技術(shù)崗位48個，占崗位總量的90%；工勤技能崗位2個，占崗位總量的4%。主體崗位是醫(yī)、藥、護、技崗位，占崗位總量的87%。主系列專業(yè)技術(shù)崗位為醫(yī)、藥、護、技系列，設(shè)置數(shù)為46個，占專業(yè)技術(shù)崗位總量的95%。輔系列專業(yè)技術(shù)崗位分別為財務(wù)系列，崗位設(shè)置數(shù)為2個，占專業(yè)技術(shù)崗位總量的5%。
（一）管理崗位的等級、數(shù)量、名稱
管理崗位共設(shè)3個。其中，九級崗位3個。
具體設(shè)置如下：
1、領(lǐng)導(dǎo)崗位3個。其中：九級崗位3個，崗位名稱分別為院長、副院長。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量、名稱
專業(yè)技術(shù)崗位共設(shè)48個（其中輔系列崗位2個）。
1、高級專業(yè)技術(shù)崗位1個。七級崗位1個
2、中級崗位10個（其中輔系列崗位1個）。其中，八級崗位1個，九級崗位2個，十級崗位7個（其中輔系列崗位1個）。
3、初級崗位37個（其中輔系列崗位1個）。其中，十一級崗位5個，十二級崗位18個（其中輔系列崗位1個），十三級崗位14個。
具體設(shè)置如下：
1、二門診共設(shè)主系列技術(shù)崗位8個，其中，十級崗位2個，崗位名稱為主治醫(yī)師；十一級崗位1個，崗位名稱為醫(yī)師；十二級崗位2個，崗位名稱分別為醫(yī)師、護理師；十三級崗位3個，崗位名稱分別為醫(yī)士、護士、藥士。
2、住院部共設(shè)主系列技術(shù)崗位19個，其中，八級崗位1個，崗位名稱為主治醫(yī)師；九級崗位2個，崗位名稱分別為主治醫(yī)師、主管護理師；十級崗位2個，崗位名稱為主治醫(yī)師、主管護理師；十一級崗位3個，崗位名稱分別為醫(yī)師、護理師；十二級崗位7個，崗位名稱分別為醫(yī)師、護理師；十三級崗位4個，崗位名稱分別為醫(yī)士、護士。
3、急診部共設(shè)主系列技術(shù)崗位14個，其中，十級崗位2個，崗位名稱分別為主治醫(yī)師、主管護理師；十一級崗位1個，崗位名稱為醫(yī)師；十二級崗位6個，崗位名稱分別為醫(yī)師、護理師、技師、藥師、檢驗師；十三級崗位5個，崗位名稱分別為醫(yī)士、護士、技士、藥士、檢驗士。共設(shè)輔系列專業(yè)技術(shù)崗位2個，其中，十級崗位1個，崗位名稱為會計師；十二級崗位1個，崗位名稱為助理會計師。
4、藥庫共設(shè)主系列技術(shù)崗位2個，其中：十二級1個，崗位名稱為藥師；十三級1個，崗位名稱為藥士。
5、公衛(wèi)科共設(shè)技術(shù)崗位2個，其中：十二級1個，崗位名稱為公衛(wèi)醫(yī)師；十三級1個，崗位名稱為公衛(wèi)醫(yī)士。
（三）工勤技能崗位等級、數(shù)量、名稱
工勤技能崗位共設(shè)2個。其中：技術(shù)工五級崗位1個，普通工崗位1個。
具體設(shè)置如下：
1、住院部共設(shè)工勤技能崗位1個，其中：技術(shù)工五級崗位1個，崗位名稱為司機。
2、急診部共設(shè)工勤技能崗位1個，其中：普工崗位1個。
四、崗位職責(zé)與任職條件
三類崗位的基本任職條件：遵守憲法和法律；具有良好的品行；崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；適應(yīng)崗位要求的身體條件。
（一）管理崗位職責(zé)與任職條件
按管理崗位說明書要求的職責(zé)任務(wù)、工作標準、任職條件。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件
按專業(yè)技術(shù)各個崗位說明書要求的職責(zé)任務(wù)、工作標準、任職條件。
�。ㄈ┕で诩寄軑徫宦氊�(zé)與任職條件
按工勤技能崗位說明書要求的職責(zé)任務(wù)、工作標準、任職條件。
五、競聘與聘用
�。ㄒ唬┕紞徫辉O(shè)置實施方案。單位制定崗位設(shè)置實施方案報主管部門核準并送同級組織或人社部門備案后公布，公布時間不少于10個工作日。
（二）報名與資格審查。報考者持居民身份證、學(xué)歷證書、有關(guān)證明材料（所有證件均要求原件及復(fù)印件），以及本人近期正面免冠同版小一寸相片3張，填寫并遞交《廣東省事業(yè)單位公開招聘人員報名表》（可在廣東省人力資源和社會保障廳門戶網(wǎng)站上下載），在規(guī)定的時間內(nèi)報名（報名時間不少于3個工作日）。單位崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組對應(yīng)聘人員的資格條件進行審查，查驗核實有關(guān)證書、證明。每位報名者只可報名一個符合競聘條件的職位。報名時，報名者要如實提交有關(guān)信息和材料，凡弄虛作假的，一經(jīng)查實，即取消競聘資格。
�。ㄈ└偲�。根據(jù)崗位的.不同特點，采取個人自薦、組織推薦等方式，運用面試、民主測評或?qū)＜以u議等方法進行。
�。ㄋ模┐_定擬聘人員。根據(jù)競聘結(jié)果，單位領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論擇優(yōu)決定擬聘人員。
�。ㄎ澹┕�。單位對擬聘人員名單進行公示，時間不少于7個工作日。
（六）報批與核準。單位填寫《廣東省事業(yè)單位崗位聘用審核表》一式三份并附電子版經(jīng)主管部門審核后按崗位管理權(quán)限送同級組織或人社部門核準。
�。ㄆ撸┖炗喥赣煤贤０凑铡蛾P(guān)于印發(fā)＜事業(yè)單位聘用合同（范本）＞的通知》（粵人社發(fā)【20xx】58號）規(guī)定，由事業(yè)單位法定代表人或其委托人與經(jīng)核準的擬聘用人員簽訂事業(yè)單位聘用合同。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
�。ㄒ唬┙M織機構(gòu)
為保證單位崗位設(shè)置管理工作順利進行，成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組成如下：
組長：院長。
副組長：副院長。
成員：xxxx
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，XX兼任辦公室主任。
�。ǘ┕ぷ髀氊�(zé)
崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)、組織、管理本單位崗位設(shè)置工作。
崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室工作職責(zé)：具體負責(zé)本單位崗位設(shè)置管理日常工作和事務(wù)。
七、實施步驟
我院崗位設(shè)置管理總體安排是：20xx年7月底完成崗位設(shè)置和人員聘用工作。具體步驟如下：
（一）20xx年5月28日—20xx年6月20日，制定崗位設(shè)置實施方案。根據(jù)《廣東省衛(wèi)生事業(yè)單位崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見》（粵人社發(fā)【20xx】86號）、河源市人社部門核準的崗位設(shè)置方案，結(jié)合單位實際，制定崗位設(shè)置實施方案，經(jīng)聽取單位職工意見后，院領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論通過報縣衛(wèi)生主管部門核準并送縣人社局備案。
�。ǘ�20xx年6月1日—20xx年6月20日，編制崗位說明書。根據(jù)《廣東省衛(wèi)生事業(yè)單位崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見》（粵人社發(fā)【20xx】86號）和單位崗位設(shè)置實施方案，編制崗位說明書，經(jīng)我院領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論通過報縣衛(wèi)生局核準并送縣人社局備案。
�。ㄈ�20xx年6月20日—20xx年7月10日，組織競聘與聘用。
（四）20xx年7月11日—20xx年7月30日，向市、縣人社局申報事業(yè)單位崗位設(shè)置和人員聘用結(jié)果認定。
八、實施工作中需要說明的其他問題
單位完成崗位設(shè)置和人員聘用并報市、縣人社局認定，于認定后的下月起兌現(xiàn)崗位工資待遇。
崗位設(shè)置實施方案10
