《認識時、分》教學(xué)方案與反思

　　教學(xué)理念

　　1、讓學(xué)生感受生活中處處有數(shù)學(xué)，處處用到數(shù)學(xué)知識。

　　2、讓學(xué)生的體驗“豐滿”起來。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過觀察和操作，使學(xué)生認識時間單位時、分。

　　2、使學(xué)生學(xué)會看鐘表上表示的時間，學(xué)會記時間的方法，初步建立時間觀念情3、進一步培養(yǎng)學(xué)生動手探索、合作交流的能力感目標(biāo)使學(xué)生養(yǎng)成遵守時間和愛惜時間的良好習(xí)慣，進行愛國主義教育。

　　教學(xué)重點：學(xué)會看鐘面上表示的時刻。

　　教學(xué)難點：學(xué)會看鐘面上表示的時刻。

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、游戲：“猜猜我是誰”

　　2、出示鐘面，誰能告訴我你已經(jīng)知道了關(guān)于鐘的哪些知識。我們這節(jié)課先來研究鐘面。

　　二、引導(dǎo)探究

　　1．認識鐘面

　　（1）數(shù)字（1-12）

　　a、這樣一圈就被平均分成了幾個大格？

　　b、每一大格中又怎樣？

　　c、所以一圈共有多少小格呢？你能不能很快數(shù)出來？

　　(2)時針、分針（板書：時、分的認識）

　　a、請同學(xué)們找出哪一根是時針，哪一根是分針。

　　b、說說你是怎么區(qū)分時針和分針的？

　　c、誰能說出他們的作用嗎？

　　d、請同學(xué)觀察一下他們是向哪個方向轉(zhuǎn)的？

　　2、認識時

　　a、教師演示轉(zhuǎn)動指針

　　b、同學(xué)們注意觀察這根時針的轉(zhuǎn)動，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（時針從幾走到了幾？走了幾個大格？）

　　說明：時針走一大格是1時。

　　c、整時練習(xí)

　　3、認識分

　　a、分針走一小格是幾分鐘？

　　b、感受1分鐘（請同學(xué)們拿出口算訓(xùn)練，我說開始你們就可以開始，我說停你就必須停筆，明白了嗎？）

　　c、你們覺得1分鐘怎樣？(我們應(yīng)該珍惜每一分每一秒，遵守時間，愛惜時間，抓緊時間努力學(xué)習(xí)。)

　　d、走一大格是幾分？

　　e、時針轉(zhuǎn)動

　　教師擺動時針使時針等于、小于、大于1時，一時多多少呢？我們要看哪兒？誰能說說是怎么看的嗎？（時針剛走過幾就是幾時，再看分針從12起走了多少小格，就是幾時幾分。）

　　f、學(xué)生練習(xí)

　　g、學(xué)生小結(jié)方法，教師總結(jié)（1、看時針走過幾2、看分針指向幾）

　　三、鞏固練習(xí)，實踐應(yīng)用

　　1．基本練習(xí)．

　�。�1）說出鐘面上所指時間．

　�。�2）看卡片讀時間．

　�。�3）寫出鐘面上所指的時間．

　　2．實踐性練習(xí)．

　　教師板書時間，學(xué)生在自己鐘面上撥針，同座同學(xué)相互檢查．

　　3．綜合對比練習(xí)．

　�。�1）按標(biāo)出的時間，在鐘面上加上分針或時針．

　�。�2）看鐘面，選擇正確的時間填在方框里．

　　4．思考性練習(xí)．

　　說出鐘面間所經(jīng)過的時間．

　　四、全課小結(jié)

　　1、這節(jié)課你學(xué)會什么？

　　2、你還有什么問題嗎？

【《認識時、分》教學(xué)方案與反思】相關(guān)文章：

認識時、分二年級教案10-08

認識地球教案及教學(xué)反思10-08

認識負數(shù)的教學(xué)方案10-08

認識乘法教學(xué)方案10-08

認識周長的教學(xué)方案10-08

認識浮力的教學(xué)方案10-08

認識物體教學(xué)方案10-08

認識學(xué)校的教學(xué)方案10-08

噸的認識教學(xué)方案10-08

《角的認識》教學(xué)方案10-08