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荔枝教學(xué)方案

時(shí)間:2022-10-08 08:45:50 方案 我要投稿
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荔枝教學(xué)方案

  荔枝

荔枝教學(xué)方案

  教學(xué)目標(biāo):

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  使學(xué)生體會(huì)理解母親對(duì)兒孫的愛,并體會(huì)作者表達(dá)真情實(shí)感的方法。

  教學(xué)內(nèi)容:

  1.通過理解重點(diǎn)詞句,體會(huì)理解母親對(duì)兒孫的愛。

  2.有感情地朗讀課文。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)回顧

  1.自由讀課文。

  2.思考:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),說說你最喜歡本文中哪一部分內(nèi)容?為什么?

  二、講讀第一段。

  1.指名讀第一段,思考并回答,作者為什么會(huì)買荔枝?這荔枝來的容易嗎?

 。ɡ笾@種生長(zhǎng)在南國(guó)的水果當(dāng)時(shí)在北京很少見到,價(jià)錢貴,我的收入又低。但我想到70歲的老母親至今沒有嘗過荔枝,下定決心買了一斤,孝順母親,讓母親高興。)

  2.感情朗讀,要讀出自己的感受。

  三、重點(diǎn)講讀第二至四段。

  1.指名讀第二至四段,思考這段主要寫了什么?

  2.自讀后小組討論,哪些地方寫出了母愛的偉大?

  3.討論、交流。

 。1)“我拿了一個(gè)沙果塞進(jìn)嘴里,連聲說真好吃,又明知故問多少錢一斤,然后不住口說真便宜--其實(shí),母親知道那是我在安慰她而已,但這樣的把戲每次依然讓她高興!边@句話意在說明,對(duì)母親來說,她對(duì)孩子的愛是不求回報(bào)的。只要孩子高興,哪怕有時(shí)是裝出的高興,她都覺得是很大的安慰。

 。2)“母親一見荔枝,臉立刻沉了下來。”這是說,母親生氣了。為什么生氣呢?聯(lián)系上文“居家過日子,老人就這樣一輩子過來了”,可見,母親是怪兒子大手大腳。

  4.老師范讀,指導(dǎo)朗讀。

 。笎厶珎ゴ罅耍≌l能帶著感情讀一讀這段?)

  5.自由讀課文,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

  四、學(xué)習(xí)課文第五段。

  自讀第五段,思考:本課的結(jié)尾只有短短的一句話,但蘊(yùn)含著極為豐富的感情,可謂言已盡而意無窮。可啟發(fā)學(xué)生合理想象,深入體會(huì)。補(bǔ)充作者沒有說出的話,想象“我”對(duì)母親深切的懷念之情。學(xué)生做出的答案可能多種多樣,只要基本表達(dá)出了思念母親之情,就應(yīng)予以肯定。下面的補(bǔ)充僅供教師參考。

  而今,荔枝依舊年年紅。三年來,每當(dāng)荔枝上市,望著它那紅紅的皮,想到它那白白的肉,我的腦際就浮現(xiàn)出了母親手心托著荔枝,愛憐地望著舍不得吞下的場(chǎng)面,心中感受到了一種無可言說的痛苦,眼里流下了無限思念的淚水。

  五、總結(jié)、擴(kuò)展

  1.根據(jù)板書,要求學(xué)生簡(jiǎn)要概括課文的主要內(nèi)容。

  2.自由讀課文,想一想課文是怎樣寫的?這樣寫有什么好處?

  六、布置作業(yè)

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.完成課后練習(xí)--選作題。

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