《桂林山水》 教學(xué)方案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語(yǔ)：漓江、無(wú)暇、翡翠、峰巒、屏障、竹筏、波瀾壯闊、水平如鏡、連綿不斷

　　2、正確流利，有感情的朗讀課文，并背誦。

　　3、了解桂林山水的特點(diǎn)，感受桂林山水的美。

　　4、領(lǐng)略作者細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)運(yùn)用對(duì)比描寫事物的方法。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生感受漓江水、桂林山水的獨(dú)特美。

　　2、有感情的朗讀課文。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)導(dǎo)入，板書(shū)課題（幻燈展示）

　　同學(xué)們我們偉大的祖國(guó)河山壯麗、風(fēng)景秀美，今天，我們跟隨作者去感受一個(gè)風(fēng)光迷人的地方，那就是以“山水甲天下”美譽(yù)的

　　板書(shū)：《桂林山水》（課件展示）

　　二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)（幻燈展示）

　　1、讀課文，思考：本課重點(diǎn)描述了什么？

　　2、（師）提問(wèn)：你們懂得了什么？

　　3、交流：課文先講了什么，又講了什么，最后講了什么？

　　三、略讀課文，思考（幻燈展示）

　　1、作者為什么去感受桂林山水？

　　2、是按怎樣的層次向我們介紹桂林山水的？

　　3、作者是抓住了漓江水的那幾個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫的？

　　4、作者為什么在開(kāi)頭先寫大海和西湖的水？

　　四、組織交流，全班參與，有感情的朗讀課文

　　五、布置作業(yè)：

　　1、抄寫生字新詞

　　2、練習(xí)背誦課文第二、三自然段。

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