為推進學(xué)校事業(yè)更好更快地發(fā)展，促進學(xué)校人力資源優(yōu)化配置，強化崗位職責(zé)與競爭意識，不斷提高教職工隊伍的素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)省、市有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以省、市制定的事業(yè)單位崗位設(shè)置管理政策精神為依據(jù)，通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，科學(xué)設(shè)崗、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、規(guī)范管理，努力建設(shè)精干高效的教師隊伍，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動學(xué)校教職員工的積極性和創(chuàng)造性，著力強化辦學(xué)特色，進一步提升辦學(xué)層次、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，促進學(xué)校更快更好地發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
三、設(shè)置崗位情況
本單位核準崗位總量66個，其中：管理崗位1個，專業(yè)技術(shù)崗位65個，工勤技能崗位0個。專業(yè)技術(shù)崗位中，五級崗位1個、六級崗位2個、七級崗位4個、八級崗位10個、九級崗位20個、十級崗位10個、十一級崗位8個、十二級崗位10個。管理崗位中，九級職員1個。
首次崗位聘用本單位擬設(shè)置崗位總量66個，其中：管理崗位1個，專業(yè)技術(shù)崗位65個，工勤技能崗位0個。專業(yè)技術(shù)崗位中，五級崗位1個、六級崗位2個、七級崗位4個、八級崗位10個、九級崗位20個、十級崗位10個、十一級崗位8個、十二級崗位10個。管理崗位中，九級職員1個。具體崗位設(shè)置如下：
�。ㄒ唬┕芾韻徫坏拿Q、等級、數(shù)量
管理崗位總數(shù)1個，占學(xué)校崗位總量的1.5%。其中：九級職員1個。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位名稱、等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
1.高級專業(yè)技術(shù)崗位7個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例10.8% 。其中：五級崗位1個，六級崗位2個，七級崗位4個。
2.中級崗位40個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例61.5%。其中：八級崗位10個，九級崗位20個，十級崗位10個。
3.初級崗位25個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例38.5%。其中：十一級崗位8個，十二級崗位10個，十三級崗位7個。
四、崗位職責(zé)與聘用條件
三類崗位的聘用條件按泰州市人力資源和社會保障局泰州市教育局《關(guān)于印發(fā)〈泰州市幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校崗位設(shè)置管理實施意見〉的通知》（泰教人〔20xx〕4號）和《泰州市教育局關(guān)于印發(fā)泰州市幼兒園中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部各等級崗位聘用條件（試行）的通知》（泰教人〔20xx〕18號）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（一）管理崗位職責(zé)與聘用條件
1.遵守憲法和法律，擁護中國共產(chǎn)黨的'領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義，認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)。具有一定的理論修養(yǎng)，能努力運用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校工作。
2.熱愛、忠誠教育事業(yè)，關(guān)心愛護學(xué)生，師德高尚，具有較強的教育教學(xué)理論水平，業(yè)務(wù)精湛。教育教學(xué)水平在全校起引領(lǐng)作用，個人素質(zhì)全面，具有較強的管理水平。
3.實事求是，勤奮學(xué)習(xí)，作風(fēng)民主，聯(lián)系群眾，顧全大局，公正廉潔，艱苦奮斗，嚴于律己，言行堪為師生的表率。
4.應(yīng)具有大學(xué)專科以上文化程度，有勇于進取及改革創(chuàng)新精神。
5.應(yīng)具備中級以上教師資格，且年度考核為合格或以上。
6.符合國家、省、區(qū)規(guī)定的其它條件。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與聘用條件
1.遵守國家憲法和法律、法規(guī)師德高尚，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。
2.加強政治理論與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時。
3.保質(zhì)保量完成學(xué)校安排的教學(xué)工作量和教師工作量，工作總量達到規(guī)定要求。
（1）高級崗位：
�、傥寮墠徫唬海▍⒄铡短┲菔杏變簣@中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部各等級崗位聘用條件(試行)》）
須受聘六級崗位3年以上（首次崗位設(shè)置聘用時，須在專業(yè)技術(shù)七級崗位任職滿8年）。
�、诹墠徫唬海▍⒄铡短┲菔杏變簣@中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部各等級崗位聘用條件(試行)》）
須受聘七級崗位3年以上。（首次崗位設(shè)置聘用時，須在專業(yè)技術(shù)七級崗位任職滿3年）。
�、燮呒墠徫唬�
按國家、省規(guī)定的資格條件和程序，取得相應(yīng)專業(yè)的副高級專業(yè)技術(shù)資格者。
�。�2）中級崗位：
�、侔思墠徫唬海▍⒄铡短┲菔杏變簣@中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部各等級崗位聘用條件(試行)》）
須受聘九級崗位2年以上。（首次崗位設(shè)置聘用時，須在專業(yè)技術(shù)十級崗位任職滿10年）。
②九級崗位：（參照《泰州市幼兒園中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部各等級崗位聘用條件(試行)》）
須受聘十級崗位2年以上。（首次崗位設(shè)置聘用時，須在專業(yè)技術(shù)十級崗位任職滿5年）。
③十級崗位：
按國家、省規(guī)定的資格條件和程序，取得相應(yīng)專業(yè)的中級專業(yè)技術(shù)資格者。
�。�3）初級崗位：
①十一級崗位：（參照《泰州市幼兒園中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部各等級崗位聘用條件(試行)》）
須受聘十級崗位2年以上。（首次崗位設(shè)置聘用時，須在專業(yè)技術(shù)十級崗位任職滿3年）。
�、谑墠徫唬�
按國家、省規(guī)
中心小學(xué)崗位設(shè)置實施方案提要：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以省、市制定的事業(yè)單位崗位設(shè)置管理政策精神為依據(jù)，通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，科學(xué)設(shè)崗、優(yōu)化結(jié)構(gòu)
文章和聘期考核兩種。年度考核主要對個人履行崗位職責(zé)和年度工作任務(wù)目標的完成情況進行考核。聘期考核重點考核個人依據(jù)崗位工作標準完成崗位職責(zé)任務(wù)情況。
5.聘用合同期滿前，學(xué)校按照國家有關(guān)規(guī)定，根據(jù)聘用合同考核受聘人員的履職情況，及時做出續(xù)聘、崗位調(diào)整或解聘的決定。
七、崗位設(shè)置管理工作組織領(lǐng)導(dǎo)
為保證學(xué)校崗位設(shè)置管理工作順利進行，成立學(xué)校崗位設(shè)置管理實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校崗位等級評定小組。
（一）學(xué)校崗位設(shè)置管理實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：z
