一定要爭氣的教學方案

時間：2022-10-08 04:27:16 方案我要投稿

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關于一定要爭氣的教學方案

　　教學目標

關于一定要爭氣的教學方案

　　1、能有感情地朗讀課文，重點讀好課后作業(yè)第2題中的兩個句子，并體會句子的意思。

　　2、學會本課13個生字，掌握“偏僻、勉強、資助、嘗試、實踐、熟練”等詞語;理解“才”在本課幾個句子中的意思。

　　3.復習鞏固用把意思相近的`段落歸并在一起的方法給課文分段。

　　4、了解童第周青年時期發(fā)憤學習，勇攀科學高峰的事跡，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

　　教學重點與難點

　　重點：通過體會童第周當時的思想感情，有感情地朗讀課文，重點讀好課后作業(yè)中的兩個長句子。

　　難點：①體會兩句話不同的思想感情。

　　②理解“才”在不同句子中的不同含義。

　　教學準備：錄音機，課文錄音磁帶

　　教學時間：3課時

　　第3課時

　　教學目標

　　1.能有感情朗讀全文，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神。

　　2.能用總分法寫一段話。

　　3.能用“再三請求、發(fā)憤”各寫一個句子。

　　重點難點

　　學會體會人物感情，有感情朗讀課文。能用總分法寫一段話。

　　教學準備

　　錄音機、課文錄音磁帶。

　　教學環(huán)節(jié)

　　具體設計設計意圖

　　復習聽寫偏僻基礎期末平均勉強資助貧窮熟練嘗試實踐

　　學習第三段

　　(1)默讀第三段，哪句話也是寫童第周下決心要爭氣?用“ ”劃出。

　　(2)讀讀議議。①“外國人認為難辦的事”是指什么?(剝掉青蛙卵外膜)找出有關句子讀一讀，理解“嘗試”。②哪些地方說明童第周經過努力也辦到了?(刻苦鉆研、反復實踐、終于)理解：反復、實踐。③為什么說童第周做成功了這項實驗，為中國人爭了氣?讀句子：“舊中國貧窮落后……瞧不起中國同學”。你還知道這樣的例子嗎?說一說。④這一次爭氣和上一次爭氣有什么不同?(上一次是為自己不甘落后，這一次是為國家，維護國家尊嚴，說明了童第周具有強烈的愛國主義精神。)⑤指導朗讀。語速稍慢、堅定有力、重音落在“一定，也能辦得到”。

　　(3)有感情地讀課文第三段。

　　總結全文

　　(1)有感情地朗讀全文。

　　(2)說說課文中最讓你感動的地方，你從童第周身上學到了什么?(我們要向童第周學習，學習他刻苦學習，不甘落后，為國爭光的精神。)

　　指導造句仿寫一段話

　　A、(1)出示原句，理解“再三請求、發(fā)憤”在句子中的意思。

　　(2)想想什么情況下需要“再三請求、發(fā)憤”。

　　(3)口頭造句。

　　(4)完成課堂作業(yè)第6題。

　　B、(1) 讀第3自然段，知道這是總分寫法的一段話。說說課文從哪幾方面說明童第周發(fā)憤學習(①每天天不亮②夜里同學們都睡了)

　　(2)用“學習十分認真”或“××真關心人”寫一段話。①審題，明確題意，找出總起句中的中心詞。②說說準備從哪幾方面來說明總起句。③寫一寫。④交流評議。

　　作業(yè) 聽寫生字、詞語