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《麥哨》教學方案

時間:2022-10-08 09:12:34 方案 我要投稿
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《麥哨》教學方案

  一、激趣導入

《麥哨》教學方案

  1、吹哨子:

  同學們,請你猜猜是什么發(fā)出的聲音?

  2、如果老師用麥稈來做哨子的話,我們就可以把它叫做“麥哨”。

  (板書課題:麥哨)

  3、質(zhì)疑:

  接下來我們自己就來學習《麥哨》這篇課文。

  二、初讀課文,整體感知

  1、出示學習提示,輕輕讀一讀:

  學習提示:⑴ 讀通課文,遇到生字詞多讀幾遍,并仔細觀察字形。

 、 思考:結(jié)合課文插圖,想想描繪了一幅怎樣的畫面?

  2、學生根據(jù)學習提示自學課文。

  3、反饋:

 、 自由練讀詞語──指名讀讀詞語,糾正字音──齊讀。

 、 說說課文描繪了怎樣的一幅畫面?可以結(jié)合課文插圖說說。

  ⑶ 欣賞夏季風情。

  ⑷ 同桌互相說說,比比誰說得更美。

  吹哨 組織

  三、品讀課文,感悟體會

  1、品讀課文1~2段,7~8段:

 、 麥哨的聲音又是如何的呢?邊讀課文,邊找找描寫麥哨聲音的段落。

 、 學學麥哨的聲音。

 、 自由讀讀,想想課文出現(xiàn)兩次麥哨的聲音有什么不同?你能從中讀懂什么?

 、 反饋,朗讀指導.

  2、品讀課文3~6段:

  那么,聲聲輕快、柔美的麥哨,鄉(xiāng)村的孩子是怎樣生活的呢?

 、 輕輕讀讀課文前面的學習提示。

  (出示)

  學習提示:認真讀讀下面的課文,看看文中孩子的生活是怎樣的?找出自己最喜歡的部分,再對同學說說喜歡的理由。

 、 根據(jù)學習提示學習課文,小組之間進行交流。

  ⑶ 全班交流,根據(jù)學生回答的情況指導相應段落。

  第三、四段:

  句子理解:

 、 那一張張紅撲撲的臉蛋,蒙上了一層晶瑩的細汗,猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。

 、 金黃的油菜花謝了,結(jié)出了密密的嫩莢;黑白相間的蠶豆花謝了,長出了小指頭似的豆莢;雪白的蘿卜花謝了,結(jié)出了一篷篷的種子。

  ⑶ 句式訓練:聲聲麥哨,吹得__________________。

  ⑷ 相機結(jié)合朗讀指導。

  第五、六段:

  句子理解:

 、 草地柔軟而有彈性,比城里體育館的墊子還要強,這簡直是一個天然的運動場。

 、 鄉(xiāng)村孩子是怎樣生活的?

  ⑶ 你想對這些孩子們說些什么?

 、 相機指導朗讀。

  聲聲麥哨,到底帶給了我們什么?

  四、有感情地朗讀全文

  五、課外延伸

  鄉(xiāng)村的生活多美好啊!其實,正如課前第一句話所說,古人描寫的鄉(xiāng)村生活也是非常富有情趣的,大家課后可以去讀讀課文117頁的古人描寫鄉(xiāng)村的詩句,進一步體會鄉(xiāng)村生活的美好!

  作業(yè):把課文中你最喜歡的句子摘錄在自己的本子上。

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