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統(tǒng)計的教學(xué)設(shè)計方案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、使學(xué)生初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會使用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。
2、使學(xué)生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
【設(shè)計思路】
統(tǒng)計是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的四個領(lǐng)域之一,在日常生活、生產(chǎn)和科中有著很廣泛的應(yīng)用。統(tǒng)計的思想方法是數(shù)學(xué)的一個重要的思想方法。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)更加重視學(xué)生對數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程的體驗,學(xué)習(xí)一些簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法,認識統(tǒng)計的作用和意義。
本節(jié)課注重體現(xiàn)以下幾點:
。、學(xué)生體驗知識形成的過程。通過實踐、合作、交流讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集和整理,并對簡單數(shù)據(jù)進行整理,以統(tǒng)計的思想和方法有一些初步的認識。
。、注意學(xué)生情感的個性化、價值觀的多元化得到充分的展示。
由于低年級兒童以自我為中心的心理化傾向,當(dāng)討論如果只買一種水果,該買哪種水果時,這就形成真實的兩難問題.學(xué)生既要考慮到個體對水果的喜好,又想照顧大多數(shù)同學(xué)的喜好,真是左右為難.
3、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果,六種水果該各買多少的討論,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。
師:想一想我們可以采用哪些方法就能知道?
引出課題。
二、引導(dǎo)探索,認識新知。
。、使學(xué)生感受數(shù)據(jù)的收集、整理過程。
調(diào)查本班同學(xué)最喜歡哪一種水果,記錄在統(tǒng)計表里。同桌討論:如果六種水果都買,哪些水果要多買,哪些水果要少買?
。病⒗L制統(tǒng)計圖。
。1)展示學(xué)生繪制的統(tǒng)計圖,相互評價.
。2)看統(tǒng)計圖表提問題。
三、應(yīng)用知識。 完成書95頁的第一題。
四、課堂總結(jié)。
在日常生活中還有什么可以統(tǒng)計?
五、課后延伸。
調(diào)查本班同學(xué),把喜歡下面幾項活動的人數(shù)統(tǒng)計出來。(游泳、跳繩、拍皮球、踢足球、跑步)
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