教學方案：《走一步，再走一步》

　　一、導入

　　二、任務

　　1、練習朗讀

　　2、認識課文

　　3、品位細節(jié)

　　4、表達感受

　　三、活動一：練習朗讀

　　1、朗讀要做到讀音準確，建議大家用“圈讀”生字詞的方式練習讀音。

　　2、朗讀要注意表達語氣，建議大家用“選讀”精彩段落方式練習體會。

　　活動二：認識課文

　　建議大家從內(nèi)容、人物、結(jié)構(gòu)、寫法、全文主旨等角度來做正面的練習。

　　1、用“這是 的一篇課文”的句式來說話。

　　2、用“這篇文章寫了一個 的故事”的句式來說話。

　　總結(jié)：1、寫“我”的“童年故事”的文章——回憶性。

　　2、先敘事再敘感，層次分明的文章——清晰性。

　　3、基本上由“細節(jié)”構(gòu)成的文章——生動性。

　　4、通過一件小事表現(xiàn)多個人的文章——藝術性。

　　5、通過一件事表達生活感悟的文章——哲理性。

　　活動三：品位細節(jié)

　　請同學們自選內(nèi)容，選擇句式說話。

　　1、亨特的爸爸是一個 的人。

　　2、課文對亨特的描寫，最突出的特點是？

　　文中對“我”的描寫，最成功的地方是心理描寫。

　　活動四：表達感受

　　現(xiàn)在我們試著說一句話來表達學習課文之后的感受，這句話要用上“走一步，再走一步”。

　　如：我多年堅持作讀書筆記，有同事問我是怎樣堅持下來的。我說：每天做一點吧，走一步，再走一步。人在很累的時候要像運動員那樣，揮一揮緊握的拳頭，學會鼓勵自己。

　　先把自己寫的句子念給自己聽。

　　本節(jié)課活動小結(jié)：

　　1、朗讀活動——練習朗讀。

　　2、理解活動——認識活動。

　　3、分析活動——品位細節(jié)。

　　4、體驗活動——表達感受

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