副組長：z
成員：z
全面負責(zé)學(xué)校崗位設(shè)置管理與聘用工作。負責(zé)制定崗位設(shè)置實施方案、崗位說明書，負責(zé)崗位設(shè)置聘用與考核評審的具體實施和政策解釋工作等。
�。ǘ⿲W(xué)校崗位等級評定小組
組長：z
副組長：z
成員：z
按崗位聘用條件，負責(zé)對審核合格的對象進行評定，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。
八、崗位設(shè)置與聘用實施步驟
本學(xué)校崗位設(shè)置管理實施工作總體安排是：20xx年1月完成崗位設(shè)置和聘用工作。具體分以下四個步驟實施：
�。ㄒ唬�20xx年1月8日——1月12日制定崗位設(shè)置實施方案及編制崗位說明書
（二）20xx年1月13日——1月14日崗位設(shè)置實施方案征詢意見，由學(xué)校崗位設(shè)置管理實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究通過
�。ㄈ�20xx年1月15日——1月20日組織實施崗位聘用
（四）20xx年1月21日——1月28日崗位聘用結(jié)果上報備案
本方案解釋權(quán)歸姜堰市z中心小學(xué)。
崗位設(shè)置實施方案11
為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《新密市教育系統(tǒng)崗位設(shè)置管理工作實施方案》《曲梁鎮(zhèn)中心校崗位設(shè)置實施方案》等有關(guān)文件精神，結(jié)合和我單位實際情況，現(xiàn)制定本單位崗位設(shè)置管理實施方案。
一、實施范圍和原則
1、在我校建立人事關(guān)系的、在編在職的正式的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適用本實施方案。
2、按照科學(xué)合理、精簡效能的原則進行崗位設(shè)置，堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。
二、崗位類別和崗位等級設(shè)置
本單位設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩類，以專業(yè)技術(shù)崗位為主。其中專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)崗位84名，占崗位總量的98、82％；工勤技能崗位1名，占崗位總量的1、18％。
�。ㄒ唬⿲I(yè)技術(shù)崗位等級
根據(jù)中心校崗位設(shè)置實施方案與分配指標，我校專業(yè)技術(shù)中高級、中級、初級崗位分別設(shè)置高級崗位8個，中級崗位39個，初級崗位37個。
1、高級崗位由中心校按照高級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例2：4：4，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)統(tǒng)一進行設(shè)置。
2、中級和初級崗位由我校公開進行設(shè)置聘任，中級崗位八級、九級、十級之間的比例為3：4：3，設(shè)置八級崗位10個，九級崗位14個，十級崗位15個。初級崗位十一級、十二級之間的比例為5：5，設(shè)置十一級崗位15個，十二級崗位19個，十三級崗位3個。
�。ǘ┕で诩寄軑徫坏燃�
根據(jù)中心校崗位設(shè)置實施方案與分配指標，我校設(shè)置工勤技能崗位中級工1名，占我單位崗位設(shè)置總量的1、18％。
三、崗位任職條件
兩類崗位的任職基本條件，嚴格按照《新密市教育系統(tǒng)崗位設(shè)置管理工作實施方案》（新密教體文[20xx]58號）和《曲梁鎮(zhèn)中心校崗位設(shè)置實施方案》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
�。ㄒ唬I(yè)技術(shù)崗位基本條件
�。�1）基本任職條件
1、擁護黨的路線、方針、政策，遵守憲法、法律，行為舉止符合教師職業(yè)道德，遵守學(xué)校制度；
2、具有良好的品行及師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，嚴于律己；
3、具有崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；
4、具有適應(yīng)崗位要求的身體條件；
5、具有相應(yīng)的'專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；
6、具有相應(yīng)的教師資格；
7、任現(xiàn)職以來，認真履職，圓滿完成各項工作任務(wù)，年度考核均達到“合格”及以上等次；
8、堅持在教育教學(xué)一線工作，完成規(guī)定的教育教學(xué)工作量；
9、符合相應(yīng)層次的專業(yè)技術(shù)崗位任職年限要求。
�。�2）任職年限要求
聘用專業(yè)技術(shù)各等級崗位的任職年限原則上不少于5年，且連續(xù)年度考核在合格以上，符合直接聘用條件的可放寬至三年以上；各個崗位內(nèi)部不同級別等級崗位的任職年限原則上不少于3年。
�。ǘ�、工勤技能崗位基本條件
1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評。
2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核。
�。ㄈ�、有下列情形之一者，不得聘用到教師專業(yè)技術(shù)崗位高一級崗位
1、師德考核不合格的；
2、專業(yè)技術(shù)考核不合格的；
3、弄虛作假、偽造獲獎證書或剽竊、抄襲論文的；
4、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成嚴重損失的；
5、有嚴重失職、失誤行為，造成安全責(zé)任事故的；
6、拒不接受培訓(xùn)、交流、支教、班主任、教學(xué)安排及其他工作任務(wù)，情節(jié)嚴重的；
7、長期在編不在崗或擅自離崗，拒絕參加競聘的；
8、曠工或請假超過國家規(guī)定天數(shù)的；
9、不承擔(dān)教育教學(xué)工作的。
四、崗位聘用方法
（一）總體原則與實施方法
1、首次按崗位設(shè)置聘用時，保證是我校所屬單位現(xiàn)有在編的正式人員，按照所聘職務(wù)或崗位進入相應(yīng)等級的崗位。
2、本次崗位設(shè)置實行三條原則：不減員、不減崗、不減薪。
3、本次崗位聘期一般為2年，對到期的人員，需重新競聘崗位，競聘到崗位才會得到相應(yīng)的崗位。
4、今后出現(xiàn)空缺的崗位，按照公開招聘、競聘上崗的有關(guān)規(guī)定擇優(yōu)聘用。
5、嚴格按照崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件，以不低于國家規(guī)定的基本條件聘用人員。
6、被聘用到相應(yīng)崗位的人員，享受該崗位的工資福利待遇。新取得高一級專業(yè)技術(shù)任職資格的人員，只有被聘用到相應(yīng)崗位后，方可享受該崗位的工資福利待遇。
�。ǘ┚唧w細則與操作過程
1、首先核算職稱年限和教齡，具體計算公式＝職稱年限×2分＋教齡×1分，然后按積分由高到低依次排序、根據(jù)中心校各級各檔分配名額擇高聘任。
2、如果上述第1項出現(xiàn)積分并列情況，則參考最近兩年四個學(xué)期的四次期末中心校教學(xué)評價，榮獲一次中心校教學(xué)成績證書記1分，然后由高到低依次排序、根據(jù)中心校各級各檔分配名額擇高聘任。
3、如果上述第2項出現(xiàn)積分并列情況，擔(dān)任班主任工作者優(yōu)先；若均擔(dān)任班主任工作，取最近五年內(nèi)擔(dān)任班主任年數(shù)多者優(yōu)先。
�。ㄈ⿲嵤┎襟E和安排
本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體安排是：20xx年10月前完成崗位設(shè)置和聘用工作，具體分以下五個步驟實施：
1、20xx年10月10日，傳達中心校崗位設(shè)置實施方案會議精神，并公布各個等級崗位的崗位說明書。
2、20xx年10月11日——20xx年10月13日，組織教師在認真學(xué)習(xí)中心校及上級有關(guān)政策、方案的情況下，成立學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本校詳細的崗位設(shè)置實施方案（草案）并公布，廣泛征詢?nèi)w教職工對實施方案的意見或建議，由學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組修訂審議形成定案，交由學(xué)校教職工代表大會集體表決通過。
