計算機應(yīng)用教學(xué)現(xiàn)狀及改善措施論文

　　摘要：隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，計算機技術(shù)使用的頻率也在不斷增加，人們需要及時更新計算機技術(shù)，保證人們生產(chǎn)生活的質(zhì)量。因此，高校應(yīng)重視計算機教學(xué)，解決計算機教學(xué)過程中遇到的問題，有效促進計算機教學(xué)的發(fā)展。本文闡述了高校計算機應(yīng)用教學(xué)的現(xiàn)狀及改善措施，旨在提高計算機應(yīng)用教學(xué)的質(zhì)量。

　　關(guān)鍵詞：計算機；應(yīng)用教學(xué)；改善措施

　　隨著經(jīng)濟社會的持續(xù)變化，各行各業(yè)的工作都在使用計算機，人們的日常生活已經(jīng)越來越離不開計算機。與此同時，高校也在逐步探索計算機應(yīng)用教學(xué)研究，以提高學(xué)生計算機使用技術(shù)，使學(xué)生更加自如地運用計算機。

　　一、國內(nèi)計算機應(yīng)用教學(xué)會現(xiàn)狀

　　1、實驗教學(xué)缺乏相應(yīng)的操作指導(dǎo)教師在講課內(nèi)容上缺乏動手操作能力，會影響學(xué)生深入學(xué)習(xí)計算機技術(shù)。同時，在實踐操作方面，課堂教學(xué)還有很多需要改進的地方。如學(xué)生對具體操作方法并不是很關(guān)注，在作業(yè)練習(xí)時會出現(xiàn)比較明顯的困難，這就需要教師細化操作技術(shù)，從而有效地幫助他們更快地掌握操作內(nèi)容，擴寬學(xué)生的知識面。然而，在實際教學(xué)中，教師往往會忽略對學(xué)生操作技術(shù)的教學(xué)，這樣容易限制學(xué)生對計算機的操作應(yīng)用練習(xí)。

　　2、學(xué)生所學(xué)的專業(yè)和計算機應(yīng)用教學(xué)課程不統(tǒng)一高校教學(xué)教材中出現(xiàn)了計算機教學(xué)材料與學(xué)生所學(xué)專業(yè)不匹配的問題。然而，計算機應(yīng)用教學(xué)應(yīng)盡量面向全體學(xué)生，因此，高校應(yīng)尋找適合的計算機教材，幫助學(xué)生及時掌握計算機技術(shù)的發(fā)展變化。與此同時，在具體的計算機學(xué)習(xí)內(nèi)容上，學(xué)生需要多注意練習(xí)操作技術(shù)，不只是將計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程當作講解課程，也不能將其作為畢業(yè)學(xué)分課。在實際計算機學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)到的計算機知識不能與其所學(xué)的專業(yè)相配合，導(dǎo)致學(xué)生對計算機技術(shù)的運用不夠重視，學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠端正。

　　二、改善計算機應(yīng)用教學(xué)的措施

　　1、注重將計算機應(yīng)用教學(xué)與學(xué)生的專業(yè)技能相配合在進行計算機技術(shù)教學(xué)時，高校應(yīng)根據(jù)具體措施進行專業(yè)設(shè)定。如在計算機應(yīng)用教學(xué)研究中，教師應(yīng)將計算機教學(xué)的要求和學(xué)生的專業(yè)相匹配，制訂符合實際的計算機課程。在公共課的講解上，教師要讓計算機教學(xué)與學(xué)生自身專業(yè)相結(jié)合。同時，在高校中，計算機是一門比較受歡迎的公共課程，但還是有很多教師不能把課程內(nèi)容與學(xué)生的具體修讀內(nèi)容相貫通，間接影響了學(xué)生對計算機知識的理解和接受。

　　2、結(jié)合實際優(yōu)化計算機應(yīng)用教學(xué)在教學(xué)過程中，教師要適時地對計算機課程進行講解，逐步豐富教學(xué)課程，幫助學(xué)生更加系統(tǒng)地運用計算機，并根據(jù)學(xué)生所掌握的計算機知識適時地調(diào)整教學(xué)，使學(xué)生對計算機教學(xué)產(chǎn)生更加深刻的了解，讓學(xué)生更容易理解教師講課的內(nèi)容，從而進行更加深入的思考。

　　3、偏重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，計算機應(yīng)用軟件在實際操作上更具復(fù)雜性和專業(yè)性。如在具體電路的軟件教學(xué)內(nèi)容上，為了達到更好的教學(xué)效果，教師可以制作仿真的電路模板，同時要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能，幫助更多學(xué)生提高計算機的動手操作技能，進一步培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)造性思維。

　　4、增加實踐教學(xué)的課時在計算機教學(xué)過程中，教師可以適當?shù)卦黾訉嵺`教學(xué)的課時，向?qū)W生展示軟件操作的步驟，全面提升學(xué)生的操作能力。

　　三、結(jié)語

　　當前，計算機技術(shù)發(fā)展日新月異，對高校教師和學(xué)生都提出了較高的學(xué)習(xí)要求，作為計算機應(yīng)用教學(xué)的主要場所，高校應(yīng)不斷推動計算機教學(xué)的發(fā)展，實現(xiàn)多媒體教育推動計算機教學(xué)的發(fā)展。

　　參考文獻：

　　[1]朱志光、基于計算機輔助教學(xué)原理與模式的思考[J]、產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2016,(18)

　　[2]李志,王翠、分析大學(xué)生計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng)田[J]、通訊世界,2016,(17)

　　[3]于月熊,張茉莉、高職藝術(shù)設(shè)計類教學(xué)體系與計算機應(yīng)用的使用研究[J]、長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2017,(4)

　　[4]張華,陳強、面向技術(shù)性學(xué)生計算機技術(shù)應(yīng)用的研究——以溫州科技職業(yè)學(xué)院計算機專業(yè)為例[J]、職教論壇,2016,(4)

　　[5]胡一天、高職院校計算機使用技術(shù)專業(yè)性探討[J]、華北師范學(xué)報,2016,(3)

　　[6]崔恒建、高職院校計算機類專業(yè)創(chuàng)新性發(fā)展為平臺的人才培養(yǎng)模式探討[J]、科技創(chuàng)新導(dǎo)報,2016,(18)

【計算機應(yīng)用教學(xué)現(xiàn)狀及改善措施論文】相關(guān)文章：

高校計算機應(yīng)用現(xiàn)狀及趨勢分析論文07-12

師范化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及對策的論文06-27

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)論文02-24

計算機應(yīng)用教學(xué)滲入德育教育論文10-13

班組管理改善措施方案10-27

多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)在計算機教學(xué)中的應(yīng)用-論文10-13

[經(jīng)典]計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用論文07-20

計算機多媒體技術(shù)的應(yīng)用論文07-12

職校計算機應(yīng)用課程分析論文07-11

計算機應(yīng)用畢業(yè)論文11-03