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教案

小班認識1教案

時間:2025-02-10 09:25:05 教案 我要投稿

小班認識1教案

  在教學工作者實際的教學活動中,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的小班認識1教案,希望能夠幫助到大家。

小班認識1教案

  小班認識1教案1

  活動目標:

  1、引導幼兒運用多種感官認識“1”和“許多”,知道“1”和“許多”的關系。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口頭表達能力。

  活動準備:

  1、創(chuàng)設電影院的情景,電影票與幼兒相同。

  2、雞媽媽、雞媽媽與雞寶寶在草地上玩耍,雞寶寶家園,群雞爭吃蟲子等圖片,六根青菜,小蟲子若干。

  3、輕松愉快的'音樂磁帶。

  活動過程;

  1、引導談話

  師:今天,沈老師帶你們去看電影,我們一起開汽車出發(fā)吧。ǚ乓魳愤M活動室)

  2、認識“1”和“許多”

 。1)發(fā)門票

  師:電影院到了,電影院不能隨便進去,要有票才行。

  問:小朋友,你們手上有票嗎?(沒有)老師手上有電影票嗎?(有)有多少?(許多)幼兒反復說三遍。

  教師提出要求:現(xiàn)在老師把電影票分給大家,接過票要告訴老師你有幾張票。

  教師發(fā)電影票,發(fā)完后提問:

  剛才老師手上有許多電影票,現(xiàn)在呢?(沒了)到哪去了?(發(fā)給小朋友每人一張)

  小結:許多張票可以分成一張一張,就是許多分成一個一個。(齊說三遍)

 。2)進電影院

  提出要求:要求進電影院時不要擁擠,老師在門口收票,小朋友把票交給老師后再進去,待幼兒全部進入后提問:小朋友手上還有票嗎?(沒有)老師這里有票嗎?(有許多)老師手上的票是怎么來的?(小朋友一張一張合起來得)

  總結:小朋友說的對,一張一張門票回放在一起就成了許多張,所以說一個一個合起來是許多。(幼兒齊說三遍)

 。3)看電影

  師:接下來我們看電影,通過實物轉換儀在電視里播發(fā)(雞媽媽帶著許多雞寶寶玩耍的圖片)幼兒仔細觀察后提問:你們看到了什么?幼兒分別說說(1只雞媽媽、許多小雞)

  師:雞媽媽帶著許多小雞在草地上捉蟲吃,出示雞寶寶搶蟲子的圖片。提問:看到了什么?(雞寶寶在搶蟲子吃)為什么搶呢?(蟲子有一條,雞寶寶有許多只)

  雞媽媽帶著雞寶寶玩了一天回家了,我們看看他們家附近有什么?

  3、別“1”和“許多”

  (1)請小朋友接著看電影:出示雞媽媽家附近情景請幼兒觀察!

 。2)它們家居住在這風景優(yōu)美的地方請小朋友仔細觀察這是什么東西只有1個?什么東西有許多?(一棵樹、一座房子、天上還有一個太陽,地上有許多青菜、花和蝴蝶)

  小朋友觀察的真仔細,青菜上長出了許多蟲子現(xiàn)在雞媽媽想請小朋友一起到菜園里去捉蟲子,你們愿意嗎?

  提問:現(xiàn)在有幾只雞媽媽?幾只雞寶寶?

  4、游戲:雞寶寶捉蟲子(在活動室四周放上蟲子)

  現(xiàn)在呀!雞媽媽請小雞每人到草地里捉一條蟲子(強調每只雞寶寶只能捉一條)

  提問:現(xiàn)在你們手上有幾條蟲子?(1條)

  師:請小雞把蟲子放進盤子里(待小朋友把蟲子放進盤子后)提問:

  盤子里有多少條蟲子?(許多)

  剛才草地上有許多蟲子,一個一個被雞寶寶捉去了。提問:

  許多可以分成多少呀?(一個一個)齊說幾遍。

  師:一條一條蟲子放進盤子里,又成了許多蟲子。提問:一個一個合起來是多少?(許多)

  5、結束活動

  今天我們玩了看電影游戲,學到了本領,知道了1個1個合起來是許多,許多可以分成1個1個,小朋友多很能干,現(xiàn)在我們一起開汽車回家吧!在音樂聲中開汽車出活動室。

  6、活動延伸:

  雞寶寶累了,雞媽媽帶著它們回家了,現(xiàn)在請雞寶寶回家看看家里哪些物體是1個,哪些是許多。

  小班認識1教案2

  活動目標:

  1、在游戲活動中,通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多;了解1和許多的關系,知道“許多”可以分成一個一個,一個一個合起來是許多。

  2、鼓勵幼兒積極參與游戲活動,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的'興趣。

  活動準備:

  許多紅蘿卜,一個白蘿卜,兔子玩具一個,黑板上布置一個房子,門里面有許多小兔圖片,橘子若干

  活動過程:

  一、直接導入活動,引起幼兒興趣。

  1、師:今天我們教室里有誰來了?(幼:爸爸媽媽,爺爺奶奶)

  有多少爸爸媽媽?(幼:有許多爸爸媽媽,爺爺奶奶)

  2、出示玩具小兔,引起幼兒興趣

  師:“嗚嗚嗚……我也要到小二班來”

  咦!是誰哭了啊?

  誰來了?(師出示玩具小兔)

  有幾只兔媽媽。ㄓ祝1只兔媽媽)

  二、創(chuàng)設情景,用聽覺、視覺及動作感知“1”和“許多”

  1、初步感知“1”和“許多”

  師:今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看,這里有誰?”

 。◣熤钢诎迳系姆孔,把門打開,引導幼兒觀察)

  師:有誰?(有小兔)

  有幾只小兔?(有許多小兔)

  它們都一樣嗎?(不一樣,有1只小黑兔,有許多小白兔。)

  2、指導幼兒親自參加分和操作活動,掌握“1”和“許多”之間的關系。

 。ㄔS多個物體可以分成一個一個的物體,一個一個的物體合起來成為許多個物體。)

  師:小兔肚子餓了,兔媽媽要去拔蘿卜了。(師把黑板上的“門”關好,請小兔在家里別開門。)

  1、觀察蘿卜,尋找1和許多

  教師指著菜園問:“這里有多少蘿卜?”(許多蘿卜)

  “這些蘿卜都一樣嗎?”(有一個白蘿卜,有許多紅蘿卜)

  2、拔蘿卜

  幼兒幫小兔每人去拔1個蘿卜,“你拔了幾個蘿卜”(我拔了一個蘿卜)

  提問:現(xiàn)在菜園里還有蘿卜嗎?(一個也沒有了)

  教師:菜園里有許多蘿卜,每人拔一個,菜園里一個蘿卜都沒有了,許多蘿卜分成了1個、1個、1個……

  3、送蘿卜

  幼兒唱歌請黑板上的兔子開門,并告訴兔子“我給你送蘿卜來了,我送你一個蘿卜。”

  幼兒把1個1個蘿卜都送到小兔家里去。

  提問:現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜?(有許多蘿卜)

  師:小朋友把1個1個蘿卜送來,小兔有許多蘿卜了。1個、1個合起來就是許多。

  三、小兔請客,再次熟悉“1”和“許多”之間的關系

  1、分橘子

  小兔:“謝謝小朋友把一個一個蘿卜送來,使我有了許多蘿卜。我要請你們吃橘子。這里有多少橘子?”(有許多橘子)

  現(xiàn)在老師來分,大家閉上眼睛,仔細摸摸手上有幾只橘子,然后告訴你的好朋友“我有1只橘子!