3、20xx年10月14日——20xx年10月20日，學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)實施落實競聘崗位的具體工作，確定具體競聘的崗位，填寫表冊上交中心校，簽訂聘用合同。
4、20xx年10月21日——20xx年10月31日，完成崗位設(shè)置和聘用工作，并經(jīng)主管部門審核后，報新密市人力資源社會保障局認定。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
為做好崗位設(shè)置管理工作，成立崗位設(shè)置工作小組
組長：陳校長
副組長：陳書記
成員：領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員、級段長、團支書記
學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強思想政治工作，要充分認識到崗位設(shè)置管理工作的復(fù)雜性和艱巨性，慎重對待實施過程中的各種矛盾和問題，認真做好政策解釋，及時化解各種矛盾，保持職工隊伍穩(wěn)定，確保崗位設(shè)置管理工作的順利進行。
崗位設(shè)置實施方案12
為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家、省和市有關(guān)文件精神，結(jié)合本單位崗位設(shè)置方案及單位實際，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動單位各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進經(jīng)搬中學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則;堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則;堅持按崗聘用、合同管理的原則;堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
三、設(shè)置崗位情況
本單位設(shè)置崗位總量227個，其中:管理崗位3個，專業(yè)技術(shù)崗位223個，工勤技能崗位1個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的`98.23%。
(一)管理崗位的名稱、等級、數(shù)量
總數(shù)3個，占單位崗位總量的1.3%。其中:單位領(lǐng)導(dǎo)崗位1個，辦事員崗位2個。
(二)專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
1.高級專業(yè)技術(shù)崗位79個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例35.42%。
(1)正高級崗位1個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例1.26%。其中:四級崗位1個。
(2)副高級崗位78個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例34.43%。其中:五級崗位16個，六級崗位31個，七級崗位31個。
2.中級崗位90個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例39.64%。其中:八級崗位27個，九級崗位36個，十級崗位27個。
3.初級崗位54個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例23.78%。其中:十一級崗位27個，十二級崗位27個。
(三)工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位1個，占單位崗位總量的0.4%，其中技師崗位1個。
四、崗位職責(zé)與任職條件
三類崗位的基本條件按市委辦公室、市政府辦公室《關(guān)于印發(fā)(南通市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見)的通知》(通辦發(fā)(20xx)17號)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
(一)管理崗位職責(zé)與任職條件
1．符合《南通市事業(yè)單位崗位設(shè)置實施意見》規(guī)定的任職基本條件；
2.中共黨員或民主人士，具有本科及以上文化程度，具有一定的政策理論水平，有足以服眾的本專業(yè)業(yè)務(wù)水平；
3.在下一級職位有二年以上工作經(jīng)歷；
4.熟悉各種政策法規(guī)，有豐富的行政管理工作經(jīng)驗；
5.有較強的組織協(xié)調(diào)能力，綜合分析能力和語言表達能力；
6.有較強的事業(yè)心、責(zé)任心，有吃苦耐勞、廉潔奉公的精神。
(二)專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條件
1、全面貫徹黨和國家的教育方針，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德。
2、具有相對應(yīng)的教師專業(yè)技術(shù)證書，并具備崗位所需的身體條件，并具備相應(yīng)的教師資格證書。
3、承擔(dān)相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)工作或擔(dān)任管理工作，聘期內(nèi)年度考核合格及以上。
4、重視個人理論知識學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育學(xué)分符合相關(guān)規(guī)定。
5、服從學(xué)校工作安排，高質(zhì)量地完成學(xué)校交給的任務(wù)。
6、符合本《崗位職責(zé)》要求，符合《江蘇省幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校崗位設(shè)置管理實施意見》規(guī)定的任職基本條件。
(三)工勤技能崗位職責(zé)與任職條件
1、年度考核達合格及以上、重視安全工作；
2、具有相應(yīng)資格證書。
3、在工勤崗位任職，熱愛管理工作,具備良好的思想素質(zhì)。
4、符合本《崗位職責(zé)》要求，符合《江蘇省幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校崗位設(shè)置管理實施意見》規(guī)定的任職基本條件。
五、崗位聘用
按照《省政府辦公廳關(guān)于印發(fā)江蘇省事業(yè)單位人員聘用制度暫行辦法的通知》(蘇政辦發(fā)(20xx)123號)和《南通市事業(yè)單位工作人員競聘上崗暫行辦法》(通人社(R)事(20xx)6號)等有關(guān)文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
(一)組織機構(gòu)
為保證單位崗位設(shè)置管理工作順利進行，成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:xx校長
副組長:xx副校長xx副校長xx副校長xx副校長xx協(xié)理員
成員:xx辦公室主任xx總務(wù)主任xx教導(dǎo)主任xx教科室主任xx政教主任xx會計
工作組：
組長：xx
組員：xx
(二)工作職責(zé)
1、召開全體教職工會議，傳達上級會議精神，學(xué)習(xí)動員培訓(xùn)，布置相關(guān)工件。
2、制訂本次《崗位設(shè)置實施方案》、《崗位責(zé)任說明書》。
3、確定各崗位設(shè)置人數(shù)，教師對照條件填寫《如皋市事業(yè)單位崗位聘用審批表》等。
4、集體討論研究，征求工作組、教師代表意見，最終確認并公布《崗位設(shè)置實施方案》，實施競聘上崗，確定聘用人員。
七、實施步驟
本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體安排是: 20xx年12月15日完成崗位設(shè)置和聘用工作。具體分以下五個步驟實施:
(一)20xx年12月9日，編制《事業(yè)單位崗位設(shè)置實施方案》，《事業(yè)單位崗位說明書》。
(二) 20xx年12月9日——12月11日，將本單位《事業(yè)單位崗位設(shè)置實施方案》，《事業(yè)單位崗位說明書》征求單位人員意見，并要求職工做好任聘上崗準備。
