指紋王國教學方案

時間：2022-10-07 22:43:55 方案我要投稿

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指紋王國教學方案

　　教學目標：

指紋王國教學方案

　　1、激發(fā)同學興趣，培養(yǎng)動手能力；

　　2、學會用指紋經過加工、組合、拼擺成有趣的圖形，并掌握技法.

　　教學重點：

　　利用指紋的原形，組合添加成有趣的圖形，掌握技法、技巧.

　　教學難點：

　　設計圖形以和物象整體效果的處置.

　　教具和學具：

　　水粉色、水彩筆、畫紙、洗手盆、擦手布

　　教學過程：

　　一、導入：

　　（一陣小女孩的哭聲傳來......）小朋友，你們聽，這是誰在哭呀？

　　呀，原來是一個小女孩，這個小女孩的名字叫“丟丟”，她為什么哭得那么傷心，讓我們聽一聽吧......

　　丟丟一覺醒來，發(fā)現(xiàn)自身在云朵上漂著，周圍一個人也沒有.她來到一所小學，小朋友們在歡快地玩游戲，他們也邀請小丟丟和他們一塊玩，玩著玩著，丟丟忽然大哭起來，小朋友們連忙問她：“丟丟，你怎么拉？為什么哭得那么傷心呀？”丟丟說：“嗚嗚~~~為什么你們都和我長得不一樣，我的伙伴都在什么地方呀？”

　　讓我們觀察一下，丟丟和小朋友們到底有什么不同呢？讓我們來觀察一下

　　（電腦出示畫面——丟丟和小朋友的比較）

　　這時候，一個小朋友指著遠處的一棵樹上，你們瞧！那只小鳥和丟丟張得多像呀，也許它知道丟丟的伙伴都在什么地方呢？我們去問問它吧.大家向小鳥走去.丟丟問到：“小鳥小鳥，你知道我是從哪來的嗎？我的伙伴又都在什么地方呢？”小鳥說：“我當然知道了~你知道嗎，你和我一樣，都是來自指紋王國的公民.我們指紋王國的公民可多了，只要你仔細去尋找.”小朋友說，太好了，太好了，就讓我們陪丟丟一塊去找她的伙伴吧.

　�。娔X出示——指紋王國）

　　二、新課教學：

　　小鳥帶著丟丟和小朋友們往前走去，他們來到海邊，聽到動聽的歌聲.小鳥說，你們瞧！那也是我們拇指王國的公民！你們認出來了嗎？

　�。娔X出示海邊的畫面，有兩個指紋印在珊瑚旁邊，點擊后出現(xiàn)添畫的線條，原來是一條可愛的美人魚）

　　大家和小美人魚相互問好后，又繼續(xù)往前幫丟丟指紋王國的公民

　　這回丟丟先發(fā)現(xiàn)了她的伙伴，高興極了！她得意地向對面指去——

　�。娔X出示一組指紋印，請小朋友們仔細觀察，這里藏著指紋王國的什么公民）

　　同學們，老師給每一小組都準備了這張圖，看看哪個小組能最快速地找出指紋王國的這些公民，試著用水彩筆添畫一下

　�。▽⑼瑢W們的添畫在實物投影儀上展示）

　　丟丟對小朋友們說：小朋友們，今天我很高興，在大家的協(xié)助下，我找到了很多指紋王國的伙伴，可是和你們比起來，我的伙伴還不夠多，我希望你們能協(xié)助我，找到更多的伙伴，你們愿意幫我這個忙嗎？

　　剛才小朋友們經過觀察都注意到了，丟丟和指紋王國的公民都是用指紋添畫而成的，而且大家也都答應了，要為丟丟找到更多她們指紋王國的公民做她的伙伴，那我們就必需掌握好指紋添畫的身手，讓我們來看看，這些指紋是怎樣印到紙上的.

　�。◣熡脤嵨锿队皟x示范并講解）