  2、吃橘子

  和同伴、爸爸媽媽一起分享橘子結束本次活動。

  小班認識1教案3

  活動目的:

  孩子認識數(shù)是從“1”和“許多”開始的,“1”是自然的單位,“許多”是含有兩個以上元素的集合。找1和許多的游戲,適合于3歲左右的孩子。通過此項游戲,使孩子會區(qū)別1個物體和許多個物體,并初步理解1和“許多”之間的關系,同時也發(fā)展了孩子的.觀察力、注意力和簡單的歸類能力。

  3歲左右的孩子對1和許多的理解,總是同實踐活動和對物體的物體的感知緊密相連的,所以要引導孩子在活動中運用多種感官,親身體驗。

  活動工具:

  一個蘋果、一個娃娃、一只小熊、許多梨或小汽車,以及書……

  活動步驟:

  1、家長將物品放在桌上,請孩子看看哪些東西是一個?哪些是許多?如提問:“蘋果有幾個?”“小汽車有多少輛?”(許多輛)

  2、請孩子找出哪些物品是“1”的,如提問:“哪些東西是1個,請你找出來?”

  再找出哪些物品是許多。

  3、要求孩子一邊拿物品,一邊用語言表達,如“我拿了一個蘋果!薄拔夷昧艘粋娃娃。”“我拿了許多梨!薄

  活動游戲的變化: 游戲可更換不同的物品,反復進行數(shù)次后,可根據(jù)情況請孩子在屋內找一找,哪些東西是1個,哪些東西是許多個,如1張桌子,許多椅子,1臺電冰箱,許多錄像帶……在此基礎上,可帶孩子到自然環(huán)境中尋找,在戶外找找1和“許多”,這比在已準備好的環(huán)境中尋找要困難些,家長要根據(jù)情況給予指導。

  總之,供孩子玩“1”和“許多”游戲的東西數(shù)不勝數(shù),家長只要做有心人,就一定能達到教育的目的。

  小班認識1教案4

  活動目標:

  1、樂意參加數(shù)學游戲

  2、能從多個物體中取出4以內相應數(shù)量的物品

  3、養(yǎng)成按規(guī)則操作學具的習慣。

  活動準備:

  幼兒準備:

  1、會念4以內的'兒歌《數(shù)字歌》

  2、幼兒用書《數(shù)學》、學具“巧配對”

  教師準備:

  1、自制有指針的大風車和寫好數(shù)字的轉盤一個。

  2、玩具簍一個,實物玩具若干

  活動過程:

  復習4以內的點數(shù)。

  看一看:教師出示圖片請幼兒說出總數(shù)并用數(shù)卡表示。

  聽一聽:請幼兒傾聽動物叫聲,說出叫聲的次數(shù)。

  復習兒歌:數(shù)字歌。重點引導幼兒感知數(shù)字4像小旗。

  游戲:風車轉呀轉。

  翻開學具“巧配對”,拿出4以內的數(shù)與物卡片,根據(jù)教師要求舉起相應的卡片。

  幼兒操作:翻開幼兒用書《數(shù)學》第7頁,完成其中的內容。重點指導幼兒能從眾多的水果中正確地判斷各種水果的數(shù)量。

  活動延伸:

  根據(jù)4以內的數(shù)卡請幼兒模仿動物叫聲。

  在家庭中和媽媽爸爸一起玩“摸數(shù)取寶”(玩具)的游戲。

  活動資源:

  兒歌:數(shù)字歌

  1像鉛筆細又長,2像小鴨水中游,

  3像耳朵聽聲音,4像小旗空中飄。

  小班認識1教案5

  一、教學內容

  人教版教材一上第14~16頁。

  二、教學目標

  1.能夠正確讀、認、寫1~5以內的各數(shù),理解數(shù)的基數(shù)含義,知道1~5數(shù)的順序。

  2.通過擺一擺、撥一撥的活動深化學生對數(shù)概念的理解,能用1~5以內的各數(shù)來表述日常生活中事物的數(shù)量,并能進行交流。

  3.在認識基數(shù)含義的過程中,感受抽象能力的思想。

  三、教學重難點

  教學重點:掌握1~5各數(shù)的寫法,養(yǎng)成使用學具的常規(guī)。

  教學難點:理解1~5各數(shù)所表示的意義,初步建立數(shù)感。

  四、教學準備

  多媒體課件、小圓片15張、5根小棒、計數(shù)器

  五、教學過程

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設情境,激趣導入

  教師:小朋友們,我們今天一起去李奶奶家做客好嗎。大家來看看李奶奶的院子里都有些什么?

  課件出示主題圖:

  預設:有老奶奶;有南瓜;有向日葵;有小鳥……

  教師:是的,小朋友們的眼睛真亮呀!李奶奶家的院子可真熱鬧。

  【設計意圖:以圖片形式導入,增強課堂趣味性。先讓學生自主思考,再通過討論交流加深學生印象!

  (二)自主探究,深化知識

  1.認識1~5各數(shù)

 。1)認識1

  教師:你能找一找圖上哪些東西的數(shù)量可以用數(shù)字“1”來表示呢?

  預設1:一個老奶奶。

  預設2:一只小狗。

  教師:是的,它們的數(shù)量都是“1”,我們就用數(shù)字“1”來表示。

 。2)認識2、3、4、5

  教師:那么哪些東西可以用“2”表示呢?

  預設:2只白鵝。

  教師:真棒!那么數(shù)字“3”呢?

  預設:3只蝴蝶;3盆花。

  教師:數(shù)字“4”又是有哪些東西呢?

  預設:4只小雞;4朵向日葵。

  教師:哦,那你們有發(fā)現(xiàn)哪些東西可以用“5”表示。

  預設:有5只南瓜。

  用微課進行小結(微課播放51秒至2分17秒)

  教師:這些數(shù)字除了表示圖中的這些物體,在生活中還可以表示什么呢?

  預設1:有3個小朋友。

  預設2:有4張桌子。

  ……

  根據(jù)學生回答,小結:是啊,雖然都可以用這些數(shù)來表示,但所表示的意義是不一樣的`。

  【設計意圖:教師通過有效引領培養(yǎng)學生解決問題策略的多樣性,并通過小結,發(fā)展學生的抽象概括能力,滲透對應思想!

  2.擺一擺,說一說

 。1)學具使用要求

  教師:這5個數(shù)你都認識了嗎?現(xiàn)在我們就要請出小棒哥哥了。在請我們的學具幫忙的時候,要特別注意遵守紀律。聽清楚要求:

 、贁(shù)5下取出要用的學具,擺好小手聽要求;

 、诎匆笫褂脤W具;

 、凼褂猛戤吅螅瑪(shù)5下送學具回家,不亂動;

 、軐W具袋放回桌子左上角。

 。2)使用學具

  活動要求:用你們的小棒擺出你喜歡的圖案,并跟你的同伴說說,你擺的是什么?用什么擺的?用了幾根小棒?

  小組活動,教師參與反饋

  【設計意圖:讓學生經歷從具體到抽象,從抽象中深化,理解具體含義的要求】

  3.計數(shù)器上認數(shù)

 。1)認識計數(shù)器

  教師:老師這里有一個學習數(shù)的好工具——計數(shù)器。(最好實物,沒有實物則課件演示)

  教師:你能在計數(shù)器上撥一撥表示數(shù)字“1”嗎?

