《誠信比金錢更重要》優(yōu)秀教學方案

　　教學目標

　　知識目標：

　　1、研讀課文，培養(yǎng)學生研究、交流的能力。

　　2、有感情地朗讀“我”與車主的對話，倡導個性化朗讀。

　　3、懂得“誠實和信任比金錢更重要”，感受人與人之間的真誠友好。

　　能力目標：培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。

　　情感目標：懂得“誠實和信任比金錢更重要”，感受人與人之間的真誠友好。

　　內(nèi)容分析 教學重點：正確流利有感情地朗讀課文。

　　教學難點：體會人物對話的語氣和所包含的思想感情。

　　教學準備

　　教 學 流 程

　　 個性化設(shè)計

　　一、談話導入，揭示課題

　　1、課件圖片出示“錢”。錢有什么作用？（學生說話交流）

　　2、在學習、生活上，錢的作用的確很大，但是什么東西比金錢更重要呢？今天，我們就一起來探討“比金錢更重要”的東西。等我們學習課文以后，大家就明白了。揭題（板書課題）

　　二、插圖質(zhì)疑，學生第一次與文本對話

　　1、插圖出示，看這幅圖，你想知道些什么？（學生自由表述）

　　2、帶著問題自由讀課文，到課文中去尋找答案。注意讀準生字新詞，讀通課文。

　　3、交流反饋：

　　三、感悟品味，學生第二次與文本對話

　　導入：讀到這里，你有什么新問題產(chǎn)生了嗎？（學生回答，進行取舍）

　　問題一：為什么會發(fā)生交通事故？

　　重點推敲：句1：天很黑，又有霧，盡管有路燈，還是看不清。（天氣原因）

　　句2：這輛車的車頭超出停車線二三十厘米……（車主違章停車的原因）

　　句3：快到家時，汽車剛從快車道進入慢車道……我往回走了五六十米……（歸心似箭，車速過快的原因）

　　問題二：為什么要留紙條？

　　重點推敲：句1：雖然這輛……但它畢竟是停著的，事故的責任應(yīng)該在我。

　　句2：我環(huán)顧四周，不見一人，便在路燈下寫了一張紙條，壓在這輛車的雨刷下。

　　問題三：紙條上會寫些什么？

　　1、討論，各抒已見，這張留言條該怎么寫。

　　2、悟出作者為什么不寫事故原因。（表現(xiàn)了“我”不怨天，不尤人，敢于承擔責任的可貴精神。）

　　四、情境再現(xiàn)，學生第三次與文本對話

　　導入：我給他留了紙條，他會給我來電話嗎？紅色小汽車的主人是否會讓我承擔這一筆損失呢？再次自由讀課文，他們是怎么對話的？應(yīng)該怎么讀？

　　1、自由讀他們的對話，想想你認為該怎么讀？你讀懂了什么？

　　2、分角色朗讀——學生點評

　　3、情境再現(xiàn)——模擬通話（可以自由發(fā)揮）

　　如果你是紅色小汽車的主人你會給他打電話嗎？兩個學生模擬通話，情境再現(xiàn)。演后評議。

　　先讓學生品讀文中的對話，然后讓他們在此基礎(chǔ)上進行表演（模擬通話），在表演時，以文本內(nèi)容為基礎(chǔ)，可以根據(jù)自己的理解自由發(fā)揮。五、再讀再悟，想像練筆

　　1、導入：作者為什么后悔，如果是你，你會有這樣的感受嗎？

　　2、如果一個偶然的機會，他們相遇了，他們又將會怎樣說，怎樣做？展開想像，把它寫下來，相互交流。

　　六、課內(nèi)外鏈接

　　1、交流：你對“誠實和信任比金錢更重要”有什么新的認識？除了誠實和信任，你認為還有什么也比金錢更重要？

　　2、找一找，在我們身邊，哪些小朋友在誠實、信任等方面做得比較好的，或者做得不夠好的，請你舉例說說，并且談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　導入：今天有幾位重要的朋友 來看大家，大家歡迎他們嗎？（課件出示詞語：誠實、金錢、信任、地位、名利、友情、健康。）這些都是我們?nèi)松�中的朋友，如果現(xiàn)在讓你選擇一個好朋友伴隨你一生的話，你選擇誰呢？今天我們?nèi)ゲ剪斎麪�，看看那里的人們會選擇什么做人生的好朋友。（板書課題）

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