- 相關(guān)推薦
裝在套子里的人教學(xué)方案
在學(xué)生的一片愕然聲中,緊接著用具有鼓動(dòng)性的導(dǎo)語(yǔ) 幫助學(xué)生進(jìn)入情境:1898年夏季的一天,沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó),在一所中學(xué)的男性職工宿舍里,發(fā)現(xiàn)一具中年男尸。據(jù)查,死者為該校希臘文教師別里科夫,死因一直未明。一個(gè)世紀(jì)以后,2002年底,某校高二某班學(xué)生特組成專案組,對(duì)這一事件進(jìn)行立案調(diào)查。
于是,在學(xué)生的議論聲中,板書(shū)出調(diào)查涉及的幾個(gè)方面:
調(diào)查一:案發(fā)背景
調(diào)查二:現(xiàn)場(chǎng)勘查
調(diào)查三:本人檔案資料
調(diào)查四:有關(guān)人士采訪
學(xué)生情緒高漲,躍躍欲試。這時(shí)要求學(xué)生四人一組,討論決定該組選題。然后小組討論,一人執(zhí)筆,共同寫出該項(xiàng)調(diào)查報(bào)告。15分鐘后,確定組內(nèi)一人宣讀。
學(xué)生認(rèn)真研讀課文,不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié),同時(shí)適當(dāng)生發(fā)聯(lián)想想象,互相激發(fā),共同探討,時(shí)而熱烈討論,時(shí)而奮筆疾書(shū),15分鐘后,紛紛收筆,在教師的組織下,各組由一名同學(xué)宣讀報(bào)告內(nèi)容。選擇同一課題的小組也互不示弱,前一個(gè)本已周密詳盡,后一個(gè)更是精妙獨(dú)到,甚至有些措詞用語(yǔ)頗具刑偵專業(yè)水準(zhǔn)。宣讀過(guò)程高潮迭起,聽(tīng)眾時(shí)而大笑,時(shí)而贊嘆,幾乎每一組的同學(xué)都有各自的亮點(diǎn),都給人一份驚喜。
課堂進(jìn)程至此,教師再順勢(shì)推向一個(gè)高潮:思考,寫出本案“結(jié)案報(bào)告”。
一片安靜,一陣疾筆,不到5分鐘,一份份結(jié)案報(bào)告出籠了。至此,學(xué)生對(duì)別里科夫這一人物形象已把握得相當(dāng)完整準(zhǔn)確,然意猶未盡,教師遂板書(shū):
本案引發(fā)的思考
幾乎所有的學(xué)生都想到了這一點(diǎn):創(chuàng)新求活,守舊必死。這簡(jiǎn)潔的八個(gè)字,深入地揭示了小說(shuō)的主題,課文學(xué)習(xí)在師生深思的余韻中結(jié)束。
【裝在套子里的人教學(xué)方案】相關(guān)文章:
《裝在套子里的人》教學(xué)設(shè)計(jì)教案10-08
《裝在套子里的人》教案集合5篇04-29
裝在套子里的人教案一等獎(jiǎng)(通用10篇)12-08
裝在套子里的人讀后感05-01
《裝在套子里的人》讀后感10-10
《裝在套子里的人》讀后感范文05-29
裝在套子里的人讀后感范文優(yōu)秀11-07
《裝在套子里的人》讀后感(精選10篇)02-22
裝在套子里的人讀后感優(yōu)秀作文10-11
《裝在套子里的人》讀后感(通用20篇)05-07