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學科教學應用措施方案參考
一、成立領(lǐng)導機構(gòu)
組長：略
副組長：略
成員：略
領(lǐng)導小組負責全校遠程教育學科教學應用工作的統(tǒng)籌與規(guī)則、制度建設、考核與評估。
領(lǐng)導小組下設四個學科教學應用小組：
1、語文組組長：成員：各班語文任課教師。
2、數(shù)學組組長：成員：各班數(shù)學任課教師。
3、自然組組長：成員：各班自然任課教師。
4、品德社會組組長：成員：各班該學科任課教師。
各學科教學應用小組的工作職責是：以本校所有學科教材為主，以遠程教育接收IP資源，基礎(chǔ)、、中央電教館資源庫為核心，通過研討形成每節(jié)課的的教學設計和課件，整理加工成各學科教學應用資源庫，并及時將本學科教學應用工作上報縣電教中心。
二、工作目標
1、利用兩周時間完成四個學科（語文、數(shù)學、自然、品德與社會）教學應用小組組建工作。應用小組的工作核心是形成四個學科本學期的每一節(jié)課的教學設計和多媒體課件，以及相關(guān)的擴展資料。
2、開展教師遠程教育學科教學應用全員培訓工作。利用遠程教育IP資源，形成每位教師研討資源、應用資源，分層次開展教師、管理人員培訓工作，達到資源應用進計劃、進課堂、進管理、進德育、進為農(nóng)服務。
3、應用工作達到設備應用每周不少于20課時，每周開展一次德育活動，每月開展兩次為農(nóng)服務和黨員教育活動；建立統(tǒng)一規(guī)范的一表三冊（專用課表、教育資源登記冊、教學應用登記冊和為農(nóng)服務登記冊）；切實做到一機三用（上課學生用、課余教師用、節(jié)假日農(nóng)民用）。
4、通過活動，使我校的遠程教育應用、管理、培訓等工作有典型經(jīng)驗、有特色。
三、工作時間
第一階段：
成立學科教學應用領(lǐng)導機構(gòu)，成立學科教學應用指導小組，開展全員培訓。
第二階段：
學科教學應用小組開展工作，利用遠程教育IP資源，基礎(chǔ)、基礎(chǔ)、中央電教館資源庫、國家基礎(chǔ)教育網(wǎng)等資源開展教學活動；完善學校年度第二學期各學科教學資源庫。
第三階段：
總結(jié)評估。開展學科教學應用互動，以學科教學應用基本要求與考核細則進行全面總結(jié)，形成學科教學應用指導經(jīng)驗。
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