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《單式條形統(tǒng)計圖》的教學方案
教學目標
1、引導(dǎo)學生經(jīng)歷制作、展示、交流、評價等實踐活動，使學生認識條形統(tǒng)計圖，知道條形統(tǒng)計圖的意義和用途；認識條形統(tǒng)計圖的特點；掌握制作單式條形統(tǒng)計圖的方法，能制作簡單的條形統(tǒng)計圖。
2、讓學生積極參與數(shù)學活動，運用數(shù)學知識解決身邊的問題，領(lǐng)悟到數(shù)學來源于生活，又為生活服務(wù)，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識。
3、鼓勵學生自主實施實踐方案及合作活動，培養(yǎng)學生自主學習和發(fā)展創(chuàng)新的習慣。
教學重難點
1、重點：學會繪制條形統(tǒng)計圖
2、難點：直條比例的確定和繪圖
教學準備
1、教師準備：部分例題和習題所需的統(tǒng)計圖、彩紙、香糊
2、學生準備：①課前調(diào)查：學校各年級人數(shù)
②工具：小剪刀、尺子
教學過程
教師活動
學生活動
一、活動導(dǎo)入
（1）制作活動
�。�2）導(dǎo)言并展示
�。�3）舉例
二、探究新知
1、用對比的方法初步感知條形統(tǒng)計圖
1、用較快的速度展示部分平面圖形。
2、引導(dǎo)學生想出統(tǒng)計的好辦法。
3、教師用較快的速度再展示一遍。
4、引導(dǎo)學生用已學的知識把統(tǒng)計的數(shù)據(jù)展示出來。
展示常用的三種統(tǒng)計圖
質(zhì)疑：日常生活中你在什么地方看見過統(tǒng)計圖？
1、出示課題：條形統(tǒng)計圖。
2、出示規(guī)范和不規(guī)范的條形統(tǒng)計圖。
1、觀看并統(tǒng)計各種平面圖形的數(shù)目。
3、自覺合作、交流。
4、合作再統(tǒng)計。
5、制作、交流、匯報。
學生回答（可能會回答在報紙、電視、刊物等方面）
觀察、交流
教學過程
教師活動
學生活動
2、實踐活動一
（制作全校各年級學生人數(shù)統(tǒng)計圖）
三、能力訓練
(實踐活動二)
3、引導(dǎo)學生觀察并讓學生說說在制作統(tǒng)計圖時應(yīng)注意哪些方面。
1、介紹、提供制作材料。
（紙張、彩色紙條、膠水、尺子、剪刀......）
2、巡視指導(dǎo)。
3、展示學生作品。
4、引導(dǎo)學生小結(jié)制作步驟。
5、引導(dǎo)學生觀察上面的條形統(tǒng)計圖，并讓學生說說有什么發(fā)現(xiàn)。
1、引導(dǎo)學生將本人在春節(jié)期間花錢購買哪些物品（如學習用品、玩具、零食......）寫一份調(diào)查報告，并制成統(tǒng)計圖。
2、巡視指導(dǎo)。
匯報觀察情況
1、選擇本學習小組喜歡的制作方式，制作條形統(tǒng)計圖。（可以做一做，也可以畫一畫......）
2、評價作品。
3、交流制作經(jīng)驗，小結(jié)制作步驟。
（1、根據(jù)圖紙的大小，畫出兩條垂直的射線；
2、在水平射線上，適當分配條形的位置，確定枝條的寬度和間隔；
3、在與水平射線垂直的射線上，根據(jù)數(shù)據(jù)大小的具體情況，確定單位長度表示多少；
4、按照數(shù)據(jù)的大小，畫出長度不同的直條，并注明數(shù)量。）
4、回答觀察后的發(fā)現(xiàn)。
（某個年級的人數(shù)最多，（某個年級的人數(shù)最少
......）
1、通過條形統(tǒng)計圖將本人花費的錢數(shù)展示給大家。
2、同桌說說發(fā)現(xiàn)的問題并談?wù)勏敕ā?/p>
3、說說建議和倡議。
教學過程
教師活動
學生活動
教學過程
教師活動
學生活動
四、總結(jié)提高
五、拓展延伸
質(zhì)疑：
1、今天學習了什么知識？
2、你已經(jīng)知道了關(guān)于條形統(tǒng)計圖的哪些知識？還想知道什么？
1、布置P56頁的做一做
2、布置練習十二的第1、2題
談?wù)剬W習所得。
1、獨立完成p56頁的做一做
2、獨立完成練習十二的第1、2題。
板書設(shè)計
條形統(tǒng)計圖
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