  預設:撥一顆珠子(動作)。

  教師:我們還可以用一個圓點來表示。(在黑板上貼1個小圓片,板書:1)教師:你會撥“2”嗎?

  預設:撥2顆珠子(引導學生在“1”的基礎上再撥一顆)(在黑板上貼2個小圓片,板書:2)

  教師:那“3”怎么表示呢?(在黑板上貼3個小圓片,板書:3)

  教師:“4”和“5”你又會撥一撥嗎?(在黑板上貼4個小圓片,板書:4)

 。ㄔ诤诎迳腺N5個小圓片,板書:5) 全班齊讀:正、反讀

 。ㄎ⒄n播放2分18秒至3分58秒)

  【設計意圖:通過計數(shù)器動態(tài)地表示兩個相鄰數(shù)間的關系,讓學生體會后一個數(shù)是在前一個數(shù)的基礎上添“1”得到】

 。2)猜數(shù)游戲

  教師:小朋友們,下面我們來玩一個猜數(shù)字的游戲吧!有一個數(shù)在1~5內,并且它排在2的后面,這個數(shù)可能是幾?

  預設:可能是3。

  教師:還可能是幾?

  預設:4、5。

  教師:如果有一個數(shù)在4的前面,這個數(shù)可能是幾?

  預設:可能是1。

  教師:還可能是幾?

  預設:2、3。

  教師:那還有一個數(shù)它不僅在5的前面,還在3的后面,這個數(shù)可能是幾?

  預設:這個數(shù)是4。

  教師:還可能是其他數(shù)嗎?

  預設:不可能是其他數(shù)。

 。ㄎ⒄n從4分播放至結束)

  【設計意圖:先初步了解1~5的順序排列,再通過猜數(shù)游戲讓學生更清楚這5個數(shù)字的順序,使課堂更富有趣味性!

  4.寫一寫

  教師:現(xiàn)在我們對1~5這幾個數(shù)字都比較熟悉了,那你們會寫嗎?

  教師:大家看看“1”像什么呀?

  預設:筷子,小棒。

  教師:是的,我們一起看看書上是怎么寫的?

  教師:1從哪起筆?從哪收筆?你是怎么看出來的?

  (教師在日字格里寫,學生在書上寫)

  教師:“2”像什么,寫的時候要注意些什么?

  預設:像鴨子,寫的時候注意要圓滑。

  教師:我們一起來看看“2”是怎么寫的?

  教師:“2”是由幾筆完成?從哪兒起筆從哪兒收筆?你是怎么知道的?

 。ń處熢谌兆指窭飳,學生在書上寫)

 。愃品椒ń虒W3、4、5的寫法。之后學生動手描寫書本中練習格里的數(shù)字)

  (三)練習鞏固1.連一連

  2.按1~5的順序連線

  3.寫一寫

  【設計意圖:通過練習,幫助學生鞏固本節(jié)課所學知識。理解基數(shù)的含義,知道數(shù)的順序及書寫。】

 。ㄋ模┛偨Y

  教師:今天的學習你有什么收獲嗎?你最大的收獲是什么?

  【設計意圖:全課總結,旨在梳理主要知識點,同時引導學生對自己的學習進行反思和回顧!

  六、板書設計

  圓片:○ ○○ ○○○ ○○○○ ○○○○

  數(shù)字: 1 2 3 4 5

  小班認識1教案6

  活動目標:

  1、參與數(shù)學活動,體驗探索事物的數(shù)量的快樂。

  2、能區(qū)分1和許多,理解1和許多的分合關系。

  3、學習用語言對數(shù)量進行表述。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  活動準備:

  1、雪花積木若干,糖果若干,小雞圖片若干,小熊圖片若干。

  2、小雞的家背景圖,小熊的家背景圖。

  3、多媒體課件。

  活動重難點:

  1、重點:正確區(qū)分1和許多。

  2、難點:理解1和許多的分合關系。

  活動過程:

  一、談話導入:

  師:我們一起去郊游吧!

  二、認識1和許多。

  1、初步認識1和許多。(課件展示)提問:

  (1)這是哪里?有什么?

 。2)有幾只雞媽媽?有幾只小雞?(用課件進行強調。)

  2、鞏固認識1和許多。(課件展示:一片池塘和各種動物。)提問:

 。1)這是哪里?有什么?

 。2)有幾只鴨媽媽?有幾只小雞?(課件動畫強調。)

 。3)想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示?

  3、游戲:找找1和許多。(課件游戲)課件展示1和許多的事物,幼兒說出其數(shù)量。

  三、理解1和許多的分合關系。

  1、課件展示。(樹上有許多蘋果,樹下有許多猴子。)

  (1)看一看,圖中有什么?

 。2)說一說,有什么東西可以用一和許多來表示?

  2、課件展示:小猴逐個摘桃。

  提問:(1)樹上原來有多少桃子?

 。2)每只小猴摘了幾個桃子?

 。3)樹上還有桃子嗎?

  小結:許多桃子分成了1個1個的桃子。

  3、課件展示:草地上有許多花,各種小動物逐一摘花。

  提問:(1)草地上原來有多少朵花?

 。2)xx摘了幾朵花?

 。3)草地上還有花嗎?

  引導幼兒表述:許多花分成了1朵1朵的花。

  4、課件展示:各小動物逐一將自己的一朵花放入花籃。

  提問:(1)xx(動物)摘了幾朵花?

 。2)現(xiàn)在,花籃里有多少花?

  引導幼兒表述:1朵1朵的花合成了許多花。

  四、操作活動:鞏固對1和許多的'認識。

  1、糖果。

  (1)老師拿出一筐雪花片,讓幼兒說出筐里有許多雪花片。

 。2)把一筐雪花片撒在地上,說明要求:請幼兒每人迅速的逐個拿取雪花片。

  提問:你拿了幾個雪花片?

  引導幼兒表述:許多雪花片分成了1個1個的雪花片。

  2、糖果。(方法同上。)

  3、圖片玩具小雞。

  (1)在自己的椅子背后找到1個小雞。

  提問:你的椅子背后有幾只小雞?

 。2)把小雞送回家。

  提問:現(xiàn)在有幾只小雞?

  引導幼兒表述:1只1只的小雞合成了許多小雞。

  4、小熊。(方法同上)五、結束。

  隨音樂走出活動室。

  小班認識1教案7

  教學目標:

  1、引導幼兒運用多種感官認識“1”和“許多”。

  2、知道“1”和“許多”的關系,培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達能力。

  教學準備:

  創(chuàng)設游戲宮的情景:宮內設置一個停車場,場內一輛大汽車和許多輛小汽車,宮內上方一個大氣球和許多小氣球,蘿卜種在土里(蘿卜每人一個),一張桌子、一個布娃娃,許多皮球和書,門票每人一張,兔媽媽頭飾一個2、兩個布袋:一個里面有一個皮球,一個里面有許多積木

  教學過程:

  一、去游戲宮玩引出課題。

  師:今天天氣真好,媽媽帶你們到游戲宮去玩一玩,看一看,我們一起開著小汽車出發(fā)吧。蓜舆M活動室)

  二、認識“1”和“許多”。

  1、發(fā)門票。

  師:游戲宮到了,游戲宮里不能隨便進去,要有票才能進去,你們手上有票嗎?(沒有)媽媽手上有票嗎?(有)有多少?(許多,多說幾遍)現(xiàn)在媽媽把票分給你們,請你告訴媽媽你手上有幾張票?(一張)師:剛剛媽媽手上有許多票,現(xiàn)在呢?(沒有了)票到哪里去了?(發(fā)給小兔子每人一張)教師小結:許多可以分成一個一個,許多張票可以分成一張一張的`票。

  2、進游戲宮。

  師:孩子們,進游戲宮時要遵守規(guī)則,不要擁擠,媽媽在門口收票,孩子們等下把票給媽媽再進游戲宮。(幼兒進游戲宮)孩子們,你們手上有票嗎?(沒有了)那媽媽手上有嗎?(有)有多少?(許多)媽媽把你們手上一張一張的票收回放在一起,就成了許多的票,所以說一個一個合起來是許多。

  三、區(qū)別“1”和“許多”。

  1、請小朋友找找游戲宮里什么東西是有1個,什么東西有許多個?

