《大自然的語言》教學(xué)方案

　　【教學(xué)目的】

　　１、學(xué)習(xí)生動有條理地說明事物。

　　２、學(xué)習(xí)寫讀書摘要。

　　【教學(xué)過程】

　　一、引題、結(jié)合《春》和《濟南的冬天》導(dǎo)入新課、析書課題

　　二、出示教學(xué)目標(biāo)

　�。薄⑸鷦佑脳l理地說明事物。

　　２、做讀書摘要。

　　三、第一次嘗試，理清文章層次和條理

　　１、出示嘗試題、學(xué)生默讀嘗試題。

　　２、聽錄音，給各段標(biāo)上序號。

　�。场⒖焖匍喿x課文，勾劃出文中和課后練習(xí)相對應(yīng)的概括性語句，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。再勾劃出七、八、九、十段中表順序的關(guān)鍵詞句，理解文章說明的條理性。討論完成嘗試練習(xí)。

　�。�、檢查、肯定。

　�。�、歸納總結(jié)：說明順序的條理性。

　　主要-→次要

　　空間-→時間

　　四、第二次嘗試、理解文章說明的生動性

　�。�、出示嘗試練習(xí)題。

　�。�、點名朗讀課文第一、二段。其他學(xué)生合攏書，體會感受語言的生動。

　�。�、學(xué)生朗讀第一、二段，根據(jù)相關(guān)語句生動說明和平實說明的對照、加深體會。

　�。�、學(xué)生討論、互評，理解生動說明的好處。

　�。�、信息反饋，歸納肯定。

　�。�、齊讀課文一、二段，進一步加深理解。

　　五、第三次嘗試、編寫讀書摘要

　�。薄⑻岢鰢L試要求。

　　２、學(xué)生跳讀課文，根據(jù)課后練習(xí)一中四個問題在文中尋找答案。先畫線標(biāo)出內(nèi)容要點，再連綴成文。完成嘗試要求。

　�。�、學(xué)生小組內(nèi)交換閱看、互相訂正補充。

　�。础⒎答佇畔�，給予肯定。

　�。�、出示教師的摘要，學(xué)生對照自己的摘要作為參考。

　　六、課堂小結(jié)（略）

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