(三) 20xx年12月12日——13日，按《南通市事業(yè)單位崗位設(shè)置方案》及《事業(yè)單位崗位說明書》有關(guān)規(guī)定組織實施。
�。ㄋ模�20xx年12月13日，確定聘用人員并送市教育局審核后報人社局核準。“雙肩挑”人員填寫《如皋市事業(yè)單位雙肩挑人員崗位聘用審批表》送教育局審核后，報人社局核準。填寫《江蘇省事業(yè)單位崗位聘用情況匯總表》、《20xx年7月至崗位設(shè)置完成前退休人員崗位設(shè)置等級調(diào)整備案表》。
（五）12月13日-15日，提出驗收認定申請，報上級驗收認定，憑人社局《事業(yè)單位崗位設(shè)置聘用驗收認定通知》，與被聘用人員簽訂聘用合同報教育局審核，人社局鑒證。
崗位設(shè)置實施方案13
丹陽市墅導(dǎo)初級中學(xué)崗位設(shè)置常態(tài)化調(diào)整實施方案(丹陽市墅導(dǎo)中學(xué)全體教師大會通過試行)根據(jù)省市教師崗位設(shè)置與聘用有關(guān)文件精神和丹陽市人社局、丹陽市教育局相關(guān)規(guī)定，制訂本評分細則與晉升辦法。
一、實施對象
具有專業(yè)技術(shù)資格、能履行崗位職責(zé)的在編在崗教職工。
二、實施原則
按需設(shè)崗、按崗聘用、動態(tài)調(diào)整、合同管理、公平公正、簡便易行。
三、評分項目
（一）從事專業(yè)技術(shù)工作年限（教齡）
從事專業(yè)技術(shù)工作年限：3分/年。
�。ǘ┤〉矛F(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作年限（職齡）
取得現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限：4分/年。
（三）擔(dān)任現(xiàn)崗位級別工作年限擔(dān)任現(xiàn)崗位級別工作年限：4分/年
�。ㄋ模⿹�(dān)任現(xiàn)崗位級別以來從事管理工作年限班主任1.5分/年；行政、主辦會計、司務(wù)長、教研組長、年級組長：1分/年。從事管理工作年限每年所兼各項不累加，取最高分一項計算。
�。ㄎ澹⿹�(dān)任現(xiàn)崗位級別以來的專業(yè)性榮譽
江蘇省特級教師（6分）、鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人（5分）、鎮(zhèn)江市骨干教師（4分）、丹陽市學(xué)科帶頭人（2分）、丹陽市骨干教師（1.5分）、鎮(zhèn)（校）級學(xué)科帶頭人（1分）、鎮(zhèn)級骨干教師（0.5分）。各類專業(yè)性榮譽必須是教育主管部門最新評審?fù)ㄟ^的`。(六)擔(dān)任現(xiàn)崗位以來，男教師滿55周歲，女教師滿50周歲，在一線從事教學(xué)工作：1分/年。
四、計算辦法先計算評分項目（一）、（二）、（三）、（四）、（五）、（六）各項得分，然后累加，得分高者晉升。
同等分值下，按以下順序進行晉升：
�。�1）取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)時間的長短；
（2）擔(dān)任現(xiàn)崗位以來時間的長短；
（3）從事專業(yè)技術(shù)工作年限的長短；
�。�4）專業(yè)技術(shù)榮譽由高到低。
五、其他
本評分細則和晉升辦法與上級文件相抵觸的，以上級文件為準。未盡事宜，由學(xué)校黨政聯(lián)席會議研究決定。
崗位設(shè)置實施方案14
為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省、市、縣有關(guān)文件精神，結(jié)合本單位崗位設(shè)置方案及單位實際，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動單位各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進教育事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
三、設(shè)置崗位情況
本單位設(shè)置崗位總量86個，其中：管理崗位4個，專業(yè)技術(shù)崗位78個，工勤技能崗位4個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的90、70%。專業(yè)技術(shù)主系列是教師系列。
�。ㄒ唬┕芾韻徫坏拿Q、等級、數(shù)量
總數(shù)4個，占單位崗位總量的4、65%。其中：九級4個。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
1、高級專業(yè)技術(shù)崗位20個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例26%。
�。�1）正高級崗位1個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例1%。其中：四級崗位1個。
（2）副高級崗位19個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例25%。其中：五級崗位4個，六級崗位8個，七級崗位7個。
2、中級崗位43個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例55%。其中：八級崗位13個，九級崗位17個，十級崗位13個。
3、初級崗位15個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例19%。其中：十一級崗位8個，十二級崗位7個。
�。ㄈ┕で诩寄軑徫坏燃�、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位4個，占單位崗位總量的4、65%。其中：技術(shù)工三級2個，技術(shù)工四級1個，普通工崗位1個。
四、崗位職責(zé)與任職條件
三類崗位的基本任職條件按《濱�？h教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理意見》（濱人社〔20xx〕86號，濱教人〔20xx〕62號）文件執(zhí)行，具體崗位職責(zé)與任職條件見各級崗位說明書。
五、崗位聘用
按照市委辦、市政府辦《關(guān)于印發(fā)〈鹽城市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施辦法〉的`通知》（鹽辦發(fā)〔20xx〕34號）等有關(guān)文件規(guī)定的程序、形式予以聘用。
（一）崗位聘用基本程序
1、公布崗位及其職責(zé)、聘用條件、工資待遇等；
2、教職工申請應(yīng)聘；
3、對應(yīng)聘人員的資格、條件進行審核；
4、按崗位要求，可采取考核過渡、競聘上崗、雙向選擇等方法，擇優(yōu)提出擬聘人員名單；
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定受聘人員；
6、公示；
7、學(xué)校法定代表人或其委托人與受聘人員簽訂聘用合同；
8、聘用合同經(jīng)縣教育局審核后，報送縣人社局鑒證。
（二）崗位聘用基本形式
�。ǹ梢酝ㄟ^公開、平等、競爭的程序，按照考核過渡、競聘上崗、量化打積分、雙向選擇、考試等多種形式中的一種或多種，擇優(yōu)聘用。）
六、實施步驟
1、20xx年9月10日——23日：制定崗位設(shè)置實施方案、討論、通過。
2、20xx年9月24日——10月8日：崗位考核、聘用、公示、簽訂聘用合同。
3、20xx年10月9日——10日：完成各類崗位管理材料并上報教育局。
4、20xx年10月11日——30日：總結(jié)驗收。
七、組織領(lǐng)導(dǎo)
（一）組織機構(gòu)
為保證單位崗位設(shè)置管理工作順利進行，成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組。組成如下：
組長：
副組長：
成員：
�。ǘ┕ぷ髀氊�(zé)
1、制定方案。根據(jù)省、市、縣有關(guān)文件精神，制定本單位崗位設(shè)置方案和崗位設(shè)置實施方案。
2、資格審查及量化評分。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查；組織量化積分，確定單位擬聘人員名單。
3、協(xié)調(diào)和處理問題。對單位在崗位實施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進行協(xié)調(diào)并處理。
4、完成其它崗位設(shè)置管理工作任務(wù)。
崗位設(shè)置實施方案15