  2、摸布袋游戲:請幼兒摸摸兩個口袋里有分別有什么?有多少?

  四、游戲:

  拔蘿卜師:前面有一片蘿卜地,地里長了多少蘿卜?(許多)媽媽肚子餓了,兔寶寶們我們每人去拔一個蘿卜好嗎?(拔蘿卜)現(xiàn)在你們手上有幾個蘿卜?(一個)請你把蘿卜交給媽媽,F(xiàn)在媽媽有多少蘿卜了?(許多)

  五、活動結束。

  師:今天我們在游戲宮玩了游戲,還學了本領,知道一個一個合起來成了許多,許多個可以分成一個一個,我們小兔子真能干,現(xiàn)在我們一起開著小汽車回家吧!(音樂聲中出活動室)

  小班認識1教案8

  活動目的:

  1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。

  2、認識“1”和“許多”,知道“1”和“許多”的關系。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達能力。

  4、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  幼兒園小班數(shù)學教案《認識1和許多》

  活動準備:

  創(chuàng)設游戲宮情景(停車場、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個,鼓一面。

  活動過程:

  一、談話引起幼兒興趣

  師:“今天天氣真正好,兔媽媽帶著兔寶寶到游戲宮去玩一玩,看一看。我們開著汽車出發(fā)吧!”

  二、認識“1”和“許多”

  1、發(fā)門票

  “游戲宮到了,可游戲宮不能隨便進去,要有門票才能進去!睅焼枺骸澳銈冇虚T票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(‘許多’反復說三遍)

  提出要求:現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶,你們要告訴媽媽你拿到了幾張票?票發(fā)完后問:“媽媽手中有票嗎?有幾張?還有的票呢?

  小結:許多的票可以分成一張一張的票,也就是許多可以分成一個一個。

  2、進游戲宮

  提出要求:進游戲宮時不擁擠,請寶寶們把票交給游戲宮的老師后才能進去(待幼兒全進去)。師問:“寶寶們,你們的票呢?”(全都交給游戲宮的老師了)有多少呢?(許多)

  小結:一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票,也就是一個一個合起來就是許多。

  (1)觀察停車場

  師問:“停車場里有什么?(一輛大汽車,許多輛小汽車)

  (2)觀察燈籠

  你們看,游戲宮上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個大的?有幾個小的'?

  三、區(qū)別“1”和“許多”

  請小朋友找找看游戲宮里什么東西只有一個,什么東西有許多?

  四、游戲:兔媽媽和小兔子

  師:媽媽要看哪只小兔子最能干,看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?

  現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對,媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反復練習)接著媽媽說:“你們看,菜地里有多少個蘿卜?(許多個)現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜”(強調每人拔一個)。問:“你們手上有幾個蘿卜?”(1個)師:“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里。”(待蘿卜全放進籃子)問:“籃子里有多少蘿卜?”(許多個)

  小結:許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜,一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

  五、活動結束

  師:今天我們在游戲宮里玩了游戲,還學了本領,知道一個一個合起來就成了許多,許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干,現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。

  教學反思

  本節(jié)課我能按照教學目標完成了教學任務,通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動,教師分發(fā)頭飾給每個小朋友,讓他們了解1的意思,又通過猴媽媽帶小猴摘桃子,然后放回大籃子變成許多,這樣小朋友可以理解什么是許多,許多可以分1個1個,1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多,這樣反復練習,使孩子的語言能力有所提高

  小班認識1教案9

  [活動目標]

  1、進一步學習區(qū)別1個物體和許多物體。

  2、認識1和許多之間的關系,知道許多可以分成1個、1個;1個、1個合起來是許多。

  3、激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣,發(fā)展感知能力

 。刍顒訙蕚洌

  積木許多個、蘿卜許多個、

  [活動過程]

  一、運用聽覺和觸覺區(qū)別“1”和許多。

  做游戲:請你跟我這樣做,讓幼兒運用聽覺和觸覺區(qū)別“1”和“許多”

  二、實物操作,了解1和許多之間的關系

  1、教師出示1個積木,請幼兒集體、個別說出:“這是一個積木”,然后出示許多積木,啟發(fā)幼兒說出“許多積木”。

  2、請每個幼兒從盆里拿出一個積木,拿時教師問幼兒:“你拿了幾個積木?”要求幼兒說出:“我拿了一個積木”。拿完之后再問幼兒:“盆里還有積木嗎?(沒有了)”。

  教師小結:“剛才盆里有許多積木,小朋友一個、一個……地拿走了,盆里就沒有積木了,我們可以把許多分成一個、一個……”

  3、小朋友們都喜歡玩積木,請你們回家后與爸爸媽媽一起玩好嗎?啟發(fā)幼兒將自己手中的積木送回盆里由教師暫時保管,邊送邊說:“我送了一個積木”送完后引導幼兒說:“現(xiàn)在盆里有許多積木了!

  教師小結:“小朋友把手里的.積木一個、一個……地放進盆里,盆里就有許多個積木了,一個、一個……合起來是許多。

  三、做游戲,進一步理解1和許多之間的關系。

  做游戲:小白兔拔蘿卜,練習將許多分成一個、一個……再將一個、一個……合成許多。

  小班認識1教案10

  活動目標

  1. 培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。

  2. 認識區(qū)分“1”和“許多”。

  3. 知道“1”和“許多”的分合關系。

  活動準備

  鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門。

  活動過程

  1. 音樂導入

  小朋友,請你跟我做(一位老師彈歌曲〈〈小紅帽〉〉,幼兒跟老師做律動)。小朋友,剛才是什么兒歌呀?對,是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事,有一天小紅帽去看外婆,經過大森林的時候碰到了大灰狼,大灰狼騙了小紅帽,把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼,救出了小紅帽和外婆。

  2.認識“1”和“許多”與它們的分合關系

  今天外婆給小紅帽打電話了,外婆說:“小紅帽,來看看外婆吧,外婆想你了!

  于是,媽媽給外婆準備了許多禮物,讓小紅帽拿給外婆。

  看,這是什么(拿出一個面包)?

  老師手里有幾個面包?

  小朋友看看媽媽還準備了什么(拿出一個蘋果)?

  老師手里有幾個蘋果?

  小紅帽說:“媽媽,一個蘋果太少了,你在拿出幾個蘋果吧!”(老師分4次拿蘋果,每次只拿一個,每拿完一次就提問‘老師手里有幾個蘋果’)。

  小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀(引導幼兒說有許多蘋果)?

  這許多的蘋果是由剛才一個一個的蘋果組成的,所以,一個一個的1可以組成許多。

  小朋友,跟老師說一遍‘一個一個的1可以組成許多’。

 。ɡ蠋熢倌贸5個橘子)小朋友,這是些什么?

