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《影子》的教學(xué)方案設(shè)計(jì)
一、游戲?qū)�，做好鋪墊
我說(shuō)你做，如：向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)等，有個(gè)朋友你走哪他到哪總是跟著你，猜猜他是誰(shuí)？
（設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，鞏固學(xué)生前后左右方位感，為學(xué)習(xí)課文密切聯(lián)系新知作鋪墊）
二、引發(fā)課題，鼓勵(lì)交流
�。薄⒓ぐl(fā)興趣：體育課說(shuō)的踩影子游戲，好玩嗎？找兩個(gè)同學(xué)表演。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：以有趣游戲激發(fā)孩子們的興趣，產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，從而樂(lè)于參與教學(xué)活動(dòng)，探求新知）
�。病⒔沂菊n題：
讀題；隨機(jī)識(shí)字：用最好的辦法記住新字。
三、充分朗讀，整體感知，自主識(shí)字
�。薄⒐膭�(lì)學(xué)生自由地朗讀課文。
２、創(chuàng)設(shè)情境讀兒歌。
�。�、討論識(shí)字，用多種方法記，組詞，多讀幾遍。
自讀；開(kāi)火車(chē)；指名讀；賽一賽，誰(shuí)是識(shí)字小能手。
４、小結(jié)
�。怠⒆x課文，同桌互讀互相學(xué)習(xí)。
（設(shè)計(jì)意圖：把學(xué)生主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，以學(xué)定教，靈活調(diào)整策略，學(xué)生興趣盎然，方法多樣，扎實(shí)有效）
四、細(xì)讀課文，指導(dǎo)朗讀
�。薄⒆屑�(xì)看圖。
�。�、想象說(shuō)一說(shuō)影子象什么？
�。�、聽(tīng)老師范讀。
�。础⒃囎x
�。�、指名讀
�。�、比賽讀
７、各小組齊讀，全班齊讀。
五、感情誦讀，實(shí)踐運(yùn)用
１、自己帶動(dòng)作表情讀課文，背一背。
�。病⑴錁�(lè)唱歌，情感升華。
�。场�(dòng)手影子
�。�、分學(xué)作品
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生將本節(jié)課所學(xué)知識(shí)過(guò)程內(nèi)化，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，將語(yǔ)文與美術(shù)，音樂(lè)等學(xué)科知識(shí)進(jìn)行整合，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)變成一種科學(xué)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。）
六、擴(kuò)展練習(xí)
�。�、讀《學(xué)習(xí)園地三》的兒歌《東南西北》并觀(guān)察學(xué)校方位。
�。病⒆约河^(guān)察影子的變化，并能用語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得好。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：拓寬了學(xué)習(xí)方向和空間，打破課內(nèi)外界限，開(kāi)放利用了課程資源）
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