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七年級(jí)上冊(cè)《秋天》教學(xué)方案設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過誦讀、詩歌語言品味、培養(yǎng)對(duì)詩的感悟力和理解力。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。
二、教學(xué)方法：誦讀、鑒賞
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入
同學(xué)們，每個(gè)人心目中都有一個(gè)自己的秋天，在我們的眼里，秋天是五彩斑斕的，秋天是多姿多態(tài)的。下面我們來做一個(gè)造句的游戲好嗎?
我們每個(gè)人用“秋天是……”的句式，比如秋天是一片隨風(fēng)飄逝的葉子，秋天是一縷送來稻香的清風(fēng)，秋天是一抹溫馨的金色陽光。造一個(gè)句子，看誰造的句子最有想像力、最生動(dòng)具體。
教師點(diǎn)評(píng)
同學(xué)們用自己的心靈體會(huì)到了一個(gè)無比絢麗的秋天，今天我們來看看在詩人何其芳的眼里，在他的心中，他的筆下“秋天”是一幅什么樣的圖景呢?
(一)誦讀
1、檢查字音字形預(yù)習(xí)。
2、學(xué)生讀，同學(xué)點(diǎn)評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。
3、教師范讀(配樂、畫面)。
4、學(xué)生集體誦讀，要求輕松、寧靜。
(二)賞讀
1、分析意象、品味詩中甜美、清靜、閑適的意境。
(1)早晨樹林里傳出幾聲叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇�，整個(gè)山林會(huì)給你什么感覺呢?
提示：清靜
(2)請(qǐng)問同學(xué)們?cè)娭心膫�(gè)詞最能體現(xiàn)這種清靜、閑適?
提示：棲息
(3)第一節(jié)詩的結(jié)尾，詩人用“棲息”這個(gè)詞是否準(zhǔn)確?
提示：棲息qīxī：停留、休息(多指鳥類)，秋天象一只可愛的鳥兒在農(nóng)家休息，為什么會(huì)有這樣的理解呢?
露珠震落了，樹木砍下了，稻谷收割了，瓜果收獲了。這時(shí)候的秋天如果比作一個(gè)人的話，是個(gè)什么狀態(tài)下的人呢?
像個(gè)勞動(dòng)過后做過桑拿，躺下來休息的人。
所以“棲息”是準(zhǔn)確的。
(4)這一節(jié)詩哪些詞體現(xiàn)了農(nóng)家風(fēng)光?
露珠、伐木聲、稻香、背簍、瓜果。蒹葭蒼蒼，白露為霜。它是晶瑩的，是秋天的，瓜果是金黃的，都是寫顏色，還有聲有香，秋天在何其芳的心里是這樣的絢麗，豐富，它是立體的。
(5)是什么東西震落了露珠?
伐木聲。
(6)“滿披”改為“披滿”行不行?
不行�！皾M披”突出了“滿”，朗讀時(shí)注意重音。
(7)“伐木聲”作者認(rèn)為好聽嗎?哪個(gè)地方可以看出來?
好聽。從“飄”字可以看出來，像一首歌在飄蕩。
(8)“幽谷”的“幽”是幽深、幽靜的意思，既然靜，這一聲聲伐木聲是不是噪音?
不是，更體現(xiàn)了山谷的幽靜。
(9)“放下飽食過稻香的鐮刀”用生活中的話怎么說?怎么讀?“稻子收割完了”，作者這樣說有什么好處?
用擬人和通感的手法，鐮刀都足足地享受過了，寫鐮刀其實(shí)是寫人的喜悅的心情。形象生動(dòng)，耐人尋味。
(10)用一句話形容這時(shí)的農(nóng)人。
農(nóng)人望著一堆堆金黃的稻谷、甜美地笑了。
(11)“背簍”改成大卡車行不行?怎么讀?讀出寧靜。
不行。沒有農(nóng)家氣息，大卡車轟隆隆地破壞了這里的寧靜。
(12)我們可以給第一幅畫命個(gè)名嗎?
農(nóng)家豐收?qǐng)D。
(13)第二節(jié)最后一句說秋天在“游戲”，實(shí)際上寫了什么?
寫漁民打魚。
(14)寫了幾個(gè)動(dòng)作?
三個(gè)，撒網(wǎng)，收網(wǎng)，歸泊
(15)什么時(shí)候?
早晨，從冷霧可以看出。
(16)怎么撒?撒的動(dòng)作是不是很焦急?象這樣?(教師作動(dòng)作)從那個(gè)詞可以看出來?輕輕
(17)“圓圓的網(wǎng)”改為“方方的網(wǎng)”“不規(guī)則的網(wǎng)”可以嗎?
不能，圓是最美的，給人輕柔、圓潤(rùn)的感覺，和全詩氛圍諧調(diào)，體現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)唯美的思想。
(18)漁民打撈起了什么?怎么讀?
青鳊魚、烏桕葉、倒裝
沒打撈起什么：從似的影子輕輕可以看出漁民打撈的是一種輕松愉悅的心情。
(19)現(xiàn)在我們能明白是誰在“游戲”嗎?
是漁民，表面上是寫秋天象一個(gè)可愛的孩子在船頭游戲，實(shí)際上是寫漁民輕松愉悅的心情。
(20)這幅圖我們又給它取個(gè)什么名呢?