  老師這里有多少橘子?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽準備的一個面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。

  小紅帽走啊走啊,有走到了那片大森林,小紅帽害怕了,她怕在遇到大灰狼。

  于是,她問小朋友:“小朋友,你們可以一起和我去看外婆嗎?”

  小朋友,你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?

  小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了,她說:“謝謝你們,請你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出準備好的小紅帽)小朋友,老師這里有多少小紅帽?

 。ㄕ埫课恍∨笥涯靡豁敚┈F(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的 許多小紅帽被小朋友拿走后,就變成一個一個的了。所以,許多可以分成一個一個的1。

  小朋友,跟老師說一遍‘許多可以分成一個一個的1’。小朋友戴好你們的小紅帽,我們一起出發(fā)吧!

  3.鞏固

 。▔ι蠏熘髵靾D,上面插著花)小朋友,這里有花哦,看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個小朋友只采一朵花。(在小朋友采花時提問個別幼兒‘你采了幾朵花’)小朋友,現(xiàn)在你們手里有幾朵花?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對,草地上的.許多花都被小朋友采走了,變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個一個的1。小朋友,現(xiàn)在請你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現(xiàn)在有多少花?小朋友手里還有嗎? 剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了,一個一個的1可以組成許多。小朋友,我們繼續(xù)走吧!

  4.延伸活動

 。ǖ搅送馄偶,一位老師扮外婆,開門。)外婆見來了這么多小朋友,可高興了,于是給小朋友出了一個問題。她問:“小朋友,在你們家里見過什么是一個的東西,什么是許多個的東西?”(請幼兒回答,最后老師總結)外婆聽到小朋友找到這么多一個的東西和許多個的東西,夸獎小朋友真聰明!她又說:“小朋友,在外婆家的周圍還有許多東西是一個的和許多個的,我們一起出去找找吧。ǹ磼靾D,自然結束活動)

  小班認識1教案11

  活動目標:

  1、在活動中,通過視覺、觸覺、聽覺等多種感官感知,讓幼兒初步感知"1"和"許多"

  2、能正確說出"一個"和"許多"

  3、發(fā)展幼兒的辨別能力

  活動準備:

  蘿卜卡片若干、兔子耳朵頭飾若干(數(shù)量均和幼兒的數(shù)量相等)、兩個小筐子

  活動過程:

 。ㄒ唬﹥焊鑼"小白兔,樂呵呵。到山上,拔蘿卜。一只小兔拔一個,放在一起是許多。"。,今天我們班來了一位特殊的客人,它要和我們一起來上課,有請可愛的小白兔,→幻燈片小白兔

 。ǘ┯螒虬翁}卜體驗"1"和許多的關系每個人都帶上兔耳朵頭飾扮演小兔子→(黑板上貼了許多的蘿卜卡片)老師問:"小朋友們看看山上有多少蘿卜?"(引導他們說出有許多)那現(xiàn)在我們一起上山拔蘿卜吧→每人拔一個,而且要邊拔邊說"我拔了一個蘿卜"→拔完了,老師問:"現(xiàn)在山上還有蘿卜嗎?"(幼兒答)→"你的手里現(xiàn)在有幾個蘿卜?"(幼兒答)→"剛才山上有許多的蘿卜怎么現(xiàn)在一個也沒有了呢?"(幼兒答)→引導并講出"許多"的蘿卜可以分成一個一個的蘿卜蘿卜看起來好好吃哦,而且蘿卜很有營養(yǎng)小朋友多吃蘿卜呢會少生病哦,你們想不想吃呢?(幼兒答)→可是剛拔的'蘿卜涼涼的又不干凈我們吃了會肚子疼的,不如我們讓廚師給我們做成好吃的菜吧→收蘿卜→"我放了一個蘿卜"→老師問:"你的手里還有蘿卜嗎?"(幼兒答)→"筐子里現(xiàn)在有多少蘿卜?"(幼兒答)→"剛才筐子里一個也沒有現(xiàn)在怎么有許多的蘿卜呢?→"引導并講出"一個一個的蘿卜放在一起就成了許多蘿卜"

  總結:"許多"可以分成一個一個的1,一個一個的"1"和在一起就成了"許多"延伸:我們的生活中到處都有1和"許多",我們一起來找找吧→使用幻燈片看圖并引導幼兒正確說出1和"許多"

  小班認識1教案12

  活動目標:

  1、引導幼兒手、口一致點數(shù)數(shù)量為1至4的物品,在點數(shù)的基礎上說出總數(shù)。

  2、認讀數(shù)字1至4,做到數(shù)、物對應。

  重點難點:

  重點是認識數(shù)字1、2、3、4,數(shù)、物對應。

  難點是手、口一致點數(shù)并說出總數(shù)。

  活動準備:

  1、一個皮球、2本圖書、3盒彩筆、4個玩具。 2、1至4的數(shù)字卡片,教具小火車,教學掛圖

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、師幼互相問好,組織教學

  2、和幼兒談話:我們講過的故事中有三頭小豬在樹林里各撿到了什么果子,是幾個果 子?(撿到了香蕉、蘋果、梨,都是4個),非常正確,那我們今天就來學習1至4的數(shù)字。

  二、基本部分:

  1、激發(fā)幼兒的學習興趣,幼兒都喜歡動畫片《喜羊羊與灰太狼》,教師出示一列有紅太狼開著的小火車教具,老師說要告訴小朋友一個秘密,今天紅太狼要親自出來抓小羊,可是小羊們太聰明了都躲起來了。 這列火車有幾節(jié)車廂呢?

  我們一起數(shù)數(shù)看,(一共有4節(jié))。紅太狼開著火車在路上沒抓到小羊們,卻撿到1個皮球,2本圖書,3盒彩筆,4個毛毛玩具,心里也很高興,要求幼兒根據(jù)車廂里物品的數(shù)量依次出示1、2、3、4和物體一樣多的手指頭,然后再讓幼兒手、口一致點數(shù)一遍紅太狼車廂內的物品。

  2、教師出示數(shù)字卡片及數(shù)字的圖示,引導幼兒說出1像什么,2像什么,3像什么,4像什么,然后共同學習兒歌:1像小鉛筆細又長,2像小鴨水中游,3像耳朵聽聲音,4像紅旗迎風飄。

  3、要求幼兒數(shù)物對應的.把數(shù)字卡片放到相應的車廂內:數(shù)字1放進1個皮球的車廂內,2放進2本書的車廂內,3放進3盒彩筆的車廂內,4放進4個玩具的車廂內,操作正確的及時表揚。

  4、老師這兒還有一列火車,出示教學掛圖一列載著小動物的火車,引導幼兒觀察一共有幾節(jié)車廂,每節(jié)車廂里有幾個小動物,這些小動物叫什么名字,找個別幼兒點數(shù),一頭大象,2只長頸鹿,3只叮當狗,4只乖乖兔,及時給與表揚鼓勵。

  5、出示4片樹葉讓幼兒手、口一致的點數(shù)并說出總數(shù)。

  三、結束部分:游戲活動:

  1、一名幼兒開火車,然后老師說物體的個數(shù),幼兒按要求裝火車。

  2、老師和幼兒一起開火車走一走數(shù)一數(shù)室內有哪些物體的個數(shù)和我們今天學的數(shù)字一樣多。

  3、活動結束和老師說再見。

  小班認識1教案13

  活動目標:

  1、教幼兒認識數(shù)字1,知道它能表示物體的數(shù)量。

  2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽老師和同伴的講話。

  活動準備:

  教具:磁性教具:一只兔子。圖片:一根蘿卜。數(shù)字卡片1。

  學具:鉛筆、本子。

  活動過程:

  一、導入活動

  1、今天老師請來了一只小動物來我們班做客,(出示小兔)它是誰?有幾只小兔?

