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四個(gè)太陽第一課時(shí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、認(rèn)識“掛、街”等１３個(gè)生字。會寫“因、為、陽”３個(gè)字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
�。薄⒅攸c(diǎn)：認(rèn)識“掛、街”等１３個(gè)生字；會寫“因、為、陽”３個(gè)字。
�。病㈦y點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件、四幅太陽圖、生字卡片。
【教學(xué)過程】
一、猜謎揭題
１、大家都喜歡猜謎，今天老師就請大家猜個(gè)謎語。（演示課件）
�。�、（板書：太陽）。讀準(zhǔn)“陽”，“陽”字怎么記？你能給“陽”字找?guī)讉�(gè)朋友嗎？
�。场⒔裉煳覀儗W(xué)習(xí)的課文叫《四個(gè)太陽》，讀了課題你有什么疑問嗎？指名說。
４、答案就藏在我們的書里。讀書時(shí)別忘了讀準(zhǔn)字音，讀通課文，有問題可以和旁邊的同學(xué)互相交流一下。
二、自學(xué)交流
�。�、這四個(gè)太陽是哪兒來的？原來這四個(gè)太陽代表小作者美好的心愿。分別是哪幾個(gè)太陽？板貼圖畫。
２、（演示課件）你會讀這些生字嗎？小老師領(lǐng)讀──開火車讀──齊讀
�。场⒎止�(jié)讀課文，評議。
三、學(xué)習(xí)第四節(jié)
�。�、你最喜歡哪個(gè)太陽？
�。�、看來喜歡彩色太陽的小朋友最多了，那我們先去看看彩色的太陽吧。第幾節(jié)寫的是彩色的太陽？指名讀第四節(jié)。
�。场⒋禾焓莻�(gè)怎樣的季節(jié)？（板書：多彩）“多彩”什么意思？為什么說春天是個(gè)多彩的季節(jié)？
�。�、自古以來許多詩人、作家寫下了很多贊美春天的作品�，F(xiàn)在我們來欣賞一首宋朝學(xué)者朱熹創(chuàng)作的《春日》。（演示課件）齊讀。詩人告訴我們春天是怎樣的？（萬紫千紅）
欣賞了古詩，我們也來欣賞一首兒歌，讀一讀。
�。怠⒋禾焓俏宀拾邤痰�，就讓我們也來贊美春天吧。齊讀第四段。
四、課中操
春天，小作者畫了個(gè)彩色的太陽，給人驚喜，催人奮進(jìn)，我們小朋友看了心癢癢的，也想?yún)⑴c一下。那好，我們來種個(gè)太陽吧。（歌曲《種太陽》）
五、學(xué)習(xí)第一段
１、在小朋友的歌聲中，春天穿著五彩的衣裳漸漸走遠(yuǎn)了。我們迎來了什么季節(jié)？
�。病ⅲㄑ菔菊n件：聽知了叫聲）你聽到了什么，看到了什么？
�。场⑾奶爝@么炎熱，你有什么心愿呢？
對呀，我們希望夏天能涼爽一點(diǎn)。大家的想法跟小作者不謀而合，所以他畫了個(gè)綠綠的太陽，希望帶給世界一片清涼。（板書：清涼）
４、那就請你把清涼帶給我吧！讀一讀這一段。（自己練讀——指名讀——齊讀）
六、書寫指導(dǎo)“陽、因、為”
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