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紅領(lǐng)巾真好教學(xué)方案

時間:2022-10-08 07:01:34 方案 我要投稿
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紅領(lǐng)巾真好教學(xué)方案

  一、教學(xué)目標(biāo)

紅領(lǐng)巾真好教學(xué)方案

  (一)知識教學(xué)點(diǎn)

  學(xué)會本課9個生字,9個詞語,認(rèn)識7個二類字,會用可愛造句子;有感情地朗讀課文,背誦課文。

  (二)能力訓(xùn)練點(diǎn)

  訓(xùn)練學(xué)生正確搭配詞語的能力,培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。

  (三)德育滲透點(diǎn)

  鳥兒是人類的好朋友,教育學(xué)生要愛鳥護(hù)鳥。

  二、教學(xué)要點(diǎn)及解決方法:

  重點(diǎn)

  理解課文內(nèi)容,有感情的讀文。

  難點(diǎn)

  鳥兒是人類的好朋友,人和鳥類和睦相處,才是大自然最和諧的景象。

  解決方法

  借助插圖,聯(lián)系實(shí)際,啟發(fā)想象,從多形式的讀書中去體會。

  三、學(xué)生活動設(shè)計(jì):

  1學(xué)生分學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)。

  2學(xué)生自愿選角色表演。

  3。做搭配詞語的游戲。

  四、教學(xué)過程

  (一)揭示課題

  (二)自讀課文

  1.今天我們學(xué)習(xí)19課,板書課題:紅領(lǐng)巾真好,齊讀課題。

  2.讀了課題,你有什么疑問?

  1.自由讀課文。

  (教師巡視,表揚(yáng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法,指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成"讀書動筆做記號"的習(xí)慣。)

  2.誰能準(zhǔn)確地讀出下面生字的字音。

  教師手拿卡片,開火車讀。

  (三)理解課文,讀出感情

  (四)啟發(fā)想象

  l.這首詩不長,共三節(jié),剛才大家也讀了好兒遍,誰來讀給大家聽?

  2,指導(dǎo)讀好第一節(jié)。引讀,自背,指名背。

  3.學(xué)第二節(jié)。

  (1)聽課文第二節(jié)錄音,想想你體會到什么?

  (2)老師考考大家對課文的理解:為什么說清晨,鳥兒是林中最活躍的?

  (4)你能背出第二節(jié)嗎?自背,指名背。

  4.學(xué)習(xí)第三節(jié)。

  (l)分學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí),討論:為什么小鳥高唱"紅領(lǐng)巾真好!

  (2)集體交流:"紅領(lǐng)巾指誰?他們干了什么?

  你從少先隊(duì)員的行動中想到了什么?

  (3)有感情地讀,自背,指名讀。

  l.假如你是一只鳥兒,你現(xiàn)在最想說什么?

  2.聽了鳥兒的述說,作為人類的一員,我們想對鳥兒說什么呢?

  3自愿選擇角色(鳥兒、人類),表演對話。

  4.小結(jié)

  人和鳥類都是大自然中的一員,鳥兒捕捉害蟲,保護(hù)樹木,又給人類提供了一個清新的生活環(huán)境,鳥類是人類的好朋友,我們愛鳥護(hù)鳥,與它們和睦相處,才是大自然中最美麗的景象。

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