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《軸對稱的認(rèn)識》的教學(xué)方案

時間:2022-10-08 08:02:20 方案 我要投稿
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關(guān)于《軸對稱的認(rèn)識》的教學(xué)方案

  9.2軸對稱的認(rèn)識

關(guān)于《軸對稱的認(rèn)識》的教學(xué)方案

  1.簡單的軸對稱圖形

  第一課時線段的垂直平分線

  教學(xué)目的

  通過動手試驗,使學(xué)生知道線段是軸對稱圖形,掌握線段的垂直子分線的定義和性質(zhì),并學(xué)會應(yīng)用線段垂直平分線性質(zhì)解決相關(guān)問題。

  重點、難點

  重點:線段垂直平分線上的點到線段兩端的距離相等。

  難點:運用線段垂直平分線性質(zhì)解決問題。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)引入

  1.軸對稱圖形的定義是什么?

  2.線段是軸對稱圖形嗎?它的兩個端點是否關(guān)于某條直線成軸對稱?

  二、新課

  1.認(rèn)識線段是軸對稱圖形,引出線段垂直平分線的定義。

  試驗:按以下方法,看看線段是否是軸對稱圖形?

  在半透明紙上畫出線段AB和它和中點O,再過O點畫出與AB垂直的直線CD,沿直線CD將紙對折,觀察線段OA和線段OB是否重合?

  顯然,線段OA和OB互相重合,因此,線段是軸對稱圖形。那么,線段的對稱軸是哪一條呢?

  線段垂直平分線的定義:垂直并且平分一條線段的直線稱為這條線段的垂直平分線,或中垂線。如上圖的直線 CD就是線段AB的垂直平分線。

  2.線段垂直平分線上的點到線段兩端的距離相等。

  在以上試驗的基礎(chǔ)上,同學(xué)們在直線CD上任意取一點M,連結(jié) MA、MB,而后沿著直線CD折疊,觀察MA和MB是否重合?再取一點試試,觀察PA和PB是否重合?待同學(xué)們實驗完畢,引導(dǎo)同學(xué)們歸納線段垂直平分線的性質(zhì)。

  線段垂直平分線上的點到線段兩端的距離相等。

  3.線段垂直平分線性質(zhì)的應(yīng)用舉例。

  例1.如右圖所示,△ABC中,BC=10,邊BC的垂直平分線分別交AB、BC于點E、D,BE=6,求△BCE的周長。

  分析:要求△BCE的周長,需知道BE、CE、BC的長度,從題目給出的條件來看,BE、BC的長度已經(jīng)知道,而正點是線段BC的垂直平分線上的點,所以CE=BE,從而問題得到解決。

  例2.如右圖所示,直線MN和DE分別是線段 AB、BC的垂直平分線,它們交于P點,請問PA和 PC相等嗎?為什么?

  三、課堂練習(xí)

  課本P73練習(xí)第1、2題

  四、課堂小結(jié)

  線段垂直平分線的性質(zhì)及其運用是本節(jié)課的重點,應(yīng)用其性質(zhì)我們可以證明兩條線段相等。

  五、作業(yè)

  1. 如圖1,△ABC中,AB=AC=18cm,BC= 10cm,AB的垂直平分線ED交AC于D點,求:△BCD的周長。

  圖1 圖2

  2.如圖2,△BAC=120°,∠C=30°,DE是線段AC的垂直平分線,求:∠BAD的度數(shù)。

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