  2、我們大家一起來看看小兔子還給我們帶來了什么?(出示圖片,一根蘿卜。)請問有幾根蘿卜吖?

 。ㄒ龑в變赫_并快速感知數(shù)量)

  教師小結:一只小兔子拿了一根蘿卜。

  二、出示卡片數(shù)字1,引導幼兒感知數(shù)字1 的概念。

  1、引出數(shù)字1。

  師:我們知道一只小兔子和一根蘿卜都可以用一個圓點來表示。那今天朱老師要來考考小朋友了,一只小兔子可以用數(shù)字幾來表示呢?(數(shù)字1)那一根蘿卜呢?(數(shù)字1)

  教師小結:數(shù)字1可以表示所有數(shù)量為1的物體。

  2、引導幼兒用數(shù)字1來表示相應數(shù)量的物體。

  師:剛剛我們知道數(shù)字1可以表示所有數(shù)量為1的物體。比如說:數(shù)字1可以表示一只小兔子,數(shù)字1可以表示一根蘿卜。那數(shù)字1還可以表示什么呢?你們可以看看我們的教室里,有沒有什么東西可以用數(shù)字1表示的呢?你要用完整的語言來說哦,數(shù)字1可以表示什么呀?

  (請幼兒有秩序的`描述,完整的表達自己的想法,在講完教室里的東西之后,可以讓幼兒說說家里、外面的事物,盡量讓幼兒說出更多數(shù)量為1的物體能和數(shù)字1聯(lián)系在一起)

  3、讓幼兒熟記數(shù)字的樣子。

  師:數(shù)字1可以表示那么多的東西,本領真大!那數(shù)字1的樣子你知道嗎?你覺得數(shù)字1像什么呢?(鉛筆、木棍。。。)

。ㄒ龑Т竽懴胂,讓幼兒更加能夠熟記數(shù)字1的樣子)

  4、引導幼兒用右手在空中用手指寫出數(shù)字1。

  師小結:數(shù)字1像一條有點斜的豎線。

  三、讓幼兒學習正確書寫數(shù)字1。

  1、教師正確示范書寫數(shù)字1。

  2、提示幼兒要坐端正寫字,同時要愛護自己的物品。

  3、評價幼兒的書寫情況。

  注:教師巡視幼兒的書寫情況,及時的發(fā)現(xiàn)、指導幼兒的書寫。

  四、收拾教具,結束活動。

  1、幼兒有秩序的把學具收拾好。

  2、教師評價幼兒的上課狀況及書寫情況。

  小班認識1教案14

  設計意圖:

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點,以精心設計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中,每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點,與此同時,各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進式的連帶關系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中,較扎實和透徹地掌握有關1和許多的`知識。

  活動一

  活動名稱:

  我們去郊游

  活動目標:

  認識一個物體和許多個物體,知道哪些是一個,哪些是許多。

  了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

  培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

  活動準備:

  環(huán)境布置

  1、積木圍成的池塘,池塘里有一條大魚,許多條小魚。一只青蛙,許多只小蝌蚪。

  2、樹模型一個,樹上掛著一只大鳥,多只小鳥,多個蘋果。

  活動與指導:

  1、談話引出課題:"今天的天氣可真好,讓我們一起去郊游好不好?"(教師與幼兒一同統(tǒng)計活動的人數(shù),讓幼兒明確知道只有一個老師,有許多個小朋友。)

  2、教師帶領幼兒來到池塘邊,引導幼兒說出這是什么地方?(池塘)

  3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。

  4、小朋友圍坐在大樹下休息,引導幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

  活動二

  活動名稱:

  小猴兒摘桃子

  活動目標:

  通過動手操作,讓幼兒親身感知--許多可以分成1個、1個。

  活動準備:

  小猴頭飾、桃樹模型。

  活動過程:

  1、小朋友扮演小猴兒,圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導他們說出"樹上有許多桃子。"

  2、請每只小猴子摘一個桃子,邊摘邊說"我摘了1只桃子。"親身感知許多可以分成1個1個。

  3、小猴子們每人舉起手中的桃子,大聲說出:"許多可以分成1個1個。"

  活動三

  活動名稱:

  我把小熊送回家

  活動目標:

  通過操作,讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了許多。

  活動準備:

  教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個。

  活動過程:

  1、引出課題:"小朋友們,小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了,可是它們太貪玩、走得太遠了,現(xiàn)在,它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊,然后每人說一遍:"我找到了1只小熊 --- ")

  2、請小朋友輪流把自己的小熊送到"小熊樂園"里。并請每名小朋友說一遍"我把1只小熊送回家"。

  3、最后,請小朋友觀察現(xiàn)在的"小熊樂園",引導他們說出"1只1只小熊合起來就是許多只小熊,1個1個合起來就是許多"。

  教學反思:

  本節(jié)課我能按照教學目標完成了教學任務,通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動,教師分發(fā)頭飾給每個小朋友,讓他們了解1的意思,又通過猴媽媽帶小猴摘桃子,然后放回大籃子變成許多,這樣小朋友可以理解什么是許多,許多可以分1個1個,1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多,這樣反復練習,使孩子的語言能力有所提高。

  小班認識1教案15

  設計思路:

  “許多小魚游來了”是小朋友非常喜歡的游戲,而且他們對抓到小魚以后吃小魚的部分也很感興趣,他們常常很興奮的跟著我一起數(shù)抓了幾條小魚,然后告訴我應該先吃哪一條。于是,一個想法就在我的腦中孕育而生了,小班的小朋友不是正要學習數(shù)字:1、2、3嗎,那我何不利用孩子們喜歡的游戲來進行教學呢。讓孩子們在快樂的游戲中學習,寓教于樂,何樂而不為呢?于是,便有了這個活動。

  活動目標:

  1、認識數(shù)字1、2、3,并初步理解這三個數(shù)字的含義。

  2、通過游戲,激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

  活動準備:1、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應圖片。

  2、“許多小魚游來了”的音樂

  3、課前學習游戲“許多小魚游來了”

  活動重難點:認識數(shù)字1、2、3,并初步理解這三個數(shù)字的含義。 活動過程:

  一、認識數(shù)字

  教師介紹數(shù)字1、2、3的特點。

  今天老師請來了三位新朋友,我們來認識一下吧。

  這位長的像棍子的叫1,小朋友們可以叫它小棍1。

  接下來這位是2,你們看它長的像什么啊?

  對了,2 長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。

  最后一位新朋友叫3,它長的有點像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。

  我們再來摸摸它們,跟這三位好朋友打聲招呼吧!(幼兒跟著老師念,加深幼兒對這三個數(shù)字的認識。)

  二、與數(shù)字寶寶做游戲

  1、用手指表示數(shù)字

  教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師帶領幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。游戲:我來說,你來比。教師隨意出示大數(shù)字卡,幼兒用手指來表示。(同時也可以選擇幼兒擔任小老師。)

  2、抓小魚

  我們請我們的新朋友一起來玩“許多小魚游來了”的游戲吧!