根據(jù)原廣東省人事廳《關(guān)于印發(fā)的通知》（粵人發(fā)〔20xx〕275號）（以下簡稱《實施意見》）等有關(guān)文件精神，按照全省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理和人員聘用工作會議的統(tǒng)一部署，結(jié)合我市實際，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)完善社會主義市場經(jīng)濟體制和發(fā)展社會事業(yè)的需要，堅持以人為本，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，充分調(diào)動事業(yè)單位各類人才的積極性和創(chuàng)造性，為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會提供人才保障。
二、基本原則
�。ㄒ唬﹫猿种卦诖_立事業(yè)單位崗位管理基本制度。按照科學(xué)合理、精簡高效的原則，堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理，構(gòu)建事業(yè)單位崗位管理基本框架。
�。ǘ﹫猿终暧^管理與事業(yè)單位用人自xx相結(jié)合。政府人力資源部門負責(zé)事業(yè)單位崗位設(shè)置的政策指導(dǎo)、宏觀調(diào)控和監(jiān)督管理。事業(yè)單位主管部門負責(zé)所屬事業(yè)單位崗位設(shè)置的工作指導(dǎo)、組織實施和監(jiān)督管理。事業(yè)單位根據(jù)崗位設(shè)置的政策規(guī)定，自主設(shè)置本單位的具體工作崗位，自主聘用各類人員。
（三）堅持與現(xiàn)行政策規(guī)定相銜接。崗位設(shè)置和人員聘用是現(xiàn)行人事管理體制和現(xiàn)有人員中開展的人事管理機制創(chuàng)新與機制轉(zhuǎn)換，既堅持改革的方向，又注意新舊政策的銜接，保證改革平穩(wěn)過渡。
�。ㄋ模﹫猿纸y(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展。確定事業(yè)單位崗位設(shè)置總量、各類崗位結(jié)構(gòu)比例和人員聘用條件時，既要考慮崗位設(shè)置的基本比例標準，又要考慮歷史傳統(tǒng)和事業(yè)發(fā)展的實際，結(jié)合實際情況，統(tǒng)籌編制管理與崗位設(shè)置工作，拓寬職業(yè)發(fā)展通道，促進各類人才全面發(fā)展。
（五）堅持與收入分配制度改革相配套。崗位設(shè)置、人員聘用與收入分配制度改革緊密結(jié)合，崗位設(shè)置是收入分配制度改革的基礎(chǔ)，實行崗位績效工資制度是落實崗位管理制度的保障。今年重點完成崗位設(shè)置工作，隨著改革的深化逐步完善收入分配制度以及社會保障制度。
三、工作目標
總體目標：以建立崗位管理制度和人員聘用制度為主要內(nèi)容，以轉(zhuǎn)換用人機制和搞活用人制度為重點，著力健全崗位管理、合同用人、公平競爭、績效評價、分配激勵、人員退出、監(jiān)督管理等七大機制，建立起有別于機關(guān)和企業(yè)，權(quán)責(zé)清晰、分類科學(xué)、機制靈活、監(jiān)管有力，有利于優(yōu)秀人才成長和發(fā)揮作用的用人機制和重實績、重貢獻的分配機制，為優(yōu)秀人才脫穎而出提供制度保證，實現(xiàn)事業(yè)單位人事管理科學(xué)化、法制化。
近期目標：20xx年11月中旬前實行聘用制的單位和工作人員聘用合同簽訂的比例達到100%，20xx年底前全市事業(yè)單位完成崗位設(shè)置管理和首次人員聘用工作。
四、實施范圍
�。ㄒ唬﹩挝环秶�
1、凡是我市為了社會公益目的，由國家機關(guān)舉辦或者其他組織利用國有資產(chǎn)舉辦，并列入事業(yè)單位機構(gòu)編制管理范圍的事業(yè)單位，包括財政核撥、核補和自籌經(jīng)費的事業(yè)單位；
2、行政類事業(yè)單位按在編在冊的正式工作人員納入崗位設(shè)置管理，其他事業(yè)單位按有聘用合同、正式人事關(guān)系和工資關(guān)系的在冊正式工作人員納入崗位設(shè)置管理；
3、使用事業(yè)編制的各類學(xué)會、協(xié)會、基金會等社會團體，參照執(zhí)行；
4、各鎮(zhèn)（街道）屬事業(yè)單位。
經(jīng)批準參照《中華人民共和國公務(wù)員法》進行管理的事業(yè)單位、社會團體，各類企業(yè)所屬的事業(yè)單位，事業(yè)單位所屬獨立核算的企業(yè)，已由事業(yè)單位轉(zhuǎn)制為企業(yè)的單位，不列入本實施范圍。
（二）人員范圍
1、事業(yè)單位編制內(nèi)人員和經(jīng)過市人力資源局按照有關(guān)政策批準進入事業(yè)單位與事業(yè)單位建立正式人事關(guān)系的人員，均納入首次崗位設(shè)置和崗位聘用；
2、崗位設(shè)置管理中涉及事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員的，按照《批轉(zhuǎn)市委組織部關(guān)于東莞市干部管理權(quán)限重新修訂及有關(guān)問題的意見的通知》（東委發(fā)〔20xx〕9號文）等干部人事管理權(quán)限有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
五、實施內(nèi)容
按照全省的統(tǒng)一部署和要求，今年重點開展和完成崗位設(shè)置和人員聘用工作。
�。ㄒ唬⿳徫辉O(shè)置工作。崗位設(shè)置是實行人員聘用制度和兌現(xiàn)收入分配制度的基礎(chǔ)，組織引導(dǎo)事業(yè)單位因事設(shè)崗、按崗聘用、以崗定薪，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變。各單位按有關(guān)政策文件規(guī)定，結(jié)合行業(yè)崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見和自身實際情況，設(shè)置本單位的崗位類別結(jié)構(gòu)比例、崗位等級結(jié)構(gòu)比例、崗位基本條件，形成崗位設(shè)置方案和實施方案，按程序核準后組織實施。
1、崗位總量控制。機構(gòu)編制部門核定的編制是核定崗位總量的基礎(chǔ)，崗位總量的控制標準，在市機編辦核定的人員編制和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)范圍內(nèi)確定。行政類事業(yè)單位（財政核撥經(jīng)費的單位）崗位總量，必須按核定的編制總數(shù)確定。其他事業(yè)單位（財政核補和經(jīng)費自籌的單位）崗位總量，若現(xiàn)有人員超過編制總數(shù)的，按在冊正式工作人員數(shù)量，結(jié)合事業(yè)發(fā)展需要，由事業(yè)單位主管部門嚴格把關(guān)確定，并報市人力資源局審核。確定的崗位總量不作為增加編制和財政撥款的依據(jù)。
2、崗位類別設(shè)置和結(jié)構(gòu)比例。事業(yè)單位崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類別，三類崗位總量的結(jié)構(gòu)比例，在不同的事業(yè)單位是不同的，由市人力資源局和事業(yè)單位主管部門按《實施意見》規(guī)定的控制標準確定。領(lǐng)導(dǎo)崗位和內(nèi)設(shè)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)崗位的數(shù)量，根據(jù)市機編辦核定的`單位領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)和內(nèi)設(shè)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)，按照干部人事管理權(quán)限和有關(guān)規(guī)定設(shè)置，其他承擔(dān)管理任務(wù)的職員崗位設(shè)置，應(yīng)保持合理的結(jié)構(gòu)比例。專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位的結(jié)構(gòu)比例按《實施意見》規(guī)定確定。