霜晨歸漁圖。
(21)“秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里”用正常的句子順序說?怎么讀?
是不是可以說秋天躲在牧羊女的眼里睡覺做夢(mèng)。
(22)為什么會(huì)在眼里?不是在懷里呢?
實(shí)際上是看到了秋天的美景。
(23)“更”是什么意思?
襯托。
(24)“那滿流著夏夜的香與熱的笛孔?”香與熱能流嗎?
通感，是人的感覺，溫馨、甜美的意思。
(25)題目是秋天為什么寫夏天?
是牧羊女在懷念、思念。思念某個(gè)人，思念整個(gè)秋天，她在思念中陶醉了，做夢(mèng)了
(26)這樣看來“秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里”的真正含義是什么?
牧羊女的心靈深處已經(jīng)被秋天陶醉的意思，這樣作者就從外在的秋景深入到人的內(nèi)心深處去了，秋天姑娘的心是多么深情啊!
(27)怎么讀?
要讀出朦朧、甜美、陶醉之情。
(28)誰來模仿一下牧羊女的眼神好嗎?
要深情、朦朧、甜美、陶醉，要象做夢(mèng)一樣的，有夢(mèng)幻感
(29)這一節(jié)怎么命名?
牧女遐思圖。
2、小結(jié)
這樣看來，作者用“棲息”“游戲”“夢(mèng)寐”這三個(gè)詞集中寫出了一種寧靜、閑適、喜悅、甜美的鄉(xiāng)村秋景的氛圍。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中見過這種田園牧歌式的氛圍嗎?除了旅游景點(diǎn)外，很難見到，詩人往往是理想化的，作者向往一種簡(jiǎn)單、純樸的生活，許多詩人都有這種理想，比如海子“愿有一所房子，面朝大海，春暖花開”，比如美國(guó)著名作家棱羅一直提倡過一種簡(jiǎn)單的生活。
3、學(xué)生朗讀、評(píng)點(diǎn)
(三)創(chuàng)讀
1、請(qǐng)同學(xué)們選取三幅圖景中你最喜歡的畫面，結(jié)合自己的感受，想象每幅畫面中人物的身份、活動(dòng)、心情，用優(yōu)美的語言描繪出來。
�、偾宄康拿芰掷镲h散著絲絲白霧，一樓桔紅色的陽光射在已經(jīng)泛黃的樹葉上;顆顆露珠晶瑩剔透，發(fā)出鉆石般的光芒。林中靜悄悄的，慢慢地，從遠(yuǎn)處飄來人語聲，接著便響起了叮叮當(dāng)當(dāng)伐木的聲音，在幽深的山谷中回響。
走出密林，來到一家農(nóng)舍屋前，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，稻田里一夜間沒有了隨風(fēng)翻騰的金黃稻浪，只有一簇簇直立的稻草束，擱在屋前的鐮刀似乎更加锃亮;院子里堆滿了金色的稻谷，仿佛一座金色的小山;屋后的竹籬上，滿是肥碩的瓜果，主人背簍的繩深深扣進(jìn)肩上的肉里，可他沾滿汗水的臉上卻泛起幸福的笑影。
�、谇宄�，霧兒冷冷，船兒飄飄。江水里的影子，在清波里游蕩，朦朧飄忽，是青鳊魚在戲耍，還是烏桕葉的倒影輕揚(yáng)?我撒下魚網(wǎng)，網(wǎng)兒圓圓，霜雪涼涼。哼著小曲，輕輕搖著小船，如葉浮江，如風(fēng)拂柳。這愜意的秋天啊!
③草原和藍(lán)天同樣遼闊，滿眼的綠，滿坡的香。偶爾傳來幾聲蟋蟀的叫聲，悠遠(yuǎn)飄忽。溪水繞過草地，淺淺的，清清的，如薄紗飄揮，如琴弦諧奏。就在這兒，整個(gè)夏天曾經(jīng)留給我多少甜蜜的回憶啊，那甜透心底的笛聲，在多少個(gè)美麗的夜晚，引我遐思，牽我心魂。你這夢(mèng)幻般的秋天啊，你用你的聲音，你的芳香，你的溫情，你的色彩，你用你溫厚的手掌撫摸著我，你用你柔情的懷抱擁抱著我，融化著我。
2、秋韻
張青云
沒有春天的楚楚動(dòng)人。
蜂縈蝶繞的枝葉已變得寂寞枯槁，在春寒中掙扎過的小谷芽卻鋪成了金色的稻浪。
沒有夏天的喧囂威嚴(yán)。
經(jīng)過烈日煎熬的鳥兒唱起輕松歡快的旋律;農(nóng)人們翻動(dòng)飽藏果實(shí)的土地就像淘一堆堆金沙，昔日播種的希望已然換成了收獲。
人們撫摸著秋像撫摸著長(zhǎng)成的孩子。
走進(jìn)秋天，擁抱成熟。不要做瞬間即謝的花朵，不要畏懼揮汗如雨的考驗(yàn)。要像小溪尋向大海，奔流的過程并不壯觀，海的浩瀚卻令人驚嘆。要有秋的信念，像棵小谷芽。
于是你體味到了秋韻，你才成熟。
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