  許多小魚游來了,游來了,游來了,游來了,許多小魚游來了,快快抓牢! 哈哈,被我抓到了,我現(xiàn)在要把它關起來。這是我抓到的第一條小魚,所以我在他的身上貼上我們的'新朋友小棍1。

  一條小魚還不夠,我又要來抓小魚了。

  這是我抓到的第幾條小魚啊?(第二條)

  那我就在他身上貼我們的新朋友小鴨2。

  我還要再抓一條。

  這是我抓到的第幾條小魚啊?(第三條)

  那我應該在他身上貼什么呢?

  對了貼上我們的新朋友小耳朵3。

  游戲重復三次,抓三條“小魚”

  3、吃小魚:加深對數(shù)字的認識

  小朋友,你們看看我抓到了幾條小魚啊?

  我們一起來數(shù)數(shù)吧,1、2、3。

  哈哈,我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說說看,我應該先吃誰呢? 你們這樣我聽不清楚。告訴我是第幾條小魚。

  (幼兒)先吃第1條小魚。

  請小朋友指出小魚身上的數(shù)字,并大聲地念出來。按小朋友的要求“吃”完3條小魚。

  根據(jù)時間安排,可重復游戲(也可請能力強的幼兒當大鯊魚)。

  三、活動結束

  小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字朋友請小朋友到他們家去一起玩游戲,我們出發(fā)吧!

  小班認識1教案16

  目的:

  1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。

  2、認識“1”和“許多”,知道“1”和“許多”的關系。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達能力。

  準備:

  創(chuàng)設游戲宮情景(停車場、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個,鼓一面。

  過程:

  一、談話引起幼兒興趣

  師:“今天天氣真正好,兔媽媽帶著兔寶寶到游戲宮去玩一玩,看一看。我們開著汽車出發(fā)吧!”

  二、認識“1”和“許多”

  1、發(fā)門票

  “游戲宮到了,可游戲宮不能隨便進去,要有門票才能進去!睅焼枺骸澳銈冇虚T票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(‘許多’反復說三遍)

  提出要求:現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶,你們要告訴媽媽你拿到了幾張票?票發(fā)完后問:“媽媽手中有票嗎?有幾張?還有的票呢?

  小結:許多的票可以分成一張一張的票,也就是許多可以分成一個一個。

  2、進游戲宮

  提出要求:進游戲宮時不擁擠,請寶寶們把票交給游戲宮的.老師后才能進去(待幼兒全進去)。師問:“寶寶們,你們的票呢?”(全都交給游戲宮的老師了)有多少呢?(許多)

  小結:一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票,也就是一個一個合起來就是許多。

  (1)觀察停車場

  師問:“停車場里有什么?(一輛大汽車,許多輛小汽車)

 。2)觀察燈籠

  你們看,游戲宮上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個大的?有幾個小的?

  三、區(qū)別“1”和“許多”

  1、請小朋友找找看游戲宮里什么東西只有一個,什么東西有許多?

  四、游戲:兔媽媽和小兔子

  師:媽媽要看哪只小兔子最能干,看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?

  現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對,媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反復練習)接著媽媽說:“你們看,菜地里有多少個蘿卜?(許多個)現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜”(強調每人拔一個)。問:“你們手上有幾個蘿卜?”(1個)師:“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里。”(待蘿卜全放進籃子)問:“籃子里有多少蘿卜?”(許多個)

  小結:許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜,一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

  五、活動結束

  師:今天我們在游戲宮里玩了游戲,還學了本領,知道一個一個合起來就成了許多,許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干,現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。

  幼兒園數(shù)學游戲活動:認識大小和長短

  一、活動目的:學習觀察卡片上實物的大小和長短,按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

  二、材料介紹:

  (一)材料提供

  各種實物圖片若干,塑封的底版圖一張(畫有大小標記),回形針10個,筐5個。

 。ǘ┦褂貌牧

 。1).將筐里的實物分類。

 。2).分別按指定的大小標記進行排序活動。

 。3).再給小動物分別匹配相應大小的食物。

 。ㄈ┙逃δ埽

  (1)培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力,學習分類。

 。2)認識常見小動物,知道它們各自愛吃的食物,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

  (3)能按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

  三、指導要點:

  引導幼兒看底版圖,了解大小標記。讓幼兒取筐分類,找一個最喜歡的小動物按指定的大小標記進行排序活動。說一說,這個小動物最喜歡吃什么,把它找出來,再給它們匹配相應的大小食物。

  小班認識1教案17

  價值取向:

  1、鞏固認識數(shù)字1—10,會在相應數(shù)量的配對中加深對數(shù)字本身含義的理解。

  2、嘗試自己獨立完成系蝴蝶結的活動,體驗成功的快樂。

  3、在做做、玩玩、比比中,提高對數(shù)學操作活動的興趣。

  材料設計:

  1、教師自制色彩鮮艷、外形卡通的水果寶寶,在水果寶寶的帽子上寫上1—10的'數(shù)字,并進行塑封,然后沿著水果寶寶的四周用打孔機打上一些小洞。

  2、彩色的彩帶剪成若干條小段,放在籮筐里。

  玩法提示:

  1、欣賞水果寶寶,感知每個水果寶寶帽子上的不同數(shù)字,在看看、認認、念念中加深對數(shù)字概念的理解。

  2、根據(jù)數(shù)字的多少選用相同數(shù)量的彩帶,在小孔中為水果寶寶系上蝴蝶結。

  3、進行自主校正活動。

  指導要點:

  1、能力強的幼兒可以引導他為數(shù)字是5、6、7、8、9、10的水果寶寶系蝴蝶結,能力較弱的幼兒可以從1開始,提高幼兒完成作業(yè)的信心。

  2、如果孩子在系蝴蝶結的環(huán)節(jié)中有困難,教師要給予及時的幫助。

  小班認識1教案18

  活動背景:

  故事《棒棒過生日》。

  以故事內容激起幼兒對數(shù)的興趣,教幼兒認識1到10,讓幼兒學會點數(shù),即一一對應的識數(shù)方法。

  活動目標:

  1、正確認讀10以內的阿拉伯數(shù)字,指導幼兒背誦式記數(shù)(1~10)。

  2、能從周圍生活中發(fā)現(xiàn)多種有趣的數(shù)字,初步了解數(shù)字在人們生活中的實際意義。

  3、感受數(shù)字的豐富變化,體驗觀察、思考的樂趣。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  1、反映故事內容的圖片。

  2、5組電話號碼及5個不同動物的家。

  3、幼兒練習紙,筆若干。

  活動過程:

  1、故事《棒棒過生日》,引出1~10的.數(shù)字。

  2、說數(shù)字歌,找數(shù)字。(1像鉛筆,細長條;2像鴨子,水上漂。3像耳朵,聽聲音;4像紅旗,迎風飄。5像秤鉤,來賣菜;6像哨子,笛笛響。7像鐮刀,割青草;8像麻花,擰一道。9像勺子,來盛菜;10像燈籠,掛得高。)

  3、做拍手歌游戲。(你拍一我拍一,一只孔雀穿花衣;你拍二我拍二,兩只小鴨上河沿;你拍三我拍三,三只大雁飛上天;你拍四我拍四,四只熊貓吃竹子;你拍五我拍五,五只小貓抓老鼠;你拍六我拍六,六只小猴打悠悠;你拍七我拍七,七朵紅花真美麗;你拍八我拍八,八只青蛙叫呱呱;你拍九我拍九,九只公雞齊步走;你拍十我拍十,十只蜻蜓把蚊吃。)

  4、用打電話的方式引出不同數(shù)字的排列方式。

  5、說說在哪里發(fā)現(xiàn)過數(shù)字,這些數(shù)字有什么作用?

