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《荒島余生》教學(xué)方案
教學(xué)目標(biāo):
1、賞析:主人公身處絕境時經(jīng)歷的心理歷程,以及關(guān)于生死,他的選擇和行動。
2、感悟:主人公身上閃耀的精神光輝——他對生命的思考和態(tài)度,以及他在求取生存中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、啟示:生活中有數(shù)不清的“荒島”,“魯濱孫精神”將對我們有所幫助。
教學(xué)重點難點:
1、討論并概括“魯濱孫精神”:珍視生命,以非凡的勇氣和智慧反抗命運,敢于面對困難和挫折,具有堅強的意志品質(zhì)和勤勉實干愛勞動的良好習(xí)慣。2、聯(lián)系自身生活,借鑒魯濱孫的“壞處好處對照法”分析問題。
授課設(shè)想:
教師引導(dǎo)學(xué)生進入故事情境中,展開思考、討論。采用幻燈等輔助教具,通過拓展閱讀和比較閱讀使學(xué)生進一步理解主人公形象,并以一些課堂活動加深課文和學(xué)生自身的聯(lián)系。
教學(xué)設(shè)計(過程):
第一課時
1、導(dǎo)入新課
請看圖片!圖片中的人物似乎置身于荒島中,雖衣裳襤褸,但手執(zhí)槍,目光如炬,他是誰?是的,他就是我們這篇課文的主人公,英國作家笛福筆下的魯濱孫,一個“孤獨而頑強的冒險者”。當(dāng)我們的主人公還是個年輕人的時候,他無法忍受平淡無奇的生活,對海外生活的冒險和挑戰(zhàn)充滿了向往。于是,他帶著自己的夢想偷偷出游了。沒想到,在一次大風(fēng)暴中,他一個人被拋到一座荒無人煙的海島上,在那度過了28年孤獨的時光。這28年的艱苦時光向人們證明了生命的堅韌,奏出了生命的強音。
2、拓展閱讀
在學(xué)習(xí)今天這篇課文之前,讓我們先來閱讀這部作品另一些精彩片段。請同學(xué)們打開課本251面,閱讀名著導(dǎo)讀《魯濱孫漂流記》——孤獨而頑強的冒險者。閱讀后請談?wù)勀銓︳敒I孫的印象,或者,認(rèn)為他可以活下去嗎?為什么?(學(xué)生可各抒己見)
3、課文研習(xí)
通過閱讀,我們了解到魯濱孫在荒無人煙的荒島上,運用自己的智慧,創(chuàng)造性的解決了許多衣食住行的問題,頑強的活了下來。但同學(xué)們推想一下,流落荒島之初的魯濱孫在適應(yīng)荒島生活之前可能會經(jīng)歷一個什么樣的階段(心理斗爭、心理適應(yīng)?)是的,我們的課文節(jié)選正是魯濱孫流落荒島之處絕望而又盡力尋求希望的心理過程。
①魯濱孫漂流到荒島,主要面臨著什么問題?
A.生存問題:生存還是毀滅?(1—3段)
a. 文中哪個段落哪些詞語表明了魯濱孫的悲觀絕望?
b. 不再沉溺在絕望中,選擇生存下去的理由?
B.物質(zhì)問題(4—9段)
a. 4、5自然段不厭其煩地敘述魯濱孫計算時間這件事,用意是什么?
b. 5、7自然段用了相當(dāng)多的筆墨寫魯濱孫從船上獲得的“價值不大”的東西以及尚缺乏的東西,用意是什么呢?
c. 8、9自然段主要寫了什么?
C.精神問題(10—12段)
a. 身陷孤島,魯濱孫可能面臨哪些精神問題?
b. 魯濱孫如何解決自己的精神問題?從中有所收獲嗎?
、谧鳂I(yè)
思考:1)魯濱孫制勝的方法中有什么是可以借鑒的?
2)如何概括“魯濱孫精神”?
第二課時
1、導(dǎo)入新課2、復(fù)習(xí)并檢查上節(jié)課內(nèi)容
、賹W(xué)生結(jié)合圖片,復(fù)述小說的內(nèi)容;
、谔釂枺赫n文選取的是小說的哪一部分?海難逃生,是否意味著魯濱孫已經(jīng)戰(zhàn)勝死亡?擺脫了狂風(fēng)巨浪的襲擊,魯濱孫的生存又受到了哪些方面的威脅?(生存、物質(zhì)、精神)
3、新課研習(xí)
、僬n堂活動:
魯濱孫要活下去,應(yīng)該怎么辦?請用“魯濱孫,你要……,要……,……,而不要……”的句式對其提出忠告。
例:魯濱孫,你要冷靜,要思考,要判斷,要行動,而不要坐以待斃;要知道自己需要什么,缺少什么,擁有什么,不要盲目行事;魯濱孫,你要精打細(xì)算,要不斷創(chuàng)造,不要坐吃山空;……
、诿鎸^境,冷靜的分析,尋找積極的因素,魯濱孫有一種很值得借鑒的方法,是什么?(好處壞處對照表)請同學(xué)們用這種方法對魯濱孫的處境進行分析,口頭完成屏幕中的列表。(課本172面)
思考:從列表來看,情況似乎不是太壞。但是,是否在這種情況下任何人都能活下去?為什么魯濱孫能?(精神力量)
③比較閱讀:電影《荒島余生》中有關(guān)的介紹、評論和圖片。全部癥結(jié)在于孤獨。孤獨會導(dǎo)致絕望,而絕望是無可救藥的。
——湯姆·漢克斯
思考:兩個主人公之間的相似點。
④討論:何為“魯濱孫”精神?
明確:珍視生命,以非凡的勇氣和智慧反抗命運,敢于面對困難和挫折,具有堅強的意志品質(zhì)和勤勉實干愛勞動的良好習(xí)慣。
、菡n堂活動:當(dāng)我們在學(xué)習(xí)或生活中遇到“荒島”時該什么辦?請選擇其中一個具體例子,用魯濱孫的“壞處好處對照法”進行書面分析。
、拗R拓展
“人不是為失敗而生的。一個人可以被毀滅,但不能給打敗!
——「美」 海明威
、咦鳂I(yè):
a、課外完整閱讀《魯濱孫漂記》,并做好讀書筆記;
b、假如你就是被棄荒島的魯濱孫,你會怎樣想?你會怎樣做?請發(fā)揮想象,寫一則《荒島日記》。
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