3、崗位最高等級。管理崗位根據(jù)我市實際，分為6個等級（東莞理工學(xué)院分為8個等級），現(xiàn)行的處級正職到辦事員分別對應(yīng)五至十級管理崗位。最高等級按照市機編辦核定的機構(gòu)規(guī)格確定。未核定機構(gòu)規(guī)格的或已核定機構(gòu)規(guī)格為股級的，最高等級一般定為九級職員崗位。專業(yè)技術(shù)崗位按高級、中級、初級設(shè)13個等級，按照規(guī)定，市屬事業(yè)單位原則上可設(shè)至專業(yè)技術(shù)三級崗位。工勤技能崗位分技術(shù)工崗位和普通工崗位，技術(shù)工崗位由高至低分為5個等級，普通工崗位不分等級。專業(yè)技術(shù)二級崗位和技術(shù)工一級崗位按照全省總體控制標準，由事業(yè)單位按行政隸屬關(guān)系報市人力資源部門審核后，報省人社廳核準確定。具體三類崗位等級設(shè)置按《實施意見》規(guī)定確定。
4、崗位任職條件。崗位任職條件分為基本條件和具體條件�；緱l件按《實施意見》規(guī)定執(zhí)行，是最低的準入條件，具體條件由主管部門和事業(yè)單位根據(jù)事業(yè)發(fā)展要求和崗位設(shè)置的原則、崗位職責(zé)任務(wù)、專業(yè)技術(shù)水平等因素確定。
5、崗位設(shè)置方案的制定。各事業(yè)單位作為崗位設(shè)置的主體，根據(jù)有關(guān)的政策規(guī)定和文件精神以及單位的社會功能、職責(zé)任務(wù)、工作需要和人員結(jié)構(gòu)特點等因素，按照按需設(shè)崗、科學(xué)合理和精簡效能的原則，研究制定本單位的崗位設(shè)置方案，報經(jīng)上級核準。崗位設(shè)置程序按《實施意見》第37條規(guī)定執(zhí)行。
6、崗位設(shè)置方案的審核與核準。崗位設(shè)置方案制定完成后，按程序報主管部門審核、政府人力資源部門核準。市直屬事業(yè)單位的崗位設(shè)置方案報市人力資源局核準；市直部門所屬事業(yè)單位的崗位設(shè)置方案經(jīng)主管部門審核后，報市人力資源局核準；鎮(zhèn)（街道）屬事業(yè)單位的崗位設(shè)置方案經(jīng)鎮(zhèn)（街道）人事辦審核后，報市人力資源局核準。
7、特設(shè)崗位的設(shè)置。特設(shè)崗位屬非常設(shè)崗位，主要用于急需聘用的特殊的高層次人才、高技能人才，不受事業(yè)單位崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例限制，在完成工作任務(wù)后，按管理權(quán)限予以核銷。事業(yè)單位首次開展崗位設(shè)置工作時，原則上暫不設(shè)置特設(shè)崗位，待崗位設(shè)置管理工作入軌后，再根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要，按照規(guī)定程序和權(quán)限申請設(shè)置。在此期間，如單位急需引進高層次人才，則按特殊情況進行處理。
8、崗位總量等的集中調(diào)控。規(guī)模小、人員少的事業(yè)單位，可由事業(yè)單位主管部門統(tǒng)一組織制定崗位設(shè)置方案，報市人力資源局審核后，在核準的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例、最高等級限額內(nèi)集中調(diào)控、集中管理。主管部門根據(jù)行業(yè)特點和工作需要，需對行業(yè)內(nèi)各事業(yè)單位的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例等進行集中調(diào)控、集中管理的，制定崗位設(shè)置方案報市人力資源局核準后實施。
�。ǘ┤藛T聘用工作。人員聘用制度是區(qū)別于機關(guān)公務(wù)員制度和企業(yè)勞動合同制度的標志，是實現(xiàn)由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變、由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。推行人員聘用制度遵循先易后難，穩(wěn)步實施，逐步到位。
1、全面推行聘用制度。列入本次實施范圍的所有事業(yè)單位和人員都要按照有關(guān)規(guī)定，簽訂聘用合同，確定單位和個人的人事關(guān)系，以契約的形式明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。各事業(yè)單位按照核準的崗位設(shè)置方案，制定崗位設(shè)置實施方案，進行崗位設(shè)置，組織崗位聘用。隨著改革的推進，逐步健全和完善聘期考核、解聘辭聘、聘用監(jiān)督等制度。
2、首次崗位設(shè)置和聘用原則。事業(yè)單位首次開展崗位設(shè)置和崗位聘用，應(yīng)使現(xiàn)有在冊正式工作人員，按現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進入相應(yīng)等級的崗位，不得突破現(xiàn)有的職務(wù)數(shù)額，不得突擊聘用人員，不得突擊聘用職務(wù)，不得突破現(xiàn)有人員的崗位等級結(jié)構(gòu)比例。現(xiàn)有人員的崗位等級、類別結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超出核準的崗位等級、類別結(jié)構(gòu)比例的，通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法，逐步達到規(guī)定的崗位等級、類別結(jié)構(gòu)比例。尚未達到核準的崗位等級、類別結(jié)構(gòu)比例的，不要突擊聘用，要根據(jù)事業(yè)發(fā)展要求和人員隊伍等情況，嚴格按照核準的崗位等級和崗位類別結(jié)構(gòu)比例，有計劃地聘用人員，逐年逐步到位。首次開展崗位聘用，可以實行競爭上崗、擇優(yōu)聘用，也可以根據(jù)本單位的實際情況，采用單位與現(xiàn)有在職正式人員簽訂聘用合同的辦法予以過渡。
3、做好新舊聘用政策的銜接。已經(jīng)實行聘用制度的事業(yè)單位，可根據(jù)有關(guān)規(guī)定和核準的崗位設(shè)置方案，對現(xiàn)有聘用人員確定不同等級的崗位，按規(guī)定程序備案，并處理好新舊聘用合同在有關(guān)內(nèi)容上的銜接，變更合同相應(yīng)的內(nèi)容。
4、未評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員的首次崗位聘用。未評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員，按下列方法確定：從事管理工作的，按其現(xiàn)聘管理職務(wù)或崗位進入相應(yīng)等級的職員崗位；從事專業(yè)技術(shù)工作的，有博士學(xué)位的暫定為專業(yè)技術(shù)10級崗位，有碩士學(xué)位的暫定為專業(yè)技術(shù)11級崗位，有本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位的暫定為專業(yè)技術(shù)12級崗位，大專和中專畢業(yè)的暫定為專業(yè)技術(shù)13級崗位。
5、現(xiàn)聘任管理或?qū)I(yè)技術(shù)崗位上工人身份人員的崗位聘用。凡符合相應(yīng)職務(wù)（崗位）任職資格條件及任職（聘用）程序，且年度考核在稱職以上等級的，可直接按現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進入相應(yīng)等級的崗位。
6、“雙肩挑”問題。事業(yè)單位人員原則上不得同時在兩類崗位上任職，因行業(yè)特點確需兼任的，則按照該管理崗位是否確需專業(yè)技術(shù)背景，是否從符合國家規(guī)定的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘條件的人員中選聘，是否實際從事專業(yè)技術(shù)工作，是否確實按要求完成了專業(yè)技術(shù)崗位的職責(zé)任務(wù)等“四個原則條件”把握，經(jīng)上級主管部門審核后，報市人力資源局核準。
7、完成崗位設(shè)置和崗位聘用的認定和工資待遇。各事業(yè)單位實施方案經(jīng)核準后，按照干部人事管理權(quán)限，采取逐級簽訂的方式與受聘人員簽訂事業(yè)單位聘用合同。事業(yè)單位正職領(lǐng)導(dǎo)由主管部門領(lǐng)導(dǎo)與其簽訂，副職領(lǐng)導(dǎo)和中層正職由單位正職與其簽訂，中層副職、一般人員可由副職領(lǐng)導(dǎo)（或中層正職）與其簽訂。聘用合同管理按照國辦發(fā)〔20xx〕35號和國人部發(fā)〔20xx〕61號、〔20xx〕63號等文件的有關(guān)規(guī)定由各事業(yè)單位或其主管部門自行確定。事業(yè)單位完成崗位設(shè)置和崗位聘用，并簽訂聘用合同后，報市人力資源局認定。完成認定崗位設(shè)置和崗位聘用的事業(yè)單位，于認定時間的下月開始根據(jù)所聘崗位確定崗位工資待遇。
