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“科學怪人”的教學方案

時間:2022-10-08 09:10:23 方案 我要投稿
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“科學怪人”的教學方案

  教學要求

“科學怪人”的教學方案

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.了解英國化學家開文迪許專心從事科學研究,把自己的一生都獻給科學的事跡,懂得“科學怪人”其實并不怪。

  3體會課文通過幾個事例來寫人的方法。

  教學重點

  讀感悟結(jié)合,了解開文迪許的事跡,懂得“科學怪人”其實并不怪。

  教學過程

  一、 復習檢查。

  1. 認讀生詞。2. 課文主要講了什么內(nèi)容?

  二、 精讀感悟,學習課文第一段

  1. 自主讀書,自讀自悟。

  2. 小組交流,提出問題。

  3. 開文迪許的“怪”表現(xiàn)在哪幾個方面?[歸納板書]

  4. 細讀課文,解決前面提出的問題。

 。1) 自讀課文第二自然段,聯(lián)系生活實際談談你對“考究”、“過時”的理解。

 。2) 簡介開文迪許的背景,說說他為什么穿過時的衣服。

 。3) 齊讀第三自然段,你們家的客廳和臥室里放的是什么?開文迪許的家中為何擺滿了圖書和儀器?

 。4) 默讀第四自然段,劃出本段中心句。

 。5) 小黑板出示:[他的藏書很多……辦理一下手續(xù)。]齊讀,開文迪許為什么這樣做?

 。6) 指名讀第五自然段,文中哪些詞句最能體現(xiàn)他的怪?他為何會有這樣的行為?(7) 指導朗讀。

  三、 學習第二段。

  1. 引讀第七自然段。2. 自由朗讀課文,為什么說開文迪許并不怪?[板書]3. 指導朗讀。

  四、 總結(jié)課文。

  1.你認為開文迪許怪嗎?為什么?2.教師總結(jié)課文,點明中心。

  五、作業(yè)。

  1. 有感情朗讀課文。2. 收集一個科學家專心研究的小故事

  資料提供者:

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