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直面挫折課程教學(xué)方案
《直面挫折――學(xué)習(xí)描寫(xiě)》教案
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、回顧有關(guān)描寫(xiě)的知識(shí)，如描寫(xiě)的概念、角度、手法、對(duì)象等。
�。病⒛軌蚴炀毜剡\(yùn)用描寫(xiě)的相關(guān)知識(shí)來(lái)表現(xiàn)自己或他人的挫折。明確描寫(xiě)要有明確的目的；描寫(xiě)要抓住特點(diǎn)；描寫(xiě)要生動(dòng)形象。
�。场⑴囵B(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的生活態(tài)度，正視挫折，勇往直前。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
能夠熟練地運(yùn)用描寫(xiě)的相關(guān)知識(shí)來(lái)表現(xiàn)自己或他人的挫折。（重點(diǎn)）
明確描寫(xiě)要有明確的目的；描寫(xiě)要抓住景物特點(diǎn)；描寫(xiě)要生動(dòng)形象。（難點(diǎn)）
【教學(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課：
孟子說(shuō)過(guò)：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！边@告訴我們，困難和挫折是一所大學(xué)，許多名人偉人，都是在這所大學(xué)里磨練成才，而后取得輝煌成功。請(qǐng)?zhí)接懀?/p>
1.在你的成長(zhǎng)道路上，難免會(huì)遇到挫折。其中哪一次挫折給你留下了深刻的印象？面對(duì)挫折，你采取了什么樣的態(tài)度？
2.面對(duì)挫折，我們應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度，說(shuō)說(shuō)你自己的看法。
3.如果讓你對(duì)所了解的人物（文學(xué)作品或真人真事），哪一個(gè)直面挫折的人物令你感動(dòng)，請(qǐng)你對(duì)他（她）進(jìn)行生動(dòng)的描述。你怎么辦？
二、明確“五種基本的表達(dá)方式”及區(qū)別：
“太陽(yáng)升起來(lái)了�！保〝⑹觯�
“太陽(yáng)是距離地球最近的恒星，是太陽(yáng)系的中心天體�！保ㄕf(shuō)明）
“太陽(yáng)光熱無(wú)窮，只是付出，不想獲得。”（議論）
“火紅的太陽(yáng)噴薄而出，灑下萬(wàn)道金光�！保鑼�(xiě)）
“太陽(yáng)喲！你請(qǐng)把我全部的生命照成道鮮紅的血流！”（郭沫若《太陽(yáng)禮贊》）（抒情）
我們今天主要探討怎樣用“描寫(xiě)”這種表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)“直面挫折”這個(gè)話題。
三、“直面挫折”是這次作文的話題，貫穿本次作文的始終。當(dāng)然，寫(xiě)“直面挫折”，不限于用描寫(xiě)，甚至可以不用描寫(xiě)，例如用議論也未嘗不可。把“直面挫折”和“學(xué)習(xí)描寫(xiě)”結(jié)合在一起，只是為了敘述方便，以“直面挫折”的話題為例，來(lái)說(shuō)明怎樣學(xué)習(xí)描寫(xiě)。這樣便于貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)“人文性與工具性的統(tǒng)一”這個(gè)精神。
四、“我（們）”也有挫折：
１、咱們的人生路也走過(guò)了十幾年，這十幾年中你是否也經(jīng)歷過(guò)磨難，讓你無(wú)法忘懷、記憶猶新呢？從記憶的倉(cāng)庫(kù)里搜尋一下，講給大家聽(tīng)聽(tīng)。
�。病⒆穯�(wèn)：當(dāng)遭遇挫折的時(shí)候，你是怎樣對(duì)待的呢？
３、討論：如果要把你心中所想的，同學(xué)們剛才所說(shuō)的挫折記錄下來(lái),應(yīng)該怎樣做到有形、有聲、有色地再現(xiàn)在讀者面前，讓你的文字很生動(dòng)并且很有感染力呢？希望同學(xué)們?cè)谛蕾p《挑戰(zhàn)挫折》這篇文章后，能給你以有益的啟示。
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