三個小伙伴教學方案

　　教學目標：

　　1.知識目標認識三原色的名稱，作用以及用大紅、檸檬黃、湖藍色如何調配出橙色、綠色和紫色。

　　2.能力目標通過三原色的學習，讓學生懂得基本的色彩知識，對色彩有敏銳的感受力，激發(fā)學生想象力，試著以三原色為主涂色，描繪和表達心中的情感。

　　3.情感價值通過原色和間色的變化原理，讓學生更懂得團結合作的重要，熱愛生活，熱愛色彩，熱愛自然。

　　教學重點：

　　認識三原色及其作用

　　教學難點：

　　三原色與三間色之間的關系，在美術活動中體驗美術的樂趣。

　　教具：

　　課件，紅、黃、藍三色調色水，透明塑料杯

　　學具：

　　鉛筆，橡皮，油畫棒或水彩筆

　　教學設計：

　　一、觀察激趣

　　老師：同學們，今天老師給你們帶來了三個新朋友，這三個朋友的組合形成了

　　我們美麗多彩的世界。他們是誰呢？這第一位呀，叫紅紅，看還有兩位，大家快猜猜他們的名字……

　　學生：藍藍，黃黃

　　老師：同學們真聰明��！那你們喜不喜歡他們？（喜歡……）那我們先讓他們自

　　我介紹一下吧�。ǔ鍪菊n件，依次聲音圖像，我是熱情的紅色，我的大名叫大紅。我是調皮的黃色，我的大名叫檸檬黃。我是文靜的藍色，我的大名叫湖藍）

　　老師：這三個小伙伴是我們色彩家族中最重要的三個成員，剛剛通過他們的自

　　我介紹我們認識了他們，下面老師出一個搶答游戲，回憶生活中（吃，穿，住，行，自然景物……）哪些東西是紅、黃、藍色的呢？看哪個小組在規(guī)定的時間內答得最多

　　老師：剛才同學們展開想象力，想到了生活中那么多事物，同學們答得真好！

　　那為什么說紅、黃、藍是我們色彩家族的重要成員呢？……原來呀紅黃藍是顏料三原色，運用他們可以調出多種其他顏色，同學們信不信？學生：真的嗎？啊，好神奇……

　　二、教師做色彩實驗

　　拿事先準備好的紅，黃，藍三色水粉調好的顏料水。紅紅首先認識了黃黃，于是它們手牽手變成了好朋友，快看它們搭配又變成了哪一種色彩？再多一點紅色呢？……再多一點黃色呢？它們變成了我們的橘黃色、橘紅色。然后黃黃又認識了藍藍……紅紅又認識了藍藍……就這樣它們變出了很多顏色

　　老師以兒歌的方式總結紅黃藍色彩變化規(guī)律，在學生在輕松快樂的誦讀中認識顏色的變化規(guī)律。

　　作業(yè)要求：

　　運用紅、黃、藍三色畫一幅創(chuàng)作畫，去體味不同色彩帶給人的感受。

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