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家鄉(xiāng)綠夢教學方案
教材：嶺南版四年級下冊第課
課型：剪紙體驗課
課時：2課時
教學用具：
�、辈牧虾凸ぞ撸号D光紙或其它裝飾紙、剪刀、膠水、白紙以及教師事先準備的剪紙圖案。
�、布艏�。
教學目標：
�、艑W會平行連續(xù)剪紙的折法和剪法；
�、颇軌颡毩⒓舫銎叫羞B續(xù)的剪紙作品；
�、悄軌虬l(fā)現(xiàn)生活中的平行連續(xù)圖形，并且會通過折、剪、刻的方法來設計各種精美的平行連續(xù)圖案來美化我們的生活。
教學重點：
觀察研究，從玩中體驗剪紙的快樂，掌握平行連續(xù)剪紙的折剪方法及
多層疊剪的方法制作連續(xù)重復的圖案。
教學難點：
學習及其連貫運用二方連續(xù)剪紙制作。
教學過程：
師：同學們，老師能用剪刀和卡紙剪出一樣我們常用的工具，你們猜一猜它是什么？（邊說邊剪，貼出剪品。）
我給同學們再剪一種物品，大家天天都要用、都能摸到，猜一猜這次我又剪出了什么？那么這節(jié)課，我就和同學們一起來上一節(jié)快樂剪紙課。
師：剪紙它是中國最為流行的民間藝術之一。根據(jù)考古歷史可以追溯到公元六世紀，甚至更早。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。
師：下面我們來看看這個是什么？
圖片導入：
師：同學們知道圖片里面的剪紙是什么形象嗎？
生：一排排牽牛花、一排排小星星、一排排外星人......
師：很好，大家觀察都很仔細。
�。ㄏ乱粡垐D片）那大家再看一看這一幅剪紙，覺得它又有什么相同的特征呢？
生：它有紙張折疊的過程，和還有步驟。
師：它們都是一些相同的水平連續(xù)圖形，對不對？
�。▽雸D片）
師：好，那老師這里還有一些層疊的剪紙。你們覺得它們像什么？開動你們的小腦袋想想，它們有什么特點？
生：好多的小房子，而且這些圖案都是幾個一樣的連在一起的
師：恩，剛剛同學們發(fā)現(xiàn)了它們的共同特點了。發(fā)現(xiàn)了這些圖案都是幾個一樣的連在一起的。
知識點導入 ：
單獨紋樣
單獨紋樣是根據(jù)圖案的組織規(guī)律，把能成為一個單獨的裝飾圖案叫作單獨紋樣。它主要是利用二、四、六、八、十、十二等層數(shù)的不同折疊和設計紋樣的變化，剪出各種既變化又統(tǒng)一的紋樣。下面按層數(shù)不同作較系統(tǒng)的分類學習。
二層折剪法：
把正方形邊對邊對折，描出圖案的一半。要求折疊時平整，設計的時候注意對折線的上下兩邊紋樣要相互連接，再剪。
有：獨立式、對立式、背立式。
剪紙的制作過程：
折——畫——剪
�。�1）、折：根據(jù)需要折出紙張的層數(shù)；
（2）、畫：畫出紋樣。畫時要注意紋樣的結構和黑白關系以及筆畫的連接。
（3）、剪：剪的時候要注意把紙捏緊，要剪得自然，轉折流暢。剪時，
為了方便，從里向外剪起，精細部分可以用刻刀刻制。
�。�4）、貼：把剪紙反面平放在襯紙上，一手按住剪紙，一手用指尖稍蘸
漿糊均勻的涂在剪紙作品上，然后貼在所需的位置上，在剪紙上覆蓋一張干凈的紙，壓平待干即可。
生：單層剪紙是單張材質(zhì)剪成的，多層剪紙是重疊的方式剪成的。
師：哈哈，看來同學們都是有認真的在觀察剪紙的過程。思考的也非常積極，你們真棒。
師：那么大家心目中的家鄉(xiāng)是什么樣的？同學們來說說家鄉(xiāng)有什么特點呢？思考一下，踴躍回答老師的這個問題？
生：有很多的綠色植物、很多的好朋友，很多的街道...
師：非常好，那同學們想想這些構圖好不好表現(xiàn)呀？會不會簡單？我們能不能也剪出一幅家鄉(xiāng)的映像呢？
生：多層重疊的紙來剪出聯(lián)合的物體。
師：特別棒，那么就請同學們試著這種方式來剪造拼貼出一幅屬于家鄉(xiāng)的映像作品。
師總結：只要同學們能折好、畫好，再剪好，一幅紙工作品就完成了。
布置作業(yè)
用色紙或廢舊彩圖紙剪出一兩條造型的植物和動物的花邊，還可以添加上裝飾，表現(xiàn)家鄉(xiāng)綠之夢。
課堂輔導
1、圖片參考
2、教師輔導
3、師生講評作品
①每組推選一名同學上臺展示本組的作品。
②學生評價。
③教師評價。
拓展
讓學生在課外注意觀察身邊的事物，通過觀察進行聯(lián)想，這樣的事物會是通過什么演變而來。
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