8、新進人員實行公開招聘。按照《廣東省事業(yè)單位公開招聘人員辦法》（省政府第139號令）規(guī)定，從20xx年1月1日起，全市所有事業(yè)單位新進人員，除符合特殊情形規(guī)定的，全面實行公開招聘。公開招聘人員必須在崗位空缺的前提下進行，做到招聘信息公開、過程公開、結(jié)果公開，并實行聘用合同管理。按規(guī)定免公開招聘人員，同樣實行崗位聘用制。
六、組織實施
按照省的統(tǒng)一部署，結(jié)合我市實際，我市事業(yè)單位崗位設(shè)置和人員聘用工作從現(xiàn)在起全面啟動，20xx年底前全市事業(yè)單位全面完成崗位設(shè)置和人員聘用工作。
（一）制定方案（從現(xiàn)在起至20xx年6月下旬）
各單位、各部門和各鎮(zhèn)（街道）要認真組織學(xué)習(xí)國家和省事業(yè)單位人事制度改革，特別是事業(yè)單位崗位設(shè)置和人員聘用有關(guān)政策文件，把有關(guān)政策宣傳到全體人員，統(tǒng)一思想認識。要積極開展調(diào)研，切實掌握本部門、本單位的基本情況，分析崗位設(shè)置管理實施工作中可能遇到的問題，研究解決辦法。各事業(yè)單位在深入調(diào)研和廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上，按照行業(yè)崗位設(shè)置指導(dǎo)意見或參照相近行業(yè)崗位設(shè)置指導(dǎo)意見，研究制定本單位的崗位設(shè)置方案，經(jīng)主管部門審核后，報市人力資源局核準。各事業(yè)單位崗位設(shè)置方案于20xx年6月底前完成報市人力資源局。
（二）組織實施（20xx年7月上旬至20xx年11月中旬）
1、制定崗位設(shè)置實施方案。各事業(yè)單位根據(jù)核準的崗位設(shè)置方案，在核準的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級限額內(nèi)制定崗位設(shè)置實施方案，經(jīng)職工代表大會或職工大會討論，單位負責(zé)人員集體研究通過后組織實施。
2、編制崗位說明書。崗位說明書包括崗位名稱、類別、等級、設(shè)置數(shù)量、崗位職責(zé)、工作標準和崗位條件等。
崗位設(shè)置實施方案和崗位說明書原則上要求于20xx年8月底前完成。
3、組織崗位聘用。各事業(yè)單位要嚴格按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，以及崗位聘用程序，組織崗位聘用工作，確保現(xiàn)有在冊的正式工作人員按現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進入相應(yīng)等級的崗位。
4、崗位設(shè)置和崗位聘用結(jié)果認定。事業(yè)單位完成崗位設(shè)置和崗位聘用，并簽訂聘用合同后，寫出書面工作總結(jié)，填寫相關(guān)表格，經(jīng)主管部門審核后，報市人力資源局核準。
行業(yè)單位較多的系統(tǒng)（如衛(wèi)生、教育、文化），可按照循序漸進的原則，選擇2－3個單位開展崗位設(shè)置和人員聘用工作試點，7月底完成，通過試點，積累經(jīng)驗，以實現(xiàn)改革工作的順利推進。允許有條件的事業(yè)單位在確保工作質(zhì)量的前提下，適當(dāng)加快進度。
�。ㄈz查驗收（20xx年11月下旬至20xx年12月中旬）
各事業(yè)單位對照有關(guān)文件和實施方案，對本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置和人員聘用工作進行自查，主要對事業(yè)單位完成崗位設(shè)置、組織崗位聘用、簽訂聘用合同的情況進行驗收確認，重點是崗位設(shè)置方案是否經(jīng)過核準，崗位設(shè)置、崗位聘用和簽訂聘用合同是否符合國家和省的規(guī)范性要求，崗位職責(zé)和崗位任務(wù)是否明確具體，崗位等級是否按程序經(jīng)過認定，是否按認定的崗位等級聘用工作人員，人員對象是否為原正式在冊人員，進人手續(xù)是否規(guī)范。在自查的基礎(chǔ)上，市人力資源局將會同事業(yè)單位主管部門組織檢查驗收。檢查驗收后，市將對工作完成情況進行通報。
七、工作要求
事業(yè)單位崗位設(shè)置和人員聘用工作是一項影響深遠、艱巨復(fù)雜的重大改革，各單位、各部門要加強領(lǐng)導(dǎo)、突出重點、積極穩(wěn)妥地大力推進。
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保事業(yè)單位崗位設(shè)置和人員聘用工作的順利推進，成立東莞市事業(yè)單位崗位設(shè)置和人員聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)全市事業(yè)單位崗位設(shè)置和人員聘用工作的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。組長由市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在市人力資源局，主要負責(zé)事業(yè)單位崗位設(shè)置和人員聘用實施的日常工作。各鎮(zhèn)街、各部門也要成立相應(yīng)機構(gòu)，分工1名領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)。建立目標責(zé)任制、情況通報制，做到組織到位、人員到位、責(zé)任到位。領(lǐng)導(dǎo)小組將定期對各結(jié)點目標任務(wù)完成情況進行通報。
（二）強化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。市人力資源局是實施事業(yè)單位崗位設(shè)置和人員聘用工作的綜合管理部門，會同事業(yè)單位主管部門實行宏觀調(diào)控，做好指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、審核、監(jiān)督和調(diào)查研究等工作，及時發(fā)現(xiàn)和糾正工作中出現(xiàn)的偏差和不足，協(xié)調(diào)解決實施過程中出現(xiàn)的問題和困難。各部門要加強對本系統(tǒng)、本行業(yè)所屬事業(yè)單位崗位設(shè)置和人員聘用工作的組織、指導(dǎo)和監(jiān)督管理。事業(yè)單位是崗位設(shè)置和人員聘用的主體，要按照國家和省政策文件的要求，制定好崗位設(shè)置方案，組織好崗位設(shè)置和崗位聘用。
�。ㄈ┩怀龉ぷ髦攸c。事業(yè)單位崗位設(shè)置和人員聘用工作涉及面廣，情況復(fù)雜，要充分認識改革的艱巨性和復(fù)雜性。要按照省的部署，抓住重點，逐步推進。今年著力抓好崗位設(shè)置實施工作、首次人員聘用工作、新進人員公開招聘工作和事業(yè)單位人事管理制度建設(shè)，隨著改革的深化逐步完善收入分配以及社會保障等制度。崗位設(shè)置和人員聘用各個環(huán)節(jié)的工作都很重要，環(huán)環(huán)相扣。各單位要抓好每個環(huán)節(jié)工作，特別要抓緊、抓實制定崗位設(shè)置方案、崗位設(shè)置、編制崗位說明書和組織崗位聘用等環(huán)節(jié)。遵循“先入軌、后完善”的原則，先易后難，不斷完善。
�。ㄋ模┓e極穩(wěn)妥推進。事業(yè)單位崗位設(shè)置和人員聘用工作涉及面廣，政策性強，各單位、各部門要認真組織學(xué)習(xí)文件，深刻領(lǐng)會和把握文件精神，在摸清事業(yè)單位的基本情況、改革現(xiàn)狀、人員結(jié)構(gòu)等有關(guān)情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)本實施方案和行業(yè)崗位設(shè)置指導(dǎo)意見，制定本部門、本單位具體的實施方案，確保各項規(guī)定、要求落到實處。堅持積極穩(wěn)妥、承認現(xiàn)實的原則，先建制、入軌運行，首次聘用不對現(xiàn)有人員結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，采取循序漸進的辦法逐步到位。在實施過程中，要廣泛聽取事業(yè)單位工作人員的意見建議，妥善研究處理出現(xiàn)的各種情況和問題。要嚴格政策，嚴肅紀律，及時糾正違規(guī)xx行為，維護政策的嚴肅性和權(quán)威性，確保崗位設(shè)置和人員聘用工作順利推進。
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