語文《北京》教學方案設計

時間：2022-10-07 19:40:19 方案我要投稿

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語文《北京》教學方案設計

　　一、談話導入

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　　1．課件出示：中國地圖。2．師：同學們，你們看，還記得這是什么？是啊，咱們的中國就像一只大公雞挺立在世界的東方。你再仔細瞧瞧，這標著五角星的地方是哪里呢？3．師：是的，今天老師就要帶同學們到北京去旅游一番。

　　二、初讀課文，學習生字詞語

　　1．初讀課文，讀通讀懂。

　�。病⒄n件出示生字，指名認讀并組詞。

　　2．讀詞語：個別讀--小老師帶讀

　　三、再讀課文，理解新知

　　1．再讀課文（1）師：同學們，你們的詞語讀得可真不錯，你們能把課文也讀好嗎？

　�。�2）師：課文一共有幾個自然段？好，請５位同學來試讀課文，其他同學請思考：作者寫了北京的哪些景物？（課件出示）

　�。�3）根據(jù)學生的回答板書（略）

　　（4）再請５名同學讀課文，其他的同學一邊仔細聽一邊認真想，你對北京總的印象是什么？

　�。ǎ担┏鍪疚恼�1自然段。個別讀-齊讀，理解首都一詞的意思。

　　2．理解課文、指導朗讀。師：北京的確是一座美麗的城市，這里曾經(jīng)有我們的老祖先周口店猿人；有數(shù)百年來的帝王將相；有世世代代勞動人民的偉大創(chuàng)造。在北京我們可以看到紅墻、黃瓦，京劇、茶館，還可以看到老北京的胡同和四合院落。徐老師先帶你們到北京的中心――世界聞名的天安門廣場去看一看。

　�。�1）學習第二自然段�？纯幢本┑闹行�

　�、賻煟嚎粗n文的第一幅插圖，說說你看到了什么？

　�、趲煟鹤屛覀兛纯凑n文中是怎么介紹的。指名讀第2自然段。

　�、壅f說你讀懂了什么？（出示圖片和第二自然段每句話文字，深入理解課文。）

　　朗讀：個別讀--老師和小朋友都很喜歡北京的天安門，我們一起來讀一讀這一段好嗎？

　�。�2）學生自主學習第三自然段。

　　（３）欣賞天安門視頻看看北京的馬路＊師：剛才是老師帶領大家去參觀天安門和天安門廣場的，這一次，老師讓大家自己去看看北京的馬路。請先自己讀課文第三自然段再和同桌討論討論。

　�。ǔ鍪镜谌匀欢挝淖帧＃獙W生匯報（重點理解詞語：柏油馬路、綠樹成陰、立交橋、川流不息）

　　＊朗讀：個別讀-男生讀-齊讀

　�。^看立交橋的視頻

　�。�4）教學第四自然段，拓展知識。＊師：北京還有很多美麗的地方呢。聽我來讀一讀第4段。同學們邊聽邊找出這個自然段中，北京還有哪很美呢？＊分句讀：個別讀--齊讀＊用有......還有......到處......到處......說話。

　　四、總結(jié)升華