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植物媽媽有辦法的教學(xué)方案

時(shí)間:2022-10-08 06:24:52 方案 我要投稿
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植物媽媽有辦法的教學(xué)方案

  教學(xué)要點(diǎn):

植物媽媽有辦法的教學(xué)方案

  1.會(huì)認(rèn)本課12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字,認(rèn)讀18個(gè)帶拼音的字。

  2.能正確讀寫(xiě)要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。

  3.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

  4.理解詩(shī)句,了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方式,激發(fā)學(xué)生觀察事物和熱愛(ài)大自然的情趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1.學(xué)習(xí)生字詞,朗讀課文,背誦課文。

  2.植物傳播種子的方法,城市的孩子很難見(jiàn)到,農(nóng)村孩子也不一定注意過(guò),因此給學(xué)生的理解帶來(lái)了一定的困難,是教學(xué)的難點(diǎn)。

  課前準(zhǔn)備:

  放大的教學(xué)掛圖,蒲公英、蒼耳、豌豆等實(shí)物。

  課時(shí)安排:

  兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  [教學(xué)目的]

  1.會(huì)認(rèn)本課12個(gè)生字,認(rèn)讀18個(gè)帶拼音的字和10個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字。

  2初讀課文,了解課文的主要內(nèi)容。

  3.講讀課文第1節(jié),并能背誦。

  [教學(xué)過(guò)程]

  一、揭題激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  讀了課題后你想知道什么?

 。ㄏ胫馈爸参飲寢尅笔鞘裁?它干什么有辦法?它有哪些辦法?)理解:“植物媽媽”。

  二、自讀課文。

  1.自讀課文,讀準(zhǔn)字音,畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ),聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

  2.詩(shī)有幾節(jié),講了些什么?有哪些問(wèn)題不懂?

  三、檢查自讀情況。

  1.分節(jié)指名朗讀,讀準(zhǔn)字音。

  (重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn):旅、降、洼、乘、刺、信)5

  2.提出疑難問(wèn)題共同解決。

  四、學(xué)習(xí)課文。

  1.范讀課文,聽(tīng)準(zhǔn)每個(gè)字的讀音。

  2.課文講了植物媽媽干什么的辦法?

  3.學(xué)習(xí)課文第1節(jié)。

 。╨)指讀課文第1節(jié),這節(jié)有幾句話?每句話講了什么內(nèi)容?

 。2)理解:“孩子”、“已經(jīng)長(zhǎng)大”、“告別”、“旅行”等詞語(yǔ)。

  (3)“四海為家”是什么意思?

 。ā八暮!敝傅教,“為家”指作為生活、住的`地方,“四海為家”是指植物的種子傳播到哪里,就在哪里生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。)

  4.齊讀第1節(jié)。

  5.指導(dǎo)朗讀。

  6.指導(dǎo)背誦。

  7.試背。

  五、分析字形,指導(dǎo)寫(xiě)字。

  1.認(rèn)讀生字。

  2.說(shuō)說(shuō)這些字屬于什么結(jié)構(gòu)?按它的結(jié)構(gòu)可分為幾類(lèi)?

  3.按字的`結(jié)構(gòu)類(lèi)別進(jìn)行指導(dǎo)示范。

  4.學(xué)生在田字格中練習(xí)寫(xiě)字,完成“我會(huì)寫(xiě)”。

  第二課時(shí)

  [教學(xué)目的]

  1.講讀第2~5節(jié),了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。

  2.朗讀背誦全文。

  [教學(xué)過(guò)程]

  一、復(fù)習(xí)。

  1.認(rèn)讀生字詞。

  2.背誦第1節(jié)。

  二、引導(dǎo):植物要旅行到底靠啥辦法呢?讀下面的課文就知道了。

  三、學(xué)習(xí)第2~5節(jié)。

  1.學(xué)習(xí)第2節(jié)。

  (l)指名朗讀第2節(jié)。

 。2)這一節(jié)有幾句話,每句話講了什么內(nèi)容?

 。3)“準(zhǔn)備”是什么意思,“怎么準(zhǔn)備”的?

 。4)這里的“降落傘”是指什么?

 。5)出示蒲公英實(shí)物,說(shuō)說(shuō)蒲公英的種子是什么樣的?

 。ㄒ欢涿兹椎男』;附在種子頭上的毛茸茸的絨毛。)

  (6)“降落傘”是干什么用的?

  (7)“只要……就’說(shuō)明了什么?

 。8)蒲公英是怎樣傳播種子的?需要什么條件?

  (植物傳播種子需要兩個(gè)條件,一是本身?xiàng)l件:蒲公英的種子有毛茸茸的球,像降落傘;一是外部條件:風(fēng)吹。)

 。9)讀第2節(jié)。

  (10)小結(jié)這一節(jié)的學(xué)法。這一節(jié)講什么植物?植物媽媽給孩子準(zhǔn)備了什么?它是靠什么傳播種子的?指導(dǎo)背誦。

  2.自學(xué)第3、4節(jié)。

 。╨)交流自學(xué)情況。

 。2)結(jié)合插圖或幻燈片說(shuō)說(shuō)蒼耳和豌豆是怎樣傳播種子的?

 。3)觀察實(shí)物蒼耳子和干豆莢理解“帶刺的鎧甲”、“炸開(kāi)”的意思。

 。4)指導(dǎo)朗讀第3、4節(jié)。

 。5)指導(dǎo)背誦。

  (6)說(shuō)說(shuō)蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子需要什么條件?

  3.學(xué)習(xí)第5節(jié)。

 。1)這一節(jié)有幾句話?每句話講了什么?

 。2)“植物媽媽的辦法很多很多”是指哪方面的'辦法?

 。3)“那里”是指哪里?

  (4)“粗心的小朋友”是指什么樣的小朋友?

 。5)除了課文中講的以外,你還觀察到哪些關(guān)于植物媽媽傳播種子的方法?

 。6)這一節(jié)告訴了我們什么?

 。7)指導(dǎo)朗讀。

  (8)指導(dǎo)背誦第5節(jié)。

  四、朗讀全文。

  這首詩(shī)告訴了我們什么?

  五、背誦全文。

  1.按照每節(jié)詩(shī)的意思,先一節(jié)一節(jié)地背,然后背全文。

  2同桌互背,自由背。

  3指名背誦,背后評(píng)議。

  六、擴(kuò)展活動(dòng)。

  利用秋游到大自然中去觀察、收集植物種子,了解植物媽媽傳播種子的辦法,仿照課文說(shuō)一說(shuō)。

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