  6、幼兒練習。

  教學反思

  讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法,作為兒童的援助者,引導兒童自主學習。所以在教學活動中要關注對兒童的引導和啟發(fā),把教育的重心從“教什么,學什么”轉移到“如何學”上來。現(xiàn)在,我采取了為幼兒創(chuàng)設學習環(huán)境,引導幼兒主動探索,并在矛盾中尋找答案的學習方法,發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入,思維也很活躍,由于所學的內容是幼兒通過實踐、思考后自主習得的,所以幼兒能較快理解并掌握,與此同時,也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與,有利于幼兒腦功能的開發(fā)。

  小班認識1教案19

  主題:認識數(shù)字1

  班級:幼兒園小班

  學科:數(shù)學

  時間:一周

  教學目標:

  1.認識數(shù)字1,學生能夠說出數(shù)字1的名稱,寫出數(shù)字1。

  2. 學生能夠識別數(shù)字1所代表的物品。

  3. 學生能夠用數(shù)字1進行計數(shù)。

  教學過程:

  第一天:

  1. 入門活動:讓學生通過唱數(shù)字歌和數(shù)手指熱身。

  2. 引出話題:拿出數(shù)字1的卡片,講解數(shù)字1,讓學生猜測它代表的物品。

  3. 學習內容:

  (1) 看圖認識數(shù)字1。

  (2) 認識數(shù)字1的名稱。

  (3) 學習寫數(shù)字1。

  4. 練習:在練習紙上,讓學生練習寫數(shù)字1。

  第二天:

  1. 回顧前一天所學內容。

  2. 學習內容:

  (1) 看圖認識數(shù)字1所代表的'物品。

  (2) 學習用數(shù)字1進行計數(shù)。

  3. 練習:讓學生選擇正確的數(shù)字1所代表的物品,并用數(shù)字1進行計數(shù)。

  第三天:

  1. 回顧前兩天所學內容。

  2. 學習內容:

  (1) 把數(shù)字1和它所代表的物品在黑板上畫出來。

  (2) 用數(shù)字1表達口頭命令,讓學生聽和執(zhí)行。

  3. 練習:把數(shù)字1和它所代表的物品畫在練習紙上,讓學生說出數(shù)字1所代表的物品。

  第四天:

  1. 回顧前三天所學內容。

  2. 學習內容:

  (1) 播放數(shù)字1的兒歌或動畫片,激發(fā)孩子的學習興趣。

  (2) 用數(shù)字1進行游戲。

  3. 練習:讓學生用數(shù)字1進行游戲。

  第五天:

  1. 回顧本周所學內容。

  2. 學習內容:

  (1) 看圖選出正確的數(shù)字1。

  (2) 練習用數(shù)字1進行計數(shù)。

  (3) 學生自己設計數(shù)字1的圖案。

  3. 練習:讓學生在練習紙上練習畫數(shù)字1的圖案。

  教學方法:

  1. 利用圖像、兒歌等多媒體教具,使學生對數(shù)字1有直觀感受。

  2. 利用游戲的方式,增加學生的學習興趣。

  教學評估:

  1. 老師在教學中搜集學生對數(shù)字1的學習表現(xiàn)。

  2. 學生在練習中的表現(xiàn)。

  3. 教學結束時,對學生進行測試。測試內容包括:寫數(shù)字1和計數(shù)。

  參考教材:

  1. 小學數(shù)學課本。

  2. 小學數(shù)學教學參考書。

  小班認識1教案20

  一、活動目標

  1.進一步學習區(qū)別1個物體和許多物體。

  2.認識1和許多之間的關系,知道許多可以分成1個、1個;1個、1個合起來是許多。

  3.激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣,發(fā)展感知能力

  二、活動準備

  棒棒糖許多個、蘑菇許多個、音樂磁帶

  三、活動過程

  一.運用聽覺和觸覺區(qū)別“1”和許多。

  做游戲:請你跟我這樣做,讓幼兒運用聽覺和觸覺區(qū)別“1”和“許多”

  二.實物操作,了解1和許多之間的關系

  1.教師出示1個棒棒糖,請幼兒集體、個別說出:“這是一個棒棒糖”,然后出示許多棒棒糖,啟發(fā)幼兒說出“許多棒棒糖”。

  2.請每個幼兒從盤子里拿出一個棒棒糖,拿時教師問幼兒:“你拿了幾個棒棒糖?”要求幼兒說出:“我拿了一個棒棒糖”。拿完之后再問幼兒:“盤子里還有棒棒糖嗎?(沒有了)”。

  教師小結:“剛才盤子里有許多棒棒糖,小朋友一個、一個……地拿走了,盤子里就沒有棒棒糖了,我們可以把許多分成一個、一個……”

  3.小朋友們都喜歡吃棒棒糖,請你們回家后與家人一起分享好嗎?啟發(fā)幼兒將自己手中的棒棒糖送回盤子由教師暫時保管,邊送邊說:“我送了一個棒棒糖”送完后引導幼兒說:“現(xiàn)在盤子里有許多棒棒糖了!

  教師小結:“小朋友把手里的棒棒糖一個、一個……地放進盤子里,盤子里就有許多個棒棒糖了,一個、一個……合起來是許多。

  三.做游戲,進一步理解1和許多之間的關系。

  做游戲:小白兔采蘑菇,練習將許多分成一個、一個……再將一個、一個……合成許多。

  反思:數(shù)字,對小班幼兒來說是枯燥而又抽象的。在前段時間的數(shù)學教學活動中,我們班好多的孩子對3以內數(shù)字的點數(shù)都不能完全掌握。而今天這節(jié)課,我將要教會孩子們理解并區(qū)別“1”和“許多”,為了讓孩子們更好的感知這種量的關系,我通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。我選擇游戲“分棒棒糖”、“采蘑菇”貫穿于學習區(qū)別“1”和“許多”整個教學活動中。小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢,我通過游戲、直觀的教具:“小朋友和棒棒糖”、“小白兔和蘑菇”在營造氛圍的同時適當滲透認知,讓幼兒了解“1”和“許多”的關系,使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時,我明顯感覺到孩子們有興趣,自己愿意學。在“分棒棒糖”這一環(huán)節(jié)中,我原本以為小班幼兒會比較亂,沒有秩序,沒想到口令一發(fā)出:“請每個小朋友拿一個棒棒糖,拿完馬上回座位高高舉起你的棒棒糖給老師看!泵總小朋友都迅速完成了任務,看來孩子們都很棒。然后,我用反復強調提問的方式使幼兒感知許多可以分成很多的'1個……這種反復強調使幼兒印象更深刻,我的小結又使幼兒進一步加深理解。所以我以同樣的游戲方式讓孩子們幫小兔采蘑菇,這次完成的速度比上一次更快了,他們很快就坐端正高高舉起了自己的戰(zhàn)利品蘑菇。為了讓孩子們能真正理解,學以致用。最后,我還設計了讓幼兒尋找“1和許多”這一環(huán)節(jié),這也可以讓我知道整個活動下來,幼兒接受了多少,有一個了解,從而進行進一步教學。雖然只有少部分小朋友找出了教室里體現(xiàn)“1”和“許多”關系的物體,但是整個活動所有的孩子都是積極主動的參與的,只要有興趣學,知識還是可以慢慢鞏固的。

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