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《認(rèn)識數(shù)字1》小班科學(xué)活動的教學(xué)方案

時(shí)間:2022-10-08 07:38:49 方案 我要投稿
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關(guān)于《認(rèn)識數(shù)字1》小班科學(xué)活動的教學(xué)方案

  設(shè)計(jì)意圖

關(guān)于《認(rèn)識數(shù)字1》小班科學(xué)活動的教學(xué)方案

  生活中常聽到幼兒會隨口說出1、2、3、4、5......,但讓幼兒實(shí)際來數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候,卻是口里數(shù)的和實(shí)際數(shù)量不相符,為了讓小班幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字1,設(shè)計(jì)了本次活動,旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想像能力,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動名稱

  認(rèn)識數(shù)字1

  活動目標(biāo)

  1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  2、認(rèn)識數(shù)字“1”的字形特征。

  3、知道“1”能表示物體的數(shù)量

  活動準(zhǔn)備

  一只兔子、一根蘿卜圖片,數(shù)字卡片1,與幼兒數(shù)量相等的數(shù)字卡片1及不同數(shù)量的蘿卜白菜圖片若干。

  活動重點(diǎn)

  認(rèn)識數(shù)字1的字形特征

  活動難點(diǎn)

  數(shù)字1所能表示的物體數(shù)量

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動

  1、今天老師請來了一只小動物來我們班做客,(出示小兔)它是誰?有幾只小兔?

  2、小朋友知道小兔子最喜歡吃什么食物嗎?(出示圖片,一根蘿卜。)請問有幾根蘿卜呀?

  (引導(dǎo)幼兒正確并快速感知數(shù)量)

  二、出示卡片數(shù)字1,引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字1的概念。

  1、引出數(shù)字1。

  師:小朋友們都知道這是一只小兔子,那老師要來考考小朋友了,一只小兔子可以用數(shù)字幾來表示呢?(數(shù)字1)那一根蘿卜呢?(數(shù)字1)

  2、引導(dǎo)幼兒用數(shù)字1來表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

  師:剛剛我們知道數(shù)字1可以表示一只小兔子,數(shù)字1可以表示一根蘿卜。那數(shù)字1還可以表示什么呢?你們可以看看我們的教室里,有沒有什么東西可以用數(shù)字1表示的呢?(請幼兒有秩序的描述,完整的表達(dá)自己的想法)

  3、讓幼兒熟記數(shù)字的樣子。

  師:數(shù)字1可以表示那么多的東西,本領(lǐng)真大!那數(shù)字1的樣子你知道嗎?你覺得數(shù)字1像什么呢?(鉛筆、木棍……)

 。ㄒ龑(dǎo)大膽想象,可以用身體學(xué)做1的樣子,讓幼兒更加能夠熟記數(shù)字1的樣子)

  4、操作感知一一對應(yīng)的關(guān)系

  給幼兒分發(fā)操作材料(數(shù)字卡片1和不同數(shù)量的蘿卜、白菜圖片),引導(dǎo)幼兒將數(shù)量是1的圖片貼在數(shù)字卡片上。

  三、結(jié)束部分

  1、數(shù)字寶寶1想和我們一起玩“捉迷藏”的游戲,小朋友想玩嗎?數(shù)字寶寶1就藏在我們的活動室,我們一起去找找看吧。

  2、引導(dǎo)幼兒尋找活動室里數(shù)量是1的物體并說出可以用數(shù)字1表示。

  活動反思

  本次活動通過發(fā)揮幼兒感知的想像力,對數(shù)字進(jìn)行形像化的描述,加深了對數(shù)字的記憶。利用“捉迷藏”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解數(shù)字1所表示的是一個(gè)物體。但是本次活動缺少與幼兒互動、幼兒自主探索的環(huán)節(jié),使幼兒沒有更好的理解數(shù)字1的實(shí)際意義。

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