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優(yōu)選教學(xué)方案示例

時(shí)間:2022-10-08 08:00:44 方案 我要投稿
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優(yōu)選教學(xué)方案示例

  教學(xué)目的:

優(yōu)選教學(xué)方案示例

  1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字;

  2、學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句,流利地朗讀課文;

  3、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的情感,

  從小自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):認(rèn)字、朗讀

  難點(diǎn):?jiǎn)柧涞睦首x

  教具準(zhǔn)備:

  生字卡片、掛圖、生每人一個(gè)頭飾

  教學(xué)過(guò)程:

  故事導(dǎo)入,趣味揭題

  今天,王老師要領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ド掷锟匆豁?xiàng)特別的比賽比尾巴。百靈鳥(niǎo)主持道:第一個(gè)出場(chǎng)的是小彌猴,只見(jiàn)它長(zhǎng)尾巴往樹(shù)枝上一掛,擺出一個(gè)海底撈月的動(dòng)作。(師動(dòng)作演示)第二個(gè)出場(chǎng)的是小灰兔,它頂著小絨球似的尾巴向大家問(wèn)好。還有誰(shuí)能扮小百靈幫助松鼠、公雞、鴨子、孔雀介紹它們的尾巴呢?(邊說(shuō)邊出示動(dòng)物頭飾)

  同學(xué)們說(shuō)得真好,現(xiàn)在讓我們聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們自己是怎么說(shuō)的吧!揭示課題:比尾巴。

  初讀課文,認(rèn)記生字

  師放錄音讓學(xué)生傾聽(tīng)課文,感受文中的語(yǔ)言美。

  請(qǐng)同學(xué)們借助拼音小組自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。

  出示生字卡片(帶拼音的),每個(gè)字請(qǐng)一個(gè)小老師領(lǐng)讀,其他同學(xué)跟讀。讀的不正確幫助糾正。(重點(diǎn)講猴、松、鼠的讀音)

  小組內(nèi)拿生字卡片開(kāi)火車(chē)讀。(先用帶拼音的卡片,然后用去拼音的卡片)

  全班齊讀生字。

  小組討論怎樣識(shí)記自己最喜歡的漢字。

  全班交流。(師引導(dǎo)介紹八字頭,鳥(niǎo)字邊)

  松=(木)+(公)

  把=(扌)+(巴)

  精讀學(xué)文,理解詞句

  同學(xué)們說(shuō)的真好,現(xiàn)在請(qǐng)你們把生字寶寶送進(jìn)課文,用百靈鳥(niǎo)那動(dòng)聽(tīng)的聲音朗讀課文。

  指導(dǎo)生品讀第一、二小節(jié)。

  a.師范讀第一小節(jié)。

  b.請(qǐng)你們也來(lái)讀讀。

  c.生進(jìn)行評(píng)價(jià),引出問(wèn)號(hào)的教學(xué)。

  d.標(biāo)注法:讀問(wèn)話時(shí)語(yǔ)氣上揚(yáng),問(wèn)號(hào)前的字要重讀。

  誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?

  e.小組對(duì)讀,交流、評(píng)議。

  f.師指名讀,糾正。全班齊讀。

  3、我們帶著這些問(wèn)題來(lái)讀讀課文第二小節(jié)。理解長(zhǎng)、短這組反義詞,用好像說(shuō)句話。

  4、小百科:百靈鳥(niǎo)想讓大家說(shuō)說(shuō)猴子、兔子、松鼠尾巴的好處。(教育孩子保護(hù)動(dòng)物)

  5、齊讀一、二小節(jié)。

  6、生小組自學(xué)課文第三、四小節(jié)。

  7、對(duì)讀感悟。

  師生一問(wèn)一答,師生三問(wèn)一答,生生互問(wèn)互答,男生問(wèn)女生答。

  學(xué)中玩、玩中學(xué)

  全班齊讀課文。

  游戲小結(jié):小百靈還想和大家一起做個(gè)游戲,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  師問(wèn),誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?帶著猴子頭飾的學(xué)生回答:猴子的尾巴長(zhǎng)。

  師:誰(shuí)的尾巴短?生:兔子的尾巴短。

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