《雨說(shuō)》語(yǔ)文教學(xué)方案

　　方案一：

　　一、明確目標(biāo)

　　有感情地朗讀詩(shī)歌并熟讀成誦，體會(huì)擬人手法運(yùn)用的好處，加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)涵的理解。

　　二、整體感知

　　《雨說(shuō)》這首詩(shī)以擬人的手法，運(yùn)用生動(dòng)的筆觸，讓我們感受到久違的春雨所帶來(lái)的歡樂(lè)幸福與甘甜。全詩(shī)語(yǔ)言生動(dòng)、活潑，有如一陣清新的春風(fēng)拂面而來(lái)，讓人神清氣爽。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1．由簡(jiǎn)介臺(tái)灣詩(shī)人鄭愁予導(dǎo)入課文。

　　2．配樂(lè)范讀全詩(shī)，要求：

　�。�1）聽(tīng)準(zhǔn)音。

　　（2）聽(tīng)朗讀節(jié)奏與朗讀時(shí)的感情基調(diào)。

　　3．指導(dǎo)學(xué)生自由朗讀課文，要求把握詩(shī)歌的'感情基調(diào)，有感情地朗讀詩(shī)歌。

　　4．指導(dǎo)分析體會(huì)詩(shī)歌的感情基調(diào)。

　　明確：感情基調(diào)是喜悅的。

　　朗讀語(yǔ)調(diào)是輕快的。

　　5．指名有感情地朗讀詩(shī)歌。

　　6．指導(dǎo)全體學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌并熟讀成誦。

　　7．指導(dǎo)分析詩(shī)歌中的形象。

　�。�1）整體感知詩(shī)歌中塑造的“雨”的形象特點(diǎn)。

　　明確：文中的“雨”是溫柔親切的愛(ài)的使者，而淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)是她探訪大地的殷勤的腳步。

　�。�2）課文中突出運(yùn)用什么手法來(lái)塑造“雨”的形象，這種手法運(yùn)用的作用是什么？

　　明確：詩(shī)歌中運(yùn)用了擬人的手法，通過(guò)這種手法拓深了“雨”這個(gè)形象的深層含義，而且全文洋溢著生動(dòng)活潑的情趣。

　�。�3）理解詩(shī)歌開(kāi)頭括號(hào)中的話的含義。

　�。ㄓ暾f(shuō)：四月已在大地上等待久了……）

　　明確：“四月”點(diǎn)明時(shí)間是春天，“等待久了”表明了對(duì)春雨的渴盼。

　　四、總結(jié)、擴(kuò)展

　　本節(jié)課我們主要從指導(dǎo)朗讀，體會(huì)詩(shī)歌的感情，領(lǐng)悟詩(shī)中傳遞的思想與情感來(lái)學(xué)習(xí)了《雨說(shuō)》這首詩(shī)。

　　春雨已經(jīng)對(duì)我們說(shuō)了這么多的話，現(xiàn)在，我們不妨也對(duì)春雨說(shuō)幾句話，說(shuō)幾句你心里最

　　想說(shuō)的話或?qū)憥仔性?shī)都行。

　　方案二：

　　一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

　　聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗讀，營(yíng)造詩(shī)歌氛圍，先感受后讀詩(shī)。

　　二、整體感知

　　學(xué)生邊聽(tīng)邊讀，將自己聽(tīng)詩(shī)的感受說(shuō)出來(lái)交流。

　　三、具體研習(xí)、欣賞品味

　　將整體感知的內(nèi)容整理歸類(lèi)，教師分別就主題思想、藝術(shù)風(fēng)格等方面提問(wèn)、點(diǎn)撥，學(xué)生作答。

　　四、評(píng)價(jià)分析

　　教師對(duì)學(xué)生的分析鑒賞有重點(diǎn)地評(píng)價(jià)，應(yīng)鼓勵(lì)不同的'見(jiàn)解。

　　五、課堂小結(jié)

　　從學(xué)生的研習(xí)中總結(jié)出鑒賞詩(shī)歌的方法：閱讀一找出意象一感悟內(nèi)容一發(fā)掘主題。

　　方案三：

　　一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

　　請(qǐng)學(xué)生背誦出描寫(xiě)春雨的詩(shī)詞佳句，并說(shuō)一說(shuō)“春雨”這一意象在中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)文中有怎樣的'內(nèi)涵。

　　二、朗讀全詩(shī)，整體把握

　　概括每小節(jié)的大意，試用散文化的語(yǔ)言改寫(xiě)全詩(shī)。

　　三、對(duì)比閱讀，鑒賞品味

　　學(xué)生把自己改寫(xiě)的散文與原詩(shī)對(duì)比閱讀，說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌在表現(xiàn)手法卜有怎樣的特點(diǎn)。

　　四、概括詩(shī)歌特點(diǎn)

　　學(xué)生再次朗讀全詩(shī)，師生共同總結(jié)詩(shī)歌藝術(shù)特點(diǎn)：善于借助意象表達(dá)情感，語(yǔ)言精練，語(yǔ)意含蓄等。

　　五、課堂小結(jié)

　　通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我們要像詩(shī)人那樣做生活的有心人，積極觀察生活，捕捉自然界細(xì)膩生動(dòng)的一剎那，引發(fā)自己藝術(shù)的感悟。

【《雨說(shuō)》語(yǔ)文教學(xué)方案】相關(guān)文章：

《雨說(shuō)》優(yōu)秀教案07-28

《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì)方案12-05

雨說(shuō)改寫(xiě)作文12-20

《雨說(shuō)》改寫(xiě)作文11-01

語(yǔ)文教學(xué)方案04-14

語(yǔ)文高效教學(xué)方案04-21

小學(xué)語(yǔ)文《桂花雨》教學(xué)教案設(shè)計(jì)10-09

語(yǔ)文微課教學(xué)方案04-12

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方案04-12

雨說(shuō)改寫(xiě)作文6篇06-03